RPT SEJARAH TINGKATAN 1

RPT sej T1
SMK SERI DESA

2022/2023

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

SEJARAH

TINGKATAN 1
TAHUN 2022/2023

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh
...............................
............................... ................................
GURU MP SEJARAH KP SEJARAH
EN MUHAMMAD HAIRUL GKMP KEMANUSIAAN
PUAN ZURITA BINTI SAUT PUAN NURBAYAH AISAH
HAKIMI BIN ROSTAM
BINTI ABIDIN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 2

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

Tajuk ini adalah pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah. Tumpuan adalah kepada penguasaan pengetahuan dan kemahiran sejarah
yang mencakupi pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran dan kepentingan sejarah. Seterusnya murid dapat memahami

serta mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian. Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan
pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri melalui melalui penguasaan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik

Pengenalan Fokus Empati

 Pengenalan ilmu Konsep Ilmu Sejarah  Berilmu dan berketerampilan
sejarah  Menghargai masa
 Pengertian  Menghubungkaitkan dengan kehidupan
 Konsep masa
 Sumber manusia
 Kaedah  Menghayati peristiwa sejarah
 Pentafsiran Sejarah  Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
 Kepentingan sejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 3

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Bahasa
M1 T1 BAB 1 : Murid boleh : pembelajaran, murid Puzzle It Out 2. Patriotisme Mengetahui
1.1 MENGENALI 1.1.1 Menyatakan pengertian dapat :  Murid diberi maklumat yang
Elemen
SEJARAH sejarah secara umum tidak mengikut susunan. Kewarganegaraan 1 pengenalan ilmu
Sejarah
1.1 Pengertian 1. Menulis pengertian  Murid dikehendaki dan Nilai Sivik
K1.1.9 Merumuskan sejarah mengikut berbincang dan menyusun 1. Kepentingan
Sejarah kepentingan menghargai istilah Arab, Inggeris definisi sejarah dalam bahasa
 Pengenalan peristiwa sejarah negara dan Yunani Melayu, Kamus dewan dan menghargai masa Memahami
kita juga Bahasa Inggeris. dalam kehidupan. 2 pengenalan ilmu
[Btms 4] 2.Kepentingan
menghargai peristiwa Sejarah
2. Memberi pendapat [Btms 4] sejarah kita.
Minggu 1 Kemahiran Pemikiran Sejarah sendiri tentang Cerna Minda / KBAT : 3.Menjanakan idea cara Mengaplikasi
21 Mac 2022 hingga 25 Mac 2022 (KPS) kepentingan memlihara warisan
kita.
 Memahami kronologi dengan mempelajari sejarah Apakah yang dimaksudkan 4. Kepentingan 3 pengetahuan
mengaplikasi ilmu pengenalan ilmu
mengetahui konsep masa silam dengan sejarah? sejarah dalam
kehidupan. Sejarah
dalam sejarah. [Btms4]
Nilai / Patriotisme /
 Membuat interpretasi atau Iktibar

tafsiran terhadap sesuatu peristiwa  Sejarah dapat Menganalisis
membentuk 4 maklumat
berdasarkan bukti. warganegara yang
mempunyai jati diri pengenalan ilmu
 dan keperibadian Sejarah
mulia.
Membuat
 Semangat patriotik
dapat dilihat daripada 5 penilaian tentang
kepatuhan terhadap pengenalan ilmu
norma dan undang-
undang negara. Sejarah

 Sejarah boleh Melahirkan idea
dijadikan iktibar dan yang rasional
pengajaran untuk 6 tentang
kehidupan. pengenalan ilmu
Sejarah.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 4

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
M2 Ilmu Sejarah Pada akhir 1. Bahasa
1.2 Murid boleh : pembelajaran, murid Jigsaw Reading 2. Patriotisme Mengetahui
dapat :  Murid diberi keratan ayat tentang 1 pengenalan ilmu
1.3 T1 BAB 1 : 1.1.2 Menjelaskan Elemen
1. Menulis pengertian pengertian sejarah. Kewarganegaraan Sejarah
MENGENALI pengertian sejarah sejarah mengikut  Murid dikehendaki menyusun
dan Nilai Sivik
SEJARAH mengikut pandangan semula definisi mengikut 1. Kepentingan
kesesuaian tokoh sejarawan.
1.2 Pengertian sejarawan seperti Herodatus, menghargai masa
E.H. Carr, Ibn khaldun dan dalam kehidupan.
2.Kepentingan
Sejarah Mohd Yusuf Ibrahim. mengikut pandangan [Btms 5] menghargai Memahami
peristiwa sejarah 2 pengenalan ilmu
Mengikut K Merumuskan kepentingan Sejarawan Cerna Minda / KBAT : kita.
Pandangan 1.1.8 menghargai peristiwa 2. Memberi pendapat 3.Menjanakan idea Sejarah
Sejarawan. sejarah negara kita cara memlihara
warisan kita.
[Btms 5] sendiri tentang Terdapat banyak pengertian sejarah. 4. Kepentingan Mengaplikasi
kepentingan Rumuskan takrifan sejarah. mengaplikasi ilmu
Minggu 2 Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai peristiwa [Btms5] sejarah dalam 3 pengetahuan
28 Mac 2022 hingga 1 April 2022 (KPS) sejarah negara kita kehidupan. pengenalan ilmu

 Memahami kronologi dengan Nilai / Patriotisme / Sejarah
mengetahui konsep masa silam Iktibar

dalam sejarah.  Sejarah dapat
membentuk
 Membuat interpretasi atau warganegara yang Menganalisis
mempunyai jati diri 4 maklumat
tafsiran terhadap sesuatu peristiwa dan keperibadian
mulia. pengenalan ilmu
berdasarkan bukti. Sejarah
 Semangat patriotik
(SK) 1.1 Pengenalan Murid boleh : 1. Menjelaskan maksud Membina Garis Masa Sejarah dapat dilihat daripada
Ilmu Sejarah konsep masa silam Keluarga Anda. kepatuhan terhadap
1.1.3 Menghuraikan konsep dan ruang dalam  Lakukan temubual bersama-sama norma dan undang- Membuat
T1 BAB 1 : masa silam dan ruang sejarah. undang negara. 5 penilaian tentang
MENGENALI K dalam sejarah. ibu dan ayah anda.
1.1.8 2. Menyenaraikan  Catatkan peristiwa bersejarah atau  Sejarah boleh pengenalan ilmu
SEJARAH Menjelaskan kepentingan kepentingan dijadikan iktibar dan Sejarah
menghargai masa dalam menghargai masa yg bermakna dlm keluarga anda, pengajaran untuk
1.3 Masa Silam dan kehidupan seharian dalam kehidupan seperti perkenalan ibu & ayah, kehidupan.
Ruang dalam seharian tarikh perkahwinan, kelahiran ahli
Sejarah Kemahiran Pemikiran Sejarah keluarga & kematian. Melahirkan idea
[Btms 6 ] (KPS)  Bina satu garis masa yang paling yang rasional
menarik bagi menggambarkan 6 tentang
semua peristiwa tersebut. [Btms7] pengenalan ilmu
Sejarah.
 Memahami kronologi dengan Cerna Minda / KBAT :
mengetahui konsep masa silam dalam
sejarah Dgn merujuk Btms 7, pilih satu
daripada gambar yang difikirkan
 Membuat interpretasi atau tafsiran bermakna kpd anda. Mengapakah
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan anda anggapnya amat bermakna?
bukti.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 5

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah

(SK) 1.1 Pengenalan

M3 Ilmu Sejarah Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
1.4 T1 BAB 1 : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
1.5 MENGENALI Murid boleh : Pada akhir 1.Nilai Murni
1.1.4 Membincangkan sumber pembelajaran, murid Klasifikasi 2. Patriotisme Mengetahui
SEJARAH sejarah dapat :  Klasifikasikan bahan kepada
Elemen
sumber primer atau sumber Kewarganegaraan

1.4 Masa Silam dan sekunder. [Btms 9] dan Nilai Sivik pengenalan ilmu
Ruang dalam 1. Kepentingan Sejarah
Sejarah K Menerangkan kepentingan 1. Menyenaraikan dua 1
[Btms 6 ] 1.1.11 mengaplikasikan ilmu sumber sejarah menghargai masa
berserta contohnya. Contoh KBAT : dalam kehidupan.
Sejarah dalam kehidupan  Apakah kepentingan penemuan 2. Kepentingan
menghargai
sumber primer? peristiwa sejarah Memahami
kita. 2 pengenalan ilmu
Minggu 3 Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menyenaraikan  Pada pendapat anda, adakah 3. Menjanakan idea
4 April 2022 hingga 8 April 2022 (KPS) kepentingan sumber primer sahaja mampu cara memlihara Sejarah
mengaplikasikan ilmu merungkai semua penyelidikan warisan kita.
 Meneroka bukti melalui sumber Sejarah dalam tentang sejarah sesuatu 4. Kepentingan Mengaplikasi
primer dan sumber sekunder. Kehidupan. peristiwa? Berikan alasan anda. mengaplikasi ilmu
[Btms 9] sejarah dalam pengetahuan
 Membuat interpretasi atau tafsiran kehidupan. 3 pengenalan ilmu
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan
Nilai / Patriotisme
bukti. / Iktibar Sejarah

(SK) 1.1 Pengenalan Murid boleh : 1. Menghuraikan tiga Brainstorming  Sejarah dapat Menganalisis
Ilmu Sejarah kaedah penyelidikan  Murid bergerak secara membentuk 4 maklumat
1.1.5 Menjelaskan kaedah sejarah. warganegara yang
T1 BAB 1: penyelidikan sejarah kumpulan dan mengeluarkan mempunyai jati diri pengenalan ilmu
MENGENALI 2. Menyenaraikan idea-idea yang bernas dan keperibadian Sejarah
K Menerangkan kepentingan kepentingan membincangkan usaha mulia.
SEJARAH 1.1.11 mengaplikasikan ilmu mengaplikasikan ilmu memelihara dan memulihara Membuat
Sejarah dalam khazanah daripada kapal dagang  Sejarah boleh
1.5 Penyelidikan Sejarah dalam kehidupan kehidupan yang telah tenggelam. [Btms15] 5 penilaian tentang
dalam Sejarah dijadikan iktibar dan pengenalan ilmu
Kemahiran Pemikiran Sejarah Cerna Minda / KBAT : pengajaran untuk
 Kaedah Bertulis (KPS)  Warisan negara kita perlulah kehidupan. Sejarah
 Kaedah Lisan
 Kaedah Arkeologi  Membuat interpretasi atau tafsiran dipulihara. Sejauh manakah Melahirkan idea
 Arkeologi Bawah terhadap sesuatu peristiwa anda bersetuju dengan yang rasional
berdasarkan bukti. pernyataan ini. 6 tentang
Air [Btms 10]  Nyatakan cara anda pengenalan ilmu
 Membuat rasionalisasi dan membuat menghargai warisan negara. Sejarah.
pertimbangan yang wajar dalam [Btms13]
menyelesaikan sesuatu masalah.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 6

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH
Standard Kandungan (SK) : 1.0 Pengenalan Ilmu Sejarah

