กระดานอัจฉริยะ สมาร์ทบอร์ด

โครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาฮาร์ดแวร์เพื่อการประยุกต์ใช้งาน เรื่อง กระดานบอร์ดอัจฉริยะ (Smart Board) นายฟาอิซ มิง เลขที่ 1 นายฮูซัยฟี่ เด็นหมิน เลขที่ 9 นายฮากีม ดือเระ เลขที่8 นายอิรฟาน เซะแง เลขที่ 11 นายมูฮัมหมัดอาฟันดี ดือราวี เลขที่ 33 นายอะลีฟ เจ๊ะหลง เลขที่ 37 นายอัสลัน กาเร็ง เลขที่ 40 โครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว 31104 โรงเรียนพัฒนาวิทยา ยะลา ภาคเรียน 2 ปีการศึกษา 2565

โครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาฮาร์ดแวร์เพื่อการประยุกต์ใช้งาน เรื่อง กระดานบอร์ดอัจฉริยะ (Smart Board) นายฟาอิซ มิง เลขที่ 1 (บทที่ 3) นายฮูซัยฟี่ เด็นหมิน เลขที่ 9 (บทที่ 5) นายฮากีม ดือเระ เลขที่8 (บทที่ 3) นายอิรฟาน เซะแง เลขที่ 11 (บทที่ 4) นายมูฮัมหมัดอาฟันดี ดือราวี เลขที่ 33 (บทที่ 2) นายอะลีฟ เจ๊ะหลง เลขที่ 37 (บทที่ 2) นายอัสลัน กาเร็ง เลขที่ 40 (บทที่ 1) โครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว 31104 โรงเรียนพัฒนาวิทยา ยะลา ภาคเรียน 2 ปีการศึกษา 2565

เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาฮาร์ดแวร์เพื่อการประยุกต์ใช้งาน เรื่อง กระดานบอร์ด อัจฉริยะ(SmartBoard) ประเภทโครงงาน โครงงานพัฒนาเครื่องมือฮาร์ดแวร์เพื่อการประยุกต์ใช้งาน ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้จัดทำโครงงาน 1. นายฟาอิซ มิง 2. นายฮูซัยฟี เด็นหมิน 3. นายฮากีม ดือเระ 4. นายอิรฟาน เซะแง 5. นายมูฮัมหมัดอาฟันดี ดือราวี 6. นายอะลีฟ เจ๊ะหลง 7. นายอัสลัน กาเร็ง โรงเรียน พัฒนาวิทยา จังหวัดยะลา ครที่ปรึกษา นางสาวนูรรีมะฮ์ ยามา ปีกการศึกษา 2566 บทคัดย่อ โครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาเครื่องมือ เรื่อง กระดานบอร์ดอัจฉริยะ (Interactive White Board) จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนนักศึกษา และ ผู้ใช้งาน ได้รับประสิทธิภาพในด้านต่างๆที่บอร์ด ธรรมดาที่ยังไม่สามารถเข้าถึงการใช้งานได้ การพัฒนาเครื่องมือกระดานบอร์ดอัจฉริยะในครั้งนี้ใช้โปรแกรมในการดำเนินงาน คือ โปรแกรม Canva , Fusion 360 , Microsoft Word , Google ผลการพัฒนาเครื่องมือ ในกระดานบอร์ด อัจฉริยะนั้น ประกอบด้วย ระบบ Windows , (Active Pen) ปากกาอัจฉริยะที่รับรู้หนักเบา , จอภาพ อัจฉริยะ , รูปแบบ จอสัมผัสที่ตรวจจับการสัมผัสด้วย (Infra Red)

กิตติกรรมประกาศ เค้าโครง โครงงานฉบับนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี คณะผู้จัดทำได้รับความช่วยเหลือดูแลเอาใจใส่ เป็น อย่างดีจากหลาย ๆ ฝ่าย โดยเฉพาะอาจารย์ที่ปรึกษา คือ อาจารย์ นูรรีมะฮ์ ยามา อาจารย์ที่ปรึกษาในการ แนะนำ ตรวจแก้ไข ให้ข้อเสนอแนะ ติดตามความก้าวหน้าในการดำเนินโครงงาน คณะผู้จัดทำรู้สึกซาบซึ้งใน ความกรุณาของอาจารย์เป็นอย่างยิ่ง และขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง ขอขอบคุณอาจารย์ ซาฟีเราะห์ สาเฮาะ กรรมการสอบเค้าโครงงานวิจัยนี้ที่ได้กรุณาให้ข้อเสนอแนะ แก้ไข และให้แนวคิดต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ ขอขอบคุณผู้ปกครองที่ให้คำปรึกษา และการสนับสนุน ในเรื่องต่างๆ รวมทั้งเป็นกำลังใจที่ดีเสมอ สุดท้ายขอขอบคุณเพื่อนๆ ที่ช่วยให้คำปรึกษาและสนับสนุนในการหาข้อมูลเพื่อประกอบการทำ โครงงานในครั้งนี้ให้ประสบความสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ฟาอิซ มิง ฮูซัยฟี เด็นหมิน ฮากีม ดือเระ อิรฟาน เซะแง มูฮัมหมัดอาฟันดี ดือราวี อะลีฟ เจ๊ะหลง อัสลัน กาเร็ง

