خطّة التدريس اليوميّة
حفظ القراءن السنة الثانية :
سورة هود اية (35-37صفحة ) 225
الاستعداد من:
إيلي حنيسة بنت خيريري
البيانات العامة
:حفظ القرآن للسنة الثاني المادة 1
:الصف الثاني الغزال الفصل 2
التاريخ /اليوم 3
8 :سمتمبر ( 2021الأَربعاء) الوقت /الزمن 4
8.00-9.30 :صباحا (ساعة ونصف الساعة) عدد التلاميذ 5
الموضوع 6
15 :طلبة
المعلومات السابقة 7
:سورة هود اية (35-37صفحة )225 معيار المحتوى 8
:قد حفظ الطلاب عن جزء .10-1 ،30 9معيار التعلم
1.1 :حفظ 7أجزاء من القرآن الكريم.
10نتاج التعلم
2.1ذكر معاني آي القرآن الكريم 7أجزاء باللغة الملايوية.
1.1.1 :حفظ الآيات القرآنية من السور الآتية مع مراعاة أحكام التجويد
وآداب حملة القرآن.
1.1.2ملازمة تلاوة القراءن من السور الآتية مع مراعاة أحكام
التجويد.
2.1.1ذكر معاني آي القرآن الكريم من السور الآتية باللغة الملايوية.
2.1.2ملازمة تلاوة القراءن من السور الآتية مع مراعاة أحكام التجويد.
:يتمكن الطلاب في آخر الدرس من :
)1حفظ 7أجزاء المقررة بشكل صحيح بعد النشاط تلقي المشافهة
مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملة القرآن مع إرشاد المعلم.
)2ذكر معاني آي القرآن الكريم من السور الآتية باللغة الملايوية.
)3يستطيع أن استخرج الأحكام التجويد جيدا.
)4يربط الطلاب بفقه الأية مع الحياة اليومية جيدا.
)5أن يراجع الأية القراءنية جيدا.
:بيان العقاب ،التحسيب ،التلخيص. 11مهارة التفكير
:القراءة و الحفظ 12التركيز على المهارة
13الترابط والتكامل
:هيا نحفظ القراءن بالتجويد صحيحة و آداب حملة القرآن
:التجويد 14الربط بالمواد
الأخرى
:أدب بالدعاء ،توكل على الله ،الخشوع ،الاجتهاد ، ،التعاون ،همة عالية
:التلقي و المشافهة ،التسميع ،المراجعة ،الفقه الأية. 15القيم الخلقية
:المصحف ،الحرف ،ݢوݢل ميت‘ ،كويئزيز’ 16الطرق والتقنيات
:الإبداع والإبتكار:
17الوسائل المعينة
القدرة على تقديم الأفكار الابداعية من خلال مختلف الفن
ريادة الأعمال: 18العناصر عبر
الـمنهج
) EMK1 (1.1.8القدرة على التعلم من الأخطاء
) EMK1 (1.1.14يمكن بناء شبكات اجتماعية )(E.M.K.
) EMK (3.3.2تنفيذ المشروعات حسب الخطوات المعدة
EMK (2.2.2التحليل على التأملات ابداعيا وابتكاريا 19التقييم حسب
المدرسة
التكنولوجيا المعلومات والاتصالات :
استخدام ݢوݢل ميت،
:شفهيا :السؤال والجواب و التسميع
الأنشطة التعليمية والتعلمية الملاحظات /الوسائل المحتويات الخطوات/
المعينة /القيم الخلقية الزمن
.1يقرأ الطلاب الدعاء مع المعلمة القيم الخلقية: المقدمة قراءة الدعاء :
أدب بالدعاء ،خشوع، (دقيقتان )
توكل على الله
الربط بالمواد الأخرى:
التجويد
الوسائل المعينة: .1يعرض المعلمة الصور. مرحلة التمهيد ( 8دقائق)
.2يسأل المعلمة إلى الطلاب أن الحرف ،ݢوݢل ميت الملاحظة .1يشرح المعلم أهداف
يربط الصور إلى الدرس اليوم الطرق والتقنيات:
والتحليل التعلم لهذا اليوم.