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M4 Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
1.6 Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
pembelajaran, murid Hot Seating / Kerusi panas 2. Patriotisme Mengetahui
T1 BAB 1: 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran dapat :  Seorang murid dipilih tampil ke
MENGENALI sejarah Elemen 1 pengenalan ilmu
1. Mengkelas dan hadapan kelas. Kewarganegaraan Sejarah
SEJARAH K Menerangkan kepentingan mengkategorikan  Bertindak menjawab soalan
BATU 1.1.11 mengaplikasikan ilmu maklumat tafsiran dan Nilai Sivik Memahami
sejarah daripada rakan-rakan berkaitan 1. Kepentingan 2 pengenalan ilmu
1.6 Tafsiran dalam Sejarah dalam kehidupan topik 1.6
Sejarah 2. Menyenaraikan  Pelajar bertukar pandangan dan menghargai masa Sejarah
[Btms 16] Kemahiran Pemikiran Sejarah Kepentingan bersoal jawab dalam kehidupan.
(KPS) mengaplikasikan ilmu 2. Kepentingan
Minggu 4 Sejarah dalam Cerna Minda / KBAT : menghargai peristiwa Mengaplikasi
11 April 2022 hingga 15 April 2022  Membuat interpretasi atau tafsiran kehidupan  Mengapakah terdapat tafsiran sejarah kita.
terhadap sesuatu peristiwa 3. Menjanakan idea cara 3 pengetahuan
berdasarkan bukti. yang berbeza dalam pengkajian memlihara warisan pengenalan ilmu
atau peyelidikan sejarah? kita.
 Membuat rasionalisasi dan  Apakah kebaikan sesuatu 4. Kepentingan Sejarah
membuat pertimbangan yang wajar peristiwa dilihat dari pelbagai mengaplikasi ilmu
dalam menyelesaikan sesuatu sudut tafsiran. sejarah dalam Menganalisis
masalah. [Btms16] kehidupan. 4 maklumat

Nilai / Patriotisme / pengenalan ilmu
Iktibar Sejarah

 Sejarah dapat Membuat
membentuk
warganegara yang 5 penilaian tentang
mempunyai jati diri pengenalan ilmu
dan keperibadian
mulia. Sejarah

 Semangat patriotik Melahirkan idea
dapat dilihat daripada yang rasional
kepatuhan terhadap 6 tentang
norma dan undang- pengenalan ilmu
undang negara. Sejarah.

 Sejarah blh dijadikan
iktibar & pengajaran
untuk kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 7

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 1.0 Pengenalan Ilmu Sejarah

M5 (SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
1.7 Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Nilai murni
T1 BAB 1: Murid boleh : pembelajaran, murid Spider Diagram / Webs 2. Patriotisme
MENGENALI dapat :  Murid dibahagi kepada
1.1.7 Membincangkan Elemen Mengetahui
SEJARAH kepentingan mempelajari 1. Menyenaraikan kumpulan kecil. Kewarganegaraan 1 pengenalan ilmu
BATU sejarah tujuan dan faedah  Setiap kumpulan akan
mempelajari sejarah. dan Nilai Sivik Sejarah
1.7 Kepentingan berbincang tentang persoalan 1. Kepentingan
Mempelajari K Menjana idea cara 2. Mengemukakan berkaitan kepentingan Memahami
Sejarah 1.1.10 memelihara warisan pendapat tentang cara mempelajari sejarah. menghargai masa 2 pengenalan ilmu
[Btms 18-19] negara memelihara warisan  Perbentangan dan perkongsian dalam kehidupan.
negara kita di hadapan kelas oleh wakil 2. Kepentingan Sejarah
Minggu 5 kumpulan. [Btms 18-19] menghargai peristiwa
18 April 2022 hingga 22 April 2022 Kemahiran Pemikiran Sejarah sejarah kita. Mengaplikasi
(KPS) Cerna Minda / KBAT : 3. Menjanakan idea cara
 Bagaimanakah sejarah memlihara warisan 3 pengetahuan
 Membuat imaginasi tentang sesuatu kita. pengenalan ilmu
peristiwa sejarah secara visual dan memupuk sikap empati? 4. Kepentingan
empati  Hubungkaitkan mata pelajaran mengaplikasi ilmu Sejarah
sejarah dalam
 Membuat rasionalisasi kepentingan Sejarah dengan semangat kehidupan. Menganalisis
ilmu dalam mencapai matlamat cintakan negara. [Btms 19] 4 maklumat
nasionalisme
pengenalan ilmu
Nilai / Patriotisme Sejarah
/ Iktibar
Membuat
 Sejarah dapat
membentuk 5 penilaian tentang
warganegara yang pengenalan ilmu
mempunyai jati diri
dan keperibadian Sejarah
mulia.
Melahirkan idea
 Semangat patriotik yang rasional
dapat dilihat daripada 6 tentang
kepatuhan terhadap pengenalan ilmu
norma dan undang- Sejarah.
undang negara.

 Sejarah blh dijadikan
iktibar & pengajaran
untuk kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 8

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen (Miocene), Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka
bumi dunia (Asia Tenggara dan Malaysia) . Seterusnya murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan sejarah bagi memupuk

semangat jati diri, cinta negara dan menghargai alam sekitar

Pengenalan Fokus Empati
 Zaman Air Batu
 Perubahan Zaman Air  Memahami perubahan alam sekitar
Batu  Memupuk kesedaran memelihara dan memulihara

 Pembentukan muka bumi alam sekitar
dunia  Mengukuhkan semangat jati diri dalam kalangan

murid
 Mensyukuri anugerah Tuhan terhadap kedudukan

geografi Malaysia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 9

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

M6 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
2.1 Batu Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.2 Pada akhir 1. Bahasa
pembelajaran, murid Timeline (Garisan Masa) 2. Patriotisme Mengetahui
T1 BAB 2: 2.1.1 Mengenali dunia kita dapat :  Murid bekerjasama dalam 1 Zaman Air Batu
ZAMAN AIR BATU K2.1.7 Menjelaskan kepentingan Elemen
1.Menyenaraikan kumpulan memberikan idea Kewarganegaraan Memahami
2.1 Dunia kita bersyukur dengan alam perubahan bentuk mereka tentang perubahan 2 Zaman Air Batu
fizikal bumi pembentukan fizikal bumi dari dan Nilai Sivik
[Btms 26-29] ciptaan Tuhan dahulu hingga sekarang. 1. Kepentingan Menggunakan
2. Menyatakan Murid membina peta i-think pengetahuan
Minggu 6 Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan bersyukur yang sesuai dari topik 2.1 bersyukur dengan Zaman Air Batu
25 April 2022 hingga 29 April 2022 (KPS) dengan alam ciptaan ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
Tuhan Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan sikap proses
 Memahami kronologi iaitu urutan  Nyatakan daratan dan lautan yang perlu pembentukan
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan 1.Memerihalkan 4 diamalkan dalam dunia
kewujudan Zaman Air Batu. tahap Zaman Air Batu yang wujud akibat daripada menjaga alam Menganalisis
kecairan air batu. sekitar. maklumat yang
 Meneroka bukti dengan 2. Menilai kepentingan  Sejauhmanakah suhu 3. Kepentingan 4 berkaitan
mengenalpasti dan membuat kajian masa lalu, kini dan memainkan peranan dalam usaha-usaha untuk denganZaman Air
terhadap bukti-bukti tinggalan Zaman hadapan dalam pembentukan air batu yang memelihara dan Batu
Air Batu. kehidupan menutupi bumi. [Btms 29] memulihara alam
Rocket Writing / Penulisan sekitar. Membuat
(SK) 2.1 Zaman Air Murid boleh : Pantas 5 penilaian tentang
Batu 2.1.2 Menyenaraikan Zaman  Murid di berikan 20 minit di Nilai / Patriotisme
Air batu awal pembelajaran untuk / Iktibar Zaman Air Batu
T1 BAB 2: menulis apa sahaja maklumat
ZAMAN AIR BATU K Menghubungkait yang mereka tahu tentang tahap  Memperoleh ilmu 6 Melahirkan idea
2.1.9 kepentingan masa lalu, kini Zaman Air Batu. pengetahuan dan yang rasional
2.2 Tahap Zaman dan hadapan dalam  Guru merumus / menerangkan mewujudkan tentang Zaman
Air Batu kehidupan pengisian pembelajaran. kesedaran untuk Air Batu
 Miosen [Btms 30-31] memelihara alam
 Pliosen Kemahiran Pemikiran Sejarah sekitar. 10
 Pleistosen (KPS) Cerna Minda / KBAT :
 Holosen  Apakah kepentingan  Mendidik dan
 Memahami kronologi iaitu urutan menyedarkan supaya
[Btms 30-31] waktu dan peristiwa sejarah berkaitan mengetahui sejarah bumi dan bersyukur dengan
kewujudan Zaman Air Batu. kehidupannya pada masa lalu? ciptaan Tuhan.

 Membuat tafsiran berkaitan  Memupuk sikap
perkembangan Zaman Air Batu dan bertanggungjawab
kepentingannya kepada manusia. kpd pemuliharaan
warisan dunia.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M7 Batu Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Bahasa
2.3 pembelajaran, murid Rotating View / Ulas Gilir 2. Patriotisme Mengetahui
dapat :  Dalam kumpulan, dengan murid 1 Zaman Air Batu
T1 BAB 2: 2.1.3 Membina garis masa Elemen
bincang tempoh masa Zaman Air Kewarganegaraan Memahami
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu Batu ikut garis masa 2 Zaman Air Batu
 Murid dikehendaki menyusun dan Nilai Sivik
2.3 Garis Masa K2.1.9 Menghubungkait 1. Melukis garis masa semula hidupan dan binatang 1. Kepentingan Menggunakan
Zaman Air Batu kepentingan masa lalu, kini mengikut kronologi mengikut urutan masa. pengetahuan
[Btms 32-33] dan hadapan dalam zaman  Setiap kumpulan akan bergerak bersyukur dengan Zaman Air Batu
kehidupan dari kumpulan ke satu kumpulan ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
2. Menilai kepentingan lain untuk membuat penilaian 2. Kepentingan sikap proses
Minggu 7 Kemahiran Pemikiran Sejarah masa lalu, kini dan hasil kerja. [Btms 33] yang perlu pembentukan
2 Mei 2022 hingga 6 Mei 2022 (KPS) hadapan dalam diamalkan dalam dunia
kehidupan Cerna Minda / KBAT : menjaga alam Menganalisis
 Memahami kronologi iaitu urutan waktu sekitar. maklumat yang
dan peristiwa sejarah berkaitan kewujudan  Bagaimanakah hidupan 3. Kepentingan 4 berkaitan
Zaman Air Batu. usaha-usaha untuk denganZaman Air
menyesuaikan diri pada Zaman memelihara dan Batu
 Membuat imaginasi tentang kewujudan memulihara alam
dan rupa bentuk fizikal Zaman Air Batu. Air Batu? sekitar. Membuat
5 penilaian tentang
 Membuat tafsiran berkaitan  Bagaimanakah faktor iklim
perkembangan Zaman Air Batu dan Zaman Air Batu
kepentingannya kepada manusia. mempengaruhi kehidupan
6 Melahirkan idea
manusia? [Btms 33] yang rasional
tentang Zaman
Nilai / Patriotisme Air Batu
/ Iktibar
11
 Memperoleh ilmu
pengetahuan dan
mewujudkan
kesedaran untuk
memelihara alam
sekitar.

 Mendidik dan
menyedarkan supaya
bersyukur dengan
ciptaan Tuhan.

