2. เนื้อหาภาค.ก และภาคผนวก

1

ตัวชีว้ ดั และองค์ประกอบการประเมนิ ในการคัดเลือกบคุ คลเพื่อบรรจุและแต่งตง้ั
ใหด้ ำรงตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ภาค ก สมรรถนะในการบรหิ ารงานในหน้าที่

ข้าพเจ้า นายบรรจบ จันทร์สงคราม ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัด
วิทยาลยั เทคนคิ พษิ ณุโลก ได้รับการบรรจแุ ละแต่งต้ังในตำแหนง่ ดงั นี้

1.วนั ที่ 9 พฤษภาคม 2539 อาจารย์ 1 ระดับ 3 วทิ ยาลยั เทคนิคน่าน เลขท่ีตำแหนง่ 9681 ท่ี อศ
1699/39 ลว.24 มิ.ย.39

2.วันท่ี 16 เมษายน 2541 อาจารย์ 1 ระดับ 3 วทิ ยาลัยเทคนิคพจิ ิตร เลขทตี่ ำแหน่ง 17815 ท่ี
0.754/2541 ลว.9 เม.ย.41

3.วันที่ 1 ตลุ าคม 2542 อาจารย์ 1 ระดับ 4 วิทยาลยั เทคนิคพจิ ติ ร เลขท่ีตำแหนง่ 17815 ท่ี
อ.1859/2542 ลว.1 ก.ย.42

4.วันที่ 15 เมษายน 2543 อาจารย์ 1 ระดับ 4 วทิ ยาลัยเทคนิคสองแคว เลขที่ตำแหนง่ 14510 ท่ี
อ.648/2543 ลว.11 พ.ย.43

5.วนั ท่ี 14 ตลุ าคม 2546 อาจารย์ 1 ระดบั 5 วทิ ยาลัยเทคนคิ สองแคว เลขท่ีตำแหนง่ 14510 ท่ี
สอศ.670/2546 ลว.28 พ.ย.46

6.วนั ที่ 1 เมษายน 2548 ครู คศ.1 วทิ ยาลยั เทคนิคสองแคว เลขที่ตำแหนง่ 14510 ท่ี
สอศ.702/2548 ลว.4 พ.ย.48

7.วันที่ 1 ตลุ าคม 2551 ครู คศ.2 วทิ ยาลัยเทคนิคสองแคว เลขทตี่ ำแหน่ง 14510 ท่ี
สอศ.1655/2551 ลว.8 ต.ค.51

8.วนั ท่ี 1 ตลุ าคม 2555 ครู คศ.2 วิทยาลยั เทคนิคพิษณโุ ลก เลขท่ตี ำแหน่ง 8363 ที่
สอศ.2397/2555 ลว.25 ธ.ค.55

9.วนั ที่ 12 ธันวาคม 2556 ครู คศ.3 วิทยาลยั เทคนิคพษิ ณุโลก เลขทีต่ ำแหน่ง 8363 ที่
สอศ.1661/2557 ลว.24 ต.ค.57 ถงึ ปัจจุบนั

รวมระยะเวลาการปฏิบัติงานประมาณ 25 ปี ปฏิบัติหน้าท่ีครผู ู้สอนประจำแผนกวิชาช่างกลโรงงาน
พร้อมไดร้ บั มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ท่ีพเิ ศษนอกเหนือจากการสอน คอื หวั หน้างานอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงช่อื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

2

1. ผลที่เกดิ จากการพัฒนางานในหนา้ ท่ี และรางวลั ท่ไี ดร้ ับจากการพัฒนางานในหน้าที่
1.1 ผลงานท่เี กดิ จากการปฏบิ ัติงานในหน้าที่
การจัดการอาชีวศึกษาเป็นการจัดการศึกษาในด้านวิชาชีพ เพื่อผลิต และพัฒนากำลังคนใน ด้าน

วิชาชีพ ระดับฝีมือ ระดับเทคนิค และระดับเทคโนโลยี รวมท้ังการฝึกอบรมวิชาชีพเพ่ือเพ่ิมพูนความรู้ และ
การฝึกทกั ษะอาชพี ระยะสน้ั หรือระยะยาว ตามพระราโชบายของในหลวงรัชกาลท่ี 9 โดยทรงให้ความสำคัญ
ด้านการศึกษาและการพัฒนาคน และพระราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรชั กาลที่ 10 ที่การศึกษาต้อง
มุง่ เน้นสรา้ งพ้ืนฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) มีทัศนคติที่ถกู ต้องต่อบา้ นเมือง 2) มีพ้ืนฐานชวี ิตท่ี
มั่นคง มีคุณธรรม 3) มีงานทำ มีอาชีพ และ 4) เป็นพลเมืองที่ดี และประเทศไทยได้จัดทำแผนยุทธศาสตร์
ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) เพื่อให้การพฒั นาประเทศมีความต่อเนื่องและมีแนวทางทีช่ ัดเจน โดย
กำหนดวิสัยทัศน์ “ประเทศมีความม่ันคง มั่งคั่ง ยั่งยืนเป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง” และพร้อมรองรับประเทศไทยยุค 4.0 โดยใช้การศึกษาเป็นกลไกหลักในการพัฒนา
ประเทศ

การปฏิบัติงานในหน้าที่ ข้าพเจ้าได้ใช้ความรู้ ความสามารถ ความรับผิดชอบ ของข้าพเจ้าในการ
ทำงานท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มท่ี ใช้ทฤษฎีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ความร่วมมือ ของบุคคลใน
องค์กรและนอกองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ การปฏิบัติงานด้านการบริหารงานวิชาการ การบริหารงาน
บคุ คล การบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ การบริหารงานท่วั ไป เป็นไปตามวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ และนโยบาย
ของวิทยาลยั ฯ ดังน้ี