.3يربط الطلاب بالموضوع الدرس السؤال والجواب
التقييم حسب المدرسة : يسترشد بالجدول
.4يعرف الطلاب الموضوع من شفهيا :السؤال و الجواب
القيم الخلقية: الصور
التعاون
مرحلة التفكير -الأولى ( 25دقائق)
توليد .1تلقي تلاوة القراءن .1 .أن يستميع الطلاب من التركيز على مهارة:
الأيات القراءن من المعلمة .مهارة القراءة والإستماع و الأفكار
.2يتبعون الطلاب على قراءة الكلام
الوسائل المعينة: .2حفظ الطلاب القراءن.
المصحف ،ݢوݢل ميت
الآيات سورة هود اية
.3تشرح المعلمة عن الأحكام الطرق والتقنيات: (35-37صفحة
)225التحضير:
التجويد وإخراج 5أحكام الإستماع و القراءة
التكنولوجيا المعلومات التجويد يقرأ الطلاب أمام
.4تقراء الطلاب الآيات مع والاتصالات المعلمة-
مراعاة أحكام التجويد
استخدام ݢوݢل ميت .5يقوم الطلاب بتحسين لكل طلاب صفحة
واحدة
ريادة الأعمال :
القدرة على التعلم من مرحلة الثانية -التطوير 25دقائق
الأخطاء بناء على بيان جودة حفظهم توليد .1تسميع الأيات
الحفظ. الأفكار القراءن
.6يحفظ الآيات التي تقراء
الطلاب.
.1أن يستميع الطلاب القراءة إلى
المعلمة التي حفظتين قبل
ذلك.
.2تصحح المعلمة إذا توجد
الأخطاء .
مرحلة الثالثة -التطبيق ( 25دقائق)
.1يشرح المعلمة البيان عن الأيات التركيز على مهارة: الترقية العمل في مجموعة
مهارة الكلام والقراءة 37-35 والتحسين .1فقه الأية
.2يفهم الطلاب فقه الأيات الوسائل المعينة :
.3يستخرج الطلاب من مختلفة المصحف ،التفسير
رأي عن الأيات 37-35القراءن السؤال لمراجعة
اعتدت ب المعلمة .2مراجعة الأيات
.4يربط فقه الأيات بالحياة القيم الخلقية:
التعاون ،همة عالية، اليومية.
.5واخيرا ،مراجعة الأيات الطرق والتقنيات:
الكلام و القراءة كالتقييم.
.6أن يراجع الطلاب بسلسلة مع ريادة الأعمال:
القدرة على التعلم من الطلاب أخرى.
الأخطاء
.1يقراء الدعاء بعد تعلم مع التركيز على مهارة: القيام بالأداء ( 10دقائق)
المعلم.تنصح المعلمة الطلاب مهارة الذاكرة
بممارسة القراءة القراءن و القيم الخلقية: التنفيذ الخاتمة الإدراكي:
القراءة من الهواية الجميلة .التعاون قراءة الدعاء
.2يستمع الطلبة الخلاصة الأيات الربط بالماد الأخرى : الخاتمة الإجتماعي: الأداء
اليوم من المعلمة .التجويد المستمر
.3يذكر الطلبة الدرس في اليوم. ممارسة قراءة الآيات
.1تنصح المعلمة الطلاب بممارسة الطرق والتقنيات: القرآنية من سورة هود
القراءة الآيات القرآنية هع مراعات الشرح اية (35-37صفحة
الأحكام التجويد وآدابه.
