แผนภาษาไทย ป2

แผนการจัดการเรยี นรู้
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (ภาษาพาที)

ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

จดั ทาโดย
นางสมพศิ บุญรอง

ตาแหน่ง ครู

โรงเรยี นเจริญศกึ ษา
สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอด็ เขต 2

สานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน
กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2
โดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั เพอื่ ให้บรรลุวตั ถุประสงค์การเรยี นรูแ้ ละจดุ ประสงค์ของหลักสตู ร การจดั ทาแผนการ
จัดการเรียนรู้ในครั้งน้ีได้จัดทาไว้อย่างหลากหลายทุกแผนการจัดการเรียนรู้ ระบุสาระสาคัญของหลักสูตร
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการ
เรียนรู้ สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล กจิ กรรมเสนอแนะ แนวทางพัฒนาและแกไ้ ข เพ่ือให้นกั เรียน
ได้พฒั นาตนเองตามความสามารถ ซ่ึงจะเป็นพื้นฐานในการศกึ ษาตอ่ และนาไปใช้ในการดารงชีวติ ตอ่ ไป

แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดขึ้นในครั้งนี้ หากมีข้อบกพร่องควรที่จะพัฒนาแก้ไข ผู้จัดทาหวัง
เปน็ อย่างย่ิงวา่ จะไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ เพ่อื ทจ่ี ะทาการพฒั นาและปรับปรุงในโอกาสตอ่ ไป

ลงชื่อ ผ้สู อน
(นางสมพิศ บุญรอง)
ตาแหน่ง ครู

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จานวน 5 หน่วยกิต
รหสั วชิ า ท12101
เวลา 200 ช่ัวโมง

ฝึกอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคา และ
ข้อความที่อ่าน ตั้งคาถาม ตอบคาถาม ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดแสดงความคิดเห็น และ คาดคะเน
เหตุการณ์เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน อ่านข้อเขียนเชิง อธิบาย
และปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อแนะนา มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเร่ือง
สั้น ๆ เก่ียวกับประสบการณ์เขียนเร่ืองส้ัน ๆ ตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียนฝึกทักษะการฟัง ฟัง
คาแนะนา คาส่ังท่ีซับซ้อนและปฏิบัติตามเล่าเรื่อง บอกสาระสาคัญของเร่ืองตั้งคาถามตอบคาถามพูดแสดง
ความคดิ เหน็ ความรูส้ กึ พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงคม์ มี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู ฝึกทักษะ
การเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทยเขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาเรียบเรียงคาเป็น
ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสารบอกลักษณะคาคล้องจองเลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้
เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสาคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรม
สาหรับเด็กเพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวันร้องบทร้องเล่นสาหรบั เด็กในท้องถิ่น ท่องบทอาขยานตามท่ี กาหนด
และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคุณคา่ ตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการทางานกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปญั หา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้ง
คาถาม ตอบคาถาม ใชท้ ักษะการฟงั การดู การพูด พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สอ่ื สารได้ถูกตอ้ ง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคณุ ค่าของ การ
อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ท 1.1 ป.2/, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ป.2/6, ป.27
ท 4.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวมทงั้ หมด 5 มาตรฐาน 27 ตัวช้ีวดั

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย

ท12101 ภาษาไทย 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 200 ชวั่ โมง

หน่วย หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชั่วโมง) (70:30)

1 น้าใส ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คานาเรอ่ื ง 16 5

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง

ท1.1 ป.2/4 -การอา่ นคิดวิเคราะห์

ท1.1 ป.2/5 -คาจากเรอื่ ง

ท4.1 ป.2/1 -การอา่ นและสังเกตคา

ท4.1 ป.2/2 -อักษร 3 หมู่ (1)

ท4.1 ป.2/1 -อกั ษร 3 หมู่ (2)

-อา่ นคล่องร้องเล่น

-ชวนคดิ ชวนทา

-การอา่ นบทดอกสร้อย

-การอา่ นออกเสียงในบทเรยี น

2 ใจหาย ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คานาเรอื่ ง 20 5

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง

ท1.1 ป.2/4 -การอ่านคดิ วิเคราะห์

ท1.1 ป.2/5 -คาจากเรอ่ื ง

ท1.1 ป.2/6 -สระเอียะ สระเอยี

ท4.1 ป.2/1 -การอา่ นและสังเกตคา

ท4.1 ป.2/2 -คาในแมก่ น

ท5.1 ป.2/1 -อา่ นคล่อง ร้องเลน่

-ชวนคดิ ชวนทา

-คาคลอ้ งจอง

-การอ่านบทร้อยกรอง

3 เพือ่ นกนั ท1.1 ป.2/1 -รจู้ ักคานาเรอื่ ง 13 5
เพื่อนกัน (ตอ่ )
ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง

ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วิเคราะห์

ท1.1 ป.2/4 -คายากจากบทเรียน

ท1.1 ป.2/5 -สระเออื ะ สระเออื

หน่วย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30)

ท1.1 ป.2/6 -การอ่านและสงั เกตคา 19 6

ท2.1 ป.2/2 -คาควบกล้า 14 7

ท3.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น

ท3.1 ป.2/3 -ชวนคดิ ชวนทา

ท3.1 ป.2/4 -คาอ่านออกเสยี ง (นิทานเรือ่ ง

ท3.1 ป.2/5 ลากบั เหยือกน้า)

ท4.1 ป.2/1

ท4.1 ป.2/2

ท5.1 ป.2/1

4 กลัวทาไม ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คานาเร่ือง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี ง

ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วิเคราะห์

ท1.1 ป.2/4 -คายากจากบทเรียน

ท1.1 ป.2/5 -สระอึ สระออื

ท1.1 ป.2/6 -การอ่านและสงั เกตคา

ท3.1 ป.2/4 -คาแต่งประโยค

ท3.1 ป.2/5 -อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น

ท4.1 ป.2/1 -ชวนคิด ชวนทา

ท4.1 ป.2/2 -นทิ านราชสีห์กับหนู

ท5.1 ป.2/1 -อา่ นออกเสยี ง

5 ชีวติ ใหม่ ท1.1 ป.2/1 -ร้จู กั คานาเรื่อง

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง

ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคดิ วเิ คราะห์

ท1.1 ป.2/4 -คายากจากบทเรียน

ท1.1 ป.2/5 -สระเปลยี่ นรปู (อะ เป็น ไมห้ นั อากาศ)

ท1.1 ป.2/6 -การอา่ นอักษรนา

ท4.1 ป.2/1 -การแตง่ ประโยค

ท4.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่

ชวี ติ ใหม่ (ต่อ) ท4.1 ป.2/3 -ชวนคิด ชวนทา

ท5.1 ป.2/1 -บทอาขยาน สักวาหวานอืน่ มี

หม่นื แสน

หน่วย หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชั่วโมง) (70:30)

6 มนี า้ ใจ ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คา นาเรอ่ื ง 18 7

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง 16 5

ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วเิ คราะห์ 18 5

ท1.1 ป.2/4 -คายากจากบทเรียน

ท1.1 ป.2/5 -สระลดรูป (โอะ)

ท1.1 ป.2/6 -คาท่ีมี ห นา

ท2.1 ป.2/2 -การเขยี นแผนภาพโครงเรื่อง

ท3.1 ป.2/2 -อา่ นคล่อง ร้องเลน่

ท3.1 ป.2/7 -ชวนคิด ชวนทา

ท4.1 ป.2/1 -บทสักวาดาวจระเข้

ท4.1 ป.2/2

ท4.1 ป.2/3

7 นักคิดสมองใส ท1.1 ป.2/1 -รู้จักคานาเร่อื ง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี ง

ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวเิ คราะห์

ท1.1 ป.2/4 -คากริยา

ท1.1 ป.2/5 -สระเปลี่ยนรปู (เอะ) เปน็ (อ)็

ท1.1 ป.2/6 -เพลงกล่อมเดก็

ท2.1 ป.2/2 -การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง

ท3.1 ป.2/5 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น

ท4.1 ป.2/1 -ชวนคดิ ชวนทา

ท4.1 ป.2/2 -อา่ นบทเรียน ไก่แจแ้ ซ่เสียง

8 โลกร้อน ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คานาเร่ือง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง

ท2.1 ป.2/1 -การอ่านคิดวิเคราะห์

ท2.1 ป.2/2 -คาอา่ น เขียน คายากจาก

ท2.1 ป.2/3 บทเรยี น

ท2.1 ป.2/4 -สระเออื มตี วั สะกด

โลกรอ้ น (ต่อ) ท2.1 ป.2/5 -การอา่ นและสังเกตเสยี งสระ

ท2.1 ป.2/6 -การอา่ นและสงั เกตพยญั ชนะท่ี

ท3.1 ป.2/4 ไม่ออกเสยี ง

หนว่ ย หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ชัว่ โมง) (70:30)

ท3.1 ป.2/5 -อา่ นคาและสงั เกตสระ และ 15 5

ท4.1 ป.2/3 เครอ่ื งหมายทไ่ี มอ่ อกเสยี ง 18 6

ท4.1 ป.2/4 -อา่ นประโยค 15 7

ท5.1 ป.2/1 -อา่ นคล่องรอ้ งเลน่

ท5.1 ป.2/2 -อ่านบทอาขยาน

9 รกั พอ่ รักแม่ ท1.1 ป.2/1 -รู้จักคานาเรื่อง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี งอ่านแจกลกู

ท2.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวิเคราะห์

ท3.1 ป.2/1 -สระออ ไม่มีตวั สะกด

ท3.1 ป.2/5 -การอา่ นประโยค

ท4.1 ป.2/3 -การอา่ นคาที่มี ฤ ฤา

ท5.1 ป.2/1 -การอ่านและสังเกตคาท่ีมี

ความหมายตรงกันข้าม

-อ่านคล่องร้องเลน่

-บทอาขยานรกั ษาปา่

10 เข็ดแลว้ ท1.1 ป.2/1 -รจู้ ักคานาเรอื่ ง

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง

ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคดิ วิเคราะห์

ท1.1 ป.2/4 -สระลดรปู (เ-อ)

ท1.1 ป.2/5 -การพดู แสดงความคดิ เหน็

ท1.1 ป.2/6 -การเขียนแผนภาพโครงเรอื่ ง

ท2.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น

ท3.1 ป.2/5 -ชวนคดิ ชวนทา

ท4.1 ป.2/2 -อา่ นบทอาขยานรักษาป่า

ท4.1 ป.2/3

ท4.1 ป.2/4

ท5.1 ป.2/1

ท5.1 ป.2/2

เขด็ แลว้ (ต่อ) ท5.1 ป.2/3

11 เดก็ ดี ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คานาเรอ่ื ง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง

หน่วย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
ท่ี (ช่ัวโมง) (70:30)

ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วเิ คราะห์ 18 7

ท1.1 ป.2/4 -สระลดรปู (เ-อ) 70
200 30
ท1.1 ป.2/5 -การพดู แสดงความคิดเห็น
100
ท1.1 ป.2/6 -คาท่ีใช้ไม้ยมก

ท2.1 ป.2/2 -การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอน

ท3.1 ป.2/5 -อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น

ท4.1 ป.2/2 -ชวนคิด ชวนทา

12 ชาตขิ องเรา ท1.1 ป.2/1 -รู้จักคานาเรอื่ ง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง

ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวเิ คราะห์

ท1.1 ป.2/4 -คาจากเรอ่ื ง

ท1.1 ป.2/5 -สระ รปู สระ มตี วั สะกดและ

ท2.1 ป.2/2 ไมม่ ีตัวสะกด

ท3.1 ป.2/2 -อา่ นคล่องร้องเล่น

ท3.1 ป.2/3 -ชวนคดิ ชวนทา

ท3.1 ป.2/4 -บทอาขยานความดีความช่วั

ท4.1 ป.2/2 -บทร้อยกรองเหน็ ผิดเป็นถกู

ท4.1 ป.2/4

ท5.1 ป.2/1

ท5.1 ป.2/2

ท5.1 ป.2/3

รวมคะแนนระหว่างปี

คะแนนทดสอบปลายปี

รวม

หน่วยการเรียนรู้

วชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เวลา 16 ชั่วโมง

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ นา้ ใส นา้ หนกั คะแนน 5 คะแนน

สาระที่ 1 การอา่ น และ สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย

มาตรฐานการเรียนรู้

ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4 และ ป.2/5

ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/1

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เรอื่ ง เวลาเรยี น

1 ร้จู ักคา นาเรือ่ ง 1

2 รูจ้ ักคา นาเรือ่ ง (2) 1

3 อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เร่ือง 1

4 อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เรอ่ื ง (2) 1

5 อา่ น คิด วเิ คราะห์ เร่อื ง (3) 1

6 อา่ นคดิ พนิ ิจภาษา 1

7 อ่านคดิ พินิจภาษา (2) 1

8 อา่ นคิดพินิจภาษา (3) 1

9 ผนั เสยี งวรรณยุกต์ 1

10 ผันเสียงวรรณยกุ ต์ (2) 1

11 ผนั เสยี งวรรณยุกต์ (3) 1

12 อา่ นคานาไปใช้ 1

13 คิดเขียนเรียนประโยค 1

14 อ่านคลอ่ งร้องเลน่ 1

15 เรยี งรอ้ ยถ้อยคา 1

16 สรุปองค์ความรู้ 1

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง

ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ใจหาย น้าหนักคะแนน 5 คะแนน

สาระที่ 1 การอ่าน สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

ท1.1 ตัวชี้วัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6

ท4.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2

ท5.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี เรอ่ื ง เวลาเรยี น

1 เรียนรูค้ า นาเรอื่ ง 2

2 เรยี นรคู้ า นาเรอ่ื ง (2) 1

3 การอ่านออกเสยี ง 1

4 การอ่านจับใจความ 2

5 คาและกลุ่มคา 2

6 สระเอียะ สระ เอยี 1

7 มาตราตวั สะกด 2

8 คาศพั ท์จากบทเรยี น 1

9 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ 2

10 ชวนคิด ชวนทา หาคาเสริมมาเตมิ คา 1

11 การอ่านบทดอกสรอ้ ย 2

12 การอา่ นบทดอกสรอ้ ย (2) 1

13 การอานออกเสยี งในบทเรยี น 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เวลา 13 ชัว่ โมง
นา้ หนักคะแนน 5 คะแนน
ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ครวั ป่า
เวลาเรียน
สาระที่ 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด 2
2
สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 2
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท1.1 ตัวช้ีวัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 2
1
ท4.2 ตัวชี้วัด ป.2/2 1

ท3.1 ตัวช้ีวดั ป.2/3, ป.2/4 และ ป.2/5

ท4.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2

ท.5.1 ตวั ชวี้ ัด ป.2/1

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรือ่ ง

1 เรยี นรคู้ า นาเรือ่ ง

2 เรียนร้คู า นาเรื่อง (2)

3 การอ่านออกเสยี ง

4 การอา่ นจับใจความ

5 คาศัพท์จากบทเรียน

6 สระเออื ะ สระเอือ

7 การอา่ นคาและสังเกตคา (คาควบกลา้ )

