ANALISA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) 1 MAC-OGOS 2023 SK TAMAN TUN DR ISMAIL JAYA
ISI KANDUNGAN BIL KANDUNGAN M/S 1 ANALISA KESELURUHAN 1 2 PERATUS MTM/TMTM 2 3 ANALISA MENGIKUT MATA PELAJARAN 3 4 BAHASA MELAYU 4-5 5 BAHASA INGGERIS 6-7 6 MATEMATIK 8-9 7 SAINS 10-11 8 PENDIDIKAN ISLAM 12-13 9 BAHASA ARAB 14-15 10 PENDIDIKAN MORAL 16-17 11 PEND SENI VISUAL 18-19 12 PENDIDIKAN MUZIK 20-21 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN 22-23
BIL KANDUNGAN M/S 14 SEJARAH 24-25 15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 26-27 16 ISU, PUNCA DAN INTERVENSI 28 BAHASA MELAYU 29-30 BAHASA INGGERIS 31-32 MATEMATIK 33-34 SAINS 35-36 PENDIDIKAN ISLAM 37 BAHASA ARAB 38-39
ANALISA KESELURUHAN BIL MATA PELAJARAN BIL MURID MTM %MTM TMTM %TMTM 1 BAHASA MELAYU 1509 1418 94.0 91 6.0 2 BAHASA INGGERIS 1509 1359 90.1 150 9.9 3 MATEMATIK 1509 1430 94.8 79 5.2 4 SAINS 1509 1449 96.0 57 3.8 5 PENDIDIKAN ISLAM 1469 1311 86.9 157 10.4 6 BAHASA ARAB 1509 1322 87.6 186 12.3 7 PENDIDIKAN MORAL 40 36 2.4 4 0.3 8 PENDIDIKAN SENI VISUAL 1509 1482 98.2 27 1.8 9 PENDIDIKAN MUZIK 1509 1390 92.1 119 7.9 10 PEN JASMANI DAN KESIHATAN 1509 1497 99.2 12 0.8 11 SEJARAH 723 717 47.5 6 0.4 12 REKA BENTUK TEKNOLOGI 723 723 47.9 0 0.0 1
2
ANALISA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (MENGIKUT MATA PELAJARAN) 3
BAHASA MELAYU TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 25 26 64 130 12 0 257 Tahun 2 2 26 97 131 22 0 278 Tahun 3 0 8 75 123 45 0 251 Tahun 4 0 0 52 106 51 0 209 Tahun 5 0 3 19 116 90 22 250 Tahun 6 0 1 26 89 105 43 264 JUMLAH 27 64 333 695 325 65 1509 4
5
BAHASA INGGERIS TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 6 42 101 92 16 0 257 Tahun 2 2 30 114 106 26 0 278 Tahun 3 0 22 101 100 28 0 251 Tahun 4 0 5 91 59 51 3 209 Tahun 5 2 16 41 109 79 3 250 Tahun 6 1 24 55 97 69 18 264 JUMLAH 11 139 503 563 269 24 1509 6
7
MATEMATIK TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 10 32 65 89 61 0 257 Tahun 2 1 25 91 148 13 0 278 Tahun 3 0 5 62 142 38 4 251 Tahun 4 0 3 117 72 17 0 209 Tahun 5 0 2 105 111 32 0 250 Tahun 6 0 1 115 88 51 9 264 JUMLAH 11 68 555 650 212 13 1509 8
9
SAINS TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TD JUMLAH MURID Tahun 1 4 18 151 78 3 0 3 257 Tahun 2 1 25 110 142 0 0 0 278 Tahun 3 0 1 79 160 11 0 0 251 Tahun 4 0 0 11 159 39 0 0 209 Tahun 5 0 4 68 150 25 3 0 250 Tahun 6 0 4 54 121 79 6 0 264 JUMLAH 5 52 473 810 157 9 3 1509 10
11
PENDIDIKAN ISLAM TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TD JUMLAH MURID Tahun 1 8 58 98 75 7 0 0 246 Tahun 2 2 61 98 90 14 0 1 266 Tahun 3 0 11 127 106 0 0 0 244 Tahun 4 0 6 50 99 49 2 0 206 Tahun 5 0 11 34 114 77 11 0 247 Tahun 6 0 0 27 91 123 19 0 260 JUMLAH 10 147 434 575 270 32 1 1469 12
13
BAHASA ARAB TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TD JUMLAH MURID Tahun 1 7 59 68 73 50 0 0 257 Tahun 2 4 61 103 94 15 0 1 278 Tahun 3 0 26 146 79 0 0 0 251 Tahun 4 0 16 44 114 35 0 0 209 Tahun 5 0 10 30 122 87 1 0 250 Tahun 6 0 3 20 131 107 3 0 264 JUMLAH 11 175 411 613 294 4 1 1509 14
15
