ใบงานที่ 1 การปฏิบัติงานตามภาระงานครู

ตัวอย่างรายงานผลการปฎิบัติงาน ใบงานท ี ่ 1 การปฏิบัติงานตามภาระงานครู การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ชุดวิชา “การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2” คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2565 อ ำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก รหัสประจ ำตัวนักศึกษำ 6113120021 สำขำวิชำสังคมศึกษำ

ใบงานที่ 1 การปฏิบัติงานตามภาระงานครู การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ชุดวิชา “การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2” หลักสูตร 5 ปี นางสาวเสาวลักษณ์ บัวค า รหัสประจ าตัวนักศึกษา 6113120021 สาขาวิชาสังคมศึกษา ฝึกที่โรงเรียนจ่าการบุญ อ าเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2565

ค ำน ำ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามได้จัดท า ใบงานการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูประกอบการเรียนการสอนรายวิชาการปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 2 (Internship 2) หลักสูตร 5 ปีเพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูของนักศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม หลักสูตร ปรับปรุง พุทธศักราช 2560 ใบงาน ประกอบด้วย ใบงานที่ 1 การปฏิบัติงานตามภาระงานครูใบงานที่ 2 การวิเคราะห์ หลักสูตรและการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ใบงานที่ 3 การวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้เพื่อการ พัฒนา ใบงานที่ 4 การจัดท ารายงานการวิจัยในชั้นเรียน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าใบงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ส าหรับผู้เกี่ยวข้องทุกท่าน ได้แก่ นักศึกษา อาจารย์นิเทศก์คณะครุศาสตร์รวมไปถึงบุคลากรในสถานศึกษา ได้ใช้เป็นแนวทางในการประเมินการฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาให้บรรลุผลส าเร็จ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษาต่อไป เสาวลักษณ์ บัวค า นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

ใบงานที่ 1 การฝึกปฏิบัติงานตามภาระงานครู วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับงานธุรการ ในชั้นเรียน / งานแนะแนว / งานกิจการนักเรียน / งานความสัมพันธ์กับชุมชน /งานประกัน คุณภาพการศึกษา 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถอธิบายขอบข่ายของงานต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ 3. เพื่อให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติงานต่าง ๆ ในโรงเรียน 4. เพื่อให้นักศึกษาเขียนบันทึกผลการปฏิบัติงานต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ ขอบข่ายของงาน 1. ศึกษาเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานธุรการในชั้นเรียน และประกันคุณการศึกษา ของโรงเรียน 2. วางแผนการจัดเก็บข้อมูล รวมถึงการสัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยง หรืออาจารย์ประจ าชั้น เพื่อวิเคราะห์ขอบข่ายของงานต่าง ๆ 3. ฝึกปฏิบัติงานธุรการในชั้นเรียนกับครูพี่เลี้ยงหรืออาจารย์ประจ าชั้น 4. เขียนบันทึกผลการปฏิบัติงานตามประเด็นที่ก าหนด ผู้เกี่ยวข้อง / แหล่งข้อมูล 1. ครูพี่เลี้ยง / ครูประจ าชั้น / ครูแนะแนว / ครูฝ่ายปกครอง 2. ระเบียนสะสม (ป.พ.8) 3. บันทึกสุขภาพประจ าตัวผู้เรียน (สศ.3) 4. บันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ป.พ.5) 5. สมุดรายงานประเมินคุณภาพและพัฒนาการของผู้เรียน (ป.พ.6) 6. บันทึกงานกิจการนักเรียน 7. บันทึกงานแนะแนว 8. บันทึกงานความสัมพันธ์กับชุมชน