)225
التعليم و التعلم تجريي بشكل جيدا استخدام ݢوݢل ملاحظة ذاتية
ميت
_________________________________________________
ملاحظة المحاضر المشرف
_________________________________________________
_________________________________________________
ملاحظة المحاضر المشرف
_________________________________________________
_________________________________________________
خطّة التدريس اليوميّة
حفظ القراءن السنة الثانية :
سورة هود اية 42-43
الاستعداد من:
إيلي حنيسة بنت خيريري
البيانات العامة
:حفظ القرآن للسنة الثانية المادة 1
:الصف الثاني الغزال الفصل 2
التاريخ /اليوم 3
10 :سبتمبر( 2021الأَربعاء) الوقت /الزمن 4
8.00-9.30 :صباحا (ساعة ونصف الساعة) عدد التلاميذ 5
15 :طلبة الموضوع 6
:سورة هود اية 42-43صفحة 226 المعلومات السابقة 7
:قد حفظ الطلاب عن جزء .10-1 ،30 8
1.1 :حفظ 7أجزاء من القرآن الكريم. معيار المحتوى
2.1ذكر معاني آي القرآن الكريم 7أجزاء باللغة الملايوية.
1.1.1 :حفظ الآيات القرآنية من السور الآتية مع مراعاة أحكام 9معيار التعلم
التجويد وآداب حملة القرآن. 10نتاج التعلم
1.1.2ملازمة تلاوة القراءن من السور الآتية مع مراعاة أحكام
التجويد.
2.1.1ذكر معاني آي القرآن الكريم من السور الآتية باللغة الملايوية.
2.2.1ملازمة تلاوة القراءن من السور الآتية مع مراعاة أحكام
التجويد.
:يتمكن الطلاب في آخر الدرس من :
) 1حفظ 7أجزاء المقررة مع مراعاة أحكام التجويد وآداب حملة
القرآن.
)2ذكر معاني آي القرآن الكريم من السور الآتية باللغة الملايوية.
)3يستطيع أن استخرج الأحكام التجويد جيدا.
)4يربط الطلاب بفقه الأية مع الحياة اليومية جيدا.
)5أن يراجع الأية القراءنية جيدا.
11مهارة التفكير :بيان العقاب ،التحسيب ،التلخيص
12التركيز على المهارة :القراءة و الحفظ
13الترابط والتكامل :هيا نحفظ القراءن بالتجويد صحيحة و آداب حملة القرآن
14الربط بالمواد الأخرى :التجويد و الفقه الأية
:أدب بالدعاء ،توكل على الله ،الخشوع ،الاجتهاد ، ،التعاون ،همة عالية 15القيم الخلقية
16الطرق والتقنيات :التلقي والمشافهة ،التسميع ،المراجعة ،الفقه الأية.
17الوسائل المعينة :المصحف ،الحرف "،ويل اوف نيمس"
18العناصر عبر :الإبداع والإبتكار:
القدرة على تقديم الأفكار الابداعية من خلال مختلف الفن الـمنهج
ريادة الأعمال: )(E.M.K.
) EMK1 (1.1.8القدرة على التعلم من الأخطاء
) EMK1 (1.1.14يمكن بناء شبكات اجتماعية
) EMK3 (3.2تنفيذ المشروعات حسب الخطوات المعدة
EMK2.2.2التحليل على التأملات ابداعيا وابتكاريا
التكنولوجيا المعلومات والاتصالات :
استخدام ݢوݢل ميت", ،ويل اوف نيمس"
19التقييم حسب :شفهيا :السؤال والجواب و التسميع
المدرسة
الأنشطة التعليمية والتعلمية الملاحظات /الوسائل المحتويات الخطوات/
المعينة /القيم الخلقية الزمن
.1يقرأ الطلاب الدعاء مع المعلمة القيم الخلقية: المقدمة قراءة الدعاء :
أدب بالدعاء ،خشوع، (دقيقتان )
توكل على الله
الربط بالمواد الأخرى:
التجويد
الوسائل المعينة: .5يعرض المعلمة الصور. مرحلة التمهيد ( 8دقائق)
.6يسأل المعلمة إلى الطلاب أن الحرف ،ݢوݢل ميت الملاحظة .1يشرح المعلم أهداف
يربط الصور إلى الدرس اليوم الطرق والتقنيات:
والتحليل التعلم لهذا اليوم.
