แฟ้มสะสมผลงาน

PORTFOLIO นางสาวพิชญ์นรี ไกรเทพ นักศึกษาชั้นปีที่ ๔ คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย นักศึกษาปฏิบัติการสอนโรงเรียนสภาราชินี ๒ จังหวัดตรัง

PREFACE การจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานรายวิชา 262-411 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 เป็นการรวบรวมผลการปฏิบัติการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ ผลการปฏิบัติงานของ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตลอดจนกิจกรรมที่เข้าร่วมประจำ หน่วยฝึกโรงเรียน สภาราชินี 2 จังหวัดตรังภายในระยะเวลาหนึ่งภาคการศึกษา ทั้งนี้ข้าพเจ้าขอขอบคุณ ผู้อำ นวยการศักดา ไพสมบูรณ์ (ผู้อำ นวยการโรงเรียนสภาราชินี 2 จังหวัดตรัง) ที่ เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าได้เข้าฝึกปฏิบัติการสอน และขอขอบคุณครูเบญจวรรณ์ เลิศทองคำ (ครูพี่เลี้ยง) ที่คอยให้คำ แนะนำ และคอยให้ความช่วยเหลือข้าพเจ้าเสมอมา ตลอดจนขอขอบคุณอาจารย์วชิระ ดวงใจดี (อาจารย์นิเทศก์) ที่คอยให้ความรู้และคำ แนะนำ อันเป็นประโยชน์แก่ข้าพเจ้า ซึ่งทำ ให้การปฏิบัติการสอนในภาคการศึกษานี้ เป็นไปอย่างราบรื่น ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแฟ้มสะสมผลงานฉบับนี้จะมีข้อมูลอันเป็นประโยชน์ สามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาหรือปรับปรุงการปฏิบัติการสอน และอาจเป็น แนวทางให้แก่นักศึกษารุ่นต่อไปได้สร้างสรรค์กิจกรรมและผลงานให้มีประสิทธิภาพ สุดท้ายนี้หากมีข้อผิดพลาดประการใด ข้าพเจ้าขอน้อมรับและขออภัยไว้ ณ ที่นี้ด้วย นางสาวพิชญ์นรี ไกรเทพ ผู้จัดทำ

CONTENT สารบัญบั 01 0203040607 080910 ประวัตส่วนตัวประวัติหน่วยฝึกปฏิบัติการสอนประมวลการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ตัวอย่างสื่อที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้บันทึกผลประสบการณ์ปฏิบัติการสอนรายเดือนบันทึกการเข้ากิจกรรมปฐมนิเทศและการเข้าร่วมสัมมนาปฏิบัติการสอนบันทึกกิจกรรมที่สถานศึกษามอบหมายผลงานชิ้นเด่นของนักเรียน 11 ประมวลภาพกิจกรรมและภาพอื่น ๆ 05 บทความวิจัย

ช่องทางติดต่อ ข้อมูลทั่วไป คณาจารย์ การศึกษา CONTACT ME PICHANAREE KRAITHEP 0629621087 New Pitnaree [email protected] โรงเรียนอนุบาลตรัง ระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ระดับชั้นประถมศึกษา ข้อมูลส่วนตัว สถานที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 77/2 ถนนบ้านโพธิ์ ตำ บลทับเที่ยง อำ เภอเมือง จังหวัดตรัง ข้อมูลครอบครัว บิดาชื่อ นายอรุณ ไกรเทพ เบอร์โทรศัพท์ 0648179086 มารดาชื่อ นางนาตยา ไกรเทพ เบอร์โทรศัพท์ 0866896698 ระดับชั้นอุดมศึกษา กำ ลังศึกษาที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เลี้ยง อาจารย์นวมน จันทร์กลิ่น อาจารย์วชิระ ดวงใจดี ครูเบญจวรรณ์ เลิศทองคำ งานอดิเรก ทำ อาหาร ฟังเพลง ออกกำ ลังกาย