8 มาตราตวั สะกด

9 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เวลา 19 ชวั่ โมง
นา้ หนกั คะแนน 6 คะแนน
ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ กลัวทาไม
เวลาเรียน
สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด 2
2
สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 2
1
มาตรฐานการเรียนรู้ 1
1
ท1.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1
1
ท3.1 ตัวช้ีวัด ป.2/4 และ ป.2/5 1
2
ท4.1 ตวั ชี้วดั ป.2/1 และ ป.2/2 2
2
ท.5.1 ตวั ชว้ี ัด ป.2/1 1

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรือ่ ง

1 เรยี นรคู้ า นาเร่ือง

2 เรยี นรู้คา นาเร่อื ง (2)

3 การอา่ นออกเสยี ง

4 การอ่านจบั ใจความ

5 คาศัพท์จากบทเรียน

6 สระอี และ สระอือ

7 คาควบกลา้

8 การแตง่ ประโยค

9 อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่

10 ชวนคิด ชวนทา มาตราตัวสะกด

11 การอ่านจบั ใจความ นิทานอา่ นใหม่

12 การอา่ นนทิ าน

13 การอา่ นเสริมบทเรียน

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เวลา 14 ช่วั โมง

ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ ชีวิตใหม่ นา้ หนักคะแนน 7 คะแนน

สาระท่ี 1 การอ่าน สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย

สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

ท1.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6

ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3

ท.5.1 ตวั ชวี้ ัด ป.2/1

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ ง เวลาเรยี น

1 เรียนร้คู า นาเรือ่ ง 2

2 เรยี นรู้คา นาเรอ่ื ง (2) 2

3 การอ่านออกเสยี ง 1

4 การอา่ นจบั ใจความ 2

5 คาศัพท์จากบทเรียน 1

6 สระเปลยี่ นรปู (สระอะ เปน็ ไมห้ ันอากาศ) 1

7 การอ่านอกั ษรนา 2

8 การแตง่ ประโยค 1

9 อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น 1

10 ชวนคิด ชวนทา คาคลอ้ งจอง 1

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เวลา 18 ชวั่ โมง
น้าหนักคะแนน 7 คะแนน
ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ มนี ้าใจ
เวลาเรยี น
สาระท่ี 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน 2
1
สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 2
2
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
2
ท1.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1
2
ท2.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2 1
2
ท3.1 ตัวชี้วัด ป.2/2 และ ป.2/7

ท4.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ เร่ือง

1 เรยี นรคู้ า นาเร่ือง

2 เรยี นรู้คา นาเร่ือง (2)

3 การอา่ นออกเสยี ง

4 การอา่ นจับใจความ

5 คาศัพท์จากบทเรียน

6 สระโอะ ลดรูป

7 คาท่มี ี ห นาหน้า

8 การแตง่ ประโยค

9 อ่านคล่อง ร้องเล่น

10 ชวนคิด ชวนทา คาคล้องจอง

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เวลา 16 ชัว่ โมง
นา้ หนกั คะแนน 5 คะแนน
ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ นักคิดสมองใส
เวลาเรียน
สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น 2
1
สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย 2
2
มาตรฐานการเรยี นรู้ 2
1
ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 2
2
ท2.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2 2

ท3.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/5

ท4.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี เร่ือง

1 เรียนรู้คา นาเรือ่ ง

2 เรียนร้คู า นาเรื่อง (2)

3 การอา่ นออกเสยี ง

4 การอ่านจับใจความ

5 สระเปลย่ี นรปู (เ-ะ) เป็น ไม้ไต่คู้

6 คาศัพท์จากบทเรยี น

7 การแตง่ ประโยค

8 อ่านคล่อง รอ้ งเล่น

9 ชวนคิด ชวนทา คาคลอ้ งจอง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เวลา 18 ช่วั โมง

ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ โลกร้อน น้าหนักคะแนน 5 คะแนน

สาระท่ี 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขยี น สาระท่ี 3 การฟงั การดู

การพดู สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2

ท2.1 ตัวชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6

ท3.1 ตัวชี้วดั ป.2/4 และ ป.2/5

ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/3 และ ป.2/4

ท5.1 ตวั ชี้วดั ป.2/2

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ เรอื่ ง เวลาเรียน

1 เรียนรคู้ า นาเร่อื ง 2

2 เรยี นรูค้ า นาเร่อื ง (2) 2

3 การอา่ นออกเสยี ง 1

4 การอา่ นจบั ใจความ 2

5 คาศัพท์จากบทเรียน 1

6 สระ อัว ลดรปู 2

7 การพดู แสดงความคิดเหน็ 1

8 การเขยี นแผนภาพโครงเร่อื ง 1

9 อ่านคล่อง ร้องเล่น 1

10 ชวนคิด ชวนทา คาคลอ้ งจอง 1

11 การอา่ นบทอาขยาน 2

12 การอ่านบทเรยี น ไกแ่ จแ้ ซ่เสยี ง 2

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 เวลา 15 ชว่ั โมง

ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ รกั พ่อ รักแม่ น้าหนกั คะแนน 5 คะแนน

สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟงั การดู

การพดู สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท1.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 และ ป.2/2

ท2.1 ตัวช้ีวดั ป.2/3

ท3.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/1 และ ป.2/5

ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/3

ท5.1 ตัวชี้วดั ป.2/1

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี เรอื่ ง เวลาเรยี น

1 เรียนรูค้ า นาเร่อื ง 2

2 เรยี นรคู้ า นาเรอื่ ง (2) 2

3 การอ่านออกเสยี ง 1

4 การอ่านจบั ใจความ 2

5 คาศัพท์จากบทเรียน 1

6 คาทีใ่ ชส้ ระ ออ 1

7 การเขียนแผนภาพโครงเรือ่ ง 1

8 การเขยี นแผนภาพโครงเรอื่ ง 1

9 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ 1

10 คาทม่ี ี ฤ 1

11 ชวนคิด ชวนทา คาคล้องจอง 2

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 10 เวลา 18 ชั่วโมง

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เขด็ แล้ว นา้ หนกั คะแนน 6 คะแนน

สาระท่ี 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟัง การดู

การพูด สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐานการเรยี นรู้

ท1.1 ตวั ชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6

ท2.1 ตัวช้ีวัด ป.2/2

ท3.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/5

ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/4

ท5.1 ตัวชี้วัด ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เร่อื ง เวลาเรยี น

1 เรียนรู้คา นาเร่ือง 2

2 เรยี นรคู้ า นาเรอ่ื ง (2) 2

3 การอ่านออกเสียง 1

4 การอ่านจับใจความ 2

5 สระ เ-อ 2

6 คาศพั ท์จากบทเรยี น 1

7 การเขยี นแผนภาพโครงเร่ือง 2

8 อา่ นคล่อง ร้องเล่น 1

9 ชวนคดิ ชวนทา คาคลอ้ งจอง 1

10 การอ่านจับใจความ 2

11 การอ่านบทรอ้ ยกรอง 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 11 เวลา 15 ชั่วโมง
นา้ หนักคะแนน 7 คะแนน
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เด็กดี
เวลาเรยี น
สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น 2
2
สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด และ สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย 2
2
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท1.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1
1
ท2.1 ตัวช้ีวัด ป.2/2 2
1
ท3.1 ตัวชี้วัด ป.2/5

ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง

1 เรยี นร้คู า นาเรอ่ื ง

2 เรียนรคู้ า นาเรอื่ ง (2)

3 การอา่ นออกเสยี ง

4 การอ่านจบั ใจความ

5 คาที่มตี ัว รร (ร หัน)

