แผนการสอนรายวิชาสังคมศึกษาระดับ ม.ต้น

1 แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา (รหัสวิชา สค21001) ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นางสาวละออ ภูทัดผล ต าแหน่ง ครู กศน.ต าบล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอหนองกุงศรี ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกาฬสินธุ์ ส านักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ

2 ค าน า แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา รหัส สค 21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเล่มนี้ จัดท าขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ส าหรับนักศึกษา กศน. ในการจัดท าแผนการเรียนรู้ครั้งนี้ ได้วิเคราะห์ ความยากง่ายของเนื้อหาจากผังข้อสอบ ก าหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มีความรู้ มีทักษะ มีเจตคติที่ดี และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ผู้เรียนได้รับจากการเรียนรู้ ตามกระบวนการที่ก าหนดในแผน แผนจัดการเรียนรู้เล่มนี้ ประกอบด้วยผังมโนทัศน์ของวิชา แผนจัดการเรียนรู้แบบรายวิชา ในความรู้ ใบงาน แบบบันทึกความรู้ แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ คณะผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อครู กศน. และผู้เกี่ยวข้อง หากมี ข้อผิดพลาดประการใดขอรับค าเสนอแนะเพื่อปรับปรุงและพัฒนาต่อไป กศน.อ าเภอหนองกุงศรี พฤศจิกายน 2565

3 สารบัญ ค าน า ค าแนะน าการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา 2 ผังมโนทัศน์ 4 ผังการออกข้อสอบ 5 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคม 13 ภาคผนวก ตัวอย่างข้อสอบปลายภาค คณะผู้จัดท า

1 ค าแนะน าการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาสังคม รหัสรายวิชา สค 21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (3 หน่วยกิต) ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสังคม รหัสรายวิชา สค 21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดท าขึ้นเพื่อให้ครู กศน.ได้ใช้เป็นแนวทาง ในการจัดการเรียนรู้ โดยครู กศน. สามารถปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้ 1. ศึกษาค าอธิบายรายวิชาและรายละเอียดค าอธิบายรายวิชา 2. ศึกษารายละเอียดของเนื้อหาแต่ละเรื่องให้ชัดเจน 3. ศึกษารายละเอียดของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย 4. ศึกษารายละเอียดวิธีการวัดและประเมินผล สื่อ/แหล่งเรียนรู้ต่างๆ 5. ศึกษารายละเอียดใบงาน ใบความรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งจัดเตรียมเอกสารให้พร้อม กับจ านวนผู้เรียน 6. ก่อนการจัดการเรียนรู้ให้ครูชี้แจงรายละเอียดของเนื้อหา จุดประสงค์การเรียนรู้ 7. ให้ผู้เรียน ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ตรวจให้คะแนน วิเคราะห์ผู้เรียนตามคะแนน เพื่อน าไปวาง แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ให้สอดคล้อง เหมาะสม 8. ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ ให้นักศึกษาท าแบบทดสอบก่อนเรียน จากนั้นเรียนรู้ตามแผน และท าแบบทดสอบหลังเรียนในแต่ละแผน เฉลยแบบทดสอบ เพื่อสร้างความเข้าใจในเนื้อหาให้ มากยิ่งขึ้น 9. เมื่อจัดการเรียนรู้ครบทุกแผนแล้ว ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจให้คะแนน เปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียน หลังเรียน แจ้งคะแนนให้ผู้เรียนทราบผล 10. ทดสอบประมวลผลความรู้ จากแบบทดสอบประมวลความรู้ ตรวจสอบให้คะแนนและเฉลย เพื่อ สร้างความเข้าใจในเนื้อหาให้มากยิ่งขึ้น 11. วิเคราะห์คะแนนร่วมกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนและครูได้จัดการเรียนรู้เพิ่มเติมในเนื้อหา ที่ผู้เรียน ยังไม่เข้าใจและยังไม่ผ่านเกณฑ์ 12. การจัดการเรียนรู้เพิ่มเติม อาจใช้วิธีการติว การเรียนจากสื่อ การสอนเสริม และท า แบบทดสอบ หลาย ๆ ครั้ง เพื่อให้เข้าใจในเนื้อหามากขึ้น

