JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.3 CHOACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK ALWI AHYANI SUPARTO,S.Pd SMPN 1 TLOGOSARI CGP 7 KABUPATEN BONDOWOSO
PROFIL FASILITATOR SULAIMAN,M.Pd PENGAJAR PRAKTEK RUDI HARIYONO,S.T INSTRUKTUR Bianti Witiara Kodijat, S.Psi, MM .
MODEL 4F FACTS (peristiwa) 01 FINDINGS (pembelajaran) 03 FEELINGS 02 (Perasaan) FUTURE (Penerapan) 04
Tanggal 9 Maret 2023 Mulai dari diri dan eksplorasi konsep secara mandiri.saya mempelajari modul 2.3 tentangng choacing untuk supervisi akademik. Sama dengan modul-modul sebelumnya yaitu dimulai dengan alur belajar MERDEKA ( mulai dari diri,Eksplorasi konsep,Ruang kolaborasi,Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman,koneksi antar materi dan Aksi nyata 1.FACTS(PERISTIWA)
Tanggal 8 Maret 2023 Pada hari Rabu tanggal 8 Maret 2023 dari pukul 8.00-11.00 kegiatan saya adalah melakukan pendampingan individu 3(PI3) oleh bapak Rudi hariyono,S.T Adapaun fokus pendampingan 3 antara lain: 1. Refleksi hasil survei(feedback 360) dan penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak 2. Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial dan emosional 3. Diskusi hasil lokakarya 2( keterlaksanaan tahapan BAGJA) 1.FACTS(PERISTIWA)
Tanggal 12 Maret 2023 Pada hari Minggu tanggal 12 Maret 2023 bertepat di SMPN 5 Bondowoso dari pukul 07.30.- 15.30 kegiatan saya adalah melakukan lokakarya ke 3 bersama seluruh CGP angkatan 7. Kegiatan –kegiatan yang dilakukan di lokakarya 3 antara lain; 1. Pengajar praktik (PP) mendampingi CGP dalam melakukan praktik STOP ,mainfullnes listening dan mainfullnes seeing 2. Praktik integrasi 5 KSE dalam pembelajaran.Pada kegiatan ini PP memandu CGP untuk berdiskusi mengenai minimal 2 KSE dalam RPP berdiferensiasi yang telah disepakati dengan tahapan A. Menjelaskan tugas sesi KSE B. Membagi CGP menjadi 5 kelompok 1.FACTS(PERISTIWA)
C. Mempersilahkan masing-masing kelompok untuk memilih salah satu RPP D. Mempersilahkan kelompok berdiskusi memasukkan minimal 2 KSE dari ke 5 KSE yang ada 3. Pada kegiatan ini saya ditunjuk untuk mempraktikkan proses simulasi mengajar RPP berdiferensiasi terintegrasi 2 KSE di kelas,Untuk peserta lain berperan sebagai siswa da observer. 4. Kegiatan terakhir pada lokakarya 3 adalah merancang strategi berbagi pegalaman belajar dengan rekan sejawat, denga cara membuat mid map(Peta konsep) bagaimana berbagi praktik baik dengan rekan sejawat disekolah tentang ilmu yang diperoleh dalam program guru penggerak ini 1.FACTS(PERISTIWA)
1.FACTS(PERISTIWA)
Tanggal 16 dan 18 Maret 2023 Pada hari kamis tanggal 16 Maret 2023 di Alur RUKOL 1 Fasilitator bapak Sulaiman,M.Pd membentuk 6 kelompok untuk tahap belajar melakukan paraktik percakapan choaching dengan menggunakan alur TIRTA secara bergantian berperan sebagai coach dan coachee.kebetulan saya berada di kelompok 6 bersama bapak Alwi Ahyani s. Untuk topik percakapan bisa situasi sehari-hari baik sebagai guru,murid maupun cerita poribadi 1.FACTS(PERISTIWA)
Tanggal 18 Maret 2023 Pada hari Sabtu tanggal 18 Maret 2023 di Alur RUKOL 2 saya bersama rekan CGP saya bapak Alwi ahyani S. Mempraktikan percakapan choaching seperti yang telah kami lakukan dan praktikkan di RUKOL1 ,dalam percakapan menggunakan alur TIRTA di RUKOL 2 ini kami rekam dan hasilnnya nanti di Upload di LMS pada sesi tugas ruang kolaborasi 2.3 1.FACTS(PERISTIWA)
Tanggal 23 Maret 2023 Pada alur Elaborasi konsep 1 kegiatan yang dilakuakn yaitu menuangkan berbagai pertanyaan mengenai materi choacing untuk supervisi akademik yang masih saya ingin pahami yang nantinya akan dibahas oleh Instruktur di Elaborasi konsep 2 1.FACTS(PERISTIWA) Tanggal 24 Maret 2023 Pada alur Elaborasi konsep 2 kegiatan yang dilakuakn yaitu menyimak pemaparan materi dan berdiskusi bersama instruktur dan CGP lainnya berkaitan tentang materi di modul 2.3 yaitu choacing untuk supervisi akademik
Tanggal 25 Maret 2023 Saya sudah mulai mengerjakan koneksi antar materi modul 2,3 1.FACTS(PERISTIWA) Tanggal 27- 3o Maret 2023 Saya melakuan kegiatan Aksi Nyata modul 2,3 choacing untuk supervisi akademik yaitu dengan cara mensupervisi rekan sejawat dalam PBM dengan menggunakan berfikir choaching
❑Saya merasa senang karena “ mendapatkan banyak pengalaman yang luar biasa tentang pembelajaran choaching ❑Pengalaman ini tentunya tidak terlepas dari tujuan yang ingin diharapkan yaitu dapat mengimplementasikan dan berbagi praktek baik dengan komonitas praktis lainnya. 13 2.FEELINGS(PERASAAN)
“ ❑Banyak ilmu,pengalaman baru yang sangat seru di modul ini.tentunya hal ini dapat menjadi refleksi diri bagi diri saya khususya untuk dapat melaksanakan praktik choaching ini 14 2.FEELINGS(PERASAAN)
3. FINDINGS(PEMBELAJARAN) 15 Pembelajaran yang dapat saya ambil di modul ini: 1. Dengan penerapan coaching untuk supervisi akademik maka akan tercipta sebuah prose yang meberdayakan diri dan orang lain 2. Dalam praktik Choaching dengan alur TIRTA dapat menuntun choachee untuk mampu menemukan solusi atas permasalahannya 3. Penerapan choaching dalam supervisi akademik akan mampu membangun semangat yang memberdayakan sehingga menjadi pondasi utama dalam meningkatkan kualitas belajar dikelas
3. FINDINGS(PEMBELAJARAN) 16 4. Komponen coach yang harus kita terapkan a. Menghadirkan diri secara penuh b. Mampu mendengarkan secara aktif c. Memiliki keterampilan yang berbobot d. Mendengarkan dengan penuh rasa
4 FUTURE(PENERAPAN) 1. Menyebarkan pemahaman dan pengalaman penerapan coaching 2. Berbagi dengan rekan sejawat bagaimana proses choacing menggunakan alur TIRTA sehingga dapat di implementasikan saat melaksanakan choaching dengan murid untuk menggali potensi dan solusi dari permasalahan yang ia hadapi
Thanks! TERGERAK,BERGERAK DAN MENGGERAKKAN