日语入门：零起点图解一看就会

Part 2
基础语法汇总

第一节 动词

1．动词的种类
2．动词的活用
3．动词的时态
4．动词的语体
5．动词的体
6．动词的态
7．授受动词

第二节 形容词

1．形容词的种类
2．形容词的活用
3．形容词的时态和语体

第三节 格助词

1．「が」的用法
2．「の」的用法
3．「を」的用法
4．「に」的用法
5．「へ」的用法
6．「で」的用法
7．「と」的用法
8．「から」的用法

9．「まで」的用法
10．「より」的用法

第四节 敬语

1．尊他语
2．自谦语
3．郑重语
4．美化语

 

第一节 动词

日语中的动词由“词干＋词尾”组成，其中词尾会因其语法意义和
语法功能的不同而发生各种形态变化。

1．动词的种类

根据不同的标准，可以对动词进行如下分类：

かえ はい はし し き
※「帰る」、「入る」、「走る」、「知る」、「切る」等动词虽然符合Ⅱ类动词的特点，但

因倒数第二个假名是汉字发音的一部分，所以属于Ⅰ类动词。

练习一 请将下列动词归类

なが

①流す

かえ

②帰る

お

③落ちる

ま

④待つ

でん わ

⑤電話する

よ

よ

⑥読む

と

⑦取る

う

⑧受ける

およ

⑨及ぶ

おし

⑩教える

く

⑪来る

し

⑫死ぬ
⑬する

おう

⑭応じる

お

⑮起きる
⑯キャンセルする

Ⅰ类动词_________________________
Ⅱ类动词_________________________
Ⅲ类动词_________________________