สารบัญ บทคัดย่อ ก กิตติกรรมประกาศ ข สารบัญ ค บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญของโครงงาน วัตถุประสงค์ ขอบเขตการศึกษา ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1 2 2 2 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง ความเป็นมาของบอร์ดอัจฉริยะ ข้อมูลเกี่ยวกับบอร์ดอัจฉริยะ ความสำคัญของจอในปัจจุบันทีใช้ในสื่อการเรียนและการทำงาน 3 3-4 4 อุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกับกระดานสมาร์ทบอร์ด 4 สาเหตุที่ควรหันมาใช้กระดานสมาร์ทบอร์ด 4-5 บทที่ 3 อุปกรณ์และวิธีการดำเนินงาน วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือหรือโปรแกรมที่ในการพัฒนา ขั้นตอนการดำเนินงาน 6 6 บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน ผลการพัฒนาโครงงาน ตัวอย่างผลงาน การทดสอบการพัฒนาอุปกรณ์ ผลการประเมินประสิทธิภาพ 7 7-8 9 9 บทที่ 5 สรุปผลการดําเนินงาน และข้อเสนอแนะ การดําเนินงานจัดทําโครงงาน สรุปผลการดําเนินงานโครงงาน ข้อเสนอแนะทั่วไป 10 10 10 บรรณานุกรม 11

บทที่ 1 บทนำ 1. ที่มาและความสำคัญของโครงงาน นวัตกรรมมีความสำคัญต่อการการศึกษาหลายประการทั้งนี้เนื่องจากในโลกยุคโลกาภิวัตน์ โลกมี การเปลี่ยนแปลงในทุกด้านอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่งความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีและ สารสนเทศ การศึกษาจึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาเปลี่ยนแปลงจากระบบการศึกษาที่มีอยู่เดิม เพื่อให้ทันสมัย ต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอีกทั้งเพื่อแก้ไขปัญหาทางด้าน การศึกษาบางอย่างที่เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพเช่นเดียวกันการเปลี่ยนแปลงทางด้านการศึกษาจึง จำเป็นต้องมีการศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาที่จะนำมาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาทางการศึกษาในบางเรื่อง เช่น การผลิตและพัฒนาสื่อใหม่ๆขึ้นมาเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ของมนุษย์ให้เพิ่มมากขึ้นด้วยระยะเวลาที่ สั้นลง การใช้นวัตกรรมมาประยุกต์ในระบบบริหารจัดการด้านการศึกษามีส่วนช่วยให้ทรัพยากรการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเป็นไปอย่างรวดเร็วการเรียนการสอนจึงต้อง ตอบสนองการเรียนการสอนแบบใหม่ที่ช่วยผู้เรียนให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เร็วและเรียนรู้ได้มากในเวลา จำกัด นักเทคโนโลยีการศึกษาจึงต้องค้นหานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้เพื่อวัตถุประสงค์นี้ ปัญหาการเรียนการ สอนมักพบอยู่เสมอคือ ผู้สอนส่วนใหญ่ยังคงยึดรูปแบบการสอนบรรยายโดยมีครูเป็นศูนย์กลางมากกว่า สอนให้แบบอื่น การสอนด้วยวิธีแบบนี้เป็นการสอนที่ขาดประสิทธิภาพและประสิทธิผลบั้นปลายเพราะ นอกจากจะทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่าย ขาดความสนใจแล้วยังปิดกั้นความคิดและสติปัญญาของ ผู้เรียนให้อยู่ในขอบเขตจำกัดอีกด้วยu ปัญหาสื่อการเรียนกระดานบอร์ดเกิดจากการพบปัญหาทั่วไปในการใช้กระดานในรูปแบบต่างๆผง ชอล์ก และละอองที่เป็นมลภาวะทางอากาศทั้งในห้องเรียนหรือว่าสถานที่ต่างๆที่ใช้ชอล์กในการเขียน ซึ่ง อาจจะมีผลต่อคนที่เป็นโรคภูมิแพ้หรือว่าคนที่มีปัญหาขัดจมูก ปัญหาปากกาเคมีบางคนอาจแพ้สารเคมี บางชนิดที่อยู่ในตัวปากกา ปัญหากระดานไวท์บอร์ดที่มีพื้นมันลื่นเพื่อให้ลบง่าย แต่ความมันนี้ทำให้เกิดเงา วาวสะท้อนแสง มีมุมมองในการสะท้อนแสงมาก หากนั่งในมุมที่พอดีกับแหล่งกำเนิดแสง จะทำให้แสง สะท้อนเข้าตามองเห็นความลำบากและยังมีปัญหาตัวอักษรไม่ชัด ดังนั้นผู้พัฒนาจึงอยากให้พัฒนาก้าวเข้า สู่ขั้นสูง ยกระดับขึ้น ซึ่งไม่ใช่อาจจะใช้แค่การเรียนการสอน อาจจะนำไปพัฒนาเพื่อใช้ในด้านต่างๆ ซึ่งใช้ทั้ง งานในแขนกต่างๆได้เราจึงจำเป็นที่จะต้องพัฒนาบอร์ดเพื่อนำไปปรับใช้ให้รองรับและทันกับโลกอนาคต เพราะบางอย่างบอร์ดชอล์กและบอร์ดไวท์บอร์ดไม่สามารถตอบโจทย์เกี่ยวกับการเรียนการสอนหรือว่า การทำงานในแผนกต่างๆได้ เราจึงจำเป็นที่จะต้องพัฒนาบอร์ดที่สามารถรองรับทั้งสองสิ่งหรือว่าสิ่งที่ขาด หายไป