ด้านที่ 1 : งานธุรการในชั้นเรียน 1. แบบบันทึกระเบียบสะสม (ป.พ.8) 1.1 องค์ประกอบที่ส าคัญ 1.1.1 ประวัติส่วนตัวนักเรียน 1. ข้อมูลส่วนตัว เป็นข้อมูลเกี่ยวกับ ชื่อ - สกุล เพศ เชื้อชาติ สัญชาติ ศาสนา หมูโลหิต ภูมิล าเนา รวมถึงพี่น้องของนักเรียน 2. ข้อมูลครอบครัว 2.1 ข้อมูลทั่วไปของบิดามารดา ข้อมูลเกี่ยวกับ ชื่อ - สกุล เพศ อาชีพ สถานที่ท างาน รายได้ ระดับการศึกษา 2.2 ข้อมูลสถานภาพการอยู่ร่วมกันของบิดามารดา เป็นข้อมูลเกี่ยวกับบิดามารดาอยู่ด้วยกันหรือไม่ จดทะเบียนกันหรือไม่ การหย่า ร้าง ถึงแก่กรรม บิดาหรือมารดาแต่งงานใหม่หรือไม่ 2.3 ข้อมูลของพี่น้องในครอบครัวที่มีชีวิตอยู่ เป็นข้อมูลเกี่ยวกับพี่น้องของผู้เรียนไม่ว่าจะเป็นพี่น้องร่วมบิดามารดาหรือ ต่างบิดามารดา 3. ข้อมูลที่อยู่ปัจจุบันของผู้ปกครอง และบุคคลที่ผู้เรียนขอค าปรึกษา เป็นประเภทของที่อยู่ เช่น บ้านของตนเอง บ้านญาติ บ้านเช่า หอพัก วัด หรือ อื่น ๆ ผู้เรียนอาศัยอยู่กับใครให้ระบุชื่อและความเกี่ยวข้อง ให้ระบุเป็น บิดา มารดา ป้า น้า หรือ อา 4. ข้อมูลเพื่อนสนิทของผู้เรียน เป็นข้อมูลเกี่ยวกับเพื่อนสนิท หมายถึง เพื่อนที่อยู่ในสถานศึกษาเดียวกัน หรือ สถานศึกษาอื่น หรืออยู่บ้านใกล้เคียงกัน 5. ข้อมูลสถานภาพทางเศรษฐกิจ เป็นข้อมูลที่บันทึกสภาพทางการเงินของผู้เรียน ความจ าเป็นที่ควรช่วยเหลือ แนว ทางการให้ความช่วยเหลือ เช่น ทุนการศึกษา อาหารกลางวัน ฯ ตลอดจนผลที่เกิดหลังจากการให้ความ ช่วยเหลือ 6. ข้อมูลการรับทุนการศึกษาต่าง ๆ เป็นข้อมูลการรับทุนการศึกษาต่าง ๆ 7. ประวัติการย้ายที่อยู่เป็นข้อมูลการย้ายที่อยู่ย้ายเมื่อใด รวมถึงเหตุผลของการย้าย 1.1.2 ข้อมูลด้านสุขภาพ เป็นข้อมูลที่ครูประจ าชั้นจะต้องประสานงานกับครูพยาบาล เพื่อบันทึกข้อมูล ให้ถูกต้อง โดยระบุวันที่เจ็บป่วยและวันที่ตรวจรักษา 1. ประวัติการเจ็บป่วย เป็นประวัติของการเจ็บป่วย เช่น โรคประจ าตัว หรือโรคที่เคย เป็น โดยให้ระบุ วัน/เดือน/ปี ที่เป็นก ากับด้วย ระบุอาหาร/ยา/สารที่แพ้ และ ระบุการผ่าตัด/ อุบัติเหตุ ร้ายแรงที่ได้รับ 2. การตรวจสายตา การได้ยิน และช่องปาก 3. บันทึกการเจริญเติบโต ให้บันทึกน้ าหนัก ส่วนสูง ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 4. พฤติกรรมและอาการทางจิตเวช