ประวัติโรงเรียน

โรงเรียนสภาราชิน ๒ เป็นโรงเรียนที่จัดตั้งขั้นมาครั้งแรก ในนามสาขาโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง เปิดทำ การสอนครั้งแรก ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เมื่อปีพ.ศ. ๒๕๓๖ โดยอาศัยวัด ประสิทธิชัย (วัดท่าจีน) จำ นวน ๒ ห้องเรียน มีนักเรียน จำ นวน ๙๒ คน

SAPARACHINEE2 ปี พ.ศ. ๒๕๓๗ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้งเป็นโรงเรียนสภาราชินี ๒ เมื่อวันที่ ๒๒ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๓๗ จึงย้ายมาเรียนที่โรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ปี พ.ศ. ๒๕๓๘ โรงเรียนสภาราชินี ๒ ได้รับงบประมาณได้จัดสร้างอาคารเรียนชั่วคราว ใช้ชื่อว่า อาคารมุจลินทร์ บนพื้นที่ หมู่ที่ 2 ตำ บลบางรัก อำ เภอเมือง จังหวัดตรัง เนื้อที่ 108 ไร่ 3 งาน 74 ตารางวา โดยเปิดสอนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในส่วนของสภาพสังคม ประชากรส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพเกษตรกรรมค้าขายและรับจ้างทั่วไป มีรายได้ไม่ค่อยแน่นอน ปัจจุบัน มีนักเรียนรวมทั้งสิ้น 1054 คน ครูและ บุคลากรทางการศึกษา จำ นวน 100 คน ผู้บริหารคนปัจจุบัน คือ นายศักดา ไพสมบูรณ์ สภาพทางภูมิศาสตร์ของพื้นที่ที่ตั้งโรงเรียน มีลักษณะเป็นที่ราบลุ่ม แหล่งน้ำ ธรรมชาติที่สำ คัญ ไหลผ่าน คือ แม่น้ำ ตรัง คลองช้าง คลองนางน้อย เป็นต้น

ตราโรงเรียน ๑.ตรามหาพิชัยมงกุฎ พระมหาพิชัยมงกุฎ เป็นหนึ่งในห้าของเครื่องเบญจราชกกุธภัณฑ์ อันเป็นเครื่องทรงในพระมหากษัตริย์แห่งพระราชอาณาจักรไทยตั้งแต่สมัยโบราณจนถึง ปัจจุบัน การใช้พระมหามงกุฎหรือพระมหาพิชัยมงกุฎ เป็นเครื่องหมายประจำ สถาบัน ศึกษานั้น ต้องได้รับพระบรมราชานุญาตจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว อักษรย่อ ส.ภ.๒ ภายใต้มงกุฎ ด้านล่างมีมงคลนาม “สภาราชินี ๒” หมายถึง สภาราชินี เป็นมงคลนามที่ได้รับพระราชทานจากองค์สมเด็จพระราชินีหรือสมเด็จพระศรีพัชรินทราบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ในลักษณะโรงเรียนสาขาของโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง ๒.มีเลข ๒ ไทย ภายในพระมหาพิชัยมงกุฎ หมายถึงโรงเรียน สภาราชินีแห่งที่ ๒ ตาม ความมุ่งหมายในการจัดตั้งโรงเรียน เพื่อรองรับนักเรียนที่ไม่มีที่เรียน เป็น การขยายสาขาให้กับโรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรังในสมัยนั้น แม้นว่าโรงเรียนไม่ได้รับ พระราชทานชื่อโรงเรียนโดยตรง แต่เป็นการขยายสาขาจึงสามารถ ตั้งชื่อโรงเรียนได้ และกระทรวงศึกษาธิการก็อนุมัติชื่อโรงเรียนอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๓๗ ตัวเลข ๒ ภายในพระมหาพิชัยมงกุฎ ฝ่ายศิลป์ได้ออกแบบเป็นเลข ๒ ไทย ให้มีลวด ลายศิลปะคล้ายพญานาค จึงมีนักการศึกษาได้ตีความไปอีกอย่างหนึ่งว่าเป็นพญานาคชื่อ มุจลินท์ มุจลินท์เป็นพญานาคซึ่งปรากฏในพุทธประวัติและปรากฏในพระพุทธรูปปางนาคข ปรก โดยพญานาคมุจลินท์เป็นผู้แผ่พังพอนป้องพระสมณโคดมเมื่อเกิดพายุฝนเป็นเวลา เจ็ดวัน และต่อมาชื่อมุจลินท์นั้นได้สอดคล้องกับต้นไม้ประจำ สถานศึกษา คือ ต้นจิกน้ำ หรือ เรียกอีกชื่อหนึ่งว่าต้นมุจลินท์