การบรหิ ารงานวิชาการ
ข้าพเจ้ามีส่วนเก่ียวข้องกับการบริหารงานวิชาการ โดยคำนึงถึงแผนการศึกษาชาติ นโยบาย

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดน้ ำนโยบายจุดเน้นของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มาสูก่ ารปฏบิ ตั ิ
ภายในสถานศึกษา ได้เข้าร่วมและส่งเสริมสนับสนุน ในการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตร
การศึกษา ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนนักศึกษามีทักษะในวิชาชีพควบคู่กับการพัฒนาองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่
เกีย่ วขอ้ ง ใหม้ ีคณุ ภาคตามมาตรฐานของอาชีวศกึ ษาอยา่ งมีประสิทธิภาพ ดังน้ี

1) คณะกรรมการดำเนินงานการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพผู้อำนวยการและรอง
ผ้อู ำนวยการ ในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าค(ี ภาคเหนอื ) ณ โรงแรมเมยฟ์ ลาวเวอร์ แกรนด์พิษณโุ ลก

3) คณะกรรมการดำเนินงาน โครงการประชุมวิชาการอาชีวศึกษา ระดับชาติ T-VET Conference
ณ สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคเหนือ 3

4) คณะกรรมการดำเนินงาน การอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาศักยภาพนักเรียนนักศึกษา
อาชีวศึกษาเอกชน ณ โรงแรมเมยฟ์ ลาวเวอร์ แกรนด์พษิ ณโุ ลก จังหวัดพษิ ณุโลก

5) คณะกรรมการดำเนินงานการประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย การ
แข่งขันทักษะวชิ าชพี ทักษะพน้ื ฐาน และหลักสตู รวิชาชีพระยะสนั้ ในระดบั อาชีวศกึ ษาจังหวัดพิษณุโลก และ
ระดบั อาชวี ศกึ ษาภาคเหนอื

6) เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 สู่มาตรฐาน
อาชีพ ณ วิทยาลยั พณิชยการบงึ พระพษิ ณโุ ลก

3

7) เข้าอบรมหลักสูตรการเขียนโปรแกรม PLC ควบคุม Linear Robot ในงานอุตสาหกรรม ภายใต้
โครงการฝึกอบรมหลกั สูตรวิชาชีพระยะสนั้ ฐานสมรรถนะ ณ วทิ ยาลัยเทคนิคพษิ ณโุ ลก

9) ครูท่ีปรกึ ษาสิ่งประดษิ ฐ์ ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวดั พิษณโุ ลก

ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่การบริหารงานวิชาการ : ข้าพเจ้าเกิดการเรียนรู้ในกระบวนการต่าง ๆ
ทางด้านวิชาการ พร้อมมีเครือข่ายทางวิชาการกับบุคลากรและผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องทั้ง
ภายในและภายนอกสถานศึกษา ภายใต้การมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนงานวิชาการ ในการจัดการเรียนการ
สอนให้กับนักเรียนนักศึกษา ที่สอดคล้องกับนโยบายของฝ่ายวิชาการ นักเรียนนักศึกษาได้รับความรู้ใหม่ ๆ
จ า ก ก าร เรี ย น ก า ร ส อ น แ บ บ บู ร ณ า ก าร ใน รู ป แ บ บ ที่ ห ล า ก ห ล าย ภ า ย ใต้ ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น ก าร ส อ น ท่ี มี
ประสิทธิภาพ

การบรหิ ารงานบคุ คล
ขา้ พเจา้ มีส่วนเก่ียวข้องกบั การบริหารงานบุคคล โดยคำนึงถึงนโยบาย ระเบียบข้อบงั คับ กฎหมายท่ี

เกีย่ วขอ้ ง และอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ดังนี้
1) ไดร้ บั การแตง่ ตง่ั เป็นผู้แทนฝา่ ยวชิ าการ
2) ไดร้ ับการแต่งต่งั ให้เป็นหวั หนา้ งานทวิภาคีฝ่ายวชิ าการ
3) รว่ มนำเสนอการประชุมรายงานการตรวจเพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่

ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019(Covid-19) ของกระทรวงศึกษาธกิ าร
4) คณะกรรมการประเมินผลในการปฏิบัติงานตำแหน่งลูกจ้าง(ครพู ิเศษสอน) ประจำปีงบประมาณ

2564 ณ หอ้ งสมารท์ คลาสรูม วิทยาลยั เทคนคิ พษิ ณุโลก
5) คณะกรรมการประเมินผลในการปฏิบัติงานตำแหน่งลูกจ้างชั่วคราว ประจำปีงบประมาณ 2564

ณ ห้องสมาร์ทคลาสรมู วิทยาลยั เทคนิคพิษณโุ ลก
6) เข้าร่วมประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ของวิทยาลัยเทคนิคพิษณุโลก ในการบริหารจัดการใน

ด้านการเรียนการสอน และบคุ ลากรในสายงานตา่ ง ๆ

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงช่อื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำติวรรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

4

7) เข้าร่วมรับการประเมินการประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา(ภายนอก) ประจำปีการศึกษา
2562 (รอบที่ 4) ผ่านระบบออนไลน์ โปรแกรม ZOOM ณ ห้องสมารท์ คลาสรมู วิทยาลยั เทคนคิ พษิ ณโุ ลก

ผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีการบริหารงานบุคคล : ข้าพเจ้าเกิดการเรียนรู้และทราบถึงกระบวนการ
ต่าง ๆ ทางด้านการบริหารงานบุคคล มีการปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนร่วมประกอบอาชีพภายในสถานศึกษา
และภายนอกสถานศึกษา พร้อมมีเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนงานบุคลากร ของอาชีวศึกษา
จังหวัดพิษณุโลก ในรูปแบบที่หลากหลายภายใต้นโยบาย ระเบียบข้อบังคับ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง อย่างมี
ประสิทธิภาพ

การบริหารงานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์
ข้าพเจ้ามีส่วนเกี่ยวข้องกับการบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ โดยคำนึงถึงนโยบาย ระเบียบ

ขอ้ บังคบั กฎหมายท่ีเก่ยี วขอ้ ง และอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ดังน้ี
1) คณะกรรมการตรวจสอบการเบิกค่าสอนเกินภาระงาน ให้เกิดความถูกต้องตามระเบียบว่าด้วย

การจา่ ยเงินคา่ ตอบแทนใหเ้ กิดความถกู ต้องตามทกี่ ฎหมายระบุไว้
2) คณะกรรมการตรวจสอบยอดเงินจากใบเสร็จรับเงินของงานการเงิน วทิ ยาลยั เทคนคิ พิษณุโลก ให้

เป็นปัจจบุ นั อยู่เสมอ
3) ควบคุม ดูแล บำรุงรักษาครุภัณฑ์ของงานกิจกรรมนักเรียนนักศึกษา ให้อยู่ในสภาพเรียบร้อย

ไม่ใหช้ ำรดุ เสยี หาย พรอ้ มใช้งานอยูเ่ สมอ
4) ควบคุม ดูแล ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีตนเองรับผิดชอบ ให้อยู่ในสภาพเรียบร้อย ไม่ให้ชำรุด

เสียหาย พรอ้ มใชง้ านอยู่เสมอ
5) มอบหมายให้นักศึกษาองค์การนักวิชาชีพฯ ช่วยกันดูแลวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และทรัพย์สิน

ต่างๆ ของวทิ ยาลัยฯ ให้อยูใ่ นสภาพเรียบรอ้ ย ไมใ่ ห้ชำรดุ เสียหาย พรอ้ มใชง้ านอยู่เสมอ
6) ปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี นการตรวจเวรรักษาการณ์ประจำวนั ของครูอตั ราจา้ งและขา้ ราชการครู

ผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีการบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ : ข้าพเจ้าเกิดการเรียนรู้และทราบ
ถึงกระบวนการต่าง ๆ ทางด้านการบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ รู้สึกตระหนักถึงหน้าที่ในการรักษา
ทรัพย์สินของวิทยาลัยฯ ซ่ึงเป็นสมบัติของแผ่นดินไทย ภายใต้นโยบาย ระเบียบข้อบังคับ กฎหมายที่
เกย่ี วข้อง อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

การบรหิ ารงานทว่ั ไป
ข้าพเจ้ามีส่วนเก่ียวข้องกับการบริหารงานท่ัวไป โดยคำนึงถงึ นโยบาย ระเบียบข้อบังคับ กฎหมายท่ี

เกี่ยวข้อง และอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ดังน้ี
1) เข้าร่วมกิจกรรมชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และกิจกรรมวนั สำคญั ต่าง ๆ ทกุ ครั้ง
2) ใหค้ วามรู้และอบรมคุณธรรม จริยธรรม สอดแทรกในกระบวนการจัดการเรียนการสอน
3) คณะกรรมการในการดำเนินการประชุมผู้ปกครอง และจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมให้กับ

นกั เรียนนักศกึ ษาใหม่ เป็นประจำทุกปกี ารศึกษา

5

4) คณะกรรมการดำเนินงานการประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย การ
แข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะพ้ืนฐาน และหลักสูตรวิชาชีพระยะส้ัน ในระดับสถานศึกษา ระดับอาชีวศึกษา
จังหวดั พษิ ณุโลก และระดับอาชวี ศกึ ษาภาคเหนอื

5) ครูผู้ฝึกสอนให้กับนักเรียนนักศึกษา การแข่งขันทักษะอาชีพ ในระดับสถานศึกษา ระดับ
อาชวี ศกึ ษาจังหวดั พษิ ณโุ ลก และระดบั อาชวี ศึกษาภาคเหนอื และระดับชาติ

7) ครูผู้ฝึกสอนให้กับนักเรียนนักศึกษา ในการแข่งขันกีฬาเซบักตะกร้อ อาชีวเกมส์ ในระดับ
สถานศึกษา ระดบั อาชวี ศึกษาจงั หวดั พษิ ณโุ ลก ระดับภาคเหนือ และระดบั ชาติ

8) คณะกรรมการในการจัดพิธีมอบประกาศนยี บตั รให้กับนกั เรยี นนักศกึ ษา โอกาสสำเร็จการศกึ ษา
9) ดูแล ติดตาม นักเรียนในที่ปรึกษาเก่ียวกับการเรียน ด้านส่ิงเสพติด และด้านอื่น ๆ เพื่อลดการ
ออกกลางคนั ของนกั เรยี น

ผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีการบริหารงานทั่วไป : ข้าพเจ้าเกิดการเรียนรู้และทราบถึงกระบวนการ
ต่าง ๆ ทางด้านการบริหารงานทั่วไป ได้สร้างเครือข่ายกับสถานศึกษาภายนอก ชุมชน และผู้ปกครอง มีจิต
อาสาในการพัฒนาตนเอง ภายใต้การมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนการพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา ตาม
นโยบาย ระเบียบข้อบงั คับ กฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ ง อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

