ค ู ่ ม ื อน ั กเรย ี นและผ ู ้ปกครอง โรงเรย ี นสาธิตบางแก ้ ว สังกัดเทศบาลเมืองบางแก้ว ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๒ โรงเรียนสาธิตบางแก้ว Satit Bangkeaw School
ค าน า หนังสือคู่มือนักเรียนเล่มนี้ โรงเรียนสาธิตบางแก้วจัดท าขึ้นเพื่อประโยชน์ ของนักเรียน และผู้ปกครองได้รู้จักโรงเรียน รู้จักบุคลากรที่ส าคัญของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียน การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนตลอดจนระเบียบปฏิบัติ ต่าง ๆ จะท าให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีงาม เหมาะสมกับสภาพของการเป็นนักเรียนในปัจจุบัน ขอให้ท่านผู้ปกครองและ นักเรียนได้อ่านรายละเอียดต่าง ๆ ที่มีอยู่ในเล่มนี้เพื่อเป็นแนวทางการ ปฏิบัติที่ถูกต้อง เป็นแนวเดียวกันอันก่อให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียน ผู้ปกครองและโรงเรียน โรงเรียนสาธิตบางแก้วขอขอบคุณท่านผู้ปกครองทุก ๆ ท่านที่ให้ความร่วมมือ กับทางโรงเรียน ด้วยดีเสมอมา ก
สารบัญ ปรัชญาของโรงเรียน คติพจน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งมายการพัฒนา การบริหารงาน การจัดการเรียนการสอน โครงสร้างหลักสูตร 8 กลุ่มสาระ แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล บุคลากรของโรงเรียน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการสร้างวินัย งานปกครอง ระเบียบโรงเรียน งานทะเบียน เอกสารที่ผู้ปกครองควรทราบและขอความร่วมมือ ระเบียบการรับสมัครนักเรียน การจ าหน่ายอุปกรณ์ เพลงโรงเรียน ข
ปรัชญาโรงเรียน " โยคา เว ขายเต ภูริ" ความหมายของปรัชญา " โยคา เว ซายเต ภูริ" หมายถึงปัญญาเกิด ด้วยการฝึกฝน เช่น การหมั่นศึกษาเล่าเรียน น าความรู้ที่ได้รับมาทบทวนและเพื่อให้เกิดการช านาญ ฝึกฝน เพื่อให้มีสติปัญญา คุณธรรมนี้จะท าให้ รอบรู้และพัฒนาชีวิตของตนเองให้ดีขึ้นนั่นเอง ค ำขวัญ มุ่งมั่นสร้างสรรค์สิ่งดี สามัคคี มีวินัย ให้วิชาพัฒนาเด็กไทย ใช้ชีวิตแบบพอเพียง คติพจน์โรงเรียน ความรู้ คู่คุณธรรม น าสู่จิตบริการ เอกลักษณ์ของโรงเรียน กิจกรรมเด่น เน้นจิตบริการ สืบสานงานพอเพียง อัตลักษณ์ของโรงเรียน เรียนดี ยิ้มใส ไหว้สวย วิสัยทัศน์ (Vision) จัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีความรู้ คู่คุณธรรม กล้าคิดกล้า ท า น าเทคโนโลยี มีจิตบริการ และบริหารงานแบบมีส่วนร่วม พันธกิจ (Mission) 1. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส า และพัฒนาผู้เรียน ทุกมิติตามศักยภาพของบุคคล 2. ปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และจิตบริการ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมกับชุมชน 4. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้น าเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ 5. น าเทคโนโลยีมาพัฒนาการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ และทันกับการเปลี่ยนแปลง ของสังคม ค
จุดมุ่งหมายการพัฒนา (Goals) 1. นักเรียนมีจิตส านึก มีคุณธรรม จริยธรรม จิตบริการ มีพัฒนาการครบทุกมิติ 2. นักเรียนมีความรู้และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามสมรรถนะส าคัญของหลักสูตรเป็นที่ ยอมรับของชุมชนและสู่ประชาคมอาเซียน 3. ครูมีมาดรฐานวิชาชีพ มีวุฒิ/ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดขอบมีคุณธรรม จริยธรรม น าเทคโนโลยีมาพัฒนาการเรียนการสอนอย่าง มีประสิทธิภาพ 4. ผู้บริหารโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ครู เครือข่ายชุมชน มีบทบาทสนับสนุน ในการบริหารและพัฒนาโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม 5. สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และความพร้อมของสื่อการเรียน การสอนที่ส่งเสริมเป็นแหล่งการเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ง
จ