ข้อมูลทั่วไปของโรงเยน ปรัชญาของโรงเรียน สื่อสารเป็น เด่นเทคโนโลยี มีคุณธรรม นำ วิชาการ คำ ขวัญของโรงเรียน ใฝ่เรียน มีวินัย ใสซื่อ ยึดถือคุณธรรม สีประจำ โรงเรียน สีเทา-สีเหลือง ดอกไม้ประจำ โรงเรียน ต้นจิกน้ำ หรือเรียกว่า ต้นมุจลินท์

วิสัยทัศน์ของโรงเรียน โรงเรียนสภาราชินี ๒ เป็นต้นแบบในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยร่วมมือกับภาคีเครือข่าย และใช้ สื่อเทคโนโลยี นวัตกรรมที่ทันสมัย ตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ข้อมูลทั่วไปของโรงเยน พันธกิจ/เป้าหมาย โรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ มีคุณภาพและมาตรฐาน ครูสามารถจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามมาตรฐานอย่างมีระบบ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานบนพื้นฐานแห่งความเป็นไทย

ประมวลการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้

วิจัยในชั้นเรียน

ตัวอย่างสื่อการสอน ที่ใช้จัดการเรียนรู้

การเขียนย่อความ การเขียนแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ การประสมอักษร การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ธรรมชาติของภาษา

คำ และสำ นวน วรรณคดีเรื่องกาพย์เห่เรือ วรรณคดีเรื่องสามก๊ก การอ่านตีความ การประเมินคุณค่าและสังเคราะห์ข้อคิด วิเคราะห์ลักษณะนิสัยตัวละคร

บันทึกผลประสบการณ์ การปฏิบัติการสอน

ครั้งที่ 1 วันที่ ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ ๑๕ มิถุนายน พ.ศ. 2566 เดือนแรกที่ได้ฝึกประสบการณ์การปฏิบัติการสอนในรายวิชาภาษาไทย ณ โรงเรียน สภาราชินี 2 จังหวัดตรัง สิ่งแรกที่ดิฉันรู้สึกประทับใจ คือ มิตรภาพที่ดีและความเป็นกันเอง ของครูในกลุ่มสาระภาษาไทยที่มอบให้ตั้งแต่ครั้งแรกที่เจอกัน ครูทุกท่านในกลุ่มสาระ ภาษาไทยคอยสอนงานและมอบประสบการณ์ในการสอนให้ดิฉันอย่างเต็มเปี่ยม ตลอดจน คอยชี้แนะแนวทางการสอนและให้กำ ลังใจดิฉันเสมอมา และในส่วนของนักเรียน ดิฉันรู้สึก โชคดีที่ได้เจอกับนักเรียนโรงเรียนสภาราชินี 2 เป็นอย่างมาก เนื่องจากนักเรียนทุกคน เป็นคนที่มีอัธยาศัยดีและมีรอยยิ้มที่สดใสคอยมอบให้ดิฉันทุกครั้งที่เจอะเจอกัน ทำ ให้ นักศึกษาฝึกประสบการณ์การสอนอย่างดิฉันรู้สึกเป็นตัวของตัวเองและมีความสุขทุกครั้งที่ได้ ไปโรงเรียน ความประทับใจ

