SLIDE KESIMPULAN RPI

APA YANG ANDA LIHAT

ELAKKAN PEMBAZIRAN

LIHAT SECARA HOLISTIK

APAKAH RPT, RPH, RPI

RPT

SPI. Bil.3/1999.

KP (BS) 8591/ Jilid xv/

(3) RPH

Bertarikh 9 Mac 1999 SPI. Bil.3/1999.

“Rancangan Pelajaran KP (BS) 8591/ Jilid xv/

Tahunan mengandungi (3)

secara ringkas isi Bertarikh 9 Mac 1999

pengajaran dan Rancangan Pelajaran

pembelajaran Harian merupakan RPI

berdasarkan sukatan terjemahan Rancangan Dokumen bertulis untuk

pelajaran kebangsaan Pelajaran Tahunan yang merekodkan intervensi

yang dikeluarkan oleh mengandungi sekurang- bagi meningkatkan

KMP” kurangnya seperti; kefungsian MBK agar

i. Objektif murid dapat mengikuti

ii. Aktiviti (cara kurikulum yang

bagaimana hendak bersesuaian dengan

mencapai objektif) tahap dan keupayaan

iii. Impak (kenyataan mereka.

sejauhmana

objektif dicapai)

PUNCA KUASA PENULISAN

RPIPeraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas)

2013, Perkara 3
Perkara 8(1) Bagi maksud melaksanakan
Pendidikan Khas:
………..
Seorang guru hendaklah menggunakan
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU; dan seseorang
guru boleh membuat pengubahsuaian kepada:
• Kaedah atau Teknik
• Masa yang diperuntukan
• Susunan aktiviti
• BBB/BBM

RPI: ONLINE? MANUAL?

RPI: ONLINE? MANUAL?

Pemilihan penulisan RPI atas talian

atau secara manual di Sekolah

Pendidikan Khas dan PPKI Kelas

Pendidikan Khas (LD/BD/BL) perlu

diputuskan oleh Penolong Kanan

Pendidikan Khas/Penyelaras

Pendidikan Khas Bersama-sama

pentadbir sekolah masing-masing

(GURU BESAR).

DEFINISI & KONSEP RPI

RPI

i. Satu dokumen bertulis

ii. Dirancang khusus untuk

seorang murid

iii. Tujuannya

mendokumentasikan segala

pengubahsuaian dan

intervensi ke atas program

pembelajaran/pekhidmatan

DEFINISI INTERVENSI

Satu proses

i. Membekalkan perkhidmatan,

Pendidikan dan sokongan

ii. Kepada kanak-kanak yang

berisiko, mengalami

kelambatan dalam

perkembangan fizikal atau

mental

- Pengaruhi perkembangan

PERUBAHAN

Penulisan RPI yang berfokus
kepada KEKANGAN AKADEMIK

dalam mata pelajaran

DIUBAH KEPADA

Penulisan RPI yang berfokuskan
INTERVENSI bagi meningkatkan

KEFUNGSIAN MBK

RANCANGAN PENDIDIKAN

1I.NDRIPVIIDU terkini berdasarkan

KEFUNGSIAN MBK.

2. Maksudnya;

penulisan dan pelaksanaan RPI

fokus

untuk meningkatkan

kefungsian

MBK dan TIDAK fokus kepada

mata

RANCANGAN PENDIDIKAN
INDIVIDU

1 Murid 1 RPI
Fokus

isu major/utama

RANCANGAN PENDIDIKAN
3I.NDTIIVNDIDAUKAN SEBELUM TULIS

RPI

TENTUKAN BAHAGIKAN
PENCATAT MURID

MENGIKUT
PENCATAT
Tindakan
GPK PK

RANCANGAN PENDIDIKAN
3I.NTDINIVDIADKUAN SEBELUM TULIS RPI

BERSIDANG SIAPA?

GURU
PAKAR (AHLI TERAPI)
IBU BAPA

RANCANGAN PENDIDIKAN
3I.NTDINIVDIADKUAN SEBELUM TULIS RPI

APA BERLAKU
SEMASA BERSIDANG

KEPUTUSAN *PERBINCANGAN
KEKUATAN/
SIDANG KETIDAKUPAYAAN MBK
*KENALPASTI ISU MAJOR
JADI MATLAMAT *SEDIAKAN DRAF
JANGKA PENDEK INTERVENSI

SECARA ANSUR MAJU
*DOKUMENTASI

RANCANGAN PENDIDIKAN
3I.NTDINIVDIADKUAN SEBELUM TULIS RPI

APA BERLAKU
SELEPAS BERSIDANG

SEMUA GURU PENCATAT RPI
LAKSANAKAN DOKUMENTASIKA
N SECARA
RPI ONLINE/OFFLINE

GURU
ADALAH PENCATAT RPI
( catat intervensi @
keputusan intervensi)

GURU
ADALAH PENCATAT RPI
(catat untuk
1,2,3@4 orang murid
sahaja)











CONTOH RPI

RPI SESI : 1/2022

NAMA MURID : SI POLAN BIN POLAN

NO. SB / MY : CU 5994567

KID

UMUR : 8 TAHUN

KELAS : 2 JUJUR

TARIKH MULA : 15 FEBRUARI 2022

TARIKH TAMAT : 15 MEI 2022

ISU MURID : Tingkah laku mengganggu

PENGETAHUAN : Murid boleh duduk

SEDIA ADA Murid boleh faham arahan

MATLAMAT : Murid boleh mengurangkan tingkah laku mengamuk.