1.1.3 ข้อมูลทางการศึกษา 1. ผลการเรียน เป็นการบันทึกผลการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 1 - 2 (ประถมศึกษาปีที่ 1 - 6) 2. เจตคติต่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เรียน เป็นการบันทึกความเห็นที่มีต่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ชอบ และกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ไม่ ชอบ เพื่อน าไปสู่การช่วยเหลือสนับสนุนต่อไป - กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ชอบ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ไม่ชอบ 1.1.4 ข้อมูลด้านบุคลิกภาพ เป็นแบบสังเกต ประเมินและกรอกผลการประเมินตามคุณลักษณะ ดังนี้ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ค่อนข้างมาก 2 หมายถึง ค่อนข้างน้อย 1 หมายถึง น้อย - หมายถึง ไม่แน่ใจ ซึ่งประกอบด้วยเรื่องหลัก ๆ ดังต่อไปนี้ ด้านสุขนิสัย ด้านลักษณะนิสัย ด้านคุณธรรม - จริยธรรม และด้านทักษะการด าเนินชีวิต 1.1.5 การวางแผนชีวิตเพื่อการศึกษาและอาชีพ 1. ให้บันทึกข้อมูลที่เกี่ยวกับการก าหนดเป้าหมายชีวิต การศึกษาต่อ อาชีพ เหตุผล ของผู้เรียน และความคาดหวังของผู้ปกครอง ซึ่งได้มาด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การเขียนอัตชีวประวัติ ของผู้เรียน การสัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้านผู้เรียน เป็นต้น รวมถึงการแสดงความคิดเห็นและ ข้อเสนอแนะ ของครู 2. ข้อมูลกิจกรรมที่สนใจและความสามารถพิเศษของผู้เรียน 1.1.6 ผลการทดสอบด้านการแนะแนวและจิตวิทยา เป็นการบันทึกข้อมูลโดยประสานความร่วมมือกับผู้ที่เกี่ยวข้องในการทดสอบ ด้าน การศึกษาอาชีพ และบุคลิกภาพ และการน าผลทดสอบไปใช้ประโยชน์ พร้อมบันทึก ชื่อและ ต าแหน่ง ของผู้ทดสอบและผู้ที่น าผลการทดสอบไปใช้ 1.1.7 บันทึกความดีหรือเกียรติคุณของผู้เรียน 1. ให้บันทึกความดี/ผลงาน/ความสามารถพิเศษของผู้เรียนในการบ าเพ็ญประโยชน์ เช่นการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน การดูแลสาธารณสมบัติ การช่วยเหลือทั่วไปแก่ครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน สังคม โดยการสังเกตจากพฤติกรรม ผลงานที่ปรากฏ การสัมภาษณ์ ส ารวจความเห็นจากเพื่อน ผู้ปกครอง ครู บุคคลในชุมชน แฟ้มผลงานของผู้เรียน 2. ข้อมูลการน าชื่อเสียงมาสู่ตนเอง ครอบครัว สถานศึกษา และสังคม บันทึก การเข้า ร่วมกิจกรรมการประกวด คัดเลือก แข่งขัน ของผู้เรียนที่สถานศึกษาหรือหน่วยงานต่าง ๆ ด าเนินการ 1.1.8 บันทึกเพิ่มเติม (ความคิดเห็นของครู) เป็นข้อมูลที่แสดงรายละเอียดข้อมูลที่เพิ่มเติมหรือเปลี่ยนแปลง

