ห้องเรียนสะอาด ด้วยอิทธิบาท 4

โครงงานคุณธรรม เรื่อง หองเรียนสะอาด ดวยอิทธิบาท 4 โดย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หอง 2 ครูที่ปรึกษา ครูสรวิศ สุวรรณนาค ครูกัญญารัตน สิงหคำ โรงเรียนสูงเมนชนูปถัมภ อำเภอสูงเมน จังหวัดแพร สำนักงานเขตพื้นทที่การศึกษามัธยมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ โครงงานคุณธรรม เรื่อง หองเรียนสะอาด ดวยอิทธิบาท 4 จัดทำขึ้นเพื่อแกไขปญหาเรื่อง ความ สะอาดของหองเรียน ซึ่งมีสาเหตุมาจากนักเรียนไมชวยกันทำความสะอาดหองเรียนและทิ้งขยะไมตรงถัง และ เพื่อเปนการสงเสริมใหนักเรียนเกิดความมีระเบียบ มีวินัย มีความสามัคคี รูจักชวยกันดูแลรักษาความ สะอาด ของหองเรียนตัวเอง ซึ่งมีวิธีดำเนินการโดยการแบงหนาที่กันเพื่อชวยกันดูแลรักษาความสะอาด รวมทั้ง จัด หองเรียนใหนาอยู มีการกำกับติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานและใหคะแนนในแตละวัน ผลการดำเนินงาน ปรากฏวาโครงงานสำเร็จลุลวงไปดวยดี คณะผูจัดทำหวังเปนอยางยิ่งวา โครงงานคุณธรรม เรื่อง หองเรียนสะอาด ดวยอิทธิบาท 4 จะ เปนประโยชนตอผูที่สนใจศึกษา และนำไปใชกับทุกหองเรียนได คณะผูจัดทำ หอง ม.1/2

สารบัญ หนา คำนำ ก สารบัญ ข 1. ชื่อโครงงาน 1 2. ที่มาและความสำคัญของปญหา 1 3. วัตถุประสงค 1 4. ปญหา 1 5. สาเหตุของปญหา 1 6. กลุมเปาหมาย 1 7. วิธีการแกไขปญหา 2 8. หลักธรรมที่นำมาใช 2 9. ความเชื่อมโยงสูคุณธรรมอัตลักษณ 2 10. วิธีการวัดและประเมินผล 2 11. ผูรับผิดชอบโครงงาน 2 12. ที่ปรึกษาโครงงาน 2 ภาคผนวก 3

โครงงานคุณธรรม โรงเรียนสูงเมนชนูปถัมภอำเภอสูงเมน 1. ชื่อโครงงาน หองเรียนสะอาด ดวยอิทธิบาท 4 2. ที่มาและความสำคัญของปญหา จากการดำเนินชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หอง 2 โรงเรียนสูงเมนชนูปถัมภพบวา นักเรียนไมชวยกันทำความสะอาดหองเรียนและทิ้งขยะไมตรงถัง จึงทำใหหองเรียนสกปรก และไมนาอยู ดังนั้นกลุมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 หอง 2 จึงมีความสนใจที่จะทำปญหาดังกลาว ใหหมดสิ้นไป จึงไดจัดทำโครงงานคุณธรรม เรื่องหองเรียนสะอาด ดวยอิทธิบาท 4 ขึ้น เพื่อใหหองเรียน มี ความสะอาด นาอยู ไมสกปรก และเปนการฝกความมีวินัย มีระเบียบ และความสามัคคี 3. วัตถุประสงค 3.1 ดานความรู เพื่อใหนักเรียนมีความรูและความเขาใจเกี่ยวกับการรักษาความสะอาดในหองเรียน 3.2 ดานกระบวนการปฏิบัติ เพื่อใหนักเรียนชวยกันรักษาความสะอาดในหองเรียน 3.3 ดานเจตคติ เพื่อปลูกฝงใหมีนิสัยรักความสะอาด **3.4 เพื่อเปนการถวายพระราชกุศล แดพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวรัชกาลที่ 9** 4. ปญหา ในหองเรียนมีความสกปรก ไมนาอยู 5. สาเหตุของปญหา สมาชิกภายในหองไมชวยกันทำความสะอาดและทิ้งขยะไมตรงถัง ขยะจึงเกลื่อนกลาดในหองเรียน 6. กลุมเปาหมาย เชิงปริมาณนักเรียน ระดับชั้น ม.1/2 โรงเรียนสูงเมนชนูปถัมภจำนวน 38 คน เชิงคุณภาพนักเรียน ระดับชั้น ม.1/2 โรงเรียนสูงเมนชนูปถัมภมีระเบียบ มีวินัย และมีความสามัคคี สงผลใหหองเรียนสวย สะอาด และนาอยู

เปาหมายระยะสั้น 6 เดือน หองเรียนสะอาด นาอยู นาเรียน เปาหมายระยะยาว 12 เดือน หองเรียนสะอาด นาอยูและเปนแบบอยางใหหองเรียนอื่น 7. วิธีการแกไขปญหา แบงเวรประจำวันใหทุกคนมีสวนรวมในการทำความสะอาดหองเรียน 8. หลักธรรมที่นำมาใช อิทธิบาท 4 ไดแก 1. ฉันทะ คือ ความรัก และพอใจในสิ่งที่มีอยูหรือสิ่งที่ทำ 2. วิริยะ คือ ความพากเพียร 3. จิตตะ คือ ความเอาใจใส มุงมั่น และรับผิดชอบ 4. วิมังสา คือ ความตระหนักไตรตรองถึงเหตุผล 9. ความเชื่อมโยงสูคุณธรรมอัตลักษณ เชื่อมโยงกับคุณธรรมเปาหมาย: อิทธิบาท 4 พฤติกรรมบงชี้เชิงบวก: นักเรียนมีวินัย มีระเบียบ มีความสามัคคี 10. วิธีการวัดและประเมินผล 10.1 วิธีการวัดผล ตรวจและใหคะแนนการปฏิบัติงานทุกวันโดยมีเกณฑการเทียบคะแนนตางๆ 10.2 เครื่องมือการวัดผล แบบบันทึกการปฏิบัติงานและแบบบันทึกคะแนน 10.3 ชวงระยะเวลา 22-26 มกราคม พ.ศ. 2567 11. ผูรับผิดชอบโครงงาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1/2 12. ที่ปรึกษาโครงงาน ลำดับที่ 1 คุณครูสรวิศ สุวรรณนาค ลำดับที่ 2 คุณครูกัญญารัตน สิงหคำ

ภาคผนวก

แบบประเมินการทำความสะอาดหองเรียน ขอที่ รายการ คะแนน 4 3 2 1 1 ความสะอาดของกระดาน 2 ความสะอาดของพื้นหอง 3 การจัดโตะเรียน 4 บรรยากาศโดยรวม 5 ถังขยะ รวม เกณฑการประเมิน ขอที่ รายการ คะแนน 4 3 2 1 1 ความสะอาดของ กระดาน กระดานและ รอง กระดาน สะอาด มี การเขียนวันที่ กระดานสะอาด แตรองกระดาน สกปรก มีการ เขียนวันที่ กระดานสะอาด แตรองกระดาน สกปรก แตไมมี การเขียนวันที่ กระดานและรอง กระดานสกปรก ไมเขียนวันที่ 2 ความสะอาดของพื้น หอง กวาด และถูพื้น หองสะอาด เรียบรอย กวาด หรือถูพื้น หองอยางเดียว พื้นหองสกปรก มี เศษขยะ และ เศษฝุนละออง พื้นหองสกปรก มี เศษขยะ เศษ ฝุน ละออง และ คราบน้ำ 3 การจัดโตะเรียน จัดโตะเรียนเปน แถวตรง และ เปน ระเบียบ ดีมาก จัดโตะเรียนเปน แถวตรง และ เปนระเบียบดี จัดโตะเรียนยังไม ตรง และไมเปน ระเบียบเทาที่ควร ไมจัดโตะเรียน 4 บรรยากาศโดยรวม สภาพหองนาอยู ไม มีกลิ่นเหม็น สภาพหองนาอยู แตมีกลิ่นเหม็น เล็กนอย สภาพหองไมนา อยู และมีกลิ่น เหม็น สภาพหองไมนา อยู และมีกลิ่น เหม็น 5 ถังขยะ ทิ้งขยะเรียบรอย ทิ้งขยะ แตแต ยัง มีเศษขยะ เหลือยู เล็กนอย ไมทิ้งขยะ ไมทิ้งขยะ มีกลิ่น เหม็น ลงชื่อ................................................ผูประเมิน วันที่........./............./..............

แบบบันทึกคะแนนและสรุปผลประจำสัปดาห วัน คะแนนเฉลี่ยที่ได จันทร อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร รวม เกณฑการประเมิน 81 - 100 ดีมาก 71 - 80 ดี 61 – 70 พอใช 0 - 60 ปรับปรุง ลงชื่อ................................................ผูประเมิน วันที่........./............./..............

แบบประเมินการทำความสะอาดหองเรียน ประจำวัน..............ที่.............................เดือน.......................พ.ศ............................................ ขอที่ รายการ คะแนน 4 3 2 1 1 ความสะอาดของกระดาน 2 ความสะอาดของพื้นหอง 3 การจัดโตะเรียน 4 บรรยากาศโดยรวม 5 ถังขยะ รวม เกณฑการประเมิน 16 - 20 ดีมาก 11 - 15 ดี 6 – 10 พอใช 0 - 5 ปรับปรุง ลงชื่อ................................................ผูประเมิน วันที่........./............./..............

สภาพหองเรียนกอนทำโครงงาน

สภาพหองเรียนหลังทำโครงงาน