PA1 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน ครูวิทยฐานะครูภัทรฐิณีพร

ก

คำนำ

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ
ชำนาญการ เล่มน้ี ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2564 – 30 กนั ยายน 2565 ได้รายงานเกี่ยวกับงานโดยมรี ายละเอียด ดังน้ี
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง และส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็น
ทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี น

ข้าพเจ้า นางสาวภัทรฐิณีพร พงษ์วิสุวรรณ์ ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศ
และคณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะครู นกั เรียน และผู้ปกครองนักเรยี น ท่ีมสี ่วนช่วยใหง้ านนสี้ ำเรจ็ เรียบร้อยดว้ ยดี

นางสาวภทั รฐิณพี ร พงษว์ สิ วุ รรณ์
ตำแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ิศ

สารบญั

เรือ่ ง หนา้

คำนำ ก
สารบัญ ข
ข้อมูลผู้จัดทำขอ้ ตกลง 1
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาํ แหนง่ 1

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กําหนด 1

2. งานท่จี ะปฏิบตั ิตามมาตรฐานตาํ แหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 3

ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผ้เู รียน 7

ประเดน็ ท้าทาย การพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้เร่ืองใน การเขียนโปรแกรมเพ่ือแก้ปญั หา

ของนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ข

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนูทิศ
ที่ ………/2564 วนั ที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564
เรอ่ื ง ส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

ตำแหนง่ ครวู ทิ ยฐานะชำนาญการ ระหวา่ งวนั ท่ี 1 ตุลาคม 2564 – 30 กนั ยายน 2565

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลวัดลกู แกประชาชนูทิศ
ตามที่ก.ค.ศ. มีมติกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการดำประเมินตำแหน่งวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษาตำแหน่งครูมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะเกณฑ์ใหม่ โดยให้ใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564
ข้าพเจ้าจึงส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู
ว ิ ท ย ฐ า น ะ ช ำ น า ญ ก า ร ร ะ ห ว ่ า ง ว ั น ท ี ่ 1 ต ุ ล า ค ม 2564 – 30 ก ั น ย า ย น 2565 บ ั ด น้ี ข ้ า พ เ จ้ า
นางสาวภัทรฐิณีพร พงษ์วิสุวรรณ์ ได้ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว จึงนำส่ง พร้อมทั้งรายละเอียดของแบบข้อตกลง
ในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ ระหว่าง
วันท่ี 1 ตุลาคม 2564 – 30 กันยายน 2565 ดังน้ี

- ข้อมลู ผ้จู ดั ทำขอ้ ตกลง
- สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาํ แหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด
2. งานทจ่ี ะปฏบิ ัติตามมาตรฐานตาํ แหนง่ ครู
- สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทเ่ี ปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรยี น
ประเดน็ ท้าทาย

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา

ลงชอื่ ….................……………………………………
( นางสาวภัทรฐณิ ีพร พงษ์วิสุวรรณ์ )

ตำแหน่ง ครโู รงเรียนอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ิศ
ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ….................……………………………………
( นายบรรจง ปน่ิ ปฐม )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกประชาชนทู ิศ
วนั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ.2564

PA1/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรยี นอนบุ าลวัดลกู แกประชาชนูทศิ สำนักงานพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบุรีบุรี เขต 2

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวันที่ 1 เดอื นตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือนกนั ยายน พ.ศ. 2565

ผู้จดั ทำข้อตกลง

ชอ่ื นางสาวภัทรฐิณีพร นามสกลุ พงษว์ สิ ุวรรณ์ ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนทู ิศ สังกัดสำนักงานพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2
รับเงนิ เดอื นในอันดับ คศ. 2 อตั ราเงนิ เดอื น 24,600 บาท

ประเภทห้องเรียนทจี่ ัดการเรยี นรู้ (สามารถระบุไดม้ ากกว่า 1 ประเภทห้องเรยี น ตามสภาพการจัดการเรียนรู้
จริง)

 ห้องเรยี นวชิ าสามญั หรือวิชาพื้นฐาน
 ห้องเรยี นปฐมวัย
 ห้องเรียนการศกึ ษาพิเศษ
 ห้องเรียนสายวชิ าชีพ
 ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ซึ่งเปน็ ตำแหน่งที่ดำรงอยใู่ นปจั จบุ นั กับผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 23 ช่วั โมง/สัปดาหด์ งั น้ี
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ ( ว15101 )

จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ ( ว16101 )

จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ าหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รายวิชาต้านทจุ รติ ศกึ ษา จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

กจิ กรรมสอนซ่อมเสริม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/3 จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น รายวชิ าลกู เสือ-เนตรนารี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/3
จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวชิ าชุมนมุ นกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6/3
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวชิ าแนะแนว ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6/3
จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
สวดมนต์คณุ ธรรมจรยิ ธรรม จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
1.1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
- กจิ กรรมชุมชนทางวิชาชีพ ( PLC ) จำนวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
- การสรา้ งและพฒั นาสอื่ การเรยี นการสอน จำนวน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์
- การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินพฒั นาเด็ก จำนวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
- การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์
1.1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 17 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
- ปฏิบตั ิหน้าที่หัวหน้ากลุม่ งานแผนและประกันคณุ ภาพการศึกษา
จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
- หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- หวั หน้าโครงการบา้ นวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประถมศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- หวั หน้าโครงการประกันคณุ ภาพภายใน จำนวน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์
- หัวหนา้ โครงการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
- หวั หน้าโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- หวั หนา้ โครงการโครงการสะเต็มศกึ ษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- หัวหน้าโครงการงานทะเบยี น วดั ผลประเมินผล และเทียบโอนผลการเรยี น
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- หัวหน้าโครงการโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล จำนวน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
1.1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมลดเวลาเรียน-เพม่ิ เวลารู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/3

1.2 ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
1.2.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 23 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ดงั น้ี

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ( ว15101 )
จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ( ว16101 )
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาหนา้ ท่ี
พลเมอื ง จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาตา้ นทุจริต
ศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

กจิ กรรมสอนซอ่ มเสรมิ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น รายวชิ าลูกเสือ-เนตรนารี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/3
จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น รายวิชาชมุ นมุ นักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6/3
จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น รายวชิ าแนะแนว ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6/3
จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
สวดมนตค์ ุณธรรมจริยธรรม จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
1.1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมชมุ ชนทางวชิ าชพี ( PLC ) จำนวน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์
- การสรา้ งและพฒั นาสื่อการเรยี นการสอน จำนวน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์
- การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมนิ พัฒนาเด็ก จำนวน 2 ชวั่ โมง /
สปั ดาห์
- การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์

1.1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 17 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- ปฏิบัติหนา้ ทห่ี ัวหนา้ กลุม่ งานแผนและประกนั คุณภาพการศกึ ษา

จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- หวั หน้าโครงการบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประถมศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- หวั หน้าโครงการประกันคุณภาพภายใน จำนวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
- หวั หน้าโครงการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- หวั หน้าโครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- หัวหนา้ โครงการโครงการสะเตม็ ศกึ ษา จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
- หวั หน้าโครงการงานทะเบียน วัดผลประเมนิ ผล และเทียบโอนผลการเรียน

จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
- หัวหน้าโครงการโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
- กจิ กรรมลดเวลาเรยี น-เพ่มิ เวลารู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6/3

2. งานทจี่ ะปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ คร(ู ใหร้ ะบรุ ายละเอยี ดของงานที่จะปฏบิ ัตใิ นแต่ละดา้ นวา่
จะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาทใ่ี ช้ในการดำเนินการดว้ ยกไ็ ด)้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผูเ้ รียน

ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังให้เกดิ ข้นึ ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ

การประเมิน กับผูเ้ รยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ (โปรดระบ)ุ ท่ดี ขี ้นึ หรอื มีการพัฒนา

มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ

สูงขน้ึ (โปรดระบ)ุ

1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 1. การสรา้ งและพฒั นา 1.ผ้เู รยี นสามารถอธิบาย 1.ผู้เรยี นร้อยละ 70

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง หลักสูตร และการออกแบบ เร่อื งทเ่ี รยี นรู้ได้ มผี ลสัมฤทธิ์ทางการ

การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การจดั การเรยี นรู้ 2.ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะ เรยี น สงู กวา่ ทโ่ี รงเรยี น

การออกแบบการจัดการเร ียนรู้ - วิเคราะห์หลกั สตู รและจัดทำ อนั พึงประสงค์ กำหนด

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้าง หน่วยการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการ 3.ผเู้ รยี นสามารถอา่ น 2.ผเู้ รยี นร้อยละ 70

และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกร ร ม เรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละ คดิ วิเคราะห์ เขียนสอ่ื มีคณุ ลกั ษณะอันพึง

เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัด เทคโนโลยี จากมาตรฐานการ ความจากเรอ่ื งท่เี รียนรู้ ประสงค์ สงู กว่าที่

และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ เรียนรแู้ ละตวั ชวี้ ดั ได้ โรงเรยี นกำหนด

การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ ตามหลกั สตู รแกนกลาง 4.ผู้เรยี นมีความพึงพอใจ 3.ผู้เรยี นร้อยละ 70

แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การ การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ต่อการจัดบรรยากาศ สามารถอ่าน คิด

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา พุทธศักราช 2551 ฉบับ การเรยี นรู้ วเิ คราะห์ เขยี นสือ่ ความ

ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา ปรบั ปรงุ 2562 (วิทยาศาสตร์) จากเรื่องท่ีเรยี นรู้ สูงกว่า

คุณลกั ษณะทด่ี ีของผเู้ รียน 2. นำผลการวเิ คราะห์ไปจัดทำ ที่โรงเรียนกำหนด

หน่วยการเรยี นรู้ที่สอดคลอ้ ง 4.ผู้เรยี นร้อยละ 70

กับมาตรฐานการเรียนร้แู ละ มคี วามพึงพอใจตอ่ การ

ตัวชี้วัด จดั บรรยากาศการเรียนรู้

3. จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ ในระดับมาก ขึ้นไป

โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ที่

หลากหลายตรงกบั ความ

แตกต่างระหวา่ งบุคคลหรือ

กลุม่ นกั เรยี น เกง่ ปานกลาง

และอ่อน

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังใหเ้ กดิ ขึน้ ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ
เปล่ยี นแปลงไปในทาง
การประเมิน กับผเู้ รยี น ทด่ี ขี ้ึนหรอื มกี ารพัฒนา
(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากขึน้ หรือผลสัมฤทธ์ิ
สูงข้นึ (โปรดระบุ)

4. จัดกิจกรรมการเรยี นตาม
แนวทาง active learning
รว่ มกับการใช้กระบวนการ
GPAS 5 STEP
อย่างหลากหลาย โดยเน้นการ
มสี ่วนร่วมของผเู้ รยี น
ตามแผนการจัดการเรยี นรู้กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
ทส่ี รา้ งข้ึน แบบอยา่ งให้ครู
ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้
5. การสร้างและหรอื พฒั นาส่อื
นวัตกรรม เทคโนโลยี และ
แหลง่ เรยี นรู้
-พฒั นาส่ือ นวัตกรรม
เทคโนโลยี เพอ่ื การเรยี นรูใ้ น
รูปแบบทห่ี ลากหลาย เชน่ ชดุ
กิจกรรม ชุดการทดลอง เกม
สง่ เสรมิ การเรยี นรู้
PowerPoint เพ่อื การเรยี นรู้
เปน็ ต้น โดยนำเทคโนโลยีเพือ่
การเรยี นรู้มาใชส้ ร้างแหลง่
เรียนรูใ้ หแ้ กผ่ เู้ รยี น ในรูปแบบ
google form จดั ทำเป็น
แบบอยา่ งใหค้ รูในกลมุ่ สาระ

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผู้เรียน
ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดขึ้น ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
การประเมิน กับผูเ้ รยี น ทด่ี ีขน้ึ หรอื มีการพฒั นา
(โปรดระบุ (โปรดระบ)ุ มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์
สงู ข้นึ (โปรดระบ)ุ
การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
- จดั อบรมเชิงปฏิบัติการ
โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์
น้อย การสร้างส่อื นวตั กรรม
เทคโนโลยี การทำโครงงาน
ใหแ้ กค่ รูในกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้และครผู ้สู อนวิชา
วิทยาศาสตร์ และเผยแพรใ่ น
เวบ็ ไซต์
6. การวัดและประเมินผลการ
จดั การเรยี นรู้
-พัฒนาเครอ่ื งมอื วดั และ
ประเมินผลอยา่ งหลากหลาย
ประกอบด้วย แบบทดสอบ
แบบประเมนิ แบบสังเกต
จดั ทำเปน็ แบบอย่างให้ครูใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ จดั อบรม
วธิ กี ารพฒั นาเครือ่ งมอื วัดและ
ประเมินผลโดยใช้เทคโนโลยี
ด้วย Wordwall ใหแ้ ก่ครใู น
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และ
เผยแพรใ่ นเวบ็ ไซต์