เดือนนี้เป็นเดือนที่ดิฉันพบเจอปัญหาและอุปสรรคในการสอนมากที่สุดในตลอดระยะเวลา หนึ่งเทอม เนื่องจากเป็นเดือนแรกที่ดิฉันได้มาฝึกประสบการณ์การสอนอย่างเต็มรูปแบบ ทำ ให้ดิฉันพบเจอปัญหาที่หลากหลาย และในบางปัญหาก็ทำ ให้ดิฉันเกิดความรู้สึกบั่นทอนใจ เช่น ปัญหาในชั้นเรียนที่นักเรียนบางส่วนไม่ให้ความสนใจและเล่นโทรศัพท์มือถือมากจน เกินไป ซึ่งดิฉันได้มีการปรึกษาปัญหากับครูพี่เลี้ยงและพยายามที่จะหาวิธีแก้ไขมาโดยตลอด จนแต่ท้ายที่สุดก็สามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมดังกล่าวของนักเรียนได้ โดยในการแก้ไข พฤติกรรมดังกล่าว ดิฉันได้เริ่มแก้ไขปัญหาจากการพัฒนาตนเองเป็นอันดับแรก เนื่องจาก ดิฉันเป็นคนที่ใจดีกับนักเรียนมากจนเกินไป ดิฉันจึงปรับในเรื่องของการวางตัว และในส่วน ของการจัดการเรียนการสอน ดิฉันได้มีการหาสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่มีความน่าสนใจและมี ความเหมาะสมกับนักเรียนในแต่ละห้องเรียน เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้ดีมากยิ่ง ขึ้น จากนั้นจึงพยายามวางตัวให้เป็นกลางมากที่สุด ซึ่งคำ ว่าเป็นกลางของดิฉันในที่นี้ หมายถึง การวางตัวให้เป็นทั้งครูและเป็นเสมือนพี่หรือเพื่อนของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนกล้าที่จะเปิด ใจพูดคุยปัญหาในชีวิตของเขามากยิ่งขึ้น โดยเริ่มจากการละลายพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่ง 5 นาทีสุดท้ายก่อนหมดเวลาเรียน ดิฉันจะพยายามชวนนักเรียนพูดคุยในประเด็นต่าง ๆ อาจจะ พูดในภาพรวมทั้งห้องหรือพูดกับนักเรียนเป็นรายบุคคล ขึ้นอยู่กับตามความเหมาะสมและ สถานการณ์ ณ ตอนนั้น และผลรับที่ได้ คือ นักเรียนโดยส่วนใหญ่กล้าที่จะพูดคุยและแสดง ความคิดเห็นมากยิ่งขึ้น บรรยากาศในห้องเรียนเป็นไปด้วยความสนุกสนาน ซึ่งส่งผลทำ ให้ ดิฉันรู้สึกดีและมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอนมากขึ้น ปัญหาและอุปสรรคที่เจอ

ครั้งที่ 2 วันที่ ๑๖ มิถุนายน พ.ศ. 2566 เดือนที่สอง เป็นเดือนที่ได้เรียนรู้งานจากฝ่ายงานต่าง ๆ จึงทำ ให้ได้มีการติดต่อและพูดคุย กับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ มากยิ่งขึ้น ซึ่งในตอนแรกดิฉันรู้สึกเกร็งและยังคงมีความ เขินอาย แต่ดิฉันโชคดีที่ครูทุกคนที่ดิฉันได้มีโอกาสร่วมทำ งานด้วยเป็นคนที่สนุกสนานและ คอยสร้างเสียงหัวเราะให้ดิฉันอยู่เสมอ ครูมักจะถามทุกครั้งที่ได้เจอกันว่าดิฉันโอเคไหม นักเรียนที่นี่เป็นยังไงบ้าง และมักจะปิดจบด้วยประโยคที่ว่า “มีอะไรปรึกษาครูได้นะคะ” ซึ่งทำ ให้ดิฉันรู้สึกโชคดีและรู้สึกว่าการตัดสินใจมาฝึกประสบการณ์การสอนที่โรงเรียนสภา ราชินี 2 แห่งนี้ เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องและดีที่สุด ความประทับใจ