2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อทำให้ห้องเรียน ห้องประชุม มีความทันสมัย ใช้งานได้สะดวกและไม่สิ้นเปลืองปากกาไวท์บอร์ด 2.2 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนให้ผู้สอนและผู้เรียนสามารถใช้งานได้สะดวกรวดเร็วและยัง สามารถใช้ระบบออนไลน์ได้ 3. ขอบเขตการศึกษา 3.1 ขอบเขตด้านเนื้อหา เรื่อง กระดานไวท์บอร์ดอัจฉริยะ ซึ่งประกอบด้วย อุปกรณ์ในการดำเนินงาน 3.2 โปรแกรมที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ 3.2.1 โปรแกรม canva คือ แอปพลิเคชันสำหรับสร้างสื่อการนำเสนอ 3.2.1 โปรแกรม Fusion 360 คือ เครื่องมือการทำงานร่วมกันบนคลาวด์ที่ช่วยให้นัก ออกแบบ วิศวกรลูกค้า และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในพื้นที่ทำงานจาก แหล่งข้อมูลเดียวกัน 3.2.3 โปรแกรม Microsoft Word คือ โปรแกรมประมวลผลคำที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ คุณสร้างเอกสารที่มีคุณภาพระดับมืออาชีพ 3.2.4 เว็บไซต์ google คือ เว็บไซต์ที่ให้บริการในการค้นหาข้อมูลในโลกของอินเทอร์เน็ต โดย ค้นหาข้อมูลจากข้อความ หรือตัวอักษรที่พิมพ์เข้าไป แล้วทำการค้นหาข้อมูล รูปภาพ หรือเว็บเพจที่ เกี่ยวข้องนำมาแสดงผล 4. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 4.1 ห้องเรียนมีเทคโนโลยีที่ทันสมัยสามารถใช้งานได้สะดวกและประหยัดเวลา 4.2 สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนให้เกิดผลประโยชน์สูงสุด