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13 แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาคเรียนที่ ……2….. ปีการศึกษา...........2565................ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน.อ าเภอ.....................................จังหวัด........................ สัปดาห์ที่..........วันที่............เดือน...................พ.ศ..............เวลา …………………...... วิชาสังคมศึกษา..... รหัส....สค 21001......ระดับ......มัธยมศึกษาตอนต้น.....จ านวน.......3.......หน่วยกิต มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความส าคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถน ามาปรับใช้ในการด ารงชีวิต 1. สาระส าคัญ การศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพทั้งของประเทศไทยและทวีปเอเชีย วิวัฒนาการความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การจัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ ากัดเพื่อให้ใช้อย่างเพียงพอใน การผลิตและบริโภค การใช้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์เพื่อวิเคราะห์เหตุการณ์ในอนาคต การเรียนรู้เรื่องการเมืองการ ปกครอง สามารถน าไปใช้ประโยชน์ในการด าเนินชีวิตประจ าวันได้ 2. เนื้อหาตามหลักสูตร เรื่องที่ 1 ภูมิศาสตร์กายภาพทวีปเอเชีย 1.1 ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย ที่ตั้ง อาณาเขต ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ 1.2 การเปลี่ยนแปลงทางสภาพภูมิศาสตร์กายภาพของทวีปเอเชีย 1.3 กรณีตัวอย่าง การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์กายภาพที่ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของ ประชากรไทยและทวีปเอเชีย 1.4 วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิ ศาสตร์ แผนที่ ลูกโลกWebsite ดาวเทียม GIS GPRS ฯลฯ 1.5 สภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพของประเทศไทยที่ส่งผลต่อทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมต่างๆเช่น ล าคลอง หนอง บึง ทะเลชายฝั่ง สัตว์ป่า สัตว์ป่า สัตว์น้ าจืด เปลือกหอยแนวปะการังและอื่นๆ 1.6 ความส าคัญของการด ารงชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพทรัพยากรในประเทศไทย และประเทศต่างๆ ใน ทวีปเอเชีย 1.7 กรณีตัวอย่างการปรับตัวในการด ารงชีวิตที่สอดคล้องกับสภาพ ทรัพยากรในประเทศไทยและประเทศ ต่างๆ ในทวีปเอเชีย

14 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ตัวชี้วัด) 1.บอกที่ตั้งและอาณาเขตของประเทศในทวีปเอเชียได้ 2. บอกลักษณะภูมิศาสตร์ทางกายภาพของประเทศในทวีปเอเชียได้ 3. บอกลักษณะภูมิอากาศของประเทศในทวีปเอเชียเอเชียได้ 4.บอกสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพในทวีปเอเชียได้ 5.บอกผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพต่อประชากรและสิ่งแวดล้อมได้ 6.ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพที่ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชากร ไทยและทวีปเอเชียได้ 7.บอกประโยชน์ของเครื่องมือทางภูมิศาสตร์แต่ละชนิดได้ 8.เลือกใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ 9.อธิบายความส าคัญของสภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพของประเทศไทยที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตได้ 10.อธิบายความสัมพันธ์ของสภาพภูมิศาสตร์ทางกายภาพที่มีต่อการเกิดทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน ทวีปเอเชียได้ 11.น าความรู้เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติของทวีปเชียมาปรับใช้ในการด ารงชีวิตได้ 12.ยกตัวอย่างการด ารงชีวิตที่ใช้ทรัพยากรของประเทศไทยได้อย่างคุ้มค่า 13.ยกตัวอย่างการด ารงชีวิตที่ใช้ทรัพยากรของประเทศในทวีปเอเชียได้อย่างคุ้มค่า 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรม ขั้นน า กิจกรรมนันทนาการ - ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ - ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศในทวีปเอเชียได้

15 ขั้นสอน - ครูและผู้เรียนได้ไปศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อที่มอบหมายในแบบเรียนรู้ ระบุปัญหาตามประเด่นที่กลุ่มได้รับ มอบหมาย(บูรณาการกับสะเต็มศึกษา) - ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ จาก QR – CORD 1. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิ ศาสตร์ แผนที่ ลูกโลกWebsite ดาวเทียม GIS GPRS ฯลฯ สภาพภูมิศาสตร์ ทางกายภาพของประเทศไทยที่ส่งผลต่อทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมต่างๆเช่น ล าคลอง หนอง บึง ทะเลชายฝั่ง สัตว์ป่า สัตว์ ป่า สัตว์น้ าจืด เปลือกหอยแนวปะการังและอื่นๆความส าคัญของการด ารงชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพทรัพยากรในประเทศ ไทย และประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย กรณีตัวอย่างการปรับตัวในการด ารงชีวิตที่สอดคล้องกับสภาพ ทรัพยากรในประเทศ ไทยและประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย 2. ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย ที่ตั้ง อาณาเขต ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงทางสภาพภูมิศาสตร์กายภาพของทวีปเอเชีย และกรณีตัวอย่าง การเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิศาสตร์กายภาพที่ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของประชากรไทยและทวีปเอเชีย - ครูและผู้เรียนร่วมด าเนินการแก้ปัญหาโดยการทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก่ไข้ปัญหา - น าเสนอหน้าชั้นเรียนครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา ขั้นสรุป - ครูสรุปองค์ความรู้เรื่อง ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศในทวีปเอเชียและมอบหมายงาน - ครูและผู้เรียนตอบข้อซักถามร่วมกันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน ใบงาน เรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ งานที่มอบหมาย ให้ผู้เรียนค้นคว้าความรู้เพิ่มเติม และท าใบงาน