ปัญหาและอุปสรรคที่เจอ เดือนที่สองอุปกรณ์ที่อำ นวยความสะดวกในห้องเรียนมีปัญหา ทำ ให้ในบางคาบเรียนไม่ สามารถจัดการเรียนการสอนตามแผนการสอนที่วางไว้ได้ ดิฉันจึงต้องหาวิธีการสอนที่หลาก หลายและพยายามปรับเปลี่ยนสื่อที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน และในเดือนที่สองทาง โรงเรียนได้มีการปรับเปลี่ยนระยะเวลาในการเรียนให้ลดลงเหลือคาบเรียนละ 40 นาที เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกซ้อมเตรียมความพร้อมสำ หรับการแข่งขันกีฬาสีของโรงเรียนที่จะเกิด ขึ้นในอีกหนึ่งเดือนข้างหน้า จึงทำ ให้เกิดปัญหาที่พบเจอในห้องเรียน คือ นักเรียนเริ่มเกิด การค้างงาน ดิฉันจึงปรับเปลี่ยนรูปแบบในการจัดการเรียนการสอนอีกครั้ง โดยมีการจัด กระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มและให้นักเรียนได้ช่วยเหลือกันในชั้นเรียน ถึงวันที่ ๑๕ กรกฎาคม พ.ศ.2566

ครั้งที่ 3 เดือนที่สาม ดิฉันรู้สึกประทับใจนักเรียนห้องที่ปรึกษาของตนเองเป็นอย่างมาก เพราะเป็น เดือนที่ดิฉันรู้สึกสนิทสนมกับนักเรียนห้องดังกล่าวมากยิ่งขึ้น เนื่องจากก่อนหน้านี้ดิฉันมีโอกาสได้ เจอนักเรียนห้องที่ปรึกษาแค่ในช่วงเช้าขณะเข้าแถว และทุก ๆ คาบโฮมรูมของเช้าวันจันจันทร์ เพียงเท่านั้น แต่ในเดือนนี้ ครูพี่เลี้ยงของดิฉันติดภารกิจต่าง ๆ จึงทำ ให้ดิฉันได้มีโอกาสเข้าสอน แทนครูพี่เลี้ยงในห้อง ม.6/7 ซึ่งเป็นห้องที่ดิฉันทำ หน้าที่เป็นครูที่ปรึกษา จึงทำ ให้ดิฉันและ นักเรียนห้อง ม.6/7 ได้ทำ ความรู้จักและสนิทสนมกันมากยิ่งขึ้น นักเรียนห้องที่ปรึกษาถือเป็นอีก หนึ่งกำ ลังใจที่ทำ ให้ในทุกวันของการฝึกประสบการณ์การสอนเต็มไปด้วยรอยยิ้มและเสียงหัวเราะ พวกเขามักจะสอบถามเนื้อหาในรายวิชาภาษาไทยและรายละเอียดของการเตรียมตัวเข้าศึกษาต่อ ในระดับอุดมศึกษา ซึ่งการที่ดิฉันได้ให้ความรู้และคำ แนะนำ กับพวกเขา ส่งผลทำ ให้ดิฉันรู้สึกดี และอยากที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเองให้ดีมากยิ่งขึ้น เพื่อที่จะได้ใช้ความรู้และความสามารถที่ ตนเองมีคอยพัฒนาและผลักดันให้นักเรียนประสบความสำ เร็จตามที่ได้วาดฝันไว้ ความประทับใจ วันที่ ๑๖ กรกฎาคม พ.ศ. 2566

ถึงวันที่ ๑๕ สิงหาคม พ.ศ.2566 เดือนที่สาม เป็นเดือนที่โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ อยู่บ่อยครั้ง อีกทั้งยังเป็นเดือนของ การแข่งขันกีฬาสีและเป็นช่วงของการสอบกลางภาค จึงทำ ให้เวลาในการจัดการเรียนการสอน ลดน้อยลง และนักเรียนโดยส่วนใหญ่ได้ให้เวลากับการฝึกซ้อมและเตรียมความพร้อมในการ แข่งขันกีฬามากกว่าที่จะให้ความสนใจกับเนื้อหาในรายวิชาภาษาไทย โดยบางคาบเรียน นักเรียนได้มีการนำ อุปกรณ์เชียร์ที่จะต้องใช้ในการแข่งขันมานั่งทำ ในห้องเรียนขณะที่ดิฉัน กำ ลังสอน ซึ่งดิฉันจะต้องพยายามที่จะพูดคุยและหาวิธีการต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ เพราะไม่ฉะนั้นนักเรียนจะไม่เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนที่ดิฉันกำ ลังสอนเลยแม้แต่นิดเดียว ปัญหาและอุปสรรคที่เจอ

