KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 39 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 8.3.3 كتابة الجمل من نوع: أ االستفهام بــــ)أي( . ب األوامر بفعل األمر لفعل ثالثي مزيد لألوزان املختارة: أفعل، ل، فاعل، فع استفعل. ج نة من )ال الناهية + الفعل املضارع( للضمائر واهي املكو الن ، أنت، أنتما، أنتم، أنتن. أنت 9.3.3 كتابة الجمل املشتملة على حرف االستثناء )إال(. 10.3.3 كتابة الجمل املشتملة على )ذو(. 11.3.3 كتابة الجمل املشتملة على فعل مبني للمجهول ونائب الفاعل. 12.3.3 كتابة الجمل املشتملة على األُعداد من 1 إلى 19 ومعدودها. 13.3.3 كتابة الجمل املشتملة على أسلوب التعجب بصيغة : "ما أفعل". 14.3.3 كتابة تعابير املجامالت واالستجابة لها. 15.3.3 تكوين الجمل لألشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والتعبير عن الخبرات الشخصية كتابيا.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 40 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 4.3 كتابة النص ال يتعدى عدد كلماته ثمانين كلمة كتابة صحيحة حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 1.4.3 نقل النص نقال صحيحا. 2.4.3 كتابة النص وفق القواعد اإلمالئية األساسية. 3.4.3 كتابة القصة وُالحوار واإلرشاد ونشرة األخبار والرسالة والخطابة. 4.4.3 كتابة النص لألشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والتعبير عن الخبرات الشخصية.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 41 معيار اإلنجازات (ملهارة الكتابة) املستويات تفصيل املستويات 1 نقل الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص مع إرشاد املعلم. 2 كتابة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص طبقا للقواعد اإلمالئية األساسية. 3 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة. 4 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة. 5 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة. 6 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة مع كونه مثاليا.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 42 Domain dan Situasi السياق الخارجي لالستخدام اللغوي املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص الشخص ي وزارة الشباب والرياضة املنتزه الولد، الرجل، البنت، املرأة، ب، الحارس، املدر املشرف، املشارك تسلق الجبال، ركوب الدراجة، ، ً البحيرة، مجموعة النظارة الشمسية، معدات، الدراجة، املناظر الطبيعية، اللياقة البدنية، اللوازم، التحديات، العقبات، الجبل، قمة الجبل، خاصرة الجبل، اإلسعاف، حقيبة اإلسعافات األولية، تمديد العضالت، النشاط املغامر يستريح، يتسلق، يركب، يمش ي، يتعاون، يمارس، يصعد، يستعد، يسبح، يتعامل، يحافظ، ينزل، يقف، يتواصل، يفرح، يبدأ، يصل، ينتهي، يربط، يتجمع، يمدد، يقابل، يستخدم، يتنافس، يحمي، يرتدي، يستفيد، ينتهز، يحمل، يساعد، يحصل، يغرس، يتحمل، طويل، جميل، سرور، عال، نشيط نشر األخبار
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 43 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص التسخين، االبتعاد عن األمراض، راحة البال، خطة أمن السالمة، نقطة تفتيش، املسافة، الصحة، سالمة البيئة، املسؤولية، الروح، الخبرة، البوصلة، الحبل، الخوذة االجتماعي شبكة اإلنترنت مركز اإلنترنت األصدقاء، الولد، األم، األب، الحكومة، املعلم، املخادع، لجنة االتصاالت والوسائط املتعددة الوطنية، اإلعالم االجتماعي، توطيد األخوة، الدعوة، املعلومات، املراقبة، القضايا املعاصرة، املحاسن، اإلعالم االجتماعي محاسنه ومساوئه يتواصل، يبلغ، يسهل، ل، ينشر، يساعد، ينز يحمل، يبحث، يفتش، يتبين، يختار، يقرأ، يطالع، يثق، يلعب، يقض ي، يزيد، يشاهد، يضيع، يتعامل، الحوار
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 44 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص املساوئ، الغاء الصداقه، الصداقة، البرامج، التطبيق، التنزيل، التحميل، التنافس، الصورة، املعلومات، هندسة البرامج، الهاتف الذكي، الحاسوب، املحادثة، التجارة، الشبكة، التعرف، التحويل، الجهاز، موقع اإلنترنت، الجراثيم، األثار ، القوانين، التزوير يتحدث، يرسل، يناقش، يفوز، يشارك، يبيع، يروج، يتجول، يلغي، يطبع، ينسخ، يقطع، يفتح، يمسح، يخدع، املسيئة، ممتع، خسار، مفيد، سيئ، ضار، نافع
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 45 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص االجتماعي املؤسسات الخيرية والحكومة والسلطات دار األيتام األيتام، رجال الحكومة، أولياء األمور، املستضعفون، املحتاجون، األصناف، األغنياء، التجار، املخلصون، املتطوعون بيت املال، املساعدة، اإلنفاق، املال، البضائع، تطبيق القانون، األخالق، اإلخالص، التكاليف، املأكوالت، املشروبات، التطوعات، املصاريف، التوزيعات، القيم النبيلة، تنفيذ الواجبات، املكافأة، رد البالء، تمويل، البركة، الرحمة، املحبة، اليد العليا خير من اليد السفلى )الحديث الشريف( يساعد، يتعاون، يرحم، يعطي، يتبرع، يغرس، ع يوز ر، ، يطلب، يقد فرح، يبعد، يساهم، ي يتصف، يحدد، يتخلق، يتصدق، يشكر، أسف، كريم، محمودة، مذمومة، بخيل، طمع، طول زمان، الرسالة غير رسمية
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 46 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص غير محظوظ، األعمال الصالحة التعليمي وزارة الصحة صالة الطعام الطبيب املتخصص، الطباخ، املواطنون، املقيمون، إختصاص ي التغذية، مدرب اللياقة البدنية، األغذية املتوازنة، الهرم الغذائي، الدهنيات، الزيوت، امللح، السكر، اللبن، الحليب، الزبدة، الجبنة، السمك، اللحوم، الدجاج، البيض، البقوليات، الخضراوات، الفواكه، األرز، املكرونة، الخبز، الحبوب، النشويات، الوقاية خير من العالج ينظف، يجفف، يشرح، د، يسخن، يصفي، يجم يأكل، يتناول، يحمي، يبتعد، يوفر، يهتم، يشير، يخفف، يخطط، يحافظ، يحتوي، يقلي، يغلي، يفتش، يجرب، يفحص، يذوق، يمنى، يسرى، حالل، حرام، طيب، ضار، نافع، صحي، بخاري، خطير، ٍّ ، طازج، كاف، مغذ نظيف الحوار
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 47 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص البروتينات، ، ر الفيتامينات، م الطبق، الوقاية، املكونات، العالج، الشبع، اليد، الجوع، الخطوُات، املأكوالت، املشروبات، األمراض، البدانة، السمنة، املثلج، مؤشر كتلة الجسم)BMI ،) ممارسة الرياضة، النوم، النظافة
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 48 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص املنهي املدرسة القاعة املدير، مساعد املدير، املعلم،الطالب، الطالبات، اآلباء، األمهات العلم، املعرفة، الخبرة، الشجاعة، الجلسة، املهنة، الجيل، الدور، التعليم والتعلم، الهوية، الفلسفة التربوية الوطنية، الكفاح، القدوة، املنهج، املقرر، الالصفية، الجمعيات، النوادي، الفرق، االحترافية، الوسائل التعليمية، التربية على املستوى العاملي، مهارة االحتفال بعيد املعلمين س، يدر يبني، يحقق، يستقبل، يدعو، يجتهد، يوقر، يشرف، يوجه، يرشد، يدرب، يربي، يحيي، يضحي، يفكر، يتحلى/ يتخلق، يلتحق، يرفع، يحتفل، يحترم، م، يكرم، يستوعب، يقي م، يستعد، يعد، يقو يقدم، يستطيع، ينتقد، شريف، مهم، مثالي، حديث الرسالة الرسمية
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 4 49 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص التفكير العليا،مهارات التعلم في القرن الحادي والعشرين، اإلبداعية، الناقد واإلبداعي املالحظة: يجب استخدام ما بين 70 - 100 كلمة معدة لكل موقف. يسمح باستخدام الكلمات األخرى غير الكلمات املعدة ما ال يتعدى عن %20 منها.
Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi Tingkatan 5
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 53 1 )مهارة االستماع والكالم معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 1.1 االستماع إلى الكلمات في سياقها من الجملة ونطقها مع االستجابة لها حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 5.1.1 نطق األسماء في الجمل املسموعة من: أ- اسم الفاعل على وزن: مفتعل، متفعل، متفاعل. ب- ل وُ ع ْ ن مف اسم اآللة على وز ة. َّال ع ف ج- اسم املفعول على وزن ل، مستفعل. : مفع د- املصدر على وزن ل، : إفعال، مفاعلة، افتعال، تفع تفاعل، استفعال. ه- الظرف: حين، حينما، حيث، لدى، دون. و- األسماء الظاهرة املحددة. 6.1.1 نطق األفعال في الجمل املسموعة من ماض ومضارع وأمرُ على وزن: افتعل، تفاعل، ت ل فع . 7.1.1 تحديد األسماء واألفعال في الجمل املسموعة. 8.1.1 إظهار الفهم لألسماء واألفعال في الجمل املسموعة. نموذج اسم الفاعل في الجملة: تخرج مجتهد من الجامعة. نموذج اسم اآللة في الجملة: غسل الولد الثوب بالغسالة. نموذج املصدر في الجملة: على املسلم االستغفار. من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح التمثيل
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 54 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة اإلجابة عن األسئلة 2.1 االستماع إلى التراكيب في سياقها من الجملة ونطقها مع االستجابة لها حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 6.2.1 نطق التراكيب اإلضافية في الجمل املسموعة من: ز- اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد. ح- اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل. 7.2.1 نطق الفعل التعبيري في الجمل املسموعة. 8.2.1 نطق التراكيب اإلضافية وُاألُفعال التعبيرية في الجمل املسموعة وتعيينهما. 9.2.1 نطق التراكيب اإلضافية وُاألُفعال التعبيرية في الجمل املسموعة وُإظهار الفهم لهما. نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد : معلما املدرسة في الفصل معلمو املدرسة في الفصل معلمات املدرسة في الفصل طالب املدرسة في الفصل نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل : أستعيرُ يه كتاب أستعير كتبه من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 55 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة التعيين الشرح التمثيل اإلجابة عن األسئلة الفعل التعبيري هو الذي يتكون من الفعل وُحرف الجر أوُ الظرف. وُعادة يفيد معنى خاصا مخالفا ملعناه األصلي. مثالُ يرغب في/ يرغب عن. النموذج: املدربالنشيط يرغبفيممارسة الرياضة. )يرغب في = يحب( الرجل الكسول يرغب عن ممارسة الرياضة. )يرغب عن = يكره(
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 56 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 3.1 االستماع إلى الجمل املفيدة ونطقها مع االستجابة لها شفهيا حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 22.3.1 نطق الجمل مع مراعاة النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة. 23.3.1 نطق الجمل املسموعة وإظهار الفهم لها. 24.3.1 نطق الجمل املسموعة املشتملة على الم التعليل وإظهار الفهم لها. 25.3.1 نطق الجمل املسموعة املشتملة على )كي( + )الفعل املضارع( و)ل( + )الفعل املضارع( وإظهار الفهم لها. 26.3.1 نطق الجمل املسموعة املشتملة على )صار، صارت، صرُ ت، ت، صرُتم، صرُ صرُ ت، صرُنا( وإظهار الفهم لها. ) ا نطق 1.3.27 لجمل املسموعة املشتملة على )لكن وإظهار الفهم لها. 28.3.1 نطق الجمل املنفية املسموعة املشتملة على )ال( + )اسم( وإظهار الفهم لها. 29.3.1 االستجابة للجمل املسموعة املشتملة على: نموذج كي: اجتهد كي تنجح. نموذج ل: نام الرجل ليستريح. نموذج صار: صار زيد مجتهدا. نموذج لكن: األب متعب ه مبتسم. لكن نموذج ال + اسم: ال تلميذ في الفصل.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 57 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة أ- األوامر بفعل األمر لفعل ثالثي مزيد لألوزان املختارة: افتعل، ل، تفع تفاعل. ب- االستفهام بــــ)فيم( و )عم( و)عالم(. 30.3.1 االستماع إلى الجمل املشتملة على البدل املطابق وإظهار الفهم لها. 31.3.1 االستماع إلى الجمل املشتملة على الحال املفرد وإظهار الفهم لها. 32.3.1 االستماع إلى الجمل املشتملة على األعداد من العقوُد واملائة واأللف ومعدودها ونطقها. 33.3.1 االستماع إلى تعابير املجامالت واالستجابة لها. 34.3.1 االستماع إلى الجمل وإلقاء تعابير املجامالت املناسبة. 35.3.1 التعبير عن األشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والخبرات الشخصية بالجمل املناسبة شفهيا. 36.3.1 طرح األسئلة شفهيا بأداة االستفهام )فيم( و )عم( و)عالم(. 37.3.1 اإلجابة عن األسئلة شفهيا. نموذج فيم و عالم وعم: فيم رغب أحمد؟ عالم حصل أحمد؟ عم تحدث أحمد؟ من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح التمثيل اإلجابة عن األسئلة نموذج البدل املطابق: األستاذ محمد في الفصل. نموذج الحال:
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 58 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 38.3.1 تقديم األوامر بفعل ثالثي مزيد لألوزان املختارة: افتعل، ل، تفع تفاعل. جاء الولد مبتسما. نموذج األعداد من العقود: نجح عشرون طالبا 4.1 االستماع إلى النص ال يتعدى عدد كلماته ستين كلمة وُاالستجابة له حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 6.4.1 تحديد املوضوع للنص املسموع من: أ- القصة ب- الحوارُ ج- اإلُرشاد د- نشرة األخبار ه- الرسالة و- الخطابة ز- التقريرُ 7.4.1 اإلجابة عن األسئلة املتعلقة بالنص املسموع من: أ- القصة ب- الحوارُ
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 59 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة ج- اإلُرشاد د- نشرة األخبار ه- الرسالة و- الخطابة ز- التقرير 5.1 التعبير عن املحاور املحددة بما ال يقل عن خمسين كلمة. يقدر الطالب على: 8.4.1 وصف األشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والتعبير عن الخبرات الشخصية شفهيا. 9.4.1 إجراء الحوارُ البسيط. 10.4.1 عرض التمثيل البسيط.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 60 معيار اإلنجازات )ملهارة االستماع و الكالم( املستو يات تفصيل املستو يات 1 نطق الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص املسموعة مع إرشاد املعلم. 2 نطق الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص املسموعة بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات. 3 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص شفهيا في مواقف مناسبة. 4 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص شفهيا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة. 5 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص شفهيا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة. 6 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص شفهيا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة مع كونه مثاليا.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 61 2 )مهارة القراءة معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 1.2 قراءة الكلمات في الجملة قراءة صحيحة مع الفهم واالستيعاب حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 5.1.2 قراءة األسماء في الجملة مع تعيين: أ- اسم الفاعل على وزن: مفتعل، ل، متفع متفاعل. ب- اسم اآللة على وزن: ل وُ ع ْ مف ة. َّال ع ف ج- اسم املفعول على وزن ل، مستفعل. : مفع د- املصدر على وزن: ل، إفعال، مفاعلة، افتعال، تفع تفاعل، استفعال. ه- الظرف: حين، حينما، حيث، لدى، دون. و- األسماء الظاهرة املحددة. 6.1.2 قراءة األفعال في الجملة مع تعيينها ماض ا ً ي ً ً ومضارعا وأمرا على وزن: افتعل، ل، تفع تفاعل. 7.1.2 إظهار الفهم للكلمات املقروءة في الجملة. 8.1.2 قراءة األفعال في الجملة وتصنيفها من حيث البنية والداللة. 9.1.2 تقييم القراءة للكلمات في الجملة من حيث الصحة والخطأ وتصحيح القراءة الخاطئة. نموذج اسم الفاعل في الجملة: تخرج مجتهد من الجامعة. نموذج اسم اآللة في الجملة: غسل الولد الثوب بالغسالة. نموذج املصدر في الجملة: على املسلم االستغفار. من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 62 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة التمثيل اإلجابة عن األسئلة 2.2 قراءة التراكيب في الجملة قراءة صحيحة مع الفهم واالستيعاب حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 5.2.2 قراءة التراكيب في الجمل قراءة صحيحة من حيث: أ- التشكيل. ب- البنية. 6.2.2 قراءة التراكيب اإلضافية في الجمل بالنبرات والسكتات الصحيحة املكونة من: أ- اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد. ب- اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل. 7.2.2 قراءة األُفعال التعبيرية في الجمل وإظهار الفهم لها. 8.2.2 تقييم قراءة التراكيب اإلضافية وُاألُفعال التعبيرية في الجمل من حيث الصحة والخطأ وتصحيح القراءة الخاطئة. نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد : معلما املدرسة في الفصل أستعيرُ كتابي املعلم كتب املعلم أستعير ين نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل : أستعيرُ يه كتاب أستعير كتبه من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 63 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة التعيين الشرح التمثيل اإلجابة عن األسئلة الفعل التعبيري هو الذي يتكون من الفعل وُحرف الجر أوُ الظرف. وُعادة يفيد معنى خاصا مخالفا ملعناه األصلي. مثالُ يرغب في/ يرغب عن. النموذج: املدربالنشيط يرغبفيممارسة الرياضة. )يرغب في = يحب( الرجل الكسول يرغب عن ممارسة الرياضة. )يرغب عن = يكره(
