ส่วนที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตังบ่งชี้ที่ ๒ การประมวลความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ ๒.๑ การประมวลความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการ ๑) มีการนำนวัตกรรมรูปแบบการบริหาร
จากรูปแบบการบริหาร KHUEN MODEL สามารถอธิบายได้ดังนี้ K = Knowledge : การให้ความรู้ความเข้าใจ ส่งเสริมความรู้ในการจัดการศึกษา H = Handle : จัดการ / ควบคุม / บริหาร ซึ่งเป็นการตรวจสอบ ติดตาม ประเมิน ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ตามขอบข่ายการบริหารงาน U = Unity : ความเป็นเอกภาพ ในทางการบริหารจัดการ มีความยืดหยุ่น และพร้อมต่อการ ปรับเปลี่ยน และมีเป้าหมายความเป็นหนึ่งเดียว คือ ผู้เรียน E = Education : การศึกษา การส่งเสริมในด้านจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 และนบายของ โรงเรียน N = Needs : ความต้องการ สำรวจความต้องการ และสภาพปัญหาของการจัดการศึกษาจากผู้ที่ เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาการจัดการศึกษา
๒) รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระ/รายวิชา จำนวนนักเรียน/ร้อยละ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ทั้งหมด 34 ทั้งหมด 49 ทั้งหมด 55 ทั้งหมด 62 ทั้งหมด 55 ทั้งหมด 64 ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อย ละ รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 25 73.53 23 46.94 46 83.64 36 58.06 30 54.55 29 45.31 คณิตศาสตร์ 26 76.47 20 40.82 45 81.82 10 16.13 31 56.36 33 51.56 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 25 73.53 26 53.06 47 85.45 16 25.81 15 27.27 29 45.31 สังคมศึกษา ศาสนาฯ 30 88.24 29 59.18 40 73 43 69.35 48 87.27 21 32.81 ประวัติศาสตร์ 25 73.53 29 59.18 41 74.55 43 69.35 46 83.64 27 42.19 กุรอาน 25 73.53 42 85.71 39 70.91 22 35.48 37 67.27 48 75.00 สุขศึกษาและพลศึกษา 27 79.41 40 82 52 94.55 50 80.65 46 83.64 34 53.13 ศิลปะ 27 79.41 40 81.63 49 89 57 91.94 47 85.45 44 68.75 การงานอาชีพ 28 82.35 43 88 49 89.09 47 75.81 47 85.45 35 54.69 ภาษาต่างประเทศ 27 79.41 11 22.45 37 67.27 30 48.39 29 52.73 20 31.25 รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต 30 88.24 29 59.18 42 76.36 53 85.48 34 61.82 45 70.31 ภาษาไทยเสริม 30 88.24 อังกฤษสื่อสาร 29 59.18 42 76.36 หน้าที่พลเมือง 53 85.48 34 61.82 45 70.31
ภาพกิจกรรม
เฟสบุ๊คโรงเรียน
วรสารประชาสัมพันธ์
๒.๒ การประมวลความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพ รูปแบบการบริหารงาน KHUEN MODEL
ผลความคาดหวังในการบริหารงานของโรงเรียนเขื่อนบางลาง (KHUEN MODEL) จัดการศึกษายึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ชุมชนมีส่วนร่วม มีจุดเน้นดังนี้ ๑. ด้านผู้เรียน ๑.๑ ระดับปฐมวัย - นักเรียนชั้นอนุบาล ๒ ทุกคน รู้จักพยัญชนะและสระ - นักเรียนชั้นอนุบาล ๓ ทุกคน เขียนอ่านคำพื้นฐานที่ง่ายได้ - นักเรียนระดับชั้นอนุบาลทุกคน ได้รับการพัฒนา ครอบคลุมทุกด้านเป็นไปตามมาตรฐาน การศึกษา ๑.๒ ระดับประถมศึกษา - แก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้อย่างเร่งด่วน - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ทุกคน อ่านออก เขียนได้ตามสภาพที่แท้จริง - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ทุกคน อ่านคล่อง เขียนคล่องเต็มตามศักยภาพ ๑.๓ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น ๕ คะแนนทุกระดับ ๑.๔ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหาได้ ๑.๕ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๖ มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัย และรักความเป็นไทย ๑.๗ มีสุขภาพกายสมบูรณ์ สุขภาพจิตดี และดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ๒. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน ๒.๑ การสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒.๒ ใช้กระบวนการสอนที่หลากหลาย ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ๒.๓ เน้นทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดคำนวณเป็น ๒.๔ มีการบูรณาการการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เน้นค่านิยม ๑๒ ประการ ๒.๕ สนับสนุนให้ใช้แหล่งเรียนรู้ อนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น ๒.๖ มีการวัดและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียนต่อเนื่อง ๓. ด้านครู ๓.๑ เป็นผู้นำทางวิชาการและมีความเชียวชาญทางวิชาชีพ ๓.๒ มีเจตคติ ค่านิยมรักในวิชาชีพ มีศักดิ์ศรีของความเป็นครู ๓.๓ มีการทำงานเป็นทีม
๓.๔ เป็นนักประสานงานที่ดี สร้างเครือข่ายในการทำงาน ๓.๕ ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ๓.๖ มีบุคลิกภาพ การแต่งกาย การพูดจาดี มีวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม ๔. ด้านการบริหารจัดการ ๔.๑ ยึดหลักการมีส่วนร่วม ทำงานเป็นทีม ๔.๒ ยึดหลักความถูกต้อง ความสามารถ กระจายงานตามความถนัด ๔.๓ เน้นคุณภาพสถานศึกษาสู่คุณภาพผู้เรียน ๔.๔ บริหารจัดการโดยใช้ฐานข้อมูลจริง และใช้เทคโนโลยีมาบริหารจัดการ ๔.๕ สร้างความเป็นเอกภาพในองค์กร ๔.๖ ปลูกจิตสำนึกให้ชุมชนมีส่วนร่วม และเป็นเจ้าของสถานศึกษาอย่างแท้จริง ๕. ด้านสถานศึกษา ๕.๑ มีสภาพแวดล้อม เป็นแหล่งเรียนรู้ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ๕.๒ เป็นศูนย์กลางทางวิชาการของชุมชนอย่างแท้จริง ๕.๓ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านมรดกทางวัฒนธรรม ๕.๔ อาคารเรียน อาคารประกอบ มีสภาพใช้การได้ดี ปลอดภัย และมีสิ่งอำนวยความสะดวก พอเพียง เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ๕.๕ ชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาและเป็นเจ้าของสถานศึกษาอย่างแท้จริง
โครงสร้างการบริหารงานข
ของโรงเรียนเขื่อนบางลาง
การบริหารงานโรงเรียนเขื่อนบางลาง ผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่ายบริหารงบประมาณ ฝ่ายบริหารงาน บุคคล ฝ่ายบริหารงานทั่วไป - งานพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น - งานวางแผนงานด้านวิชาการ - งานจัดการเรียนการสอน - งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา - งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ - งานทะเบียนวัดผลและประเมินผล - งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา - งานพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่ง เรียนรู้ - งานนิเทศการศึกษา - งานแนะแนว - งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในและมาตรฐานการศึกษา - งานส่งเสริมชุมชนให้มีความ เข้มแข็งทางวิชาการ งานประสานความร่วมมือในการ พัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและ องค์กรอื่น - งานส่งเสริมและสนับสนุนงาน วิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน อื่น ๆ ที่จัดการศึกษา - งานจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติ เกี่ยวกับงานด้านวิชาการ - งานคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อ ใช้ในสถานศึกษา - งานพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา - งานส่งเสริมและพัฒนาความเป็น เลิศทางวิชาการ - งานหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ - งานหัวหน้าสายชั้น - งานจัดทำแผนงบประมาณและคำ ขอตั้งงบประมาณ - งานจัดทำแผนปฏิบัติการ - งานอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณ - งานขอโอนและขอเปลี่ยนแปลง งบประมาณ - งานรายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณ - งานตรวจสอบติดตามและรายงาน การใช้งบประมาณ - งานระดมทรัพยากรและการลงทุน