PSO PANITIA MATEMATIK 2021

1

KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

PENGENALAN 3
VISI DAN MISI 4
MATLAMAT PANITIA MATEMATIK 5
RINGKASAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 6
ANALISIS PERSEKITARAN KURIKULUM (SWOC) 11
PELAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK 2021-2025 (JADUAL 1) 15
PELAN TAKTIKAL (JADUAL 2) 21
PELAN OPERASI (JADUAL 3) 26
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM (JADUAL 4) 43
PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI (JADUAL 5) 46

2

PENGENALAN

Kurikulum merupakan teras utama dan nadi kepada sistem pendidikan bagi
melahirkan modal insan berkualiti dan mampu bersaing di persada dunia. Oleh sebab
itu, perhatian yang serius perlu diberikan semasa merancang program kurikulum agar
hasrat dan matlamat Kementerian Pelajaran dapat direalisasikan selari dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

3

VISI
Melahirkan murid yang dapat menguasai fakta asas Matematik dan mengaplikasi

dalam kehidupan seharian subjek Matematik

MISI
Memantapkan pengurusan Panitia dan meningkatkan penguasaan PdPc bagi memupuk
minat murid dalam subjek Matematik seterusnya memberi kesedaran kepada murid
tentang kepentingan penguasaan asas Matematik dalam menuju era globalisasi

4

MATLAMAT PAN ITIA MATEMATIK

01. Meningkatkan peratus murid Tahap 1 menguasai kemahiran numerasi 95% ke atas
02. Meningkatkan peratus pencapaian murid dalam PBD sekurang-kurangnya TP5 sebanyak 50%

03. Mengurangkan peratus pencapaian murid yang memperolehi TP1 dan TP2 sehingga 20%

04. Menjalankan program kecemerlangan yang berkesan bagi meningkatkan minat dan penguasaan murid dalam subjek Matematik

05.Memastikan semua guru melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah dengan penuh integriti, sistematik dan
berkualiti.

06. Memantapkan pelaksanaan proses pembelajaran dan pengajaran yang menarik, berkesan dan menyeronokkan
murid.

07. Melaksanakan proses pembelajaran dan pengajaran yang berpusatkan murid iaitu menggalakkan penyertaan semua
murid semasa proses pembelajaran.

08. Meningkatkan pembudayaan ilmu di kalangan guru dengan perkongsian maklumat dan pengetahuan secara formal
dan tidak formal.

09. Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program kurikulum seperti program peningkatan prestasi akademik,
pencerapan pembelajaran dan pengajaran guru dan program pengukuhan pembelajaran di luar bilik darjah.

5

RINGKASAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)

2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)
3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)

4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)

2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)
3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)

4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)

5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan

SEBELAS ANJAKAN

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

6

25 INISIATIF UTAMA PPPM

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study) TIMMS dan PISA (The Programme

For International Student Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational Leaders (NPQEL)

laluan kerjaya dan menambah baik Tawaran Baru.
9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi
10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas
12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah
13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard
14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti
19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru
21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran
25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah)

7

PELAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK 2021-2025

Perancangan jangka panjang Panitia Matematik Sk Sg Udang dihasilkan dalam bentuk Perancangan Strategik. Ia
merupakan satu proses pengurusan yang memberi panduan kepada warga sekolah untuk melihat lebih jauh ke
hadapan dengan menyediakan prosedur dan tindakan-tindakan yang sesuai untuk kepentingan masa depan sekolah.
Perancangan Strategik Panitia Matematik yang disediakan adalah hasil sumbangsaran, perkongsian pintar dan penaakulan
pentadbir dan guru-guru sekolah ini sendiri. Pada akhir 2020, perancangan ini dirangka dengan justifikasi
kesesuaian sekolah, justeru ia mengambil kira analisis persekitaran dalaman dan luaran. Analisis persekitaran
dalaman dibuat untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan yang terdapat pada sekolah, manakala analisis
persekitaran luaran dibuat untuk menganalisis peluang dan ancaman yang berlaku di luar sekolah yang mampu
mempengaruhi kejayaan sekolah khususnya dalam bidang kurikulum. Gabungan analisis kedua-dua persekitaran ini
diambil kira untuk membuat perancangan strategik kurikulum 2021-2025.

