แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา

47

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชแี้ จง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเห็น  

2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อื่น  

3 การทำงานตามหนา้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมาย  

4 ความมนี ้ำใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............/.................../..............

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-15 ดมี าก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

48

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้

กษัตรยิ ์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น

ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือปฏิบัติตามหลักศาสนา

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามท่ี

โรงเรยี นจัดข้นึ

2. ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสิง่ ท่ถี ูกตอ้ ง

3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครัว

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชือ่ ฟังคำส่งั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตง้ั ใจเรียน

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คณุ ค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน

และโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

49

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน

พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
51-60 ดมี าก
41-50 ดี
30-40 พอใช้
ปรับปรุง
ต่ำกว่า 30

50

ตวั อย่างบัตรภาพ

ภาพตุ๊กตา ภาพไก่ชน

ภาพหุ่นยนต์ ภาพอฐู

ภาพตกุ๊ ตาหมิ ะ ภาพหมี

ภาพกโิ ลชงั่ ของ ภาพปะการงั

51

ตวั อย่างสอื่ วีดีทศั น์

52

ตัวอยา่ งใบงาน

53

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 6

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหสั วชิ า ว1210 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 1 หน่วยกจิ

ภาคเรยี นท่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 ส่ิงแวดล้อมรอบตัว เรื่อง เปรียบเทยี บลักษณะสำคัญของ

สงิ่ มชี ีวิตและสิง่ ไม่มีชวี ิต จำนวน 2 ช่วั โม วนั ท่ีสอน ……………………… ผู้สอน นางสาวณัฐณิกา ทองทนั

5. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ดั
ว. 1.3 เขา้ ใจกระบวนการและความสำคัญของการถา่ ยทอดลักษณะทางพันธกุ รรม สารพนั ธกุ รรม การ

เปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของ

สงิ่ มชี ีวิต รวมท้งั นำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์

ป.2/1 เปรยี บเทียบลักษณะของส่งิ มีชีวิตและสง่ิ ไมม่ ชี วี ิต จากขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้

2. สาระสำคัญ
ส่งิ แวดล้อมรอบตัวเรา จะมีสง่ิ มีชวี ิตมากมายอาศัยอยู่ โดยมที ง้ั สง่ิ มชี วี ิตท่ีเปน็ คน สตั ว์ และพืช ในการ สังเกต
ว่าสิ่งใดเป็นสิ่งมีชีวิตนั้น เราสามารถสังเกตได้จากลักษณะสำคัญต่าง ๆ เนื่องจากสิ่งมีชีวิตต้องการอากาศ
อาหาร และนำ้ เพอ่ื การดำรงชวี ิต สง่ิ มชี วี ติ มีการการตอบสนองต่อสง่ เร้าต่าง ๆ ส่ิงมชี ีวติ สามารถเคลื่อนที่และ
เคล่อื นไหวไดเ้ อง และสง่ิ มชี วี ติ มีการสืบพันธุแ์ ละมีการเจรญิ เตบิ โต

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) สงั เกตและจำแนกกลุ่มของสิ่งมีชวี ติ และส่ิงไม่มีชีวิตได้ (P)

2) บอกและอธิบายลกั ษณะสำคัญของส่งิ มีชวี ิตและส่ิงไมม่ ีชีวิตได้ (K)
3) มีความใฝ่เรยี นรู้ (A)

4. สาระการเรียนรู้
สิ่งที่อยู่รอบตัวเรามีทั้งที่เป็นสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการหายใจ

เจริญเติบโต ขับถ่าย เคลื่อนไหว ตอบสนองต่อสิ่งเร้าและสืบพันธ์ได้ลูกที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับพ่อแม่ส่วน
สิ่งไมม่ ีชวี ิตจะไม่มีลักษณะดงั กลา่ ว

5. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (5E)
1. ขัน้ กระตุ้นความสนใจ (Engagement) ชว่ั โมงท่ี 1

1. ครใู หน้ กั เรียนดูวีดที ัศน์ เรือ่ ง ส่ิงมีชวี ติ และสงิ่ ไม่มชี วี ิต
2. จากน้ันครสู นทนาซกั ถามเกย่ี วกับวดี ีทศั น์ทนี่ ักเรยี นได้ดู