การจัดการเรียนการสอน การจัดการหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่ก าหนดมี เป้าหมายที่ส าคัญ คือ การมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพ และมุ่งหวังให้ผู้เรียนมีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคม อีกทั้ง มีความรู้และทักษะที่จ าเป็นส าหรับการด ารงชีวิตชีวิตอย่างมีคุณภาพ ตามจุดเน้นและมาตรฐาน ของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาชั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ตลอดจบการอยู่ร่วมกันในสังคม ยุคปัจจุบัน ดังนั้นหลักสูตรโรงเรียนสาธิตบางแก้วพุทธศักราช 2557 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาชั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 จึงประกอบด้วยสาระส าคัญของหลักสูตรแกนกลาง สาระ ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนท้องถิ่นและสาระส าคัญที่สถานศึกษาพัฒนาเพิ่มเติมโดยจัดเป็นสาระ การเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายปี และก าหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา ตามคุณลักษณะ อันพึงประสงค์หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และก าหนดเพิ่มเติมตามบริบทของโรงเรียนที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้พื้นฐานการประกอบอาชีพ สู่สากล สามารถอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขตามที่หลักสูตรคาดหวัง และความต้องการของจุดเน้น ของท้องถิ่นสู่สากสในสังคมโลกดังนั้นการจัดท ายุทธศาสตร์ประจ าปี 2560-2563 ของสถานศึกษา สังกัด องค์การบริหารส่วนต าบลบางแก้ว จัดท าขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สอดคล้องกันกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ซึ่งประกอบด้วยสภาพ ปัจจุบัน ผลการศึกษาสถานภาพของสถานศึกษา ทิศทางของ การศึกษา ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษา ซึ่งคณะผู้จัดท าได้ท าการวิเคราะห์สถานภาพของโรงเรียน ปัจจัยสิ่งแวดล้อมน ามาเป็นข้อมูลใช้เป็น แนวทางในการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ วัตถุประสงค์ ยุทธศาสตร์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ตัวชี้วัด โดยให้สอดคล้องกับนโยบายขององค์การบริหารส่วนต าบลบางแก้วศึกษาให้ผู้เรียนเป็นคนมีความรู้ คู่คุณธรรม กล้าคิดกล้าท า น าเทคโนโลยี จิตบริการ 1
ระดับประถมศึกษา โรงเรียนได้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาคุณภาพชีวิตกระบวนการเรียนรู้ทาง สังคม ทักษะ พื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดค านวณ การคิดวิเคราะห์ การติดต่อสื่อสาร และพื้นฐานการเป็นมนุษย์ มีคุณธรรมจริยธรรม การบูรณาการทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม วัฒนธรรมและสติปัญญา แบ่งเป็น 6 ชั้นเรียน ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ๒
3
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การบริหารส่วนต าบลบางแก้วได้ตกลงท าความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยดุสิตเพื่อพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยและระดับประถมเพื่อน ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในชั้น เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งขึ้นสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของชุมชนและพัฒนา ผู้เรียน ให้เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน สามารถอยู่ในสังคมแวดล้อมได้อย่างมีความสุข เกิดความรัก ความผูกพัน ในบ้านเกิดเมืองนอน มีบทนาทในการพัฒนาชุมชน ดังนั้นหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาธิตบางแก้วระดับประถมศึกษาที่ 1-6 ถูกพัฒนาขึ้นจากแนวคิดของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใช้แน่วคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน(standard- bases Curriculum) เป็นหลักสูตร ที่ก าหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน เพื่อพัฒนาเยาวชนไทยให้มีความรู้ ความสามารถมีทักษะกระบวนการคิด เป็นคนดีมี คุณธรรมและด ารงชีวิตในสังคม ได้อย่างมีความสุขจึงก าหนดแนวทางด าเนินการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนไว้ดังนี้ 1. จัดการเรียนการสอนให้ยืดหยุ่นตามเหตุการณ์และสภาพท้องถิ่น พัฒนาหลักสูตรและสื่อ การเรียนการสอน ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นตามความเหมาะสม 2. จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางให้สอดคล้องกับความสนใจ และสภาพ ชีวิตจริงของผู้เรียน ให้โอกาสเท่าเทียมกันในการพัฒนาตนเองตามความสามารถ 3. จัดการเรียนการสอนให้มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงหรือบูรณาการทั้งภายในกลุ่มสาระ การเรียนรู้และระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มากที่สุด 4. จัดการเรียนการสอนโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์และกระบวนการกลุ่ม ๔
1. จัดการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริงให้มากที่สุต และเน้นให้เกิดความคิดรวบยอด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ 2. ขัดให้มีการศึกษาติดตามและแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 3. ให้สอดแทรกการอบรมด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ในการจัดการเรียน การสอนและกิจกรรมต่าง ๆ อย่างสม่ าเสมอ 4. เสริมสร้างค่านิยมที่ระบุไว้ในจุดหมายต้องปลูกฝังค่านิยมที่เป็นพื้นฐาน เช่น ขยัน ชื่อสัตย์ ประหยัด อดทน มีวินัย รับผิดชอบ ฯลฯ ควบคู่ไปด้วย 5. จัดสภาพแวดล้อมและสร้างบรรยากาศที่เชื้อต่อการเรียนรู้และการปฏิบัติจริงของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาธิตบางแก้ว พุทธศักราช 2558 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่มี ต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมี วิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบเพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการ ตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๕
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างงเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ สัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหา และมีการจัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการณ์ระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างานอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดี ระหว่างบุคคล การและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง ของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรมไม่ดีประสงค์ที่ส่งผลกระทบ ต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการ ทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาธิตบางแก้ว พุทธศักราช 2558 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติ มีความ สามัคคี ปรองดอง ภูมิใจ เชิดชูความเป็นชาติไทย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือและแสดงความจงรักภักดีต่อ สถาบันพระมหากษัตริย์ ๖
2. ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งพัฒนาผู้เรียนได้แสดงออกถึงความประพฤติกรรมตามความเป็นจริงทั้งทางกาย วาจา ใจ และยึดหลักความจริง ความถูกต้องในการด าเนินชีวิต มีความละอายและเกรงกลัว ต่อการกระท าผิด 3. มีวินัย มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงการปฏิบัติตนตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัว โรงเรียน และสังคมเป็นปกติวิสัย ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น 4. ใฝ่เรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงความตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน อย่างสม่ าเสมอ ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุป เป็นองค์ความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ถ่ายทอดเผยแพร่ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 5. อยู่อย่างพอเพียง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงการด าเนินชีวิตอย่างประมาณตน มีเหตุผล รอบคอบ ระมัดระวัง อยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วยความรับผิดชอบ ไม่เบียดเบียนผู้อื่น เห็นคุณค่าของทรัพยากร ต่าง ๆ มีการวางแผนป้องกันความเสี่ยงและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง 6. มุ่งมั่นในการท างาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงความตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความ เพียรพยายาม ทุ่มเทก าลังกาย ก าลังใจ ในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ให้ส าเร็จลุล่วง ตามเป้าหมายที่ก าหนดด้วยความรับผิดชอบ และมีความภาคภูมิใจในผลงาน 7. รักความเป็นไทย มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์ สืบทอด เผยแพร่ภูมิปัญญาไทย ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรมและ วัฒนธรรมไทย มีความกตัญญูกตเวที ใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง 8. มีจิตสาธารณะ มุงพัฒนาผู้เรียนให้แสดงออกถึงลักษณะการเป็นผู้ให้ และช่วยเหลือผู้อื่นแบ่งปัน ความสุขส่วนตนเพื่อท าประโยชน์แก่ส่วนรวม เข้าใจ เห็นใจผู้มีความเดือดร้อน อาสาช่วยเหลือ สังคม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ด้วยแรงกายสติปัญญา ลงมือปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหา หรือร่วม สร้างสรรค์สิ่งที่ดีงามให้เกิดในชุมชนโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ๗
ตารางกิจกรรมประจ าวันส าหรับนักเรียน ระดับ ป.1.ป.6 เวลา กิจกรรม 08.00-08.10 น. เตรียมความพร้อมก่อนเข้าแถว 08.10-08.30 น. เคารพธงชาติ สวดมนต์ อบรมและกายบริหาร 08.30-09.30 น. ดื่มนม กิจกรรม Homeroom 09.30-10.30 น. เรียนคาบที่ 1 10.30-11.30 น. เรียนคาบที่ 2 11.30-12.30 น. เรียนคาบที่ 3 12.30-13.30 น. เรียนคาบที่ 4 13.30-14.30 น. เรียนคาบที่ 5 14.30-15.30 น. เรียนคาบที่ 6 15.30 น. เลิกเรียน ๘
๙
การวัดและประเมินผล โรงเรียนก าหนดวิธีการวัดและประเมินผลการเรียน โดยแบ่งการวัดและประเมินผล ออกเป็น 4 ด้าน ดังนี้ 1. ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการประเมินผลการเรียนรู้รายภาคเรียน/รายปี โดยประเมินผลการเรียนตามตัวชี้วัด ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระฯ ดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 3. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม/ประวัติศาสตร์ 5. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 6. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา ๗. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 8. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 1.1 การให้ระดับผลการเรียน ในการตัดสินผลการเรียนรายวิชาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการ เรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้ จะเป็นปัญหาต่อนักเรียนในการเรียนระดับสูงขึ้น ก็จะจัดให้เรียนซ้ าชั้นแล้วให้ผลการเรียนเดิมและ ให้ใช้ผลการเรียนใหม่แทน 2. การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน - เป็นประเมินความสามารถของผู้เรียนในการอ่านหนังสือเอกสารและสื่อ ๆ ได้อย่างถูกต้องแล้ว น ามาคิดวิเคราะห์และถ่ายทอดความคิดโดยการเขียนสรุป - สรุปผลการประเมินรายภาค / รายบี - ตัดสินผลการประเงินการอ่าน ติดวิเคราะห์และเขียนเมื่อจบหลักสูตรเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระรับคุณภาพ 1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดีเยี่ยม ๑๐
ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนน 4.0 ดีเยี่ยม 80-100 3.5 ดีมาก 75-79 3.0 ดี 70-74 2.5 ค่อนข้างดี 65-69 2.0 ปานกลาง 60-64 1.5 พอใช้ 55-59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ า 50-44 0 ต่ ากว่าเกณฑ์ 0-49 1.2 การเปลี่ยนผลการเรียน 0 และการสอนซ่อมเสริม 1.2.1 จัดให้เรียนซ่อมเสริมในตัวชี้วัดที่สอบไม่ผ่าน แล้วจึงสอบแก้ตัวให้ได้ระดับผลการเรียนไม่ เกิน "1" 1.2.2 ถ้าสอบแก้ตัวแล้วยังได้ระดับผลการเรียน "0"อีกหรือไม่มาสอบแก้ตัว ตามระยะเวลาที่ ก าหนดให้เรียนซ้ ารายวิชานั้น 1.3 การนับเวลาเรียนและการเปลี่ยนผลการเรียน มส. ถ้ามีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเวียนในแต่ละรายวิซา จะได้ "มส.“ หมายถึง ไม่มีสิทธิ์เข้าสอบหรือไม่มีสิทธิ์เข้ารับการประเมินปลายภาค ต้องเรียนเพิ่มเติมโตยใช้เวลาสอน ซ่อมเริม หรือเวลาว่างหรือวันหยุด จนเวลาเรียนครบตามที่ ก าหนดในรายวิชานั้นแล้วจึงให้สอบ ผลการสอบแก้ "มส." ให้ได้ระดับผลการเรียนไม่เกิน 1 1.4 การเปลี่ยนผลการเรียน "ร" ให้ผู้เรียนด าเนินการแก้ไข "ร" ตามสาเหตุเมื่อผู้เรียนได้แก้ไขปัญหาเสร็จแล้วให้ได้ระดับผล การเรียนตามปกติตั้งแต่ 0-4 ถ้าผู้เรียนได้แก้ไข "ร" ให้ผู้สอนน าข้อมูลที่มีอยู่ตัดสินผลการเรียน 1.5 การเรียนซ้ าชั้น โรงเรียนจะจัดให้ผู้เรียนซ้ าชั้นเมื่อมีกรณีดังนี้ 1.5.1 ผู้เรียนมีผลการเรียน O,ร,มส เกินครึ่งหนึ่งของจ านวนรายวิซาที่ลงทะเบียนเรียนในปี การศึกษานั้น หรือ 1.5.2 ผู้เรียนมีระตับผลการเรียนเฉลี่ยของปีที่ผ่านมาต่ ากว่า 1 หลังซ่อม และไม่เอาใจใส่ ในการเรียน และครูผู้รับผิดชอบเห็นสมควรให้เรียนซ้ าชั้นเนื่องจาก ๑๑