1.2 การมีส่วนร่วมของนักศึกษา เนื่องจากครูประจ าชั้นโรงเรียนจ่าการบุญได้ มีการจดบันทึกข้อมูลเรียบร้อยแล้ว นักศึกษาจึงมี ส่วนร่วมในแบบบันทึกระเบียนสะสม (ป.พ. 8) เพียงศึกษาระเบียนสะสม ศึกษาข้อมูลและวิธีการบันทึก ข้อมูลระเบียนสะสม 1.3 ผลการปฏิบัติงาน การศึกษาแบบบันทึกระเบียนสะสม (ป.พ.8) ได้รับประโยชน์จากการศึกษาดังต่อไปนี้ - ทราบถึงองค์ประกอบที่ส าคัญของแบบบันทึกระเบียนสะสม - ทราบถึงข้อมูลด้านสุขภาพของนักเรียน - ทราบถึงวิธีการปฏิบัติในการบันทึกแบบบันทึกระเบียนสะสม 2. บันทึกสุขภาพประจ าตัวผู้เรียน (สศ.3) 2.1 องค์ประกอบที่ส าคัญ 2.1.1 ประวัติทั่วไป เป็นข้อมูลเกี่ยวกับ ชื่อ - สกุล วัน/เดือน/ปีเกิด เพศ เชื้อชาติ สัญชาติ ศาสนา หมู่โลหิต ภูมิล าเนา รวมถึงพี่น้องของนักเรียน ข้อมูลทั่วไปของบิดาและมารดา และผู้ปกครอง เกี่ยวกับ ชื่อ - สกุล เพศ อาชีพ การสมรส การหย่าร้าง หรือถึงแก่กรรม 2.1.2 ประวัติการเจ็บป่วย เป็นประวัติการเจ็บป่วย เกี่ยวกับโรคต่าง ๆ ที่เคยเป็น รวมไปถึงประวัติการใช้ยาต่าง ๆ การแพ้ยา การผ่าตัด และประวัติของการเกิดอุบัติเหตุร้ายแรง 2.1.3 บันทึกการเจริญเติบโต เป็นบันทึกการเจริญเติบโตของผู้เรียนเกี่ยวกับ อายุ ปี/เดือน น้ าหนัก ส่วนสูง และภาวะการ เจริญเติบโตว่ามีความเป็นปกติ ต่ ากว่าเกณฑ์ หรือ สูงกว่าเกณฑ์ 2.1.4 บันทึกการตรวจสายตาและการได้ยิน เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการตรวจสายตาโดยการวัดสายตา ประเภทไม่สวมแว่น สวมแว่น และ การวัดสายตาโดยใช้ PIN HOLE โดยวัดทั้งด้านขวาและด้านซ้าย ส่วนด้านของการได้ยินมีการวัดในแบบ เดียวกัน คือ วัดทั้งด้านขวาและด้านซ้าย 2.1.5 บันทึกการตรวจทันตะสุขภาพ เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการบันทึกการตรวจสุขภาพฟันและเหงือกทั้งด้านบนและด้านล่าง โรค ฟันผุ รวมถึงวิธีการแก้ไข โดยมีการแบ่งระดับของสุขภาพฟันด้วย และมีการสรุปผลที่ได้เพื่อรายงานต่อไป 2.1.6 การสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค เป็นการบันทึกข้อมูลที่แสดงการสร้างภูมิคุ้มกันต่าง ๆ ให้กับนักเรียน เช่น โปลิโอ คอตีบ บาดทะยัก เป็นต้น โดยแบ่งเป็นวัยก่อนเรียนกับวัยเรียน 2.2 การมีส่วนร่วมของนักศึกษา - ตรวจสอบการเจ็บป่วยของนักเรียน - ส่งเสริมความสะอาดของนักเรียนในด้านการล้างมือ การตรวจเครื่องแต่งกายในตอนเช้า - การประสานงานกับบุคลากรสาธารณสุขในกรณีตรวจพบ ความผิดปกติของนักเรียนในกรณี ฉุกเฉินเพื่อส่งรักษาการติดตามผลการรักษา และส่งนักเรียนไปขอการรักษาต่อยังสถาน บริการ สาธารณสุขอื่นๆ

2.3 ผลการปฏิบัติงาน - บันทึกสุขภาพเป็นสิ่งที่ส าคัญมากในการดูแลและตรวจสอบสุขภาพของนักเรียนซึ่งอาจจะ ส่งผลถึงผลการเรียนของผู้เรียนในกรณีที่มีการเจ็บป่วยหรือบกพร่องบางอย่าง - การบันทึกนี้ต้องบันทึกเป็นประจ าเพื่อง่ายต่อการดูแลและตรวจความเจริญเติบโตของผู้เรียน 3. แบบบันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ป.พ.5) 3.1 องค์ประกอบที่ส าคัญ 3.1.1 ข้อมูลทั่วไป เป็นข้อมูลทั่วไปของแบบบันทึก ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับ ชั้น โรงเรียน เขตพื้นที่ การศึกษา อ าเภอ จังหวัด ภาคเรียนที่ และปีการศึกษา 3.1.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการบันทึกการสรุปผลการเรียน ซึ่งจะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับจ านวนนักเรียน จ านวนนักเรียนที่ผ่าน การประเมิน จ านวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ครูประจ าชั้นหรือครูที่ปรึกษา 3.1.3 การตัดสินผลการเรียนรายวิชา (อนุมัติโดยผู้บริหารสถานศึกษา) การตรวจสอบผลการเรียน จะตรวจสอบความถูกต้อง ว่า ผ่าน หรือ ไม่ผ่าน ซึ่งต้อง ได้รับการ ยอมรับจากประธานอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ และรองผู้บริหารฝ่ายวิชาการ ส่วนการอนุมัติผล การเรียนนั้น ต้องได้รับการยืนยันจากผู้บริหารสถานศึกษา พร้อมกับลงวันที่ 3.1.4 เวลาเรียนทั้ง 2 ภาคเรียน เป็นการบันทึกการมาเรียนของนักเรียนซึ่งจะบันทึกเป็นรายเดือนรายสัปดาห์ รายวัน และชั่วโมง 3.1.5 รายการมาตรฐานและตัวชี้วัด เป็นข้อมูลเกี่ยวกับมาตรฐานของกลุ่มสาระ รวมถึงตัวชี้วัดทั้งหมด 3.1.6 สรุปผลการประเมิน เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการสรุปผลการประเมิน ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ประกอบด้วย 1. จ านวนตัวชี้วัดที่ประเมิน ทั้งตัวชี้วัดในเทอม 1 - 2 จ านวนตัวชี้วัดที่ประเมินผ่าน ตลอดปี และ ผลการประเมิน 2. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนรายวิชา ทั้งคะแนนระหว่างเรียนและคะแนน ปลายปี เช่น คะแนนเต็ม คะแนนสอบกลางภาค คะแนนรวมที่ได้ คะแนนรวมตลอดปี คะแนนร้อยละ และระดับผล การเรียน 3. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนซ่อมเสริม ซึ่งจะระบุข้อมูลของคะแนนรวมที่ได้ใหม่ คะแนนร้อยละ และระดับผลการเรียน 3.1.7 แบบบันทึกผลการประเมินผลการเรียน เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการบันทึกผลการประเมินผลการเรียน ซึ่งแบ่งเป็นภาคเรียน 2 ภาคเรียน และการสรุปผลการประเมินปลายปี ประกอบด้วย ตัวชี้วัด การสอบกลางภาค สอบปลายภาค คะแนน รวม ส่วนในขั้นสรุปผลนั้น จะเป็นการรวมคะแนนทั้ง 2 ภาคเรียน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และ ระดับคุณภาพ 3.1.8 แบบบันทึกผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน ซึ่งแบ่งเป็นภาคเรียน 2 ภาคเรียน และการสรุปผลการประเมินปลายปี ส่วนในขั้นสรุปผลนั้น จะเป็นการรวมคะแนนทั้ง 2 ภาคเรียน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และระดับคุณภาพ