PENDIDIKAN MORAL TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 0 0 7 4 0 0 11 Tahun 2 0 4 3 4 1 0 12 Tahun 3 0 0 4 3 0 0 7 Tahun 4 0 0 2 0 1 0 3 Tahun 5 0 0 1 2 0 0 3 Tahun 6 0 0 2 2 0 0 4 JUMLAH 0 4 19 15 2 0 40 16
17
PENDIDIKAN SENI VISUAL TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 0 1 4 191 61 0 257 Tahun 2 0 3 39 180 56 0 278 Tahun 3 0 5 48 123 72 3 251 Tahun 4 0 1 22 70 116 0 209 Tahun 5 0 7 64 117 58 4 250 Tahun 6 0 10 47 81 125 1 264 JUMLAH 0 27 224 762 488 8 1509 18
19
PENDIDIKAN MUZIK TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 0 3 41 212 1 0 257 Tahun 2 1 8 76 154 39 0 278 Tahun 3 0 9 150 83 9 0 251 Tahun 4 0 6 92 111 0 0 209 Tahun 5 0 6 57 138 49 0 250 Tahun 6 6 80 107 64 7 0 264 JUMLAH 7 112 523 762 105 0 1509 20
21
PEN JASMANI DAN KESIHATAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 1 1 8 140 102 6 0 257 Tahun 2 0 0 36 193 49 0 278 Tahun 3 0 1 54 168 28 0 251 Tahun 4 0 2 92 28 86 1 209 Tahun 5 0 0 0 1 199 50 250 Tahun 6 0 0 0 10 212 42 264 JUMLAH 1 11 322 502 580 93 1509 22
23
SEJARAH TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 4 0 4 116 76 12 1 209 Tahun 5 0 1 9 168 62 10 250 Tahun 6 0 1 35 141 60 27 264 JUMLAH 0 6 160 385 134 38 723 24
25
REKA BENTUK TEKNOLOGI TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH MURID Tahun 4 0 0 4 57 148 0 209 Tahun 5 0 0 8 59 158 25 250 Tahun 6 0 0 51 36 121 56 264 JUMLAH 0 0 63 152 427 81 723 26
27
ISU, PUNCA DAN INTERVENSI 28
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi PEMULIHAN 1.Daya ingatan murid sangat lemah. 2.Masalah kehadiran beberapa murid. 3.Masa pdp terhad, tidak mencukupi. 1.Kurang fokus, ada ciri-ciri disleksia, slow learner dan tidak lancar membaca. 2.Kurang motivasi. 3.Tidak dapat melaksanakan kelas secara optimum - kedudukan jadual, kelas ganti dan urusan rasmi. 1.Program Bantu Baca. 2.Program Jom Bimbing bersama Ibu bapa. 3.Mewujudkan kumpulan whatsapp bersama ibu bapa. 4.Sistem ganjaran. TAHUN 1 1.Tahap pengetahuan dan kemahiran bahasa murid yang sangat terhad. 2.Ada murid yang masih tidak mengenal huruf dengan baik. 1.Murid tidak fokus semasa belajar. 2.Tiada latihan tambahan yang dibuat di rumah. 1.Latih tubi di dalam kelas. 2.Sistem ganjaran.. TAHUN 2 1.Belum dapat membaca dan mengeja dengan baik. 2.Pemahaman masih lemah. 1.Murid tidak fokus semasa belajar. 2.Tiada latihan tambahan yang dibuat di rumah. 1.Murid yang lemah telah mengikuti Program Bantu Baca yang diadakan pada setiap hari Rabu di sekolah. 2.Murid lemah mengikuti kelas pemulihan khas. PANITIA BAHASA MELAYU 29
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 3 Murid masih belum dapat membaca suku kata dengan baik. Kurang latihan di luar PdP dan sukar memberi tumpuan. Guru memberi bimbingan kepada murid di dalam kumpulan kecil. TAHUN 4 1.Murid kurang keyakinan diri untuk memberi respon semasa aktiviti bertutur dan menulis. 2.Murid masih belum menguasai penggunaan tanda baca yang betul. 1.Kurang keyakinan diri dan mudah lupa. 2.Sikap tidak mahu membuat latihan yang diberikan. 1.Jom Tutur - Memberi murid peluang untuk bercakap atau memberi idea semasa PdP. 2.Latih tubi mengedit dan memurnikan ayat/ perenggan. TAHUN 5 1.Tidak menguasai bacaan dan penulisan . 