2．动词的活用

日语中动词的活用非常复杂，现将几种主要的活用形列表如下：

※ 用言：即有词形变化的词类，如动词、形容词等。

※ 体言：即没有词形变化的词类，如名词、数次、代词、副词等。

※ Ⅰ类动词连用形②变化形式较多，这里仅以「かく」为例，具体变化规则见后文。加底纹的
部分是各活用形最常用的接续助词或助动词。

基本形

动词的基本形即动词的原始形态，因字典中多以该形式出现，因
而又称为“辞典形”。

い

例：行く／去

か

買う／买

はじ

はじ

始まる／开始

み

見る／看

べんきょう

勉 強する／学习

否定形

动词的否定形后接助动词「ない」，表示否定。具体变化如下：

例：

かれ あ き
1．もう彼と会わないことを決めました。／我决定再也不见他
ああ

了。（Ⅰ类 会う→会わ 后接「ない」）

はこ あ
2．その箱だけを開けないでください。／请不要打开那个箱子。
ああ

（Ⅱ类 開ける→開け 后接「ない」）

あし た かいしゃ こ く
3．明日は会社に来ないか。／你明天不来公司吗？（Ⅲ类 来る
こ

→来 后接「ない」）

べんきょう せいせき と
4．あまり勉 強しないと、いい成績が取れませんよ。／不好好

学习，就无法取得好成绩。（Ⅲ类 する→し 后接「ない」）

连用形

动词的连用形即动词后接用言时所采用的形式。动词连用形的接
续方式因动词词性和后接的助动词而有所区别。其有两种变化形式，
以下分别进行详细说明。

连用形①

连用形①后接动词、形容词和「ます」等助动词、助词。具体变
化如下：

例：

ねん が じょう か はじ かか
1．年賀 状を書き始める。／开始写贺年卡。（Ⅰ类
書く →書

き 后接动词）

へん か お にく おお
2．変化が起き難い。／难以产生变化。（Ⅱ类 起きる→起き

后接形容词）

きのう き く
3．昨日おばあさんが来ました。／昨天奶奶来了。（Ⅲ类 来る
き

→来 后接「ます」）

ち きゅう おんだん か

4．地 球は温暖化しつつある。／全球正在逐渐变暖。（Ⅲ类 す

る→し 后接「つつ」）

连用形②

连用形②后接「た」、「て」或是以「た」、「て」等开头的助
动词、助词，具体变化如下：

例：

はは つく

1．それは母の作ったケーキです。／这是妈妈做的蛋糕。（Ⅰ
つく つく
类 作る→作っ 后接「た」）

いす す
2．要らないものを捨てて。／请把不要的东西扔掉。（Ⅱ类 捨
す

す

てる→捨て 后接「て」）

てあ ひと まえ き
3．手を挙げた人は、前に来てください。／请举手的人到前面
くき

来。（Ⅲ类 来る→来 后接「て」）

とうだい ごうかく りょうしん よろこ
4．東大に合格したら、両 親はどんなに喜んでくれるだろう

か。／要是考上东大，父母该多为我高兴呀。（Ⅲ类 する→し 后接

「たら」）

终止形

动词的终止形与基本形相同，用于结句，亦可后接助词、助动

词。

例：

かれ えい ご はな はな
1．彼は英語を話す。／他说英语。（「話す」的终止形）

いそ ぼく かえ かえ
2．急ぐから、僕はもう帰るよ。／我有急事，这就回去。（「帰

る」的终止形）

ゆう や あし た は
3．夕焼けなので明日はきっと晴れるだろう。／晚霞出来了，明
は

天肯定会是晴天吧。（「晴れる」的终止形）

きのう い
4．昨日、どこに行ったか。／昨天上哪去了？（「た」的终止

形）

连体形

动词的连体形与基本形相同，后接体言作定语，亦可后接助词、

助动词。

例：

に ほん ご はな ひと すく はな
1．日本語を話す人が少ない。／说日语的人少。（「話す」的连

体形）

かれ た しゅ み

かれ た しゅ み
2．彼はおいしいものを食べることが趣味です。／他的爱好是品
た

尝美食。（「食べる」的连体形）

ちち かえ
3．父はもう帰っているはずだ。／爸爸应该已经回来了。（「て

いる」的连体形）

せんせい た なか ほう か ご けんきゅうしつ く い
4．先生は田中さんに放課後研 究 室に来るように言った。／老
く

师让田中下课后去研究室。（「来る」的连体形）

假定形

动词的假定形后接接续助词「ば」，表示条件或假设。接续
「ば」时，只要将词尾的う段假名变成所在行的え段假名即可。具体
变化如下：

例：

せんせい い わたし い
1．先生が行けば、私も行きます。／要是老师去的话，我也去。
いい

（Ⅰ类 行く→行け 后接「ば」）

し りょう み

2．この資 料を見ればわかります。／看了这个资料就明白了。
みみ

（Ⅱ类 見る→見れ 后接「ば」）

はや く まあ
3．もうちょっと早く来れば、間に合ったのに。／如果你来得早
くく

一些的话，就能赶上了。（Ⅲ类 来る→来れ 后接「ば」）

とうだい ごうかく りょうしん よろこ
4．東大に合格すれば、両 親はどんなに喜んでくればるだろう

か。／要是考上东大，父母该多为我高兴呀。（Ⅲ类 する→すれ 后

接「ば」）

命令形

动词的命令形表示说话人对他人的命令，一般用于上级对下级，
长辈对晚辈。具体变化如下：

例：

でい いい
1．出て行け。／滚出去。（Ⅰ类 行く→行け）

なん じ おも お お
2．何時だと思う？起きろ。／都几点了？快起床。（Ⅱ类
起き

お

お

る→起きろ）

はや こ
3．ぐずぐずしないで、早く来い。／别磨磨蹭蹭的，快点儿过
くこ

来。（Ⅲ类 来る→来い）

べんきょう

4．しっかり勉 強しろよ。／要好好学习哟。（Ⅲ类 する→し

ろ）

意志形

动词意志形后接助动词「う」或「よう」，表示说话人的意志、
建议、推测。具体变化如下：

例：

じ ぶん はん つく つく つく
1．自分でご飯を作ろう。／我们自己来做饭吧。（Ⅰ类 作る→作

ろ 后接「う」）

はや すこ ね
2．まだ早いから、もう少し寝ようか。／还早，再睡一会儿吧。
ねね

（Ⅱ类 寝る→寝 后接「よう」）

ご がつ こ くこ
3．五月にまた来よう。／五月再来。（Ⅲ类 来る→来 后接

「よう」）

かい ぎ お いっしょ しょく じ
4．会議が終わったら、一緒に食 事をしよう。／会议结束后咱

们一起吃饭吧。（Ⅲ类 する→し 后接「よう」）

3．动词的时态

时态（テンス）是一个语法范畴，指通过一定的语法形式表示动
作、作用、状态的发生时间与某一基准时间（通常是说话的时间）之
间的关系。日语的时态通常分为非过去时与过去时。