Dengan adanya Perancangan Strategik ini, ia dapat memberi panduan untuk mengenalpasti, merancang,
melaksana dan menyelaras aktivit-aktiviti secara sistematik bagi merealisasikan visi dan misi panitia.
Visi yang menjadi hala tuju panitia dibuat berasaskan analisis persekitaran atau analisis SWOC yang
disediakan. Hal ini diharap dapat memandu guru-guru agar sentiasa berada di landasan yang betul serta seiring
dengan visi sekolah ini untuk mencapai kegemilangan bidang kurikulum.

8

PANITIA MATEMATIK

Tajuk: School Programme Check Tool (sPeCt)

Tujuan: Mengenal pasti program yang telah dilaksanakan
Arahan: 1. Lengkapkan ruangan isu dengan dapatan daripada aspek SKPM

2. Lengkapkan ruangan program dengan program yang telah dilaksanakan berkaitan dengan isu yang telah dikenal pasti
3. Kenal pasti isu dengan program untuk membuat semakan program

Isu / Cabaran Dalam Alat Semakan Program Program Kecemerlangan Sekolah
Penambahbaikan Sekolah (Susun Ikut Sekolah Yang Dilaksanakan
Jurang Terbesar) (Berdasarkan Isu / Cabaran)
Eliminate Raise
1 Penguasaan fakta asas Matematik yang (Hapuskan) (Tambah) 1 a) Program Fakta Asas 5-10minit sebelum PdPc
lemah setiap kali waktu Matematik
1b, 1c, 2b
b) Hari Matematik setiap hari Khamis : perkongsian
tips Matematik dan bacaan sifir semasa waktu
perhimpunan

c)Bimbingan modul LINUS dan Modul PLAN untuk
murid tahun 1-3 terpilih bagi membantu murid
mencapai tahap penguasaan minima

2 Membuat latihan secara konsisten Reduce Create 2 a)Sekurang-kurangnya 5 latihan diberi setiap
bukan budaya belajar (Kurangkan) (Wujudkan) hari

3 Kaedah dan teknik menjawab soalan b)Pembelian Buku Aktiviti adalah WAJIB bagi
tidak pelbagai kelas terpilih, tiada alasan tidak beli

3 Modul soalan berbentuk KBAT digunapakai setiap
kali PdPc

9

4 Pusat tusyen menggunakan kaedah 35
pengiraan seperti seperti sekolah 6a, 6b
menengah
4 Pengukuhan dalam kelas dan
5 Pentaksiran bulanan kelas bimbingan

6 Pembelajaran yang tidak interaktif Sustain (Kekalkan) 5 a)Mengadakan kuiz mudah bagi setiap akhir topik
1,2,3,4 untuk mengenalpasti tahap

b)Memberi token/ganjaran pada murid berdasarkan
tahap pencapaian kuiz bulanan

6 a) Penggunaan bahan ICT yang lebih menarik dan
mudah difahami bersesuaian dengan topik

b)Perkongsian PLC bagi membantu memantapkan
teknik PdPc yang lebih menarik dan berfokus

10

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)
BIDANG/UNIT*:KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Dalaman (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
S1- Semua guru Matematik masih muda W1- % murid cemerlang TP5 dan TP6 masih
Luaran S2- 90% guru mempunyai pengalaman rendah
lebih 5 tahun W2 - Pencapaian murid yang
S3- 80% guru berbudaya kerja positif menguasai minima TP3 di bawah 95%
S4- BBM mencukupi dan terkini W3 - Kehadiran murid agak kurang
S5- Sokongan padu daripada PIBG W4 - Segelintir guru dan ibubapa tidak bersikap
S6- Membudayakan penggunaan ICT dalam inisiatif
PdPc W5- Segelintir guru tidak mengambil kelebihan
untuk digunakan dalam PdPc
W6- Guru kurang tumpuan
sepenuhnya pada PDP kerana
terlalu banyak aktiviti dan kerja sampingan