6 คาทใี่ ชไ้ มย้ มก (ๆ)

7 การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอน

8 คาศัพท์จากบทเรียน

9 อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่

10 ชวนคดิ ชวนทา (คาคล้องจอง)

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 12 เวลา 18 ชั่วโมง
นา้ หนักคะแนน 7 คะแนน
ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ ชาติของเรา
เวลาเรยี น
สาระท่ี 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด 2
2
สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1
1
มาตรฐานการเรยี นรู้ 1
1
ท1.1 ตวั ชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 และ ป.2/5 1
1
ท2.1 ตัวชี้วัด ป.2/2 1
2
ท3.1 ตัวชี้วดั ป.2/2, ป.2/3 และ ป.2/4 2
2
ท4.1 ตวั ชี้วดั ป.2/2 และ ป.2/4 1

ท5.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เรอ่ื ง

1 เรียนร้คู า นาเรือ่ ง

2 เรียนรู้คา นาเรอ่ื ง (2)

3 การอ่านออกเสียง

4 การอา่ นจับใจความ

5 สระลดรูปและเปลยี่ นรูป

6 คาศัพท์จากบทเรยี น

7 การรอ้ งเพลงชาตไิ ทย

8 อ่านคล่อง ร้องเล่น

9 ชวนคิด ชวนทา (คาคลอ้ งจอง)

10 การอา่ นนทิ าน เร่ือง ยายกะตา

11 การอ่านบทรอ้ ยกรอง

12 การเขยี นบนั ทึกเหตกุ ารณป์ ระจาวนั

13 การอ่านจบั ใจความ

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2

ตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

สาระที่ 1 การอ่าน

มาตรฐาน ท1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนิน

ชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอา่ น

ช้นั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.2 ท1.1 ป.2/1 อา่ นออกเสียงคา  การอ่านออกเสียงและการบอกวามหมายของ

คาคล้องจอง ข้อความ และบท คา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง

ร้อยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกต้อง ง่ายๆ ท่ีประกอบด้วยคาพื้นฐานเพิ่มจากป. 1

ท1.1 ป.2/2 อธิบายความหมาย ไม่น้อยกว่า 800 คา รวมท้ังคาที่ใช้เรียนรู้ใน

ของคาและข้อความทอี่ ่าน กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน ประกอบดว้ ย

- คาที่มีรปู วรรณยุกตแ์ ละไม่มีรปู วรรณยุกต์

- คาท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม

มาตรา

- คาที่มพี ยัญชนะควบกลา้

- คาทม่ี อี ักษรนา

- คาทมี่ ตี วั การันต์

- คาทม่ี ี รร

- คาที่มีพยญั ชนะและสระทไี่ มอ่ อกเสียง

ท1.1 ป.2/3 ตั้งคาถามและตอบ  การอ่านจับใจความจากสอ่ื ต่าง ๆ เชน่

คาถามเกีย่ วกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน - นิทาน

ท1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคัญ - เร่ืองเลา่ ส้ัน ๆ บทเพลงและบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ

และรายละเอียดจากเรอื่ งท่ีอา่ น - เรือ่ งราวจากบทเรยี นในกลมุ่ สาระการเรียนรู้

ท1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเห็น ภาษาไทย และกลุม่ สาระการเรียนรอู้ ื่น

และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื ง - ขา่ วและเหตุการณ์ประจาวนั

ที่อ่าน

ท1.1 ป.2/6 อ่านหนังสือตาม  การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น

ความสนใจอย่างสม่าเสมอและ - หนังสอื ทน่ี กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวยั

นาเสนอเร่อื งทอ่ี า่ น - หนังสอื ทคี่ รแู ละนกั เรยี นกาหนดรว่ มกนั

ท1.1 ป.2/7 อ่านข้อเขียนเชิง  การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตาม

อธิบายและปฏิบัติตามคาสั่งหรือ คาส่ังหรือขอ้ แนะนา

ข้อแนะนา - การใชส้ ถานทส่ี าธารณะ

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- คาแนะนาการใชเ้ คร่ืองใชท้ ่ีจาเป็นในบา้ นและ

ในโรงเรียน

ท1.1 ป.2/8 มีมารยาทในการ  มารยาทในการอ่าน เช่น
อา่ น - ไมอ่ า่ นเสียงดังรบกวนผอู้ น่ื

- ไม่เลน่ กันขณะทอ่ี า่ น

- ไม่ทาลายหนังสอื

- ไมค่ วรแยง่ อ่านหรอื ชะโงกหน้าไปอ่านขณะที่

ผอู้ น่ื กาลงั อ่านอยู่

สาระท่ี 2 การเขียน

มาตรฐาน ท2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ

ต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.2 ท2.1 ป.2/1 คดั ลายมือตัวบรรจง  การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ

เตม็ บรรทัด การเขียนตัวอักษรไทย

ท2.1 ป.2/2 เขียนเรื่องส้ัน ๆ  การเขยี นเรอ่ื งสัน้ ๆ เกย่ี วกบั ประสบการณ์
เกย่ี วกับประสบการณ์

ท2.1 ป.2/3 เขียนเร่อื งสัน้ ๆ ตาม  การเขียนเรือ่ งส้นั ๆ ตามจนิ ตนาการ
จินตนาการ

ท2.1 ป.2/4 มีมารยาทในการ  มารยาทในการเขียน เช่น
เขยี น - เขยี นให้อา่ นง่าย สะอาด ไม่ขีดฆา่

- ไมข่ ดี เขยี นในทส่ี าธารณะ

- ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และ

บคุ คล

- ไมเ่ ขยี นลอ้ เลยี นผูอ้ ่นื หรือทาให้ผอู้ ่ืนเสยี หาย

สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด

มาตรฐาน ท3.1 สามารถเลอื กฟังและดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ใน

โอกาสตา่ ง ๆอยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

ช้ัน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 ท3.1 ป.2/1 ฟังคาแนะนา คาสั่ง  การฟงั และปฏิบตั ติ ามคาแนะนา คาสัง่ ที่ซับซอ้ น
ที่ซับซอ้ น และปฏบิ ตั ิตาม

ท3.1 ป.2/2 เล่าเรือ่ งทีฟ่ งั และดู  การจบั ใจความและพดู แสดงความคิดเห็น

ทั้งท่ีเป็นความรู้และความบันเทิง ความร้สู กึ จากเรือ่ งทฟี่ งั และดู ท้งั ที่เปน็ ความรู้

ท3.1 ป.2/3 บอกสาระสาคัญ และความบันเทิง เช่น

ของเร่ืองท่ีฟงั และดู - เรอื่ งเล่าและสารคดีสาหรับเดก็

ท3.1 ป.2/4 ตั้งคาถามและตอบ - ข่าวและเหตุการณ์ประจาวนั

คาถามเก่ียวกับเรื่องที่ฟังและดู - เพลง

- นิทาน การ์ตนู และเรอ่ื งขบขัน

- รายการสาหรับเดก็

ท3.1 ป . 2/5 พูดแสดง คว าม
คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ี

ฟังและดู

ท3.1 ป.2/6 พูดส่ือสารได้ชดั เจน  การพูดสอื่ สารในชีวติ ประจาวัน เชน่

ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ - การแนะนาตนเอง

- การขอความช่วยเหลอื

- การกลา่ วคาขอบคณุ

- การกลา่ วคาขอโทษ

- การพดู ขอรอ้ งในโอกาสต่าง ๆ

- การเลา่ ประสบการณ์ในชีวิตประจาวัน

ท3.1 ป.2/7 มีมารยาทในการฟัง  มารยาทในการฟัง เชน่

การดู และการพดู - ต้ังใจฟงั ตามองผ้พู ูด

- ไมร่ บกวนผู้อ่นื ขณะท่ฟี ัง

- ไม่ควรนาอาหารหรือเคร่ืองดื่มไปรับประทาน

ขณะทฟ่ี ัง

- ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟัง

 มารยาทในการดู เชน่
- ตั้งใจดู

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- ไมส่ ง่ เสียงดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ อง