2.Sukar untuk memahami perkara yang diajar kerana tidak menguasai bacaan . 1.Murid kerap tidak hadir ke sekolah dan selalu ponteng kelas pemulihan kerana tidak hadir ke sekolah. 1.Pernah berbicang dengan guru pemulihan dan guru kelas tentang ketidak hadiran murid ini. TAHUN 6 1.Murid tidak menguasai kemahiran membaca melibatkan ayat yang mudah dan diftong secara konsisten. Seterusnya mempengaruhi penguasaan asas pe.nulisan. 1.Murid ada kad OKU Masalah Pembelajaran serta kerap tidak hadir ke sekolah. 1.Aktiviti Bantu Baca & Tulis. 2. Motivasi 30
TAHUN Bilangan Murid Tidak Ditaksir & Isu Bilangan TP1 & Isu Bilangan TP2 & Isu PEMULIHAN TAHUN 1 Murid masih belum dapat membaca suku kata dengan baik. Kurang latihan di luar PdP dan sukar memberi tumpuan. Guru memberi bimbingan kepada murid untuk mengenal gambar dari perkataan. TAHUN 2 Murid masih belum dapat membaca suku kata dengan baik. Kurang latihan di luar PdP dan sukar memberi tumpuan. Guru memberi bimbingan kepada murid di dalam kumpulan kecil. PANITIA BAHASA INGGERIS 31
TAHUN Bilangan Murid Tidak Ditaksir & Isu Bilangan TP1 & Isu Bilangan TP2 & Isu TAHUN 3 1.Belum dapat membaca dan mengeja dengan baik. 2.Pemahaman masih lemah. 1.Murid tidak fokus semasa belajar. 2.Tiada latihan tambahan yang dibuat di rumah. 1.Murid yang lemah telah mengikuti Program Bantu Baca yang diadakan pada setiap hari Rabu di sekolah. 2.Murid lemah mengikuti kelas pemulihan khas. TAHUN 4 Tiada Tiada 5 Murid masih belum menguasai kemahiran membaca dengan lancar. TAHUN 5 Tiada 3 Murid tidak dapat mengeja dan seterusnya membaca ayat tanpa bimbingan guru. 15 Murid masih tidak menguasai kemahiran membaca dan bertutur dalam BI. TAHUN 6 Tiada Tiada 25 Murid masih tidak menguasai kemahiran membaca dan bertutur dalam BI. 32
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi PEMULIHAN 1.Daya ingatan murid sangat lemah. 2.Masalah kehadiran beberapa murid. 3.Masa pdp terhad, tidak mencukupi. 1.Kurang fokus, ada ciri-ciri disleksia, slow learner dan tidak lancar membaca. 2.Kurang motivasi. 3.Tidak dapat melaksanakan kelas secara optimum - kedudukan jadual, kelas ganti dan urusan rasmi. 1.Modul Gempak Matematik. 2.Program Jom Bimbing bersama Ibu bapa. 3.Mewujudkan kumpulan whatsapp bersama ibu bapa. 4.Sistem ganjaran. TAHUN 1 1.Murid tidak dapat menyebut dan menulis nombor hingga 100 dengan betul. 2.Murid tidak dapat melakukan operasi asas tambah dan tolak dengan betul. 1.Tidak fokus semasa pdp. 2.Tidak menguasai kemahiran 3M. 3.Tiada latihan susulan di rumah. 1.2 minit awal pdp - murid mencabut kad nombor dan menyebut nombor hingga 100. 2.Latih tubi congak fakta asas. TAHUN 2 1.Murid lemah operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi. 2.Kurang fokus dan tidak siapkan tugasan. 1.Tidak fokus semasa pdp. 2.Tidak menguasai kemahiran 3M. 3.Tidak membuat ulangkaji di rumah. 1.Bijak Sifir - membaca sifir di dalam dewan sebelum memulakan pdp. 2.Bimbingan topik utama. PANITIA MATEMATIK 33