非过去时

表示事物现在的性质状态，或是将来要发生的动作，或是亘古不

变、反复发生的动作。

例：

あに らいねん い
1．兄は来年アメリカへ行きます。／我哥哥明年要去美国。（将

来要发生的动作）

きょうだん きょうしつ まえ

2．教 壇は教 室の前にあります。／讲台在教室的前面。（事物

现在的性质状态）

にちよう び

3．日曜日はよくアルバイトをする。／我星期天经常打工。（反

复发生的动作）

たいよう ひがし ほう のぼ にし しず
4．太陽は東の方から昇り、西のほうへと沈む。／太阳从东方升

起，从西方落下。（亘古不变的动作）

过去时

表示过去发生或已经完成的动作。

例：

き の う どうぶつえん けんぶつ い
1．昨日、動物園へ見物に行った。／昨天，我去动物园玩了。

しょうせつ よお
2．その小 説はもう読み終わりました。／那本小说我已经读完

了。

なつやす わたし い
3．夏休みに私はどこにも行きませんでした。／暑假我哪儿也没

去。

きのう かあ き
4．昨日、お母さんが来ましたか。／昨天妈妈来了吗？

4．动词的语体

动词的敬体

动词的敬体肯定形式是由动词连用形①＋表示郑重的后缀「ま
す」构成的（连用形①的具体变化规则参见“连用形”）。而「ます」
也可以进行活用变化。其否定形是「ません」，过去形是「まし
た」。具体变化如下：

例：

わたし あし た えい が み
1．私は明日、映画を見ます。／我明天看电影。（敬体肯定非过

去形式）

わたし あし た えい が み
2．私は明日、映画を見ません。／我明天不看电影。（敬体否定

非过去形式）

わたし き の う えい が み
3．私は昨日、映画を見ました。／我昨天看电影了。（敬体肯定

过去形式）

わたし き の う えい が み
4。私は昨日、映画を見ませんでした。／我昨天没看电影。（敬

体否定非过去形式）

动词的简体

动词的简体肯定形式是其基本形，过去时由动词连用形②＋表示
过去的助动词「た」构成。简体否定形式由否定形＋表示否定的助动
词「ない」构成。具体变化如下：

例：

わたし あし た えい が み

わたし あし た えい が み
1．私は明日、映画を見る。／我明天看电影。（简体肯定非过去

形式）

わたし あし た えい が み
2．私は明日、映画を見ない。／我明天不看电影。（简体否定非

过去形式）

わたし き の う えい が み
3．私は昨日、映画を見た。／我昨天看电影了。（简体肯定过去

形式）

わたし き の う えい が み
4．私は昨日、映画を見なかった。／我昨天没看电影。（简体否

定过去形式）

5．动词的体

体（アスペクト）是一个语法范畴，指通过词形的变化表示动

作、变化、状态。日语的体由完整体和持续体构成。完整体表示完整

的动作、变化、状态，持续体（Vている）表示：①动作正在进行；②

状态（动作结果的持续）；③习惯、反复以及长期进行的动作。

例：

さ とう いま うんどうじょう うた うた
1．佐藤さんは今、運動 場で歌を歌っています。／佐藤先生现

在正在操场唱歌。（动作正在进行）

さくら はな さ
2．もう桜の花が咲いています。／樱花已经开了。（状态）

わたし だいがく りょう す

3．私は大学の寮に住んでいます。／我住在大学的宿舍里。（长

期进行的动作）

ご ぜんちゅう と しょかん べんきょう

4．午前 中 図書館で勉 強していました。／我上午一直在图书馆

学习。（在过去某一时间段中正在进行的动作）

6．动词的态

动词的能动态

动词的能动态表示某人具有某种能力，或表示在某种条件或状态
下行为动作的可能性，相当于汉语的“能……，会……，可以……”。
他动词变成能动态后，与动词搭配使用的「を」大多变为「が」。具
体变化如下：

