ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ใบงานวิทยาศาสตร์ ป.2 เทอม2 และเทคโนโลยี ชื่อ – สกุล .................................................................. ชั้น.................... เลขที่.............
แสงและการมองเห็น
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย ✓ใต้ภาพที่เป็นแหล่งก าเนิดแสง พร้อมระบายสีให้สวยงาม ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 ดวงอาทิตย์ ........ แว่นขยาย ........ เพชร ........ ไฟฉาย ........ ดอกทานตะวัน ........ ตะเกียง ........ เปลวไฟ ........ โทรทัศน์ ........ โทรศัพท์มือถือ ........ แว่นตา ........ กระจก ........ หลอดไฟ ........
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 แหล่งก าเนิดแสง แสงที่เกิดจากธรรมชาติ แสงที่มนุษย์สร้างขึ้น ดวงอาทิตย์ ดวงดาวบางดวง ไฟฉาย จอทีวี ฟ้าแลบ ฟ้าผ่า หลอดไฟ หิ่งห้อย โทรศัพท์มือถือ โคมไฟ เทียนไข ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนจ าแนกประเภทของแสงจากแหล่งก าเนิดแสงลงในตารางให้ถูกต้อง
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีผลไม้ที่มีค าหรือข้อความที่มีแหล่งก าเนิดแสง หลอดไฟ ตะเกียง ไฟฉาย กะทะไฟฟ้า พัดลม ดวงอาทิตย์
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนจ าแนกประเภทของแสงจากแหล่งก าเนิดแสงลงในตารางให้ถูกต้อง แหล่งก าเนิดแสง แสงที่เกิดจากธรรมชาติ แสงที่มนุษย์สร้างขึ้น
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นประเภทของแสงจากแหล่งก าเนิดแสงและเติมค าลงในช่องว่างให้ ถูกต้อง ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 ไฟฉาย ดวงอาทิตย์ หลอดไฟ ฟ้าผ่า แสงเทียน หิ่งห้อย ดวงอาทิตย์ หลอดไฟ
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง แสง มีลักษณะการเคลื่อนที่จาก แหล่งก าเนิดแสง . ทุกทิศทางเป็น แนวตรง เมื่อมีแสงจากวัตถุมาเข้าตาจะท าให้ มองเห็นวัตถุนั้น การมองเห็นวัตถุที่เป็นแหล่งก าเนิดแสง แสงจาก วัตถุนั้นจะเข้าสู่ตา โดยตรง เช่น การมองเห็นหลอดไฟ การ มองเห็นแสงดวงอาทิตย์ เป็นต้น ส่วนการมองเห็นวัตถุที่ไม่ใช่ แหล่งก าเนิดแสงจะเป็นการมองเห็น โดยอาศัย แสงจาก แหล่งก าเนิดแสงไป กระทบ วัตถุแล้ว สะท้อน เข้าตา เช่น การใช้ ไฟฉาย ส่องดูวัตถุในที่มืด การเปิด หลอดไฟ เพื่อส่อง สว่างในเวลา กลางคืน เป็นต้น ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 แนวตรง โดยอาศัย กระทบ สะท้อน โดยตรง หลอดไฟ กลางคืน แหล่งก าเนิดแสง ไฟฉาย
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : จากภาพต่อไปนี้ข้อใดเป็นการกระท าที่จะก่อให้เกิดผลเสียจากการใช้แสงที่ไม่ เหมาะสม (ให้นักเรียนเติมค าว่า เหมาะสม และ ไม่เหมาะสม) ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/2 เล่นโน้ตบุ๊คในที่มืด ตอบ ไม่เหมาะสม ใส่แว่นกันแดดในที่แดดจัด ตอบ เหมาะสม ดูโทรทัศน์ในห้องมืด ตอบ ไม่เหมาะสม ปิดไฟเล่นโทรศัพท์มือถือ ตอบ ไม่เหมาะสม อ่านหนังสือในห้องสมุด ตอบ เหมาะสม