(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
O O1- Ibu bapa mementingkan 1. Meningkatkan pencapaian TP 5 dan TP 6 melalui
1. Meningkatkan pencapaian akademik pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
pelajaran anak anak mereka secara menyeluruh dengan kerjasama antara
O2- Sokongan kewangan guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan peratusan murid menguasai
daripada PIBG
O3- Sokongan kewangan dan 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa pencapaian minima TP3
hubungan erat guru kelas P&P dengan sokongan PIBG
PIBG 3. Memastikan latihan murid disemak secara
04- Kelas bimbingan pada setiap 3. Meningkatkan murid mendapat
hari Sabtu tahap penguasaan minima TP3 dalam PBD konstruktif

4. Memastikan murid hadir ke sekolah
5. Memastikan PdPc dilaksankan dengan
berkesan melalui perkongsin kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru

11

(C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC
C1- Ekspektasi ibu bapa
terhadap sekolah sangat Memastikan P&P dijalankan dengan Mewujudkan budaya belajar yang positif di
tinggi berkesan melalui perkongsian kemahiran kalangan murid
dan pengalaman dalam kalangan guru
C C2- Pusat tusyen
menggunakan
kaedah pengiraan seperti
sekolah menengah

C3- Kehadiran murid kurang
memuaskan (kelas tambahan)
C4 – Penguasaan fakta asas
Matematik yang amat
lemah
C5 – Membuat latihan secara
konsisten bukan budaya
belajar

12

PENJANAAN STRATEGI KURIKULUM

MENGGUNAKAN KAEDAH TOWS MATRIKS

Dalam merealisasikan objektif yang dihasratkan, pihak pengurusan perlu memilih strategi yang relevan.
Strategi adalah merujuk kepada tindakan khusus atau pendekatan yang diambil oleh sekolah untuk
mencapai matlamat dan objektif yang telah ditetapkan. Strategi bersifat ’action-oriented’ dan berkait
langsung dengan pengukuran output.

Strategi-strategi di peringkat perancangan perlu dijana dengan menggunakan kaedah COWS/TOWS iaitu
Challenges, Oppurtunities, Weaknesses dan Strenghts. TOWS merupakan kaedah menjana strategi yang
berkesan kerana ia dibuat berasaskan kepada penggunaan kekuatan untuk merebut peluang sambil
mengurangkan kesan kelemahan. Semasa menjana strategi, ada empat kategori strategi iaitu:

• Strategi S-O iaitu mengejar Peluang (O) yang sesuai dengan Kekuatan (S) yang ada di sekolah.
• Strategi W-O iaitu mengatasi Kelemahan (W) untuk mengejar Peluang (O).
• Strategi S-C iaitu merupakan kaedah yang menggunakan Kekuatan (S) yang ada di sekolah bagi

mengurangkan kesan negatif Cabaran (C) dari luar sekolah.
• Strategi W-C mewujudkan pelan pertahanan untuk menghalang Kelemahan (W) di sekolah daripada

diganggu oleh Cabaran (C) daripada luar sekolah.