บทที่2 เอกสารเกี่ยวข้อง โครงงานคอมพิวเตอร์การพัฒนาฮาร์ดแวร์ เพื่อ ประยุกติ์ใช้งาน เรื่อง กระดานสามร์ท บอร์ด (Smart Boar) ผู้ จัดได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องดังต่อไปนี้ 1. ความเป็นมาของบอร์ดอัจฉริยะ 2. ข้อมูลเกี่ยวกับบอร์ดอัจฉริยะ 3. ความสำคัญของจอในปัจจุบันทีใช้ในสื่อการเรียนและการทำงาน 4. อุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกับกระดานสมาร์ทบอร์ด 5. สาเหตุที่ควรหันมาใช้กรานสมาร์ทบอร์ด 1.ความเป็นมาของบอร์ดอัจฉริยะ (Smart Board) เกิดจากการเห็นปัญหาต่างๆในห้องเรียนและในห้องประชุมเวลาใช้กระดานธรรมดาหรือว่ากระดาน ไวท์บอร์ด มักจะเจอปัญหาต่างๆในการใช้ทั้ง มือเปื้อน หมึกหมด หรือว่าฝุ่นละอองจากการใช้กระดานดำ ทำ ให้เกิดข้อสงสัยและคิดถึงวิธีการแก้ปัญหาในข้อบกพร่องนั้นๆ จึงเป็นการจุดประกายการคิดการริเริ่มการ พัฒนา บอร์ดอัจฉริยะ และยังเห็นถึงข้อบกพร่องต่างๆของกระดานแบบธรรมดา จึงอยากนำข้อบกพร่องใน ส่วนนั้นนำมาปรับปรุงแก้ไขและนำไปต่อยอด 2.ข้อมูลเกี่ยวกับบอร์ดอัจฉริยะ ปัจจุบันทั่วโลกให้ความสำคัญกับการพัฒนาทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information and communication Technology : ICT) เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาประเทศ ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และ การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษา การใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการเรียนการสอน ทั้งในด้านของการสื่อสาร และอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้ ที่จะทำให้การศึกษามีความก้าวหน้ายิ่งขึ้น และไป ช่วยพัฒนาคุณภาพของคน เพื่อให้คนไปช่วยพัฒนาประเทศต่อไปในอนาคต การพัฒนาการศึกษาเหล่านี้ส่งผล กระทบให้เกิดการปรับเปลี่ยนห้องเรียนแบบเดิม ไปสู่ห้องเรียนที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของ ผู้เรียน ที่เรียกว่า ห้องเรียนอัจฉริยะ (Smart Classroom) ซึ่งในห้องเรียนจะมีการผสมผสานอุปกรณ์และ เทคโนโลยีต่างๆ เข้าด้วยกัน หนึ่งในอุปกรณ์และเทคโนโลยีในด้านการเรียนการสอนนั้นก็คือ Projector การใช้งาน Projector ที่ เป็นที่แพร่หลายมาก ไม่ว่าจะเป็นการใช้งานในห้องประชุม การใช้งานในห้องเรียน หรือใช้งานต่างๆอีกมากมาย

แต่ด้วยข้อจำกัดของการใช้งาน Projector ไม่ว่าจะเป็นเรื่องแสง เรื่องขนาดของห้อง รวมถึงคนส่วน ใหญ่ในปัจจุบันที่คุ้นเคยกับการ ใช้นิ้วมือ ขีดเขียน ควบคุม มากยิ่งขึ้น จึงมีการพัฒนาปรับเปลี่ยนการใช้งาน Projector มาใช้งานผ่านจอสัมผัสอัจฉริยะหรือก็คือบอร์ดอัจฉริยะ (Smart Board) นั้นเอง บอร์ดอัจฉริยะ คือ จอที่มีความสามารถรองรับการสื่อสารจากภายนอกได้ เปรียบเสมือนกับจอรับภาพ ขนาดใหญ่ที่สามารถสัมผัสได้โดยตรงที่ตัวกระดาน การทำงานจะคล้าย ๆ กับ เครื่องคอมพิวเตอร์เครื่องใหญ่ หรือที่เรียกกันว่า จอระบบสัมผัส Touch Screen ซึ่งการที่จอสามารถรองรับการสัมผัส การขีดเขียนได้นั้น ทำ ให้หลายๆ ที่นิยามมันว่า “กระดานอัจฉริยะ” นั้นเอง 3.ความสำคัญของจอในปัจจุบันที่ใช้ในสื่อการเรียนและการทำงาน กระดานอัจฉริยะ หรือ จอ อัจฉริยะ จะรวมรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายไว้ในที่เดียว โดย นักเรียน สามารถ เรียนรู้โดยการมองเห็นการได้ยินและโต้ตอบผ่านกับกระดานผ่านการสัมผัสสิ่งนี้จะช่วยให้ ผู้สอนมีวิธีการใหม่ๆ ในการจัดการเรียนการสอนของตนให้มันดูน่าสนใจมากยิ่งขึ้น และด้วยเหตุนี้นักเรียนจะได้ เรียนรู้ได้ดีมากขึ้น และจดจำได้มากยิ่งขึ้น 4.อุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกับกระดานสมาร์ทบอร์ด 4.1 รีโมทคอนโทรต (Remote Control) อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชนิดหนึ่ง ใช้ทำหน้าที่สั่งงานอุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆจากระยะไกล อาจจะห่างจากเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ต้องการควบคุมเพียงเล็กน้อยเช่น ภายในระยะ1-30 เมตรหรือรีโมทบางตัวสาม ารถ สั่งงานได้ไกลเป็นระยะทางหลายกิโลเมตร ก็ได้ขึ้นอยู่กับการออกแบบ 4.2 ปากกาทัชไวท์บอร์ด ( USB Smart Board) เป็นปากกาที่สามารถใช้บนบอร์ดอิเล็กทรนิกส์ได้ ปากกาสามารถเชื่อมต่อโดยไร้สาย แต่จะต้องชาร์จ ไฟเพื่อประหยัดพลังงาน ปากกาอิเล็กทรนิกส์สามารถควบคุมระยะไกลได้ถึง15 เมตร 4.3 คอมพิวเตอร์ (Computer) เทคโนโลยีที่ถูกนำมาใช้เพื่อการบันทึก จัดเก็บ ประมวลผล และคันคืนข้อมูลสารสนเทศ ใช้ในการ เชื่อมต่อ กับอุปกรณ์อื่นๆ เพื่อใช้งาน และสามารถใช้ในการพรีเซ็นงานได้อีกด้วย