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : แสง (แสงและการมองเห็น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ในชีวิตประจ าวัน เราเจอแสงจากวัตถุ และแหล่งก าเนิด แสงมากมาย เช่น แสงจาก ดวงอาทิตย์ ซึ่งเป็นแหล่งก าเนิดแสง ตามธรรมชาติที่ใหญ่ที่สุดและส าคัญที่สุด นอกจากนี้ยังมีแสงจาก หลอดไฟ แสงจากจอทีวี แสงจากเปลวไฟ เป็นต้น แสงท าให้เรา มองเห็นสิ่งต่างๆ โดยแสงจากแหล่งก าเนิดแสงจะไป กระทบ กับ วัตถุนั้นแล้ว สะท้อน เข้าตา ท าให้เรามองเห็นวัตถุ แต่ถ้ามีแสง ที่สว่างมากๆ เข้าสู่ตา อาจท าให้เกิด อันตราย ต่อตาได้ ดังนั้น เพื่อป้องกันอันตรายที่อาจเกิดกับตา เราจึงไม่ควรมองแสงที่จ้า เกินไป เช่น ไม่ควรมองท้องฟ้าตอนที่ แดดจ้า ไม่ควรจ้อง จอโทรศัพท์มือถือ หรือจอ คอมพิวเตอร์ นานๆ นอกจากนี้ยังต้อง อยู่ในที่ที่แสงพอดี และไม่ควรอ่านหนังสือหรือดูทีวีในที่มืดหรือที่ที่ มีแสง ไม่เพียงพอ เป็นต้น ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/2 ดวงอาทิตย์ อันตราย หลอดไฟ สะท้อน กระทบ ไม่เพียงพอ คอมพิวเตอร์ แดดจ้า
สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต
รายการ ประเภท มีชีวิต ไม่มีชีวิต หิน ปลา ต้นไม้ ลิง รถยนต์ หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 1 : สิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนจ าแนกสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตโดยท าเครื่องหมาย ✓ในตารางให้ ถูกต้อง ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.3 ป.2/1 รายการ ประเภท มีชีวิต ไม่มีชีวิต หญ้า ดวงอาทิตย์ แมลง ดิน บ้าน
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 1 : สิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย ✓ในช่อง แสง, อากาศ, น้ า,เสื้อผ้า, ยารักษาโรค, และ เขียนค าตอบในช่อง อาหารและที่อยู่อาศัย ที่สิ่งต่อไปนี้ต้องการให้ถูกต้อง ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.3 ป.2/1 รายการ สิ่งที่ต้องการ แสง อากาศ น้ า เสื้อผ้า ยา รักษาโรค อาหาร ที่อยู่ อาศัย มนุษย์ พืชผัก วัว ปลา สุนัข ผีเสื้อ นก มด ต้นไม้
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 1 : สิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าตัวอักษรใต้ภาพต่อไปนี้เติมลงในช่องว่างความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่ ก าหนดให้ (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.3 ป.2/1 A B C D E F G H I J มนุษย์ A . B . E . F . H . I . ต้นไม้ A . F . J . F . H . I . สุนัข A . E . F . I . H . I . แมลง A . C . D . F . G . J . ปลา A . D . F . G . H . I .
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 1 : สิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา มีทั้ง สิ่งมีชีวิต และสิ่งไม่มีชีวิต สิ่งมีชีวิต ได้แก่ มนุษย์ พืช และ สัตว์ ซึ่งสิ่งมีชีวิตต้องการ น้ าและอาหาร ในการเจริญเติบโต ต้องการ อากาศ ในการ หายใจ มีการเคลื่อนไหว ตอบสนองต่อ สิ่งเร้า ขับถ่าย และมีการ สืบพันธุ์ ส่วน สิ่งไม่มีชีวิต จะไม่ต้องการสิ่งดังกล่าว ได้แก่ วัตถุต่างๆ ข้าวของเครื่องใช้ เช่น บ้าน รถยนต์ ทีวี ตู้เย็น . เป็นต้น ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.3 ป.2/1 สิ่งมีชีวิต สิ่งไม่มีชีวิต อาหาร พืช สัตว์ อากาศ สืบพันธุ์ สิ่งเร้า บ้าน ตู้เย็น
ชีวิตของพืช
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุสิ่งที่พืชต้องการในการเจริญเติบโต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/1 พืชใช้แสง ในการ สร้าง อาหาร . พืชใช้ อากาศ ในการ งอก การหายใจ . และสร้างอาหาร พืชใช้ น้ า ในการงอก ของเมล็ด การสร้างอาหาร และ การ ล าเลียง อาหาร และธาตุอาหาร พืชใช้ ธาตุอาหาร ในดินเพื่อช่วยให้พืช เจริญเติบโต