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 3 1.Murid masih lemah operasi asas terutamanya darab dan bahagi. 2.Silibus tahun 3 yang banyak dan beraras tinggi. 1.Sikap murid yang kurang membuat latihan. Latih tubi congak operasi asas, sebelum memulakan pdp. TAHUN 4 1.Murid masih lemah dalam melakukan operasi asas matematik. 2.Murid masih belum menguasai topik-topik semasa di Tahap 1. 1.Kurang fokus semasa pdp. 2.Tidak menyelesaikan kerja rumah. 3.Kurang/Tiada latihan susulan di rumah. 1.‘Refreshment’ 5 minit pertama selepas Induksi - murid mengingat semula topik tahap 1 berkaitan tajuk yang diajar. 2.Menulis sifir ringkas di dalam buku tulis. TAHUN 5 1.Murid belum menguasai operasi asas matematik. 2.Murid lemah dalam soalan penyelesaian masalah. 1.Tidak menyiapkan latihan diberi guru. 2.Tiada latihan susulan dari rumah. 1.Penekanan konsep ‘Relationship’ - hubungan/kaitan antara tambah dan tolak serta darab dan bahagi. 2.Menulis sifir ringkas di dalam buku tulis. TAHUN 6 1.Murid belum menguasai darab dan bahagi. 2.Murid belum menguasai soalan penyelesaian masalah. 1.Tidak menyiapkan tugasan diberi guru. 2.Tiada latihan susulan dari rumah. 1.Menulis sifir ringkas di dalam buku tulis. 2.Penekanan kepada ‘Convert’ - menukar ayat biasa kepada ayat matematik. 34
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi PEMULIHAN Tidak berkenaan Tidak berkenaan Tidak berkenaan TAHUN 1 1. Murid mempunyai masalah ketidakhadiran, membaca, menulis dan memahami fakta. 2. Murid sukar untuk mengingati fakta yang telah dipelajari. 3. Murid tidak membawa buku dan menghantar tugasan yang diperlukan. 1. Masalah kehadiran (Kelas Sains seminggu sekali sahaja) 2. Tidak fokus dalam pembelajaran. 3. Mempunyai kesukaran membaca dan memahami kehendak soalan. 1. Murid dipanggil untuk bersama guru untuk menjawab soalan berdasarkan topik, dan murid akan dibimbing. TAHUN 2 1. Murid mempunyai masalah tidak hadir ke sekolah. 2. Tidak menguasai kemahiran membaca. 1. Kurang motivasi untuk belajar dan meningkatkan kemahiran diri. 2. Kurang sokongan daripada keluarga sehingga pembelajaran dan kehadiran murid ke sekolah terabai. 1. Telah dirujuk kepada Guru Kaunseling. 2. Merujuk kepada guru pemulihan untuk membantu murid menguasai sekurang-kurangnya kemahiran membaca. 3. Melaksanakan sesi soal jawab secara lisan bagi murid yang kurang mahir menulis. PANITIA SAINS 35
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 3 1. Murid sukar mengingati fakta yang telah dipelajari. 1. Tidak fokus dalam pembelajaran.. 1. Bimbingan secara individu. TAHUN 4 - - - TAHUN 5 1. Tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis dengan baik. 2. Murid sukar untuk mengingati fakta-fakta yang telah dipelajari. 3. Murid kurang keyakinan diri untuk memberi respon semasa sesi soal jawab dan perbincangan . 1.Murid mempunyai masalah kerap tidak hadir. 2.Kurang motivasi 3.Tidak fokus semasa PdP 4.Tidak menyiapkan latihan atau tugasan yang diberikan. 1. Telah dirujuk kepada guru kaunseling. 2. Memberi bimbingan secara individu dan latihan aras rendah. 3.Murid diberi penyoalan secara berulang untuk berfikir dan memberi jawapan sebagai tindak balas. TAHUN 6 1. Murid mempunyai masalah kerap tidak hadir ke sekolah. 2. Kurang keyakinan untuk memberi respon semasa soal jawab dan perbincangan. 3. Sukar untuk mengingati apa yang telah dipelajari. 1.Kurang motivasi 2.Tiada persediaan sebelum memulakan sesi PdP. 3.Tidak fokus semasa PdP 1. Telah dirujuk kepada guru Kaunseling. 2. Murid diberi latihan pengukuhan seperti lembaran kerja. 3. Murid diberi penyoalan secara berulang untuk berfikir dan memberi jawapan sebagai tindak balas. 36
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 4 1.Gagal menguasai huruf hijaiyah/jawi sepenuhnya 1.Kurang latihan dan pengulangan bacaan Iqra’/Jawi 1. Memberikan latihan dalam buku latihan khusus 2.Menumpukan perhatian yang lebih kepada murid-murid yang masih Iqra’ terutamanya semasa waktu PdPC Al-Quran TAHUN 5 1.Gagal menguasai huruf hijaiyah/jawi sepenuhnya 2.Kerap lupa hukum tajwid yang telah dipelajari 1.Sering tidak hadir ke sekolah 2.Kurang latihan dan pengulangan bacaan Iqra’/Jawi 3.Kurang diberikan pendedahan semasa membaca Al-Quran 1.Memanggil murid setiap pagi jika murid hadir untuk membaca Iqra’ 2.Memberikan latihan dalam buku latihan khusus 3.Mengulang setiap hukum tajwid yang telah dipelajari semasa PdPC Pendidikan Islam dan menyelitkan peringatan tentang hukum tajwid semasa Khatam AlQuran. PANITIA PENDIDIKAN ISLAM 37
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 1 Murid kurang mahir dalam penguasaan huruf hijaiyyah dan huruf bersambung. 1.Lemah dalam mengenal bentuk huruf hijaiyyah yang bersambung. 1.Pokok huruf (mari mengenal huruf hijaiyyah. 2.Padankan saya (menyambung huruf hijaiyyah kedudukan di awal, tengah dan belakang) TAHUN 2 Murid sukar untuk mengingat perkataan dan maksud dalam topik bertema 1.Lemah dalam penguasaan huruf Hijaiyyah (membaca perkataan) 2.Perkataan banyak dan pelbagai 1.Fokuskan murid berkenaan dalam sesi pembacaan dalam kelas dan secara one to one 2.Kaedah nyanyian dan pergerakan TAHUN 3 Murid tidak boleh menyambungkan huruf hijaiyah dengan betul 1.Murid belum menguasai bentuk huruf mengikut kedudikan (awal, tengah & hujung) 2.Murid masih belum boleh mengewnalpasti huruf yang boleh bersambung / tidak boleh bersambung 1.Jom kenali huruf RODA 2.Jom Analisa huruf hijaiyah 3.MAGICAL KEYS PANITIA BAHASA ARAB 38
TAHUN Masalah / Isu Punca Intervensi TAHUN 4 Murid belum menguasai untuk mengingati kalimah yang dipelajari mengikut tema Belum kuasai huruf hijaiyah Murid lemah dalam kemahiran membaca Tingkatkan sesi bacaan dengan murid TAHUN 5 Murid masih tidak boleh menguasai bentuk huruf hijaiyah dengan betul apabila perlu disambungkan Masih belum menguasai untuk sambungkan huruf dengan betul. Kurang latihan menulis dirumah Murid kurang fokus dan tidak menyiapkan tugasan yang diberi Kehadiran murid ke sekolah Lembaran kerja Galakkan lebih pelibatan murid dalam sesi menulis di hadapan kawan-kawan dalam kelas. TAHUN 6 Terdapat sebilangan kecil murid yang masih lemah dalam penulisan Bahasa Arab antaranya murid yang mempunyai masalah pembelanjaran dan murid moral yang mengikuti Bahasa Arab Masalah lambat membaca dan menulis semua subjek mungkin faktor kesihatan. Masalah kedua murid moral yang mengambil Bahasa Arab Latih tubi penulisan dalam bentuk lembaran kerja •Bantuan rakan-rakan yang berkebolehan 39
SEKIAN TERIMA KASIH…