1.2 รางวลั ทเ่ี กดิ จากการพัฒนางานในหน้าที่
การการพัฒนางานในหน้าที่ และการปฏิบัติงานในความรับผิดชอบต่าง ๆ ข้าพเจ้าได้ใช้ความรู้

ความสามารถ ในการส่งเสริมให้กำลังใจนักเรียนนักศึกษาในการเป็นตัวแทนของวิทยาลัยเทคนิคพิษณุโลก
พร้อมทั้งปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาต้นสังกัด และภายในสังกัดสำนักงาน
อาชีวศกึ ษาจังหวัดพิษณุโลก ดงั น้ี

1) ครูผูค้ วบคุมเขา้ ร่วมการแข่งขนั งานประชุมวชิ าการองคก์ ารนักวชิ าชีพในอนาคตแหง่ ประเทศไทย
การแข่งขันทักษะอาชีพ ได้รางวัล ชนะเลิศ ระดับภาคเหนอื ณ จังหวดั นครสวรรค์ และระดับชาติ ณ จงั หวัด
พระนครศรีอยุธยา

2) ครูผู้ฝึกสอนและควบคุมนักเรียนนักศึกษา เขา้ แข่งขันกีฬาเซปักตะกร้อ ได้รางวัล ชนะเลิศ อันดับ
1 ประเภททีม การแข่งขันกีฬาอาชีวะเกมส์ ระดับภาคเหนือ ณ จังหวัดกำแพงเพชร และระดับชาติ ณ
จังหวัดนครศรีธรรมราช

3) ได้รบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ หน่ึงแสนครูดี ประจำปีการศกึ ษา 2555

ลงชอ่ื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงช่อื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสชุ ำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

6

2. การนำทฤษฎี หลกั การ กฎหมายระเบยี บและนโยบาย มาใชใ้ นการพฒั นางานในหน้าท่ี
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีในการจัดการเรียนการสอนประจำแผนกวิชาช่างกลโรงงาน พร้อมท้ังได้รับ

มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีครูที่ปรึกษานักเรียนนักศึกษา และหัวหน้างานทวิภาคี โดยได้นำหลักการบริหาร
การจัดการต่าง ๆ เข้ามาบูรณาการในการทำงาน ท้ังการนำทฤษฎี หลักการ กฎหมายระเบียบและนโยบาย
มาใชใ้ นการพฒั นางานในหน้าทีใ่ หเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพ ดังนี้

2.1 ทฤษฎีหรอื หลักการรองรับทเ่ี หมาะสม
ใชท้ ฤษฎีและหลกั การมีส่วนรว่ ม ซ่ึงจะทำให้เกดิ ผลดตี ่อการขบั เคลื่อนในการทำงาน ก่อให้เกดิ ความ

ภาคภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหน่ึงของการทำงานภายในองค์กร คนหรือกลุ่มคนได้มีโอกาสเข้าไปร่วมในการทำงาน
หรือการทำกิจกรรมอย่างใดอย่างหน่ึง ในลักษณะของการที่ได้ไปร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมรับผิดชอบ ร่วม
สนับสนุน ร่วมดำเนินการทำงาน ร่วมกันช่วยแก้ไขปัญหา ร่วมติดตามผลงาน ร่วมรับผลประโยชน์ มีการนำ
ความรู้ ความสามารถและทักษะมาใช้ให้เกิดประโยชน์ เพื่อให้การปฏิบัติงานหรือกจิ กรรมท่ีกระทำอยู่น้ัน ได้
ประสบผลสำเรจ็ ตามที่ได้ตง้ั เป้าหมายไว้ และการมสี ่วนรว่ มนั้นจะมผี ลในทางจิตวทิ ยา เพราะผ้มู ีสว่ นร่วมจะมี
ความร้สู กึ เป็นคนสำคัญ เป็นพลงั ในการสร้างสรรคง์ านท่ีดี

การได้มีส่วนร่วมในการดำเนินการหรือทำกิจกรรมใด ๆ ก็ตาม มีความสำคัญเป็นอย่างมากในการ
ทำงานและก่อใหเ้ กดิ ประโยชนห์ ลายประการดังน้ี

1) เป็นการริเร่ิมสร้างสรรค์ในการทำงาน มีการระดมกำลังและทักษะจากกลุ่มบุคคลในด้านต่าง ๆ
มาชว่ ยในการทำงาน เชน่ กำลงั กาย ความคิด ความรู้ ความสามารถ เป็นตน้

2) เป็นการช่วยลดความขัดแย้งระหว่างผู้บรหิ ารกับผ้ปู ฏิบัติงานในการทำงานร่วมกันเพราะได้มสี ่วน
รว่ มของงาน ตง้ั แตร่ ่วมกนั คิดร่วมกันวางแผน จนถงึ รว่ มกนั ปฏิบตั ิ

3) เป็นการทำให้การดำเนนิ งานหรือการทำกิจกรรมใด ๆ สามารถสำเร็จลงได้ในเวลาอันรวดเร็ว ลด
ค่าใช้จ่าย งานท่ีไดม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและคณุ ภาพท่ดี ี

4) เป็นการช่วยสร้างบรรยากาศและความสัมพันธอ์ ันดใี นองคก์ ร บคุ ลากรทุกคนได้มีส่วนร่วมในการ
รบั รแู้ ละบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเอง มีขวญั กำลงั ใจในการปฏิบัตงิ าน

5) เป็นการทำให้ระบบการวางแผนขององค์กรโดยรวมมปี ระสทิ ธิภาพ

2.2 สอดคลอ้ งกับกฎหมาย ระเบียบทเ่ี ก่ียวขอ้ ง
เมื่อข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหน้างานทวิภาคี ฝ่ายวิชาการ ซึ่งเป็นหน่วยงานสนับสนุนท่ีสำคัญใน

การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีระเบียบ
วนิ ัย มีความจงรกั ภักดตี ่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีจิตสาธารณะ ผ่านกระบวนการการจัด
กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่าง ๆ ท้ังภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอัน
พงึ ประสงค์ใหผ้ เู้ รยี นได้มีคุณธรรมจรยิ ธรรมตามมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพของผเู้ รยี น

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงชอ่ื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

7

สอดคล้องกับงานฝ่ายวิชาการ ที่ข้าพเจ้าได้ดำเนินการและส่งเสริมการพัฒนากระบวนการเรียนรู้
การส่งเสริมคุณภาพการจัดการศึกษา การส่งเสริมพัฒนาสื่อนวัตกรรม ตามบริบทการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ยุคไทยแลนด์ 4.0 เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้ตรงกับความต้องการกำลังคนของ
สถานประกอบการ โดยสอดคล้องกับกฎหมาย ระเบยี บที่เกีย่ วขอ้ ง ดังนี้

1) พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 2547(แก้ไขเพ่ิมเติมฉบับที่ 2
พ.ศ.2551 ฉบับท่ี 3 พ.ศ.2553 และฉบบั ที่ 4 พ.ศ.2562)

2) ระเบียบและแนวปฏิบัติ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าด้วยองค์การนักวิชาชีพใน
อนาคตแห่งประเทศไทย พ.ศ.2557(ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

3) พระราชบัญญัติวิธีการงบประมาณ หมวด 1 บทท่ัวไป มาตรา 6 การจัดทำงบประมาณการ
บริหารงบประมาณรายจ่าย การควบคุมงบประมาณ การประเมินผลและการรายงาน

4) ระเบียบกระทรวงการคลัง ว่าด้วยการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 ตาม
ขั้นตอนกระบวนการในการจดั ซือ้ จดั จา้ งในแต่ละวธิ ีอย่างโปร่งใสตรวจสอบได้

5) แผนพฒั นาการอาชีวศกึ ษา พ.ศ.2560 - พ.ศ.2579
6) ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ.2560 - พ.ศ.2579
7) แผนการศึกษาชาติ 20 ปี พ.ศ.2560 - พ.ศ.2579
8) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื ง มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561
9) แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560 -2564)
10) นโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศกึ ษาธิการด้านอาชีวศกึ ษา

2.3 สอดคลอ้ งกับนโยบายทีเ่ กีย่ วขอ้ ง

2.3.1 สอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ของของกระทรวงศึกษาธกิ าร ดงั น้ี
ยุทธศาสตร์ที่ ๑ ยุทธศาสตรพ์ ัฒนาหลักสตู ร กระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ที่มี
เป้าหมายเพื่อให้ยกระดับคุณภาพของการจัดศึกษา ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ มี
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีสูงขึ้น มีทักษะการเรียนรู้ท่ีครอบคลุมทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ วิชาชีวิต สอดคล้อง
กบั ทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑ และทกั ษะในด้านพหุปัญญา
ยุทธศาสตร์ที่ ๒ ยุทธศาสตร์พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่มีเป้าหมายเพื่อให้คุณภาพ
การศึกษาของไทยดีขึ้น ครูมีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ มีจรรยาบรรณของวิชาชีพ มีองค์ความรู้และมี
ความเป็น มืออาชพี สามารถใช้ศกั ยภาพในการสอนแกผ่ ูเ้ รียนได้อย่างเต็มที
ยุทธศาสตร์ที่ ๓ ยุทธศาสตร์ผลิตและพัฒนากำลังคน รวมท้ังงานวิจัยที่สอดคล้องกับความต้องการ
ของประเทศ ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างขีดความสามารถให้ผู้เรียนได้รับการเพิ่มเติมความรู้ ทักษะในการ
ประกอบอาชีพ ท่ีตรงกับสภาพตลาดแรงงาน กำลังคนได้รับการผลิตและพัฒนาตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ
รวมท้ังมีองคค์ วามรู้ นวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ ทสี่ นบั สนุนการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาในพ้นื ที
ยุทธศาสตร์ท่ี ๕ ยุทธศาสตร์ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษา ที่มีเป้าหมาย
เพื่อลดความเหล่ือมล้ำให้ผู้เรียน สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษาทุกระดับทุกประเภท การศึกษา

8

เข้าถึงทรัพยากรพ้ืนฐานระบบดิจิทัลแพลตฟอร์มรองรับการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอนแบบดิจิทัล ท่ี
ทันสมัยและมีระบบฐานขอ้ มลู กลางทางการศึกษาทถ่ี ูกตอ้ งเปน็ ปัจจบุ ัน