3.1.9 แบบบันทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซึ่งแบ่งเป็นภาคเรียน 2 ภาคเรียน และการสรุปผลการประเมิน และการรวมคะแนน ส่วนในขั้นสรุปผลนั้น จะเป็นการรวมคะแนนทั้ง 2 ภาค เรียน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และระดับคุณภาพ 3.2 การมีส่วนร่วมของนักศึกษา 1. กรอกข้อมูลทั่วไปของนักเรียน 2. การตรวจสอบการมาเรียนของนักเรียนในแต่ล่ะวันพร้อมกับบันทึกการมาเรียนของนักเรียน 3. เขียนรายการมาตรฐานและตัวชี้วัด 4. ประเมินผลตามตัวชี้วัดในแต่ล่ะตัวชี้วัด ว่าผ่านหรือไม่ผ่านในแต่ล่ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ 5. บันทึกผลการประเมินผลการเรียน ในภาคเรียนที่ 1 6. บันทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.3 ผลการปฏิบัติงาน 1. การบันทึกแบบบันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท าให้ทราบถึงผลการเรียนการสอนของแต่ละ วิชาของผู้เรียนและถ้าพบปัญหาในการเรียนของผู้เรียนก็น าไปสู่การแก้ไข 2. ท าให้รู้ขั้นตอนในการกรอกข้อมูลว่าควรเริ่มจากจุดไหนไปถึงจุดไหนเพื่อให้สะดวกต่อ การกรอกข้อมูล 3. รู้จักการวางแผนที่ดีในการท างาน วัดผลประเมินผล เก็บคะแนน และอีกหลายๆด้าน 4. แบบบันทึกสมุดรายงานประเมินคุณภาพ และพัฒนาการของผู้เรียน (ป.พ.6) 4.1 องค์ประกอบที่ส าคัญ แบบรายงานการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคลเพื่อบันทึกข้อมูลการประเมินผลการเรียนรู้ และพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของนักเรียนน าไปใช้ประโยชน์ คือ 1. รายงานผลการเรียน ความประพฤติ และพัฒนาการของนักเรียนให้ผู้ปกครองทราบ 2. เป็นเอกสารสื่อสาร ประสานงาน เพื่อความร่วมมือในการพัฒนาและปรับปรุงแก้ไขนักเรียน 3.เป็นเอกสารส าหรับตรวจสอบ ยืนยัน และรับรองผลการเรียนและพัฒนาการต่าง ๆ ของ นักเรียน ซึ่งเป็นเอกสารที่ใช้แจ้งให้ผู้ปกครองทราบ ควรรายงานภาคเรียนละ 1 ครั้งและเป็นประโยชน์ ต่อครู ช่วยให้ทราบเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน ครูก็จะรู้ว่านักเรียนมีความรู้พื้นฐานพร้อมที่จะเรียน ต่อไปหรือไม่ ถ้าหากว่านักเรียนคนใดยังไม่พร้อมครูก็จะหาทางสอนซ่อมเสริม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครู ปรับปรุงเทคนิคการสอนให้เหมาะสมและมีประสิทธิภาพอีกด้วย 4.2 การมีส่วนร่วมของนักศึกษา ในการศึกษาและปฏิบัติงานในการมีส่วนร่วมการท างานของแบบบันทึกสมุดรายงานประเมิน คุณภาพ และพัฒนาการของผู้เรียน (ป.พ.6) มีดังนี้ - น าผลการเรียนแต่รายวิชาของผู้เรียนกรอกลงแบบรายงานประจ าตัวนักเรียน - กรอกแบบประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ - กรอกแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - สรุปผลการเรียนสาระการเรียนรู้ตลอดระดับชั้น - สรุปผลการเรียนตลอดระดับชั้น