13

PELAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK

Pelan Strategik yang baik dan berkesan dapat menjelaskan bagaimana setiap strategi dapat
dihubungkaitkan dengan isu strategik, matlamat strategik, objektif, petunjuk prestasi, sasaran dan strategi.
Dalam Pelan Strategik Panitia Matematik, isu strategik, matlamat strategik, objektif dan sasaran prestasi
menunjukkan apa yang hendak dicapai iaitu hasil akhir yang diinginkan sebagaimana yang terdapat dalam
visi panitia. Untuk melihat sekolah menjadi berkualiti pada tahun 2026, pengurusan panitia perlulah berkualiti
dalam semua aspek. Strategi atau tindakan-tindakan yang diambil menjelaskan apakah yang perlu dilakukan
untuk memastikan pengurusan panitia dilaksanakan mengikut apa yang dirancangkan dengan mengambil
kira aspek kualiti.

14

PELAN STRATEGIK KURIKULUM SK SUNGAI UDANG
TAHUN 2021-2025

NKRA Peluasan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah / Literasi dan Numerasi / Sekolah Berprestasi Tinggi / Tawaran Baru JPS/SJK-
PS/01
Bidang
Keutamaan Kualiti Sekolah / Kualiti Guru

PPPM

(Pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
KPI Pengarah / 1.Peningkatan kualiti akademik berdasarkan Pentaksiran Bilik Darjah pada tahun 2025.
PPD / Sekolah 2.Peningkatan kuantiti akademik berdasarkan kecemerlangan PBD dengan peratus capai tahap minima 90%

pada tahun 2025.

Sekolah SK SUNGAI UDANG

Bidang / Unit PANITIA MATEMATIK

TERAS ISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI TOV 2021 SASARAN
STRATEGIK STRATEGIK 2022 2023 2024 2025
13% 9%
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan (Berdasarkan (Pernyataan indikator yang (233) (162) 7% 5% 3% 1%
strategik) 25101inisiatif atau pelan boleh diukur) (126) (90) (54) (18)
tentang BK atau fungsi PPPM atau fungsi
organisasi) organisasi/SWOC) tindakan di
JPN/PPD/Sekolah)

Meningkatkan Peratus murid Meningkatkan peratus Meningkatkan kuantiti % / bil. murid yang
tidak menguasai 4M
Pembelajaran tidak menguasai murid menguasai 4M murid menguasai 4M
Murid 4 M masih tinggi dengan menggunakan dengan kerjasama
tenaga pakar PPD/pihak swasta dan
(Pengurusan guru/PPD/ibu sarana ibu bapa
Kurikulum) bapa/komuniti/
pihak swasta

15

PELAN STRATEGIK KURIKULUM SK SUNGAI UDANG
TAHUN 2021-2025

NKRA Peluasan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Prasekolah / Literasi dan Numerasi / Sekolah Berprestasi Tinggi / Tawaran Baru
Sub-NKRA JPS/SJK-
PS/01
Bidang
Keutamaan Kualiti Sekolah / Kualiti Guru
PPPM
(Pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
KPI Pengarah / 1.Peningkatan kualiti akademik berdasarkan Pentaksiran Bilik Darjah pada tahun 2025.
PPD / Sekolah 2.Peningkatan kuantiti akademik berdasarkan kecemerlangan PBD dengan peratus capai tahap minima 90%
pada tahun 2025.
Sekolah
Bidang / Unit SK SUNGAI UDANG

PANITIA MATEMATIK

TERAS ISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI TOV SASARAN
STRATEGIK STRATEGIK 142 2021 2022 2023 2024 2025

(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan (Berdasarkan (Pernyataan indikator yang 120 85 75 65 50
strategik) tentang BK atau fungsi PPPM atau fungsi 25101inisiatif atau pelan boleh diukur)

organisasi) organisasi/SWOC) tindakan di
JPN/PPD/Sekolah)

Meningkatkan Peratus murid Meningkatkan peratus Meningkatkan kualiti Bil. TP1 dan TP2
murid menguasai pencapaian murid dalam subjek
Pembelajaran tidak menguasai sekurangnya tahap dalam PBD dengan Matematik
Murid tahap minima minima dalam PBD pelaksanaan HOTS,
dengan menggunakan pentaksiran, latihan
(Pengurusan PBD (peratus
Kurikulum) lulus) dalam tenaga pakar guru secara
guru/PPD/ibu berterusan dan
semua subjek bapa/komuniti/ penyediaan
masih tinggi. pihak 1BestariNet
swasta/kepakaran ICT