54

3. ครูทบทวนความรเู้ ดิมโดยการถามคำถามนักเรียนว่าลักษณะของมีสง่ิ มีชวี ิตและสิง่ ไม่มชี ีวิตอะไรบ้าง ให้
นกั เรยี นยกมอื ช่วยกันตอบ
2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration)
1. ครูนำสิ่งของในชีวติ ประจำวันที่นักเรยี นรู้จักและคุน้ เคยมาให้นักเรยี นดู 3-4 อยา่ ง ตวั อย่างสง่ิ ของ
- นาฬิกาปลุก
- ตุ๊กตาสัตว์
- รถของเล่น
- ห่นุ ยนต์ เปน็ ต้น
2. ครูสนทนาซักถามนกั เรยี นกระตุ้นความคิด โดยมีแนวคำถาม ดงั น้ี
- ส่ิงของเหล่านีเ้ ปน็ สิง่ มชี ีวิตหรอื ไม่ เพราะเหตุใด
(ไมเ่ ปน็ ส่งิ มชี ีวติ เพราะหายใจไมไ่ ด้ เคลือ่ นท่ีไม่ได้ เปน็ ต้น)
3 ข้นั อธิบายและลงข้อสรปุ (explanation) (ชว่ั โมงที่ 2)
1. ครูให้นักเรียนจบั คู่ เพอ่ื ทำกจิ กรรมเกมบงิ โกสิ่งมีชีวิตและสิง่ ไมม่ ีชวี ิต โดยมกี ติการดงั นี้
- ครูอธบิ ายวิธีการบิงโกบนกระดาษให้นักเรียนทราบ
- ครแู จกกระดานบิงโกและเบ้ียบงิ โกให้กบั นักเรยี น
- ครูเริม่ อ่านคำใบไปเรอ่ื ย ๆ จนกว่าจะมคี นบงิ โก เม่อื มคี ู่ไหนที่บงิ โกใหม้ ารบั รางวลั กับคณุ ครู
(ตวั อย่างคำใบ อะไรเอย่ กอ้ นเล็ก ก้อนใหญ่ ขนาดแตกต่างกนั มีหลายสี พอดดู ี ๆ ไม่มีลมหายใจ )
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายเกย่ี วกบั สง่ิ มชี ีวติ และส่งิ ไม่มีชีวติ ทอี่ ยบู นกระดานบงิ โก
4 ข้ันขยายความรู้ (elaboration)
1. ครใู ห้นกั เรยี นทำใบงานที่ 6 เรอ่ื ง ลักษณะของสิ่งมีชวี ติ และส่ิงไมม่ ชี วี ิต
2. จากนั้นครสู ่มุ นักเรยี น 4-5 คน นำใบงานของตนเองออกมานำเสนอหน้าชั้น เพอื่ แลกเปล่ียนขอ้ มลู กัน
3. นกั เรียนและครชู ่วยกนั ตรวจสอบข้อมลู ทีถ่ กู ตอ้ งและครคู อยแนะนำในสว่ นทีบ่ กพรอ่ ง
5 ขั้นประเมนิ (evaluation)
1. นกั เรียนและครูรว่ มกันอภิปรายสรุปลกั ษณะของส่ิงมชี วี ิตและส่ิงไมม่ ชี ีวิต
2. ครูตรวจสอบใบงานที่ 6 เรอื่ ง สิง่ มีชวี ติ และไมม่ ชี วี ิต
3. ครูประเมินนักเรียนโดยการสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล การแสดงความคิดเห็น การตอบ
คำถาม การรว่ มกันทำงานกลุ่ม และการออกมานำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น

55

6. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ เครอื่ งมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ
- รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1) สงั เกตและจำแนกกลมุ่ ของ - สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สิ่งมชี ีวติ และส่งิ ไมม่ ชี วี ิตได้ (P) - ใบงานท่ี 6 เรื่อง ส่งิ มีชีวิต - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

และไมม่ ชี ีวติ

- ประเมินการนำเสนอ

ผลทำกจิ กรรม

2) บอกและอธบิ ายลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล

สำคญั ของส่ิงมีชีวติ และ - ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง สง่ิ มีชวี ติ