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 64 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 3.2 قراءة الجمل املفيدة قراءة صحيحة مع الفهم واالستيعاب حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 12.3.2 قراءة الجمل مع مراعاة النبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة. 13.3.2 إظهار الفهم للجمل املقروءة املشتملة على )كي( + )الفعل املضارع( و)ل( + )الفعل املضارع(. ْ 14.3.2 إظهار الفهم للجمل املقروءة املشتملة على )صار، صار ت، صرُ ت، صرُتم، صرُ ت، صرُ ت، صرُنا(. 15.3.2 إظهار الفهم للجمل (. املقروءة املشتملة على )لكن 16.3.2 إظهار الفهم للجمل املنفية املقروءة املشتملة على )ال( + )اسم(. 17.3.2 إظهار الفهم للجمل املقروءة املشتملة على : أ- االستفهام بــــ)فيم( و)عم( و)عالم(. ب- األوامر بفعل األمر لفعل ثالثي مزيد لألوزان املختارة: افتعل، ل، تفع تفاعل. ج- البدل املطابق. د- الحال املفرد. نموذج كي: ْ اجتهد كي تنجح. نموذج ل: نام الرجل ليستريح. نموذج صار ولكن: صارُ زيد مجتهدا. األب متعب لكنه مبتسم. نموذج ال + اسم: ال تلميذ في الفصل. نموذج فيم و عالم وعم: فيم رغب أحمد؟ عالم حصل أحمد؟ عم تحدث أحمد؟ من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد(
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 65 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 18.3.2 قراءة الجمل املشتملة على األعداد من العقود واملائة واأللف ومعدودها وإظهار الفهم لها. 19.3.2 قراءة الجمل املشتملة على املواقع اإلعرابية اآلتية مع التعرف إليها وحالتها وعالمتها: أ- البدل املطابق ب- الحال املفرد ج- االسم املجرور باإلضافة د- اسم )صار( وخبرها ه- اسم )لكن( وخبرها و- الفعل املضارع املنصوب بـ)كي( و)ل( 20.3.2 قراءة الجمل بحركات صحيحة وفق القواعد اللغوية اآلتية: أ- البدل املطابق ب- الحال املفرد ج- االسم املجرور باإلضافة د- اسم )صار( وخبرها الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح التمثيل اإلجابة عن األسئلة
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 66 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة ه- اسم )لكن( وخبرها و- الفعل املضارع املنصوب بـ)كي( و)ل( 21.3.2 تقييم قراءة الجمل من حيث الصحة والخطأ وتصحيح القراءة الخاطئة. 4.2 قراءة النص املشتمل على مائة وعشرين كلمة على الحد األقص ى قراءة صحيحة مع الفهم واالستيعاب حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 6.4.2 قراءة النص بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة. 7.4.2 اإلجابة عن األسئلة املتعلقة بالنص املقروء: أ- القصة ب- الحوارُ ج- اإلُرشاد د- نشرة األخبار ه- الرسالة و- الخطابة ز- التقرير 8.4.2 استخراج األفكار الرئيسة من النص املقروء:
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 67 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة أ- القصة ب- الحوارُ ج- اإلُرشاد د- نشرة األخبار ه- الرسالة و- الخطابة ز- التقرير 9.4.2 قراءة النص بحركات صحيحة وفق القواعد اللغوية اآلتية: أ- البدل املطابق ب- الحال املفرد ج- االسم املجرور باإلضافة د- اسم )صار( وخبرها ه- اسم )لكن( وخبرها و- الفعل املضارع املنصوب بـ)كي( و)ل(
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 68 معيار اإلنجازات )ملهارة القراءة( املستو يات تفصيل املستويات 1 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص مع إرشاد املعلم. 2 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص بالنبرات والتنغيمات والسكتات والوقفات. 3 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص في مواقف مناسبة. 4 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص بطريقة منظمة. 5 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص بطريقة منظمة ومطردة. 6 قراءة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص بطريقة منظمة ومطردة مع كونه مثاليا.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 69 3 )مهارة الكتابة معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 1.3 كتابة الكلمات في سياقها من الجملة كتابة صحيحة واستخدامها حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 4.1.3 استخدام القواعد اإلمالئية األساسية في كتابة الكلمات. 