 Memupuk sikap
bertanggungjawab
kpd pemuliharaan
warisan dunia.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Batu Pada akhir 1. Bahasa
pembelajaran, murid Rotating View / Ulas Gilir 2. Patriotisme Mengetahui
Murid boleh : dapat :  Dalam kumpulan, dengan murid 1 Zaman Air Batu
Elemen
M8 T1 BAB 2: 2.1.3 Membina garis masa bincang tempoh masa Zaman Air Kewarganegaraan Memahami
Batu ikut garis masa 2 Zaman Air Batu
2.3 ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu  Murid dikehendaki menyusun dan Nilai Sivik
semula hidupan dan binatang 4. Kepentingan Menggunakan
2.3 Garis Masa K2.1.9 Menghubungkait 1. Melukis garis masa mengikut urutan masa. pengetahuan
Zaman Air Batu kepentingan masa lalu, kini mengikut kronologi  Setiap kumpulan akan bergerak bersyukur dengan Zaman Air Batu
[Btms 32-33] dan hadapan dalam zaman dari kumpulan ke satu kumpulan ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
kehidupan lain untuk membuat penilaian 5. Kepentingan sikap proses
2. Menilai kepentingan hasil kerja. [Btms 33] yang perlu pembentukan
Minggu 8 Kemahiran Pemikiran Sejarah masa lalu, kini dan diamalkan dalam dunia
9 Mei 2022 hingga 13 Mei 2022 (KPS) hadapan dalam Cerna Minda / KBAT : menjaga alam Menganalisis
kehidupan sekitar. maklumat yang
 Memahami kronologi iaitu urutan waktu 6. Kepentingan 4 berkaitan
dan peristiwa sejarah berkaitan kewujudan  Bagaimanakah hidupan usaha-usaha untuk denganZaman Air
Zaman Air Batu. memelihara dan Batu
menyesuaikan diri pada Zaman memulihara alam
 Membuat imaginasi tentang kewujudan sekitar. Membuat
dan rupa bentuk fizikal Zaman Air Batu. Air Batu? 5 penilaian tentang

 Membuat tafsiran berkaitan  Bagaimanakah faktor iklim Zaman Air Batu
perkembangan Zaman Air Batu dan
kepentingannya kepada manusia. mempengaruhi kehidupan 6 Melahirkan idea
yang rasional
manusia? [Btms 33] tentang Zaman
Air Batu
Nilai / Patriotisme
/ Iktibar

 Memperoleh ilmu
pengetahuan dan
mewujudkan
kesedaran untuk
memelihara alam
sekitar.

 Mendidik dan
menyedarkan supaya
bersyukur dengan
ciptaan Tuhan.

 Memupuk sikap
bertanggungjawab
kpd pemuliharaan
warisan dunia.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 12

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M9 Batu Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.4 Pada akhir 1. Bahasa
pembelajaran, murid Simultaneous Round Table / 2. Patriotisme Mengetahui
T1 BAB 2: 2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri dapat : Meja Bulat Serentak 1 Zaman Air Batu
Ciri-Ciri Zaman Air Batu Akhir.. Elemen
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu akhir 1.Menghuraikan ciri- Dalam kumpulan, murid menulis Kewarganegaraan Memahami
ciri Zaman Air Batu respons atas kertas terhadap 2 Zaman Air Batu
2.4 Ciri-Ciri Zaman K2.1.8 Menyatakan kepentingan persoalan tersebut. Murid dan Nilai Sivik
Air Batu Akhir sikap yang perlu diamalkan 2. Menyenaraikan mengedar jawapan ikut pusingan 1. Kepentingan Menggunakan
dalam menjaga alam sekitar Kepentingan sikap jam supaya setiap ahli dapat pengetahuan
[Btms 34-35] yang perlu diamalkan menambah jawapan. bersyukur dengan Zaman Air Batu
dalam menjaga alam [Btms 34-35] ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
Minggu 9 Kemahiran Pemikiran Sejarah sekitar 2. Kepentingan sikap proses
15 Mei 2022 hingga 20 Mei 2022 (KPS) Cerna Minda / KBAT : yg perlu diamalkan pembentukan
Nilai / Patriotisme  Apakah kesan jika suhu dunia dalam menjaga dunia
 Meneroka bukti dengan / Iktibar alam sekitar. Menganalisis
mengenalpasti dan membuat kajian semakin meningkat? 3. Kepentingan maklumat yang
terhadap bukti-bukti tinggalan  Memperoleh ilmu  Cadangkan langkah-langkah usaha-usaha untuk 4 berkaitan
Zaman Air Batu. pengetahuan dan memelihara dan denganZaman Air
mewujudkan untuk menjaga alam sekitar. memulihara alam Batu
 Membuat tafsiran berkaitan kesedaran untuk [Btms 34-35] sekitar. Membuat
perkembangan Zaman Air Batu dan memelihara alam penilaian tentang
kepentingannya kepada manusia. sekitar. 5 Zaman Air Batu

 Membuat imaginasi tentang  Mendidik dan 6 Melahirkan idea
kewujudan dan rupa bentuk fizikal menyedarkan supaya yang rasional
Zaman Air Batu. bersyukur dengan tentang Zaman
ciptaan Tuhan. Air Batu

 Memupuk sikap
bertanggungjawab kpd
pemuliharaan warisan
dunia.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 13

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

M10 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
2.4 Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri pembelajaran, murid Simultaneous Round Table / 2. Patriotisme Mengetahui
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu akhir dapat : Meja Bulat Serentak 1 Zaman Air Batu
Ciri-Ciri Zaman Air Batu Akhir.. Elemen
2.4 Ciri-Ciri Zaman K2.1.8 Menyatakan kepentingan 1.Menghuraikan ciri- Dalam kumpulan, murid menulis Kewarganegaraan Memahami
Air Batu Akhir sikap yang perlu diamalkan ciri Zaman Air Batu respons atas kertas terhadap 2 Zaman Air Batu
dalam menjaga alam sekitar persoalan tersebut. Murid dan Nilai Sivik
[Btms 34-35] 2. Menyenaraikan mengedar jawapan ikut pusingan 4. Kepentingan Menggunakan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Kepentingan sikap jam supaya setiap ahli dapat pengetahuan
Minggu 10 (KPS) yang perlu diamalkan menambah jawapan. bersyukur dengan Zaman Air Batu
23 Mei 2022 hingga 27 Mei 2022 dalam menjaga alam [Btms 34-35] ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
 Meneroka bukti dengan sekitar 5. Kepentingan sikap proses
mengenalpasti dan membuat kajian Cerna Minda / KBAT : yg perlu diamalkan pembentukan
terhadap bukti-bukti tinggalan Nilai / Patriotisme  Apakah kesan jika suhu dunia dalam menjaga dunia
Zaman Air Batu. / Iktibar alam sekitar. Menganalisis
semakin meningkat? 6. Kepentingan maklumat yang
 Membuat tafsiran berkaitan  Memperoleh ilmu  Cadangkan langkah-langkah usaha-usaha untuk 4 berkaitan
perkembangan Zaman Air Batu dan pengetahuan dan memelihara dan denganZaman Air
kepentingannya kepada manusia. mewujudkan untuk menjaga alam sekitar. memulihara alam Batu
kesedaran untuk [Btms 34-35] sekitar. Membuat
 Membuat imaginasi tentang memelihara alam penilaian tentang
kewujudan dan rupa bentuk fizikal sekitar. 5 Zaman Air Batu
Zaman Air Batu.
 Mendidik dan 6 Melahirkan idea
menyedarkan supaya yang rasional
bersyukur dengan tentang Zaman
ciptaan Tuhan. Air Batu

 Memupuk sikap
bertanggungjawab kpd
pemuliharaan warisan
dunia.

CATATAN: Minggu 9 dan Minggu 10 : 17 Mei 2022 hingga 27 Mei 2022 UJIAN PENGGAL 1 (UP1)
MINGGU 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL : 4 Jun 2022 hingga 12 Jun 2022 (9 Hari )

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 14

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

M12 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
2.5 Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
1.Bahasa
T1 BAB 2: Murid boleh : Pada akhir Gallery Walk /Jalan Galeri 2. Patriotisme Mengetahui
ZAMAN AIR BATU 2.1.5 Membincangkan pembelajaran, murid Murid melihat / berfikir / 1 Zaman Air Batu
perubahan Zaman Air dapat : berbincang berkenaan hasil kerja Elemen
2.5 Ciri-Ciri Zaman Batu rakan2 yang ditampal. Kewarganegaraan Memahami
Air Batu Akhir 1. Menganalisis kesan Perbincangan tentang Perubahan 2 Zaman Air Batu
K2.1.9 Menghubungkaitkan perubahan Zaman Air Zaman Air Batu Akhir dan dan Nilai Sivik
[Btms 36-37] kepentingan masa lalu, kini Batu kesannya terhadap bentuk fizikal 1. Kepentingan Menggunakan
dan hadapan dalam dan hidupan di bumi [Btms 37] pengetahuan
kehidupan 2. Menilai kepentingan bersyukur dengan Zaman Air Batu
masa lalu, kini dan Cerna Minda / KBAT : ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
Minggu 12 Kemahiran Pemikiran Sejarah hadapan dalam Pemanasan alam sekitar yang 2. Kepentingan sikap proses
13 Jun 2022 hingga 17 Jun 2022 (KPS) kehidupan berlaku di dunia perlu dikawal yang perlu pembentukan
bagi mengelakkan peningkatan diamalkan dalam dunia
 Membuat tafsiran berkaitan aras laut. Bincangkan. menjaga alam Menganalisis
perkembangan Zaman Air Batu dan sekitar. maklumat yang
kepentingannya kepada manusia. [Btms 37] 3. Kepentingan usaha- 4 berkaitan
usaha untuk denganZaman Air
 Membuat imaginasi tentang memelihara dan Batu
kewujudan dan rupa bentuk fizikal memulihara alam
Zaman Air Batu. sekitar. Membuat
5 penilaian tentang
 Membuat rasionalisasi terhadap Nilai / Patriotisme
kesan Zaman Air Batu kepada / Iktibar Zaman Air Batu
keadaan dunia hari ini.
 Memperoleh ilmu 6 Melahirkan idea
pengetahuan dan yang rasional
mewujudkan tentang Zaman
kesedaran untuk Air Batu
memelihara alam
sekitar.

 Memupuk sikap

bertanggungjawab
kpd pemuliharaan
warisan dunia.

 KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 15

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU

Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu

M (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
13 Batu Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.6 1.Bahasa
Pada akhir Simultaneous Round Table / 2. Patriotisme Mengetahui
T1 BAB 2: pembelajaran, murid Meja Bulat Serentak 1 Zaman Air Batu
dapat : Elemen
ZAMAN AIR BATU 2.1.6 Menilai kesan perubahan Kesan perubahan Zaman Air Kewarganegaraan Memahami
1. Membincangkan Batu di Asia Tenggara 2 Zaman Air Batu
di Asia Tenggara kesan perubahan di Dalam kumpulan, murid menulis dan Nilai Sivik
Asia Tenggara masa respons atas kertas terhadap 1. Kepentingan Menggunakan
2.6 Kesan K Menjelaskan kepentingan lalu, kini dan hadapan persoalan tersebut. Murid pengetahuan
Perubahan Zaman 2.1.10 usaha-usaha untuk mengedar jawapan ikut pusingan bersyukur dengan Zaman Air Batu
Air Batu di Asia memelihara dan 2. Menyenaraikan jam supaya setiap ahli dapat ciptaan Tuhan 3 untuk memahami
Tenggara. memulihara alam sekitar usaha-usaha menambah jawapan. [Btms 38-39] 2. Kepentingan sikap proses
[Btms 32-33] memelihara dan yang perlu pembentukan
memulihara alam Cerna Minda / KBAT : diamalkan dalam dunia
Minggu 13 Kemahiran Pemikiran Sejarah sekitar Nyatakan kesan kecairan air batu menjaga alam Menganalisis
20 Jun 2022 hingga 24 Jun 2022 (KPS) pada Zaman Akhir Holosen [Btms sekitar. maklumat yang
39] 3. Kepentingan usaha- 4 berkaitan
 Membuat tafsiran berkaitan usaha untuk denganZaman Air
perkembangan Zaman Air Batu dan memelihara dan Batu
kepentingannya kepada manusia. memulihara alam
sekitar. Membuat
 Membuat imaginasi tentang 5 penilaian tentang
kewujudan dan rupa bentuk fizikal Nilai / Patriotisme
Zaman Air Batu. / Iktibar Zaman Air Batu

 Membuat rasionalisasi terhadap  Memperoleh ilmu 6 Melahirkan idea
kesan Zaman Air Batu kepada pengetahuan dan yang rasional
keadaan dunia hari ini. mewujudkan tentang Zaman
kesedaran untuk Air Batu
memelihara alam
sekitar.