5. สาเหตุที่ควรหันมาใช้กระดานสมาร์ทบอร์ด 5.1 สมาร์ทบอร์ด สร้างบัญชีตัวแทน อินเตอร์แอคทีชั้น ด้วยหน้าจอสัมผัส นักเรียนหลายคนจึงสามารถใช้กระดานอัจฉริยะได้พร้อมกัน ซึ่งหมายความว่า พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันเพื่อแก้ปัญหาในขณะที่สร้างความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน นี่อาจเป็นส่วนที่ดีที่สุด เกี่ยวกับบอร์ดเหล่านี้ นักเรียนจะทำงานได้ดีขึ้นเมื่อมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ และการเรียนรู้แบบลงมือทำเป็นวิธีที่ ดีที่สุด 5.2 รองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน การใช้สมาร์ทบอร์ดช่วยให้ครูสอนนักเรียนในสไตล์ที่แตกต่างกันได้ มีนักเรียนที่มีแนวโน้มใช้วาจามาก ขึ้นจึงสามารถฟังครูพูดได้ นักเรียนที่เรียนรู้ด้วยมือสามารถสัมผัสกระดานและแก้ไขปัญหาด้วยตนเองได้ 5.3 ใช้เป็นเครื่องมือในการจดบันทึก นักเรียนสามารถเข้ามาเขียนประเด็นสำคัญบนกระดานได้ หรือคุณสามารถมอบหมายให้นักเรียนคน หนึ่งพิมพ์บันทึกลงในคอมพิวเตอร์ในขณะที่คุณพูด เพื่อให้นักเรียนคนอื่นๆ สามารถดูและจดบันทึกได้ 5.4 ภาพที่ดีกว่า เนื่องจากเชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ คุณจึงมีตัวเลือกมากขึ้นในรูปลักษณ์ของบทเรียน ตัวอย่างเช่น คุณ สามารถไฮไลท์ ตัวหนา หรือตัวเอียงคำสำคัญในบทเรียน สิ่งนี้จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนและพวกเขาจะ โฟกัสไปที่ ประเด็นเหล่านั้นมากขึ้น

บทที่ 3 อุปกรณ์และวิธีการดำเนินงาน การพัฒนาโครงงานเพื่อการศึกษา เรื่อง กระดานสมาร์ทบอร์ด (Smart boards) มีวิธีการดำเนิน โครงงาน ตามขั้นตอนต่อไปนี้ 1.วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือหรือโปรแกรมที่ในการพัฒนา 1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ที่พร้อมใช้งานและเครื่อข่ายอินเตอร์เน็ต 1.1.1 ปากกาสมาร์ทบอร์ด 1.1.2 จอสัมผัสอัจฉริยะ 1.1.3 รีโมทสำหรับเปิดจอ 1.2 โปรแกรมที่ใช่ในการดำเนินงานได้แก่ 1.2.1. โปรแกรม Canva 1.2.2. โปรแกรม Fusion 360 1.2.3. โปรแกรม Microsoft Word 1.2.4. เว็บไซต์ Google 2.ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 คิดหัวข้อเพื่อนำเสนอครูที่ปรึกษา 2.2 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ คือ เรื่องสมาร์ทบอร์ดและศึกษาเพิ่มเติมจาก เว็บไซต์ต่างๆและจัดเก็บข้อมูลเพื่อศึกษาต่อไป 2.3 ศึกษาการพัฒนาสมาร์ทบอร์ดจากเว็บไซต์ต่างๆที่เสนอวิธีการพัฒนา 2.4 จัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์เพื่อนำเสนอครูที่ปรึกษา

2.5 จัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาเพื่อสรุปบทเรียนต่างๆโดยสร้างบทเรียนให้น่าสนใจ 2.6 นำเสนอรายงานความก้าวหน้าให้ครูที่ปรึกษาโครงงานได้ตรวจสอบ ซึ่งครูจะให้ข้อเสนอแนะ เพื่อให้จัดทำเนื้อหาและการนำเสนอที่น่าสนใจ ทั้งนี้เมื่อได้รับคำแนะนำก็จะนำมาปรับปรุง แก้ใขให้น่าสนใจ มากยิ่งขึ้น 2.7 จัดทำเอกสารรายงานคอมพิวเตอร์ 2.8 ประเมินผลงานโดยให้ครูที่ปรึกษาประเมินผลงานและให้เพื่อนๆที่สนใจร่วมประเมิน