ผอู้ น่ื

 มารยาทในการพูด เชน่

- ใช้ถ้อยคาและกิริยาท่ีสุภาพ เหมาะสมกับ

กาลเทศะ

- ใช้นา้ เสยี งนุ่มนวล

- ไมพ่ ดู สอดแทรกในขณะท่ีผู้อนื่ กาลงั พดู

- ไม่พูดลอ้ เลียนให้ผู้อืน่ ได้รับความอับอายหรอื

เสยี หาย

สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย

มาตรฐาน ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา

ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.2 ท4.1 ป.2/1 บอกและเขียน  พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์
พยัญชนะสระ วรรณยุกต์ และ  เลขไทย
เลขไทย

ท4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและ  การสะกดคา การแจกลูก และการอ่านเป็นคา

บอกความหมาย ของคา  มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม

มาตรา

 การผันอกั ษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่า

 คาทีม่ ตี ัวการันต์

 คาทม่ี ีพยญั ชนะควบกลา้

 คาท่มี อี ักษรนา

 ความหมายของคา

 คาทม่ี ีความหมายตรงข้ามกนั

 คาที่มี รร

ท4.1 ป.2/3 เรยี บเรียงคาเป็น  การแตง่ ประโยค
ประโยคได้ตรงตามเจตนาของ  การเรยี บเรยี งประโยคเป็นขอ้ ความสนั้ ๆ
การสือ่ สาร

ช้นั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ท4.1 ป.2/4 บอกลักษณะคา  คาคลอ้ งจอง
คลอ้ งจอง

ท4.1 ป.2/5 เลือกใช้ภาษาไทย  ภาษาไทยมาตรฐาน
มาตร ฐาน และ ภาษาถิ่น ไ ด้  ภาษาถน่ิ
เหมาะสมกับ

กาลเทศะ

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคณุ ค่าและ

นามาประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ

ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.2 ท 5.1 ป.2/1 ระบขุ อ้ คิดท่ีได้จาก  วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก

การอ่าน หรือการฟังวรรณกรรม เชน่

สาหรับเดก็ เพ่อื นาไปใชใ้ นชวี ติ - นทิ าน

ประจาวัน - เรอื่ งส้ันงา่ ย ๆ

- ปริศนาคาทาย

- บทอาขยาน

- บทรอ้ ยกรอง

- วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน

ท5.1 ป.2/2 ร้องบทร้องเล่น  บทร้องเล่นท่ีมีคุณคา่

สาหรับเด็กในท้องถ่ิน - บทรอ้ งเลน่ ในท้องถ่นิ

- บทร้องเลน่ ในการละเล่นของเดก็ ไทย

ท5.1 ป.2/3 ท่องจาบทอาขยาน  บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ คี ุณค่า

ตามทก่ี าหนด และบทร้อยกรองที่ - บทอาขยานตามท่ีกาหนด

มคี ุณคา่ ตามความสนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2

รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท12101

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 นา้ ใส จานวน 16 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 รู้จักคา นาเรอื่ ง เวลา 1 ช่วั โมง

วนั ท่ี 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ครผู ู้สอน นางสมพิศ บุญรอง

**********************************************************************************

สาระท่ี 1 การอาน

มาตรฐาน ท1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพอื่ นาไปใชตดั สินใจแกปญหาในการดาเนิน

ชีวิต และมีนสิ ัยรักการอาน

ตัวชว้ี ัด
ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอความทีอ่ าน

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ท่ี

ประกอบด้วยคาพ้ืนฐานเพ่ิมจาก ป.1 ไม่น้อยกว่า 800 คา รวมทั้งคาที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ประกอบด้วย คาที่มีรูปวรรณยุกต์ คาที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา คาท่ีมีพยัญชนะควบ
กลา้ คาทีม่ อี ักษรนา คาทมี่ ตี ัวการันต์ คาท่มี ี รร และ คาทีม่ ีพยัญชนะและสระทไ่ี ม่ออกเสยี ง

จดุ ประสงคการเรยี นรู
- อธิบายความหมายของคาได (K)
- เขยี น อานแจกลูกสะกดคาได (P)
- มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมัน่ ในการทางาน (A)

สมรรถนะสาคัญของผูเรียน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการใชทักษะชีวติ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
- มวี นิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมัน่ ในการทางาน

กระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนรปู แบบ (CBL: Creativity-Based Learning)
ขั้นท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ

1.1 ครูเปดิ คลปิ วดิ โี อ “เพลงเด็ก เพลงก๊กุ กุ๊กไก่ เป็นเพลงเดก็ ในตานาน นอ้ งนะโม” ให้นกั เรยี นฟงั
ลิงก์วดิ ีโอ (https://youtu.be/tsmBeKYR-IU)

1.2 จากนนั้ ครูพานักเรยี นร้องเพลง กุก๊ ก๊กุ ไก่
เพลง กุกกกุ๊ ไก

กกุ ๆ ไก เลี้ยงลูกมาจนใหญ
ไมมีนมใหลกู กิน ลกู รองเจยี๊ บ ๆ
แมพาเลยี บคุยดิน ทามาหากินตามประสาไกเอย
ข้ันท่ี 2 ต้งั ปัญหาและแบ่งกลมุ่ ตามความสนใจ
2.1 ครูใหน้ ักเรียนดรู ปู จากหนังสือ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง นา้ ใส (หนา้ ท่ี 2)
2.2 ครูตั้งคาถามเก่ยี วกับภาพในบทเรียน เชน
- นกั เรียนเหน็ ภาพอะไรบ้าง
แนวคาตอบ : โบ ไข่ เล้า ราด บนิ ปีก ยิม้ มอง ไหว้ รปู แคร่ และถ้วย
- นกั เรยี นคิดวาคนในภาพเขากาลงั ทาอะไร
แนวคาตอบ : นาอาหารไปใหไ้ กท่ ี่อยใู่ นเล้า
2.3 ครูได้ทาการแบ่งกลมุ่ ใหก้ ับนกั เรยี น กล่มุ ละ ๒-๓ คน
2.4 ครแู จกแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยที่ 1 เรอ่ื งน้าใส ให้กบั นกั เรียน คนละ 1 ชุด
ขั้นท่ี 3 ค้นคว้าและคดิ
3.1 ครูแจกใบงานที่ 1 เร่ืองรจู้ ักคา นาเรือ่ ง เพ่ือใหน้ ักเรียนเขียน อานแจกลูกสะกดคา
ข้นั ท่ี 4 นาเสนอ
4.1 ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ นาใบงานท่ี 1 เร่อื งรูจ้ กั คา นาเร่อื ง ออกมาหน้าชัน้ เรียน แล้วอ่านพรอ้ ม
กันใหเ้ พื่อน ๆ ในห้องฟงั
ขน้ั ที่ 5 ประเมนิ ผล
5.1 ครูไดล้ งขอ้ สรปุ ใหก้ ับนักเรยี น เรื่องรจู้ ักคา นาเรือ่ ง
5.2 ครูสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมการมสี ่วนร่วมของนกั เรยี น

สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพอื่ ชวี ติ ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ตาม