 Memupuk sikap

bertanggungjawab
kpd pemuliharaan
warisan dunia.



RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 16

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK 3: ZAMAN PRA SEJARAH

Tajuk ini membincangkan tentang zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia.
Tumpuan pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan
Logam. Pemahaman ini dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan

Prasejarah

Pengenalan Fokus Empati
 Zaman Prasejarah  Kebijaksanan, kreativiti dan inovasi
Zaman Prasejarah di Asia
Tenggara dan Malaysia masyarakat
merangkumi
 Menghargai kegigihan masyarakat Prasejarah
 Tempoh masa
 Lokasi  Bersyukur dengan kurniaan Tuhan
 Ciri-ciri Kehidupan
 Bukti penemuan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 17

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 3 : ZAMAN PRASEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 3.1 Zaman Prasejarah

M14 (SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
3.1 Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Kreativiti dan Inovasi
T1 BAB 3: Murid boleh : pembelajaran, murid Think – Pair - Share 2. Patriotisme
ZAMAN dapat :  Murid dikehendaki berbincang
PRASEJARAH 3.1.1 Menyatakan maksud Elemen 1 Mengetahui
3.1 Maksud Zaman Zaman Prasejarah 1. Menerangkan Zaman dengan pasangan tentang topik Kewarganegaraan Zaman Prasejarah
Prasejarah Prasejarah berdasarkan masing-masing.
 Zaman Batu K3.1.6 Menjelaskan keupayaan penggunaan teknologi Pelajar 1: Zaman Batu dan Nilai Sivik
 Zaman Logam manusia Prasejarah dan masa. Pelajar 2: Zaman Logam 1. Keupayaan manusia
[Btms 46 - 47] meneruskan kelangsungan  Mereka perlu berkongsi Memahami
hidup 2. Menyenaraikan maklumat antara satu sama lain. Zaman Prasejarah 2 Zaman Prasejarah
NILAI TERAS keupayaan manusia meneruskan
Minggu 14 SIVIK : Kemahiran Pemikiran Sejarah Prasejarah Cerna Minda / KBAT : kelangsungan hidup. Menerangkan
27 Jun hingga 1 Julai 2022 Hormat (KPS) meneruskan  Mengapakah Zaman Neolitik 2. Kepentingan dengan contoh
menghormati kelangsungan hidup memelihara dan 3 tentang Zaman
 Memahami kronologi Zaman turut dikenali sebagai Zaman memulihara tinggalan Prasejarah
Prasejarah berdasarkan corak Batu Baru ? Zaman Prasejarah.
kemajuan kehidupan manusia  Pada pendapat anda, 3. Penghargaan terhadap Menganalisis
zaman itu bagaimanakah penggunaan api kemajuan dlm msyrkt maklumat yang
mempengaruhi kehidupan Zaman Prasejarah 4 berkaitan Zaman
 Meneroka bukti kewujudan manusia Zaman Prasejarah? 4. Rasa bersyukur dalam Prasejarah
manusia Zaman Prasejarah [Btms 47] memanfaatkan alam
berdasarkan penemuan tinggalan ciptaan Tuhan.
mereka. Membuat
Nilai / Patriotisme /
Iktibar 5 penilaian tentang
Zaman Prasejarah
 Zaman Prasejarah
mendidik kita bersikap Melahirkan idea
tanah menghadapi
cabaran bagi menjadi 6 yang rasional
warganegara yang baik mengenai Zaman
dan berdaya tahan.
Prasejarah
 Memupuk sikap rajin,
gigih, kreatif, inovatif
bagi menjadi
warganegara yang
bertanggungjawab utk
membina negara
cemerlang.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 18

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 3 : ZAMAN PRASEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 3.1 Zaman Prasejarah

M15 (SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
3.2 Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
T1 BAB 3: Murid boleh : pembelajaran, murid Chunking [Rujuk Btms 48 - 51] 1. Sains dan Teknologi
ZAMAN dapat :  Cikgu sediakan dua peta. 1 peta 2. Patriotisme
PRASEJARAH 3.1.2 Menerangkan lokasi 3. Kelestarian Global 1 Mengetahui
Zaman Prasejarah 1. Menjelaskan lokasi dunia dan 1 peta Asia Tenggara Zaman Prasejarah
3.2 Lokasi Zaman Petempatan  Dengan menggunakan Elemen
Prasejarah di Dunia K3.1.8 Menjelaskan penghargaan masyarakat Prasejarah Kewarganegaraan
[Btms 48 - 51] terhadap kemajuan dalam pengetahuan sedia ada dari segi
masyarakat zaman 2. Membincangkan lokasi negara-negara di dunia dan Nilai Sivik Memahami
Prasejarah penghargaan dan Asia Tenggara, Pelajar 1. Keupayaan manusia 2 Zaman Prasejarah
terhadap kemajuan dikehendaki melabelkan lokasi
Minggu 15 Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam masyarakat kewujudan Zaman Prasejarah di Zaman Prasejarah Menerangkan
4 Julai hingga 8 Julai 2022 (KPS) zaman Prasejarah dalam peta tersebut. meneruskan dengan contoh
kelangsungan hidup. 3 tentang Zaman
 Meneroka bukti kewujudan manusia Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan Prasejarah
Zaman Prasejarah berdasarkan  Apakah yang boleh anda memelihara dan
penemuan tinggalan mereka. memulihara tinggalan Menganalisis
tafsirkan pada lukisan binatang Zaman Prasejarah. maklumat yang
 Membuat interpretasi terhadap yang terdapat di dalam gua di 3. Penghargaan terhadapp 4 berkaitan Zaman
kewujudan manusia Zaman Prasejarah Shauvet, Perancis dan kemajuan dalam Prasejarah
berdasarkan bukti tinggalan mereka. Altamira, Sepanyol? masyarakat Zaman
 Bincangkan kepentingan Prasejarah
Lenggong Perak, Malaysia 4. Rasa bersyukur dalam
terhadap Zaman Prasejarah di memanfaatkan alam
Asia Tenggara. [Btms51] ciptaan Tuhan.

Nilai / Patriotisme / Membuat
Iktibar
5 penilaian tentang
 Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah
mendidik kita bersikap
tanah menghadapi Melahirkan idea
cabaran bagi menjadi
warganegara yang baik 6 yang rasional
dan berdaya tahan. mengenai Zaman

 Memupuk sikap rajin, Prasejarah
gigih, kreatif, inovatif
bagi menjadi
warganegara yang
bertanggungjawab
untuk membina negara
cemerlang.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 19

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 3 : ZAMAN PRASEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 3.1 Zaman Prasejarah

M16 (SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
3.3 Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Sains dan Teknologi
T1 BAB 3: Murid boleh : pembelajaran, murid Gallery Walk /Jalan Galeri 2. Patriotisme
ZAMAN dapat : Murid melihat / berfikir / 3. Kreativiti dan Inovasi
PRASEJARAH 3.1.3 Membandingkan ciri-ciri berbincang berkenaan hasil kerja
kehidupan pada Zaman 1. Membandingkan rakan2 yang ditampal. Elemen
Minggu 16 3.3 Ciri-Ciri Prasejarah beza kehidupan pada Perbincangan tentang Ciri-Ciri Kewarganegaraan 1 Mengetahui
11 Julai hingga 15 Julai 2022 Kehidupan Manusia Zaman Prasejarah Kehidupan Manusia Zaman Zaman Prasejarah
Zaman Prasejarah Prasejarah [Btms 52-58] dan Nilai Sivik
 Tempat kediaman K3.1.6 Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan 1. Keupayaan manusia
 Peralatan manusia Prasejarah keupayaan manusia Cerna Minda / KBAT :
 Pengumpulan meneruskan kelangsungan Prasejarah  Mengapakah berlaku Zaman Prasejarah Memahami
hidup meneruskan meneruskan 2 Zaman Prasejarah
Makanan kelangsungan hidup perubahan tempat kediaman kelangsungan hidup.
 Kegiatan Ekonomi Kemahiran Pemikiran Sejarah masyarakat Zaman Prasejarah? 2. Kepentingan Menerangkan
 Organisasi Sosial (KPS)  Bagaimanakah manusia memelihara dan dengan contoh
 Kepercayaan Zaman Prasejarah memulihara tinggalan 3 tentang Zaman
 Kesenian dan  Membuat interpretasi terhadap memanfaatkan alam sekitar Zaman Prasejarah. Prasejarah
kewujudab manusia zaman Prasejarah untuk kelangsungan kehidupan 3. Penghargaan terhadapp
Kebudayaan berdasarkan bukti tinggalan mereka. mereka? [Btms52-53] kemajuan dalam Menganalisis
[Btms 52 – 58] masyarakat Zaman maklumat yang
 Membuat imaginasi tentang kehidupan Prasejarah 4 berkaitan Zaman
Zaman Prasejarah. 4. Rasa bersyukur dalam Prasejarah
memanfaatkan alam
M17 (SK) 3.1 Zaman Murid boleh : 1. Menyenaraikan Collaboration ciptaan Tuhan
3.4 3.1.4 Menyatakan sumbangan Murid melihat / berfikir / Nilai / Patriotisme /
Prasejarah kesinambungan sumbangan masyarakat Zaman berbincang tugasan secara
Minggu 17 Zaman Prasejarah kepada Prasejarah berkumpulan dan bekerjasama Iktibar Membuat
18 Julai hingga 22 Julai 2022 T1 BAB 3: kemajuan kehidupan manusia dengan kumpulan-kumpulan lain  Zaman Prasejarah
2. Menerangkan untuk melengkapkan dan 5 penilaian tentang
ZAMAN K3.1.8 Menjelaskan penghargaan penghargaan menyiapkan tugasan. Perbincangan mendidik kita bersikap Zaman Prasejarah
terhadap kemajuan dalam terhadap kemajuan tentang sumbangan masyarakat tanah menghadapi
PRASEJARAH masyarakat zaman Pasejarah dalam masyarakat Zaman Prasejarah cabaran bagi menjadi Melahirkan idea
zaman Pasejarah [Btms 60-63] warganegara yang baik
3.4 Kesinambungan Kemahiran Pemikiran Sejarah dan berdaya tahan.
(KPS) Cerna Minda / KBAT :  Memupuk sikap rajin, 6 yang rasional
Zaman Prasejarah gigih, kreatif, inovatif mengenai Zaman
 Membuat imaginasi tentang kehidupan Cadangkan langkah-langkah untuk bagi menjadi
Kepada Kemajuan Zaman Prasejarah. memilihara dan memulihara warganegara yang Prasejarah
tinggalan Zaman Prasejarah? bertanggungjawab
Kehidupan Manusia  Membuat rasionalisasi terhadap lokasi untuk membina negara
 Aktiviti Pertanian Zaman Prasejarah yang menjadi warisan cemerlang.
 Memburu Binatang generasi hari ini.
 Menternak Binatang
 Peralatan
 Tembikar
 Ideofak
 Monumen dan Seni