ตาราง การวางแผนดำเนินงาน หัวข้อการ ดำเนินงาน วันที่ดำเนินงาน 21/09/66 30/9/66 23/10/66 24/11/66 15/12/66 26/12/66 25/1/67 24/2/67 2.1 คิดหัวข้อ โครงงาน 2.2 ศึกษาและ ค้นคว้าหา ข้อมูล 2.3 ศึกษาการ พัฒนาโครงงาน 2.4 จากทำ โครงงาน เพื่อ นำเสนอครูที่ ปรึกษา 2.5 ศึกษา โครงงาน เพื่อ สรุปบทเรียน ต่างๆ 2.6 นำเสนอ รายงาน เพื่อให้ ครูที่ปรึกษา ตรวจสอบ 2.7 จัดทำ เอกสารรายงาน 2.8 ประเมินผล โครงงาน

บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน การจัดโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องกระดานอัจฉริยะ (smart Board) มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้ อาจารย์มีความหลากหลายในการสอนมากขึ้น ซึ่งมีแนวโน้มที่ทำให้นักเรียนมีความตั้งใจเรียนมากขึ้นสามารถ สัมผัสกระดานและแก้ไขปัญหาด้วยตนเองได้ มีผลการดำเนินโครงงานดังนี้ 4.1 ผลการพัฒนาโครงงาน กระดานอัจฉริยะ (smart Board) ทำให้การสื่อสารดียิ่งขึ้น ด้วยระบบสัมผัสกระดานอัจฉริยะ ทำจาก จอมอนิเตอร์ สามารถช่วยให้การประชุมในองค์กร การเรียนการสอนของภาคการศึกษา ระหว่างเพื่อนร่วมงาน ครูและนักเรียน สามารถแบ่งปันความคิดเห็นหรือทำเครื่องหมายบันทึกบนไว้หน้าจอได้ทันทีแบบ Real Time และยังสามารถเชื่อมต่อกับอุปกรณ์หรือระบบอื่นๆ แบบไร้ขีดจำกัด อาทิเช่น การเชื่อมต่อไร้สาย 4.2 ตัวอย่างผลงาน ภาพที่ 1 รีโมท ภาพที่ 1 หมายเลขที่ 1-10 ประกอบด้วย 1. ปุ่ม OK หรือ ปุ่มตกลง 2. ปุ่ม MENU หรือ ปุ่มเมนู 3. ปุ่มปิดเสียง 4. ปุ่มลดเสียง 5. ปุ่มการตั้งค่า 6. ปุ่มเปิด / ปิด

7. ปุ่มเพิ่มเสียง 8. ปุ่มกลับไปยังหน้าจอหลัก 9. ปุ่มย้อนกลับ 10. ปุ่มเลือกแถบ ภาพที่ 2 จอมอนิเตอร์ของกระดานอัจฉริยะ ภาพที่ 2 หมายเลขที่ 1-3 ประกอบด้วย 1. ปุ่ม เปิด / ปิด 2. กล้อง คุณภาพความละเอียดสูงสุด 2K 3. จอ และ ระบบสัมผัส

ภาพที่ 3 ปากกาของกระดานอัจฉริยะ (smart Board) ภาพที่ 3 หมายเลขที่ 1-2 ประกอบด้วย 1. หัวปากกา 2. ปุ่มคีย์ลัด หรือ ปุ่มเปลี่ยนเป็นยางลบ และ เปลี่ยนเป็นปากกา 4.3 การทดสอบการพัฒนาอุปกรณ์ ในการทดสอบการพัฒนาเครื่องมือ เรื่อง กระดานอัจฉริยะ (hardware) ผู้จัดทำได้ใช้วิธีการ ทดสอบ การเลือกใช้โปรแกรมต่างๆ ภายในกระดานอัจฉริยะ (smart Board) การทดสอบพบว่า กระดานอัจฉริยะ (smart Board) ที่ได้พัฒนาขึ้นมานี้สามารถใช้งานตามความ ต้องการของผู้ใช้งานได้ ด้วยระบบสัมผัสจากกระดานอัจฉริยะสามารถแบ่งปันความคิดเห็นหรือทำเครื่องหมาย บันทึกบนไว้หน้าจอได้ทันทีแบบ Real Time

