การดำเนินการตามนโยบาย 026

การดาเนินการตามนโยบายการบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล
โรงเรยี นบา้ นหัวตะพาน

โร ง เรียน บ้านหัว ตะพ าน ได้ดา เนิน ง านตามนโ ยบายก าร บริ หาร ทรั พ ยาก ร บุคคล ดัง น้ี
จัดระบบบริหารจัดการองค์กรตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี เพ่ือให้เอ้ือต่อการบริหารงาน บุคคลเป็น
แบบอยา่ งทดี่ ี เปน็ ผนู้ า และมีระบบการบรหิ ารจัดการทีด่ ี โดย

1. ประกาศปฏญิ ญา อันประกอบดว้ ยคาม่ันสญั ญาและเจตจานงในการบรหิ ารสถานศกึ ษาคอื
1.1 ด้วยเกยี รติของขา้ : ขา้ ขอสัญญาวา่
ข้อ 1 ขา้ จะบริหารจัดการตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี มีผลประโยชน์ของ นักเรียน

ครู บุคลากรทางการศึกษา ประชาชน และประเทศชาติ เปน็ สาคัญ มุ่งสร้างเสริมความซ่ือสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติ
ราชการ

ข้อ 2 ข้าจะจัดระบบบริหารจัดการให้สะดวก รวดเร็ว มีประสิทธิภาพประสิทธิผล โดยคานึงถึง
ความพงึ พอใจของผ้รู บั บรกิ ารเปน็ สาคญั

ขอ้ 3 ข้าจะจดั ระบบบริหารจดั การเงินและงบประมาณให้ถูกต้อง โปร่งใส คุ้มค่า ตรวจสอบได้มี
ประสทิ ธภิ าพ

ข้อ 4 ข้าจะจัดระบบบริหารงานบุคคลให้เกิดความเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม โดยไม่เลือก
ปฏิบัติอยา่ งไม่เป็นธรรม

ข้อ 5 ขา้ จะมงุ่ มน่ั ในการยกระดบั คุณภาพการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้นโดยส่งเสริมความเข้มแข็ง
ของโรงเรยี นและครูในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรทู้ ่ีใช้โรงเรยี นและห้องเรยี นเป็นฐานในการพฒั นา

1.2 เจตจานงส่กู ารปฏบิ ตั ิ
ขอ้ 1 จะปฏบิ ัตติ นใหเ้ ป็นผู้ตรงต่อเวลา
ข้อ 2 จะปฏบิ ตั ิหนา้ ทีใ่ ห้ถูกต้องตามกฎหมาย ระเบียบ และวินัย
ขอ้ 3 จะเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีดา้ นความซ่ือสัตย์
ขอ้ 4 จะยดึ มั่นในหน้าทคี่ วามรบั ผิดชอบ
ข้อ 5 จะมุ่งมั่นในการบริหารท่ีดี

2. กาหนดนโยบายโรงเรียนบ้านหวั ตะพาน ซง่ึ ใชเ้ ป็นวิสยั ทศั นแ์ ละแนวทางการพฒั นาโรงเรียน
ประกอบดว้ ย

2.1 วสิ ยั ทัศน์
“โรงเรียนบ้านหัวตะพาน จัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณธรรม

นาความรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมคี ุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2.2 กรอบแนวคดิ การพฒั นา
ใชโ้ มเดลการพัฒนารูปแบบการพัฒนามาตรฐานแบบบรู ณาการ (Integration Standard)

2.3 แนวทางการพัฒนา
2.3.1 พัฒนาระบบบริหารการจัดการศกึ ษาตามหลกั การบริหารกิจการบ้านเมืองทด่ี ี โดยการ มี

ส่วนรวมและปรับระบบบริหารสูโ่ รงเรยี น คนื ครูสูห่ อ้ งเรียน ลดงานธุรการและศกึ ษานิเทศก์รว่ มทาในการ พัฒนา
คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั สถานศกึ ษาและหอ้ งเรยี น รวมทงั้ มอบหมายความรบั ผิดชอบส่รู ะดับงานตาม ภารกจิ ระดบั
พืน้ ที่และระดับนโยบาย

2.3.2 จดั ระบบประกันคณุ ภาพภายในโรงเรียนบา้ นหวั ตะพาน
2.3.3 สง่ เสรมิ และพฒั นาองค์กรและคณุ ภาพครูบคุ คลากรทางการศึกษาและคณุ ภาพผเู้ รียน
โดยปลูกฝงั ค่านยิ มร่วมทเี่ ขม้ แข็ง อนั ประกอบดว้ ย การตรงต่อเวลา เคารพกฎหมายระเบียบและวินยั ความ
ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ ความรับผิดชอบและการบรกิ ารท่ีดี
2.3.4 เสริมสร้างความซ่อื สตั ย์สจุ ริตโดยใช้เกณฑก์ ารประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การ
ดาเนนิ งานภาครับ (ITA) เปน็ เปา้ หมายและแนวทานการพฒั นาเป็นแบบอย่างทีด่ ีด้านความซอื่ สัตย์สุจริต
2.3.5 จดั ทาและทบทวนแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาให้สอดคลอ้ งกับแผนพฒั นา คุณภาพ
การศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน แผนพฒั นา การศึกษาของ ภาค
การศกึ ษาและจงั หวัดตามบริบทความต้องการของเขตพื้นทก่ี ารศึกษา โดยใช้เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ 20 ปีเป็น
เป้าหมายความสาเร็จที่สาคญั
2.3.6 จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี เพ่ือนาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติ โดย
อาศัยหลักวิชาการ ความคิดริเร่ิม นวัตกรรม การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ตลอดจนการวิจัยมาใช้กาหนดโครงการ/
กิจกรรมการดาเนนิ งานและบูรณาการกับมาตรฐานเขตพื้นท่กี ารศึกษา นโยบายและ ITA
2.3.7 จดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อยกระดับผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่
มุ่งเน้นการส่งเสริมความเข้มแข็งการจัดการศึกษาของโรงเรียน และความเข้มแข็งในการจัดการเรียนรู้ ของครู
2.3.8 น านโยบายที่สาคัญของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานและ
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยวิเคราะห์ความสาคัญ ประกาศกาหนด นโยบายจัดทาแผนงาน
โครงการสูก่ ารปฏบิ ตั ติ ลอดจนนิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและรายงานการปฏิบตั อิ ยา่ ง ตอ่ เนอื่ ง

2.3.8 ประยุกต์ใช้หลักการบริหารคุณภาพองค์กร (PDCA) ประกอบด้วย การวางแผน (Plan)
การดาเนินงานตามแผน (D) การติดตาม ตรวจสอบและนิเทศ (Check) และการปรับปรุงแก้ไข (ACT) มาใช้
พัฒนาคุณภาพการบริหารละการดาเนินการทุกระดับ ท้ังระดับสานักงาน ระดับกลุ่ม ระดับงาน และ ระดับ
โครงการ เพือ่ ใหก้ ารปฏิบัตงิ านบรรลเุ ปา้ หมายอยา่ งมีคณุ ภาพ

2.3.9 จัดใหม้ กี ารติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศ การดาเนินงานในทกุ ระดบั
ทงั้ ระดบั โรงเรียน ระดบั ห้องเรยี น ระดบั กลุม่ ระดับบุคคล และระดับ โครงการ/กิจกรรมการดาเนินงาน และจัด
ให้ มกี ารเรยี นรู้ ปรบั ปรุงการดาเนินงาน และรายงานผลการดาเนินงาน

2.3.10 ศกึ ษา เรียนร้แู ละนาศาสตร์พระราชาเปน็ พลงั ขับเคลือ่ นการดาเนินงาน โดยเฉพาะ
หลักเศรษฐกิจพอเพียง ควบคู่กับการนานวตั กรรมและนาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) มาใช้ในการ บริหารจดั
การศกึ ษาการเรยี นรแู้ ละการบรกิ าร

2.4 เป้าหมายความสาเร็จ

2.4.1 โรงเรยี นมีความเขม้ แข็งในการจดั การศึกษา โดย

1) มีคะแนนผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา โดยไม่

รวมไมต่ า่ กว่าระดบั ดีมาก

2) มีคะแนนผลการทดสอบ O-Net หรือ NT ของนกั เรียนในความรบั ผิดชอบไม่ นอ้ ย

กวา่ ร้อยละ 40

2.4.2 ครูมคี วามเข้มแขง็ ในการจัดการเรียนรู้ โดย

1) มคี ะแนนผลกรทดสอบ O-Net หรอื NT ของนกั เรยี นในความรับผดิ ชอบไม่ นอ้ ย

กว่ารอ้ ยละ 40
2) นักเรยี นในความรับผิดชอบผ่านเกณฑท์ ่ีทางราชการกาหนดไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ50

2.4.3 ประชาชนและผรู้ ับบริการมคี วามพึงพอใจต่อการพัฒนาคุณภาพการบรหิ ารและ การ
จัดการศึกษาของสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ของกลุ่ม และของโรงเรียนไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 55

2.4.4 ประเทศชาติมีความมน่ั คง มั่งคั่ง ยงั่ ยืน ตามยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี
3. กาหนดแนวทางการปฏิบัติหนา้ ทร่ี าชการและลูกจ้างในสถานศึกษา อันประกอบดว้ ย

3.1 ปฏบิ ัติหน้าที่ราชการตามหลักบริหารกิจการบา้ นเมอื งทีด่ ี ยึดผลประโยชนข์ องนกั เรียน ครู
บุคคลกรทางการศกึ ษา ประชาชน และประเทศเปน็ สาคญั

3.2 ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ราชการด้วยความช่ือสัตยส์ ุจรติ ไมย่ ืดผลประโยชน์ของตนเอง และพวกพ้องโดยมิ
ชอบ

3.3 จัดระบบและขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านใหส้ ะดวก รวดเรว็ มปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล โดย
คานึงถึงความพึงพอใจของผู้รบั บริการเปน็ สาคญั

3.4 จัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ย่ี ึดผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ดว้ ยความรกั ความเมตตา ส่งเสริม บรรยากาศท่ี
เป็นกลั ยาณมติ รในโรงเรยี นและหอ้ งเรยี น

3.5 ม่งุ เน้นยกระดับคุณภาพการเรียนรขู้ องผู้เรยี นใหส้ ูงข้นึ อย่างรอบด้าน
3.6 ปฏิบตั หิ นา้ ทร่ี าชการโดยเป็นแบบอยา่ งที่ดเี กี่ยวกับการตรงตอ่ เวลา เคารพกฎหมาย ระเบียบ

และวินัย ความซอ่ื สตั ย์สุจริต ความรับผดิ ชอบและบรกิ ารท่ีดี
3.7 ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีราชการเก่ยี วกับการเงินและงบประมาณใหถ้ กู ตอ้ ง โปร่งใส คมุ้ คา่ มีประสิทธภิ าพ

ตรวจสอบได้ และไมแ่ สวงหาผลประโยชนโ์ ดยมิชอบ
3.8 ปฏบิ ตั หิ น้าทีร่ าชการเกี่ยวกบั การบรหิ ารงานบคุ คลด้วยความเสมอภาค เท่าเทียม เป็นธรรม ไม่

เลอื กปฏบิ ตั ิและไมแ่ สวงหาผลประโยชนโ์ ดยมิชอบ

3.9 ปฏิบตั หิ น้าท่ีราชการโดยให้ความสาคญั กบั การนานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานและสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาสกู่ าร ปฏิบตั ิให้เกิดผลสาเร็จอยา่ ง

เปน็ รปู ธรรม
3.10 ปฏบิ ัตหิ น้าทร่ี าชการโดยประยุกตใ์ ช้หลกั การบริหารคุณภาพ (PDCA) ประกอบดว้ ย การ

วางแผน (Plan) การดาเนนิ งานตามแผน (DO) การตดิ ตาม ตรวจสอบและนิเทศ (Check) และการ ปรบั ปรงุ แก้ไข
(Act) งานในหนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบ

3.11 จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการดาเนินงานอย่างต่อเน่ืองทั้ง ดับ
บคุ คล ระดับห้องเรยี น ระดับโรงเรียน ตลอดจนระดับโครงการและกิจกรรมการดาเนิน มีการเรียนรู้ ปรับปรุงการ
ดาเนินงาน การดาเนินงาน โดยเฉพาะหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ควบคู่กับการนานวัตกรรมและ
เทคโนโลยี

3.12 ปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยศึกษาเรียนรู้ และนาศาสตร์ของพระราชาเป็นพลัง ขับเคล่ือน
สารสนเทศมาใชใ้ นการปฏิบัติงาน

3.13 ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความมุ่งมั่น เพ่ือให้เกิดผลสาเร็จในระดับดีเด่นเป็นพิเศษใน เร่ือง
ตอ่ ไปนี้ คือ ยกระดับการศึกษาของผู้เรียน ยกระดับผลสอบ ONET หรือ NT การประกันคุณภาพ การศึกษาการ
ดาเนินงานตามนโยบายและจุดเน้น ความพึงพอใจของประชาชนและผู้รับบริการตลอดจน ผลสาเร็จตาม
ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี เพ่อื ความมั่นคง มง่ั ค่งั และย่ังยืนของประชาชน และประเทศ