GIOVANNA_QUINTILIANO

POR
Giovanna Quintiliano Brito Silveira Leite

Campanha da Fraternidade 2019
Tema: Fraternidade e Políticas Públicas
Lema: Serás libertado pelo direito e pela justiça (ls 1,278)

Projeto Literário 2019

Diretor Ir. Gerso Lopes Paz

Vice-Diretor Valdir Ludwig

Supervisora Educativa Naiara Clemente

Coordenadora Pedagógica Luciana Nunes Dutra

Professora Regente Daniela Mendes Abadia Garcia

Autora Giovanna Quintiliano Brito Silveira Leite

Impresso pela JR Produções Fotográficas

Cópias deste exemplar poderão ser adquiridas
diretamente com a empresa através do nosso e-mail,
[email protected], usando o códigoLS1932GSL

Brasília | 2019

O projeto literário Histórias para Contar despertou em nossos estudantes o
desejo e a imaginação de criar histórias de forma prazerosa e bastante significativa.

Para o desenvolvimento do projeto, os autores lassalistas do 2º e do 3º ano
inspiraram-se no gênero Fábula, e os autores do 4º e do 5º ano, no gênero Conto.

O trabalho foi realizado em sala de aula, envolvendo todos os componentes
curriculares e com a mediação e direcionamento dos professores. Esta interação
possibilitou a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos discentes na construção
de textos e desenhos.

Diante disso, à medida que as atividades foram acontecendo, percebemos um
amadurecimento dos estudantes em expressar e escrever seus textos em cada página.

Parabéns aos professores, aos autores lassalistas e às famílias que, de alguma
forma, estiveram envolvidas para o sucesso desse projeto.

Agora, chegou o momento em família! Juntos, desfrutem de cada Fábula e Conto
escritos pelos nossos autores.

Viva Jesus em Nossos Corações. Para Sempre!

Luciana Nunes Dutra
Coordenadora Pedagógica
(4º ao 8º ano do Ensino Fundamental)

Este livro foi organizado com o propósito de revelar a importância da literatura
na formação do leitor e no desenvolvimento pessoal e social do estudante. Ele foi
construído embasado em observações, leituras, vivências e registros realizados em
diferentes espaços e momentos de acordo com o gênero textual que foi abordado.

Durante o semestre, foram desenvolvidas atividades dirigidas ao estudo das
“Fábulas”, com o objetivo de provocar reflexões que contribuem para aplicar junto às
crianças uma proposta de coautor no processo de aprendizagem.

Na busca de alcançar os melhores resultados, optamos por contextualizar
o trabalho de forma interdisciplinar, acreditando que qualquer atividade realizada
despertará dúvidas e discussões, o que contribui, assim, para que um valor, uma ideia,
possa vir fazer parte do universo dos estudantes.

Aqui abordamos a importância da leitura e da escrita no processo de ensino
aprendizagem, a fim de colaborar para a formação de valores capazes de provocar
sentimentos e promover associação do mundo imaginário a situações que os estudantes
vivenciam no cotidiano, o que ampliará, assim, a compreensão da realidade, além de
estimular a criatividade, o senso de justiça e a formação de novos saberes a partir da
leitura e da construção de sua história no livro.

Professora Daniela Mendes Abadia Garcia









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FÁBULAS

As fábulas com moral têm um grande poder no crescimento das crianças. Mais do
que simples histórias, esse gênero literário aborda temas cotidianos para transmitir algum
ensinamento ou lição para a formação das crianças. É um gênero textual muito versátil, pois
permite diversas situações e maneiras de se explorar um assunto além de permitir também
que as crianças sejam instruídas dentro de preceitos morais sem que percebam.

Nas aulas de Educação Física vivenciamos muitos valores morais reconhecidos em
fábulas; tanto em jogos de competição como em atividades recreativas e até mesmo nos
pequenos conflitos entre os alunos. Temas como cooperação, colaboração, trabalho em
equipe, paciência, empenho, percepção e valorização das diferenças são questões comuns
na prática das nossas aulas.

Com base nessa premissa, a reflexão por parte das crianças sobre a utilização dessa
temática se faz necessária para uma maior compreensão e aprofundamento das questões
vivenciadas por elas no cotidiano das aulas de Educação Física. A ilustração que se segue,
reflete a compreensão e o reconhecimento de um ou mais temas morais apontados em
fábulas e presentes em nossas aulas.

Professores Délcio Luz, Fernando Galvão e
Telma Solon.

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A internet tomou conta do mundo e se tornou uma excelente ferramenta para
várias áreas. Todavia, também inspira cuidados, afinal, nem tudo que está lá é verdade.
O projeto realizado nas aulas de informática começou com a leitura de várias fábulas
e, a cada aula, a turma debatia assuntos referentes às mídias e à internet, bem como
separavam os principais eixos de ideias com os quais, juntos, formaram essa fábula
coletiva. Por fim, os alunos também fizeram desenhos que representavam a fábula criada.

O leão e a coruja

Um leão navegava na internet quando se deparou com a informação de que a Terra
era plana. Surpreso com o relato, foi até a casa da senhora coruja, que tinha uma biblioteca
muito vasta e que lia constantemente livros vindo do mundo todo. Ao perguntar para a
senhora coruja qual a forma da terra, a senhora coruja foi consultar em sua biblioteca e
constatou que a Terra tinha o formato geoide.

Contrariado, o leão ficou irritado e informou à senhora coruja que ela estava errada,
pois tinha pesquisado na internet e visto que a forma da Terra era plana. Após muitas
discordâncias, os dois resolveram consultar um macaco muito sábio que existia na floresta
e conhecia todas as ciências do mundo. Chegando ao local onde o grande sábio macaco
morava, o leão e a senhora coruja fizeram a pergunta que os intrigavam. O sábio macaco,
conhecedor de toda a ciência, prontamente informou que o planeta Terra, na verdade, não
é exatamente redondo, ou seja, ele não forma uma esfera perfeita.

O mais correto é dizer que ele possui um formato geoide, mais próximo à forma de
uma elipse. Com essa informação, o sábio macaco nos ensinou uma grande lição: nem
toda informação que está disponível na internet é necessariamente verdadeira.

Professor Tiago Costa Pereira - Informática

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