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

2. แบบทดสอบก่อนเรยี น-หลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องน้าใส
3. ใบงานท่ี 1 เรอื่ งรูจ้ กั คา นาเร่ือง
4. คลิปวดิ ีโอ “เพลงเดก็ เพลงกกุ๊ กุ๊กไก่ เป็นเพลงเด็กในตานาน น้องนะโม”
ลิงกว์ ิดีโอ (https://youtu.be/tsmBeKYR-IU)

การวดั และการประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เครือ่ งมือ วิธีการวดั เกณฑ์การประเมนิ

ดา้ นความรู้ (K) - แบบประเมนิ ใบงาน - ตรวจใบงาน - มรี ะดบั คุณภาพ

อธบิ ายความหมายของคาได้ เร่อื งรจู้ กั คา นาเรื่อง - สงั เกตและประเมนิ ผ่าน/พอใช้ ข้นึ ไป

พฤตกิ รรม

ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) - แบบประเมนิ ใบงาน - ตรวจใบงาน - มรี ะดบั คุณภาพ

เขียน อานแจกลูกสะกดคาได้ เรอื่ งรู้จกั คา นาเรอื่ ง - สงั เกตและประเมิน ผา่ น/พอใช้ ขึ้นไป

พฤติกรรม

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - แบบประเมนิ - สงั เกตและประเมนิ - มีระดบั คุณภาพ

1. มีวินยั คุณลักษณะอนั พึง พฤติกรรม ผ่าน/พอใช้ ขนึ้ ไป

2. ใฝเ่ รียนรู้ ประสงค์

3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน

ด้านสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น - แบบประเมนิ - สงั เกตและประเมนิ - มรี ะดบั คุณภาพ

1. ความสามารถในการส่อื สาร สมรรถนะสาคัญของ พฤติกรรม ผา่ น/พอใช้ ขึน้ ไป

2. ความสามารถในการใชทักษะ ผูเ้ รียน

ชีวิต

การบันทึกผลหลงั การสอน

กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

รายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย รหัสวิชา ท12101

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ห้อง 2

วนั /เดือน/ปี การบันทึกผลหลงั การสอน
17 พ.ค. 65
1. บนั ทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามจดุ ประสงค์ (K: Knowledge)

1.1 นกั เรียนสามารถทาได้ตามจุดประสงค์ ดา้ นความรู้ (K) จานวน คน

คิดเป็นร้อยละ 100 ของจานวนนักเรียนท้ังหมด

1.2 นักเรียนไมส่ ามารถทาได้ตามจุดประสงค์ ดา้ นความรู้ (K) จานวน คน

คดิ เป็นร้อยละ ของจานวนนักเรียนทัง้ หมด

2. บนั ทึกทักษะ/กระบวนการ (P: Process)

2.1 นักเรยี นสามารถทาได้ตามจุดประสงค์ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

จานวน คน คดิ เป็นร้อยละ 100 ของจานวนนักเรียนทัง้ หมด

2.2 นักเรยี นไม่สามารถทาไดต้ ามจุดประสงค์ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

จานวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ ของจานวนนกั เรียนท้ังหมด

3. บนั ทกึ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A: Attitude)

3.1 นักเรยี นสามารถทาไดต้ ามจดุ ประสงค์ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

จานวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ของจานวนนกั เรียนทง้ั หมด

3.2 นกั เรียนไมส่ ามารถทาไดต้ ามจุดประสงค์ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

จานวน คน คิดเป็นร้อยละ ของจานวนนกั เรียนท้ังหมด

ข้อค้นพบ/ปัญหาและอปุ สรรค

ข้อค้นพบ/แนวทางการแก้ไขปัญหา

ลงช่ือ ผสู้ อน

(นางสมพศิ บุญรอง)

วันท่ี เดือน พ.ศ.

แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรสู้ าระภาษาไทย คณุ ภาพ
321
ลาดบั เกณฑค์ ณุ ภาพ

1 เขยี นสาระสาคญั ครอบคลุมองค์ความรู้ แนวปฏบิ ัติค้มุ คา่
2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมสอดคล้องกบั KPA
3 สาระเรียนรู้ครอบคลุมเนอื้ หา เน้ือหา กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
4 กิจกรรมการเรยี นร้เู นน้ สมอง RL เกดิ Active Learning
5 ออกแบบแตล่ ะกิจกรรมเหมาะสมกับผู้เรียน
6 ออกแบบการวัดประเมินจากช้นิ งานกลมุ่ /เด่ยี วของผ้เู รียน
7 มคี วามสมั พันธ์ระหว่างองค์ประกอบข้อท่ี 1-6
8 สือ่ การเรียนรูส้ อดคลอ้ ง จุดประสงค์ ตรงตามเน้อื หา นา่ สนใจ เหมาะสมกับวยั

และสะดวกใช้
รวม

ค่าเฉลย่ี

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ

2.5 – 3 ระดบั 3 หมายถงึ ดี

1.5 – 2.49 ระดับ 2 หมายถึง พอใช้

0 – 1.49 ระดบั 1 หมายถึง ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ (ถาม)

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ
( )
ตาแหนง่
วนั ท่ี เดือน พ.ศ.









การกาหนดน้าหนักคะแนนการประเมนิ ใบงาน เร่ืองรจู้ กั คา นาเรือ่ ง

องค์ประกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ น้าหนัก คะแนนเต็ม
คะแนน
1
1. อธบิ ายความหมายของคาได 0.5 1
2
2. เขยี น อานแจกลูกสะกดคาได้ 0.5

รวม 1

หมายเหตุ : ตอบคาถามจานวน 2 ขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน รวมเป็นคะแนนเตม็ 2 คะแนน

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน เรอ่ื งร้จู ักคา นาเร่ือง

ระดับคุณภาพ

รายการประเมนิ ไม่ผ่าน/ปรับปรงุ พอใช้ ดี ดเี ยย่ี ม
1. อธบิ ายความหมายของ (0) (3)
คาได (1) (2) สามารถอธบิ าย
ไม่สามารถอธบิ าย ความหมายของคาได
2. เขียน อานแจกลกู ความหมายของคา สามารถอธิบาย สามารถอธิบาย ถูกต้อง ชดั เจน
สะกดคาได้ ได ครอบคลมุ และ
ความหมายของคาได ความหมายของคาได ครบถ้วน
ไม่สามารถเขียน อา สามารถเขยี น อา
นแจกลกู สะกดคา ถูกตอ้ ง ชดั เจน แต่ไม่ ถูกตอ้ ง ชัดเจน
ได้ นแจกลกู สะกดคาได้
ครอบคลมุ ครอบคลุม
ถูกต้อง ชดั เจน
สามารถเขยี น อานแจก สามารถเขียน อา
ลกู สะกดคาได้ถูกตอ้ ง นแจกลกู สะกดคาได้ ครอบคลุม และ
ชัดเจน แต่ไมค่ รอบ ถูกตอ้ ง ชดั เจน
คลุม ครอบคลมุ ครบถว้ น

หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี นในระหว่างเรียนแล้วประเมนิ ใหต้ รงกับเกณฑ์ระดบั คณุ ภาพในแต่ละรายการ

เกณฑก์ ารให้คะแนนและแปลผลระดบั คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
6 ดีเยยี่ ม
4-5 ดี
2-3
ผา่ น/พอใช้
ต่ากว่า 1 ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรงุ

สรุปผลการประเมิน
ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ผ่าน/พอใช้ข้ึนไป
ไมผ่ า่ น มีระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน/ปรบั ปรงุ

การประเมินผลการเรียนรูห้ นว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1
แบบประเมนิ ใบงาน เรอื่ งรจู้ ักคา นาเรอ่ื ง

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2/2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศึกษา
คาช้แี จง : ใหค้ รผู สู้ อนประเมินพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ใหท้ าเคร่ืองหมาย  ลงใน
ช่องวา่ งท่ีตรงกับพฤติกรรมของนกั เรยี นตามเกณฑก์ ารให้คะแนนตามความเป็นจริง

1. อธิบายความหมาย 2. เขียน อานแจกลูก

ของคาได สะกดคาได้ รวมคะแนน (6)
ผลการประเ ิมน
ท่ี ชอื่ -สกุล

3 2 10 3 2 1 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

20
21
22
23
24
25

ลงชือ่ ผ้ปู ระเมนิ

(นางสมพิศ บุญรอง)

วันที่ เดอื น พ.ศ.