16

PELAN STRATEGIK KURIKULUM SK SUNGAI UDANG
TAHUN 2021-2025

NKRA Peluasan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Prasekolah / Literasi dan Numerasi / Sekolah Berprestasi Tinggi / Tawaran Baru
Sub-NKRA JPS/SJK-
PS/01
Bidang
Keutamaan Kualiti Sekolah / Kualiti Guru
PPPM
(Pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
KPI Pengarah / 1.Peningkatan kualiti akademik berdasarkan Pentaksiran Bilik Darjah pada tahun 2025.
PPD / Sekolah 2.Peningkatan kuantiti akademik berdasarkan kecemerlangan PBD dengan peratus capai tahap minima 90%
pada tahun 2025.
Sekolah
Bidang / Unit SK SUNGAI UDANG

PANITIA MATEMATIK

TERAS ISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI TOV SASARAN
STRATEGIK STRATEGIK 167 2021 2022 2023 2024 2025

(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan (Berdasarkan (Pernyataan indikator yang 200 300 350 420 500
strategik) tentang BK atau fungsi PPPM atau fungsi 25101inisiatif atau pelan boleh diukur)

organisasi) organisasi/SWOC) tindakan di
JPN/PPD/Sekolah)

Meningkatkan Peratus murid Meningkatkan peratus Meningkatkan kuantiti Bil TP5 & TP6
mencapai tahap mencapai tahap pencapaian murid (cemerlang) dalam
Pembelajaran cemerlang cemerlang dalam PBD cemerlang PBD dalam subjek Matematik
Murid (TP5/TP6) PBD dengan menggunakan subjek teras dengan
dalam subjek teras tenaga pakar pelaksanaan HOTS,
(Pengurusan
Kurikulum) masih rendah guru/PPD/ibu pentaksiran, latihan
bapa/komuniti/ guru secara
pihak berterusan dan
swasta/kepakaran ICT penyediaan
1BestariNet

17

18

Pelan Taktikal mencadangkan program dan aktiviti yang boleh dilakukan untuk mencapai
objektif yang dihasratkan dalam bidang kurikulum.

Jika pelan strategi dibuat oleh pihak pengurusan atasan, atau bersama dengan wakil pihak
pengurusan pertengahan dan bawahan, pelan taktikal pula melibatkan semua individu yang
bekerja untuk organisasi itu. Dalam konteks sekolah ia melibatkan semua guru subjek yang
mengajar sesebuah kelas.

Sementara pelan operasi pula ialah sehelai kertas yang mengandungi proses kerja yang
menunjukkan dengan jelas langkah-langkah atau tahap demi tahap yang perlu dilakukan dalam
melaksanakan satu daripada program yang disebut dalam pelan taktikal tadi.

Pelan taktikal menyenaraikan beberapa program utama yang perlu dilaksanakan dalam tahun
semasa (Program dalam tahun 2021) yang turut dilengkapkan dengan kumpulan sasaran, siapa
yang bertanggungjawab, tarikh pelaksanaan dan kos serta lain-lain yang perlu. Selepas memilih
program yang sesuai untuk dilaksanakan, barulah pelan operasi dibuat.