5.1.3 كتابة األسماء من نوع: أ- اسم الفاعل على وزن: ل، متفاعل مفتعل، متفع . ب- ل وُ ع ْ ن مف اسم اآللة على وز ة. َّال ع ف ج- ل، مستفعل. اسم املفعول على وزن: مفع د- املصدر ل، على وزن: إفعال، مفاعلة، افتعال، تفع تفاعل، استفعال. ه- الظرف: حين، حينما، حيث، لدى، دون. و- األسماء الظاهرة املحددة. 6.1.3 كتابة األفعال من ماض ومضارع و أمر على وزن: افتعل، ل، تفاعل تفع . 7.1.3 تحديد األسماء واألفعال في الجمل املكتوبة. 8.1.3 إظهار الفهم لألسماء واألفعال في الجمل املكتوبة. نموذج اسم الفاعل في الجملة: تخرج مجتهد من الجامعة. نموذج اسم اآللة في الجملة: غسل الولد الثوب بالغسالة. نموذج املصدر في الجملة: على املسلم االستغفار. من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح التمثيل اإلجابة عن األسئلة
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 70 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 2.3 كتابة التراكيب في سياقها من الجملة كتابة صحيحة واستخدامها حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 7.2.3 نقل التراكيب نقال صحيحا. 8.2.3 استخدام القواعد اإلمالئية األساسية في كتابة التراكيب. 9.2.3 كتابة التراكيب اإلضافية من: أ- اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد. ب- اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل. 10.2.3 كتابة األُفعال التعبيرية كتابة صحيحة. 11.2.3 كتابة التراكيب اإلضافية وُاألُفعال التعبيرية وتعيينها. نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + اسم ظاهر مفرد : معلما املدرسة في الفصل أستعيرُ كتابي املعلم كتب املعلم أستعير ين نموذج اسم ظاهر مثنى وجمع + ضمير متصل : أستعيرُ يه كتاب أستعير كتبه من أساليب إظهار الفهم: اإليماءات )اإلشارات، تقاسيم الوجه، حركات اليد والجسد( الرسم اإلتيان بالترادف/التضاد التعيين الشرح
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 71 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة التمثيل اإلجابة عن األسئلة الفعل التعبيري هو الذي يتكون من الفعل وُحرف الجر أوُ الظرف. وُعادة يفيد معنى خاصا مخالفا ملعناه األصلي. مثالُ يرغب في/ يرغب عن. النموذج: املدربالنشيط يرغبفيممارسة الرياضة. )يرغب في = يحب( الرجل الكسول يرغب عن ممارسة الرياضة. )يرغب عن = يكره( 3.3 كتابة الجمل كتابة صحيحة واستخدامها حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 16.3.3 نقل الجمل نقال صحيحا. 17.3.3 استخدام القواعد اإلمالئية األساسية في كتابة الجمل.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 72 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة 18.3.3 كتابة الجمل املشتملة على )كي( + )الفعل املضارع( و)ل( + )الفعل املضارع(. 19.3.3 كتابة الجمل املشتملة على )صار، صارت، صرُ ، ت، ت صرُ صرُتم، صرُ ت، صرُنا( 20.3.3 كتابة الجمل املشتملة على )لك ( ن . 21.3.3 كتابة الجمل فيها : أ- البدل املطابق ب- الحال املفرد ج- االسم املجرور باإلضافة د- اسم )صار( وخبرها ه- اسم )لكن( وخبرها و- الفعل املضارع املنصوب بـ)كي( و)ل( 22.3.3 تحليل موقع اإلعراب وحالته وعالمته للجمل املرتكزة على: أ- البدل املطابق ب- الحال املفرد ج- االسم املجرور باإلضافة نموذج كي: اجتهد كي تنجح. نموذج ل: نام الرجل ليستريح. نموذج صار ولكن: صارُ زيد مجتهدا. األب متعب لكنه مبتسم. نموذج ال + اسم: ال تلميذ في الفصل. نموذج فيم و عالم وعم: فيم رغب أحمد؟ عالم حصل أحمد؟ عم تحدث أحمد؟ نموذج تحليل موقع اإلعراب وحالته وُعالمته: جاء الولد مبتسما.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 73 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة د- اسم )صار( وخبرها ه- اسم )لكن( وخبرها و- الفعل املضارع املنصوب بـ)كي( و)ل( 23.3.3 كتابة الجمل املنفية املشتملة على )ال( + )اسم(. 24.3.3 كتابة الجمل من نوع: أ- االستفهام بــــ)فيم( و)عم( و)عالم(. عل، ل، ب- األوامر بفعل األمر على وزن: افت تفع ل َّ تفاع 25.3.3 كتابة الجمل املشتملة على األُعداد من العقود واملائة واأللف ومعدودها. 26.3.3 كتابة تعابير املجامالت واالستجابة لها. 27.3.3 تكوين الجمل لألشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والتعبير عن الخبرات الشخصية كتابيا. مبتسما: موقع اإلعراب الحالة العالمة الحال منصوب فتحة 4.3 كتابة النص ال يقل عدد كلماته مائة وعشرين كلمة كتابة صحيحة حسب املحاور املحددة. يقدر الطالب على: 5.4.3 نقل النص نقال صحيحا. 6.4.3 كتابة النص وفق القواعد اإلمالئية األساسية. 7.4.3 كتابة النص من نوع:
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 74 معيار املحتوى معيار التعلم املالحظة أ- القصة ب- الحوارُ ج- اإلُرشاد د- نشرة األخبار ه- الرسالة و- الخطابة ز- التقرير 8.4.3 كتابة النص لألشياء املحسوسة واألشخاص واألماكن واألحداث والخبرات الشخصية.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 75 معيار اإلنجازات (ملهارة الكتابة) املستويات تفصيل املستويات 1 نقل الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص مع إرشاد املعلم. 2 كتابة الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص طبقا للقواعد اإلمالئية األساسية. 3 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة. 4 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة. 5 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة. 6 استخدام الطالب الكلمات والتراكيب والجمل والنصوص تحريريا في مواقف مناسبة بطريقة منظمة ومطردة مع كونه مثاليا.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 76 Domain dan Situasi السياق الخارجي لالستخدام اللغوي املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص التعليمي وزارة التربية الجامعة الطلبة، اآلباء، األمهات، املحاضر، عميد الكلية، عميد القبول والتسجيل، ل، املسج رئيس الشعبة، املوظف، الطلبة األجانب، الطلبة الجدد، أمين الصندوق، عميد شؤون الطلبة االستمارات، النشرات، شروط االلتحاق، الكليات، املنحة الدراسية، القرض التعليمي، يوم التسجيل، أسبوع التوجيه، التعارف، االستعداد، االحتياجات، الرسوم الدراسية، الوثائق، بطاقة الطالب، الحرم الجامعي، الحي يوم التسجيل يبحث عن، يلتحق بــــ ، يسجل، يدفع، يحصل على، يتعارف، يسكن، ، يفحص، يستعد م، ع، يقد رس، يوز ْ يد يطلب، يختار، يشترك، يستفسر، يستشير، يرشد، يقبل، ، يعد م، يواصل، يرفق، يتسل يتابع، يهتم بـــ، ي ر، صو ي وف ت سْ ي ، أل ْ م ي القصة/ الحوار/ نشرة األخبار/ الرسالة / التقرير
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 77 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص الجامعي، الشهادات، ية، الشهادة الطب الفحص الطبي، الصورة، التصوير، الدبلوم، البكالوريوس، التعليمات املوجزة الشخص ي األسرة البيت األب، األم، االبن، البنت، الوالدان، األخ، األخت أقص ى درجات اإلحسان، طول ب إلى، ح الحياة، أ املسؤولية، األعمال الصالحة، الطاعة، عقوق الوالدين، الحقوق، اإلصغاء، الوالدين بر ، ، يبر حب ، ي ُّ ق ع يطيع، ي يدعو، يساعد، يحترم، م، يحمي، ْ رم، يكل يك ـ، يحسن يربي، يعتني ب ـ، ينهر، إلى، يحسن ب ي، يرحم، يعامل، يضح ـ، ْذي، يتخلق ب يؤ ـ، يكافح، يتصف ب القصة/ الحوار/ الرسالة / الخطابة
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 78 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص قدوة حسنة، الدعاء، املعاملة، التضحية، خفض الجناح، التذلل، التواضع، عدم زجر، تقديم حق األم، اإلسراع في، تلبية النداء، األبوة، األمومة، كثرة االستغفار، رضا الوالدين، األجر، عدم اإلزعاج، واجبات األبناء ذ، ـ، ينف يتصل ب يتعب، ي، تحمل، تولد، وص ي ر، ترضع، يرض ى، يقد يتودد إلى، صالح، ن، طالح، مؤدب، لي لطيف، عاق، مطيع، م، ر ْ ك م، أ ظ ْ ع حنون، أ سعيد
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 79 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص الشخص ي املجتمع السكن الفتيان، الفتيات، الشباب، املراهقون، الكبار، الصغار، املسنون، الجيل، معالي األخالق، العادات، األحكام، املشاعر، العبادات، اآلداب الحسنة ة، ي ، أهم األمور التافهة، العفو، ْ الع رف، ب، امل ن ْ املذ كارم، حفظ اللسان، اح، ز الندم، الـم السمعة، الهيبة، احة، الحالل، ق و ْ ال الحرام، بشاشة الوجه، لطف الكالم، سعة الصدرُ ، سالمة القلب، قبول ْض املحافظة على العر يلتزم بـ، يعظ، يكره، يستبق، يسعى، يستر، يرتكب، يكشف، يجتنب، يواظب على، يندم، يتوب، ينشر، يعفو عن، يستحيي، يحرص على، يبالغ، يشتكي إلى، يرد على، يسخر من، يمازح، سقط، يغتب، يعامل، ي م، يمنع، يحث على، يحر يظهر، يس يء إلى، يتأدب بــ، شريف، طيب، خير حسن،فاحش، س يء، قبيح، جاهل، شر القصة / الحوار/ الرسالة / الخطابة
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 80 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص النصيحة، ستر العيوب، صون النفس، حسن التدبير، كظم ، ع الغيظ رض الوالدين، النظافة، التقوى، املظهر، شرف النفس، االختالط غير الشرعي، التسلط، التسكع، كشف العورة، التوبة، تنفيذ القوانين