16 5. สื่อแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาสังคมศึกษา 2. ใบงานที่1 เรื่องภูมิศาสตร์กายภาพเอเชีย 3. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 4. คอมพิวเตอร์/อินเตอร์เน็ต/สมาร์ทโฟน 6. การวัดและประเมินผล 1. ทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 2. ท าใบงาน 3. การน าเสนอ 7. วิธีการวัดและประเมินผล การวัดผลตามจุดประสงค์ เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ (Knowledge) อธิบายลักษณะทางภูมิศาสตร์ กายภาพของประเทศ แบบทดสอบ ผ่านการตอบค าถามได้ 80% ขึ้นไป ทักษะ (Skill) เลือกหัวลักษณะกายภาพ ด าเนินการเสนอ ใบงานวิชาสังคม ศึกษา ผู้เรียนจับประเด็นส าคัญ เข้าใจใน หลักการฟัง การดู 80% ขึ้นไปมีมารยาท ในการฟัง และการดู เจตคติ (Attitude) มีความรู้สึก เจตคติที่ดีต่อ การฟัง การดู แบบมีเหตุผล การมีส่วนร่วมใน การอธิบายความ คิดเห็น ผู้เรียน 80% ขึ้นไปมีส่วนร่วมในการ อธิบายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

17 ใบงาน ใบงานที่ 1 เครื่องมือทางภูมิศาสตร์และภูมิสารสนเทศ ใบงานที่ 2 เรื่องอาณาเขตของประเทศในทวีปเอเชีย

18 ใบความรู้ เรื่องทวีปเอเชีย จากเอกสารแบบเรียนรายวิชาสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สค 21001 ของส านักงาน กศน. คลิปเกี่ยวกับทวีปเอเชีย บอกเกี่ยวกับที่ตั้ง อาณาเขต บอกลักษณะภูมิศาสตร์ทางกายภาพของประเทศในทวีปเอเชีย เรื่องเกี่ยวกับเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เรื่องเกี่ยวกับภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

19 แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน หน่วยที่ 1 ภูมิศาสตร์กายภาพทวีปเอเชีย 13 ข้อ ค าชี้แจง : ให้ผู้เรียนใช้สมาร์ทโฟน สแกนแบบทดสอบนี้ ใช้เวลาในการท าแบบทดสอบ 15 นาทีในกระดาษค าตอบที่แจกให้ (ไฟล์เอกสารข้อสอบ) ลิ้งค์ใช้ส าหรับ Google Form https://docs.google.com/forms/d/12OHk7vqv3RX4A08lyLeeoMVwywFNMTDXp_piWVjFOyI/edit E-mail : [email protected] Password NFE91234

20 เฉลย แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน 1.ทวีปเอเชียมีอาณาเขตติดกับทวีปใด ก.ทวีปยุโรป ข.ทวีปอเมริกา ค.ทวีปแอฟริกา ง.แอนตรากติการ์ 2.ทิเบตเขตปกครองตนเองของสาธารณรัฐประชาชน จีนซึ่งตั้งอยู่ บนเทือกเขาหิมาลัยมีลักษณะภูมิ ประเทศแบบใด ก.ที่ราบสูง ข.ป่าดิบชื้น ค.ทะเลทราย ง.ที่ราบลุ่มแม่น้้า 3.ประเทศอินโดนีเซียมีสภาพภูมิอากาศแบบใด ก.ป่าดิบชื้น ข.ทะเลทราย ค.เมดิเตอร์เรเนียน ง.ทุ่งหญ้ากึ่งทะเลทรายแถบอบอุ่น 4.ข้อใดเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงสภาพทาง ภูมิศาสตร์ กายภาพของทวีปเอเชีย ก.การเพิ่มขึ้นของจ้านวนประชากรมนุษย์ ข.การใช้ทรัพยากรที่เพิ่มมากขึ้นของมนุษย์ ค.การล่าสัตว์ที่มากเกินความพอดี ง.ปรากฎการณ์ภาวะโลกร้อน 5. ผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง สภาพทาง ภูมิศาสตร์ กายภาพของทวีปเอเชีย คือข้อใด ก.ผลผลิตทางการเกษตรสามารถผลิตได้น้อยลง ข.อัตราการเกิดของประชากรมนุษย์ลดน้อยลง ค.สัตว์บางสายพันธุ์มีจ้านวนเพิ่มขึ้นจนส่งผลเสียต่อ ระบบนิเวศ ง.ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ถูกท้าลาย