Bina [Btms 60 – 63]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 20

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 3 : ZAMAN PRASEJARAH

Standard Kandungan (SK) : 3.1 Zaman Prasejarah

M18 (SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
3.5 Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
T1 BAB 3: Murid boleh : pembelajaran, murid Presentation (Persembahan) 1. Sains dan Teknologi
ZAMAN dapat :  Murid kumpul maklumat 2. Patriotisme
PRASEJARAH 3.1.5 Membincangkan bukti Mengetahui
tinggalan Zaman 1. Menjelaskan bukti berkaitan dengan reaksi Elemen Zaman Prasejarah
3.5 Zaman Prasejarah di Malaysia Tinggalan Zaman tempatan dan negara jiran Kewarganegaraan 1
Prasejarah di Prasejarah di terhadap pembentukan
Malaysia K3.1.9 Mewajarkan kepentingan Malaysia Malaysia dan Nilai Sivik
[Btms 46 - 47] bersyukur dalam  Bina peta minda dari topik 3.5 1. Keupayaan manusia
Minggu 18 memanfaatkan alam ciptaan 2. Menyatakan Perbentangan dapatan. Memahami
25 Julai 2022 hingga 29 Julai 2022 Tuhan kepentingan Zaman Prasejarah 2 Zaman Prasejarah
sumbangan Cerna Minda / KBAT : meneruskan
Kemahiran Pemikiran Sejarah prasejarah kelangsungan hidup. Menerangkan
kepada kemajuan  Masyarakat Zaman Prasejarah 2. Kepentingan dengan contoh
(KPS) kehidupan manusia mengamalkan kepercayaan dan memelihara dan 3 tentang Zaman
memberi penghormatan kepada memulihara tinggalan Prasejarah
 Membuat imaginasi tentang orang mati. Rasionalkan Zaman Prasejarah.
penemuan pelbagai jenis 3. Penghargaan terhadapp
kehidupan Zaman Prasejarah pengebumian dalam Btms kemajuan dalam
69. masyarakat Zaman
 Membuat rasionalisasi terhadap Prasejarah
 Peralatan ciptaan Zaman 4. Rasa bersyukur dalam
lokasi Zaman Prasejarah yang menjadi Prasejarah menjadi asas kepada memanfaatkan alam Menganalisis
penciptaan peralatan pada masa ciptaan Tuhan. maklumat yang
warisan generasi hari ini. kini. Bincangkan. [Btms 65]. 4 berkaitan Zaman
Nilai / Patriotisme / Prasejarah
Iktibar
Membuat
 Zaman Prasejarah
mendidik kita bersikap 5 penilaian tentang
tanah menghadapi Zaman Prasejarah
cabaran bagi menjadi
warganegara yang baik Melahirkan idea
dan berdaya tahan.
6 yang rasional
 Memupuk sikap rajin, mengenai Zaman
gigih, kreatif, inovatif
bagi menjadi Prasejarah
warganegara yang
bertanggungjawab
untuk membina negara
cemerlang.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 21

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

TAJUK 4: TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan
tamadun dan tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia. Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan

tentang konsep dan ciri-ciri tamadun. Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya
saing dalam memartabatkan identiti bangsa di peringkat global.

Pengenalan Fokus Empati
 Semangat kekitaan dalam zaman globalisasi
 Tamadun Dunia dan  Tamadun Awal dan  Berilmu dan berketerampilan
sumbangannya sumbangannya  Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
 Keterikatan emosi kepada negara
 Peningkatan Tamadun
dan sumbangan

 Tamadun Islam dan
sumbangan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 22

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya
JANGKAAN : PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MINGGU 18 (25 Julai hingga 29 Julai 2022)

M19 (SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
4.1 Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir 1.Bahasa
4.1.1 Menyatakan maksud pembelajaran, murid Puzzle It Out 2. Patriotisme
T1 BAB 4: tamadun mengikut bahasa dapat :  Murid diberi maklumat yang Mengetahui
MENGENALI Yunani, bahasa Inggeris Elemen 1 Tamadun Awal
dan bahasa Arab 1. Menjelaskan maksud tidak mengikut susunan. Kewarganegaraan
TAMADUN tamadun mengikut  Murid dikehendaki Dunia
K4.1.7 Menerangkan nilai yang bahasa Yunani, dan Nilai Sivik
4.1 Maksud boleh dipelajari dari bahasa Inggeris dan berbincang dan menyusun 1.Kepentingan Memahami
sumbangan tamadun awal bahasa Arab maksud tamadun dalam
Minggu 19 Tamadun bahasa Yunani, Bahasa kepimpinan dalam 2 Tamadun Awal
1 Ogos 2022 hingga 5 Ogos 2022  Pengenalan Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menyenaraikan nilai Inggeris, Bahasa Arab dan pembinaan sesuatu Dunia
(KPS) yang boleh dipelajari Bahasa Melayu [Btms 76-77] tamadun.
[Btms 76-77] dari sumbangan 2. Nilai yang boleh Menerangkan
 Memahami kronologi, iaitu urutan tamadun awal Cerna Minda / KBAT : dipelajari daripada
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan Bandingkan maksud perkataan sumbangan tamadun 3 dengan contoh
kewujudan tamadun awal dunia. Nilai / Patriotisme / tamadun dalam bahasa Yunani, awal. tentang Tamadun
Iktibar bahasa Inggeris dan bahasa Arab. 3.Keperluan
 Meneroka bukti dengan menghargai Awal Dunia
mengenalpasi dan membuat kajian  Tamadun [Btms 77] sumbangan tamadun
terhadap bukti-bukti tinggalan membolehkan kita awal dunia dalam Menganalisis
tamadun awal dunia. mengenali masyarakat kehidupan manusia. maklumat yang
yang bertamadun, 4.Kepentingan 4 berkaitan dengan
iaitu masyarakat yang sumbangan tamadun Tamadun Awal
mengamalkan awal sebagai Dunia
tatasusila. Oleh itu, pencetus inovasi.
kita perlu sentiasa Membuat penilaian
berilmu beramal 5 Tamadun Awal
untuk kepentingan
negara. Dunia

NILAI TERAS Melahirkan idea
SIVIK :
Kegembiraan yang berasaskan
Tamadun Awal
6

Dunia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 23

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya

(SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
1.Bahasa
M20 Sumbangannya Murid boleh : Jigsaw Reading 2. Patriotisme
4.1  Murid diberi keratan ayat
T1 BAB 4: 4.1.2 Menerangkan konsep 1. Membanding beza Elemen Mengetahui
MENGENALI tamadun mengikut Barat konsep tamadun tentang Konsep Tamadun. Kewarganegaraan
dan Islam mengikut pandangan  Murid dikehendaki menyusun 1 Tamadun Awal
TAMADUN Barat dan Islam dan Nilai Sivik
1. Kepentingan Dunia
\
kepimpinan dalam
\ semula Konsep Tamadun pembinaan sesuatu Memahami
K4.1.7 Menerangkan nilai yang tamadun.
4.2 Konsep boleh dipelajari dari 2. Menyenaraikan nilai mengikut kesesuaian tokoh.. 2. Nilai yang boleh Tamadun Awal
sumbangan tamadun awal yang boleh dipelajari [Btms 78-79] dipelajari daripada
Tamadun dari sumbangan sumbangan tamadun 2 Dunia
 Sudut pandangan Kemahiran Pemikiran Sejarah tamadun awal Cerna Minda / KBAT : awal.
(KPS) Rumuskan konsep tamadun. 3.Keperluan Menerangkan
Islam Nilai / Patriotisme [Btms 79] menghargai
Minggu 20  Sudut Pandangan  Membuat tafsiran tentang sumbangan tamadun 3 dengan contoh
8 Ogos 2022 hingga 12 Ogos 2022 awal dunia dalam tentang Tamadun
Barat kehidupan manusia.
4.Kepentingan Awal Dunia
[Btms 78-79] sumbangan tamadun
awal sebagai
perkembangan tamadun dan / Iktibar pencetus inovasi. Menganalisis
maklumat yang
kepentingannya kepada manusia.  Tamadun
4 berkaitan dengan
 Membuat imaginasi tentang membolehkan kita
Tamadun Awal
kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan mengenali masyarakat Dunia
yang bertamadun, iaitu
pemikiran tamadun awal.
masyarakat yang

mengamalkan Membuat penilaian

tatasusila. Oleh itu, 5 Tamadun Awal

kita perlu sentiasa Dunia

berilmu dan beramal

untuk kepentingan Melahirkan idea

negara. yang berasaskan
Tamadun Awal
6

Dunia

NILAI TERAS SIVIK :
Bertanggungjawab

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 24

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya

M21 (SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
4.3 Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Pada akhir 1. Kreativiti & Inovasi
Murid boleh : pembelajaran, murid Rainbow Group /Kumpulan 2. Patriotisme Mengetahui
T1 BAB 4: dapat : Pelangi 3.Sains dan Teknologi 1 Tamadun Awal
MENGENALI 4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri  Murid berbincang dalam
tamadun awal dunia 1. Menghuraikan ciri – Elemen Dunia
TAMADUN ciri tamadun awal kumpulan daripada salah satu Kewarganegaraan
K4.1.8 Menjelaskan keperluan dunia. sub tajuk 4.3 Memahami
\ menghargai sumbangan  Slps berbincang murid dan Nilai Sivik
tamadun awal dunia dalam 2. Menghuraikan membina kumpulan baharu yg 1. Kepentingan 2 Tamadun Awal
4.3 Ciri-Ciri kehidupan manusia keperluan menghargai terdiri dari setiap ahli dr Dunia
Tamadun sumbangan tamadun kumpulan asal kepimpinan dalam
 Pertanian dan awal dunia dalam  Murid berbincang dan pembinaan sesuatu Menerangkan
kehidupan manusia menerangkan hasil dapatan tamadun.
Minggu 21 Perdagangan Kemahiran Pemikiran Sejarah kepada ahli kumpulan baharu 2. Nilai yang boleh 3 dengan contoh
15 Ogos 2022 hingga 19 Ogos 2022  Sistem (KPS) Nilai / Patriotisme dipelajari daripada tentang Tamadun
/ Iktibar Cerna Minda / KBAT : sumbangan tamadun
Pemerintahan  Membuat tafsiran tentang awal. Awal Dunia
 Pembentukan perkembangan tamadun dan  Tamadun membolehkan  Nyatakan ciri-ciri tamadun 3.Keperluan menghargai
kepentingannya kepada manusia. kita mengenali awal dunia. [Btms81] sumbangan tamadun Menganalisis
Bandar masyarakat yang awal dunia dalam maklumat yang
 Pengkhususan  Membuat imaginasi tentang bertamadun, iaitu  Apakah peranan bandar kehidupan manusia. 4 berkaitan dengan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal masyarakat yang dalam tamadun awal dunia. 4.Kepentingan Tamadun Awal
Pekerjaan dan pemikiran tamadun awal mengamalkan tatasusila. sumbangan tamadun Dunia
 Teknologi Oleh itu, kita perlu  Huraikan keperluan awal sebagai pencetus
 Organisasi Sosial  Membuat rasionalisasi terhadap sentiasa berilmu pengkhususan pekerjaan inovasi. Membuat penilaian
 Agama dan kewujudan dan rupa bentuk tamadun beramal untuk dalam tamadun awal. 5 Tamadun Awal
awal mengikut kawasan. kepentingan negara. [Btms82]
Kepercayaan Dunia
 Tulisan dan  Kesungguhan manusia  Apakah kepentingan tulisan
menggunakan kepada kehidupan manusia. Melahirkan idea
Penyimpanan kebijaksanaan untuk [Btms84]
Rekod kelangsungan hidup
 Kesenian dan bertamadun mendidik yang berasaskan
Kesusasteraan kita supaya menghargai Tamadun Awal
[Btms 80-85] sumbangan khazanah
masa lalu.
\