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดขึน้ กบั ผ้เู รียน
ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังให้เกดิ ขึน้ ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ
เปลยี่ นแปลงไปในทาง
การประเมิน กับผเู้ รียน ที่ดีขึ้นหรือมกี ารพฒั นา
(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์
สูงข้ึน (โปรดระบ)ุ
7 .การศกึ ษา วิเคราะห์
สังเคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาหรือ
พฒั นาการเรียนรู้
-นำผลการจัดการเรยี นรู้มา
ศกึ ษา วิเคราะห์ เพอ่ื แก้ปญั หา
ท่เี กดิ ขน้ึ จากการจัดการเรยี นรู้
ในรปู แบบวจิ ยั ในชน้ั เรยี น
แบบอย่างให้ครูในกลมุ่ สาระ
การเรยี นรูท้ ี่มาร่วมนเิ ทศการ
จัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ใน
เวบ็ ไซต์
8. การจดั บรรยากาศทีส่ ง่ เสรมิ
และพัฒนาผ้เู รยี น และการ
อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะที่
ดีของผู้เรียน
-จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
กระบวนการ GPAS 5 STEP
กิจกรรมกลุ่มส่งเสรมิ การ
ทำงานร่วมกัน กิจกรรมเพอื่ น
ช่วยเพ่ือน ความรับผดิ ชอบใน
การสง่ ภาระงาน และมีความ
ซอื่ สตั ย์ต่อตนเอง และเปน็
แบบอย่างให้กับคุณครูที่เข้ามา
นเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน

ลักษณะงานทป่ี ฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดข้ึนกบั ผูเ้ รยี น

ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ าดหวังใหเ้ กดิ ขน้ึ ทแี่ สดงให้เหน็ ถงึ การ

การประเมนิ กับผ้เู รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ (โปรดระบ)ุ ทดี่ ขี นึ้ หรอื มีการพัฒนา

มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ

สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

เก่ียวกับการจดั บรรยากาศท่ี

ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของผู้เรยี น

2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ 1. จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของ - วเิ คราะห์ผู้เรยี น 1. ผ้เู รยี นร้อยละ 100

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง ผเู้ รยี น โดย จากข้อมลู สารสนเทศ ไดใ้ ชป้ ระโยชนจ์ ากขอ้ มลู

การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผู้เรียน - สรุปสารสนเทศผ้เู รยี นที่ ท่ผี ูส้ อนไดร้ วบรวม สารสน เทศในการ

และรายวิชาการดำเนินการตามระบบ ผ่านเกณฑ์ โดยใชข้ ้อมูลจาก เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นได้ทราบถึง พฒั นาผลการเรียนและ

ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน แบบทดสอบก่อนเรยี น-หลัง ผลการเรยี น พัฒนาการ พฤตกิ รรม

ว ิ ช า ก า ร แ ล ะ ง า น อ ื ่ น ๆ ข อ ง เรียน แบบฝกึ หัด ชิ้นงาน ใบ และปัญหาที่ทำใหผ้ ู้เรยี น 2. ผปู้ กครอง/ผู้ท่ี

สถานศึกษา และการประสานความ งาน และการทำกิจกรรมแบบ ไม่ผา่ นเกณฑ์ กอ่ นไดร้ ับ เก่ียวขอ้ งรอ้ ยละ 100

ร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย กล่มุ /เดีย่ ว โดยสรุปเปน็ ตาราง การแกป้ ัญหา สามารถรับรู้

และหรอื สถานประกอบการ และแผนภมู ิต่าง ๆ เพ่อื ให้ - ผู้เรียนและ ความก้าวหนา้ พัฒนาการ

ผเู้ รยี นได้เหน็ ถึงผลการเรียน ผู้ปก ครองมสี ว่ นรว่ มกับ ของผู้เรยี น

และพัฒนาการในการเรยี นของ ครู ผ้สู อนในการแก้ไข

แต่ละบคุ คล ปัญหาผเู้ รียนในดา้ นการ

- สรปุ สารสนเทศของ เรียนรู้ พฤตกิ รรมและ

ผเู้ รียนที่ไมผ่ ่านเกณฑ์เพ่อื แจง้ ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื

ผเู้ รยี นเข้ารบั การพฒั นาจนกวา่ ผู้เรียนรายบุคคล

ผู้เรียนจะผา่ นเกณฑ์ - ผู้เรยี นได้รบั การ

2. ดำเนนิ การตามระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื จากผู้สอน/ผู้มี

ชว่ ยเหลือผู้เรียน โดย สว่ นเกย่ี วข้อง เมื่อเกดิ

- วเิ คราะห์ผเู้ รียน โดยใช้ ปญั หาในระบบดแู ล

ผลการเรียนจากภาคเรยี นท่ี ชว่ ยเหลือผ้เู รียน

1/2564

- ออกเยีย่ มบ้านนกั เรยี น

มกี ารคัดกรองนักเรยี น(SDQ)

ลกั ษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ัด (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนินการพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ กับผเู้ รียน

ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวงั ให้เกดิ ขึน้ ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ

การประเมิน กบั ผู้เรียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ (โปรดระบุ) ท่ดี ีข้ึนหรือมีการพัฒนา

มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธิ์

สูงขึน้ (โปรดระบ)ุ

รวมไปถึงให้ผ้ปู กครองเข้ามามี

สว่ นร่วมในการให้ความ

ชว่ ยเหลอื ตามระบบดแู ลชว่ ย

เหลือผู้เรียน

3. ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างาน

ฝ่ายงบประมาณ หรืองานอื่น

ๆ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ตามคำส่ัง

ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 1. มีการพัฒนาตนเองอย่าง 1. สามารถใช้ทักษะ/ ผู้เรียนร้อยละ 70 มี

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง เปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง โดยเข้า องคค์ วามรู้ทีไ่ ด้รับการ ผลสัมฤทธ ิ์ร าย ว ิ ช า

การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ รับการอบรมหรือศึกษาการ พฒั นามาจากการอบรม วิทยาศาสตร์การเขียน

ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมใน การ กระบวนการจัดการเรียนการ หรอื ศึกษาหาความรู้ โปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพ่ือ สอนที่สร้างทักษะก าร คิด เพม่ิ เตมิ มาบูรณาการ/ ด้วย code.orgในระดับ

พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำ วิเคราะห์/กระบวนการเขียน สอดแทรกในเนื้อหา คุณภาพเกรด 3.0 ขึน้ ไป

ความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก โปรแกรมให้แกผ่ ูเ้ รียน สาระวชิ าในการจัดการ

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน 2. การทำกจิ กรรมชุมชนแหง่ เรยี นร้หู รอื พัฒนา

การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ การเรียนรู้ทางวิชาชพี ในกลมุ่ นวตั กรรมการเรยี นรู้ที่

พฒั นาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนา สาระฯของตนเองและกลุ่ม สอดคล้องกบั ความ

นวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ สาระอน่ื ๆ เพ่อื แลกเปลย่ี น แตกตา่ งระหว่างบุคคล

ปัญหาการเรียนร้ขู องผู้เรียนใน 2. ร่วมกจิ กรรมชมุ ชน

ด้านต่างๆ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี

แลกเปล่ียนเพือ่

แลกเปลีย่ นปญั หาในการ

จัดกิจกรรมการเรียนการ

ลกั ษณะงานท่ปี ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรียน
ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การ
เปลยี่ นแปลงไปในทาง
การประเมนิ กบั ผู้เรยี น ทด่ี ขี ้นึ หรอื มกี ารพฒั นา
(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากข้นึ หรอื ผลสมั ฤทธ์ิ
สงู ขึน้ (โปรดระบ)ุ
สอนของผเู้ รียนท่ี
หลากหลาย

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการจัดการเรียนรู้

ของแตล่ ะสถานศกึ ษา โดยความเหน็ ชอบรว่ มกันระหว่างผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาและขา้ ราชการครผู ู้จดั ทำข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ทเี่ สนอเปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ต้องเป็นงานในหนา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบหลกั ทส่ี ง่ ผลโดยตรงต่อ

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักทท่ี ำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวชิ าหลักที่ทำการสอนทกุ
ระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตาม
มาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes)และ
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้
คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละ
สถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รียนที่เกิดจากการพฒั นางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดย ไม่เน้นการประเมินจาก
เอกสาร

สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเี่ ป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผู้เรยี น
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผู้เรยี น ของผู้จัดทำขอ้ ตกลง ซึ่งปัจจุบนั ดำรง

ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ตอ้ งแสดงใหเ้ ห็นถึงระดับการปฏบิ ตั ิท่ีคาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการคือ การ
แกไ้ ขปญั หา การจดั การเรยี นร้แู ละพัฒนาคุณภาพการเรียนรูข้ องผู้เรียน ใหเ้ กดิ การเปลยี่ นแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือ
มกี ารพัฒนามากข้ึน (ทั้งนี้ ประเดน็ ท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถงึ ระดับการปฏิบตั ทิ ค่ี าดหวังทีส่ ูงกว่าได)้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้กระบวนการ
เรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ด้วยกิจกรรมการเรียนแบบผสมผสานผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ ของนักเรียน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6