4.4 ผลการประเมินประสิทธิภาพ ผลการประเมินประสิทธิภาพของการพัฒนาเครื่องมือ เรื่อง กระดานอัจฉริยะ (hardware) แสดง ค่าเฉลี่ย และค่าระดับประสิทธิภาพของกลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้งานจำนวน 20 คน หัวข้อในการประเมิน ประสิทธิภาพ มีดังนี้ ความสะดวกในการใช้งาน, มีความปลอดภัย, มีความแข็งแรงและทนทาน, เหมาะสม สำหรับทุกวัย, ความเร็วในการสัมผัสสัมผัสการใช้งานการใช้งานการใช้งานบนจอกระดานอัจฉริยะ, ความ เสถียรของปากกา, ความเสถียรของรีโมทกระดานอัจฉริยะ รวมเฉลี่ยอยู่ในระดับ (84%) ระดับเกณฑ์การให้คะแนน พอใช้ คะแนน 49-59% ดี คะแนน 60-69% ดีมาก คะแนน 70-89% ดีเยี่ยม คะแนน 90% ขึ้นไป

บทที่5 สรุปผลการดําเนินงาน และข้อเสนอแนะ การจัดทําโครงงานเพื่อการศึกษา เรื่อง บอร์ดอัจฉริยะ Smart bord นี้สามารถสรุปผลการดําเนิน โครงงานและข้อเสนอแนะดังนี้ 1 การดําเนินงานจัดทําโครงงาน 1.1 วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1.1.1 เพื่อใช้ในการทํางานและการศึกษา 1.1.2 เพื่อเพิ่มลูกเล่นต่างๆในการนําเสนอ 1.1.3 เพื่อเพิ่มความน่าสนใจและดึงดูดให้กับผู้ฟัง 2 สรุปผลการดําเนินงานโครงงาน การพัฒนาบอร์ดอัจฉริยะ Smart Bord เรื่องการสรุปเนื้อหานี้ ผู้จัดทําได้เริ่มดําเนินงานตามขั้นตอนการ ดําเนินงานที่เสนอใน บทที่ แล้วได้ออกแบบคิดผลงานเว็บบล็อกที่ชื่อ Canva ซึ้งสามารถเผยแผ่ให้เพื่อน ร่วม ชั้นในห้องเรียนหรืออาจารย์ผ่านทาง social media ประเภทเว็บไซต์ Google ทั้งนี้เว็บบล็อก ดังกล่าว สามารถจัดการและเชื่อมต่อกับเว็บไซต์อื่นๆ ได้เป็นอย่างดี โดยทั้งทั้งครูปรึกษา เพื่อนๆ ในห้องได้ เข้าไปมีส่วน ร่วมในการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงความเห็นในเนื้อหาและรูปแบบของการนําเสนออย่าง หลากหลาย ซึ้งทําให้ เกิดการเรียนรู้และเป็นแหล่งเรียนรู้ในโลกออนไลน์อย่างหลากหลายและรวดเร็ว 3 ข้อเสนอแนะ 3.1 ข้อเสนอแนะทั่วไป 3.1.1 เว็บไซต์ที่ออกแบบคือ canva เป็นเว็บล็อกสำหรับรูปที่ใช้ออกแบบงานได้ง่ายและรวดเร็วหาก ใช้ประโยชน์ในทางไม่ถูกต้องและไม่เหมาะสมจะส่งผลต่อการละเมิดลิขสิทธิ์และได้รับความรู้ที่ไม่ถูกต้อง เพราะฉะนั้นผู้จัดทำควรเผยแผ่สิ่งดีๆ ให้บุคคลที่เข้ามาเยี่ยม หรือศึกษา ได้ความรู้และสิ่งดีดีนำไปเผยแพร่ต่อ ให้ผู้อื่นมาศึกษาความรู้ที่มีประโยชน์ต่อไป

3.1.2 ควรมีการจัดทำเนื้อหาของโครงงานให้หลากหลายให้ครบกลุ่มสาระเรียนรู้ 3.1.3 ควรเรียบเรียงเนื้อหาให้เข้าใจได้ง่ายมากยิ่งขึ้น 3.2 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางการแก้ปัญหา 3.2.1 เมื่อต้องการแก้ปัญหาในการออกแบบให้เข้าแอพลิเคชั่น Canva เพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่ เกี่ยวกับการออกแบบ 3.2.2 เป็นโปรเจคแรกสําหรับพวกเราทุกคน จึงต้องเริ่มเรียนรู้แบบค่อยเป็นค่อยไปเพื่อให้ ผลงาน ต่อๆไปมีประสิทธิภาพที่ดียิ่งขึ้น 3.2.3 เกิดปัญหาการสื่อสารกันภายในกลุ่ม จึงทําให้การดําเนินงานล่าช้ามากยิ่งขึ้น

บรรณานุกรม ความสำคัญของกระดานอัจฉริยะ เข้าถึงได้จาก: https://docusys.co.th/product/neosmartinteractivesmartboard/?gad_source=1&gclid=CjwKCAiA29auBhBxEiwAnKcSqlShUvG1dEh_ Q7vifJkh09vzAhY9-cEd7VicEsF-JNDG_ZvtsrbwCxoCp7QQAvD_BwE (วันที่สืบค้น: 30 มกราคม2567) ประวัติความเป็นมาของกระดานอัจฉริยะ เข้าถึงได้จาก: http://0882695290.blogspot.com/2016/ (วันที่สืบค้น: 13 กุมภาพันธ์ 2566)