Dalam pelan operasi perkara yang wajib ditunjukkan dengan jelas ialah proses kerja atau
langkah-langkah yang tersusun tentang bagaimana program yang dipilih itu akan dilaksanakan bagi Tahun 2021
ini

Jika lima program dalam pelan taktikal akan dilaksanakan, kelima-lima program itu mesti
operasinya dalam kertas kerja yang berasingan. Satu kertas kerja bagi satu
ditunjukkan
program. 19

20

PELAN TAKTIKAL SEKOLAH
TAHUN 2021

NKRA Peluasan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah / Literasi dan Numerasi / Sekolah Berprestasi Tinggi / Tawaran Baru JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah / PPD / Sek Pencapaian murid dalam subjek Matematik

Sekolah Sekolah Kebangsaan Sungai Udang
Bidang / Unit Kurikulum / Panitia Matematik

Strategi Meningkatkan pencapaian murid mendapat A dan lulus serta penguasaan minima TP3 dalam subjek Matematik
Pelan Tindakan Meningkatkan kualiti pencapaian murid dalam penguasaan subjek Matematik

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh / Tempoh Kos / KPI TOV Sasaran Pelan Kontigensi
Sepanjang tahun Sumber 20% 50% / Pengurusan
70% Risiko
Mac
1 Bijak Sifir Penguasaan sifir 2 Semua guru RM 300 % murid menghafal 70%
hingga 9 dengan Matematik Ogos sifir
lancar KP, B&K , GMP 70%
Mac
2 Teknik Menjawab Pendedahan teknik KP, B&K , GMP 21 RM200 % penyertaan 100%
murid
Soalan Matematik dan strategi KP, B&K , GMP

UPSR 2021 – Tahun 6 menjawab soalan

Siri 1

3 Teknik Menjawab Pendedahan teknik RM200 % penyertaan 100%
murid
Soalan Matematik dan strategi

UPSR 2021 – Tahun 6 menjawab soalan

Siri 2

4 Teknik Menjawab Pendedahan tips dan % penyertaan 100%
Soalan Matematik kaedah menjawab murid
Tahun 5 - dalaman soalan

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh / Tempoh Kos / KPI TOV Sasaran Pelan Kontigensi
Mac Sumber 70% 100% / Pengurusan
% penyertaan 80% Risiko
Sepanjang tahun murid 80%
5 Teknik Menjawab Pendedahan tips dan KP, B&K , GMP mengikut takwim 35%
Soalan Matematik kaedah menjawab % penyertaan guru 100%
Tahun 4 - dalaman soalan KP Feb 85%
RM 200 % penyertaan guru 30% 100%
6 PLC (dalaman) Perkongsian PdP dan KP Jan – November
pedagogi RM 400 % murid lulus 45%
7 PLC (Penceramah pembelajaran Semua guru Jan – November
Jemputan) Matematik Jan - Sept % penyertaan murid 100%
Perkongsian tips dan 70%
8 Pentaksiran bulanan strategi menjawab Semua guru % kehadiran awal ke
soalan Matematik kelas
9 Hari Matematik
Mengenalpasti tahap GMP
10 Sinar Pagi Tahun 6 penguasaan murid
dalam subjek
Matematik

Pendedahan fakta
asas Matematik

Mengulangkaji
kemahiran Tahun 4
dan 5

22

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Bijak Sifir
Objektif
1. Meningkatkan penguasaan sifir 2 hingga 9 dengan lancar
2. Mengukuhkan kemahiran dan kecekapan mengira dalam operasi darab dan bahagi
3. Menjadikan budaya hafalan sifir sebagai suatu kewajipan

Tarikh / Tempoh Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 2 hingga Tahun 6

Tanggungjawab Semua guru Matematik

Proses Kerja 1. Program ini akan dibincangkan di dalam mesyuarat pertama
2. Pelancaran program
3. Pelaksanaan 5minit awal waktu PdP dan 5minit akhir waktu PdP
4. Pemberian reward
5. Battle of Sifir antara kelas
6. Laporan dan lampiran bergambar

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
- Penglibatan murid yang agak kurang semasa PDPR kerana tidak semua murid dapat akses bimbingan atas talian
disebabkan masalah gajet dan internet.
- Terdapat segelintir murid yang tidak memanfaatkan masa di rumah untuk menjadikan hafalan sifir sebagai rutin