2.3.2 สอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ดังน้ี
ยุทธศาสตร์ท่ี ๒ การผลิตและพัฒนากําลังคนด้านการอาชีวศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ
แข่งขันของประเทศ คือ กําลังคนอาชีวศึกษามีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดแรงงานและการ
พฒั นาประเทศ พฒั นากาํ ลงั คนดา้ นการอาชวี ศกึ ษาท่ีมีความเชีย่ วชาญ
ยุทธศาสตร์ที่ ๓ การพัฒนาศกั ยภาพกําลังคนดา้ นการอาชีวศึกษาให้มสี มรรถนะ สอดคล้องกับความ
ต้องการในการพัฒนาประเทศ คือ กําลังคนด้านการอาชีวศึกษามี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ สมรรถนะหลัก
สมรรถนะทัว่ ไป และสมรรถนะวิชาชพี สอดคล้องกบั ความตอ้ งการใน การพฒั นาประเทศสู่ประเทศไทย ๔.๐
ยุทธศาสตร์ที่ ๕ การจัดการอาชีวศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม คือ
ผ้เู รียนอาชีวศกึ ษามีจิตสาํ นึก ทัศนคติ ค่านยิ มในการพฒั นาคณุ ภาพชีวิต เปน็ มิตรกับสิง่ แวดล้อม
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 การเพิ่มประสิทธภิ าพระบบการบริหารจัดการอาชีวศึกษา คือ ระบบบริหารจัดการ
อาชีวศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพภายใต้หลักธรรมาภิบาล คือ สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการบริหารจัดการ
อาชวี ศึกษา
2.4 มีการศึกษา การวิเคราะห์ การวางแผน การแกป้ ัญหา และการตดั สนิ ใจอย่างเปน็ ระบบ
ใช้หลักการและทฤษฎีต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์ วางแผน
ทดลอง แก้ไข และตัดสินใจอย่างเป็นระบบ เพื่อให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงในยุคปัจจุบัน ซึ่งอาศัย
ทฤษฎีองค์การสมยั ใหม่ท่ีมกี ารปรบั ปรุงและพัฒนา และวิเคราะห์แนวความคดิ เก่ียวกับการบรหิ ารจดั การโดย
มุ่งเน้นท้ังคน งาน และผลผลิต จึงต้องมีการผสมผสานแนวคิดต่างๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับ
สถานการณ์และสิง่ แวดลอ้ มที่เป็นจรงิ ปจั จุบัน ข้าพเจ้าได้นำทฤษฎีการบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม (Participative
Management) มาใช้ในการปฏิบัติงาน ซึ่งดูจากความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปฏิบัติงาน ทฤษฎีนี้เป็นวิทยาการ
สมัยใหม่โดยเน้นเป้าหมายของการมีพันธะสัญญาร่วมกันของผู้บริหารและผู้ใต้บังคับบัญชาในการทำงาน
ร่วมกันเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายขององค์กร ในการตัดสินใจท่ีสำคัญไม่ใช่เพียงแต่สัมผัสปัญหาหรือแสดงความ
หว่ งใยต่อองค์กรเท่าน้นั ยังสัมพันธ์กับแนวคิดเร่ืองธรรมชาติของมนษุ ย์ เพราะการบรหิ ารการศึกษาส่ิงสำคัญ
คอื ความเขา้ ใจระหวา่ งกนั ครูทกุ ระดับตอ้ งการความเขา้ ใจ และต้องการสือ่ สารท่นี ำไปสู่การปฏบิ ตั ิได้
การบริหารแบบมีส่วนร่วมท่ีนำไปสู่ปฏิบัติ สร้างแรงจูงใจและกำลังใจในการปฏิบัติงาน ลดช่องว่าง
และเปิดโอกาสในการส่ือสารระหว่างกัน มีการประชุมหารือ เปิดโอกาสในการเสนอสิ่งต่างๆ และปฏิบัติงาน
หรือกิจกรรมต่างๆ ร่วมกัน ตัดสินใจร่วมกัน โดยให้ทุกกลุ่มมีการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน ให้ครูใน
แผนกวชิ าดแู ลกันเอง และเนน้ ในการแก้ปัญหาเปน็ หลกั
การนำทฤษฎีการบริหารแบบมีส่วนร่วมมาใช้ในการบริหารงาน จะเห็นได้ว่ามีประโยชน์ในการ
บรหิ ารเป็นอย่างมาก ประโยชนข์ องการบริหารแบบมีสว่ นรว่ ม มดี งั น้ี

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงชอ่ื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสชุ ำติ ชำติวรรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

9

๑) ประโยชน์ต่อสถานศึกษา ช่วยให้บรรยากาศและการส่ือสารในองค์กรดีขึ้น ลดความขัดแย้ง ลด
ตน้ ทุน เพิม่ ผลผลิตและสถานศึกษามคี วามพรอ้ มท่จี ะรบั การเปลีย่ นแปลงไดด้ ีขึ้น

๒) ประโยชน์ต่อผู้บริหาร ฝ่ายบริหารสามารถบริหารครู และบุคลากรได้ง่ายขึ้น การตัดสินใจมี
ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลมากข้ึน

๓) ประโยชน์ต่อครูและบุคลากร ความสัมพันธ์ระหว่างครูและบุคลากรกับฝ่ายบริหาร และระหว่าง
ครูและบุคลากรด้วยกันดีข้ึน มีความไว้วางใจกันสูง มีความรับผิดชอบและผูกพันกับสถานศึกษามากข้ึน
รวมทงั้ เข้าใจกฎระเบยี บขององคก์ ร

2.5 มเี ทคนคิ วธิ กี ารบริหารสมยั ใหมม่ าใช้ในการดําเนนิ งาน
ขา้ พเจ้าใช้หลักการบริหารเชงิ ระบบ (System Theory) มาเป็นแนวทางการบริหารท่ใี ชว้ ิธีคิดในการ

จัดการกับปัญหาท่ีมีความยุ่งยากซับซ้อน ใช้เป็นเครื่องมือสำหรับพัฒนาองค์ความรู้ในศาสตร์แขนงต่าง ๆ
และเป็นเครอ่ื งมอื สำหรับการบรหิ ารงานในองค์กรหรอื หน่วยงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพ โดยใช้กรอบแนวคิด
๔ ดา้ น ซ่ึงสามารถนำมาใชใ้ นการบรหิ ารการศกึ ษา และการปฏิบตั ิงาน ดังน้ี

