SKPMG2 Standard 4.6

SKPMg2
STANDARD 4.6

MOKHZANI FADIR
SISC+ BAHASA
PPD LIPIS



APAKAH FOKUSNYA?

MERUNGKAI STANDARD DAN TUMS

Proses Apa yang pelajar • memberi respons
perlu lakukan? • berkomunikasi
pembelajaran
• terlibat dalam aktiviti kolaboratif

secara • berfikiran kritis dan kreatif
berkesan
• mengemukakan soalan
• menyelesaikan masalah

• mengaitkan isi pelajaran dengan

kehidupan

MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

Murid berkomunikasi &
berkolaborasi dlm
aktiviti pdpc

Murid memberi respons 90-100% murid
secara kritis dan berkomunikasi &
kreatif berkolaborasi

Murid berkomunikasi 50-100% murid
dengan bertanya berfikir secara
soalan kritis dan kreatif

Murid berfikir secara kritis Murid membuat keputusan/ selesai
utk mengaitkan pelajaran masalah secara kritis dan kreatif
dgn kehidupan

WAJARAN SKPMG2 STANDARD 4

ASPEK PERATUS
4.1 - GURU SEBAGAI PERANCANG 10
4.2.1 - GURU SEBAGAI PENGAWAL (PROSES PEMBELAJARAN) 10
4.2.2 - GURU SEBAGAI PENGAWAL (SUASANA PEMBELAJARAN) 5
4.3 - GURU SEBAGAI PEMBIMBING 15
4.4.1 - GURU SEBAGAI PENDORONG (MINDA) 25
4.4.2 - GURU SEBAGAI PENDORONG (EMOSI) 5
4.5 - GURU SEBAGAI PENILAI 10
4.6 - MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF 20

PRINSIP ASAS PAK 21 (4K1N)

K • KOMUNIKASI
K • KREATIVITI
K • PEMIKIRAN KRITIS
K • KOLABORATIF
N • NILAI MURNI DAN ETIKA

TAHAP TINDAKAN

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran

• Menyatakan pemahaman, • Ajukan soalan pelbagai aras.
pandangan, contoh dan • Penggunaan ABM/BBM
sebagainya yang berkaitan
dengan kandungan bersesuaian.
pembelajaran. • Memacu percambahan

• Mempertahankan idea atau idea/pemikiran pelajar.
pandangan.

• Contoh evidens:
i) Pembentangan hasil kerja
ii) Aktiviti PAK21

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran

• Menyampaikan • Murid diajukan pelbagai
maklumat/pandangan bentuk soalan seperti soalan
berfakta atau pendapat.
kumpulan/peribadi secara
• Merancang aktiviti
tersusun/berkhemah. pembelajaran yang
• Suara yang jelas dan bervariasi. mengalakkan komunikasi
• Penggunaan frasa ayat/kosa antara pelajar.

kata yang sesuai.
• Boleh menerima pandangan dari

ahli kumpulan lain.

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif

• Penglibatan semua ahli • Aktiviti pembelajaran
kumpulan. kooperatif yang terancang.

• Sumbangsaran idea. • Kuasai pelbagai strategi
• Boleh menerima atau menolak pembelajaran kooperatif.

pandangan rakan secara

berhemah.
• Wujud interaksi sosial yang

positif.

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis
dan kreatif berkaitan isi pelajaran

• Memberikan pandangan, • Memandu/mendorong murid
untuk memberikan respons.
pendapat dan idea.
• Menyelesaikan tugasan • Mengajukan soalan KBAT
• Secara kritis dan kreatif. secara berstruktur.
• Mencari maklumat dari pelbagai
• Mencungkil cadangan/idea
sumber. dari murid.

• Menggunakan pelbagai BBM.

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran

• Mengemukan soalan kepada • Merancang aktiviti yang boleh
rakan samada secara lisan atau mengalakkan soal jawab.
bertulis.
• Bantu pelajar untuk bina
soalan-soalan bermakna.

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu
lokal/global

• Mengaitkan kandungan • Merancang perkaitan antara
pembelajaran dengan kehidupan kandungan pembelajaran
murid atau isu semasa. dengan isu semasa.

• Memberikan cadangan,
pandangan atau
penyelesaianberkaitan sesuatu
masalah atau isu.

vii. Membuat keputusan/menyelesaikan masalah
berkaitan

• Penglibatan semua murid secara • Sebagai Fasilitator
maksima.

• Murid berbincang dan membuat
keputusan secara kolektif.

‫سكين‬
‫تريما كاسيه‬

RUJUKAN

MERANGSANG MURID UNTUK MENJADI PEMBELAJAR AKTIF
Julai 14, 2019
http://mudahmengajar.blogspot.com/2019/07/merangsang-murid-untuk-menjadi.html

TEACHING STRATEGIES: Teaching Students How to Ask Productive Questions
Improve engagement, comprehension, and critical thinking by teaching students the process of asking
insightful questions. By Laura Lee
https://www.edutopia.org/article/teaching-students-how-ask-productive-questions

Teknik Menyoal Aras Tinggi
https://wsllcp.wordpress.com/teknik-menyoal-aras-tinggi/

https://www.slideshare.net/sazman68/skpmg2-standard-4

Apakah perbezaan antara ABM dengan BBM?
http://ilmuanjiwa.blogspot.com/2012/11/apakah-perbezaan-antara-abm-dengan-bbm.html