4.3 ผลการปฏิบัติงาน การปฏิบัติงานนั้นลุล่วงส าเร็จไปด้วยดี เนื่องจากได้รับความรู้และค าแนะน าจากครูพี่เลี้ยง การศึกษาแบบรายงานประจ าตัวนักเรียนท าให้ทราบการใช้ประโยชน์ของแบบรายงานประจ าตัวนักเรียน ดังต่อไปนี้ - ใช้รายงานผลการเรียน ความประพฤติและการพัฒนาการของผู้เรียนให้ผู้ปกครองได้รับทราบ - ใช้เป็นเอกสารสื่อสาร ประสานงาน เพื่อความร่วมมือในการพัฒนาและปรับปรุงแก้ไขผู้เรียน - ใช้เป็นเอกสารหลักฐานส าหรับตรวจสอบ ยืนยันและรับรองผลการเรียนและพัฒนาการต่างๆ ของผู้เรียน ด้านที่ 2 : งานแนะแนว 1. สภาพการด าเนินงานแนะแนวของโรงเรียน ส าหรับงานแนะแนวของโรงเรียนจ่าการบุญ พบว่ามีการจัดกิจกรรมแนะแนวอยู่ตลอด ซึ่งเป็น ภารกิจส าคัญของโรงเรียนจ่าการบุญ ที่ต้องจัดควบคู่กับการจัดการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษาขั้น พื้นฐาน หลักสูตรที่เปิดกว้างให้สังคมมีส่วนร่วมและให้อิสระในการจัดการศึกษาเพื่อ ประโยชน์สูงสุดของ ผู้เรียน โดยก าหนดแนวการจัดการศึกษาที่ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถ เรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้ และผู้เรียนส าคัญที่สุด รวมทั้งมีการจัดหาเอกสารให้บริการในห้องแนะแนว เช่น วารสารความรู้ ด้านต่าง ๆ จุลสารและแผ่นพับเกี่ยวกับการศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษา อีกทั้งยังมีหน้าที่ในการ พิจารณานักเรียนเพื่อรับทุนการศึกษา และส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพเหมาะสมตามความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตนมีทักษะในการด าเนินชีวิต มีวุฒิ ภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรม จริยธรรม รู้จักเรียนรู้ในเชิงพหุปัญญา รู้จักคิด ตัดสินใจแก้ปัญหาในเชิงวิกฤต รวมทั้งด าเนินชีวิต อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข 2. ปัญหาอุปสรรค เนื่องจากนักเรียนโรงเรียนจ่าการบุญมีจ านวนมากและนักเรียนบางส่วนขาดความสนใจใน ข่าวสารต่าง ๆ จึงไม่สามารถน าข่าวสารต่าง ๆ ไปแจ้งให้ผู้ปกครองตนเองรับทราบได้