例：

り に ほん ご はな はな
1．李さんは日本語が話せます。／小李会说日语。（Ⅰ类 話
はな

す → 話せる）

わたし から た
2．私は辛いものが食べられません。／我不能吃辣的。（Ⅱ类
たた

食べる → 食べられる）

じゅう じ こ く
3．10 時までに来られますか。／10点前能到吗？（Ⅲ类 来
こ

る → 来られる）

し せつ む りょう り よう
4．ここの施設はすべて無 料でご利用できます。／这儿的设施

全都可以免费使用。（Ⅲ类 する → できる）

动词的被动态

当描述某一动作、行为时，若不是以施事者为主角，而是以承受
者为主角进行描述，则应采用动词的被动态。具体变化如下：

根据动作的实施者可将被动句分为：直接被动句、间接被动句、

所有者被动句和使役被动句。以下是这四种被动句的特征：

●直接被动句：使用他动词，描述客观事实，可以还原为主动句，

符合转换规律；

●间接被动句：动词并没有直接作用于叙述的焦点，而是句中的主

语从动作施事者那里遭受到不利的影响；

●所有者被动句：其中的客体多为动作主体的一部分，或是主体的

所有物；

●使役被动句：由动词的使动态再变被动态所构成。表示动作是动

作主体在他人的作用之下（强迫、命令或驱使等）被迫进行的。

例：

おとう あに
1．弟とが兄にしかられる。／弟弟被哥哥骂了。（直接被动句）

となり ひと おおごえ さわ

となり ひと おおごえ さわ

2．隣の人に大声で騒がれた。／隔壁的人吵得我不得安宁。（间

接被动句）

わたし し ひと あたま
3．私は知らない人にいきなり頭をたたかれた。／我的脑袋被一

个陌生人打了。（所有者被动句）

がっこう よ ほん おお おぼ
4．学校で読まされた本は大きくなっても覚えているものだ。／

在学校被迫读的书，即使长大了也还记得。（使役被动句）

动词的使动态

当描述某一动作、行为时，若不是以施事者为主角，而是以指使
者、容许者或者促成者为主角进行描述，则应采用动词的使动态。具
体变化如下：

例：

せんせい がくせい に ほん ご はな
1．先生は学生に日本語を話させる。／老师让学生说日语。（动

作指使者）

こ ども い しんぱい
2．子供をあんなところへ行かせるのは心配です。／让孩子去那

种地方，我有点担心。（动作的容许者）

あやま かのじょ おこ
3．謝るつもりだが、かえって彼女を怒らせた。／我是要向她道

歉的，没想到却惹恼了她。（动作的促成者）

7．授受动词

在表达人与人之间的授受关系时，汉语中可以只用一个“给”字，
但日语比较复杂，表示授受关系的授受动词共有7个，可分为以下三
组：

※ 上表中的“我”指说话人或心理上属于说话人一方的人。

例：

り

1．李さんはこのプレゼントをくれた。／小李送了这个礼物给

我。

やま だ せんせい ほん
2．山田先生はこの本をくださいました。／山田老师送了这本书

给我。

はな みず

3．花に水をやりました。／我给花浇了水。

わたし いもうと

4．私は 妹 にプレゼントをあげた。／我送了礼物给妹妹。

せんせい さあ
5．クラスメートは先生にプレゼントを差し上げました。／同学

们送了礼物给老师。

いもうと ともだち

いもうと ともだち

6． 妹 は友達からプレゼントをもらった。／妹妹收到了朋友的

礼物。

いもうと やま だ せんせい ほん
7． 妹 は山田先生から本をいただきました。／妹妹收到了山田

老师送的书。

 

第二节 形容词

日语中的形容词由“词干＋词尾”组成，其中词尾会因其语法意义
和语法功能的不同而发生各种形态变化。形容词能独立做谓语，也可
构成定语和状语。

1．形容词的种类

根据不同的标准，可以对形容词进行如下分类：

※ 在辞典和教材的单词表中，Ⅱ类形容词一般都只列出词干。所以看到「きれい（だ）」
时，不要误以为是Ⅰ类形容词。

练习一 请将下列动词归类
①よい

しず

②静か

たの

③楽しい

いそが

④忙しい

あき

⑤明らか

ふる

⑥古い

しんせつ

⑦親切
⑧さかん
⑨やさしい

けいざいてき

⑩経済的

Ⅰ类形容词：_________________________
Ⅱ类形容词：_________________________

2．形容词的活用

日语中形容词的活用形列表如下：

※ 加底纹的部分是该形式最常用的接续助词或助动词。

基本形

形容词的基本形是形容词的原始形态，因字典中多以该形式出
现，因而又称为“辞典形”。Ⅰ类形容词的基本形为词干加词尾，Ⅱ类形容
词的基本形仅为词干。

たか

例：高い／高

おお

大きい／大

しんせつ

親切／亲切

しず

静か／安静

否定形

形容词的否定形后接助动词「ない」或「ではない」表示否定。
具体变化如下：

例：

に ほん ご はつおん
1 ． 日本語 の 発音 は や さ し く な い 。 ／ 日 语 的 发 音 不 简 单 。 （ Ⅰ

类 やさしい→やさいく 后接「ない」）

がいこく ご べんきょう かんたん
2．外国語の勉 強は簡単ではない。／学习外语并不容易。（Ⅱ
かんたん

类 簡単 后接「ない」）

连用形

形容词的连用形即形容词后接用言时所采用的形式。其有两种变
化形式：

例：

こ ども あか せいかつ

こ ども あか せいかつ
1．子供たちは、明るく生活しています。／孩子们快乐地生活

着。（连用形① 修饰谓语）

じ ぶん じ かん たいせつ
2．自分の時間を大切にしている。／我十分珍视自己的时间。

（连用形① 修饰谓语）

しつ ど ひく すず
3．湿度が低く涼しい。／湿度低且凉爽。（连用形② 表示并

列）

あま

4．そのリンゴは甘くておいしかった。／那个苹果很甜很好吃。

（连用形② 表示轻微的因果关系）

终止形

形容词的终止形用于结句，亦可后接助词、助动词。Ⅰ类形容词的

终止形与基本形相同，Ⅱ类形容词的终止形为“基本形＋「だ」”。

例：

ほん

1．この本はとてもおもしろい。／这本书非常有趣。（Ⅰ类）

ふ とうこう げんいん ふくざつ
2 ． 不登校 に な っ た 原因 は 複雑 だ 。 ／ 逃 学 的 原 因 很 复 杂 。 （ Ⅱ

类）

连体形

形容词的连体形后接体言作定语，亦可后接助词、助动词。具体
变化如下：

例：

に ほん いちばんたか やま ふ じ さん
1．日本で一番高い山は富士山です。／日本最高的山是富士山。

（Ⅰ类）

じゅうよう もんだい

2．それは重 要な問題だ。／这是个重要的问题。（Ⅱ类）

假定形

形容词的假定形后接接续助词「ば」，表示条件或假设。具体变
化如下：

例：

やす か おも
1．安ければ買いたいと思います。／如果便宜就想买。（Ⅰ类

やすい→やさけれ 后接「ば」）

にく きら た
2．肉が嫌いなら（ば）、食べなくてもいい。／如果不喜欢吃
きら きら
肉，不吃也行。（Ⅱ类 嫌い→嫌いなら 后接「ば」）

3．形容词的时态和语体

形容词与名词和动词一样，存在时态和语体的对立，具体变化如
下：

Ⅰ类形容词

Ⅱ类形容词

例：

むかし こうつう ふ べん
1．昔は交通が不便だった。／以前交通不便。

（简体肯定非过去形式）

に ほん ご はつおん
2．日本語の発音はやさしくない。／日语的发音不简单。

（简体否定非过去形式）

に ほんじん そう ご がくしゅう
3．日本人との相互学 習はとてもよかったです。／与日本人相

互学习非常好。

（敬体肯定过去形式）

さいしょ じゅぎょう かんたん

4．最初の授 業は簡単じゃありませんでした。／刚开始的课并

不简单。

（敬体否定过去形式）



 

第三节 格助词

日语的格助词接在体言或相当于体言的词语之后，表示该体言或
相当于体言的词语在句子中的某种作用或地位。日语中常用的格助词
主要有十个：

「が」、「の」、「を」、「に」、「へ」、「で」、「と」、
「から」、「まで」、「より」

1．「が」的用法

表述客观现象或状态

例：

あめ ふ
雨が降っている。／在下雨。（表示客观现象）

つくえ うえ ほん

机の上に本がある。／桌上有本书。（表示状态）

表示能够、希望、好恶、技能

例：

わたし くるま うんてん

私は車の運転ができる。／我会开车。（表示能够）

コーヒーがほしい。／我要咖啡。（表示希望）

かれ やまのぼ す
彼は山登りが好きだ。／他喜欢登山。（表示好恶）

かのじょ りょう り

彼女は料 理がうまい。／她很会做菜。（表示技能）

古代日语在现代日语中的残留，主要接在体言或用言的连体形后，相
当于「の」

例：

わ くに

我が国／我国

ねむ

眠るがごとく／如同睡觉

※另外，当碰到以下两种情况时常用「が」。

1．当疑问词做主语时

に ほん ご ほん
例：どれが日本語の本ですか。／哪本是日语书？

2．当体言或相当于体言的词语在从句中做主语时

かれ き のう か ほん おもしろ
例：彼が昨日買った本はとても面白かった。／他昨天买的书非常有

趣。

2．「の」的用法

接在体言之后，表示所属、性质、同位或数量关系等

例：

わたし て がみ

私の手紙／我的信（表示所属）

けいざい ほん

経済の本／经济方面的书（表示性质）

どうきゅうせい やま だ

同 級 生の山田／我的同学山田（表示同位）

さんにん むすめ

三人の娘／三个女儿（表示数量关系）

接在状语之后，构成定语

こ ども たい せつめい
例：子供に対しての説明／对孩子的说明

与其他助词重叠，构成定语

かいしゃ でん わ
例：会社からの電話／公司打来的电话

表示前接的体言是定语从句的主语

やま だ せんせい か ほん
例：これは、山田先生の書いた本です。／这是山田老师写的书。

3．「を」的用法

表示他动词所涉及的对象

例：

えい が み
映画を見る／看电影

おと ちい

テレビの音を小さくする／把电视的音量调低

表示离开的场所

お

例：バスを降りる／下（公交）车

表示经过的路线

とり そら と
例：鳥が空を飛ぶ。／鸟飞过天空。

4．「に」的用法

表示动作发生的时间

しち じ お
例：7 時に起きる／7点起床

表示存在的场所

と しょかん しんぶん

例：図書館に新聞がある／图书馆里有报纸

表示动作的终点

に ほん い
例：日本に行く／去日本

表示动作的目的

に ほん りゅうがく い
例：日本へ留 学に行った／去日本留学

表示对象

いもうと ほん

例： 妹 に本をあげる／把书给妹妹

表示变化的结果

しんごう あか あお か
例：信号が赤から青に変わる。／交通灯从红色变成绿色。

表示比较、频率、分配的基准

はは に （表示比较的基准）
例：母に似ている／长得像妈妈

みっ か いち ど （表示频率的基准）
3 日に一度／三天一次

ご じゅうにん ひと り （表示分配的基准）

5 0 人に1 人／50人中的一人

表示原因

うれ なだ
例：あまりの嬉しさに泣き出した／喜极而泣

表示被动句中动作的发出者

ちち しか

例：父に叱られた／被爸爸骂了

表示使役句中动作的发出者

せんせい がくせい ほん よ
例：先生は学生に本を読ませた。／老师让学生把书读了。

5．「へ」的用法

表示方向或终点

例：

おおさか む
大阪へ向かう／前往大阪（表示方向）

きょう と ごじ つ
京 都へ5時に着く／5点到京都（表示终点）

表示对象

りょうしん でん わ

例：両 親へ電話をかける／给父母打电话

6．「で」的用法

表示地点

と しょかん べんきょう

例：図書館で勉 強する／在图书馆学习

表示原因

おおゆき でんしゃ と
例：大雪で電車が止まる。／因为大雪，电车停了。

表示材料

かみ にんぎょう つく

例：紙で人 形を作る／用纸做娃娃

表示工具、手段

しょるい つく

例：パソコンで書類を作る／用电脑做文件

表示范围

ちゅうごく いちばんおお くに
例：中 国はアジアで一番大きい国だ。／中国是亚洲最大的国家。

表示期限或限度

いちにち し ごと お
例：一日で仕事を終える／一天内完成工作

表示动作进行时的状态

ひと り ゆうしょく た
例：一人で夕 食を食べる／一个人吃晚饭

表示内容

しんがく せんせい そうだん
例：進学のことで先生に相談する／和老师商量升学的事

7．「と」的用法

表示动作的共同者

やま だ えい が み い
例：山田さんと映画を見に行った。／和山田去看电影了。

表示对象

ほんもの に
例：本物と似ている／和实物很像

表示结果

かれ か ちょう
例：彼はやっと課 長となった。／他终于成为科长了。

表示说、想、观察等的内容

ご じゅうさい こ み
例：5 0 歳を超えているとは見えない。／看起来不像过了50岁。

8．「から」的用法

表示起点（时间、空间）

例：

あさ ばん はたら
朝から晩まで働く／从早晨工作到晚上（表示时间的起点）

いえ えき ある
家から駅まで歩く／从家走到车站（表示空间的起点）

表示间接原因

ひ ふ し まつ かじ
例：火の不始末から火事になる。／用火疏忽引发了火灾。

表示材料（与「で」的用法相近，但大多用于表示产品和原材料的形
态存在巨大差异时）

つく

例：ワインはぶどうから作られる。／葡萄酒的原料是葡萄。

表示变化前的状态

しんごう あか あお か
例：信号が赤から青に変わる。／交通灯从红色变成绿色。

表示判断的依据

ちょう さ けっ か かんが
例：調 査結果から考えると、…／从调查结果来看，……

9．「まで」的用法

表示终点（时间、空间），常和「から」一起使用。

例：

あさ ばん はたら
朝から晩まで働く／从早晨工作到晚上（表示时间的起点）

えき ある
駅まで歩く／走到车站（表示空间的起点）

10．「より」的用法

表示比较的基准

き むら た むら たか
例：木村さんは田村さんより高い。／木村比田村高。

表示起点。和「から」意义相同，是从古代日语中残留下来的用法。

例：

こ てん あし た かいさい
個展 は 明日 よ り 開催 さ れ ま す 。 ／ 个 人 作 品 展 览 从 明 天 开 始 。

（表示时间的起点）

どろぼう まど しんにゅう
泥棒は窓より侵 入した。／小偷从窗户闯了进来。（表示空间的

起点）

 

第四节 敬语

日语敬语的功能有两种——①表达对对方的敬意；②保持距离。
日语的敬语为“相对敬语”。主要体现在两个方面：一个是“亲疏远
近”。这在使用时是一个很重要的标准。比如在家里，虽然父母是孩子
的长辈，但也不需要使用敬语。另一个是“上下、内外关系”。比如在
公司内部，下属通常需要对上司使用尊他语。但当向其他公司提及自
己的上司时，则要使用自谦语。
日语中的敬语相当发达，已经形成了一个完整而复杂的系统，它
涉及名词、形容词和动词等。其中动词的敬语形式最为多样，既有专
门用于表示敬意的动词，更有大量通过语法手段表示敬意的形式。日
语的敬语具体分为尊他语、自谦语、郑重语和美化语。

1．尊他语

尊他语是一种抬高对方或其所有物（所属）的表达方式。名词、
动词、形容词和少数副词都可以构成尊他语。
名词

名词构成的尊他语主要有三种形式：

※其中前缀「お」和「ご」所表示的意义没有什么差异，只是在使用上有所区别：一般「お」

接在训读的词（和语词）前面，而「ご」接在音读的词（汉字词）前面，但也有例外，如：お

べんとう さつ へん じ へん じ
弁当、お札、お返事（「ご返事」亦可）。

动词

有些动词专门用于表示尊他，而一般的动词则要通过语法手段来
表示尊他。

专门用于表示尊他的动词有：

例：

い

1．まったくおっしゃったとおりです。／完全如您所说。（言う

→おっしゃる）

めあ た
2．そのまま召し上がってください。／就那样吃吧。（食べる→
め

召し上がる）

せんせい く
3．先生もいらっしゃいませんか。／老师也一起来吧。（来る→

いらっしゃる）

き ょ う しんぶん らん
4．今日の新聞はご覧になりましたか。／今天的报纸您看了吗？
よ らん

（読む→ご覧になる）

一般动词尊他语的表现形式

※ 形式①不适用于外来语构成的动词或连用形只有一个假名的动词。

形式②用于请求对方进行某种行为，是比较正式的说法。比「てください」更为尊敬、客

气。

形式③中没有时态变化，时态需要用相关的副词来表示。

形式④的句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了尊他形式。

例：

やま だ せんせい か ほん
1．これは山田先生がお書きになった本です。／这是山田老师写

的书。（形式①）

り せんせい もんだい くわ けんきゅう
2．李先生はその問題を詳しくご研 究になりました。／李老师

对那个问题研究得很详细。（形式①）

い ぐち はい
3．どうぞ、こちらの入り口からお入りください。／请从这边的

入口进入。（形式②）

さん か

4．ぜひご参加ください。／请大家一定参加。（形式②）

せんせい いま かえ

5．先生、今お帰りですか。／老师，您现在要回去了吗？（形式

③）

しゃちょう りょこう
6．社 長はあしたからご旅行です。／社长从明天开始去旅行。

（形式③）

ゆうじん か
7．これは、ご友人が書かれたのです。／这是您的朋友写的。

（形式④）

あたら こ せんせいがた しょうかい
8．新しく来られた先生方を紹 介します。／介绍一下新来的老

师。（形式④）

其他词

形容词和少数副词也可以加前缀「お」／「ご」构成尊他语。形

容词加「お」／「ご」的规律与名词相同。副词只加前缀「ご」。

例：

さいきん いそが

1．最近お忙しいですか。／最近忙吗？（Ⅰ类形容词）

りっ ぱ

2．なかなかご立派ですね。／可真了不起呀！（Ⅱ类形容词）

たの

3．ごゆっくりお楽しみください。／请您慢慢欣赏吧。（副词）

2．自谦语

自谦语是一种降低说话人或其所有物（所属），以此来抬高对方
的表达方式。名词、动词、形容词和少数副词都可以构成自谦语。

名词

名词构成的自谦语主要有三种形式：

动词

有些动词专门用于表示自谦，而一般的动词则要通过语法手段来
表示自谦。

专门用于表示自谦的动词有：

例：

にゅうがく しょうかい
1．入 学のご紹 介をいたします。／我来做一下入学介绍。（す

る → いたす）

わたし こ じん かんそう もう はな
2．私 個人の感想を申します。／我来谈谈个人的感想。（話
もう

す → 申す）

あす たく あいさつ まい い
3．明日お宅にご挨拶に参ります。／我明天去贵府拜访。（行
まい

く → 参る）

せんせい め ほんとう うれ ぞん
4．先生にお目にかかることができて、本当に嬉しく存じます。
おも ぞん
／能见到老师，我真的很高兴。（思う → 存じる）

一般动词自谦语的表现形式

例：

ねが

1．はい。お願いいたします。／好的，那就拜托了。

でん わ

2．では、またお電話いたします。／那我再给您打电话。

にちじょうせいかつ て つだ
3．日 常 生活のあらゆることをお手伝いします。／日常生活中

的所有事情，我都愿意效劳。

とうしゃ せっきょくてき きょうりょく
4．当社が積 極 的にご協 力します。／我公司愿积极协助。

3．郑重语

郑重语是一种对听话人表示尊敬之意的表达方式。代表性的郑重
语有「です」、「ます」。「（で）ございます」的敬意程度最高。
例：

1．けっこうです。 → けっこうでございます。／不用了。
2．よろしいですか。 → よろしゅうでございますか。／可以
吗？

4．美化语

美化语是一种美化语言的表现方式，使语言更加得体、优雅，多
为女性使用。要注意的是：美化语使用得太过频繁时，反而会使人感

到罗嗦。
美化语主要有两类：

Part 3
常用的数字及单位应用

第一节 数字

1．基数
2．序数
3．小数

第二节 比例／倍数

1．分数
2．倍数
3．百分比

第三节 单位

1．数量
2．容积
3．重量
4．距离
5．温度

第四节 时间

1．月份
2．日期
3．星期
4．钟点
5．时段