ความประทับใจ ครั้งที่ 4 วันที่ ๑๖ สิงหาคม พ.ศ. 2566 เดือนที่สี่ เป็นเดือนของการสอบปลายภาค ซึ่งดิฉันได้รับมอบหมายให้ทำ หน้าที่อยู่กอง กลางในการดูแลและคอยอำ นวยความสะดวกในส่วนของข้อสอบให้กับคณะครู จึงทำ ให้ดิฉัน ได้มีโอกาสทำ งานร่วมกับฝ่ายงานวิชาการของโรงเรียน ดิฉันรู้สึกประทับและอยากที่จะขอบคุณ ครูทุกท่านที่คอยให้ความช่วยเหลือ ทุกครั้งที่สอบถามการทำ งานต่าง ๆ ครูทุกคนในฝ่ายงานต่าง ก็ยินดีที่จะให้คำ ตอบและให้ความช่วยเหลืออย่างสุดกำ ลัง ซึ่งทำ ให้ดิฉันรู้สึกปลาบปลื้มใจอย่าง บอกไม่ถูก และในส่วนของนักเรียน เดือนนี้เป็นเดือนสุดท้ายที่ดิฉันจะได้สอนนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนสภาราชินี 2 ดิฉันจึงเปิดโอกาสให้นักเรียนห้องที่ตนเอง สอนได้เขียนแสดงความรู้สึกที่มีต่อดิฉันผ่านกระดาษโพสต์อิท ซึ่งเมื่ออ่านแล้วก็ทำ ให้ดิฉัน รู้สึกภูมิใจและอยากที่จะเป็นครูที่ดีมากยิ่งขึ้นในอนาคต เพราะนอกจากนักเรียนจะชื่นชมและ บอกว่าการจัดการเรียนการสอนของดิฉันไม่น่าเบื่อแล้ว นักเรียนยังพูดเป็นเสียงเดียวกันอีกว่า “อยากให้ครูสอนพวกเราต่อ” เพียงแค่ประโยคสั้น ๆ ก็ทำ ให้ดิฉันรู้สึกดีเป็นอย่างมาก

เดือนที่สี่ เป็นเดือนที่นักเรียนขาดเรียนเป็นจำ นวนมาก เนื่องจากนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม Open House ของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสและทำ ความรู้จัก มหาวิทยาลัยที่ตนเองมีความสนใจ เพราะฉะนั้นการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนจึงเป็นไป ได้ยาก ดิฉันจึงมีความกังวลเป็นอย่างมาก เพราะเดือนนี้เป็นเดือนสุดท้ายที่จะได้สอนนักเรียน ก่อนหมดภาคการศึกษา และด้วยกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนที่จัดขึ้นก่อนหน้านี้ ส่งผลให้การ จัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างล่าช้า ดิฉันจึงต้องวางแผนและหาวิธีในการรวบรวมเนื้อหา เพื่อ ให้นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาที่จะต้องรู้อย่างครบถ้วน ปัญหาและอุปสรรคที่เจอ ถึงวันที่ ๒๗ กันยายน พ.ศ.2566

จากการเข้าร่วมการสัมมนาระหว่างการปฏิบัติการสอนในวันที่ 15 กรกฎาคม 2566 ที่ผ่านมานั้น ดิฉันมีความเห็นว่าการจัดโครงการในครั้งนี้เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมเป็น อย่างมาก เนื่องจากในช่วงเช้าได้มีการพูดคุยถึงรายละเอียดต่าง ๆ ของการปฏิบัติการสอน ตลอด จนได้มีการพูดถึงรายละเอียดของการจัดทำ งานวิจัย ซึ่งถือเป็นภาระงานชิ้นหนึ่งที่นักศึกษาจะต้อง ทำ ในขณะที่ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ดังนั้นการได้เข้าร่วมกิจกรรมสัมมนาในครั้งนี้จึงถือ เป็นประโยชน์แก่ดิฉันเป็นอย่างมาก เนื่องจากสามารถนำ ความรู้ที่ได้รับมาเป็นแนวคิดต่อยอด ในการจัดทำ บทความวิจัยให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด และในช่วงบ่ายทางคณะศึกษาศาสตร์ได้มี การเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละสาขาวิชาได้พบปะและพูดคุยกับอาจารย์นิเทศก์ของตนเอง โดย กิจกรรมที่เกิดขึ้นภายในห้องเรียนของแต่ละสาขาวิชา คือ การเล่าประสบการณ์ของตนในขณะ ปฏิบัติการสอนให้แก่เพื่อน ๆ และครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบดูแลนักศึกษาได้รับฟัง สรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับการเข้าร่วมสัมมนาระหว่าง