.7يربط الطلاب بالموضوع الدرس السؤال والجواب
التقييم حسب المدرسة : يسترشد بالجدول
شفهيا :السؤال و الجواب يعرف الطلاب الموضوع من
القيم الخلقية: الصور
التعاون
مرحلة التفكير -الأولى ( 25دقائق)
توليد .1تلقي تلاوة القراءن .7 .أن يستميع الطلاب من التركيز على مهارة:
الأيات القراءن من المعلمة .مهارة القراءة والإستماع و الأفكار
.8يتبعون الطلاب على قراءة الكلام
الوسائل المعينة: القراءن.
المصحف ،ݢوݢل ميت
.9تشرح المعلمة عن الأحكام الطرق والتقنيات: .2حفظ الطلاب
الآيات سورة هود اية
التجويد وإخراج 5أحكام الإستماع و القراءة
التكنولوجيا المعلومات التجويد 43-42
.10تقراء الطلاب الآيات مع والاتصالات التحضير:
مراعاة أحكام التجويد يقرأ الطلاب أمام
استخدام ݢوݢل ميت .11يقوم الطلاب بتحسين المعلمة-
لكل طلاب صفحة
ريادة الأعمال :
القدرة على التعلم من واحدة
الأخطاء بناء على بيان جودة حفظهم
الحفظ. مرحلة الثانية -التطوير 25دقائق
.12يحفظ الآيات التي تقراء توليد .1تسميع الأيات
الطلاب. الأفكار القراءن
.3أن يستميع الطلاب القراءة إلى
المعلمة التي حفظتين قبل
ذلك.
.4تصحح المعلمة إذا توجد
الأخطاء .
مرحلة الثالثة -التطبيق ( 25دقائق)
.7يشرح المعلمة البيان عن الأيات التركيز على مهارة: الترقية العمل في مجموعة
مهارة الكلام والقراءة 43-42 والتحسين .3فقه الأية
.8يفهم الطلاب فقه الأيات الوسائل المعينة :
.9يستجرج الطلاب من مختلفة المصحف ،التفسير
رأي عن الأيات 43 -42القراءن السؤال لمراجعة
اعتدت ب المعلمة
.10يربط فقه الأيات بالحياة القيم الخلقية:
التعاون ،همة عالية، اليومية. .4مراجعة الأيات
.11واخيرا ،مراجعة الأيات الطرق والتقنيات:
الكلام و القراءة كالتقييم.
.12أن يراجع الطلاب بسلسلة ريادة الأعمال:
القدرة على التعلم من مع الطلاب أخرى.
الأخطاء
.3يقراء الدعاء بعد تعلم مع التركيز على مهارة: القيام بالأداء ( 10دقائق)
المعلم.تنصح المعلمة الطلاب مهارة الذاكرة
بممارسة القراءة القراءن و القيم الخلقية: التنفيذ الخاتمة الإدراكي:
القراءة من الهواية الجميلة .التعاون قراءة الدعاء
.4يستمع الطلبة الخلاصة الأيات الربط بالماد الأخرى : الخاتمة الإجتماعي: الأداء
اليوم من المعلمة .التجويد المستمر
.3يذكر الطلبة الدرس في اليوم. ممارسة قراءة الآيات
القرآنية من سورة هود
.1تنصح المعلمة الطلاب بممارسة الطرق والتقنيات:
القراءة الآيات القرآنية هع مراعات الشرح اية 43-42
الأحكام التجويد وآدابه.
التعليم و التعلم تجريي بشكل جيدا استخدام ݢوݢل ملاحظة ذاتية
ميت
_________________________________________________
ملاحظة المحاضر المشرف
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
ملاحظة المحاضر المشرف
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________