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นระหว่างความเหมาะสมในการเจริญเติบโตของพืชต่อไปนี้ให้ ถูกต้อง ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/2 พืชที่ชอบแสง ดอกจะบานเมื่อ ได้รับแสงที่เหมาะสม พืชที่ต้องการธาตุอาหารจากดิน มากกว่าปกติในการเจริญเติบโต พืชทิ่เจริญเติบโตอยู่บนผิวน้ าและ ต้องการน้ ามากๆ พืชที่ทนต่อสภาพแห้งแล้ง ไม่ชอบน้ า เติบโตในเขตทะเลทราย พืชที่อาศัยอยู่ใต้ทะเล แสงน้อยก็สามารถเจริญเติบโตได้
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพเรียงล าดับวัฏจักรชีวิตของพืชดอกให้ถูกต้อง พร้อมระบายสีให้สวยงาม ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/3 1
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้เติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/3 วัฏจักรชีวิตของ ต้นแอปเปิ้ล . ต้นไม้ ต้นกล้า แตกหน่อ ดอก งอก ออกผล เพาะเมล็ด ผลแก่ ต้นแอปเปิ้ล
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง พร้อมระบายสีให้สวยงาม ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/3 แตกหน่อ งอก เพาะเมล็ด ผลแก่ ออกผล ดอก ต้นไม้ ต้นกล้า แตกหน่อ ดอก งอก ออกผล เพาะเมล็ด ผลแก่ ต้นแอปเปิ้ล ต้นไม้ ต้นกล้า วัฏจักรชีวิตของ ต้นแอปเปิ้ล .
หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ใบงานบทที่ 2 เรื่องที่ 2 : สิ่งมีชีวิต (ชีวิตของพืช) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง พืชที่มีดอกเรียก พืชดอก ในขณะที่เจริญเติบโตจะมีการ เปลี่ยนแปลง รูปร่าง ลักษณะของส่วนต่างๆ หลายระยะ โดยจะ มีการเปลี่ยนแปลงของ เมล็ด ขณะงอก หลังจากงอกก็จะ กลายเป็น ต้นกล้า แล้วก้จะมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างและขนาด ของ ราก ล าต้น ใบ เมื่อเจริญเติบโตเต็มที่จะมีการสร้าง ดอก . เพื่อใช้สืบพันธุ์ หลังจาก สืบพันธุ์ แล้วดอกจะเปลี่ยนแปลงเป็น ผล ภายในผลแก่หรือสุกจะมี เมล็ด และเมื่อน าเมล็ดไป เพาะปลูกก็จะงอกและเจริญเติบโตต่อไปในรูปแบบเดิมซ้ าๆ เรียกว่า วัฎจักรชีวิต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/3 วัฏจักรชีวิต ราก ล าต้น ใบ ผล ดอก เมล็ด สืบพันธุ์ ต้นกล้า รูปร่าง พืชดอก
แบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 3 : แสงและสิ่งมีชีวิต ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. ข้อใดคือแหล่งก าเนิดแสงจากธรรมชาติ ก. ฟ้าร้อง ข. กองไฟ ค ไฟฉาย ง. แสงอาทิตย์ 2. ข้อใดคือแหล่งก าเนิดแสงที่มนุษย์สร้างขึ้น ก. ฟ้าแลบ ข. แสงอาทิตย์ ค. หลอดไฟ ง. หิ่งห้อย 3. ข้อใดอธิบายการเคลื่อนที่ของแสงได้ถูกต้อง ก. แสงเคลื่อนที่จากวัตถุทุกทิศทางเป็นแนวตรง ข. แสงเคลื่อนที่จากแหล่งก าเนิดแสงทุกทิศทาง เป็นแนวตรง ค. แสงเคลื่อนที่จากแหล่งก าเนิดแสงทุกทิศทาง เป็นวงกลม ง. แสงเคลื่อนที่จากวัตถุทุกทิศทางเป็นวงกลม 4. เวลากลางคืนถ้าไม่มีไฟฟ้าเราจะสามารถหา แหล่งก าเนิดแสงได้อย่างไรบ้าง ก. จุดเทียน ข. ไฟฉาย ค. จุดตะเกียง ง. ถูกทุกข้อ 5. ใครปฏิบัติตนได้เหมาะสมที่สุด ก. แก้วตาปิดไฟเล่นโทรศัพท์มือถือก่อนนอน ข. น้ าตาลชอบไปอ่านหนังสือที่ห้องสมุดของโรงเรียน ค. ต้นกล้าเล่นเกมคอมพิวเตอร์นานกว่า 5 ชั้วโมงต่อวัน ง. พายุนั่งดูละครใกล้จอทีวีทุกๆ วัน 6. ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุด ก. สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการหายใจ เจริญเติบโต ขับถ่าย และเคลื่อนไหว ข. สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการหายใจ เจริญเติบโต ขับถ่าย เคลื่อนไหว และสืบพันธุ์ ค. สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการหายใจ เจริญเติบโต เคลื่อนไหว และสืบพันธุ์ ง. สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการหายใจ เจริญเติบโต ขับถ่าย เคลื่อนไหว และสืบพันธุ์ หน่วยที่ 3 แสงและสิ่งมีชีวิต ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน 7. ข้อใดคือสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ก. สุนัข พัดลม ดอกไม้ ข. ปลา ต้นไม้ บ้าน ค. ต้นไม้ มนุษย์ ผีเสื้อ ง. มนุษย์ ต้นไม้ รถยนต์ 8. ข้อใดคือสิ่งไม่มีชีวิตทั้งหมด ก. รถยนต์ บ้าน ก้อนหิน ข. ปลา ต้นไม้ บ้าน ค. ต้นไม้ มนุษย์ ผีเสื้อ ง. มนุษย์ ต้นไม้ รถยนต์ 9. พืชชนิดใดที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าโดยการสัมผัส ก. กุหลาบ ข. ไมยราบ ค. กระบองเพชร ง. ถูกทุกข้อ 10. ข้อใดเป็นการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของมนุษย์ ก. เปิดพัดลมเมื่อรู้สึกไม่สบาย ข. ดึงมือกลับเมื่อสัมผัสของร้อน ค. ดื่มน้ ามากๆ เมื่อคอแห้ง ง. นอนดึกเพราะดื่มกาแฟ 11. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการงอกของเมล็ดพืช ก. เมล็ดพืชงอกได้จากการได้รับแสงแดดเท่านั้น ข. เมล็ดพืชงอกได้จากการได้รับรับแสงแดดกับน้ าเท่านั้น ค. เมล็ดพืชงอกได้จากการได้รับรับแสงแดด น้ า และอากาศ ง. เมล็ดพืชงอกได้จากการได้รับรับแสงแดด น้ า อากาศ และธาตุอาหาร 12. ข้อใดคือสิ่งจ าเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช ก. แสง ข. น้ า ค. ธาตุอาหาร ง. ถูกทุกข้อ 13. อากาศมีความส าคัญต่อพืชอย่างไร ก. ใช้ในการล าเลียงอาหาร ข. ใช้ในการงอก การหายใจและสร้างอาหาร ค. ช่วยให้พืชเจริญเติบโต ง. ใช้ในการสังเคราะห์แสง 14. ข้อใดต่อไปนี้เป็นพืชดอกทั้งหมด ก. ทานตะวัน พลูด่าง ข. ทานตะวัน มอนสเตอร่า ค. ทานตะวัน ข้าวโพด ง. ทานตะวัน ผักแว่น 15. ระยะใดที่พืชใช้ในการสืบพันธุ์ ก. งอก ข. ต้นกล้า ค. ดอก ง. ผล
รู้จักดิน
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ และระบุส่วนประกอบของดินให้ถูกต้อง 1. ส่วนประกอบของดินได้แก่ เศษหิน ซากพืช ซากสัตว์ น้ า และ .อากาศ 2. ดินจ าแนกได้ 3 ชนิด ได้แก่ ดินเหนียว ดินร่วน และดินทราย 3. ระบุส่วนประกอบของดินจากภาพที่ก าหนดให้ ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/1 ซากพืช ซากสัตว์ เศษหิน อากาศ น้ า
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุส่วนประกอบและอัตราส่วนของดินลงในแผนภาพให้ถูกต้อง พร้อมระบายสีให้ สวยงาม ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/1 อินทรียวัตถุ 5 % ได้แก่ : ซากพืช ซากสัตว์ . อนินทรียวัตถุ 45 % ได้แก่ : แร่ธาตุ เศษ หิน . ส่วนของสารละลาย 25 % คือ : ซากพืช น้ า ซากสัตว์ . ส่วนของ อากาศ ที่แทรกอยู่ ตามช่องว่างมีอัตราส่วน 25 % ซากพืช ซากสัตว์ อากาศ น้ า แร่ธาตุ เศษหิน 25 45
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย✓ในช่องว่างสิ่งที่เป็นส่วนประกอบของดิน ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/1 อากาศ กระดาษ น้ า เพชร ซากพืช เศษไม้ ถุงพลาสติก ซากแมลง เศษหิน