21 6.การเกิดแผ่นดินไหว สึนามิหรือพายุไซโคลนส่งผลต่อ การด้ารงชีวิตของมนุษย์อย่างไร ก.มนุษย์อดอยากและล้มตายเป็นจ้านวนมาก ข.เกิดการโยกย้ายถิ่นฐานเพื่อความอยู่รอด ค.มีพื้นที่แห้งแล้งไม่เหมาะกับการอยู่อาศัย ง.พื้นที่ป่าลดน้อยลงจนขาดทรัพยากรอย่างรุนแรง 7.การเดินทางในป่าควรน้าเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ชนิดใดไปด้วย ก.เข็มทิศ ข.ลูกโลก ค.รูปถ่ายทางอากาศ ง.รูปถ่ายจากดาวเทียม 8.วราลี ต้องการแข่งขันรถยนต์แรลลี่จาก กรุงเทพฯถึงสกลนคร ควรน้าอุปกรณ์ใดติดไปด้วย ก.เข็มทิศ ข.ลูกโลก ค.เครื่องจีพีเอส ง.แผนที่โลก 9.เพราะเหตุใดภาคกลางจึงเป็นแหล่งเพาะปลูกที ส้าคัญของประเทศไทย ก.อยู่ติดกับทะเล ข.เป็นพื้นที่ราบสูงฝนตกชุกตลอดปี ค.มีทิวเขาเป็นแนวก้าแพงกันลมมรสุมทั้งสองด้าน ง.มีความอุดมสมบูรณ์จากดินตะกอนแม่น้้าพัดพามาทับถม 10.เหตุใดพื้นที่ในแถบทิเบตถึงแห้งแล้งและไม่ ค่อยมีพืชพรรณเติบโต ก.ฝนไม่ค่อยตก ข.อยู่ไกลจากแหล่งน้้า ค.อยู่ในแถบเส้นศูนย์สูตร ง.เป็นพื้นที่ราบสูง ลมมรสุมพัดพาความชื้นจากทะเลเข้ามาไม่ได้ 11.หากอยากลงทุนท้าเหมืองพลอย ควรหาสภาพพื้นที่ในลักษณะใด ก.ป่าดิบชื้น ข.ภูเขาไฟ ค.ภูเขาไฟเก่า ง.ทะเลทราย

22 12.บุคคลใดใช้ทรัพยากรได้คุ้มค่ามากที่สุด ก.สมศรี กินข้าวหมดทุกมื้อ ข.สายใจ น้าเสื้อผ้าเก่าไปบริจาค ค.สมใจ เปิดโรงงานรีไซเคิลขยะเพื่อน้ากลับมาใช้ ใหม่ ง.จอนวิค น้ากระดาษที่ไม่ใช้แล้วมาพับเป็นถุง กล้วยแขก 13.ประเทศใดใช้ทรัพยากรธรรมชาติได้คุ้มค่ามากที่สุด ก.ประเทศไทยน้าขี้เลื่อยที่ได้จากการตัดไม้มาแปร รูปเป็นไม้อัดส่งขาย ข.ประเทศบูรไนออกกฎหมายห้ามใช้ถุงพลาสติก ตามร้านค้า ค.ประเทศสิงค์โปรน้าขยะมากลั่นเป็นพลังงาน ทดแทน ง.สาธารณรัฐประชาชน จีนน้าอุจจาระคนมาใช้ ในการท้าเกษตรกรรม

23 กิจกรรมนันทนาการ (ส าหรับครู) เรื่อง ประเทศในทวีปเอเชียของเรา

24 แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ……2….. ปีการศึกษา...........2565................ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน.อ าเภอ............................................จังหวัด.................................... 1. สัปดาห์ที่ วันที่ เดือน พ.ศ. เวลา………………………………… 2. วิชาสังคมศึกษา (สค21001).จ านวน 3 หน่วยกิต มาตรฐานที่5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนังถึงความส าคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง สามารถน ามาปรับใช้ในการด าเนินชีวิต 3. หน่วยการเรียนรู้/เรื่อง ประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย 4. สาระส าคัญ ทวีปเอเชียประกอบด้วย ประเทศสมาชิกหลายประเทศในที่นี้จะกล่าวถึงประวัติศาสตร์ของประเทศใน แถบเอเชียที่มีพรมแดนติดและใกล้เคียงกับประเทศไทย ได้แก่ ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน อินเดีย สาธารณรัฐ ประชาธิปไตยประชาชนลาว ประเทศกัมพูชา ประเทศมาเลเซีย สาธารณรัฐแห่งสหภาพพม่า อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ และ ประเทศญี่ปุ่น โดยสังเขป นอกจากนี้ได้เกิดเหตุการณ์ส าคัญๆ ในประเทศไทยและประเทศในทวีปเอเชียที่น่าสนใจ เช่น ยุค ล่าอาณานิคม และยุคสงครามเย็น สาระส าคัญของสนธิสัญญาเบาว์ริ่ง และผลกระทบของสนธิสัญญาเบาว์ริ่ง เป็นต้น 5. เนื้อหา 6.1 ประวัติศาสตร์สังเขปของประเทศในทวีปเอเชีย ได้แก่ - ประวัติศาสตร์ประเทศประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน - ประวัติศาสตร์ประเทศอินเดีย - ประวัติศาสตร์ประเทศญี่ปุ่น - ประวัติศาสตร์ประเทศกัมพูชา - ประวัติศาสตร์ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว - ประวัติศาสตร์ประเทศสาธารณรัฐแห่งสหภาพพม่า - ประวัติศาสตร์ประเทศอินโดนีเซีย - ประวัติศาสตร์ประเทศฟิลิปปินส์ - ประวัติศาสตร์ประเทศมาเลเซีย