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ ฟาอิซ มิง เกิดวันที่ 1 มกราคม พ.ศ.2551 ที่อยู่ 34 ถถนเทศบาล6 (ซอย1) อำเภอ เมือง จังหวัด ยะลา มีพี่น้องทั้งหมด 1 คน วิชาที่ถนัด คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2556 ประถมศึกษา โรงเรียนอนุบาลยะลา -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพัฒนาวิทยา -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษาหาวิทยาลัย ม.ทักษิณ คติประจำใจ ทำวันนี้ให้ดีที่สุด

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ ฮากีม ดือเระ เกิดวันที่ 17 เมษายน พ.ศ.2551 ที่อยู่ 42/2 หมู่ 4 ต.เมาะมาวี อ.ยะรัง จ.ปัตตานี มีพี่น้องทั้งหมด 4 คน วิชาที่ถนัด คอมพิวเตอร์ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2554 ประถมศึกษา โรงเรียนดารุลอูโลมนิบงบารู -ปีพ.ศ. 2560 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพีระยานาวิน คลองหินวิทยา -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษามหาวิทยาลัย สงขลานครินท์ คติประจำใจ ทำวันนี้ให้ดีที่สุด

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ ฮูซัยฟี เด็นหมิน เกิดวันที่ 19 เมษายน พ.ศ.2548 ที่อยู่ 18/3 หมู่2 ต.กมลา อ.กะทู้ จ.ภูเก็ต มีพี่น้องทั้งหมด 8 คน วิชาที่ถนัด ศิลปะ กุรอ่าน โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2554 ประถมศึกษา โรงเรียนมุสลิมวิทยาภูเก็ต -ปีพ.ศ. 2560 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนกาลามุลลอฮ&ตุรกี -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ต่างประเทศ คติประจำใจ ทุกการกระทำขึ้นอยู่กับการเนียต

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ อิรฟาน เซะแง เกิดวันที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ.2550 ที่อยู่ 131/15 ซ.สมัคคีถ.สาย15 ต.สะเตง อ.เมือง จ.ยะลา มีพี่น้องทั้งหมด 2 คน วิชาที่ถนัด ศิลปะ ชีวะ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2556 ประถมศึกษา โรงเรียนตาร์เบียตุลวาตันมูลนิธิ -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนศานติธรรม -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษามหาวิทยาลัย สงขลานครินท์ คติประจำใจ ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั้น

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ มูฮัมหมัดอาฟันดี ดือราวี เกิดวันที่ 31 พฤษภาคม 2551 ที่อยู่ 32/3 หมู่2 ต.ตะโละแมะนา อ.ทุ่งยางแดง จ.ปัตตานี มีพี่น้องทั้งหมด 4 คน วิชาที่ถนัด ศิลปะ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2556 ประถมศึกษา โรงเรียนพัฒนาศาสตร์ -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียน อัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษามหาวิทยาลัย ขอนแก่น คติประจำใจ ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่น

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ อะลีฟ เจ๊ะหลง เกิดวันที่ 29 กุมภาพันธ์พ.ศ.2551 ที่อยู่ 49/2 หมู่ที่ 9 ต.บันนังสตา อ.บันนังสตา จ.ยะลา มีพี่น้องทั้งหมด 2 คน วิชาที่ถนัด อิสลามศึกษา ศิลปะ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2556 ประถมศึกษา โรงเรียนตาร์เบียตุลวาตันมูลนิธิ -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนตาร์เบียตุลวาตันมูลนิธิ -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษาระดับมหาวิทยาลัย คติประจำใจ ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั้น

ประวัติผู้จัดทำโครงาน ประวัติส่วนตัวชื่อ อัสลัน กาเร็ง เกิดวันที่ 29 มีนาคม พ.ศ.2551 ที่อยู่ 27 ม.1 ซ.2 ถ.โต๊ะนิ ต.โกตาบารู อ.รามัน จ.ยะลา มีพี่น้องทั้งหมด 4 คน วิชาที่ถนัด พละ โปรแกรมห้องเรียน วิทย์-คณิตเข้มข้น SMA การศึกษา -ปีพ.ศ. 2556 ประถมศึกษา โรงเรียนศรีฟารีดาบารูวิทยา -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนศรีฟารีดาบารูวิทยา -ปัจจุบันกำลังศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สิ่งที่วางแผนไว้ เข้าศึกษาระดับมหาวิทยาลัย คติประจำใจ ทำวันนี้ให้ดีที่สุด