การกาหนดน้าหนักคะแนนการประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม่ เรือ่ งรจู้ ักคา นาเร่อื ง

องคป์ ระกอบในการประเมนิ /รายการประเมิน น้าหนัก คะแนนเตม็
คะแนน
๑. บทบาทหน้าที่ 3
๒. การมีสว่ นรว่ ม 1 3
๓. ความรับผดิ ชอบ 1 3
๔. การรบั ฟงั ความคดิ เหน็ 1 3
๕. ผลสาเร็จของงาน 1 3
1 15
รวม 5

เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรมการทางานกลมุ่ เรื่องรจู้ ักคา นาเร่ือง

รายการประเมิน ไม่ผา่ น/ปรบั ปรุง ระดับคณุ ภาพ
1. บทบาทหน้าท่ี (0) พอใช้ ดี ดีเย่ยี ม
(1) (2) (3)
2. การมีสว่ นรว่ ม ไม่มีการกาหนด มกี ารกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท
บทบาทหน้าท่ีของ หนา้ ท่ไี ม่ครบ ขาดไป 2 หนา้ ทไ่ี มค่ รบ ขาดไป หนา้ ที่สมาชิกไว้
สมาชกิ อย่าง 1 อยา่ ง ชัดเจน
สมาชิกกลุ่มสว่ น สมาชกิ กลุ่มให้ความ สมาชิกกลุม่ ส่วนใหญ่ สมาชิกกลุ่มทุกคนมี

ใหญม่ สี ่วนรว่ มใน ร่วมมือในการปฏิบตั ิ มีส่วนรว่ มในการ ส่วนร่วมในการ

การปฏิบตั งิ านกลมุ่ งานกลุ่มเปน็ ส่วนน้อย ปฏิบัติงานกลมุ่ ปฏบิ ัติงานกลุ่ม

นอ้ ย

3. ความรบั ผิด สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่ สมาชกิ สว่ นนอ้ ยทางาน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกทุกคนทางาน
ชอบ ทางานตามหน้าที่ท่ี ตามหนา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั ทางานตามหนา้ ทท่ี ี่ ตามหนา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ ับ

ไดร้ บั มอบหมาย มอบหมาย หลีกเลยี่ ง ได้รับมอบหมาย ไม่ มอบหมาย ไมห่ ลกี

หลีกเลยี่ งงานเปน็ งานเป็นบางคน งาน หลีกเล่ียงงาน งาน เลย่ี งงาน งานเสร็จ

บางคน งานเสร็จชา้ เสรจ็ ช้ากว่าเวลาที่ เสร็จทนั ตามเวลาท่ี ทนั ตามเวลาท่ี

กว่ากาหนด กาหนดเลก็ น้อย กาหนด กาหนด

ระดับคุณภาพ

รายการประเมิน ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีเย่ยี ม

(0) (1) (2) (3)

4. การรับฟังความ สมาชกิ สว่ นใหญไ่ ม่ สมาชิกส่วนนอ้ ยยอม สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกทุกคนยอมรับ

คดิ เห็น รับฟังความคดิ เหน็ รบั ฟงั ความคดิ เห็นผอู้ น่ื ยอมรบั ฟงั ความคิด ฟงั ความคิดเหน็ ผูอ้ ่ืน

ผอู้ ื่น และไม่มี และมเี หตผุ ล เห็นผู้อื่นและมี อยา่ งมีเหตผุ ลและ

เหตุผล เหตผุ ล สร้างสรรค์

5. ผลสาเร็จของ เกดิ จากความร่วม เกดิ จากความร่วมมือ เกดิ จากความรว่ มมอื เกิดจากความรว่ มมอื

งาน มอื ของสมาชกิ 1 - ของสมาชกิ สว่ นน้อยใน ของสมาชกิ ส่วนใหญ่ ของสมาชิกทกุ คนใน

2 คนในกลมุ่ เท่านน้ั กล่มุ ในกลุ่ม กลุ่ม

หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียนในระหว่างเรยี นแล้วประเมินใหต้ รงกับเกณฑ์ระดบั คุณภาพในแต่ละรายการ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
14 - 15 ดเี ย่ียม
11 - 13 ดี
2 - 10
ตา่ กว่า 1 ผ่าน/พอใช้
ไมผ่ ่าน/ปรบั ปรุง

สรุปผลการประเมนิ
ผ่าน มรี ะดับคณุ ภาพ ผา่ น/พอใช้ขนึ้ ไป
ไม่ผ่าน มรี ะดบั คุณภาพ ไม่ผ่าน/ปรับปรงุ

แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลุ่มที่
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 นา้ ใส เรอ่ื งรู้จักคา นาเรอ่ื ง
ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2/ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศกึ ษา
คาช้ีแจง : ใหค้ รผู ูส้ อนประเมนิ พฤตกิ รรมของนักเรยี นในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ใหท้ าเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งวา่ งทต่ี รงกับ
พฤติกรรมของนักเรยี นตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตามความเป็นจรงิ

ลาดบั ชอ่ื -สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (15)
ที่ 1. บทบาท 2. การมีส่วน 3. ความ 4. การรบั ฟัง 5. ผลสาเร็จ ผลการประเ ิมน

หน้าที่ ร่วม รบั ผิดชอบ ความคดิ เห็น ของงาน

321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0

1
2
3
4
5

รวม

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ที่
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 นา้ ใส เรือ่ งรจู้ ักคา นาเรอ่ื ง
ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2/ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นเจรญิ ศึกษา
คาชแ้ี จง : ให้ครูผู้สอนประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียนในการร่วมกิจกรรม แล้วใหท้ าเคร่อื งหมาย  ลงในช่องวา่ งท่ีตรงกบั
พฤติกรรมของนักเรยี นตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนตามความเป็นจริง

ลาดบั ชอ่ื -สกุล รายการประเมนิ รวมคะแนน (15)
ท่ี 1. บทบาท 2. การมีสว่ น 3. ความ 4. การรบั ฟงั 5. ผลสาเรจ็ ผลการประเมิน

หนา้ ท่ี รว่ ม รับผิดชอบ ความคิดเหน็ ของงาน

321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0

1
2
3
4
5

รวม

ลงชื่อ ผู้ประเมิน

(นางสมพิศ บุญรอง)

วันท่ี เดอื น พ.ศ.