25 6.2 เหตุการณ์ส าคัญทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและประเทศในทวีปเอเชีย - ยุคล่าอาณานิคม - ยุคสงครามเย็น - สาระส าคัญของสนธิสัญญาเบาวริ่ง - ผลกระทบของสนธิสัญญาเบาวริ่ง - ประเทศไทยเขารวม สงครามโลกครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 - การเปลี่ยนแปลงการ ปกครองของประเทศไทยในป พ.ศ. 2475 - สภาพโดยทั่วไปกอนการเปลี่ยนแปลง - สาเหตุของการเปลี่ยนแปลง - การด าเนินการเปลี่ยนแปลง - ผลกระทบที่เกิดขึ้น - พระราชกรณียกิจของ รัชกาลที่ 9 และสมเด็จพระนางเจาสิริกิตพระบรมราชินีนาถ ในรัชกาลที่ 9 ที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงของประเทศไทย 7. จุดประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 7.1 บอกถึงประวัติศาสตร์โดยสังเขปของประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน อินเดียและประเทศญี่ปุ่นได้ 7.2 บอกความเปนมาของประวัติศาสตรในประเทศ เอเชียตะวันออกเฉียงใตได้ 7.3 อธิบายความสัมพันธของประวัติศาสตรประเทศจีน อินเดีย ญี่ปุน กับประเทศ ในแถบ เอเชียตะวันออกเฉียงใตได้ 7.4 อธิบายความสัมพันธของประวัติศาสตรระหวางประเทศ ในแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใตได้ 7.5 ระบุสาเหตุของเหตุการณส าคัญทางประวัติศาสตรที่เกิดขึ้นในประเทศไทยได 7.6 บอกผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณส าคัญทางประวัติศาสตรที่เกิดขึ้นกับประเทศในทวีป เอเชียได 7.7 วิเคราะหเหตุการณส าคัญในอดีตที่สงผลตอความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับประเทศไทยใน ดานตาง ๆ ได 7.8 อธิบายเหตุการณในอดีตที่สงผลตอความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับประเทศในทวีปเอเชียได 7.9 บอกประโยชนพระราชกรณียกิจ ของรัชกาลที่ 9 หรือพระนางเจาสิริกิตพระบรมราชินีนาถ ในรัชกาลที่ 9 ได

26 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมเพิ่มเติม ขั้นน า 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยใช้กิจกรรม “ ผลไม้ทายประเทศ” เพื่อสร้างความคุ้นเคยในการเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน เกี่ยวกับประเทศในทวีปเอเชีย QR กิจกรรม “ ผลไม้ทายประเทศ” 2. ครูถามผู้เรียนว่า “เรื่องที่ก าลังจะเรียนตรงกับค่านิยม 12 ประการ ข้อใดบ้าง และคืออะไร”(ข้อ 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ / ข้อ 2 ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทนได้ / ข้อ 5 รักษา วัฒนธรรม ประจ าชาติ / ข้อ 6 ไม่ขาด ศีลธรรม ศาสนา / ข้อ 7 เรียนรู้ อธิปไตย ของประชา / ข้อ 8 รักษา วินัย กฎหมายไทย/ ข้อ 11 ต้อง เข้มแข็ง ทั้งกายและใจและข้อ 12 คิดอะไร ให้ส่วนรวม) 3. ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย และชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นสอน 1. ครูอธิบายโดยยกตัวอย่าง เรื่องความสัมพันธ์ของประวัติศาสตรประเทศจีน อินเดีย ญี่ปุน กับประเทศ ในแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 2. ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ร่วมกันศึกษาค้นคว้าจากสื่อแบบเรียน และอภิปราย บันทึกเป็นแผนผังแนวคิด (Mind Mapping) เกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ 2.1 วิเคราะห์เหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับประเทศไทยและประเทศ ในทวีปเอเชีย QR เพราะเหตุใด "สยาม" จึงไม่เคยเป็นเมืองขึ้นสมัยยุคล่าอาณานิคม ที่มา https://www.tnews.co.th/contents/336771

27 QR ประเทศไทยในยุคสงครามเย็น ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=f-wHhIpTONk QR สนธิสัญญาเบาว์ริง ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=301W64aSR3w 2.2 ประโยชน์พระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ 9 หรือพระนางเจาสิริกิต์พระบรมราชินีนาถใน รัชกาลที่ 9 3. ให้ตัวแทนผู้เรียนออกมาสรุปความรู้ที่ได้รับในครั้งนี้ให้ผู้เรียนคนอื่นๆ ฟัง ขั้นสรุป 1. ครูพร้อมผู้เรียนสรุปความรู้ในเนื้อหาเรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย 2. ผู้เรียนซักถามและแลกเปลี่ยนความรู้ งานที่มอบหมาย ให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติม เรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย และการที่ประเทศไทยเขารวม สงครามโลกครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 จากสื่อ/แหล่งเรียนรู้ เช่น ห้องสมุด, บ้านหนังสืออัจฉริยะ, กศน.ต าบล, อินเทอร์เน็ต พร้อมจัดท าเป็นรูปเล่มรายงาน

28 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 หนังสือแบบเรียน 9.2 สื่อ QR Cord 9.3 อินเตอร์เน็ต 9.4 ใบงาน QR Cord หนังสือสังคมศึกษา ระดับ ม.ต้น 10. การวัดผลและประเมินผล 10.1 ใบงาน 10.2 ทักษะการพูดโต้ตอบ

29 ใบงาน เรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย ค าชี้แจง : ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ร่วมกันศึกษาค้นคว้าจากสื่อแบบเรียน และอภิปราย บันทึกเป็นแผนผังแนวคิด (Mind Mapping) ลงกระดาษกรุ๊ฟ เกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ 1 วิเคราะห์เหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับประเทศไทยและประเทศในทวีปเอเชีย QR เพราะเหตุใด "สยาม" จึงไม่เคยเป็นเมืองขึ้นสมัยยุคล่าอาณานิคม ที่มา https://www.tnews.co.th/contents/336771 QR ประเทศไทยในยุคสงครามเย็น ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=f-wHhIpTONk QR สนธิสัญญาเบาว์ริง ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=301W64aSR3w

30 2. จงเขียนอธิบายประโยชน์พระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ 9 หรือพระนางเจาสิริกิต์ พระบรมราชินีนาถในรัชกาลที่ 9 ............................................................................................................................................. .................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................... .............. .................................................................................................................... ......................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................. ................ 3. ให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติม เรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย และการที่ประเทศไทยเขารวม สงครามโลกครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 จากสื่อ/แหล่งเรียนรู้ เช่น ห้องสมุด, บ้านหนังสือ อัจฉริยะ, กศน.ต าบล, อินเทอร์เน็ต พร้อมจัดท าเป็นรูปเล่มรายงาน (ส่งภายในระยะเวลาที่ ก าหนด) ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ .................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................

31 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน เรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย วิชาสังคมศึกษา สค 21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (3 หน่วยกิต) ค าชี้แจง ให้ผู้เรียนเลือกค าตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดเป็นแฟชั่นที่บ่งบอกความเป็นเอกลักษณ์ของชาวจีน ก. กี่เพ่า ข. เสื้อกั๊ก ค. เสื้อคลุม ง. เสื้อคอปก 2. กบฏหย่าซานในพม่าเกิดจากสาเหตุใด ก. การแย่งอ านาจ ข. การเคลื่อนไหวทางการเมือง ค. การไม่สามัคคีของคนในชาติ ง. การเก็บส่วยของรัฐไม่เป็นธรรม 3. ประเทศใดในแถบเอเชียที่มีปริมาณการค้าส่งออกมากที่สุด ก. จีน ญี่ปุ่น ข. พม่า ไทย ค. ไทย บรูไน ง. มาเลเซีย บรูไน 4. พระแก้วมรกตเดิมเป็นของชาติใด ก. จีน ข. พม่า ค. ลาว ง. อินโดนีเซีย 5. ข้อใดเป็นมูลเหตุส าคัญที่ไทย “ท าการค้าส าเภา” ก. ข้าราชการชั้นสูงต้องการหารายได้พิเศษ ข. ต้องการเลียนแบบการค้าขายของชาวจีน ค. สินค้าของไทยเป็นที่ต้องการของต่างชาติ ได้ก าไรดี ง. พระมหากษัตริย์ต้องการให้ไทยเป็นที่รู้จักของต่างชาติ 6. สนธิสัญญาเบาว์ริงที่ไทยก ากับอังกฤษ มีสาเหตุจากข้อใด ก. การให้สิทธิพิเศษพ่อค้าจีน ข. การใช้ระบบการค้าเสรีของไทย ค. การใช้ระบบผูกขาดการค้าของไทย ง. ฝ่ายไทยกีดกันการน าเข้าสินค้าของอังกฤษ 7. สนธิสัญญาเบาว์ริง มีผลกรทบด้านเศรษฐกิจแบบเงินตรา ในสมัยรัชกาลที่ 4ตามข้อใด ก. ใช้ธนบัตรแทนเงินพดด้วง ข. เกิดธนาคารพาณิชย์ของเอกชน ค. การจัดตั้งโรงกษาปณ์ผลิตเหรียญโลหะ ง. การตั้งหน่วยเงินตราเป็นบาทและสตางค์ 8. ข้อใดคือจุดเริ่มต้นของสงครามเย็น ก. การแข่งขันเพื่อสร้างอาวุธ ข. การแย่งผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ค. การต่อสู้ด้านอุดมการณ์ 2 ขั้วอ านาจ ง. การต่อต้านการขยายตัวของลัทธิทุนนิยม 9. ข้อใดไม่ใช่ผลของการเข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่ 2 ของประเทศไทย ก. ไทยต้องส่งทหารไปช่วยญี่ปุ่นรบ ข. เกิดขบวนการเสรีไทย ซึ่งให้พ้นจากการยึดครอง ค. ไทยได้รับเกียรติเป็นสมาชิกองค์การสหประชาชาติ ง. ไทยได้ดินแดนเชียงตุงและสี่จังหวัดภาคใต้ที่ต้องเสียแก่ อังกฤษกลับมาโดยถาวร 10. ข้อใด ไม่ใช่ประโยชน์ของการน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกต์ใช้ ก. เกิดความสมัครสมานสามัคคีในชุมชน ข. เพื่อเพิ่มสามารถในการแข่งขัน ให้มีก าไรที่สูงขึ้น

