แผนการสอน เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 22

กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศึกษา

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 วันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนาและศาสนพธิ ี เวลา 2 ชัว่ โมง

แผนการเรยี นรู้ท่ี 22 เร่อื ง วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา เวลา 1 ชั่วโมง

ช่ือผู้สอน นางสาวเสาวลักษณ์ บัวคา สอนวนั ที่...........................................................................

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี และธารงรักษาพระพุทธศาสนา

หรือศาสนาทต่ี นนับถือ

ตัวช้ีวัด
ส 1.2 ป.6/3 อธบิ ายประโยชนข์ องการเขา้ ร่วมในศาสนพิธี พิธกี รรม และกิจกรรมในวันสาคัญทาง

ศาสนาตามที่กาหนดและปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกต้อง

สาระสาคญั
วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา เป็นวันที่มีเหตุการณ์สาคัญเกิดขึ้นในสมัยพุทธกาล เหตุการณ์ดังกล่าว

เก่ียวข้องกับพระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์ในฐานะท่ีเป็นพุทธศาสนิกชนควรยึดถือเอาวันสาคัญเหล่าน้ีน้อม
ระลกึ ถงึ คุณของพระรตั นตรัย โดยร่วมกนั ประกอบพิธกี รรมเพื่อเป็นการบูชา และน้อมนาหลักธรรมที่เกิดข้ึนใน
วนั สาคัญเหล่านั้นไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา เชน่

วันวสิ าขบูชา ตรงกับวันขน้ึ 15ค่า เดอื น 6เป็นวันประสูติ ตรัสรู้ ปรินิพพานของพระพุทธเจ้า เกิดข้ึนใน
วนั เดียวกัน แตต่ ่างปกี ัน หลักธรรมท่ีเกี่ยวขอ้ ง คือ ความกตญั ญู อริยสัจ 4 และความไม่ประมาท

วันอาสาฬหบูชา ตรงกับวันขึ้น 15 ค่า เดือน 8 เป็นวันท่ีพระพุทธเจ้าแสดงปฐมเทศนาช่ือ ธัมมจัก-
กปั ปวตั นสูตร จนมพี ระรัตนตรยั ครบองคส์ าม คือ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆเ์ กิดขน้ึ ครั้งแรก

วันมาฆบูชา ตรงกบั วันขน้ึ 15 ค่า เดือน 3 เป็นวันท่เี กิดสิง่ มหัศจรรย์ข้ึน 4 ประการ เรียกว่า จาตุรงค-
สันนบิ าต คือ พระสงฆ์ 1,250 องค์ มาประชมุ กันโดยมิไดน้ ัดหมาย

วันอัฐมีบูชา ตรงกับวันข้ึนแรม 8 ค่า เดือน 6 เป็นวันคล้ายวันถวายพระเพลิงพระพุทธสรีระของ
พระพุทธเจา้ ท่ีเมืองกสุ ินาราหลังพระพุทธเจ้าปรินพิ พานไปแล้ว 7 วนั และได้มกี ารแบ่งพระบรมสารรี กิ ธาตุ

วันเข้าพรรษา เป็นวันท่ีพระสงฆ์นั้นเริ่มอยู่จาพรรษาตลอด 3 เดือน ในฤดูฝน ต้ังแต่วันแรม 1 ค่า
เดอื น 8 จนถงึ วันขนึ้ 15 คา่ เดอื น 11

วันพระ (วันธรรมสวนะ) จะมี 4 วันใน 1 เดือน คือ วันขึ้น 8 ค่า วันข้ึน 15 ค่า และวันแรม 8 ค่า วัน
แรม 15 ค่า ของทุกเดือน เป็นวันท่ีพระภิกษุประชุมกัน เพ่ือสนทนาธรรมและแสดงธรรมแก่ประชาชน
พทุ ธศาสนกิ ชนจงึ ถอื เอาวันดังกลา่ วเปน็ วนั ฟังธรรม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถอธบิ ายความสาคัญของวนั สาคัญตา่ ง ๆ ทางพระพุทธศาสนาได้
2. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการปฏบิ ตั ติ นท่ถี กู ต้องและเหมาะสมในวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนาได้

สาระการเรียนรู้
1. วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา
- วันวสิ าขบูชา
- วันอาสาฬหบชู า
- วันมาฆบชู า
- วันอัฐมีบูชา
- วนั เข้าพรรษา
- วันธรรมสวนะ
2. การปฏิบัติตนในวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา
3. ประโยชน์ของการเขา้ ร่วมกจิ กรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. รกั ความเป็นไทย

ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21
1. ทกั ษะในการคิดวเิ คราะห์ การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณและการคิดแก้ไขปัญหา
2. ทกั ษะการสอ่ื สารและการรูเ้ ทา่ ทันส่ือ
3. ทกั ษะความรว่ มมือ การทางานเปน็ ทีม และภาวะผูน้ า

กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครนู าเสนอภาพการเข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาให้นักเรียนดูทงั้ หมด 3 ภาพ ไดแ้ ก่

1. ภาพการเวยี นเทียน 2. ภาพการฟงั ธรรม

3. ภาพการตกั บาตร

2. เมือ่ ให้นักเรยี นดรู ูปภาพแลว้ ครตู ้งั คาถามเพอ่ื ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น ดงั นี้
2.1 ภาพที่ 1, 2 และ 3 คือ ภาพอะไร
2.2 จากทั้ง 3 ภาพเปน็ ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาอะไร
2.3 จากทง้ั 3 ภาพนักเรียนเคยทากจิ กรรมใดบ้าง อย่างไร
2.4 นักเรียนคิดว่ากจิ กรรมดังกลา่ วมักทาในวนั ใดบ้าง
3. ครูพูดเช่ือมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยครูอภิปรายว่า จากภาพที่ครูนาเสนอท้ัง 3 ภาพจะเห็นได้ว่าเป็น
ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาพุทธ ซึ่งภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาพุทธที่นามายกตัวอย่าง เช่น
ภาพการเวียนเทียน ภาพการฟังธรรม ภาพการตักบาตร ภาพเหล่าน้ีเราสามารถพบเห็นได้ในวันสาคัญทาง
พระพุทธศาสนา เช่น วันพระ, วันวิสาขบูชา, วันมาฆบูชา, วันอาสาฬหบูชา ซึ่งวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา
นน้ั เปน็ วนั ท่มี เี หตุการณ์สาคัญเกิดขึ้นในสมัยพุทธกาล และเหตุการณ์ดังกล่าวเกี่ยวข้องกับพระพุทธ พระธรรม
พระสงฆ์ ในฐานะที่เป็นพุทธศาสนิกชนควรยึดถือเอาวันสาคัญเหล่าน้ีน้อมระลึกถึงคุณของพระรัตนตรัย โดย
ร่วมกันประกอบพิธีกรรมเพ่ือเป็นการบูชา และน้อมนาหลักธรรมท่ีเกิดข้ึนในวันสาคัญเหล่านั้นไปใช้ใน
ชวี ติ ประจาวันได้ และในวนั นี้เราจะมาเรยี นร้ใู นเร่ืองของวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา

ขั้นสอน
1. ครใู ห้ตัวแทนนักเรยี น 2 คนออกมาเล่าประสบการณ์ของตนเองในการไปปฏิบัติกจิ กรรมในวัน
สาคญั ทางศาสนาวันใดวันหน่ึงใหเ้ พื่อน ๆ ฟัง
2. ครอู ธบิ ายเนอื้ หาเรื่อง วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา ให้นกั เรยี นฟังโดยใช้ส่ือ PowerPoint และ
หนงั สือเรยี น พระพุทธศาสนา ป.6 ประกอบการอธิบาย
3. ครูให้นักเรยี นทากิจกรรม "Bingo วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา"

4. ครใู ห้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดท่ี 1 เรอื่ ง วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา โดยใหน้ กั เรยี นตอบคาถาม
เกีย่ วกบั วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา

ข้นั สรปุ
1. ครแู ละนกั เรยี นสรุปเก่ยี วกับวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนารว่ มกนั โดยครูกาหนดประเด็นในการ
อภปิ ราย ดงั น้ี
1.1 การเขา้ ร่วมกจิ กรรมในวันสาคัญทางศาสนามีประโยชนอ์ ยา่ งไร
1.2 การศึกษาเร่อื งวันสาคญั ทางศาสนามปี ระโยชน์อยา่ งไร

ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี น พระพทุ ธศาสนา ป.6
2. สื่อการสอน PowerPoint เร่ือง วนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา
3. แบบฝกึ หัดพระพุทธศาสนา ป.6

วธิ กี ารวัดผลประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
ระดบั คุณภาพ
วิธวี ดั แบบสงั เกตพฤติกรรม
รายบคุ คล คะแนน 13 - 16 หมายถึง ดีมาก
ตรวจแบบฝึกหัด คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี
1. เนอื้ หาและความถูกต้อง คะแนน 5 - 8 หมายถงึ พอใช้
2. การตอบคาถาม คะแนน 1 - 4 หมายถงึ ปรับปรุง
3. การแสดงความคิดเหน็ ใน ผา่ นเกณฑ์การประเมินระดบั พอใช้ ข้ึนไป
ประเด็นท่ีครนู าเสนอ
4. ความรบั ผดิ ชอบ

ส่อื การสอน PowerPoint เรอื่ ง วนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา





กจิ กรรม "Bingo วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา"

แบบฝกึ หดั ท่ี ๑ เรื่อง วนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา

๑. ให้นกั เรียนตอบคาถามเกี่ยวกับวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนาดงั ตอ่ ไปน้ี
๑.๑. วนั อฐั มบี ูชา เป็นวนั ทม่ี เี หตกุ ารณส์ าคัญใดเกิดขนึ้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑.๒. วนั ที่พระพุทธเจ้าทรงแสดงโอวาทปาตโิ มกขค์ ือวนั ใด
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑.๓. วันวสิ าขบชู า เป็นวนั ท่ีมเี หตุการณส์ าคัญใดเกดิ ขนึ้

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๑.๔. วนั ใดทพี่ ระสงฆต์ อ้ งเรมิ่ อยจู่ าพรรษาทว่ี ดั เป็นเวลา ๓ เดอื น

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๑.๕. วันที่มีพระรตั นตรัยครบองคส์ าม คือ พระพทุ ธ พระธรรม และพระสงฆ์ คือวันใด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๒. ให้นักเรยี นยกตัวอย่างวันสาคญั ทางพระพุทธศาสนาทน่ี ักเรียนเคยเข้าร่วมมา ๑ วัน ระบกุ ิจกรรมท่ี
ปฏิบัตใิ นวันสาคัญน้ันและอธบิ ายประโยชนข์ องการเข้าร่วมกจิ กรรมลงในแผนภาพ

วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา คอื ประโยชน์ของการเข้ารว่ มกจิ กรรม
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
..............................................................
กจิ กรรมทปี่ ฏิบัตใิ นวนั สาคญั ..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................

เฉลยแบบฝึกหัดท่ี ๑ เร่อื ง วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา

๑. ให้นกั เรียนตอบคาถามเก่ียวกบั วันสาคัญทางพระพุทธศาสนาดังตอ่ ไปนี้
๑.๑. วันอัฐมีบูชา เป็นวนั ท่มี เี หตกุ ารณส์ าคัญใดเกิดข้นึ
เปน็ วนั ถวายพระเพลิงพระพุทธสรีระของพระพุทธเจา้

๑.๒. วนั ทีพ่ ระพุทธเจา้ ทรงแสดงโอวาทปาติโมกข์คือวันใด
วันมาฆบชู า

๑.๓. วันวิสาขบูชา เป็นวันท่ีมีเหตุการณส์ าคัญใดเกดิ ขึน้

เป็นวันประสตู ิ ตรสั รู้ และปรินิพพานของพระพุทธเจา้
๑.๔. วนั ใดทพ่ี ระสงฆ์ตอ้ งเร่ิมอยู่จาพรรษาท่วี ัดเป็นเวลา ๓ เดอื น

วนั เข้าพรรษา
๑.๕. วันท่มี พี ระรัตนตรยั ครบองค์สาม คือ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์ คือวนั ใด

วนั อาสาฬหบชู า

๒. ให้นักเรยี นยกตัวอย่างวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาทีน่ ักเรยี นเคยเข้ารว่ มมา ๑ วัน ระบุกจิ กรรมท่ี
ปฏิบตั ิในวนั สาคัญนั้นและอธบิ ายประโยชน์ของการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลงในแผนภาพ

วนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา คอื ประโยชนข์ องการเข้าร่วมกจิ กรรม
.............................................................. ..............................................................
...ว..ัน..ม...า.ฆ...บ..ชู ..า............................................ ...ร..กั ..ษ..า..ว..ัฒ...น..ธ..ร..ร..ม...ป..ร..ะ..เ.พ...ณ...ี .ร..ว.ม...ท..ัง้ ..เ.ป..็น........

.............................................................. ...ก..า..ร..ส..บื ..ท..อ...ด..พ..ร..ะ..พ..ุท...ธ..ศ..า..ส..น..า..ใ.ห..ค้...ง.อ..ย..ูต่..่อ...ไ.ป..

กิจกรรมท่ีปฏบิ ัติในวันสาคญั ..............................................................
..............................................................
..ท..า..บ..ุญ....ฟ...ัง.ธ..ร..ร..ม..ท..วี่..ัด..ต..อ..น...เ.ช..้า...................... ..............................................................
..แ..ล..ะ..เ.ว..ยี ..น..เ.ท...ยี ..น..ใ.น...ต..อ..น..ค..า่...........................

..............................................................

..............................................................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

กจิ กรรม........................................................................................ช้นั .......................... .........................................

คาชี้แจง : ใหค้ รผู ู้สอนตรวจผลงานของนักเรยี นและประเมินการทากิจกรรมภายในห้องเรียนตามเกณฑก์ ารให้

คะแนนทก่ี าหนด โดยใสเ่ ครื่องหมาย √ ตรงกบั เกณฑ์การใหค้ ะแนน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ลาดบั ช่อื -สกลุ เนอื้ หา การตอบ การแสดง ความ รวม
ท่ี คาถาม ความ รบั ผดิ ชอบ
คิดเห็น

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16

หมายเหตุ คะแนน 13 – 16 ระดบั คุณภาพ ดมี าก ลงชอื่ ………………………………………….ผสู้ งั เกต
คะแนน 9 - 12 ระดบั คณุ ภาพ ดี (……………………………………….)
คะแนน 5 - 8 ระดับคุณภาพ พอใช้ …………/…………/………..
คะแนน 1 - 4 ระดับคุณภาพ ปรับปรุง

ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับ พอใช้ ขนึ้ ไป

เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics)

ประเด็น ระดับคุณภาพและเกณฑ์
การประเมิน
ดีมาก(4) ด(ี 3) พอใช้(2) ปรับปรงุ (1)
1. เน้ือหา
1. นกั เรียนสามารถอธบิ าย 1. นกั เรยี นสามารถ 1. นักเรยี นสามารถ 1. นกั เรียนสามารถ
อธบิ ายความสาคัญ
ความสาคัญของวนั สาคัญ อธิบายความสาคัญของ อธิบายความสาคัญของ ของวนั สาคญั ตา่ ง ๆ
ทางพระพทุ ธศาสนา
ตา่ ง ๆทางพระพทุ ธศาสนา วนั สาคญั ตา่ ง ๆทาง วันสาคัญต่าง ๆทาง ได้
2. นักเรยี นสามารถ
ได้อยา่ งถูกตอ้ งและชัดเจน พระพทุ ธศาสนาไดอ้ ยา่ ง พระพทุ ธศาสนาได้อยา่ ง อธบิ ายการปฏบิ ัติ
ตนในวนั สาคญั ทาง
2. นกั เรียนสามารถอธบิ าย ถูกต้อง ค่อนขา้ งถูกตอ้ ง พระพทุ ธศาสนาได้

การปฏบิ ตั ติ นในวนั สาคัญ 2. นกั เรียนสามารถ 2. นกั เรียนสามารถ

ทางพระพทุ ธศาสนาได้ อธิบายการปฏบิ ัตติ นใน อธบิ ายการปฏบิ ตั ติ นใน

อย่างถูกต้องและชดั เจน วันสาคัญทางพระพทุ ธ- วันสาคญั ทางพระพทุ ธ-

ศาสนาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ศาสนาได้อยา่ งคอ่ นข้าง

ถกู ตอ้ ง

2. การตอบ 1. นักเรยี นสนใจและตัง้ ใจ 1. นักเรยี นสนใจและ 1. นกั เรียนสนใจและ 1. นกั เรยี นไมส่ นใจ
คาถาม ตอบคาถามอย่าง ตัง้ ใจตอบคาถาม ให้ ตั้งใจตอบคาถาม และตง้ั ใจตอบ
สรา้ งสรรค์ ให้ความ ความรว่ มมอื อย่างเต็มที่ 2. นกั เรยี นตอบคาถาม คาถาม
รว่ มมืออย่างเต็มที่ 2. นักเรียนตอบคาถาม ไดต้ รงประเดน็ ชัดเจน 2. นักเรียนตอบ

2. นักเรียนตอบคาถามได้ ไดต้ รงประเดน็ ชดั เจน 3. นักเรียนสนใจตอบ คาถามไม่ตรง
ตรงประเด็นชดั เจนถูกต้อง ถูกต้อง คาถาม ประเด็น
และครอบคลุม 3. นกั เรียนสนใจตอบ 3. นกั เรียนไม่มีการ
3. นกั เรียนสนใจตอบ คาถามอยา่ งสมา่ เสมอ ตอบคาถาม

คาถามอย่างสมา่ เสมอ
สามารถสือ่ ความหมายได้
ชัดเจน

3. การแสดง 1. นักเรยี นสามารถแสดง 1. นักเรยี นสามารถ 1. นักเรียนสามารถ 1. นกั เรียนไม่แสดง

ความคดิ เห็น ความคดิ เห็นได้อย่าง แสดงความคิดเห็นได้ แสดงความคดิ เห็นได้ ความคดิ เห็น

ในประเดน็ ท่ี คลอ่ งแคลว่ โดยไมส่ ะดุด อย่างคลอ่ งแคล่วโดยไม่ อย่างไม่สะดดุ ชะงกั ฟัง 2. นกั เรยี นไม่ใช้

ครูนาเสนอ ชะงกั ฟังราบรืน่ และ สะดดุ ชะงัก ฟงั ราบรืน่ แลว้ เข้าใจ น้าเสยี งหนักเบาใน

เข้าใจงา่ ย และเข้าใจงา่ ย 2. นกั เรียนไม่ใชน้ า้ เสยี ง การแสดงความ

2. นักเรียนใชน้ า้ เสียงหนกั 2. นักเรียนไมค่ ่อยใช้ หนกั เบาในการแสดง คิดเหน็

เบาในการแสดงความ น้าเสียงหนกั เบาในการ ความคดิ เห็น 3. นกั เรียนไม่ใช้

คดิ เหน็ อยา่ งเป็น แสดงความคิดเห็น 3. นักเรียนสามารถไมใ่ ช้ ทา่ ทางประกอบ

ธรรมชาติ 3. นักเรยี นสามารถใช้ ท่าทางประกอบแสดง แสดงความคิดเห็น

3. นกั เรียนสามารถใช้ ท่าทางประกอบแสดง ความคดิ เห็นเพอื่ ชว่ ย เพอ่ื ชว่ ยความเข้าใจ

ทา่ ทางประกอบแสดง ความคิดเหน็ เพื่อชว่ ย ความเข้าใจและใหเ้ ร่อื ง และให้เรื่องนา่ สนใจ

ความคดิ เหน็ เพอื่ ชว่ ย ความเขา้ ใจและให้เร่อื ง น่าสนใจ

ความเข้าใจและให้เรอ่ื ง น่าสนใจ

นา่ สนใจ

เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics)

ประเดน็ ระดับคุณภาพและเกณฑ์

การประเมนิ ดมี าก(4) ด(ี 3) พอใช้(2) ปรบั ปรงุ (1)

4. ความ 1. มีความรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 1. มีความรับผิดชอบ 1. มคี วาม

รับผิดชอบ สนใจในการทางานดีมาก ตั้งใจ สนใจในการ ต้งั ใจ สนใจในการ รบั ผิดชอบ ตง้ั ใจ

2. ส่งงานตามเวลาท่ี ทางานดี ทางานน้อย สนใจในการทางาน

กาหนดทางานครบตามท่ี 2. ส่งงานตามเวลาที่ 2. สง่ งานตามเวลาที่ น้อยมาก

ครสู ่ังและงานสว่ นใหญ่ทา กาหนดทางานครบ กาหนดแตท่ างานไม่ครบ 2. ไม่สง่ งานตาม

ถูกตอ้ ง ตามทค่ี รูสั่งแต่งานส่วน ตามทค่ี รูส่ัง เวลาทีก่ าหนด

ใหญท่ าไมถ่ กู ต้อง

เกณฑก์ ารตัดสิน
คะแนน 13 – 16 ระดบั คุณภาพ ดมี าก
คะแนน 9 - 12 ระดบั คณุ ภาพ ดี
คะแนน 5 - 8 ระดบั คุณภาพ พอใช้
คะแนน 1 - 4 ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารผ่าน
ผา่ นเกณฑ์การประเมินระดบั พอใช้ ข้ึนไป

บนั ทึกความคดิ เห็นของครพู ่ีเลีย้ งกอ่ นสอน
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................ ..................
................................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่อื ..................................................................
(นางศภุ รดา วนิ ัยโรจน์)

วันที.่ ............เดือน............................พ.ศ. 2565

บนั ทกึ ความคิดเหน็ ครูพเี่ ล้ียงหลังสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ..................................................................
(นางศภุ รดา วนิ ัยโรจน์)

วนั ท.่ี ............เดอื น............................พ.ศ. 2565

บนั ทกึ ผลหลังสอน

ผลการสอน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ …………………………………..............นกั ศึกษา
(นางสาวเสาวลกั ษณ์ บัวคา)

วันท่ี.............เดอื น............................พ.ศ. 2565