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 81 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص املنهي شركات التجارة اإللكترونية شبكة اإلنترنت رواد األعمال، رجال األعمال، التجار، الزبائن، املستهلكون، املرسل، املتسلم، ساعي البريد الجد، االجتهاد، اإلتقان، الجهد، التسجيل، اإلجراءات، القائمة، املبلغ، السعر، القيمة، السلع، اإلعالن، الدعاية، الترويج، املنتجات، الصور، التخفيضات، الطرود، شركة البريد السريع، الوزن، امليزان، البنك، بطاقة التأمين، بطاقة الخصم، الضمان، املواقع التجارة اإللكترونية يتجول في، يبحث عن، يختار، يطلب، يبيع، يشتري، يزن، يرسل، يتصل بـ، ينقل، يتأكد من، يصل، يرغب في، ل، يغلف، يدفع، يسه ر، يتسوق، يعرض، يوف يوزع، يعطي، يتسلم، ل، يعلن، جودة، معط ر ٍّ خيص، غال، مناسب، سريع الحوار/ اإلرشاد / اإلعالن
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 82 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص التجارية، التحويل، الدفع اإللكتروني، الحساب، اإلعالم االجتماعي، توفير املال، الخطوات، خدمة العمالء، رضاء الزبائن، التوزيع، الدفع عند القبض، استرجاع النقود، اإلرجاع
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 83 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص االجتماعي املنظمات غير الحكومية منطقة الكوارث، اإلستاد، القاعة الشباب، عون، املتطو الضحايا، الجرحى، املوتى، األطفال، الصبيان، العجائز، النساء، الرجال، األطباء، ضات، املمر و املرض ى، ذو االحتياجات الخاصة، املنكوبون املأكوالت، املشروبات، األدوية، املالبس، الخيام، األدوات ة، الطبي النجدة االت، النق اإلسعافات الطارئة، اإلسعافات األولية، اللوازم اليومية، األدوات االتصالية، البحث واإلنقاذ )SAR ،) الخسائر، القلق، الخوف، املصيبة، العواطف، تخفيف األلم، االشتراك في العمل عي طو الت ساعد، يبحث عالج، ي ي عن، يفحص، ع يوز ع على ، يشج على، يمد ، يشترك في، يلبس، يعطف على ، يقيم، سرع، يستخدم، يأكل، ي ز، يشرب، يتناول، يجه صل ب ينقل، يت ـ، يبكي، عاني من، يطبخ، ينقذ، ي ع ب يتبر ـ م، يغيث، ، يتأل يرحم، يحفظ، يشفق على، يموت، يصرخ، سريع، شديد، حزين، فخور القصة/ الحوار / نشرة األخبار/ الرسالة/ التقرير
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 84 املجاالت املواقف املؤسسات املواقع األشخاص األشياء األحداث األفعال/ األوصاف النصوص املعونة، املساعدة، الخبرات، اإلغاثة، الطائرة العمودية، اإلنعاش القلبي)CPR ،) املمتلكات، الوثائق الشخصية، اإلجراءات األمنية، الشفقة املالحظة: يجب استخدام ما بين 70 - 100 كلمة معدة لكل موقف. يسمح باستخدام الكلمات األخرى غير الكلمات املعدة ما ال يتعدى عن %20 منها.
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 85 PANEL PENGGUBAL 1. Safian bin Adam Bahagian Pembangunan Kurikulum 2. Ahmad Handhalas bin Shamsuddin Bahagian Pembangunan Kurikulum 3. Dr. Mat Taib bin Pa Universiti Malaya 4. Khairiel bin Moktar Jabatan Pendidikan Negeri Melaka 5. Suharni binti Sudiro SAM Hisamuddin, Klang, Selangor 6. Norazah binti Mohd. Tahil @ Tahir SMK Bandar Tasik Selatan, Kuala Lumpur 7. Noor Raihan binti Ghazali SMK Jalan Tiga, Bandar Baru Bangi, Selangor 8. Dr. Ikbal Zahin bin Mohamed SMK Seri Jengka, Maran, Pahang 9. Aziz bin Yusof SMK Sultan Alauddin Riayat Shah 1, Muar, Johor 10. Alimshah bin Zulkafri SMKA Kerian, Semanggol, Perak 11. Nasaruddin bin Mohd. Hassim SMKA Sheikh Haji Mohd. Said, Seremban, Negeri Sembilan
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 86 PENGHARGAAN Penasihat Dr. Muhamed bin Abu Bakar - Timbalan Pengarah Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (STEM) Penasihat Editorial En. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor Tn. Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor Pn. Fazlinah binti Said - Ketua Sektor En. Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor En. Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor En. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor Tn. Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor Cik Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor Pn. Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor
KSSM BAHASA ARAB TINGKATAN 5 87 Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi Saripah Faridah binti Syed Khalid Nur Fadia binti Mohamed Radzuan Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin Pereka Grafik Siti Zulikha binti Zelkepli Unit Komunikasi, Dokumentasi dan Kualiti Kurikulum Sektor Dasar dan Penyelidikan, Bahagian Pembangunan Kurikulum