32 ค. เศรษฐกิจชุมชนเกิดความเข้มแข็งลดการพึ่งพา เศรษฐกิจจากภายนอก ง. คนในชุมชนด าเนินชีวิตอย่างมีความสุข เพราะทุกคน พออยู่พอกิน

33 แบบทดสอบ ก่อนเรียน-หลังเรียน (ไฟล์เอกสาร) ลิ้งค์Google Form https://docs.google.com/forms/d/1XBJQhLoa6j0yPTN2zVyv4nkl2YfpRKF-y2I345V8P5A/edit E-mail : [email protected] Password NFE91234

34 เฉลยแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน เรื่องประวัติศาสตร์ทวีปเอเชีย วิชาสังคมศึกษา สค 21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (3 หน่วยกิต) ข้อ เฉลย ข้อ เฉลย 1 ก 6 ค 2 ง 7 ค 3 ก 8 ก 4 ค 9 ง 5 ข 10 ข

35 แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ……2….. ปีการศึกษา...........2565................ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน.อ าเภอ.................................จังหวัด..................................... 1. สัปดาห์ที่ วันที่ เดือน พ.ศ. เวลา………………………………… 2. วิชาสังคมศึกษา (สค21001).จ านวน 3 หน่วยกิต 3. มาตรฐานที่5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนังถึงความส าคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง สามารถน ามาปรับใช้ในการด าเนินชีวิต 4. หน่วยการเรียนรู้/เรื่อง เศรษฐศาสตร์.การเมืองการปกครอง 5. สาระส าคัญ เศรษฐศาสตร์เป็นวิชาที่ว่าด้วยเรื่องเกี่ยวกับการกระจายทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ ากัดให้สามารถ สนองต่อความต้องการของคนในสังคมอย่างเป็นธรรมการพัฒนาเศรษฐกิจเป็นการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง ทางสังคม การเมืองและเศรษฐกิจ ให้อยู่ในภาวะที่เหมาะสม โดยแต่ละประเทศจะมีจะมุ่งหมายในการ พัฒนาเศรษฐกิจ ที่ไม่เหมือนกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับทรัพยากรการผลิต สภาพภูมิศาสตร์ตลอดจนพื้นฐานทาง วัฒนธรรมที่แตกต่าง โดยมีเป้าหมายเหมือนกัน คือ ต้องการให้เกิดความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ประชากรของประเทศมีมาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้น รัฐธรรมนูญเป็นหัวใจส าคัญของระบอบประชาธิปไตย กล่าวคือ เป็นกฎหมายสูงสุดว่าด้วยการจัด ระเบียบการปกครอง โดยยึดมั่นหลักการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีรูปแบบการปกครองแบบอ านาจอธิปไตยซึ่งเป็นอ านาจสูงสุดในการปกครองประชาชนและการใช้อ านาจ ต้องเป็นไปตามรัฐธรรมนูญโดยมีบทบัญญัติกฎหมายรองรับประชาชนจึงต้องมีหน้าที่ปฏิบัติตนต่อ บ้านเมืองตามที่ก าหนดไว้ในกฎหมายรัฐธรรมนูญ 6. เนื้อหา 6.1 ความหมาย ความส าคัญของเศรษฐศาสตร์มหาภาคและจุลภาค 6.2 ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย 6.3 หลักการและวิธีการเลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิต 6.4 คุณธรรมในการผลิตและการบริโภค 6.5 กฎหมายและข้อมูลการคุ้มครองผู้บริโภค 6.6 หน่วยงานที่ให้ความคุ้มครองผู้บริโภค 6.7 การพิทักษ์สิทธิและผลประโยชน์ของผู้ริโภค 6.8 ความส าคัญของกลุ่มทางเศรษฐกิจในทวีปเอเชีย 6.9 กลุ่มทางเศรษฐกิจต่างๆในทวีปเอเชีย 6.10 ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 6.11 สภาพเศรษฐกิจของประเทศไทยและประเทศต่างๆในประทวีปเอเชีย 6.12 ระบบเศรษฐกิจของประเทศต่างๆในประทวีปเอเชีย