6

Dunia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 25

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya

(SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
M22 Sumbangannya Pada akhir 1. Sains dan Teknologi
5.1 Murid boleh : pembelajaran, murid Chunking [Rujuk Btms 92] 2. Patriotisme
T1 BAB 5: dapat :  Cikgu sediakan dua peta. 1 peta 3.Kelastarian Global
TAMADUN AWAL 4.1.4 Membincangkan empat 4. Kreativiti dan Mengetahui
lokasi pembentukan 1. Menghuraikan lokasi dunia dan 1 peta Asia Tenggara Inovasi
DUNIA tamadun awal dunia empat tamadun awal  Dengan menggunakan pengetahuan 1 Tamadun Awal
dunia Elemen
\ sedia ada dari segi lokasi negara- Kewarganegaraan Dunia
2. Menjelaskan negara di dunia dan Asia Tenggara,
\ K4.1.6 Menerangkan kepentingan kepentingan Pelajar dikehendaki melabelkan dan Nilai Sivik Memahami
kepimpinan dalam kepimpinan dalam lokasi kewujudan Zaman 1. Kepentingan
5.1 Empat Lokasi pembinaan sesuatu Prasejarah di dalam peta tersebut. 2 Tamadun Awal
Tamadun Awal pembinaan sesuatu tamadun tamadun. kepimpinan dalam Dunia
Dunia Gallery Walk /Jalan Galeri pembinaan
Minggu 22  Pengenalan Nilai / Patriotisme Murid melihat / berfikir / berbincang tamadun. Menerangkan
22 Ogos 2022 hingga 26 Ogos 2022 / Iktibar berkenaan hasil kerja rakan2 yang 2. Menerangkan nilai
[Btms 92-103] ditampal. Perbincangan tentang yang boleh dengan contoh
 Kita perlu sentiasa perkembangan Empat Tamadun Awal dipelajari daripada
Kemahiran Pemikiran Sejarah bersifat tabah dan Dunia [Btms 92-103] sumbangan tamadun 3 tentang Tamadun
(KPS) berdaya tahan dalam awal.
menghadapi setiap Cerna Minda / KBAT : 3. Keperluan Awal Dunia
 Memahami kronologi, iaitu urutan cabaran meneruskan menghargai
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan kehidupan masa dpn.  Sekiranya anda diberikan sumbangan tamadun Menganalisis
keempat-empat tamadun awal dunia. peluang merancang bandar, awal dunia dalam maklumat yang
 Kemunculan tamadun lakarkan bandar masa depan kehidupan manusia.
 Meneroka bukti lokasi keempat- awal dunia mendidik yang anda impikan. 4. Kepentingan 4 berkaitan dengan
empat tamadun awal dunia. kita supaya berbangga sumbangan tamadun
dengan tradisi dan  Bagaimanakah peningkatan awal sebagai Tamadun Awal
 budaya bangsa. hasil pertanian boleh pencetus inovasi.
menyebabkan pertambahan Dunia
 Penghayatan terhadap jumlah penduduk?
warisan dan budaya Membuat penilaian
kebangsaan akan  Bagaimanakah ciptaan alatan
membentuk sikap pertanian dapat meningkatkan 5 Tamadun Awal
patriotisme & sikap tamadun manusia?
berbangga sbg rakyat Dunia
Msia  Apakah peranan Firaun dalam
Tamadun Mesir? Melahirkan idea

 Bagaimakah masyarakat pada 6 yang berasaskan
zaman tamadun awal Tamadun Awal
melakukan kegiatan
perdagangan? Dunia

CATATAN: PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022: 15 Ogos 2022 hingga 30 Ogos 2022

CUTI PENGGAL KEDUA : 3 September 2022 hingga 11 September 2022 (9 Hari )

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 26

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

M24 (SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
5.2 Tamadun dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Pada akhir 1.Bahasa
Murid boleh : pembelajaran, murid Collaboration 2. Patriotisme
T1 BAB 5: dapat : Murid melihat / berfikir / 3.Kelastarian Global
TAMADUN AWAL 4.1.5 Membandingkan berbincang tugasan secara Mengetahui
sumbangan tamadun awal 1. Membanding beza berkumpulan dan bekerjasama Elemen
DUNIA dunia sumbangan tamadun dengan kumpulan-kumpulan lain Kewarganegaraan 1 Tamadun Awal
awal dunia untuk melengkapkan dan
5.2 Perbandingan menyiapkan tugasan. Perbincangan dan Nilai Sivik Dunia
Sumbangan 2. Menghuraikan tentang Perbandingan Sumbangan
Minggu 24 Tamadun Awal K4.1.9 Membincangkan kepentingan Tamadun Awal. 1. Kepentingan Memahami
12 September 2022 hingga 16 September 2022  Pemerintahan dan kepentingan sumbangan sumbangan tamadun [Btms 104-112] kepimpinan dalam
tamadun awal sebagai awal sebagai pencetus pembinaan tamadun. Tamadun Awal
Pentadbiran pencetus inovasi inovasi
 Kegiatan Ekonomi 2. Menerangkan nilai 2 Dunia
 Teknologi Nilai / Patriotisme / yang boleh dipelajari
 Kesenian dan Iktibar daripada sumbangan Menerangkan
tamadun awal.
Kesusasteraan Kemahiran Pemikiran Sejarah  Kita perlu sentiasa Cerna Minda / KBAT : 3 dengan contoh
 Binaan Bangunan (KPS) bersifat tabah dan 3. Keperluan tentang Tamadun
berdaya tahan dalam menghargai
dan Kemudahan  Membuat interpretasi sumbangan menghadapi setiap sumbangan tamadun Awal Dunia
[Btms 104-111] tamadun awal dunia terhadap cabaran untuk awal dunia dalam
masyarakat hari ini. meneruskan kehidupan 1.Apakah rasional di sebalik kehidupan manusia.
masa depan.
 Membuat imaginasi tentang larangan penciptaan senjata 4. Kepentingan Menganalisis
pembentukan tamadun awal.  Kemunculan tamadun sumbangan tamadun
awal dunia mendidik nuklear? [Btms 82] awal sebagai maklumat yang
 Membuat rasional kepentingan kita supaya berbangga pencetus inovasi.
lokasi tamadun awal dunia. dengan tradisi dan 2.Apakah yang akan terjadi 4 berkaitan dengan
budaya bangsa. sekiranya keharmonian kaum di
negara kita tidak dipelihara ? Tamadun Awal
 Penghayatan terhadap
warisan dan budaya [Btms84] Dunia
kebangsaan akan
membentuk sikap Membuat penilaian
patriotisme dan sikap
berbangga sebagai 5 Tamadun Awal
rakyat Malaysia.
Dunia

Melahirkan idea

6 yang berasaskan
Tamadun Awal

Dunia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 27

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

(SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Tamadun dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
M25 Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
6.1 pembelajaran, murid Cafe / Kafe Kedai kopi 2. Nilai Murni
T1 BAB 6: 4.2.1 Mengenal pasti empat dapat :  Seperti di Kafe, murid duduk 3. Patriotisme
PENINGKATAN K4.2.9 lokasi peningkatan Mengetahui
tamadun 1. Melabelkan 4 lokasi secara berkumpulan di sebuah Elemen 1 Peningkatan
TAMADUN peningkatan tamadun meja dan berbincang tentang Kewarganegaraan
YUNANI DAN Menghuraikan soalan / isu topik 6.1. Tamadun
kepentingan kerjasama 2. Menyenaraikan dan Nilai Sivik
ROM dalam pembinaan sesuatu kepentingan Cerna Minda / KBAT : 1. Kepentingan Memahami
tamadun kerjasama dalam  Apakah kepentingan polis
Minggu 25 6.1 Tamadun pembinaan menghargai asas 2 Peningkatan
19 September 2022 hingga 23 September 2022 Yunani sesuatu tamadun. kepada Tamadun Yunani. amalan demokrasi Tamadun
 Apakah perbezaan pembinaan 2. Kepentingan seni bina
 Pengenalan sebagai simbol Menerangkan
 Lokasi dan pusat pentadbiran kerajaan kemajuan.
Kemahiran Pemikiran Sejarah pada masa kini dengan polis 3. Kepentingan 3 dengan contoh
Perkembangannya (KPS) dalam Tamadun Yunani? kerjasama masyarakat Peningkatan
dalam pembinaan
[Btms 119] sesebuah tamadun. Tamadun

[Btms 118-119]  Memahami kronologi kronologi Menganalisis
tentang kewujudan Tamadun Yunani. maklumat yang
Nilai / Patriotisme / 4 berkaitan dengan
 Meneroka bukti kecemerlangan Iktibar Peningkatan
Tamadun Yunani. Tamadun
 Berusaha bersungguh-
 sungguh bagi
mencapai kemajuan
dalam pelbagai bidang 5 Membuat penilaian
demi kesejahteraan Peningkatan
masyarakat & negara.
Tamadun
 Nilai-nilai demokrasi
Melahirkan idea
yang diasaskan sejak
zaman Tamadun 6 yang berasaskan
Yunani mendidik kita Peningkatan
agar menjunjung tinggi
dan sanggup Tamadun
mempertahankan nilai
NILAI TERAS tersebut yang menjadi
SIVIK : asas penting dalam
Kasih sayang pembentukan negara
kita.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 28

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

\(SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Tamadun dan 1. Membanding beza 1. Bahasa
M26 Sumbangannya sistem pemerintahan Simulasi 2. Nilai Murni
6.2 Murid boleh : dan pentadbiran 1. Pilih seorang murid untuk menjadi 3. Patriotisme
Yunani
T1 BAB 6: 4.2.2 Membincangkan pengerusi bagi Dewan Elemen Mengetahui
PENINGKATAN peningkatan tamadun 2. Menyenaraikan Perhimpunan. Kewarganegaraan 1 Peningkatan
Yunani dalam aspek kepentingan 2. Lakonkan situasi seperti
TAMADUN pemerintahan dan kerjasama perbahasan di dalam Dewan dan Nilai Sivik Tamadun
YUNANI DAN pentadbiran dalam pembinaan Perhimpunan. 1. Kepentingan
sesuatu tamadun 3. Bahaskan tajuk, “Berperang Memahami
ROM dengan Sparta dapat menghargai asas
mempertahankan kebebasan dan amalan demokrasi Peningkatan
Minggu 26 6.2 Peningkatan kedaulatan Athens”. 2. Kepentingan seni bina 2 Tamadun
26 September 2022 hingga 30 September 2022 sebagai simbol
Pemerintahan dan K4.2.7 Menghuraikan Contoh KBAT : kemajuan. Menerangkan
kepentingan kerjasama Bandingkan sistem demokrasi di 3. Kepentingan
Pentadbiran dalam pembinaan sesuatu kerjasama masyarakat 3 dengan contoh
tamadun Athens dengan sistem demokrasi di dalam pembinaan Peningkatan
Tamadun Yunani Malaysia. sesebuah tamadun.
 Ciri-ciri  Apakah bukti masyarakat Sparta Tamadun
mementingkan disiplin ketenteraan Nilai / Patriotisme /
Demokrasi di kepada rakyatnya? Iktibar