เพื่อการศึกษา - งานกองทุนเพื่อการศึกษา - งานบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อ การศึกษา - งานวางแผนพัสดุ - งานกำหนดรูปแบบรายการหรือ คุณลักษณะครุภัณฑ์ สิ่งก่อสร้าง - งานพัฒนาระบบข้อมูลและ สารสนเทศเพื่อจัดทำและจัดหาพัสดุ - งานจัดหาพัสดุ - งานควบคุมดูแลบำรุงรักษาและ จำหน่ายพัสดุ - งานจัดหาผลประโยชน์จาก ทรัพย์สิน - งานเบิกเงินจากคลัง - งานรับเงิน เก็บรักษาเงิน จ่ายเงิน - งานนำเงินส่งคลัง - งานจัดทำบัญชีการเงิน - งานจัดทำรายงานทางการเงินและ งบการเงิน - งานาจัดทำหรือจัดหาแบบพิมพ์ บัญชีทะเบียน และรายงาน - งานวางแผนอัตรากำลัง - งานจัดสรรอัตรากำลังข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา - งานสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง - งานการเปลี่ยนตำแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา - งานการเลื่อนขั้นเงินเดือน - งานการลาทุกประเภท - งานประเมินผลการปฏิบัติงาน - งานวินัยและการลงโทษ - งานสั่งพักราชการและการออก จากราชการ - งานรายงานการดำเนินการทาง วินัยและการลงโทษ - งานอุทธรณ์และการร้องทุกข์ - งานการออกจากราชการ - งานจัดทำระบบและการจัดทำ ทะเบียนประวัติ - งานจัดทำบัญชีและเสนอขอ เครื่องราชอิสริยาภรณ์ - งานส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา - งานส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณวิชาชีพ - งานส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา - งานส่งเสริมขอรับใบอนุญาต ประกอบวิชาชีพ - งานพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา - งานพัฒนาระบบและเครือข่าย ข้อมูลสารสนเทศ - งานประสานงานและพัฒนา เครือข่ายการศึกษา - งานการวางแผนการบริหารงาน - วิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน - งานัดระบบบริหารและพัฒนาองค์กร - งานพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน - งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา - งานธุรการ - ดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม - งานจัดทำสำมะโนผู้เรียน - งานรับนักเรียน - งานเสนอความเห็นเกี่ยวกับการ จัดตั้งยุบรวมเลิกสถานศึกษา - งานประสานการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย - งานระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา - งานทัศนศึกษานักเรียน - งานกิจการนักเรียน - งานประชาสัมพันธ์การศึกษา - งานส่งเสริม สนับสนุน ประสานการ จัดการศึกษาของบุคคลชุมชน องค์กร - ประสานกับส่วนภูมิภาคและท้องถิ่น - งานรายงานผลการปฏิบัติงาน - งานจัดระบบควบคุมภายใน - งานจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยน พฤติกรรมและลงโทษนักเรียน - งานเลขานุการคณะกรรมการ - งานปฏิคม - งานทะเบียนนักเรียน - งานควบคุมดูแลการจำหน่ายอาหาร - งานวันสำคัญและประเพณีวัฒนธรรม - งานดูแลห้องพิเศษ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา สพป.ยะลา เขต ๒ / หน่วยงานอื่น
จากการดำเนินงานของข้าพเจ้า ได้ส่งเสริมสนับสนุน เอาใจใส่ กำกับติดตาม ดูแล ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาตนเองต่อเนื่องและอย่างเป็นระบบ โดยถือว่าการปฏิบัติงานและการเรียนรู้เป็นเรื่องเดียวกัน พึ่ง ตระหนักเสมอว่าครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีหน้าที่ต้องพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้ก้าวทันต่อการ เปลี่ยนแปลงทางวิชาการและด้านอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะและ ความสามารถที่เหมาะสมกับตำแหน่งหน้าที่ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งมี ความก้าวหน้าในวิชาชีพครูและหน้าที่ราชการในการดำเนินงานพัฒนาครู จากการดำเนินงานของข้าพเจ้า ส่งผลให้ ประสบความสำเร็จ ดังนี้ การพัฒนาในด้านวิชาชีพ ที่ จากหน่วยงาน ๑ คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพ การศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดยะลา โดย ผ่านกลไกของ กศจ. ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ศึกษาธิการจังหวัดยะลา ๒ คณะกรรมการศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา เขื่อนบางลาง (เลขานุการ) สพป.ยะลา เขต ๒ ๓ คณะกรรมการขับเคลื่อนการใช้งานระบบแวว ความสามารถพิเศษด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ สพป.ยะลา เขต ๒ ๔ คณะทำงานดำเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ (ระดับศูนย์สอบ) สพป.ยะลา เขต ๒ ๕ คณะกรรมการประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชรเสมายะลา ๒ ปีที่ ๒” ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๕ ศูนย์เครือข่ายฯ เขื่อนบางลาง ๖ คณะกรรมการประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา รางวัล “เพชรเสมายะลา ๒ ปีที่ ๑” ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๔ ศูนย์เครือข่ายฯ เขื่อนบางลาง ๗ คณะกรรมการจัดกิจกรรมถอดบทเรียนการจัดการเรียน การสอนภายใต้สถานการณ์โควิด ๑๙ ที่ประสบ ศูนย์เครือข่ายฯ เขื่อนบางลาง
ที่ จากหน่วยงาน ความสำเร็จ และกิจกรรมการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๘ คณะกรรมการดำเนินการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ชมรมครูและบุคลากร ทางการศึกษาบันนังสตา ผลงานที่ภาคภูมิใจ ที่ หลักสูตร หน่วยงานที่มอบ ๑ เกียรติบัตรเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการใช้แบบสำรวจแวว ความสามารถพิเศษสำหรับครูแกนนำ (ระดับประถมศึกษา) สพฐ. ๒ เกียรติบัตรอบรมหลักสูตรกฎหมาย ระเบียบการปฏิบัติงานใน จังหวัดชายแดนภาคใต้ ศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษา จชต. ๓ เกียรติบัตรรางวัล “รางวัลเหรียญเงิน” ประเภทผู้บริหาร สถานศึกษา รางวัลเพชรเสมายะลา ๒ ปีที่๒ ประจำปี ๒๕๖๕ สพป.ยล ๒ ๔ เกียรติบัตรเป็นวิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการ “การจัดการเรียน การสอนตามพหุปัญญา และการคัดกรองนักเรียนเพื่อพัฒนาพหุ ปัญญารายบุคคล” สพป.ยะลา เขต ๒ ๕ เกียรติบัตรอบรมการพัฒนาบุคลากรด้านคุณธรรมฯ สพป.ยะลา เขต ๒ ๖ เกียรติบัตรอบรมการเตรียมความพร้อมภัยคุกคามฯ สพป.ยะลา เขต ๒ ๗ เกียรติบัตรอบรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศฯจัดการเรียนรู้ สพป.ยะลา เขต ๒ ๘ เกียรติบัตรอบรมการนิเทศออนไลน์ภายใต้ COVID -๑๙ สพป.ยะลา เขต ๒ ๙ เกียรติบัตรอบรมการอบรมศักยภาพองค์ความรู้ด้านการเงินและ พัสดุ สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๐ เกียรติบัตรอบรมการลาของข้าราชการ พ.ศ.2555 สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๑ เกียรติบัตรอบรมระเบียบกระทรวงการคลัง สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๒ เกียรติบัตรอบรมการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๓ เกียรติบัตรอบรมกิจกรรมสภานักเรียน สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๔ เกียรติบัตรอบรมบัญชีคำพื้นฐานชั้นเด็กเล็ก สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๕ เกียรติบัตรอบรมจิตวิทยาพื้นฐาน สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๖ เกียรติบัตรอบรมการประกันคุณภาพการศึกษาแนวใหม่ สพป.ยะลา เขต ๒
ที่ หลักสูตร หน่วยงานที่มอบ ๑๗ เกียรติบัตรอบรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก สพป.ยะลา เขต ๒ ๑๘ เกียรติบัตรอบรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดทำฐานข้อมูล สารสนเทศลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด และการดำเนินการ จัดกิจกรรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด สพป.ยะลา เขต ๑ ๑๙ เกียรติบัตรอบรมการนิเทศออนไลน์ภายใต้COVID -๑๙ด้วย กระบวนการนิเทศแบบ SE-READY Model ศูนย์เครือข่ายฯเขื่อนบางลาง
ประมวลภาพกิจกรรม