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

- Pemantauan dilaksanakan oleh Ketua Panitia - Pemberian reward oleh guru subjek dan catatan pada lembaran hafalan
sifir

23

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
- Murid menjadikan rutin untuk menghafal sifir bagi memanfaatkan masa yang ada sama ada di sekolah atau di rumah

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- Kerjasama daripada ibubapa juga perlu bagi memastikan murid-murid menghafal sifir di rumah sebagai bimbingan
secara berterusan

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
/ Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang

Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NOOR FAIZAH BT OTHMAN Tanda tangan Penilai: noor faizah Tarikh: 17 Feb 2022

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

24

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Teknik Menjawab Soalan Matematik UPSR 2021 – Siri 1

Objektif Memberi pendedahan awal mengenai Teknik menjawab Kertas 1 dan Kertas 2 kepada calon UPSR

Tarikh / Tempoh Mac

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6

Tanggungjawab Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , Guru matapelajaran
Proses Kerja
1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan penceramah
3. Penetapan kumpulan, bahan slaid, tarikh dan tempat
4. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- Program tidak dapat dijalankan mengikut takwim iaitu secara bersemuka kerana PKP.
- Kekangan masa yang membataskan untuk melaksanakan program mengikut takwim.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan.
- Tarikh : 23/3/2021

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
- Program yang dirancang tidak dapat berjalan dengan lancar kerana kekangan PKP, walau bagaimanapun
perkongsian tips Matematik sedikit sebanyak membantu murid memahami fakta asas Matematik

25

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- membuat perbincangan dengan lebih kerap berkenaan prestasi murid bagi mengenalpasti isu dan masalah
murid memahami fakta asas Matematik serta mempelbagaikan kaedah PdPc agar lebih menarik

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 6 Disember 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

26

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3

Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK JPS/SJK-PS/03

Program / Projek Teknik Menjawab Soalan Matematik UPSR 2021- Siri 2

Objektif 1. Membantu murid memahami kehendak dan pembahagian soalan serta markah dalam peperiksaan
2. Memberi penekanan pada soalan-soalan mudah dan memantapkan penguasaan asas Matematik bagi murid yang lemah

Tarikh / Tempoh Ogos

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6

Tanggungjawab Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , Guru matapelajaran
Proses Kerja
1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan penceramah
3. Penetapan kumpulan, bahan slaid, tarikh dan tempat
4. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- Program tidak dapat dijalankan mengikut takwim iaitu secara bersemuka kerana PKP.
- Kekangan masa yang membataskan untuk melaksanakan program mengikut takwim.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan.
- Tarikh : 23/8/2021

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
- Program yang dirancang tidak dapat berjalan dengan lancar kerana kekangan PKP, walau bagaimanapun
perkongsian tips Matematik sedikit sebanyak membantu murid memahami fakta asas Matematik

27

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- membuat perbincangan dengan lebih kerap berkenaan prestasi murid bagi mengenalpasti isu dan masalah
murid memahami fakta asas Matematik serta mempelbagaikan kaedah PdPc agar lebih menarik

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 6 Dis 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

28

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Teknik Menjawab Soalan Matematik Tahun 5 (dalaman)
Objektif
1. Memberi pendedahan awal pada murid mengenai teknik menjawab soalan Kertas 1 dan Kertas 2
2. Membantu murid memahami pembahagian markah dan soalan dalam peperiksaan
3. Meningkatkan penguasaan murid dalam soalan-soalan yang mudah

Tarikh / Tempoh Mac
Kumpulan Sasaran Murid Tahun 5

Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , Guru matapelajaran
Tanggungjawab Penceramah : En Rozaini b Salleh, Pn Norzita bt Mat Sahar

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan bahan
3. Penetapan kumpulan, bahan slaid, tarikh dan tempat
4. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
- Program tidak dapat dijalankan mengikut takwim iaitu secara bersemuka kerana PKP.
- Kekangan masa yang membataskan untuk melaksanakan program mengikut takwim.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan.
- Tarikh : 23/3/2021