Athens Kemahiran Pemikiran Sejarah [Btms 125]  Berusaha bersungguh- Menganalisis
 Pemerintahan dan (KPS) sungguh bagi maklumat yang
mencapai kemajuan 4 berkaitan dengan
Pentadbiran Sparta dalam pelbagai bidang Peningkatan
demi kesejahteraan Tamadun
[Btms 120-126]  Membuat imaginasi tentang masyarakat & negara.
kreativiti dalam masyarakat Yunani
 Nilai-nilai demokrasi
dan Rom.
yang diasaskan sejak
 Membuat tafsiran tentang zaman Tamadun 5 Membuat penilaian
Yunani mendidik kita Peningkatan
sumbangan Tamadun Yunani dan agar menjunjung tinggi
dan sanggup
Tamadun Rom terhadap tamadun mempertahankan nilai Tamadun
tersebut yang menjadi
sejagat. asas penting dalam
pembentukan negara
kita. Melahirkan idea

6 yang berasaskan
Peningkatan

Tamadun

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 29

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

M27 (SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
6.3 Tamadun dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
6.4 Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
pembelajaran, murid Table Talkers / Perbincangan di 2. Nilai Murni
T1 BAB 6: 4.2.3 Membincangkan dapat : meja. 3. Patriotisme Mengetahui
PENINGKATAN peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan  Kad-kad yang mengandungi 1 Peningkatan
Minggu 27 Rom dari aspek seni bina fungsi binaan Elemen
3 Okt 2022 hingga 7 Okt 2022 TAMADUN dalam tamadun Rom maklumat tentang topik 6.3 Kewarganegaraan Tamadun
YUNANI DAN diletakkan di atas meja untuk
K4.2.8 Membuat kesimpulan 2. Menganalisis perbincangan kumpulan secara dan Nilai Sivik Memahami
ROM tentang kepentingan seni kepentingan seni bina lisan atau bertulis. Setiap 1. Kepentingan
bina sebagai lambang sebagai lambang kumpulan akan bertukar kad dan
6.3 Tamadun Rom intelektual intelektual berbincang dalam kumpulan. menghargai asas 2 Peningkatan
 Pengenalan amalan demokrasi Tamadun
 Lokasi dan Pada akhir Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan seni
pembelajaran, murid  Apakah yang menyebabkan Rom bina sebagai simbol Menerangkan
Perkembangannya dapat : kemajuan.
Kemahiran Pemikiran Sejarah berjaya membentuk sebuah 3. Kepentingan 3 dengan contoh
(KPS) 1. Menyatakan faktor empayar yang luas? [Btms 127] kerjasama Peningkatan
dan bentuk  Nyatakan kemahiran yang masyarakat dalam
 Memahami kronologi kronologi perluasan kuasa diperlukan untuk menghasilkan pembinaan sesebuah Tamadun
tentang kewujudan Tamadun Rom. seni bina yang mengagumkan. tamadun.
6.4 Peningkatan 2. Menjelaskan melalui Menganalisis
Seni Bina dalam  Meneroka bukti kecemerlangan contoh kepentingan Bus Stop / Hentian Bas Nilai / Patriotisme / maklumat yang
Tamadun Rom Tamadun Rom kerjasama dalam  Beberapa buah hentian Iktibar 4 berkaitan dengan
pembinaan sesuatu Peningkatan
[Btms 127-133]  tamadun diwujudkan di dalam kelas.  Berusaha Tamadun
(SK) 4.2 Peningkatan Setiap satu hentian disediakan bersungguh-sungguh
M28 Tamadun dan Murid boleh : soalan dari topik 7.1 bagi mencapai
7.1 Sumbangannya  Murid bergerak secara kemajuan dalam
4.2.4 Membincangkan kumpulan dari satu hentian ke 1 pelbagai bidang
peningkatan tamadun hentian utk membincangkan demi kesejahteraan Membuat penilaian
India dari aspek perluasan soalan yang disediakan masyarakat dan 5 Peningkatan
kuasa  Murid berkongsi pendapat dan negara.
Minggu 28 T1 BAB 7: merekodkan komen serta Tamadun
10 Okt 2022 hingga 14 Okt 2022 PENINGKATAN maklumat yg diperolehi.  Boleh melahirkan
TAMADUN INDIA K4.2.9 Menghuraikan semangat Melahirkan idea
kepentingan kerjasama Cerna Minda / KBAT : patriotisme untuk
DAN CHINA dalam pembinaan sesuatu  Mengapakah Lembah Ganges membangunkan yang berasaskan
tamadun negara Malaysia. Peningkatan
memainkan peranan penting 6
dalam perkembangan T. India?
7.1 Tamadun India  Mengapakah kekuatan tentera Tamadun
 Pengenalan menjadi ciri penting untuk
 Lokasi dan Kemahiran Pemikiran Sejarah meluaskan kuasa?
(KPS)
Perkembangannya
 Peluasan Kuasa  Meneroka bukti tentang keunggulan
Tamadun India berdasarkan
dalam Tamadun peningkatan tamadun mereka

India  Membuat intpretasi tentang peluasan
kuasa dalam Tamadun India.
[Btms 140-145]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 30

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya

(SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Tamadun dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
M29 Sumbangannya Pada akhir 1. Bahasa
7.2 Murid boleh : pembelajaran, murid Rocket Writing / Penulisan 2. Nilai Murni
T1 BAB 7: dapat : Pantas 3. Patriotisme
PENINGKATAN 4.2.5 Membincangkan  Murid menulis di papan tulis Mengetahui
TAMADUN INDIA peningkatan tamadun 1. Menghuraikan Elemen 1 Peningkatan
China dari aspek matlamat, ciri apa yang mereka tahu Kewarganegaraan
DAN CHINA pendidikan dan tahap sistem berkenaan dengan topik 8.4 / Tamadun
pendidikan tamadun soalan yang diberi oleh guru. dan Nilai Sivik
7.2 Tamadun India China  Wakil pelajar menerangkan 1. Kepentingan Memahami
 Pengenalan maklumat yang ditulis
 Lokasi dan K4.2.6 Merumuskan kepentingan 2. Membuat kesimpulan mempertahankan 2 Peningkatan
pendidikan sebagai agen pendidikan sebagai maruah bangsa Tamadun
Perkembangannya perubahan kepada agen perubahan 2. Kepentingan
Minggu 29  Perkembangan kemajuan negara kepada kemajuan berwaspada dalam Menerangkan
17 Oktober 2022 hingga 21 Oktober 2022 negara membuat sebarang
Pendidikan dalam Cerna Minda / KBAT : tindakan 3 dengan contoh
Tamadun China  Nyatakan tiga tahap sistem 3. Kepentingan sikap Peningkatan
 Peperiksaan berani menyuarakan
pendidikan Tamadun China? pandangan dengan Tamadun
[Btms 146-153] beretika
Kemahiran Pemikiran Sejarah  Nyatakan persiapan calon pada Menganalisis
(KPS) maklumat yang
zaman Tamadun China untuk 4 berkaitan dengan
 Membuat imaginasi tentang Peningkatan
kehidupan masyarakat dalam menghadapi peperiksaan Tamadun
Tamadun China
perkhidmatan awam.

 Adakah pencapaian dalam Nilai / Patriotisme /
Iktibar
 Membuat rasionalisasi terhadap peperiksaan menjadi kriteria Membuat penilaian
tindakan pemerintah China dalam terbaik untuk mengukur  Berusaha bersungguh- Peningkatan
usaha meningkatkan kemajuan 5
tamadun mereka
kebolehan sekarang? [Btms sungguh bagi Tamadun
mencapai kemajuan
127] dalam pelbagai bidang

demi kesejahteraan Melahirkan idea

masyarakat & negara. 6 yang berasaskan
Peningkatan
 Nilai-nilai demokrasi
Tamadun
yang diasaskan sejak

zaman T. Yunani

mendidik kita agar

menjunjung tinggi dan

sanggup

mempertahankan nilai

tersebut yang menjadi

asas penting dalam

pembentukan negara

kita.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 31

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya

(SK) 4.3 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Islam dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Pada akhir 1. Bahasa
Murid boleh : pembelajaran, murid Fikir-Pasang-Kongsi / Think- 2. Nilai Murni
T1 BAB 8: dapat : Pair-Share 3. Patriotisme
TAMADUN ISLAM 4.3.1 Menyatakan latar Aktiviti kumpulan : Bentuk Mengetahui
K4.3.7 belakang masyarakat 1. Mencirikan kumpulan kecil dgn pasangan Elemen
DAN Arab sebelum masyarakat Arab lain.Murid dikehendaki menjawab Kewarganegaraan 1 Peningkatan
SUMBANGANNYA kedatangan Islam sebelum kedatangan (topik 81). Berpandukan isu yang Tamadun
Islam diberikan secara individu, murid dan Nilai Sivik
8.1 Latar Belakang Menghuraikan nilai kemudiannya berbincang dengan Memahami
Masyarakat Arab murni sejagat dalam Islam 2. Memberi contoh nilai rakan atau pasangan. Murid 1. Kepentingan
Sebelum Kedatangan bagi memantapkan jati diri murni sejagat dalam berkongsi maklumat hasil menghargai 2 Peningkatan
Islam bangsa dan negara Islam untuk perbincangan dengan pasangan/ sumbangan Tamadun
 Pengenalan pemantapan jati diri, kumpulan / kelas lain. Tamadun Islam.
Minggu 30  Sistem Masyarakat bangsa dan negara. Menerangkan
24 Oktober 2022 hingga 28 Oktober 2022 [Rujuk Btms160 – 164] 2. Nilai murni sejagat
Jahiliah dalam Islam bagi 3 dengan contoh
[Btms 160-164] memantapkan jati Peningkatan
diri.
Kemahiran Pemikiran Sejarah Tamadun
(KPS) 3. Ciri-ciri kepimpinan
Islam yang boleh
 Memahami kronologi urutan masa Nilai / Patriotisme Contoh KBAT : diteladani oleh Menganalisis
Zaman Jahiliah dan kemunculan / Iktibar masyarakat. maklumat yang
Tamadun Islam.  Bincangkan kesan sekiranya 4 berkaitan dengan
 Kita dapat meneladani semangat assabiyah diamalkan 4. Kepentingan ciri- Peningkatan
 Membuat interpretasi sumbangan bahawa berganding dalam masyarakat hari ini. ciri unik dalam Tamadun
Tamadun Islam dalam bidang bahu membangunkan senibina Islam.
senibina. negara sehingga  Nyatakan ciri-ciri seorang
mampu membentuk Sheikh.
 peradaban yang tinggi
merupakan  Apakah kesan buruk jika hanya
tanggungjawab semua mengamalkan sikap Membuat penilaian
warganegara. mementingkan seuntungan 5 Peningkatan
semata-mata dalam perniagaan
 Mendorong sikap Tamadun
bertanggungjawab  Apakah kesan terhadap
kepada bangsa dan masyarakat kini sekiranya Melahirkan idea
negara. amalan negatif masyarakat
Jahiliah berterusan. 6 yang berasaskan
 Menjadikan kita [Btms 161-164] Peningkatan
bersyukur, bersifat
terbuka, amanah dan Tamadun
berakhlak mulia dalam
kalangan warganegara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 32