ด้านที่ 3 : งานกิจการนักเรียน 1. สภาพการด าเนินงานกิจการนักเรียนของโรงเรียน ส าหรับงานกิจการนักเรียนของโรงเรียนจ่าการบุญ พบว่ามีการด าเนินการเกี่ยวกับการ ก ากับ ดูแลงานลูกเสือและยุวกาชาด ให้เป็นไปตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติ ก ากับดูแล ครูผู้สอน กิจกรรมลูกเสือยุวกาชาด โดยให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมตามหลักสูตร / วิชาพิเศษ / ก าหนดการสอน / แผนการสอนจัดกิจกรรมวันส าคัญ เช่น พิธีสวนสนาม, พิธีถวายราชสดุดี , จัดกิจกรรมให้ลูกเสือได้ร่วม บ าเพ็ญ , หลักการของยุวกาชาดและอนุสัญญาเจนีวา เป็นต้น ส ารวจความต้องการและจ านวนนักเรียนที่ เลือกเรียนกิจกรรมแต่ละชุมนุม ก ากับดูแลครูในแต่ละสายชั้นในการจัดกิจกรรมชุมนุม ให้เป็นไปเพื่อ พัฒนาศักยภาพนักเรียนตามความถนัดและความสนใจของนักเรียน มี การนิเทศติดตามและประเมินผล การจัดกิจกรรมชุมนุม จัดให้มีวิทยากรทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนมาให้ความรู้แก่นักเรียน และจัด ให้มีการหาเสียงเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน เพื่อท าหน้าที่เป็นตัวแทนของนักเรียนในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกับทางโรงเรียน อีกทั้งยังให้ค าปรึกษาแนะน าแก่สภานักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย รวมถึงควบคุมการแต่งกายของนักเรียนให้เป็นไปตามระเบียบของโรงเรียน ควบคุมการปฏิบัติตนตลอดจนพฤติกรรมนักเรียน ให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน 2. ปัญหาอุปสรรค เนื่องจากโรงเรียนจ่าการบุญ เป็นโรงเรียนที่มีพื้นที่จ ากัด จึงท าให้การจัดกิจกรรมแต่ละกิจกรรม เป็นไปอย่างกระชับและรวดเร็ว ซึ่งส่วนใหญ่จะจัดกิจกรรมบริเวณหอประชุมหรือบริเวณหน้าเสาธง ส าหรับการแต่งกายของนักเรียนส่วนใหญ่มีความเรียบร้อยเป็นไปตามกฎระเบียบของโรงเรียน แต่จะมี นักเรียนบางกลุ่มที่แต่งกายไม่ถูกต้องตามกฎระเบียบ รวมทั้งมีนักเรียนบางกลุ่มที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่าง ๆ เช่น ทะเลาะวิวาท และ แต่งกายผิดกฎระเบียบ เป็นต้น เด็กกลุ่มนี้จะถูกจัดให้อยู่ในเด็ก กลุ่มเสี่ยง ซึ่ง จะต้องมีการคอยส ารวจและควบคุมพฤติกรรมอยู่บ่อย ๆ

ด้านที่ 4 : งานความสัมพันธ์กับชุมชน 1. สภาพการด าเนินงานความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียน ส าหรับงานความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนจ่าการบุญ พบว่ามีการด าเนินการในการ จัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อชี้แจงระเบียบปฏิบัติของโรงเรียนและรับฟังข้อเสนอแนะของ ผู้ปกครอง ในการพัฒนาโรงเรียนร่วมกัน มีการจัดสถานที่บริการชุมชนที่มาร่วมกิจกรรมภายในโรงเรียนและกิจกรรม อื่น ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน และร่วมกิจกรรมวันส าคัญต่าง ๆ กับทางจังหวัด ร่วมกิจกรรมกับชุมชน เช่น การท าบุญ ตักบาตร การถวายเทียนพรรษา การทอดกฐิน การทอดผ้าป่า เป็นต้น มีการด าเนินการ ประชาสัมพันธ์โรงเรียนทุกวิถีทางเพื่อสร้างศรัทธาและสร้างความเข้าใจอันดี ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน มี การส ารวจอาชีพผู้ปกครอง เพื่อขอค าแนะน าความร่วมมือช่วยเหลือในการพัฒนาการศึกษา จัดท า เอกสาร วารสารสัมพันธ์เพื่อเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข่าวสาร ข้อมูล ความส าเร็จ ความก้าวหน้าของ โรงเรียนให้ผู้ปกครองและชุมชนรับทราบ อีกทั้งยังมีการจัดกิจกรรม เยี่ยมบ้านนักเรียน-ผู้ปกครอง และ ท าหน้าที่สานสัมพันธ์กับชุมชน โดยการเยี่ยมบ้านและส ารวจ นักเรียนในชุมชน และบริการต้อนรับผู้ที่มา ศึกษาดูงานและมาใช้บริการสถานที่จัดบุคลากร ตรวจสอบจดหมาย ข่าวสารและสมุดสื่อสารและข้อความ ที่จะไปสู่ชุมชน รวมทั้งจัดประชุมผู้ปกครองเครือข่ายของโรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ ข้อเสนอแนะในการพัฒนาโรงเรียน 2. ปัญหาอุปสรรค เนื่องจากโรงเรียนจ่าการบุญ เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง จึงมีกิจกรรมร่วมกับชุมชนอยู่บ่อยครั้ง และยังมีการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน ซึ่งปัญหาที่พบคือ ผู้ปกครองบางคนไปท างานต่างจังหวัด หรือ บ้านอยู่ไกลจากโรงเรียนมาก ไม่สามารถมาประชุมร่วมกับทางโรงเรียนได้ จึงท าให้ไม่สามารถรับรู้ รายละเอียดต่าง ๆ ได้เท่าที่ควร