3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นการประเมินลักษณะพฤติกรรมของผู้เรียนในด้านคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม จิตส านึก สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขโดย ก าหนดการประเมินใน 8 ลักษณะ ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน 2. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ - ก าหนดตัวชี้วัดหรือพฤติกรรมบ่งขี้หรือพฤติกรรมที่แสดงออกของแต่ละคุณลักษณะ - ประเมินพฤติกรรมของแต่ละตัวชี้วัด เป็นระดับคุณภาพดังนี้ 0 หมายถึง ไม่ท าตามตัวขี้วัด 1 หมายถึง ท า แต่ต้องตักเตือนชี้แนะ 2 หมายถึง ท าเป็นประจ า 3 หมายถึง ท าเป็นประจ าและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น - สรุปผลการประเมินรายภาค / รายปี - ตัดสินผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนเมื่อจบหลักสูตร เป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ตีเยี่ยม 4.การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น 3 ลักษณะ คือ 1. กิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรหนักเรียน ประกอบด้วย ลูกเสือ/เนตรนารี/ชมรม 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๒
ประเมินผลการเข้าร่วมกิจกรรมแต่ละกิจกรรมเป็น ผ่าน/ไม่ผ่าน ดังนี้ ผ่าน คือ 1. มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 2. มีการปฏิบัติกิจกรรม 3. มีผลงาน/ขึ้นงาน/คุณลักษณะผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่าน คือ มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมน้อยกว่าร้อยละ 80 หรือไม่ผ่านการปฏิบัติกิจกรรมหรือ มีผลงาน/ขึ้นงาน/คุณลักษณะไม่ผ่านเกณฑ์ - ตัดสินผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเมื่อจบหลักสูตร คือต้องผ่านทุกกิจกรรม บุคลากรของโรงเรียน โรงเรียนจัดด าเนินการหาครูผู้สอน โดยเน้นตามวุฒิการศึกษาและความถนัด มีการจัดอบรม และพัฒนาครูให้เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถและมีทักษะการสอน โดยมีการเตรียมพร้อมครูผู้สอน ก่อนปฏิบัติงานจริง ดังนี้ 1.พัฒนาครูในด้านเทคนิคการสอนต่าง ๆ ก่อนที่จะสอน โดยเน้นทั้งด้านวิชาการ, เทคโนโลยีวิธีการสอน 2.พัฒนาครูในช่วงปิดเทอม 3. จัดนิเทศการสอนในชั้นเรียน 4.จัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์การเรียนการสอนเพื่ออ านวยความสะดวก 5 .มีการประเมินผลการท างานของครู การดูแลช่วยเหลือและการสร้างวินัย โรงเรียนมีความมุ่งหมายในการอบรมให้มีความประพฤติดี มีวินัยเป็นพลเมืองดีของสังคม โรงเรียนจึงก าหนดแนวทางการให้ความช่วยเหลือดูแลนักเรียนหลายรูปแบบ ดังต่อไปนี้ 1. การอภิบาลนักเรียน คือการดูแลนักเรียนทางด้านร่างกายและจิตใจของนักเรียน โดยเน้นจิตใจเป็นส าคัญ 2. การสร้างวินัยเชิงบวก คือการสอนหรือฝึกนักเรียนให้เชื่อพิงกฎระเบียบแนวปฏิบัติทั้งใน ระยะสั้นและระยะยาว ครูจะดูแลนักเรียนให้รู้จักการควบคุตนเอง มีความเชื่อมั่นในตนเองในการ ท าสิ่งที่ถูกต้อง มีความรับผิดชอบในตนเองทั้งในเรื่องการเรียนและรับผิดชอบในสิ่งที่ตนเองกระท า เคารพสิทธิของผู้อื่น มีการจัดอบรมหน้าเสาธงก่อนขึ้นเรียนมีกิจกรรม Homeroom ทุกวัน มีการประกวดมารยาทและระเบียบวินัย ที่ดีแต่ละระดับชั้น ๑๓
งานปกครองนักเรียน ระเบียบปฏิบัติว่าด้วยเรื่องความประพฤติ นักเรียนทุกคนมีคะแนนพฤติกรรมคนละ 100 คะแนน ต่อ 3 ปีการศึกษา คือ(ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนพฤติกรรมเหลือไม่ถึง 60 คะแนน จะไม่ได้รับ การพิจารณาจบการศึกษา และขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการและผู้บริหารโรงเรียน ก าหนดระเบียบวินัย การลงวินัยนักเรียนมี 6 ประการ ดังนี้ 1. ตักเตือน และบันทึกพฤติกรรมที่ควรปรับปรุง 2. หักคะแนนความประพฤติแจ้งผู้ปกครองลงชื่อรับทราบ 3. เชิญผู้ปกครองมารับรองความประพฤติ 4. บ าเพ็ญประโยชน์ปรับพฤติกรรม 5. พักการเรียน 6. ให้ออก การปรับปรุงแก้ไขความประพฤติของนักเรียน เมื่อนักเรียนถูกหักคะแนนพฤติกรรม นักเรียนต้องลงชื่อรับทราบในใบ คะแนน ความประพฤติ และน าไปให้ผู้ปกครองลงชื่อรับทราบทุกครั้ง กรณีที่นักเรียนมีพฤติกรรมที่ต้อง แก้ไข ปรับปรุง ครูที่ปรึกษา หรือครูหัวหน้าระดับชั้น จะเชิญผู้ปกครองมารับทราบปัญหา และร่วมกันแก้ไขปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน โดยครั้งที่ 1 พบครูที่ปรึกษา ครั้งที่ 2 พบครู หัวหน้าระดับชั้น หัวหน้างานปกครอง และรองผู้อ านวยการฝ่าย วิชาการและกิจการนักเรียน ครั้งที่ 3 พบผู้อ านวยการ กรณีที่นักเรียนไม่มีความรับผิดชอบในการส่งงานวิชาต่างๆ นักเรียนจะถูกบันทึก พฤติกรรม 3 ครั้ง หัก 1 คะแนน ครูที่ปรึกษาจะรายงานคะแนนพฤติกรรมของนักเรียนให้ผู้ปกครองรับทราบทุกภาคเรียน ในใบรายงานคะแนนความประพฤติของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ๑๔
หัก 1 คะแนน หัก 2 คะแนน หัก 3 คะแนน หัก 5 คะแนน หัก 10 คะแนน หัก 20 คะแนน 1. มารงเรียน หลัง 8.00 น. จ านวน 2 ครั้ง/เดือน 2. มาโรงเรียน หลังเวลา 7.40 น. จ านวน 5ครั้ง/ เทอม 3. ถูกบันทึก พฤติกรรมที่ ควรปรับปรุง 3 ครั้ง 4. ทาเล็บ/เล็บ ยาว 5. แต่งกายไม่ ถูกระเบียบของ โรงเรียน 6. วิ่งเล่นละส่ง เสียงดังบน อาคาร 1. น าหนังสือ หรืองานวิชาอื่น มาท าในชั่วโมง เรียน 2. ย้ายที่นั่งโต๊ะ เรียน/โต๊ะ อาหาร โดย ไม่ได้รับอนุญาต 1. พูดจาไม่ สุภาพหรือกล่าว ค าเท็จ 2. เขียนข้อความ ไม่สุภาพ 3. ไม่เข้าเรียนใน เวลาเรียน 4. หลีกหนีการ เข้าร่วมกิจกรรม ของโรงเรียน 1. แสดงกิริยา ก้าวร้าว/มี พฤติกรรมไม่ เหมาะสม 2. ท าลาย ทรัพย์สิน ส่วนรวมของ โรงเรียน 3. น าของผิด ระเบียบเข้ามา ในรงเรียน 4. ใช้สิ่งของ ส่วนรวมของ โรงเรียนไม่ถู วัตถุประสงค์ 1. ทะเลาะ วิวาท/ท าร้าย ร่างกายเพื่อน 2. ลักทรัพย์/ หยิบของผู้อื่น โดยไม่ได้รับ อนุญาต 3. ทุจริต/ไม่ ปฏิบัติตาม ระเบียบการ สอบ 4. ซอยผม/ท า สีผม 5. ปลอม ลายเซ็น ผู้ปกครอง/ครู 6. ออกนอก เขตการศึกษา โดยไม่ได้รับ อนุญาต 1. น าความ เสื่อมเสียมาสู่ โรงเรียน 2. ท าให้ผู้อื่น เสื่อเสีย ชื่อเสียงในสื่อ อิเล็กทรอ นิกส์ เกณฑ์การตัดคะแนนความประพฤติ หมายเหตุ 1. การประพฤติผิดระเบียบซ้ าในเรื่องเดียวกัน จะถูกหักคะแนนประพฤติกรรมเป็น 2 เท่าของครั้ง 1 2. กรณีอื่น ๆ นอกเหนือจากความผิดข้างต้นนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจ ของคณะกรรมการบริหารแผนก และอาจลงโทษ ท ากิจกรรมสาธารณประโยชน์ภายใต้การดูแลของคุณครู 3. การน าเครื่องมือสื่อสารเข้ามาในโรงเรียนจะถูกยึดและรับคืนสิ้นปีการศึกษานั้น ๆ 4. ของผิดระเบียบได้แก่ โทรศัพท์ เงิน ของมีค่า เครื่องประดับ ของเล่น ของมีคม ไม้บรรทัดเหล็ก หรือหนังสือที่ไม่ เหมาะสมแก่เยาวชน ๑๕
1. การแต่งกายของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา 1.1 นักเรียนชาย - เสื้อเชิ้ตคอปก แขนสั้นสีขาว ปักอักษรย่อ ส.บ.ก. หน้าอกด้านขวา ปักชื่อ-สกุลอยู่ใต้อักษรย่อ ส.บ.ก. ด้วยด้ายสีม่วง - กางเกงขาสั้นสีม่วง รองเท้าผ้าใบแบบผูกเชือกสีด า ถุงเท้าสั้นสีขาว เข็มขัดสีด า หัว เข็มขัดเป็นโลหะสัญลักษณ์โรงเรียน 1.2 นักเยน - เสื้อคอบัวแขนสั้นสขาว ปักอักษรย่อ ส.บ.ก. หน้าอกด้าวขวาปักชื่อ-สกุลอยู่ใต้ อักษรย่อ ส.บ.ก.ด้วยด้ายสีชมพู - กระโปรงจีบรอบเอวสีชมพู คลุมเขา รองเท้านักเรียนสีด า ถุงเท้าสั้นสีขาว 1.3 ชุดพละ - เสื้อโปโลแขนสั้นสีชมพู กางเกงวอร์มขายาวสีกรมท่าแถบขมพู - รองเท้า ผ้าใบแบบผูกเชือกสีขาว ถุงเท้าสีขาวสั้น 1.4 ชุดลูกเสือ - หมวกลูกเสือส ารอง - เสื้อ กางเกงชุดนักเรียน เข็มขัด รองเท้า ถุงเท้านักเรียน - ผ้าพันคอสีชมพูขลิบม่วงด้านหลังรูปพระบรมมหาราชวัง - ว๊อคเกิลหนังสีน้ าตาลรูปหน้าเสือ - ติดป้ายชื่อโรงเรียนที่แขนเสื้อด้านขวา 1.5 ชุดเนตรนารี - หมวกเนตรนารีส ารอง - เสื้อ กระโปรงชุดนักเรียน เข็มขัด รองเท้า ถุงเท้านักเรียน - ผ้าพันคอสีชมพูขลิบม่วงด้านหลังรูปพระบรมมหาราชวัง - ว๊อคเกิลหนังสีน้ าตาลรูปหน้าเนตรนารี - ติดป้ายชื่อโรงเรียนที่แขนเสื้อด้านขวา 1.6 ชุดผ้าไทย ( วันศุกร์ ) - ชุดไทย 4 ภาค ตามความเหมาะสม 2. ทรงผมนักเรียน 1. นักเรียนชาย ทรงนักเรียน 2. นักเรียนหญิง - ผมยาว ถักเปีย 2 ข้าง เก็บผมให้เรียบร้อย ติดโบสีชมพู - ผมสั้น เก็บผมให้เรียบร้อย ติดโบสีขาว ๑๖
ตัวอย่างการแต่งกายชุดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ๑๗
ตัวอย่างการแต่งกายชุดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ๑๘
ตัวอย่างการแต่งกายชุดพละชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ๑๙
ตัวอย่างการแต่งกายชุดพละชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ๒๐
ตัวอย่างการแต่งกายชุดลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ๒๑
ตัวอย่างการแต่งกายชุดลูกเสือ/เนตรนารีชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ๒๒
ตัวอย่างทรงผมนักเรียนชาย/หญิงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ๒๓
ตัวอย่างทรงผมนักเรียนชาย/หญิงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ๒๔
3. การมาเรียน การรับ ส่งนักเรียน 1. เปิดเรียนปกติตั้งแต่เวลา 07.00 น. - 15.00 น. - การส่งนักเรียนตอนเช้า ผู้ปกครองส่งนักเรียนให้ครูเวรหน้าประตูโรงเรียน - การรับนักเรียนหลังเลิกเรียน ประตูเปิดเวลา 15.00 น. กรณี ฝนตกประตู เปิดก่อนเวลา 15 นาที และต้องลงลายมือชื่อรับนักเรียนกลับทุกครั้ง *** โรงเรียนจะไม่อนุญาตให้รับนักเรียนก่อนเวลาเลิกเรียน กรณีมีเหตุจ าเป็นจริงๆ 2. เปิดเรียนสัปดาห์ละ 5 วัน 3. วันหยุด หยุดตามประเพณี ปิดภาคเรียน โรงเรียนสั่งให้หยุดหรือราชการก าหนดให้ หยุด 4. ในกรณีมีเหตุสุดวิสัย เช่น ฝนตกหนัก รถยนต์โดยสารเสียระหว่างทางหรือเกิด อุบัติเหตุการจราจรโรงเรียนจะพิจารณาผ่อนผันเป็นราย ๆ ไป 5. นักเรียนทุกคนจะต้องมาถึงโรงเรียนก่อนเวลา 07.40 น. หากมาช้ากว่านี้ถือว่ามา สายและถูกครูเวรประจ าวันพิจารณาลงโทษ 6. นักเรียนที่ม้าสายทุกกรณี จะต้องรายงานต่อครูเวรประจ าวัน ครูที่ปรึกษา หรือครู งานกิจการนักเรียน เพื่อบันทึกพฤติกรรมการมาสายไว้เป็นหลักฐาน ๒๕
4. การท าความเคารพของนักเรียน การแสดงความเคารพของนักเรียนต่อครูและผู้ที่ควรเคารพ เป็นสิ่งส าคัญอย่างยิ่งที่นักเรียน จะต้องปฏิบัติ ซึ่งเป็นเอกลักษณะของไทย ควรยึดถือและปฏิบัติต่อไป 5. ความประพฤติของนักเรียนขณะอยู่ในโรงเรียน ต้องมีความประพฤติเรียบร้อยต้องปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ และกฎ ระเบียบ และค าสั่งของโรงเรียน - ต้องมีความชื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย - ต้องร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น - ต้องช่วยกันรักษาความสะอาดบริเวณโรงเรียน - ต้องช่วยกันรักษาทรัพย์สินของโรงเรียน - ต้องท าความเคารพผู้ใหญ่ ครู ด้วยกิริยาสุภาพอ่อนน้อม - ต้องไม่กล่าวค าหยาบ หรือค าที่ไม่สุภาพกับผู้อื่น - ต้องส่งงานทุกครั้ง - ต้องไม่น าของมีค่าหรือของเล่นมาโรงเรียน - ต้องแต่งกายตามข้อก าหนดของโรงเรียน 6. รถรับ ส่งนักเรียน โรงเรียนไม่มีรถรับ ส่งนักเรียน แต่มีข้อบังคับกับให้กับรถที่มาบริการรับ ส่งนักเรียน ตามระเบียบ ของกระทรวงคมนาคมขนส่ง ๒๖
งานทะเบียนนักเรียน ระเบียบปฏิบัติเมื่อติดต่อกับแผนกทะเบียน 1.ขอรับใบค าร้องต่างๆดีที่แผนกทะเบียน 2.การกรอกข้อมูลต่างๆ ในใบค าร้องจะต้องกรอกโดยละเอียดครบถ้วนสมบูรณ์และ ชัดเจนด้วยตัวบรรจง 3. แผนกทะเบียนเป็นผู้รับค าร้อง เพื่อยื่นเสนออนุมัติกับผู้อ านวยการและด าเนินการ ตามค าขอดังกล่าว 4. การกรอกเอกสารต่างๆ ตังแจ้งให้ติดต่อขอรับได้ภายหลังวันยื่นค าร้อง 7 วันท าการ ( ไม่เว้นวันหยุดราชการ ) 5. รูปถ่ายที่ใช้ติดต่อกับแผนกทะเบียน จะต้องายไม่เกิน 3 เดือน แต่งกายด้วย ชุดนักเรียน เขียนชื่อ นามสกุล ด้านหลังรูปทุกรูป 6.เมื่อมาติดต่อรับเอกสารต่างๆ นักเรียนต้องแต่งกายด้วยชุดนักเรียนถูกระเบียบทุก ครั้ง เรื่องที่ทางโรงเรียนขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาให้สมบูรณ์ เจริญก้าวหน้าในทุก ๆ ด้านผู้ปกครองจึงควรให้ ความร่วมมือกับทางโรงเรียนในเรื่องต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ 1. หน้าที่ของนักเรียน บิดา มารดา (ผู้ปกครอง) มีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูลูก (นักเรียน) ต้องอบรมขี้แจงลูกตั้งแต่ เล็กให้รู้ว่าเขามีหน้าที่หลักอยู่ 3 ประการ คือ 1.1 นักเรียนมีหน้าที่เคารพเชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดามารดาและครูผู้สอน ต้อง ประพฤติตนให้ชื่อได้ว่าเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เป็นลูกศิษย์ที่ดีของครูและเป็นเยาวชนที่ดีของ ประเทศ 1.2 นักเรียนมีหน้าที่ศึกษาเล่าเรียน ใฝ่หาความรู้ ความช านาญสร้างเสริม ประสบการณ์ชีวิต ตั้งใจเอาใจใส่ให้ประสบความส าเร็จในการศึกษา เพื่อจะได้มีอาชีพเป็น หลักฐานในอนาคตส าหรับตัวนักเรียนเองและก าลังส าคัญของชาติบ้านเมืองสืบไป 1.3 เมื่อนักเรียนได้รับความเดือดร้อนประการใด ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตนเอง ต้อง บอกให้พ่อแม่และครูทราบเพื่อจะได้ช่วยเหลือให้ถูกต้องตามวิธีปฏิบัติ ๒๗
2. สุขภาพอนามัย ความแข็งแรงสมบูรณ์ของร่างกายเป็นสิ่งส าคัญที่จะท าให้จิตใจผ่องใสและเกิดมี สติปัญญา มีความพร้อมในการศึกษาเล่าเรียน ฉะนั้นบิดามารดาหรือผู้ปกครองควรเอาใจใส่ นักเรียนดังนี้ 2.1 ควรให้นักเรียนรับประทานอาหารที่มีคุณค่ามีประโยชน์ต่อร่างกายครบ 5 หมู่ เพื่อความเจริญเติบโตและแข็งแรงและให้ได้รับประทาน อาหารตรงเวลาเสมอ 2.2 ควรจัดให้นักเรียนได้ออกก าลังกายตามสมควร โดยให้ช่วยงานในบ้านบ้างหรือ ออกก าลังกายในรูปแบบอื่น 2.3 ดูแลนักเรียนให้ได้นอนหลับพักผ่อนอย่างเพียงพอ 2.4 คอยสังเกตและหมั่นดูแลเอาใจใส่ต่อสุขภาพของนักเรียน 2.5 ดูแลให้นักเวียนรู้จักท าความสะอาดร่างกาย 3.การแต่งกาย 3.1ช่วยดูแลให้นักเรียนแต่งกายให้สะอาด ถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน 3.2 ไม่ควรให้ใช้เครื่องแต่งกายที่มีราคาแพงจนเกินไป 3.3 ห้ามใช้เครื่องประดับที่มีราคาสูง เช่น สร้อยทอง ต่างหูแหวน การตัดผมให้เป็นไป ตามกฎระเบียบของโรงเรียน 3.4 ห้ามใช้เครื่องส าอางใดๆที่ไม่จ าเป็นและไม่สมควร 3.5 ดูแลให้นักเรียนไม่ประพฤติผิดระเบียบโรงเรียน ๒๘
4. การศึกษา 4.1 ควรสอบถามถึงการเรียนของนักเวียน และดูแลนักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียน อย่างสม่ าเสมอ มิใช่เร่งกวดขันเมื่อใกล้เวลาสอบ 4.2 ควรให้นักเรียนมีเวลาท าการบ้าน และดูหนังสือ ทบทวนการเรียนให้เพียงพอ แต่ไม่ควรให้อยู่ตึกเกินไป 4.3 ควรดูแลเครื่องเขียนและแบบเรียนของนักเรียนให้ครบถ้วนพร้อมใช้ในกิจกรรม การเรียนหลอดเวลา อย่าให้บกพร่อง เพราะเป็นอุปสรรคในการเรียนของนักเรียนโดยตรง 4.4 ควรห้ามนักเรียนไปเที่ยวนอกสถานที่ในช่วงปิดภาคเรียนบ้างหรือตามที่โรงเรียน บ้างหรือผู้ปกครองพาไปเองความสมควร 5. ความประพฤติ 5. 1 ควรระมัดระวังเรื่องการเงิน 5.2 ควรกรดชันเรื่องเวลากลับบ้าน 5.3 สังเกตเรื่องการคบเพื่อน 5.4 คอยแนะน าอบรมสั่งสอนให้นักเรียนมีกิริยามารยาทที่เรียบร้อยมีสัมมาคารวะ รักความสะอาด 6. ข้อควรปฏิบัติเรื่องการจอดรถรับส่งบริเวณโรงเรียน 6.1 ดับเครื่องยนต์ทุกครั้งเมื่อจอดสนิท 6.2 ไม่ควรขับรถเร็วและปฏิบัติดามกฎจราจรที่เจ้าหน้าที่จราจรหรือครูเวรก าหนดไว้ หรือให้สัญญาณ ทั้งนี้เพื่อความปลอดภัยของทุกคน 6.3 ไม่ควรใช้สัญญาณแตรโดยไม่จ าเป็น 6.4 จอดรถวับ ส่งนักเรียน ดามจุดที่โรงเรียนก าหนดเท่านั้น ๒๙
เพลงมาร์ชโรงเรียนสาธิตบางแก้ว โรงเรียนสาธิตบางแก้ว มั่นแล้วในหลักวิซาเสริมสร้างแห่งทาง ค้นคว้าก้าวหน้าน าไกล มุ่งมั่นสร้างสรรค์สิ่งดี สีม่วง ชมพูชูใจ มีจิตบริการน าไกล ก้าวไปด้วยใจแห่งตน โยคา เวชายเต ภูริ ปัญญาเกิดด้วยการฝึกฝน ตนเองเป็นที่พึ่งแห่งตน คิดค้นก้าวล้ าน าไกล โรงเรียนสาธิตบางแก้ว ให้แล้วด้วย ความจริงใจ เป็นพลังสรรสร้างเด็กไทย ได้ดี มากมีปัญญา โรงเรียนสาธิตบางแก้ว 200 หมู่ 4 ต าบลบางแก้ว อ าเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ 10540 โทรศัพท์ 02-7102748-7 ต่อ 63,64 ๓๐
โรงเรียนสาธิตบางแก้ว สังกัดเทศบาลเมืองบางแก้ว ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๒ Satit Bangkeaw School