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. ดินมี 3 ชนิด ได้แก่ ดินเหนียว ดินร่วน และดินทราย 2. ดินเหนียว มีลักษณะ เป็นดินเนื้อละเอียด ติดมือจับกันได้ดีมาก น ามาปั้นเป็นก้อนได้ เมื่อแห้งเนื้อดินไม่แตกออกจากกัน อุ้มน้ าได้ดี 3. ดินร่วน มีลักษณะ เป็นดินเนื้อนุ่ม จับตัวได้ปานกลาง น ามาปั้น เป็นก้อนได้ แต่เมื่อแห้งจะแตกตัวออกบางส่วน อุ้มน้ าได้ปานกลาง 4. ดินทราย มีลักษณะ เป็นดินที่มีเนื้อดินหยาบ สาก ไม่จับตัวกัน ไม่ สามารถปั้นเป็นก้อนได้ และอุ้มน้ าได้น้อย 5. ระบุชนิดของดินจากภาพที่ก าหนดให้และอธิบายลักษณะของดิน ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/1 ภาพนี้คือดิน ร่วน . เป็นดินที่มีเนื้อ นุ่ม อุ้มน้ าได้ปานกลาง . ภาพนี้คือดิน เหนียว . เป็นดินที่มีเนื้อ ละเอียด อุ้มน้ าได้ดี . ภาพนี้คือดิน ทราย เป็นดินที่มีเนื้อหยาบ สาก อุ้มน้ าได้น้อย .
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ และวาดภาพหรือหาภาพตัวอย่างมา ติดลงในกรอบสี่เหลี่ยมให้ตรงตามการใช้ประโยชน์จากดิน 1. ดินเหนียว จับตัวและอุ้มน้ าได้ดีจึงมักน ามาท างานศิลปะ เช่น การปั้น . เครื่องปั้นดินเผา หรือใช้ปลูกพืชที่ต้องการน้ ามาก เช่น ข้าว บัว เป็นต้น 2. ดินร่วน สามารถอุ้มน้ าได้ดีปานกลาง น้ าไม่ขังและกักเก็บน้ าได้บางส่วนมัก ใช้ปลูกพืชที่ต้องการการระบายน้ าได้ดีปานกลาง เช่น พืชผัก ผลไม้ เป็นต้น 3. ดินทรายมีการจับตัวกันน้อยและอุ้มน้ าได้น้อย จึงมักน ามาเป็นวัสดุในการ ก่อสร้าง และปลูกพืชที่ต้องการน้ าน้อย เช่น ข้าวโพด มันส าปะหลัง เป็นต้น ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/2
หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ใบงานบทที่ 1 เรื่องที่ 1 : รู้จักดิน (ดินในท้องถิ่น) ค าชี้แจง :ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย✓ใต้ภาพที่เป็นประโยชน์ของดิน ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/2
แบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 4 : ดินรอบตัวเรา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุด 1. ดินที่จ าแนกตามหลักวิทยาศาสตร์มีกี่ชนิด ก. 3 ชนิด ข. 4 ชนิด ค. 5 ชนิด ง. 6 ชนิด 2. ชนิดของดินมีอะไรบ้าง ก. ดินเหนียว ดินทราย ดินร่วน ดินเผา ข. ดินร่วน ดินเผา ดินเหนียว ค. ดินเหนียว ดินร่วน ดินทราย ง. ดินเผา ดินทราย ดินโคลน 3. ดินที่ใช้ท าเครื่องปั้นดินเผาคือดินอะไร ก. ดินร่วน ข. ดินเหนียว ค. ดินเผา ง. ดินโคลน 4. ดินที่เหมาะแก่การปลูกพืชผัก ผลไม้ คือดินอะไร ก. ดินร่วน ข. ดินเหนียว ค. ดินเผา ง. ดินโคลน 5. ส่วนประกอบของดินมีอะไรบ้าง ก. เศษหิน ซากพืช ซากสัตว์ พลาสติก กระดาษ ข. เศษหิน ซากพืช ซากสัตว์ ต้นไม้ น้ า กระดาษ ค. เศษหิน ซากพืช ซากสัตว์ อากาศ น้ า ง. เศษหิน ซากพืช ซากสัตว์ อากาศ พลาสติก 6. ดินชนิดใดที่มีเนื้อดินละเอียดเกาะกันแน่นและอุ้มน้ าได้ดี ก. ดินร่วน ข. ดินเหนียว ค. ดินปนทราย ง. ดินโคลน 7. ข้อใดอธิบายเกี่ยวกับอินทรียวัตถุได้ถูกต้อง ก. เชื้อโรคที่ระบาดเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิต ข. เศษหินที่ผุพังปะปนอยู่ในดินชนิดต่าง ๆ ค. ซากพืชซากสัตว์ที่เน่าเปื่อยผุพังปะปนอยู่ในดิน ง. อากาศที่แทรกอยู่ระหว่างช่องว่างของเม็ดดิน 8. สิ่งใดต่อไปนี้ที่ไม่เน่าเปื่อยและท าให้ดินเสื่อมสภาพ ก. ซากสัตว์ ข. เศษอาหาร ค. แผ่นโฟม ง. กระดาษ 9. องค์ประกอบข้อใดพบมากที่สุดในดิน ก. อินทรียวัตถุ ข. อนินทรียวัตถุ ค. อากาศ ง. น้ า 10. การน าก้อนดินหย่อนลงน้ าเพื่อศึกษาองค์ประกอบใดของดิน ก. แร่ธาตุ ข. อากาศ ค. น้ า ง. หิน หน่วยที่ 4 ดินรอบตัวเรา ชื่อ-สกุล............................................................................ ชั้น.......................... เลขที่...................... คะแนน
สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การล าเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ท างานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของ โครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ท างานสัมพันธ์กัน รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1 ระบุว่าพืช ต้องการแสงและ น้ าเพื่อการ เจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจาก หลักฐานเชิง ประจักษ์ ว 1.2 ป.2/2 ตระหนักถึง ความจ าเป็นที่ พืชต้องได้รับน้ า และแสงเพื่อ การเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ ได้รับสิ่ง ดังกล่าว อย่างเหมาะสม ว 1.2 ป.2/3 สร้างแบบจ าลอง ที่บรรยายวัฏจักร ชีวิตของพืชดอก มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความส าคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การ เปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม ที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งน าความรู้ ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 1.3 ป.2/1 อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ท าวัตถุซึ่งท าจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน โดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับโครงสร้างและ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.2/1 เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ าของวัสดุโดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์และระบุการน าสมบัติ การดูดซับ น้ าของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการท าวัตถุในชีวิตประจ าวัน ว 2.1 ป.2/2 อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการน าวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ว 2.1 ป.2/3 เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุ เพื่อน ามาท าเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ และอธิบาย การน าวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ว 2.1 ป.2/4 ตระหนักถึงประโยชน์ของการน าวัสดุที่ใช้แล้ว กลับมาใช้ใหม่ โดยการน าวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและ พลังงาน พลังงานในชีวิตประจ าวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.2/1 บรรยายแนวการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งก าเนิดแสง และอธิบายการมองเห็นวัตถุจาก หลักฐานเชิงประจักษ์ ว 2.3 ป.2/2 ตระหนักในคุณค่าของความรู้ของการมองเห็น โดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมอง วัตถุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.2/1 ระบุส่วนประกอบของดิน และจ าแนกชนิดของดิน โดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ ว 3.2 ป.2/2 อธิบายการใช้ประโยชน์จากดิน จากข้อมูล ที่รวบรวมได้