TAHUNAN

OBJEKTIF : Murid boleh;

• kawal diri dari menjerit

• elakkan membaling barang semasa beremosi

• elak menggunakan kata-kata kesat

• mengelak dari mencederakan diri dan orang lain

CONTOH RPI

INTERVENSI CADANGAN CATATAN

BAHAN/ALAT i. Tunjuk cara pelakuan adaptif
kepada murid
1. Kenalkan murid dengan sistem peneguhan
ii. Kenal pasti bahan muzik dan
• Positif permainan yang disukai murid

i. Pelakuan adaptif kepada murid yang menunjukkan i. Kad gambar

tingkah laku baik.

Cth tepuk tangan, tambahan masa makan dan pujian

i. Menggunakan muzik atau permainan berbentuk fizikal

yang disukai oleh murid ii. Komputer

ii. Memberi tugasan pendek kepada murid Alat permainan

iii. Senarai semak iii Guru menyediakan senarai
tugas . semak tugas untuk murid

Mencatat pencapaian murid
dalam membuat tugasan

• Negatif Perjanjian Guru perlu kenalpasti ruang
i. Time out modifikasi tingkah yang sesuai untuk pengasingan
❖ Diasingkan dari kumpulan laku murid
❖ Dibawa keluar kelas
i. Denda - Menarik keistimewaan murid Penerangan akibat tingkah laku

Cth : siapkan tugasan baru boleh tengok Upin Ipin Guru menyediakan surat
kontrak atau peraturan yang
Menetapkan kontrak atau peraturan kepada murid dipersetujui bersama
Cth : Boleh bermain tidak boleh menjerit. Jika
menjerit permainan akan dihentikan

Makluman kepada ibu bapa
tatacara kontrak agar dapat
dipraktikkan di rumah.

Penilaian;
Senarai semak tingkah laku

CONTOH RPI

2. Permodelan

i. Rakan sebaya i. Model (rakan Guru kenalpasti rakan
sebaya ) sebaya yang boleh
• Memberi kata-kata pujian dijadikan contoh
Kad gambar -
kepada Adiwira Guru menyediakan cerita
Big book pendek tentang adiwira
murid yang Cd / komputer yang murid minat
Murid menonton tayangan
menunjukkan tingkah laku cerita tersebut

adaptif Penilaian;
• Bersoal jawab
Cth : baik, bagus, • Senarai semak tingkah

cemerlang ii. laku

i. Adiwira
• Tayangan cerita pendek

tentang tingkah laku yang
baik
• Penceritaan kisah-kisah
teladan
• Main peranan

Cth : murid menonton
cerita Omar dan Hana.
Murid memilih salah
satu peranan dalam
cerita tersebut dan
murid melakonkan
semula

CONTOH RPI

3. Mengajar murid menyatakan i Pengulangan penggunaan
kehendak tanpa menunjukkan . bahasa yang sama
tingkah laku yang tidak
diingini.

i. Bahasa yang mudah

difahami apabila Makluman kepada ibu bapa
ii penggunaan Bahasa isyarat
menginginkan sesuatu .

Cth : nak makan, nak Persediaan kit kad gambar
untuk murid dan boleh
bola ii dibawa balik ke rumah untuk
i kegunaan murid
i. Menggunakan isyarat yang .
Penilaian;
boleh di fahami iii Kad gambar
Senarai semak tingkah
Cth : menarik tangan . laku

guru, mencuit badan

guru, menggangguk,

menggeleng.

i. Menggunakan kad gambar

Cth : hendak buang air

- gambar tandas

4. Pelaksanaan sistem token Carta token Penilaian;
• Murid diberikan token Carta token
setiap kali menunjukkan Senarai semak
tingkah laku terkawal / Carta token
baik

RUMUSAN

1. Semua perkara yang tidak
menguasai subjek adalah REFLEKSI
dalam RPH. Contoh tidak kenal huruf,
tidak boleh sebut nombor dengan
jelas.

2. Punca tidak kuasai subjek itu
adalah RPI. Contoh tidak kenal huruf
sebab masalah pengamatan, ingatan

RANCANGAN PENDIDIKAN
3I.NDIRVPIIDU haruslah realistik iaitu

bersesuaian dengan fungsi, tahap dan
kadar perkembangan sedia ada MBK
juga sumber dan kapasiti sekolah.

4. Menggunakan bahasa yang mudah
difahami dan ringkas

# RPI BUKAN RPH
TETAPI SALING
MELENGKAPI

Ppirpi.moe.gov.my