การกาหนดน้าหนักคะแนนการประเมนิ สมรรถนะของผูเ้ รยี น

องคป์ ระกอบในการประเมิน/รายการประเมนิ นา้ หนกั คะแนน คะแนนเต็ม
3
1. ความสามารถในการส่อื สาร 1 3
6
2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 1

รวม 2

หมายเหตุ : ตอบคาถามจานวน 2 ขอ้ ๆ ละ 3 คะแนน รวมเป็นคะแนนเตม็ 6 คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น

สมรรถนะ รายการประเมิน ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรุง ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม
(0) พอใช้ ดี (3)
1. ความสามารถ 1.1 อธบิ าย (1) (2) สามารถอธบิ าย
ในการสอื่ สาร ความหมายของ ไม่สามารถอธบิ าย สามารถอธิบาย สามารถอธิบาย ความหมายของคา
คาได้ ความหมายของคา ความหมายของคา ความหมายของคา ได้ถูกต้อง ชัดเจน
2. ความสามารถ ได้ ได้ถกู ต้อง ชดั เจน ได้ถกู ต้อง ชดั เจน ครอบคลมุ และ
ในการใชท้ กั ษะ 2.1 เขียน อาน แต่ไมค่ รอบคลมุ ครอบคลุม ครบถ้วน
ชวี ิต แจกลกู สะกดคา ไม่สามารถเขยี น สามารถเขียน อาน
ได้ อานแจกลูกสะกด สามารถเขยี น อาน สามารถเขียน อาน แจกลกู สะกดคาได้
คาได้ แจกลูกสะกดคาได้ แจกลูกสะกดคาได้ ถูกตอ้ ง ชดั เจน
ถูกตอ้ ง ชัดเจน แต่ ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ครอบคลมุ และ
ไมค่ รอบคลุม ครอบคลมุ ครบถว้ น

หมายเหตุ : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผ้เู รยี นในระหว่างเรยี นแล้วประเมนิ ให้ตรงกับเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพในแต่ละรายการ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
6 ดเี ยี่ยม
ดี
4-5
2-3 ผา่ น/พอใช้
ตา่ กว่า 1 ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ

สรุปผลการประเมนิ
ผา่ น มรี ะดับคณุ ภาพ ผ่าน/พอใชข้ ้ึนไป
ไม่ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ไม่ผ่าน/ควรปรับปรงุ

แบบประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รียน
เร่อื งรู้จกั คา นาเรอื่ ง เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง
ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2/ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนเจริญศึกษา
คาชแี้ จง : ให้ครผู ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียนในการร่วมกจิ กรรม แล้วให้ทาเคร่อื งหมาย  ลงใน
ชอ่ งว่างท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนตามความเป็นจรงิ

1. ความสามารถในการ 2. ความสามารถในการใช้

ลาดบั ชอ่ื -สกลุ สอื่ สาร ทกั ษะชีวิต รวมคะแนน (6)
ที่ 1.1 อธิบายความหมาย ผลการประเมิน
2.1 เขยี น อาน แจกลกู สะกด
ของคาได้ คาได้

3210 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ลงช่อื ผู้ประเมิน

(นางสมพศิ บญุ รอง)

วันท่ี เดือน พ.ศ.

การกาหนดนา้ หนกั คะแนนการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A)

องค์ประกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ นา้ หนักคะแนน คะแนนเต็ม
3
1. มวี ินยั 1 3
3
2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1 9

3. มุง่ ม่นั ในการทางาน 1

รวม 3

หมายเหตุ : การตอบคาถามจานวน 3 ขอ้ ขอ้ ละ 3 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเต็ม 9 คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน เกณฑ์ระดบั คุณภาพ (คะแนน)
อนั พงึ
ประสงค์ 1.1 เขา้ เรียนตรง เข้าเรยี นไมต่ รง เข้าเรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา
1. มวี ินัย
เวลา เวลา เป็นบางครงั้ บอ่ ยครั้ง ทกุ ครัง้
2. ใฝเ่ รยี นรู้
1.2 ทางานเสรจ็ ทางานไม่เสรจ็ ทางานเสรจ็ ตามที่ ทางานเสร็จ ทางานเสรจ็
3. ม่งุ มนั่ ใน ตามที่กาหนด ตามทกี่ าหนด กาหนด เป็น ตามทก่ี าหนด ตามท่กี าหนด ทกุ
การทางาน บางครง้ั
บอ่ ยครงั้ ครั้ง

1.3 ปฏิบตั ติ าม ไมป่ ฏิบตั ิตาม ปฏบิ ัติตามระเบยี บ ปฏิบัติตาม ปฏิบัตติ าม
ระเบยี บของหอ้ ง ระเบยี บของหอ้ ง ของห้อง เป็น ระเบียบ ระเบยี บ
ของหอ้ ง ของห้อง ทกุ คร้งั
2.1 ต้งั ใจเรยี น บางครั้ง บ่อยครง้ั
ตั้งใจเรียน ตง้ั ใจเรียน ทุก
2.2 แสวงหา ไมต่ ัง้ ใจเรียน ตงั้ ใจเรยี น เป็น บอ่ ยคร้ัง คร้ัง
ความรจู้ าก บางครงั้ แสวงหาความรู้
กจิ กรรมการ จากกิจกรรมการ แสวงหาความรู้
ไม่แสวงหาความรู้ แสวงหาความร้จู าก เรยี นรู้บอ่ ยครงั้ จากกจิ กรรมการ
เรียนรู้ จากกิจกรรมการ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรียนรทู้ ุกคร้ัง

เรยี นรู้ เป็นบางครั้ง

3.1 มีความม่นั ใจ ไม่มีความม่นั ใจ มคี วามมน่ั ใจและ มีความมัน่ ใจและ มีความม่ันใจและ
และพยายามใน และพยายามใน
การทางานที่ การทางานท่ี พยายามในการ พยายามในการ พยายามในการ

ได้รบั ไดร้ บั ทางานท่ีได้รับ เป็น ทางานท่ไี ด้รบั ทางานท่ไี ด้รับ

บางครั้ง บ่อยครง้ั ทกุ ครงั้

หมายเหตุ : ให้ครูผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนแลว้ ประเมนิ ใหต้ รงกบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 0 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ไี มป่ ฏิบัติ

เกณฑ์การให้คะแนนและแปลผลระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
8–9 ดี
6–7
4–5 ดีเยย่ี ม
ต่ากวา่ 3 ผ่าน/พอใช้
ไม่ผ่าน/ปรบั ปรงุ

สรปุ ผลการประเมิน
ผา่ น มีระดบั คณุ ภาพ ผ่าน/พอใช้ขึน้ ไป
ไม่ผา่ น มีระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรุง

แบบประเมินเจตคตแิ ละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

เร่อื งรู้จกั คา นาเรื่อง เวลาเรียน 1 ช่วั โมง

ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2/ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศกึ ษา

คาชแี้ จง : ให้ครูผสู้ อนประเมนิ พฤตกิ รรมของนักเรียนในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ให้ทาเคร่อื งหมาย  ลงใน

ช่องว่างทตี่ รงกับพฤตกิ รรมของนกั เรียนตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตามความเป็นจริง

คณุ ลกั ษณะ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ใน
อันพงึ การทางาน
ประสงค์

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10)
ผลการประเ ิมน
ท่ี ชอ่ื -สกลุ รายการ เขา้ เรยี น ทางาน ตัง้ ใจ แสวงหา มีความ
ประเมิน ตรงเวลา เสรจ็ เรียน ความรู้ มนั่ ใจและ
ตามท่ี
จาก พยายามใน

กาหนด กจิ กรรม การทางานท่ี

การเรียนรู้ ได้รบั

ระดับคะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

1

2

3

4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

คณุ ลกั ษณะ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ใน
อนั พึง การทางาน
ประสงค์

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10)
ผลการประเ ิมน
ท่ี ชื่อ-สกุล รายการ เขา้ เรียน ทางาน ตง้ั ใจ แสวงหา มีความ
ประเมิน ตรงเวลา เสรจ็ เรยี น ความรู้ มัน่ ใจและ
ตามท่ี
กาหนด จาก พยายามใน
กจิ กรรม การทางานท่ี
การเรยี นรู้ ไดร้ ับ

ระดบั คะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ลงช่อื ผ้ปู ระเมิน

(นางสมพิศ บญุ รอง)

วนั ท่ี เดือน พ.ศ.