ซึ่งในส่วนนี้ดิฉันมองว่าการได้ฟังเพื่อน ๆ ในสาขาเดียวกันเล่าและบรรยายถึงประสบการณ์ การทำ งานของตนเองนั้นมีประโยชน์เป็นอย่างมาก เนื่องจากทำ ให้ดิฉันได้รับรู้ถึงปัญหาต่าง ๆ ที่เพื่อนได้ประสบพบเจอ ตลอดจนได้รับรู้แนวทางการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่ครูและเพื่อน ๆ ร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดังนั้นดิฉันจึงมองว่าการได้เข้าร่วมสัมมนาระหว่างปฏิบัติการสอน 4 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เป็นกิจกรรมที่มีประโยน์เป็นอย่างมากสำ หรับนักศึกษาฝึก ปฏิบัติการสอนอย่างดิฉัน เพราะทำ ให้ดิฉันได้รู้เรียนรู้ถึงวิธีการรับมือกับปัญหาต่าง ๆ ที่พบเจอ ซึ่งดิฉันมองว่าความรู้และประสบการณ์ที่ดิฉันได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมสัมมนาในครั้งนี้เป็น สิ่งที่สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตการทำ งานของดิฉันได้จริงในอนาคต ปฏิบัติการสอน 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

ผลงานชิ้นเด่น ของนักเรียน

การแต่งคำ ประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11

การแต่งคำ ประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11

การแต่งคำ ประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11

การแต่งคำ ประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11

การแต่งคำ ประพันธ์ประเภทกาพย์ยานี 11

บันทึกกิจกรรม ที่สถานศึกษามอบหมาย

ประชุมคณะครูและบุคลากร ก่อนเปิดภาคเรียนการศึกษาที่1/2566

จัดเตรียมหนังสือเรียนเพื่อเตรียม ความพร้อมสำ หรับการเปิดภาคเรียนที่ 1/2566

กิจกรรมวันปฐมนิเทศก์ และเข้าค่ายคุณธรรม

โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน

กิจกรรมวันไหว้ครู

กิจกรรมวันสุนทรภู่

กิจกรรมวันคล้าย วันสถาปนาลูกเสือแห่งชาติ

เป็นตัวแทนแข่งขันกีฬา วอลเลย์บอลของคณะสีเหลือง

ออกแบบโปสเตอร์ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมวันภาษาไทย

กิจกรรมวันภาษาไทย

ครูประจำ กองเนตรนารีกอง 2

ประชุม PLC ประจำ กลุ่มสาระภาษาไทย

ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำ สัปดาห์

1. ได้รับมอบหมายเป็นรองผู้กำ กับเนตรนารีกอง 2 คำ สั่งโรงเรียนสภาราชินี 2 ที่ได้รับมอบหมายตลอดหนึ่งภาคการศึกษา

คำ สั่งโรงเรียนสภาราชินี 2 ที่ได้รับมอบหมายตลอดหนึ่งภาคการศึกษา 2. ได้รับมอบหมายเป็นคณะกรรมการฝ่ายทะเบียนและรายงานตัวในวันกีฬาสีของโรงเรียน

คำ สั่งโรงเรียนสภาราชินี 2 ที่ได้รับมอบหมายตลอดหนึ่งภาคการศึกษา 3. ได้รับมอบหมายเป็นกรรมการกำ กับห้องสอบ