สงิ่ ไม่มีชีวติ ได้ (K) และไม่มชี วี ิต

- ประเมินการนำเสนอ

ผลทำกิจกรรม

- สังเกตจากการตอบ คำถาม

และแสดงความคดิ เห็น

3) มคี วามใฝเ่ รยี นรู้ (A) - สงั เกตความมวี นิ ยั

ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มั่น

ในการทำงาน

หมายเหตุ : แบบสังเกตพฤติกรรมประเมินรายเทอม

7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.2 เลม่ 1

2. วดี ที ัศนเ์ ร่อื ง สิง่ มชี ีวติ และสิ่งไม่มชี วี ิต https://youtu.be/Q5agh_tOfsg

3. ใบงานที่ 6 เรอื่ งสิ่งมชี ีวติ และสิง่ ไมม่ ชี ีวติ

7.2 แหลง่ การเรียนรู้
- หนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
- หอ้ งสมดุ

56

8. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแก้ไข

ลงชือ่ ………………………………….. ครผู ู้สอน

(นางสาวณัฐณกิ า ทองทนั )

9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
 ความคิดเหน็ ของครูพ่ีเลย้ี ง

ลงช่ือ………………..……………….…….. ครูพเี่ ลย้ี ง
(นางสาวเหนอื พร ศรเี สน่ห์)

 ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

ลงช่อื ………………………..ผู้อำนวยการโรงเรียน
(นางแพวพิ า ภูสงดั )

57

การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน

แบบประเมินผลงาน

ระดบั คณุ ภาพ

ลำดบั ที่ รายการประเมิน 32 1

(ดี) (พอใช้) (ปรับปรุง)

1 รปู เลม่ /การสรา้ งผลงาน  

2 ความถกู ต้องของเนื้อหา  

3 มีความเปน็ ระเบียบ  

4 กำหนดเวลาสง่ งาน  

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............./.................../.............

เกณฑก์ ารประเมินผลงาน

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. การจัดทำ/กา ร มขี นาดเหมาะสม รูปแบบ มีขนาดเหมาะสม มขี นาดเหมาะสม

สร้าง ผลงาน นา่ สนใจ ตกแตง่ ได้ รปู แบบน่าสนใจ ตกแตง่ รปู แบบนา่ สนใจ ตกแต่ง

สวยงาม มคี วามคิด ผลงานได้สวยงาม มี ผลงานไดส้ วยงาม มี

สร้างสรรคด์ มี าก ความคดิ สร้างสรรคด์ ี ความคิดสรา้ งสรรคพ์ อใช้

2. ความถูกต้องของ บอกไดถ้ กู ตอ้ งครบถ้วน บอกได้ถกู ต้อง บอกได้ไม่ถูกตอ้ ง

เน้ือหา เป็นบางประเด็น เปน็ ส่วนใหญ่

3. มคี วามเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานมคี วาม ผลงานไม่เปน็ ระเบยี บ

ระเบยี บ ระเบยี บแสดงออกถงึ เป็นระเบียบ แตม่ ี และมีขอ้ บกพร่องมาก

ความประณีต ข้อบกพร่องบางส่วน

4. กำหนดเวลาสง่ งาน สง่ ชิ้นงานภายในเวลาท่ี ส่งช้นิ งานชา้ กวา่ กำหนด สง่ ช้นิ งานชา้ กวา่ กำหนด

กำหนด 1-2 วนั เกิน 3 วนั ข้นึ ไป

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน 11-12 9-10 6-8 ต่ำกวา่ 6
ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง
ดีมาก ดี พอใช้

58

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชแี้ จง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเห็น  

2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อื่น  

3 การทำงานตามหนา้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมาย  

4 ความมนี ้ำใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............/.................../..............

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14-15 ดมี าก

11-13 ดี

8-10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

59

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้

กษัตรยิ ์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น

ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือปฏิบัติตามหลักศาสนา

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามท่ี

โรงเรยี นจัดข้นึ

2. ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสิง่ ท่ถี ูกตอ้ ง

3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครัว

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชือ่ ฟังคำส่งั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ยง้

4.4 ตง้ั ใจเรียน

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คณุ ค่า

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย

6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน

และโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

60

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและบ่อยครั้งให้ 2 คะแนน

พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
51-60 ดมี าก
41-50 ดี
30-40 พอใช้
ปรับปรุง
ต่ำกว่า 30

61

ตวั อย่างคลปิ วดี ีทัศน์

62

ตัวอยา่ งกระดานบงิ โก

63

ตัวอยา่ งใบงาน