1) ปัจจัยนำเขา้ (Input) อันไดแ้ ก่ บุคลากร งบประมาณ วัสดุอปุ กรณ์ การบรหิ ารจดั การ
2) กระบวนการ (Process) อันได้แก่ การนำปัจจัยหรอื ทรัพยากรมาดำเนนิ การร่วมกัน
3) ผลลัพธ์ (Product or Output) อันได้แก่ ผลงานหรือนวตั กรรมส่ิงประดิษฐ์
4) ผลกระทบ (Outcome or Impact) อนั ได้แก่ ผลทีเ่ กดิ ขน้ึ ภายหลงั การใช้
2.6 เกิดนวตั กรรมจากผลการดำเนนิ งาน
จากผลการดำเนินงานโดยใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม และการบริหารเชิงระบบ ทำให้การทำงาน
ทกุ อย่างต้องอาศัยการทำงานทมี่ ีความร่วมมือกันในทกุ ๆ ฝ่าย ไม่ว่าจะเป็นผู้บรหิ าร ครู บุคลากร และผู้เรียน
มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันทำให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการท่ีส่งผลต่อผลผลิตให้มีคุณภาพ ซึ่งในการ
ทำงานที่ก่อให้เกิดประสิทธิภาพต้องนำวงจรคุณภาพ (PDCA) หรือวงจรเดมม่ิง มาใช้ในการวางแผน (Plan)
ลงมือปฏิบัติ (Do) การตรวจสอบ (Check) และ การปรับปรุงแก้ไข (Act) โดยมีขั้นตอนของการดำเนินงาน
ดังนี้

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงช่อื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำติวรรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

10

จากการดำเนินงานในการบริหารจัดการจึงเกิดนวัตกรรมในการบริหารเทคโนโลยีที่ส่งผลให้เกิด
ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลในองค์กร เพ่ือการพัฒนาอย่างต่อเนอื่ งและย่งั ยนื ดังน้ันนวัตกรรมท่ีเกิดขน้ึ เป็น
เครื่องมือในการพัฒนาทักษะผู้เรียน และทักษะการจัดการศึกษา โดยใช้เคร่ืองมือการบริหารวงจรคุณภาพ
(PDCA) หรอื วงจรเดมมิ่ง มาประยุกต์ใชต้ ัง้ แต่เรม่ิ ตน้ วางแผนจนสน้ิ สดุ กระบวนการ
๓. ประโยชน์และการนำไปใชใ้ นการพัฒนางานในหน้าท่ีหรืองานอืน่ ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง

๓.๑ ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี น บุคลากร สถานศกึ ษา ชมุ ชนหรอื สถานประกอบการ
๓.๑.๑ ประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รียน
๑) นักเรียนนักศึกษามีจิตใจรักชาติ ทำนุบำรุงศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ มีคุณธรรม

จรยิ ธรรม มีความรับผดิ ชอบ ซื่อสตั ย์ และเสียสละเพื่อสว่ นรวม ทำงานร่วมกบั ผู้อืน่ ได้เป็นอยา่ งดี มีภาวะผูน้ ำ
กลา้ แสดงออก มคี วามเป็นไทย รกั ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม

๒) นกั เรียนนักศึกษา มคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะทางงานอาชีพ จากการได้ปฏิบัตงิ านจริงใน
สถานประกอบการ การปรับวิชาเรียน เปลยี่ นวธิ ีสอน โดยเนน้ การสอนโดย ใชโ้ ครงการ ผเู้ รียนมที กั ษะในการ
ส่ือสาร และการวิจัยอย่างง่าย คิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาเป็น นำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
พัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมสมัยใหม่ สามารถจบออกไป
ประกอบอาชีพ เข้าสู่ตลาดแรงงานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

๓) นักเรียนนักศึกษา มีบุคลิกภาพที่ดี มีวุฒิทางอารมณ์ และมีสุนทรียภาพด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา
ออกกำลังกายสม่ำเสมอ รว่ มกจิ กรรมต่างๆ อยา่ งสร้างสรรค์ ไม่มีปัญหาพฤติกรรมทางเพศ ไม่กอ่ เหตุทะเลาะ
ววิ าทในสถานศกึ ษา และนอกสถานศึกษา

๓.๑.๒ ประโยชน์ตอ่ ครูและบคุ ลากร
๑) ครูและบุคลากร มีความรับผิดชอบ เอาใจใส่ต่องานท่ีได้รับมอบหมาย ตลอดจนควบคุม ดูแล
ความประพฤตขิ องนกั เรยี นนกั ศึกษา อบรมปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม ใหก้ บั นกั เรยี นนักศกึ ษา
2) ครูและบุคลากร ได้อุทิศตนและเสียสละ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิรยิ ะ อุตสาหะ อย่างเต็มใจ เต็ม
เวลา เต็มความสามารถ ทำใหง้ านการเรียนการสอนเป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
3) ครูและบุคลากร ได้รับการพัฒนาคนเองเป็นรายบุคคล ได้รับการอบรม เพ่ิมเติม ต่อยอด ความรู้
ใหม่ๆ ท่ีทันสมัย ทันยุค ทันเหตุการณ์ และนำความรู้ที่ได้จากการพัฒนา มาสู่ตัวผู้เรียนได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
4) ครูไดพ้ ัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน เปน็ ครูมืออาชีพ
5) ครูและบุคลากรสถานศึกษา มีความผูกพันกับสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าท่ีต่าง ด้วยความตั้งใจ มี
ความรับผดิ ชอบ มีผลดกี ับทางราชการ

ลงชอ่ื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงชอ่ื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสชุ ำติ ชำติวรรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