36 6.13 ลักษณะประเภทสินค้าน าเข้าและสินค้าส่งออกของประเทศต่างๆในประทวีปเอเชีย ความส าคัญของกลุ่มทางเศรษฐกิจในทวีปเอเชีย 6.14 การปกครองระบอบประชาธิปไตย และระบอบอื่นๆ 6.15 การเปรียบเทียบรูปแบบทางการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตยและระบอบอื่นๆ ในทวีปเอเชีย 7. จุดประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 7.1 อธิบายความหมาย ความส าคัญของเศรษฐศาสตร์มหาภาคและจุลภาคได้ 7.2 บอกข้อดีบอกข้อดีข้อเสียของระบบเศรษฐกิจในประเทศไทยได้ 7.3 บอกหลักการและวิธีการเลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิตได้ 7.4 บอกคุณธรรมในการผลิตได้ 7.5 เลือกใช้บริการหน่วยงานที่มีหน้าที่คุ้มครองผู้บริโภคได้ 7.6 บอกสิทธิและผลประโยชน์ของผู้บริโภคได้ 7.7 อธิบายความส าคัญของกลุ่มทางเศรษฐกิจในทวีปเอเชียได้ 7.8 อธิบายพร้อมยกตัวอย่างระบบเศรษฐกิจในประเทศไทยได้ 7.9 อธิบายผลกระทบของการเป็นสมาชิกกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของประเทศไทยได้ 7.10 น าเสนอผลการเปรียบเทียบสภาพเศรษฐศาสตร์ของประเทศในทวีปเอเชียได้ 7.11 อธิบายระบบเศรษฐกิจของประเทศต่างๆในประทวีปเอเชีย 7.12 อธิบายลักษณะประเภทสินค้าน าเข้าและสินค้าส่งออกของประเทศต่างๆในประทวีปเอเชีย 7.13 อธิบายรูปแบบการปกครองในระบอบประชาธิปไตยและการปกครองในระบอบอื่นๆ นอกเหนือจากระบอบประชาธิปไตยได้ 7.14 อธิบายข้อดีข้อเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตยได้ 7.15 อธิบายข้อดีข้อเสียของการปกครองระบอบเผด็จการได้ 7.16 เปรียบเทียบรูปแบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตยกับการปกครองรูปแบบ สังคมนิยม 7.17 ยกตัวอย่างการปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับระบอบการปกครองในประเทศที่อาศัยอยู่ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมเพิ่มเติม ขั้นน า กิจกรรมนันทนาการ 1. ครูสอบถามผู้เรียนว่าจากที่อ่านหนังสือพิมพ์และดูข่าว จากโทรทัศน์ผู้เรียนคิดว่าเศรษฐกิจในในประเทศไทย ปัจจุบันเป็นอย่างไร

37 2. ครูถามผู้เรียนว่า “เรื่องที่ก าลังจะเรียนตรงกับค่านิยม 12 ประการ ข้อใดบ้าง และคือ อะไร”(ข้อ 2 ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทนได้ / ข้อ 6 ไม่ขาด ศีลธรรม ศาสนา / ข้อ 7 เรียนรู้ อธิปไตย ของประชา / ข้อ 8 รักษา วินัย กฎหมายไทย/ ข้อ 11 ต้อง เข้มแข็ง ทั้งกาย และใจและข้อ 12 คิดอะไร ให้ส่วนรวม) 3. ชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นสอน 1. ครูอธิบายเรื่อง เศรษฐศาสตร์และการเมืองการปกครอง 2. ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 3กลุ่ม ให้ผู้เรียนจับฉลากเลือกเรื่องที่ต้องค้นคว้าและสรุปเนื้อหาที่ได้ ออกมาในรูปแบบผังมโนทัศน์ (Mapping) 3. ตัวแทนผู้เรียนแต่ละกลุ่ม น าเสนอหน้าชั้นเรียนในรูปแบบผังมโนทัศน์ (Mapping) ขั้นสรุป 1. ครูสรุปความรู้ในเนื้อหาเรื่องเศรษฐศาสตร์และการเมืองการปกครอง 2. ผู้เรียนซักถามและแลกเปลี่ยนความรู้ งานที่มอบหมาย ให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติมและท าใบงาน จากแหล่งเรียนรู้ห้องสมุด, บ้านหนังสืออัจฉริยะ, กศน.ต าบล, อินเทอร์เน็ต 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 หนังสือแบบเรียน 9.2 ใบความรู้ 9.3 ใบงาน 9.4 แบบทดสอบ 10. การวัดผลและประเมินผล 10.1 ใบงาน 10.2 แบบทดสอบ

38 ใบงาน วิชาสังคมศึกษา สค 21001 ม.ต้น เรื่องเศรษฐศาสตร์และการเมืองการปกครอง (รวมเนื้อหา)