1. สภาพปญั หาของผ้เู รียนและการจัดการเรียนรู้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 มีความรูพ้ ้ืนฐาน ทักษะการคิดและการวิเคราะห์น้อย จึงส่งผลให้คะแนน
O-Net ในรายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี น้อยกวา่ ระดับประเทศ ดงั นัน้ ครผู ้สู อนจึงจดั ทำขอ้ ตกลงโดยการพัฒนา
งานประเด็นท้าทาย โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในการจัดการเรียนรู้ ผสมผสานผ่านเครือข่าย
สังคมออนไลน์ และจัดสรา้ งส่ือการเรยี นรทู้ ่ีทันสมัยท่สี ามารถเรียนรูใ้ นรายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

2. วธิ ีการดำเนนิ การให้บรรลผุ ล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง/หลักสูตรสถานศึกษา นำมาออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐาน
และตวั ชี้วดั

2.2 ศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมในห้องเรียน/
ออนไลน์ ผสมผสานผ่านเครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ (เปลยี่ นตามสถานการณ)์

2.3 ออกแบบสื่อในการจดั เรยี นการสอนการ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย เพือ่ ให้มคี วามนา่ สนใจ

2.4 มีการใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC)
เข้ามาชว่ ยในการแก้ไขปัญหา เพ่ือพฒั นาสอื่ และนวัตกรรมให้มีประสิทธภิ าพตรงกับการแกป้ ัญหาต่อผเู้ รียนมากทสี่ ดุ

2.5 จัดทำการเลือกสื่อการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียนในการเรียนแบบผสมผสานผ่านเครือข่ายสังคม
ออนไลน์ ทส่ี อดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ าวิทยาศาสตร์

2.6 ทดลองใช้สื่อการเรียนรู้ผสมผสานผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยนำผลลัพธ์ที่ได้มาปรับปรุง/
พฒั นาใหม้ ีความน่าสนใจ เหมาะสมกับวัย เข้าใจง่าย ซึง่ การใช้ส่อื ออนไลน์ มาชว่ ยในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
เพี่อให้นักเรียนทุกคนได้เห็นอย่างเป็นรูปธรรม โดยมีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทุกคนได้ร่วมปฏิบัติ ทดลอง ฝึกฝน
วเิ คระห์ และสังเคราะห์ รวมไปถึงมแี บบทดสอบเพื่อประเมนิ ผลการดำเนนิ การ

2.7 นำผลในการใช้ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในการจัดการเรียนรู้ ผสมผสานผ่าน
เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ และจัดสรา้ งสอื่ การเรียนรู้ทท่ี นั สมัย บนั ทึกข้อมลู ในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
เพ่ือประเมินการเรียนรู้ แล้วนำขอ้ มูลทีไ่ ด้ไปพฒั นาผลการเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนบรรลตุ ามวตั ถุประสงคท์ ีต่ ง้ั ไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาทีค่ าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรยี นร้อยละ 70 มีความรู้ ความเขา้ ใจจากการจดั การเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ

GPAS 5 Steps ด้วยกิจกรรมการเรียนแบบผสมผสานผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า
เกณฑท์ ่ีกำหนด

3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง นำองค์ความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้ รวมทั้ง

สามารถเชอื่ มโยงกับชวี ติ ประจำวันในสถานการณต์ า่ ง ๆ

ลงช่ือ........................................................................
( นางสาวภทั รฐิณพี ร พงษ์วสิ วุ รรณ์)

ตำแหน่ง ครูโรงเรยี นอนุบาลวัดลูกแกประชาชนทู ิศ
ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
1 /ตุลาคม/2564

ความเหน็ ของผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา
( ) เห็นชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไมเ่ ห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพ่อื นำไปแก้ไข และเสนอเพ่ือพิจารณาอีก

ครง้ั ดังน้ี
.........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................................
(นายบรรจง ปน่ิ ปฐม)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลวดั ลูกแกประชาชนทู ิศ
1 /ตลุ าคม/2564

โรงเรียนอนบุ าลวดั ลกู แกประชาชนูทิศ
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาปรถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร