Road To Victory Sains Tingkatan 5

T i c k e t T o V i c t o r y | 23

-kanta objek menumpukan sinar cahaya dr objek 1
-kanta mata memfokuskan imej kanta objek menjadi lebih jelas.

c) Memilih peralatan optik yang boleh digunakan untuk membaca 1
i) maklumat yang terdapat dalam nota lama

ii ) Kanta pembesar : Maya / lebih besar / tegak 1
Mikroskop : Maya / lebih besar / tegak

[mana-mana satu jawapan]

iii) Perbezaan 2

Kanta Pembesar Mikroskop
Menggunakan satu kanta Menggunakan 2 kanta
Jarak objek lebih kecil Jarak objek lebih jauh
Pengendalian mendapatkan Kuasa pembesaran dari kanta
imej lebih mudah objek
Mudah Perlu penyelarasan

iv) Mikroskop kerana pengendalian yang lebih mudah . 2
∑ 12

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 24

SKEMA : BAB 8 : DAYA DAN TEKANAN

OBJEKTIF : 2. B 3. B 4. B 5. B
7. C 8. A 9. C 10. D
1. B 12. B 13.C

6. D

11. A

BAHAGIAN A

Skor Skor max

1 a) Semakin besar luas permukaan semakin besar daya bertindak 1 1
yang terhasil. 1 1

b) Luas permukaan pada A

c) 50N 12
kerana luas permukaan B yang lebih kecil (berbanding S) 1

d) 5000 N 11

Jumlah : 5 markah

BAHAGIAN B 11
11
5 a) Prinsip Pascal 11
b) Air memancut secara sekata dari setiap lubang.
c) (i)

(Sebarang lubang yang dilakar di atas aras air dalam cawan ) 1
(ii) Kerana tekanan di luar dan di dalam adalah sama

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 25

d) Penerangan B : 1 Max 2
Bilangan lubang B lebih banyak 1 6 markah
Perbezaan tekanan udara di luar dan dalam bekas lebih ketara 1
Halaju aliran cecair lebih cepat/tinggi. 1
Cecair lebih cepat keluar

/vice versa A

Jumlah :

6 a) Tekanan yang dikenakan terhadap bendalir adalah sama pada 11
semua arah jika ia di dalam suatu sistem tertutup.

b) T 12

Kerana T mempunyai luas permukaan yang lebih besar 1

c) Minyak 12
Kerana minyak tidak boleh dimampatkan / tidak mengembang 1

d) Meringankan kerja yang berat 11

Jumlah : 6 markah

7 a) Aerofoil 1 1
1 2
b) Daya angkat yang melebihi daya graviti 1 2
Membolehkan kapal terbang terangkat ke udara 1
1 Max 1
c) Tekanan udara di bahagian atas mesti sama dengan bahagian
bawah 1
Menyebabkan nilai daya angkat akan sama dengan nilai daya 1
graviti(berat)

d) -Kerana daya graviti melebihi daya tujah ke atas
-kerana tiada perbezaan tekanan udara./aliran udara terhenti

Jumlah : 6 markah

8 a) A 11
b) -Terbang di tiup angin/Tertanggal 11

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 26

c) - Membenarkan angin kencang melepasi bahagian rumah 1 Max 2
- Mengelakkan angin kuat dari terus melanggar rumah 1
- Menyamakan tekanan udara (antara dalam dan luar rumah) 1
- Supaya rumah tidak rosak 1
- Menyelamatkan keadaan rumah 1

d) lakaran yang menggambarkan : 12
-Bangunan tinggi 1
-Bentuk yang dapat mengurang kesan tekanan udara)
-ciri yang sesuai

-Berlabel 11

Jumlah : 7 markah

BAHAGIAN C

11 a) - Aerofoil 1 2
- memudahkan pergerakan 1 Max 2

b) - Bentuk aerofoil sayap kapal menyebabkan halaju udara tidak 1 Max 4

sama. 1

- Bahagian P mempunyai halaju udara yang tinggi.Maka tekanan 1
1
yang terhasil adalah rendah/Bahagian R mempunyai halaju
udara yang rendah, maka tekanan yang terhasil adalah tinggi. 1
1
- Perbezaan tekanan menghasilkan daya tujah. 1
- Kapal terbang diangkat naik kerana daya tujah ke atas lebih 1
1
besar berbanding daya ke bawah.

c) (i) -Tekanan udara menjadi tidak stabil
-Udara menipis
-Kehilangan daya tujah
-Tarikan graviti menjadi semakin besar
--memerlukan oksigen atmosfera untuk bahan bakarnya

c) (i) Memilih pesawat untuk menjelajah angkasa lepas 1 1
(ii) Jika kapal terbang Max 2
1
- mengangkut manusia dan alatan 1 1
- Menggunakan bahan bakar kerosen 12 markah
- Tidak boleh beroperasi tanpa udara. 1
1
Jika roket. 1

- mengangkut manusia dan alatan 1
- Menggunakan bahan bakar hidrogen
- Boleh beroperasi tanpa udara atmosfera

(iii) Roket kerana boleh melepasi angkasa lepas yang bersifat
vakum.

Jumlah:

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 27

SKEMA : BAB 9 : TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS
SPACE TECHNOLOGY

OBJEKTIF: 2. A 3. D 4. B 5. B
7. A 8. B 9. B 10. A
1. D
2
6. B

BAHAGIAN A
1 a)

1
1

-Semua point betul
-Garisan lurus

b) Jenis satelit 1 1
1
c) A 1 1

d) Akan tercampak keluar dari orbit/ditarik oleh graviti bumi/jatuh ke 1 5 markah
ruang angkasa bumi

Jumlah :

BAHAGIAN B

5 a) (i) Gelombang mikro 1 1
1
b) X : satelit Y : stesen bumi 1
Max 2
(Dua-dua betul)

c) Ya. 1

Alasan : Kerana ia tidak dipengaruhi oleh perubahan cuaca. 1

Tidak 1
Alasan : Kerana ia dipengaruhi oleh perubahan cuaca yang 1
ekstrem
(1p + 1e)

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 28

d) Stesen Y mungkin tidak dapat menghantar /menerima 12

maklumat 1

Kerana lokasi baharu satelit tidak dapat meliputi seluruh

kawasan bumi.

Jumlah : 6 markah

6 a) geopegun 1 1
1 1
b) - Mengesan kedudukan/lokasi 1 2
- Telekomunikasi 1
Max 2
c) i) Koordinat -22.970722 adalah latitud di selatan hemisfera/ 1 6 markah
Coordinate -43.182365 adalah longitud di barat garisan
Greenwich

ii) Memastikan maklumat yang diperoleh adalah terkini dan tepat.

d) - Halaju satelit menjadi semakin perlahan 1
- Satelit akan keluar dari orbit 1
- Satelit mungkin akan berlanggar dengan satelit lain 1

Jumlah:

7 a) Satelit buatan/satelit komunikasi 1 1
1
b) (i) Menjadi bahan buangan angkasa lepas 1 Max 1
(ii) /terapung bersama bahan buangan angkasa lepas yang lain
/jatuh ke bumi 1 2
Mengalami perubahan halaju/bertambah/berkurang 1
Akan tercampak keluar dari orbit/ditarik oleh daya graviti /jatuh Max 1
ke ruang angkasa
6 markah
c) Memastikan halaju mengorbit yang seiring dengan halaju 1
gerakan bumi 1
Supaya ia sentiasa berada dalam keadaan yang tetap.

d) -Berada pada ketinggian 20000 km 1

-Orbit semi-segerak 1

-Memerlukan stesen kawalan bumi 1

-Mmerlukan sekurang-kurangnya 4 satelit dalam satu medan 1

penglihatan

Jumlah :

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

T i c k e t T o V i c t o r y | 29

BAHAGIAN C 12
1
12 a) Kenderaan Pelancar Guna Sekali ELV
Kenderaan Pelancar Guna Semula RLV

b) -Menghantar pesawat angkasa 1 Max 2
-Mengangkut manusia/peranti 1 1
-Boleh melalui ruang vakum 1
-Boleh diguna semula 1 Max 3

c) Tidak boleh 1
Alasan :
-hanya mampu mencapai ketinggian 35,000 km di atas bumi. 1
-Melepasi ketinggian tertentu, halaju tidak mampu mengatasi graviti 1
bumi
-Oksigen semakin berkurangan untuk pembakaran bahan api. 1
-Operasi enjin terganggu dengan perubahan tekanan udara 1

d) Robot 11

Penjelasan : 1
-Boleh bergerak sendiri 1 max 3
-Boleh merekod data dan foto 1
-Boleh diprogram mengikut keadaan 1
-mempunyai pelbagai fungsi

Jumlah : 12 markah

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

Ticket To Victory

Sektor Pembelajaran,
Jabatan Pendidikan Negeri Perak

Jalan Tawas Baru Utara
Tasek Damai
30010, Ipoh,
Perak
Tahun 2021

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK