แผนภาษาไทย ป.1

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (ภาษาพาท)ี

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1

จดั ทาโดย
นางปราณี เจริญพนั ธ์

ตาแหนง่ ครู

โรงเรียนเจริญศกึ ษา
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอด็ เขต 2

สานักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1
โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั เพื่อให้บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์การเรียนรแู้ ละจุดประสงค์ของหลักสูตร การจัดทาแผนการ
จัดการเรียนรู้ในคร้ังนี้ได้จัดทาไว้อย่างหลากหลายทุกแผนการจัดการเรียนรู้ ระบุสาระสาคัญของหลักสูตร
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการ
เรียนรู้ สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ การวดั ผลประเมินผล กิจกรรมเสนอแนะ แนวทางพัฒนาและแกไ้ ข เพ่อื ใหน้ กั เรียน
ไดพ้ ฒั นาตนเองตามความสามารถ ซ่งึ จะเป็นพนื้ ฐานในการศกึ ษาต่อและนาไปใช้ในการดารงชีวติ ต่อไป

แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดข้ึนในคร้ังนี้ หากมีข้อบกพร่องควรที่จะพัฒนาแก้ไข ผู้จัดทาหวัง
เปน็ อยา่ งยิง่ วา่ จะได้รับขอ้ เสนอแนะ เพ่ือท่จี ะทาการพัฒนาและปรบั ปรงุ ในโอกาสตอ่ ไป

ลงชือ่ ผ้สู อน
(นางปราณี เจรญิ พันธ์)
ตาแหนง่ ครู

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จานวน 5 หน่วยกิต
รหัสวชิ า ท11101
เวลา 200 ช่ัวโมง

ฝึกอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคาและข้อความ
ตอบคาถาม เล่าเร่ืองย่อ คาดคะเนเหตุการณ์เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ นาเสนอเร่ืองที่
อา่ น บอกความหมายของเคร่อื งหมายหรือสัญลักษณส์ าคัญที่มกั พบเห็นในชีวติ ประจาวนั มมี ารยาทในการอ่าน
ฝึกคัดลายมอื ด้วยตวั บรรจงเตม็ บรรทัด เขยี นสอ่ื สารด้วยคาและประโยคงา่ ย ๆ มีมารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคาแนะนา คาสั่งง่ายๆและปฏิบัติตาม ตอบคาถาม เล่าเรื่อง พูดแสดง
ความคดิ เหน็ และความรู้สกึ จากเร่ืองที่ฟังและดพู ดู สื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์เน้นมารยาทในการฟัง การดูและ
การพดู

ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอก
ความหมายของคา เรยี บเรยี งคาเป็นประโยคง่าย ๆ ต่อคาคลอ้ งจองง่าย ๆ

บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ฝึก
ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน
กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม
ตอบคาถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพดู พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่า
ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8
ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2
รวมท้งั หมด 5 มาตรฐาน 22 ตวั ชี้วัด

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

ท11101 ภาษาไทย 1 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิชาภาษาไทย

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลาเรียน 200 ชัว่ โมง

หน่วย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30)

0 เตรยี มความพร้อม ท 2.1 ป.1/1 - พยัญชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ 10 0

ท 2.1 ป.1/2 - ตัวเลขไทย

ท 2.1 ป.1/3 - การคัดพยญั ชนะไทย

ท 4.1 ป.1/1

1 ใบโบก ใบบวั ท 1.1 ป.1/1 - รจู้ ักคา นาเร่ือง 15 5

ท 1.1 ป.1/8 - อา่ น “ ใบโบก ใบบัว”

ท 2.1 ป.1/1 - การอา่ นวิเคราะห์คา

ท 3.1 ป.1/4 - การอ่านเพม่ิ เตมิ ความรู้

ท 4.1 ป.1/1 - การอ่านสะกดคา

ท 4.1 ป.1/2 - จุดเน้นการอ่านสะกดคา

- อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น

- ชวนคิด ชวนทา

- ปริศนาคาทาย

- ลองคิด ลองทา

- อกั ษรกลาง

- จุดเน้นการเขียนสะกดคา

2 ภูผา ท 1.1 ป.1/1 - รู้จักคา นาเร่ือง 15 6

ท 1.1 ป.1/2 - การอ่าน

ท 2.1 ป.1/2 - การอ่านวเิ คราะหค์ า

ท 3.1 ป.1/1 - การอ่านเพ่มิ เติมความรู้

ท 4.1 ป.1/2 - การอ่านเลขไทย

ท 4.1 ป.1/3 - จดุ เน้นการอ่านสะกดคา

- การอา่ นสะกดคา

- อา่ นคล่องรอ้ งเลน่

- ชวนกัน ประดิษฐ์

- ร้องเล่น เตน้ ระบา

- ฝกึ เขียนสะกดคา

หนว่ ย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ช่ัวโมง) (70:30)

3 เพอื่ นกัน ท 1.1 ป.1/1 - รู้จักคา นาเรื่อง 18 6

ท 1.1 ป.1/2 - การอา่ น บทอา่ น 18 7

ท 2.1 ป.1/2 - การอ่านวิเคราะหค์ า 15 6

ท 3.1 ป.1/1 - การอา่ นพยัญชนะ

ท 4.1 ป.1/2 - การอา่ นเลขไทย

ท 4.1 ป.1/3 - จดุ เนน้ การอา่ นสะกดคา

- การอ่านสะกดคา

- อ่านคลอ่ งร้องเลน่

- ชวนฟงั ชวนรอ้ ง

- ระบาเสยี งสตั ว์

- ฝึกเขียน

-จดุ เนน้ การเขียนสะกดคา

4 ตามหา ท 1.1 ป.1/1 - รู้จักคา นาเรอื่ ง

ท 2.1 ป.1/2 - การอา่ น บทอ่าน

ท 3.1 ป.1/1 - การอ่านวิเคราะหค์ า

ท 4.1 ป.1/2 - การอา่ นพยญั ชนะ สระ

ท 4.1 ป.1/3 - การอา่ นเลขไทย

ท 5.1 ป.1/1 - จุดเนน้ การอา่ นสะกดคา

ท 5.1 ป.1/2 - การอ่านสะกดคา

- อา่ นคล่องร้องเล่น

- ชวนพดู ชวนฟัง

- การอ่านทบทวน

- ฝึกเขียน

- จดุ เน้นการเขยี นสะกดคา

5 ไปโรงเรยี น ท 1.1 ป.1/1 - รู้จกั คา นาเรอ่ื ง

ท 1.1 ป.1/2 - การอา่ น บทอ่าน

ท 2.1 ป.1/2 - การอา่ นวิเคราะหค์ า

ท 3.1 ป.1/1 - การอา่ นพยญั ชนะ สระ

ท 4.1 ป.1/2 - รูปและเสียงวรรณยุกต์

ท 4.1 ป.1/3 - จดุ เนน้ การอา่ นสะกดคา

- การอ่านสะกดคา

หน่วย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ช่ัวโมง) (70:30)

- อ่านคลอ่ งร้องเล่น 15 6

- ชวนร้อง ชวนเล่น 15 6

- การอา่ นทบทวน 15 6

- ฝึกเขียน

- จุดเนน้ การเขียนสะกดคา

6 โรงเรียนลูกช้าง ท 1.1 ป.1/1 - รจู้ กั คา นาเร่ือง

ท 1.1 ป.1/2 - การอา่ น บทอ่าน

ท 2.1 ป.1/2 - การอ่านวเิ คราะห์คา

ท 4.1 ป.1/2 - การอา่ นพยญั ชนะ สระ

ท 5.1 ป.1/1 - การผันวรรณยุกต์

- จุดเนน้ การอ่านสะกดคา

- การอ่านสะกดคา

- อ่านคลอ่ งรอ้ งเล่น

- ชวนทา ชวนคิด

- การอ่านทบทวน

- ฝกึ เขียน

- จุดเน้นการเขยี นสะกดคา

7 เพอื่ นรกั เพอ่ื นเล่น ท 1.1 ป.1/1 - รู้จกั คา นาเร่ือง

ท 1.1 ป.1/2 - การอา่ น บทอ่าน

ท 2.1 ป.1/2 - การอา่ นวเิ คราะหค์ า

ท 3.1 ป.1/5 - การอ่านพยัญชนะ สระ

ท 4.1 ป.1/2 - การผนั วรรณยกุ ต์

ท 5.1 ป.1/1 - จดุ เนน้ การอ่านสะกดคา

ท 5.1 ป.1/2 - การอา่ นสะกดคา

- อา่ นคล่องร้องเล่น

- ชวนทา ชวนคิด

- การอ่านทบทวน

- ฝึกเขยี น

- จุดเนน้ การเขยี นสะกดคา

8 พดู เพราะ ท 1.1 ป.1/1 - รจู้ ักคา นาเรือ่ ง

ท 2.1 ป.1/2 - การอ่าน บทอา่ น

หนว่ ย หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30)

ท 4.1 ป.1/2 - การอ่านวเิ คราะห์คา 16 5
17 6
ท 4.1 ป.1/4 - การอา่ นพยญั ชนะ สระ
14 5
ท 5.1 ป.1/1 - การผนั วรรณยกุ ต์

- จดุ เนน้ การสะกดคา

- การอ่านสะกดคา

- อา่ นคลอ่ งรอ้ งเล่น

- ชวนทา ชวนคิด

- การอา่ นทบทวน

- ฝกึ เขยี น

- จดุ เน้นการเขยี น

9 เกอื บไป ท 1.1 ป.1/2 - รจู้ กั คา นาเรอื่ ง การอา่ นบทอา่ น และ

ท 1.1 ป.1/7 การอา่ นวิเคราะหค์ า

ท 4.1 ป.1/2 - การอ่านพยัญชนะ สระ การผัน

ท 4.1 ป.1/4 วรรณยุกต์

ท 5.1 ป.1/1 - จดุ เน้นการอา่ นสะกดคา

ท 5.1 ป.1/2 - อา่ นคล่องรอ้ งเลน่

- จดุ เนน้ การเขยี นสะกดคา

10 เพอ่ื นรู้ใจ ท 1.1 ป.1/1 - รูจ้ กั คา นาเรอ่ื ง

ท 1.1 ป.1/4 - การอ่าน บทอา่ น

ท 2.1 ป.1/2 - การอ่านวเิ คราะหค์ า

ท 3.1 ป.1/2 - การอา่ นพยัญชนะ สระ

ท 4.1 ป.1/2 - การผันวรรณยกุ ต์

ท 4.1 ป.1/3 - จดุ เน้นการอ่านสะกดคา

ท 5.1 ป.1/1 - การอ่านสะกดคา

ท 5.1 ป.1/2 - อ่านคล่องรอ้ งเลน่

- ชวนทา ชวนคดิ

- การอา่ นทบทวน

- ฝึกเขยี น

- จุดเนน้ การเขียนสะกดคา

11 ชา้ งน้อยนา่ รัก ท 1.1 ป.1/1 - รูจ้ กั คา นาเรอ่ื ง

ท 1.1 ป.1/8 - การอ่าน บทอา่ น

หนว่ ย หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชว่ั โมง) (70:30)

ท 2.1 ป.1/1 - การอ่านวิเคราะห์คา 17 6

ท 3.1 ป.1/4 - การอา่ นผันวรรณยกุ ต์ 70
200 30
ท 4.1 ป.1/1 - การผนั วรรณยุกต์
100
ท 4.1 ป.1/2 - จุดเน้นการอ่านสะกดคา

ท 5.1 ป.1/1 - การอา่ นสะกดคา

ท 5.1 ป.1/2 - เครอ่ื งหมาย สัญลกั ษณ์

- อ่านคลอ่ งรอ้ งเลน่

- ชวนทา ชวนคิด

- ฝึกเขียน

- จดุ เน้นการเขียนสะกดคา

12 วันสงกรานต์ ท 1.1 ป.1/1 - รู้จักคา นาเรอ่ื ง

ท 1.1 ป.1/8 - การอา่ น บทอ่าน

ท 2.1 ป.1/1 - การอ่านวิเคราะหค์ า

ท 3.1 ป.1/4 - การอา่ นผันวรรณยุกต์

ท 4.1 ป.1/1 - จุดเน้นการอ่านสะกดคา

ท 4.1 ป.1/2 - การอ่านสะกดคา

- อ่านคลอ่ งร้องเลน่

- ชวนทา ชวนคดิ

- การอา่ นทบทวน

- ฝึกเขยี น

- จุดเน้นการเขยี นสะกดคา

รวมคะแนนระหวา่ งปี

คะแนนทดสอบปลายปี

รวม

หนว่ ยการเรียนรู้

วิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เวลา 15 ชวั่ โมง

ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ใบโบก ใบบวั นา้ หนกั คะแนน 5 คะแนน

สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพูด และ สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ตัวชี้วดั ป.1/1 และ ป.1/8

ท 2.1 ตัวช้ีวัด ป.1/1

ท 3.1 ตัวช้ีวัด ป.1/4

ท 4.1 ตัวช้ีวดั ป.1/1 และ ป.1/2

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ เรอื่ ง เวลาเรียน

1 การฟัง ดู และพดู 1

2 การอ่านคา 1

3 การคดั ลายมือ 1

4 การอา่ นออกเสยี ง 1

5 การอานออกเสียงพยญั ชนะ 1

6 การอานออกเสยี งพยญั ชนะ (2) 1

7 อานคลองรองเลน 1

8 การอานและเขยี นสระ 1

9 การอานและเขียนคา 1

10 การอานและเขียนคา (2) 1

11 การอานและเขยี นสะกดคา 1

12 การแตงประโยค 1

13 การเขยี นคา 1

14 อ่านคลอ่ งร้องเลน่ 1

15 การแตงประโยค 1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เวลา 15 ชัว่ โมง

ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ภูผา น้าหนกั คะแนน 6 คะแนน

สาระที่ 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขียน

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพูด และ สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทยมาตรฐานการเรยี นรู้

ท 1.1 ตัวชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/2

ท 2.1 ตวั ช้ีวัด ป.1/2

ท 3.1 ตวั ช้ีวัด ป.1/1

ท4.1 ตัวชี้วดั ป.1/2 และ ป.1/3

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรือ่ ง เวลาเรยี น

1 เรยี นรู้คา นาเร่อื ง 1

2 การอา่ นจับใจความ 1

3 การอ่านออกเสยี ง 1

4 คาสระอา สระอี สระอู 1

5 การฟัง ดู พูด 1

6 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น 1

7 กจิ กรรมชวนทา ชวนคดิ 1

8 การอานบทรองเลน 1

9 อานหนังสือเพ่มิ เตมิ 1

10 การแตงประโยค 1

11 การอานและคดั พยัญชนะไทย 1

12 คาสระอา สระอี 1

13 คาสระอู 1

14 คาสระอา สระอี สระอู 1

15 การแตงประโยคจากคา 1

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เวลา 15 ชวั่ โมง
นา้ หนกั คะแนน 6 คะแนน
ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ เพอื่ นกนั
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น 1
1
สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพดู และ สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
ท 2.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/2 1
1
ท 3.1 ตัวชี้วดั ป.1/1 1
1
ท 4.1 ตัวชี้วดั ป.1/2 และ ป.1/3 1
1
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี เรือ่ ง 1

1 เรยี นรู้คา นาเร่ือง

2 การอ่านออกเสียง

3 การอ่านออกเสยี ง (2)

4 การอา่ นออกเสียง (3)

5 อานคลองรองเลน

6 การอา่ นออกเสียง (4)

7 การอ่านออกเสียง (5)

8 การอา่ นออกเสยี ง (6)

9 การจับใจความสาคัญ

10 การพดู แสดงความคิดเห็น

11 การเขยี นคา

12 อานเขยี นพยัญชนะ

13 คาประสมสระเอ

14 คาประสมสระแอ

15 การอานและเขยี นเลขไทย

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เวลา 18 ชั่วโมง
น้าหนักคะแนน 7 คะแนน
ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ตามหา
เวลาเรยี น
สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพดู 1
1
สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวช้ีวัด ป.1/1 1
1
ท 2.1 ตัวชี้วัด ป.1/2 1
1
ท 3.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/1 1
1
ท 4.1 ตัวช้ีวัด ป.1/2 และ ป.1/3 1
1
ท 5.1 ตวั ชี้วดั ป.1/1 และ ป.1/2 1

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เรอ่ื ง

1 การฟง ดู พดู และอาน

2 การฟง ดู พดู และอาน (2)

3 รูจกั คานาเร่อื ง

4 รจู กั คานาเรอื่ ง (2)

5 การฟง ดู พูด และอาน

6 การฟง ดู พูด และอาน (2)

7 การฟง ดู พดู และอาน (3)

8 การแตง่ ประโยค

9 การอานและเขียนพยญั ชนะ

10 คาประสมสระโอ

11 คาประสมสระ ไอ, ใอ

12 ทบทวนสระโอ สระไอ สระใอ

13 อานคลองรองเลน

14 วรรณคดีลานา

15 วรรณคดีลานา (2)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เวลา 15 ชั่วโมง
นา้ หนกั คะแนน 6 คะแนน
ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ไปโรงเรียน
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น 1
1
สาระที่ 3 การฟงั การดู และ การพูดสาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 1
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวช้ีวดั ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
ท 2.1 ตัวชี้วัด ป.1/2 1
1
ท 3.1 ตัวชี้วดั ป.1/1 1
1
ท 4.1 ตวั ช้ีวัด ป.1/2 และ ป.1/3 1
1
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี เร่ือง 1

1 การฟง ดู พูด และอาน

2 เรยี นร้คู า นาเร่ือง

3 ฝกอานพยญั ชนะ

4 การอานออกเสียง

5 การอานแจกลูกคาสระออื

6 การอานแจกลูกคาทป่ี ระสมสระอือ

7 การอานแจกลูกคาที่ประสมสระออื (2)

8 การอานคาทีป่ ระสมดวยวรรณยกุ ต

9 การอานบทรอยกรอง

10 การอานบทรองเลน

11 การอานหนังสือเพิ่มเติม

12 การอานออกเสยี ง

13 คาคลองจอง

14 การอานบทรองเลน แมงเู อย

15 การแตงประโยค

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เวลา 15 ชว่ั โมง
น้าหนักคะแนน 6 คะแนน
ช่อื หน่วยการเรียนรู้ โรงเรียนลูกช้าง
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น 1
1
สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวช้ีวัด ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
ท 2.1 ตัวช้ีวัด ป.1/2 1
1
ท 4.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/2 1
1
ท 5.1 ตัวชี้วัด ป.1/1 1
1
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ เรอื่ ง 1

1 การฟง ดู และพูด

2 เรียนรคู้ า นาเร่ือง

3 อ่านคล่อง รอ้ งเลน่

4 การอานออกเสยี ง

5 การอานจับใจความ

6 กจิ กรรมชวนทา ชวนคิด

7 กิจกรรมชวนทา ชวนคดิ

8 สระอวั และ สระเอยี

9 การอานบทรอยกรอง อาเฮีย อาเปย

10 บทรอยกรอง เจาสวั ข่วี วั

11 คาประสมสระเอีย

12 วรรณคดลี านา

13 วรรณคดีลานา (2)

14 วรรณคดีลานา (3)

15 บทอาขยาน

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 7 เวลา 15 ชว่ั โมง
น้าหนกั คะแนน 6 คะแนน
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ เพ่อื นรัก เพือ่ นเลน
เวลาเรยี น
สาระท่ี 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขยี น สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพดู 1
1
สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
ท 2.1 ตัวชี้วดั ป.1/2 1
1
ท 3.1 ตัวชี้วัด ป.1/5 1
1
ท 4.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/2 1
1
ท 5.1 ตวั ช้ีวดั ป.1/1 และ ป.1/2 1

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เรอ่ื ง

1 การฟง ดู และพดู

2 การอานออกเสยี ง

3 การอานออกเสยี ง (2)

4 อานคลองรองเลน

5 การผนั วรรณยุกต

6 การอาน เขียนสะกดคา

7 การอานแจกลูกประสมคา

8 การอานแจกลูกประสมคา

9 การอานและเขยี นคา

10 การเรียงคาเปนประโยค

11 การแตงประโยค

12 วรรณคดีและวรรณกรรม

13 วรรณคดีและวรรณกรรม (2)

14 วรรณคดีและวรรณกรรม (3)

15 วรรณคดีและวรรณกรรม (4)

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 8 เวลา 15 ชวั่ โมง
นา้ หนกั คะแนน 6 คะแนน
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พดู เพราะ
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขยี น 1
1
สาระท่ี 4 หลักการใช้ภาษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตวั ชี้วัด ป.1/1 1
1
ท 2.1 ตวั ชี้วัด ป.1/2 1
1
ท 4.1 ตัวชี้วัด ป.1/2 และ ป.1/4 1
1
ท 5.1 ตวั ชี้วัด ป.1/1 1
1
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี เรอ่ื ง 1

1 การฟง การดู และการพดู

2 การฟง การดู และการพูด (2)

3 การฟง การดู และการพดู (3)

4 รจู ักคานาเรื่อง

5 การพดู แสดงความคิดเหน็

6 การเขียนพยัญชนะ สระ

7 อานคา

8 อานแจกลกู สะกดคา

9 การเขยี นตามคาบอก

10 อานคลอง รองเลน

11 เขยี นตามคาบอก

12 อานคา

13 ฝกเขียนแตงประโยค

14 วรรณคดีและวรรณกรรม

15 วรรณคดแี ละวรรณกรรม (2)

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 9 เวลา 16 ชั่วโมง
น้าหนกั คะแนน 5 คะแนน
ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ เกือบไป
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย 1
1
และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตวั ชี้วัด ป.1/2 และ ป.1/7 1
1
ท 4.1 ตวั ช้ีวัด ป.1/2 และ ป.1/4 1
1
ท 5.1 ตวั ชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรอื่ ง 1
1
1 การฟง ดู และพดู 1

2 การฟง ดู และพูด (2)

3 การอานออกเสียง

4 การฟง ดู และพูด (3)

5 รูจักคานาเรือ่ ง

6 การอานเรอ่ื ง

7 การอานพยญั ชนะและสระ

8 การอานแจกลกู ประสมคา

9 อานแจกลกู สะกดคา

10 การอานแจกลกู

11 การแตงประโยค

12 การคดั ลายมอื

13 วรรณคดีและวรรณกรรม

14 วรรณคดแี ละวรรณกรรม (2)

15 วรรณคดีและวรรณกรรม (3)

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 10 เวลา 17 ชวั่ โมง
น้าหนักคะแนน 6 คะแนน
ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ เพ่อื นรูใจ
เวลาเรยี น
สาระที่ 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขยี น สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด 1
1
สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/4 1
1
ท 2.1 ตัวชี้วดั ป.1/2 1
1
ท 3.1 ตวั ชี้วัด ป.1/2 1
1
ท 4.1 ตัวชี้วัด ป.1/3 1
1
ท 5.1 ตวั ชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/2 1

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี เร่ือง

1 รจู กั คา นาเร่อื ง

2 การอานคา

3 การอาน

4 อานคลอง รองเลน

5 การพูดเลาเร่อื ง

6 ทบทวนบทเรยี น

7 อธิบายเพมิ่ เติมความรู

8 หลักการใชภาษา

9 หลักการใชภาษา (2)

10 หลกั การใชภาษา (3)

11 หลกั การใชภาษา (4)

12 หลักการใชภาษา (5)

13 การอานวรรณกรรม

14 การอานรอยกรอง

15 การทองบทอาขยาน

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 11 เวลา 14 ช่วั โมง
น้าหนักคะแนน 5 คะแนน
ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ ชางนอยนารัก
เวลาเรียน
สาระท่ี 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด 1
1
สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตวั ชี้วดั ป.1/1 และ ป.1/8 1
1
ท 2.1 ตวั ชี้วดั ป.1/1 1
1
ท 3.1 ตัวชี้วดั ป.1/4 1
1
ท 4.1 ตวั ชี้วัด ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
ท 5.1 ตัวช้ีวดั ป.1/2

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เรือ่ ง

1 การฟงการดูการพดู

2 รจู กั คานาเร่อื ง

3 แตงประโยค

4 กิจกรรมชวนทาชวนคดิ

5 การอานในใจ

6 การอาน

7 การอานและเขียนคาใหม

8 การอานสะกดคา

9 อานสะกดคา

10 เครอื่ งหมายสญั ลกั ษณ

11 ทบทวนบทอาน

12 ทบทวนบทอาน (2)

13 การอานฟงวรรณกรรม

14 การอานฟงวรรณกรรม (2)

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 12 เวลา 17 ชัว่ โมง
น้าหนกั คะแนน 6 คะแนน
ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ วันสงกรานต์
เวลาเรียน
สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน 1
1
สาระที่ 3 การฟงั การดู การพดู และ สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท 1.1 ตัวชี้วดั ป.1/1 และ ป.1/8 1
1
ท 2.1 ตัวชี้วดั ป.1/1 1
1
ท 3.1 ตวั ช้ีวัด ป.1/4 1
1
ท 4.1 ตวั ชี้วดั ป.1/1 และ ป.1/2 1
1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรือ่ ง 1
1
1 การฟง ดู และพูด

2 เรยี นรคู านาไปใช

3 เรียนรคู านาไปใช

4 เรยี นรคู านาไปใช

5 การอาน

6 อานคลองรองเลน

7 การผันวรรณยุกต

8 การอานและเขียนสะกดคา

9 การแตงประโยคคามาตรา แมกก

10 การแตงประโยคคามาตราแมกด

11 การแตงประโยคคามาตราแมกบ

12 คามาตราตัวสะกด กก กด กบ

13 เขียนคาศัพท

14 บทอาขยานแมวเอยแมวเหมียว

15 บทอาขยานของเธอของฉนั

16 บทอาขยานฝนตกแดดออก

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1

ตวั ช้วี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

สาระที่ 1 การอา่ น

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ

ชีวติ และมนี ิสัยรักการอ่าน

ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.1 ท 1.1 ป.1/1 อ่านออกเสียงคา  การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคา

คาคล้องจองและขอ้ ความสนั้ ๆ คาคล้องจอง และข้อความท่ีประกอบด้วย คา

ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมาย พ้ืนฐาน คือ คาทใี่ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ไมน่ ้อยกวา่

ของคา และข้อความทอี่ า่ น 600 คารวมท้ังคาที่ใช้เรียนรู้ใน กลุ่มสาระการ

เรียนรู้อืน่ ประกอบดว้ ย

- คาทีม่ รี ปู วรรณยุกตแ์ ละไมม่ ีรปู วรรณยุกต์

- คาที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม

มาตรา

- คาท่มี ีพยัญชนะควบกล้า

- คาทีม่ อี กั ษรนา

ท 1.1 ป.1/3 ตอบคาถามเกี่ยว  การอา่ นจับใจความจากส่ือต่าง ๆ เชน่

กับเร่ืองทอี่ ่าน - นิทาน

ท 1.1 ป.1/4 เล่าเรื่องย่อจาก - เรอ่ื งส้ัน ๆ

เรอ่ื งท่อี ่าน - บทรอ้ งเล่นและบทเพลง

ท 1.1 ป.1/5 คาดคะเนเหตกุ ารณ์ - เร่ืองราวจากบทเรยี นในกลุ่มสาระการเรยี นรู้

จากเร่ืองท่อี า่ น ภาษาไทยและกลมุ่ สาระการเรียนรู้อน่ื

ท 1.1 ป.1/6 อ่านหนังสือตาม  การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เชน่

ความสนใจอย่างสม่าเสมอและ - หนังสอื ท่ีนกั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวัย

นาเสนอเรอ่ื งทอี่ า่ น - หนงั สือท่คี รูและนกั เรยี นกาหนดรว่ มกนั

ท 1.1 ป.1/7 บอกความหมาย  การอ่านเคร่ืองหมายหรือสัญลักษณ์ประกอบ
ของเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์ ดว้ ย
สาคัญท่ีมักพบเห็นในชีวิตประจา - เครื่องหมายสัญลักษณ์ต่างๆ ที่พบเห็นในชีวิต
วนั ประจาวนั

- เคร่ืองหมายแสดงความปลอดภัยและแสดง

อนั ตราย

ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ท 1.1 ป.1/8 มมี ารยาท ในการ  มารยาทในการอ่าน เช่น
อา่ น - ไมอ่ า่ นเสยี งดังรบกวนผู้อ่นื

- ไมเ่ ลน่ กันขณะท่ีอา่ น

- ไมท่ าลายหนังสอื

สาระที่ 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ต่าง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ชนั้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ป.1 ท 2.1 ป.1/1 คัดลายมือตัว  การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ

บรรจงเตม็ บรรทดั การเขียนตวั อักษรไทย

ท 2.1 ป.1/2 เขียนสื่อสารด้วย  การเขียนสือ่ สาร

คาและประโยคง่าย ๆ - คาทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจาวัน

- คาพ้ืนฐานในบทเรียน

- คาคล้องจอง

- ประโยคงา่ ยๆ

ท 2.1 ป.1/3 มีมารยาทในการ  มารยาทในการเขียน เช่น
เขยี น - เขยี นใหอ้ า่ นง่าย สะอาด ไมข่ ดี ฆา่

- ไม่ขดี เขียนในท่ีสาธารณะ

- ใชภ้ าษาเขยี นเหมาะสมกบั เวลา สถานที่ และ

บุคคล

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพดู

มาตรฐาน ท3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ใน

โอกาสตา่ ง ๆอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.2 ท 3.1 ป.1/1 ฟงั คาแนะนา คาสัง่  การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา คาสงั่ งา่ ย ๆ

ง่าย ๆ และปฏบิ ตั ิตาม  การจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น

ความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้

และความบนั เทิง เช่น

ช้นั ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ท 3.1 ป.1/2 ตอบคาถามและ - เรือ่ งเลา่ และสารคดีสาหรับเดก็

เล่าเร่ืองที่ฟังและดู ทั้งที่เป็น - นทิ าน

ความรแู้ ละความบนั เทงิ - การ์ตนู

ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความ - เร่ืองขบขนั

คิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองที่

ฟังและดู

ท 3.1 ป.1/4 พูดสื่อสารได้ตาม  การพดู สอื่ สารในชีวติ ประจาวนั เช่น

วัตถุประสงค์ - การแนะนาตนเอง

- การขอความช่วยเหลอื

- การกลา่ วคาขอบคุณ

- การกล่าวคาขอโทษ

ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการ  มารยาทในการฟัง เชน่

ฟงั การดู และการพดู - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พดู

- ไม่รบกวนผู้อน่ื ขณะท่ฟี งั

- ไม่ควรนาอาหารหรอื เครื่องดม่ื ไปรบั ประทาน

ขณะท่ีฟงั
- ใหเ้ กียรติผ้พู ดู ด้วยการปรบมือ

- ไม่พูดสอดแทรกขณะทีฟ่ ัง

 มารยาทในการดู เชน่
- ต้ังใจดู

- ไม่ส่งเสยี งดังหรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของ

ผู้อน่ื

 มารยาทในการพูด เชน่
- ใช้ถอ้ ยคาและกิรยิ าทส่ี ุภาพเหมาะสมกับ

กาลเทศะ

- ใชน้ า้ เสียงน่มุ นวล

- ไมพ่ ดู สอดแทรกในขณะท่ผี ูอ้ ่นื กาลังพดู

สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา

ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ

ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.1 ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียน  พยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์
พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และ  เลขไทย
เลขไทย

ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคาและ  การสะกดคา การแจกลูก และการอ่านเปน็ คา

บอกความหมาย ของคา  มาตราตวั สะกดที่ตรงตามมาตราและไมต่ รงตาม

มาตรา

 การผันคา

 ความหมายของคา

ท 4.1 ป.1/3 เรียบเรียงคาเป็น  การแต่งประโยค
ประโยคงา่ ย ๆ

ท 4.1 ป.1/4 ตอ่ คาคลอ้ งจองง่าย  คาคลอ้ งจอง
ๆ

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และ

นามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริง

ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.1 ท 5.1 ป.1/1 บอกข้อคดิ ที่ได้จาก  วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก
การอา่ นหรอื การฟงั วรรณกรรม เช่น
ร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับ - นิทาน และเร่อื งสน้ั งา่ ย ๆ
เด็ก - ปรศิ นาคาทาย

- บทอาขยาน

- บทร้อยกรอง

- วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียน

ท 5.1 ป.1/2 ท่องจาบทอาขยาน  บทอาขยานและบทรอ้ ยกรอง

ตามทีก่ าหนด และบทร้อยกรอง - บทอาขยานตามทกี่ าหนด

ตามความสนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1

รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท11101

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ใบโบก ใบบัว จานวน 15 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 การฟง ดู และพูด เวลา 1 ช่ัวโมง

วันที่ 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ครผู สู้ อน นางปราณี เจริญพนั ธ์

**********************************************************************************

สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคิด และความรูสึกใน

โอกาสตาง ๆ อยางมีวจิ ารณญาณและสรางสรรค

ตัวช้ีวัด
ป.1/2 ตอบคาถามและเลาเรอื่ งทฟ่ี งและดทู ้งั ทีเ่ ปนความรูและความบันเทิง
ป.1/5 มมี ารยาทในการฟง การดแู ละการพูด

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของคา คาคล้องจอง และข้อความท่ีประกอบด้วย คา

พื้นฐาน คือ คาท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน ไม่น้อยกว่า 600 คา รวมทั้งคาที่ให้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
ประกอบด้วย คาที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ คาที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา
คาทมี่ พี ยญั ชนะควบกลา้ และคาทีม่ ีอกั ษรนา

การอ่านจับใจความจากส่ือต่าง ๆ เช่น นิทาน เร่ืองสั้น ๆ บทร้องเล่นและบทเพลง เร่ืองราวจาก
บทเรียนในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยและกลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน

จดุ ประสงคการเรยี นรู
- ตอบคาถามและเล่าเร่ืองได (K)
- เขยี น อานพยัญชนะและสระได (P)
- มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ และ มุ่งมนั่ ในการทางาน (A)

สมรรถนะสาคญั ของผูเรยี น
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิดสังเคราะห์

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
- มวี นิ ัย
- ใฝ่เรยี นรู้
- มงุ่ มั่นในการทางาน

กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนรูปแบบ (CBL: Creativity-Based Learning)
ขั้นที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ

1.1 ครูเปิดคลปิ วิดโี อ “ใบโบก ใบบวั - ส่ือการเรยี นการสอน ภาษาไทย ป.1” ใหน้ ักเรียนฟงั
ลงิ ก์วดิ ีโอ (https://youtu.be/SI-t5_2UPz4)

1.2 จากน้ันครูพานักเรยี นร้องเพลง ช้าง
เพลง ช้าง

ช้าง ชา้ ง ช้างชา้ งช้าง
น้องเคยเห็นช้างหรอื เปลา่
ชา้ งมันตัวโตไม่เบา จมกู ยาว ๆ เรยี กวา่ งวง
มีเขย้ี วใตง้ วงเรยี กวา่ งา

มีหู มีตา หางยาว
ขน้ั ที่ 2 ต้ังปัญหาและแบ่งกลุ่มตามความสนใจ

2.1 ครูใหน้ กั เรยี นดูรูปจากหนงั สือ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ืองใบโบก ใบบวั (หน้าที่ 2)
2.2 ครูตั้งคาถามเก่ยี วกับภาพในบทเรยี น เชน

- นักเรียนเห็นภาพเหลา่ นห้ี รอื ไม่
แนวคาตอบ : เคย/ไม่เคย

- นกั เรียนคิดวา่ ช้างตัวไหนคือ ใบโบก และช้างตวั ไหนคอื ใบบวั
แนวคาตอบ : ใบโบก คอื ตัวสีฟ้า ใบบัว คอื ตวั สีเหลอื ง

2.3 ครูได้ทาการแบง่ กลมุ่ ให้กับนักเรียน กลุ่มละ 2-3 คน
2.4 ครแู จกแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยท่ี 1 เรอ่ื งใบโบก ใบบวั ใหก้ บั นกั เรียน คนละ 1 ชุด
ขน้ั ที่ 3 ค้นควา้ และคดิ
3.1 ครูแจกใบงานที่ 1 เร่ืองการฟง ดู และพดู เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขียน อานพยัญชนะและสระ
ขัน้ ที่ 4 นาเสนอ
4.1 ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ นาใบงานท่ี 1 เร่อื งการฟง ดู และพดู ออกมาหนา้ ชน้ั เรียน แลว้ อา่ น
พร้อมกนั ใหเ้ พ่ือน ๆ ในหอ้ งฟงั

ขนั้ ที่ 5 ประเมนิ ผล
5.1 ครูได้ลงขอ้ สรุปให้กบั นักเรียน เร่ืองการฟง ดู และพูด
5.2 ครสู งั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมการมสี ่วนร่วมของนกั เรียน

สอ่ื และแหล่งเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ตาม

หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
2. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื งใบโบก ใบบวั
3. ใบงานที่ 1 เร่อื งการฟง ดู และพดู
4. คลิปวิดโี อ “ใบโบก ใบบัว - สื่อการเรยี นการสอน ภาษาไทย ป.1”

ลิงกว์ ิดีโอ (https://youtu.be/SI-t5_2UPz4)

การวัดและการประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ เคร่ืองมอื วธิ กี ารวดั เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ (K) - แบบประเมินใบงาน - ตรวจใบงาน - มรี ะดบั คุณภาพ

ตอบคาถามและเล่าเรอื่ งได้ เรอ่ื งการฟง ดู และ - สงั เกตและประเมิน ผ่าน/พอใช้ ขึ้นไป

พดู พฤติกรรม

ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) - แบบประเมนิ ใบงาน - ตรวจใบงาน - มีระดับคณุ ภาพ

เขยี น อานพยัญชนะและสระได้ เรอ่ื งการฟง ดู และ - สังเกตและประเมนิ ผ่าน/พอใช้ ขน้ึ ไป

พูด พฤติกรรม

ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - แบบประเมนิ - สังเกตและประเมนิ - มรี ะดับคุณภาพ

1. มวี นิ ยั คุณลกั ษณะอันพึง พฤติกรรม ผ่าน/พอใช้ ขน้ึ ไป

2. ใฝเ่ รียนรู้ ประสงค์

3. มุ่งมั่นในการทางาน

ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น - แบบประเมิน - สงั เกตและประเมนิ - มีระดับคณุ ภาพ

1. ความสามารถในการส่ือสาร สมรรถนะสาคญั ของ พฤติกรรม ผ่าน/พอใช้ ขึน้ ไป

2. ความสามารถในการคิด ผูเ้ รียน

สังเคราะห์

การบันทกึ ผลหลังการสอน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

รายวิชาพ้ืนฐานภาษาไทย รหสั วชิ า ท11101

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 หอ้ ง 2

วัน/เดือน/ปี การบันทกึ ผลหลังการสอน
17 พ.ค. 65
1. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามจุดประสงค์ (K: Knowledge)

1.1 นักเรยี นสามารถทาได้ตามจดุ ประสงค์ ดา้ นความรู้ (K) จานวน คน

คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของจานวนนักเรียนทั้งหมด

1.2 นกั เรยี นไมส่ ามารถทาได้ตามจุดประสงค์ ดา้ นความรู้ (K) จานวน คน

คดิ เปน็ ร้อยละ ของจานวนนกั เรียนทง้ั หมด

2. บนั ทึกทกั ษะ/กระบวนการ (P: Process)

2.1 นักเรียนสามารถทาไดต้ ามจดุ ประสงค์ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

จานวน คน คดิ เป็นร้อยละ 100 ของจานวนนกั เรยี นทงั้ หมด

2.2 นกั เรยี นไม่สามารถทาได้ตามจุดประสงค์ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

จานวน คน คิดเปน็ ร้อยละ ของจานวนนกั เรยี นทั้งหมด

3. บันทึกคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A: Attitude)

3.1 นักเรยี นสามารถทาไดต้ ามจุดประสงค์ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

จานวน คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจานวนนกั เรียนทง้ั หมด

3.2 นกั เรยี นไม่สามารถทาไดต้ ามจุดประสงค์ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

จานวน คน คดิ เปน็ ร้อยละ ของจานวนนกั เรียนทั้งหมด

ขอ้ คน้ พบ/ปัญหาและอปุ สรรค

ข้อค้นพบ/แนวทางการแก้ไขปญั หา

ลงชอ่ื ผสู้ อน

(นางปราณี เจริญพันธ์)

วนั ท่ี เดือน พ.ศ.

แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรสู้ าระภาษาไทย คณุ ภาพ
321
ลาดบั เกณฑ์คุณภาพ

1 เขยี นสาระสาคญั ครอบคลมุ องค์ความรู้ แนวปฏบิ ัติค้มุ คา่
2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั KPA
3 สาระเรียนรู้ครอบคลมุ เนื้อหา เนอ้ื หา กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
4 กิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ สมอง RL เกิด Active Learning
5 ออกแบบแตล่ ะกิจกรรมเหมาะสมกับผเู้ รียน
6 ออกแบบการวัดประเมนิ จากชิ้นงานกลมุ่ /เด่ยี วของผ้เู รียน
7 มคี วามสมั พันธ์ระหวา่ งองคป์ ระกอบข้อท่ี 1-6
8 สือ่ การเรียนรูส้ อดคล้อง จุดประสงค์ ตรงตามเน้อื หา นา่ สนใจ เหมาะสมกับวยั

และสะดวกใช้
รวม

คา่ เฉลย่ี

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ

2.5 – 3 ระดบั 3 หมายถึง ดี

1.5 – 2.49 ระดบั 2 หมายถงึ พอใช้

0 – 1.49 ระดบั 1 หมายถงึ ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ (ถาม)

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรือผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ
( )
ตาแหนง่
วนั ท่ี เดือน พ.ศ.







เฉลย

การกาหนดนา้ หนักคะแนนการประเมนิ ใบงาน เร่ืองการฟง ดู และพูด

องค์ประกอบในการประเมิน/รายการประเมนิ น้าหนัก คะแนนเต็ม
คะแนน
1
1. ตอบคาถามและเลา่ เรอ่ื งได้ 0.5 1
2
2. เขยี น อานพยญั ชนะและสระได้ 0.5

รวม 1

หมายเหตุ : ตอบคาถามจานวน 2 ขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน รวมเป็นคะแนนเตม็ 2 คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ ใบงาน เรอื่ งการฟง ดู และพูด

ระดับคณุ ภาพ

รายการประเมนิ ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดเี ยีย่ ม
1. ตอบคาถามและเลา่
เร่ืองได้ (0) (1) (2) (3)

2. เขยี น อานพยญั ชนะ ไม่สามารถตอบ สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม
และสระได้
คาถามและเลา่ เรอ่ื ง และเล่าเรือ่ งได้ ถกู ต้อง และเล่าเร่อื งได้ และเลา่ เรอื่ งได้
ถูกต้อง ชัดเจน
ได้ ชดั เจน แตไ่ ม่ ถูกต้อง ชัดเจน

ครอบคลุม ครอบคลุม ครอบคลุม และ

ครบถ้วน

ไมส่ ามารถเขียน สามารถเขียน อาน สามารถเขียน อาน สามารถเขียน อาน

อานพยญั ชนะและ พยัญชนะและสระได้ พยัญชนะและสระได้ พยญั ชนะและสระได้

สระได้ ถูกต้อง ชัดเจน แตไ่ ม่ ถูกตอ้ ง ชดั เจน ถูกต้อง ชดั เจน

ครอบ คลมุ ครอบคลมุ ครอบคลุม และ

ครบถ้วน

หมายเหตุ : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี นในระหว่างเรยี นแล้วประเมินใหต้ รงกบั เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพในแต่ละรายการ

เกณฑก์ ารให้คะแนนและแปลผลระดบั คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
6 ดีเยยี่ ม
4-5 ดี
2-3
ผา่ น/พอใช้
ต่ากว่า 1 ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรงุ

สรุปผลการประเมิน
ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ผ่าน/พอใช้ข้ึนไป
ไมผ่ า่ น มีระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน/ปรบั ปรงุ

การประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 รวมคะแนน (6)
แบบประเมนิ ใบงาน เรอื่ งการฟง ดู และพดู ผลการประเ ิมน
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1/2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศึกษา
คาช้แี จง : ใหค้ รูผสู้ อนประเมินพฤติกรรมของนกั เรยี นในการร่วมกจิ กรรม แล้วให้ทาเครอ่ื งหมาย  ลงใน
ช่องวา่ งท่ีตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียนตามเกณฑก์ ารให้คะแนนตามความเป็นจริง

1. ตอบคาถามและเลา่ 2. เขียน อานพยญั ชนะ
เรอ่ื งได้ และสระได้

ท่ี ชอื่ -สกุล

3 2 10 3 2 1 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

20
21
22
23
24
25

ลงชือ่ ผ้ปู ระเมนิ

(นางปราณี เจริญพนั ธ์)

วันท่ี เดอื น พ.ศ.

การกาหนดน้าหนกั คะแนนการประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม เรอ่ื งการฟง ดู และพดู

องคป์ ระกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ นา้ หนกั คะแนนเต็ม
คะแนน
๑. บทบาทหนา้ ท่ี 3
๒. การมสี ว่ นรว่ ม 1 3
๓. ความรับผิดชอบ 1 3
๔. การรับฟงั ความคิดเห็น 1 3
๕. ผลสาเรจ็ ของงาน 1 3
1 15
รวม 5

เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม เร่ืองการฟง ดู และพดู

รายการประเมนิ ไม่ผ่าน/ปรับปรุง ระดับคุณภาพ
1. บทบาทหน้าท่ี (0) พอใช้ ดี ดีเยีย่ ม
(1) (2) (3)
2. การมสี ว่ นรว่ ม ไม่มกี ารกาหนด มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มกี ารกาหนดบทบาท
บทบาทหนา้ ที่ของ หน้าท่ีไมค่ รบ ขาดไป 2 หน้าทไี่ มค่ รบ ขาดไป หนา้ ทีส่ มาชิกไว้
สมาชิก อย่าง 1 อย่าง ชดั เจน
สมาชกิ กลมุ่ ส่วน สมาชิกกล่มุ ให้ความ สมาชิกกลุ่มส่วนใหญ่ สมาชกิ กลมุ่ ทกุ คนมี

ใหญม่ ีสว่ นรว่ มใน ร่วมมือในการปฏิบัติ มีส่วนร่วมในการ ส่วนร่วมในการ

การปฏิบัตงิ านกลุ่ม งานกลมุ่ เป็นสว่ นนอ้ ย ปฏบิ ัติงานกลุ่ม ปฏบิ ตั งิ านกลุ่ม

นอ้ ย

3. ความรับผดิ สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่ สมาชิกสว่ นน้อยทางาน สมาชกิ ส่วนใหญ่ สมาชิกทกุ คนทางาน
ชอบ ทางานตามหน้าที่ท่ี ตามหน้าทท่ี ไี่ ดร้ ับ ทางานตามหนา้ ที่ท่ี ตามหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั

ไดร้ บั มอบหมาย มอบหมาย หลกี เลีย่ ง ได้รบั มอบหมาย ไม่ มอบหมาย ไม่หลีก

หลกี เลย่ี งงานเปน็ งานเปน็ บางคน งาน หลีกเลีย่ งงาน งาน เล่ยี งงาน งานเสรจ็

บางคน งานเสร็จชา้ เสร็จช้ากว่าเวลาที่ เสรจ็ ทนั ตามเวลาท่ี ทันตามเวลาที่

กวา่ กาหนด กาหนดเลก็ นอ้ ย กาหนด กาหนด

ระดับคุณภาพ

รายการประเมิน ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีเย่ยี ม

(0) (1) (2) (3)

4. การรับฟังความ สมาชกิ สว่ นใหญไ่ ม่ สมาชิกส่วนนอ้ ยยอม สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกทุกคนยอมรับ

คดิ เห็น รบั ฟังความคดิ เหน็ รบั ฟงั ความคดิ เห็นผอู้ น่ื ยอมรบั ฟงั ความคิด ฟงั ความคิดเหน็ ผูอ้ ่ืน

ผอู้ ื่น และไม่มี และมเี หตผุ ล เห็นผู้อื่นและมี อยา่ งมีเหตผุ ลและ

เหตุผล เหตผุ ล สร้างสรรค์

5. ผลสาเร็จของ เกดิ จากความร่วม เกดิ จากความร่วมมือ เกดิ จากความรว่ มมอื เกิดจากความรว่ มมอื

งาน มอื ของสมาชกิ 1 - ของสมาชกิ สว่ นน้อยใน ของสมาชกิ ส่วนใหญ่ ของสมาชิกทกุ คนใน

2 คนในกลมุ่ เท่านน้ั กล่มุ ในกลุ่ม กลุ่ม

หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียนในระหว่างเรยี นแล้วประเมินใหต้ รงกับเกณฑ์ระดบั คุณภาพในแต่ละรายการ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
14 - 15 ดเี ย่ียม
11 - 13 ดี
2 - 10
ตา่ กวา่ 1 ผ่าน/พอใช้
ไมผ่ ่าน/ปรบั ปรุง

สรุปผลการประเมนิ
ผ่าน มรี ะดับคุณภาพ ผา่ น/พอใช้ขนึ้ ไป
ไม่ผ่าน มรี ะดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน/ปรับปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม่ ที่
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ใบโบก ใบบวั เรือ่ งการฟง ดู และพดู
ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1/ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเจริญศึกษา
คาช้ีแจง : ให้ครผู ้สู อนประเมินพฤตกิ รรมของนักเรียนในการรว่ มกิจกรรม แล้วให้ทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่องวา่ งทต่ี รงกับ
พฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามเกณฑ์การให้คะแนนตามความเปน็ จริง

ลาดบั ชอ่ื -สกลุ รายการประเมิน รวมคะแนน (15)
ท่ี 1. บทบาท 2. การมีสว่ น 3. ความ 4. การรับฟัง 5. ผลสาเรจ็ ผลการประเ ิมน

หน้าที่ ร่วม รับผิดชอบ ความคดิ เห็น ของงาน

321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0

1
2
3
4
5

รวม

แบบประเมนิ พฤติกรรมการทางานกลมุ่ ท่ี
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ใบโบก ใบบวั เรอื่ งการฟง ดู และพดู
ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1/ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นเจรญิ ศึกษา
คาชี้แจง : ให้ครูผ้สู อนประเมนิ พฤติกรรมของนกั เรยี นในการร่วมกจิ กรรม แลว้ ให้ทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างท่ีตรงกบั
พฤตกิ รรมของนกั เรียนตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนตามความเป็นจรงิ

ลาดบั ชอ่ื -สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (15)
ที่ 1. บทบาท 2. การมีส่วน 3. ความ 4. การรบั ฟงั 5. ผลสาเร็จ ผลการประเมิน

หนา้ ที่ ร่วม รบั ผดิ ชอบ ความคิดเหน็ ของงาน

321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0

1
2
3
4
5

รวม

ลงช่อื ผ้ปู ระเมนิ

(นางปราณี เจริญพนั ธ์)

วนั ที่ เดอื น พ.ศ.

การกาหนดนา้ หนกั คะแนนการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

องคป์ ระกอบในการประเมนิ /รายการประเมิน นา้ หนกั คะแนน คะแนนเตม็
3
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1 3
6
2. ความสามารถในการคิดสังเคราะห์ 1

รวม 2

หมายเหตุ : ตอบคาถามจานวน 2 ข้อ ๆ ละ 3 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเตม็ 6 คะแนน

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะของผู้เรียน

ระดับคณุ ภาพ

สมรรถนะ รายการประเมนิ ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดเี ยีย่ ม

1. ความสามารถ (0) (1) (2) (3)
ในการส่อื สาร
1.1 ตอบคาถาม ไม่สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบคาถาม
2. ความสามารถ
ในการคดิ และเล่าเรอื่ งได้ คาถามและเล่า คาถามและเลา่ คาถามและเลา่ และเล่าเรื่องได้
สังเคราะห์
เรอื่ งได้ เรือ่ งได้ถูกตอ้ ง เร่ืองได้ถูกต้อง ถูกต้อง ชดั เจน

ชัดเจน แต่ไม่ ชดั เจน ครอบคลมุ ครอบคลุม และ

ครอบคลมุ ครบถ้วน

2.1 เขยี น อาน ไม่สามารถเขียน สามารถเขียน อาน สามารถเขียน อาน สามารถเขยี น อาน

พยัญชนะและ อานพยญั ชนะและ พยัญชนะและสระ พยญั ชนะและสระ พยญั ชนะและสระ

สระได้ สระได้ ได้ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ได้ถูกต้อง ชดั เจน ได้ถูกต้อง ชัดเจน

แตไ่ มค่ รอบคลมุ ครอบคลมุ ครอบคลมุ และ

ครบถว้ น

หมายเหตุ : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียนในระหว่างเรียนแลว้ ประเมนิ ใหต้ รงกบั เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพในแต่ละรายการ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
6 ดเี ยี่ยม
ดี
4-5
2-3 ผา่ น/พอใช้
ตา่ กว่า 1 ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ

สรุปผลการประเมนิ
ผา่ น มรี ะดับคณุ ภาพ ผ่าน/พอใชข้ ้ึนไป
ไม่ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ไม่ผ่าน/ควรปรับปรงุ

แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรียน
เรอ่ื งการฟง ดู และพดู เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง
ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1/ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นเจรญิ ศกึ ษา
คาชี้แจง : ใหค้ รูผสู้ อนประเมนิ พฤติกรรมของนกั เรยี นในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ใหท้ าเคร่อื งหมาย  ลงใน
ช่องว่างที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามเกณฑ์การให้คะแนนตามความเปน็ จรงิ

1. ความสามารถในการ 2. ความสามารถในการคิด

ลาดับ ชอ่ื -สกุล สื่อสาร สังเคราะห์ รวมคะแนน (6)
ท่ี 1.1 ตอบคาถามและเลา่ ผลการประเมิน
2.1 เขยี น อานพยญั ชนะและ
เร่ืองได้ สระได้

3210 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ลงชอื่ ผูป้ ระเมิน

(นางปราณี เจริญพันธ์)

วนั ท่ี เดอื น พ.ศ.

การกาหนดนา้ หนกั คะแนนการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A)

องค์ประกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ นา้ หนักคะแนน คะแนนเต็ม
3
1. มวี ินยั 1 3
3
2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1 9

3. มุง่ ม่นั ในการทางาน 1

รวม 3

หมายเหตุ : การตอบคาถามจานวน 3 ขอ้ ขอ้ ละ 3 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเต็ม 9 คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน เกณฑ์ระดบั คุณภาพ (คะแนน)
อนั พงึ
ประสงค์ 1.1 เขา้ เรียนตรง เข้าเรยี นไมต่ รง เข้าเรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา
1. มวี ินัย
เวลา เวลา เป็นบางครงั้ บอ่ ยครั้ง ทกุ ครัง้
2. ใฝเ่ รยี นรู้
1.2 ทางานเสรจ็ ทางานไม่เสรจ็ ทางานเสรจ็ ตามที่ ทางานเสร็จ ทางานเสรจ็
3. ม่งุ มนั่ ใน ตามที่กาหนด ตามทกี่ าหนด กาหนด เป็น ตามทก่ี าหนด ตามท่กี าหนด ทกุ
การทางาน บางครง้ั
บอ่ ยครงั้ ครั้ง

1.3 ปฏิบตั ิตาม ไมป่ ฏิบตั ิตาม ปฏบิ ัติตามระเบยี บ ปฏิบัติตาม ปฏิบัตติ าม
ระเบยี บของหอ้ ง ระเบยี บของหอ้ ง ของห้อง เป็น ระเบียบ ระเบยี บ
ของหอ้ ง ของห้อง ทกุ คร้งั
2.1 ต้งั ใจเรยี น บางครั้ง บ่อยครง้ั
ตั้งใจเรียน ตง้ั ใจเรียน ทุก
2.2 แสวงหา ไมต่ ัง้ ใจเรียน ตงั้ ใจเรยี น เป็น บอ่ ยคร้ัง คร้ัง
ความรจู้ าก บางครงั้ แสวงหาความรู้
กจิ กรรมการ จากกิจกรรมการ แสวงหาความรู้
ไม่แสวงหาความรู้ แสวงหาความร้จู าก เรยี นรู้บอ่ ยครงั้ จากกจิ กรรมการ
เรียนรู้ จากกิจกรรมการ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรียนรทู้ ุกคร้ัง

เรยี นรู้ เป็นบางครั้ง

3.1 มีความม่นั ใจ ไม่มีความมัน่ ใจ มคี วามมน่ั ใจและ มีความมัน่ ใจและ มีความม่ันใจและ
และพยายามใน และพยายามใน
การทางานที่ การทางานท่ี พยายามในการ พยายามในการ พยายามในการ

ได้รบั ไดร้ บั ทางานท่ีได้รับ เป็น ทางานท่ไี ด้รบั ทางานท่ไี ด้รับ

บางครั้ง บ่อยครง้ั ทกุ ครงั้

หมายเหตุ : ให้ครูผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนแลว้ ประเมนิ ใหต้ รงกบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 0 คะแนน
พฤตกิ รรมทไ่ี มป่ ฏิบตั ิ

เกณฑก์ ารให้คะแนนและแปลผลระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8–9 ดี
6–7
4–5 ดเี ยยี่ ม
ต่ากวา่ 3 ผา่ น/พอใช้
ไมผ่ า่ น/ปรับปรงุ

สรุปผลการประเมิน
ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ผา่ น/พอใชข้ ึ้นไป
ไมผ่ ่าน มีระดับคณุ ภาพ ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ เจตคติและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เร่ืองการฟง ดู และพูด เวลาเรียน 1 ช่วั โมง

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1/ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศึกษา

คาชแี้ จง : ให้ครูผู้สอนประเมนิ พฤติกรรมของนักเรยี นในการรว่ มกิจกรรม แล้วให้ทาเครอ่ื งหมาย  ลงใน

ช่องว่างที่ตรงกับพฤติกรรมของนกั เรียนตามเกณฑ์การให้คะแนนตามความเป็นจริง

คุณลกั ษณะ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมั่นใน
อันพึง การทางาน
ประสงค์

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10)
เข้าเรยี น ทางาน ผลการประเ ิมน
ท่ี ชอ่ื -สกุล ตรงเวลา เสร็จ ตง้ั ใจ แสวงหา มีความ
ตามท่ี
รายการ กาหนด เรียน ความรู้ มน่ั ใจและ
ประเมนิ
จาก พยายามใน

กิจกรรม การทางานท่ี

การเรยี นรู้ ไดร้ บั

ระดับคะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

1

2
3
4

5
6
7

8
9
10

11
12
13
14
15
16
17

คุณลกั ษณะ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มั่นใน
อนั พึง การทางาน
ประสงค์

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10)
ผลการประเ ิมน
ท่ี ชื่อ-สกลุ เข้าเรยี น ทางาน ตั้งใจ แสวงหา มีความ
รายการ ตรงเวลา เสร็จ เรียน ความรู้ มนั่ ใจและ

ประเมนิ ตามท่ี จาก พยายามใน

กาหนด กิจกรรม การทางานที่

การเรียนรู้ ไดร้ บั

ระดับคะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

18

19

20

21

22

23

24

25

ลงชือ่ ผ้ปู ระเมนิ

(นางปราณี เจรญิ พนั ธ์)

วันท่ี เดือน พ.ศ.