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya

M31 (SK) 4.3 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
8.2 Islam dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Nilai Murni
Sumbangannya Murid boleh : pembelajaran, murid Free Discussion / Perbincangan 2. Patriotisme
dapat : bebas
T1 BAB 8: 4.3.2 Menerangkan kemunculan  Seorang murid dari setiap Elemen 1 Mengetahui Tamadun
TAMADUN ISLAM tamadun Islam dalam 1. Menjelaskan Kewarganegaraan Islam
perkembangannya secara kemunculan dan kumpulan yang kecil dilantik
DAN ringkas perkembangan sebagai pemudahcara utk dan Nilai Sivik Memahami Tamadun
SUMBANGANNYA tamadun islam secara berbincang tentang topik 8.2. 1. Kepentingan
K Menghuraikan nilai murni ringkas  Hasilkan peta alir tentang susur 2 Islam
8.2 Kemunculan 4.3.7 sejagat dalam Islam bagi galur riwayat hidup Nabi menghargai
dan Perkembangan memantapkan jati diri bangsa 2. Memberi contoh nilai Muhammad SAW bermula sumbangan Menerangkan
Tamadun Islam dan negara murni sejagat dalam daripada kelahiran baginda Tamadun Islam
Islam untuk sehinggalah baginda berhijrah 2. Nilai murni sejagat 3 dengan contoh
[Btms 165-169] pemantapan jati diri, ke Madinah. dalam Islam
Minggu 31 bangsa dan negara memantapkan jati Tamadun Islam
31 Oktober 2022 hingga 4 November 2022 Kemahiran Pemikiran Sejarah Contoh KBAT : diri
(KPS) Nilai / Patriotisme / Apakah Wahyu pertama yang 3. Ciri-ciri Menganalisis
Iktibar diterima oleh Nabi Muhammad kepimpinan Islam
 Meneroka bukti sumbangan dan apakah kepentingannya. yang boleh 4 maklumat yang
Tamadun Islam dalam bidang politik,  Kita dapat meneladani diteladani oleh
ekonomi dan sosial. bahawa berganding [Btms 165] masyarakat. berkaitan Tamadun
bahu membangunkan 4. Kepentingan ciri- Islam
 Membuat interpretasi sumbangan negara sehingga ciri unik dalam
Tamadun Islam dalam bidang seni mampu membentuk senibina Islam. 5 Membuat penilaian
bina. peradaban yang tinggi tentang Tamadun
merupakan
 tanggungjawab semua
warganegara.
Islam
 Tamadun Islam
mendorong sikap Melahirkan idea
bertanggungjawab
kepada bangsa dan 6 yang berasas
negara. mengenai Tamadun

Islam

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 33

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya

M32 (SK) 4.3 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
8.3 Islam dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Nilai Murni
Sumbangannya Murid boleh : pembelajaran, murid Free Discussion / Perbincangan 2. Patriotisme
dapat : bebas
T1 BAB 8: 4.3.3 Menjelaskan ketokohan  Seorang murid dari setiap Elemen 1 Mengetahui Tamadun
TAMADUN ISLAM Nabi Muhammad SAW 1. Mewajarkan Nabi Kewarganegaraan Islam
sebagai pemimpin yang Muhammad sebagai kumpulan yang kecil dilantik
DAN unggul seorang pemimpin sebagai pemudahcara utk dan Nilai Sivik Memahami Tamadun
SUMBANGANNYA yang yang unggul. berbincang tentang topik 8.3. 1. Kepentingan
Minggu 32 K Membincangkan ciri-ciri  Hasilkan peta pemikiran yang 2 Islam
7 November 2022 hingga 11 November 2022 8.3 Ketokohan Nabi 4.3.8 kepimpinan Islam yang boleh 2. Menjelaskan ciri-ciri sesuai bagi menggambarkan menghargai
Muhammad SAW pemimpin Islam yang ciri-ciri kepimpinan Nabi sumbangan Menerangkan
Sebagai Pemimpin diteladani oleh masyarakat boleh diteladani. Muhammad. Tamadun Islam
2. Nilai murni sejagat 3 dengan contoh
[Btms 170-173] Nilai / Patriotisme / Contoh KBAT : dalam Islam
Iktibar  Apakah kesan kandungan memantapkan jati Tamadun Islam
Kemahiran Pemikiran Sejarah diri
(KPS)  Kita dapat meneladani piagam Madiah terhadap 3. Ciri-ciri Menganalisis
bahawa berganding masyarakat bukan Islam di kepimpinan Islam
 Meneroka bukti sumbangan bahu membangunkan Madinah. yang boleh 4 maklumat yang
Tamadun Islam dalam bidang politik, negara sehingga  Bagaimanakah kepimpinan diteladani oleh
ekonomi dan sosial. mampu membentuk yang berwibawa mampu masyarakat. berkaitan Tamadun
peradaban yang tinggi menggemilangkan sesebuah 4. Kepentingan ciri- Islam
 Membuat imaginasi kesungguhan merupakan tamadun? ciri unik dalam
Nabi Muhammad SAW tanggungjawab semua senibina Islam. 5 Membuat penilaian
menyampaikan dakwah Islam. warganegara. [Btms 165] tentang Tamadun

  Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab Islam
kepada bangsa dan
negara. Melahirkan idea

6 yang berasas
mengenai Tamadun

Islam

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 34

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya

M33 (SK) 4.3 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
8.4 Islam dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
Sumbangannya 4.3.4 Menganalis sumbangan pembelajaran, murid Kerusi Panas / Hot Seat 2. Nilai Murni 1 Mengetahui Tamadun
tamadun Islam dalam dapat : Tamadun Islam memberi 3. Patriotisme Islam
T1 BAB 8: bidang politik, ekonomi sumbangan yang besar terhadap
TAMADUN ISLAM dan sosial 1. Mencerakinkan perkembangan tamadun dunia Elemen
sumbangan tamadun terutamanya dari aspek politik, Kewarganegaraan
DAN Islam dalam bidang ekonomi dan sosial. Memahami Tamadun
SUMBANGANNYA dan Nilai Sivik Islam
1. Kepentingan 2
8.4 Sumbangan
menghargai
Minggu 33 Tamadun Islam K4.3.6 Merumuskan kepentingan politik,ekonomi dan  Secara berkumpulan / individu, sumbangan Menerangkan
14 November 2022 hingga 18 November 2022 Kepada Dunia menghargai sumbangan sosial buat kajian atau bacaan tentang Tamadun Islam
tamadun Islam . Sumbangan Tamadun Islam 2. Nilai murni sejagat 3 dengan contoh
[Btms 174-181] 2. Mewajarkan dalam Islam
 Seorang murid dipilih tampil ke memantapkan jati Tamadun Islam
diri
Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan hadapan kelas 3. Ciri-ciri Menganalisis
(KPS) menghargai  Murid ini akan duduk di kerusi kepimpinan Islam
sumbangan tamadun yang boleh 4 maklumat yang
 Meneroka bukti sumbangan Islam yang disediakan dan menjadi diteladani oleh
Tamadun Islam dalam bidang pakar yang bertindak masyarakat. berkaitan Tamadun
politik, ekonomi dan sosial. Nilai / Patriotisme / menyatakan pandangannya 4. Kepentingan ciri-
Iktibar  Murid lain boleh bertanya ciri unik dalam Islam
 Membuat rasionalisasi perubahan soalan dan pakar akan senibina Islam.
amalan ekonomi masyaraka Arab  Kita dapat meneladani menjawab semua soalan yang 5 Membuat penilaian
sebelum Islam dan ketika Islam bahawa berganding dilontarkan tentang Tamadun
berkembang. bahu membangunkan
[Btms 174-181] Islam


negara sehingga Contoh KBAT :

mampu membentuk  Bincangkan kebaikan konsep Melahirkan idea
peradaban yang tinggi syura kepada masyarakat.
merupakan 6 yang berasas
tanggungjawab semua  Seandainya anda berada pada mengenai Tamadun
warganegara. zaman kemajuan Tamadun
 Tamadun Islam Islam, apakah inovasi yang Islam
mendorong sikap ingin anda hasilkan bagi
bertanggungjawab memajukan perdagangan?
kepada bangsa dan
negara.  Pada pendapat anda,
mengapakah masyarakat Islam
ketika itu memberikan

tumpuan dalam penyelidikan

bidang pertanian. [Btms 192]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 35

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya

M34 (SK) 4.3 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
8.5 Islam dan Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir 1. Bahasa
Sumbangannya Table Talkers / Perbincangan di 2. Nilai Murni
3. Patriotisme
T1 BAB 8: 4.3.5 Menganalisis sumbangan pembelajaran, murid Meja 1 Mengetahui
TAMADUN tamadun Islam dalam dapat :  Murid berada dalam Elemen Tamadun Islam
ISLAM DAN bidang seni bina Kewarganegaraan
SUMBANGANNY 1. Mencirikan kumpulan masing-masing
Minggu 34 K4.3.9 Menerangkan kepentingan Sumbangan tamadun  Murid dikehendaki bergerak dan Nilai Sivik 2 Memahami Tamadun
21 November 2022 hingga 25 November 2022 A ciri-ciri unik dalam seni islam dalam bidang 1. Kepentingan Islam
bina Islam seni bina ke meja yang telah dilekatkan
8.5 Sumbangan dengan isu / topik 8.5 mempertahankan
Tamadun Islam Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menyenaraikan  Murid diminta kedaulatan negara Menerangkan
dalam Bidang (KPS) kepentingan ciri-ciri membincangkan jawapan isu 2. Kepentingan
Senibina unik dalam seni bina itu secara lisan dan bertulis. kesedaran negara 3 dengan contoh
 Ciri-ciri Seni Bina  Membuat interpretasi sumbangan Islam.  Kaji seni bina masjid. kita tanggungjawab
Tamadun Islam dalam bidang seni Bincangkan pengaruh Islam kita Tamadun Islam
Islam bina. Nilai / Patriotisme / dan unsur tempatan pada 3. Kepentingan
[Btms 182-185] Iktibar masjid. bersemangat waja Menganalisis
 Tugas diberi mengikut meja dalam perjuangan
  Kita dapat meneladani a) Meja 1 – Gambar masjid 4. Implikasi tindakan 4 maklumat yang
bahawa berganding masa kini terhadap
bahu membangunkan dan soalan masa depan berkaitan Tamadun
negara sehingga b) Meja 2 – Soalan Islam
mampu membentuk c) Meja 3 – Soalan 
NILAI TERAS peradaban yang tinggi d) Meja 4 – Soalan 5 Membuat penilaian
SIVIK : merupakan tentang Tamadun
Kegembiraan tanggungjawab semua [Rujuk Btms 182 - 185]
warganegara. Islam
Contoh KBAT :
 Tamadun Islam Melahirkan idea
mendorong sikap  Nyatakan kepentingan nilai yang berasas
estetika pada seni bina 6 mengenai Tamadun
bangunan di negara kita.
[Btms 184] Islam

bertanggungjawab

kepada bangsa dan

negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 36

2022/2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1 Ulangkaji

Minggu 35

28 November 2022 hingga 2 Disember 2022

Minggu 36 Ulangkaji
5 Disember 2023 hingga 9 Disember 2023

CATATAN : CUTI PENGGAL KETIGA : 10 Disember 2022 hingga 31 Disember 2022 (22 Hari )

Minggu 37 Ulangkaji
3 Januari 2023 hingga 6 Januari 2023

Minggu 38 Peperiksaa Akhir Tahun

9 Januari 2023 hingga 13 Januari 2023

Minggu 39 Peperiksaan Akhir Tahun
16 Januari 2023 hingga 20 Januari 2023

Minggu 40 Peperiksaan Akhir Tahun
23 Januari 2023 hingga 27 Januari 2023

Minggu 41 Peperiksaan Akhir Tahun
30 Januari 2023 hingga 3 Februari 2023

Minggu 42 Perbincangan soalan peperiksaan
6 Februari 2023 hingga 10 Februari 2023

Minggu 43 Perbincangan soalan peperiksaan
13 Februari 2023 hingga 17 Februari 2023

18 Februari 2023 hingga 12 Mac 2023 CUTI AKHIR TAHUN

“Kerja Kuat Tidak Akan Mengkhianati Hasilnya”
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2022/2023 37