11

๓.๑.๓ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษา
เป็นการบูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างวิทยาลัยฯ ในการปฏิรูปการเรียนการสอนด้านอาชีพ
และเพ่ือพัฒนาผลผลิตด้านอาชีพให้มีปริมาณและคุณภาพและกระบวนการทำงาน วิทยาลัยฯ มองเห็นว่า
เป็นโอกาสท่ีจะเข้าไปใช้ความรู้และทักษะวิชาชีพแบบบูรณาการเพื่อแก้ไขปัญหาความยากจนให้กับชุมชน
และสอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในการจัดการเรียนการสอนท่ีเกิด
ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเป็นผลงานเชิงประจักษ์ ในการจัดการศึกษาในหลักสูตร ปวช. และปวส.และ
สร้างชื่อเสียงในการมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการสร้างผลงานนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ สามารถให้บริการใน
พื้นท่ีเป้าหมายได้อย่างท่ัวถึง เป็นที่ยอมรับของประชาชน หน่วยงานและองค์กรต่างๆ ในการจัดการศึกษา
อาชวี ศึกษา

๓.๑.๔ ประโยชน์ตอ่ ชุมชน หรอื สถานประกอบการ
จากกระบวนการที่ผ่านมาทำใหไ้ ด้คดิ วา่ การเรียนรู้ และกระบวนการทำงานควรมีการพัฒนาอยา่ ง

ต่อเนอ่ื งให้ทันกับโลกปจั จุบนั ท่ีเปล่ียนแปลงอย่ตู ลอดเวลา จุดมงุ่ หมายในการพฒั นาเก่ียวกับกระบวนการ
จัดการความรู้ เพ่ือพัฒนาตนเองและองค์กรให้มีความเจริญก้าวหนา้ ผู้ปกครอง ชุมชน และสถานระกอบ
การ ใหก้ ารยอมรบั ในการจัดการเรยี นการสอน ทางอาชีพ สง่ ผลให้มีการส่งเสรมิ การศกึ ษา การมอบ
ทนุ การศึกษาใหก้ บั ผเู้ รียน เพื่อใหผ้ เู้ รียนไดต้ ่อยอดความรู้ ทักษะ ตนเองต่อไป ผปู้ กครอง ชุมชน และสถาน
ประกอบการ ไดร้ บั บรกิ ารทางดา้ นวิชาชีพ โดยจัดโครงการตา่ งๆ เพ่ือชว่ ยแก้ปัญหาท่ีเกิดขน้ึ ในชมุ ชน สังคม
และเป็นการเสริมสร้างความสัมพันธอ์ ันดี ระหวา่ งสถานศึกษา กับชมุ ชน และผู้ประกอบการผปู้ กครอง
ชมุ ชน และสถานประกอบการ ใหค้ วามรว่ มมอื ในการจัดกิจกรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาเป็นอย่างดี

๓.๒ การนำไปใช้เพอ่ื พฒั นางานในหนา้ ทห่ี รืองานอน่ื ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง
๑) การบริหารงานโดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของบุคลากรในองค์กรทุกระดับ ทำให้เกิดการยอมรับ

และความไว้วางใจในการบริหารงาน
๒) บรหิ ารงานโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและบูรณาการจดั ทำแผนการเรยี นรู้
๓) บริหารงานโดยนำหลักการ ทฤษฎี และนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามา

ใช้เพ่ือสนับสนนุ และสง่ เสริมครู และบุคลากรให้มีความก้าวหน้าในอาชพี
๔) บริหารงานโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าลท่เี น้นความโปร่งใส ตรวจสอบได้
๕) บริหารงานดว้ ยความซ่อื สัตย์ สุจรติ บนพืน้ ฐานความพอเพยี ง

*************************************************

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงช่อื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

12

ภาคผนวก 1 สมรรถนะในการบริหารงานในหนา้ ที่

13

ภาคผนวก 2 สมรรถนะในการบริหารงานในหน้าท่ี

ลงช่อื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงชอ่ื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสชุ ำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยบรรจบ จนั ทรส์ งครำม) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ

14

ภาคผนวก 3 สมรรถนะในการบรหิ ารงานในหนา้ ท่ี

อบรมนกั เรยี นนกั ศกึ ษำออนไลน์ตอนเชำ้ แสดงควำมยนิ ดคี รูทเ่ี กษยี ณรำชกำร

โครงกำรพฒั นำคุณภำพและเพม่ิ ปรมิ ำณ กำรอบรมกำรพฒั นำศกั ยภำพนกั ศกึ ษำกอ่ น
ผเู้ รยี นทวภิ ำคี ออกฝึกงำน

15

ภาคผนวก 4 สมรรถนะในการบริหารงานในหนา้ ท่ี

กรรมกำรประชุมเตรยี มควำมพรอ้ มจดั งำน กจิ กรรมเคำรพธงชำติ
ทกั ษะ

ลงชอ่ื ..........................................................ผนู้ ำเสนอ ลงชอ่ื ..........................................................
ผรู้ บั รอง
(นำยสุชำติ ชำตวิ รรณ)
(นำยภมู ศิ กั ดิ ์ วรไตรจรยิ ำ) ผอู้ ำนวยกำรวทิ ยำลยั เทคนิคพษิ ณุโลก
ครชู ำนำญกำร

16

ภาคผนวก 5 สมรรถนะในการบริหารงานในหนา้ ท่ี

กำรประเมนิ ครแู ละเจำ้ หน้ำทฯ่ี กจิ กรรมไหวค้ รชู ำ่ งและครสู ำมญั

จุดเทยี นชยั ถวำยพระพร นำนกั ศกึ ษำเขำ้ รบั วคั ซนี ป้องกนั โควดิ -19