ด้านที่ 5 : งานประกันคุณภาพการศึกษา 1. สภาพการด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ ระดับคุณภาพ : ดีเยี่ยม 1.1 กระบวนการพัฒนาโรงเรียนด าเนินการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา 8 ประการ ได้แก่ 1) ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษามุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐาน 3) จัดการและบริหารข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคโนโลยีช่วยในการเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลเป็นสารสนเทศที่เป็นปะโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน 4) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5) ด าเนินการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 6) ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา 7) จัดท ารายงานประจ าปีที่เสนอผลการประเมินคุณภาพภายใน 8) โรงเรียนด าเนินการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน โดยจัด ประชุม คณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาน าเสนอผลการด าเนินงานรายงานประจ าปี ของสถานศึกษาในปีการศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในจากรายงานประจ าปีของ ปีการศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีตามจุดที่ควร พัฒนา ประกอบด้วยโครงการ/กิจกรรมที่จะพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา โดยเน้นที่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดท าโครงการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยด าเนินการ ติดตาม ตรวจสอบความก้าวหน้าของการปฏิบัติงานตามแผนการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน ภาคเรียน ละ 1 ครั้ง ให้ความรู้ความเข้าใจแนวทางการด าเนินงานประกันคุณภาพภายในให้ครูทุกคนในโรงเรียน เพื่อให้คณะครูบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีความเข้าใจการด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน แต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าที่ติดตาม ตรวจสอบและ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง สรุปผล การด าเนินงานเพื่อ พัฒนาปรับปรุงตลอดปีการศึกษา ติดตามการประเมินโครงการและกิจกรรม สรุปผลการด าเนินงาน ปรับปรุงการท างานอย่างมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย โรงเรียนจัดท าแบบส ารวจ ความพึงพอใจและประเมินผล การด าเนินงานของโรงเรียนจากนักเรียน ผู้ปกครองคณะกรรมการของโรงเรียนในการจัดการศึกษาของ โรงเรียน จัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา น าเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาให้ ความเห็นชอบแล้วน าเสนอหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 1.2 ผลการด าเนินการ โรงเรียนมีการด าเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา อย่าง เป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดีเยี่ยม และคณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความพึงพอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 1.3 จุดเด่น โรงเรียนให้ความส าคัญกับการด าเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเน้นการสร้าง ความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องอย่าง ชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การด าเนินงานประกัน คุณภาพภายในของ โรงเรียน เน้นการมีส่วนร่วม ด าเนินการในรูปของคณะกรรม การสร้างวัฒนธรรม การประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาให้กับบุคคลที่เกี่ยวข้องทุกระดับ

2. ปัญหาอุปสรรค 2.1) พัฒนารูปแบบการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นโดยใช้ ICT พัฒนาการ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน 2.2) พัฒนาครูและบุคลากรของโรงเรียนให้สามารถเขียนรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม

ตัวอย่างรายงานผลการปฎิบัติงาน