29

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

- Program yang dirancang tidak dapat berjalan dengan lancar kerana kekangan PKP, walau bagaimanapun
perkongsian tips Matematik sedikit sebanyak membantu murid memahami fakta asas Matematik

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- membuat perbincangan dengan lebih kerap berkenaan prestasi murid bagi mengenalpasti isu dan masalah
murid memahami fakta asas Matematik serta mempelbagaikan kaedah PdPc agar lebih menarik

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 6 Dis 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

30

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Teknik Menjawab Soalan Matematik Tahun 4 (dalaman)
Objektif
1. Memberi pendedahan awal pada murid mengenai teknik menjawab soalan Kertas 1 dan Kertas 2
2. Membantu murid memahami pembahagian markah dan soalan dalam peperiksaan
3. Meningkatkan penguasaan murid dalam soalan-soalan yang mudah

Tarikh / Tempoh Mac

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 4
Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , Guru matapelajaran

Tanggungjawab Penceramah : Pn Mashitah bt Othman, Pn Noor Faizah bt Othman, Pn Sh Azzah Mashita Wafa bt Syed Ayoub

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan bahan
3. Penetapan kumpulan, bahan slaid, tarikh dan tempat
4. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- Program tidak dapat dijalankan mengikut takwim iaitu secara bersemuka kerana PKP.
- Kekangan masa yang membataskan untuk melaksanakan program mengikut takwim.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan.
- Tarikh : 23/3/2021

31

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

- Program yang dirancang tidak dapat berjalan dengan lancar kerana kekangan PKP, walau bagaimanapun
perkongsian tips Matematik sedikit sebanyak membantu murid memahami fakta asas Matematik

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- membuat perbincangan dengan lebih kerap berkenaan prestasi murid bagi mengenalpasti isu dan masalah
murid memahami fakta asas Matematik serta mempelbagaikan kaedah PdPc agar lebih menarik

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 6 Dis 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

32

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3

Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK JPS/SJK-PS/03

Program / Projek PLC – Professional Learning Community – Penceramah Jemputan

Membantu guru memahami kaedah menjawab soalan dan mengenalpasti langkah pengiraan yang berkesan untuk mendapatkan
Objektif markah untuk digunapakai dalam waktu PdP

Tarikh / Tempoh Feb

Kumpulan Sasaran Semua guru Matematik
Tanggungjawab Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , semua guru Matematik

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan penceramah
3. Penetapan kumpulan sasaran, tarikh dan tempat
4. Menyediakan bahan yang diberi oleh penceramah
5. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
- Masa yang diperuntukkan tidak mencukupi bagi murid menguasai konsep secara keseluruhan

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Pemantauan oleh Ketua Panitia : Penggunaan modul dan bahan yang dibeli tidak dimanfaatkan sepenuhnya

33

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

- Murid perlu memahami konsep yang diperkenalkan dengan baik sebelum mengaplikasikannya pada kehidupan
seharian

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- Guru boleh mencari pelbagai suimner dari internet dalam mempelbagaikan kaedah dan teknik penyampaian PdPc agar
bersesuaian dengan tahap kefahaman murid

Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
/ Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang

Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NOOR FAIZAH BT OTHMAN Tanda tangan Penilai: noor faizah Tarikh: 21 Mac 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

34

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK JPS/SJK-PS/03
Program / Projek PLC – Professional Learning Community - dalaman

Objektif Membantu guru meningkatkan prestasi dan perkongsian pedagogi untuk memudahkan PdP di dalam kelas

Tarikh / Tempoh Sepanjang tahun (mengikut takwim Kurikulum)

Kumpulan Sasaran Semua guru Matematik
Tanggungjawab Ketua Panitia , Guru Bimbingan dan Kaunseling , semua guru Matematik

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan bahan
3. Penetapan kumpulan sasaran, tarikh dan tempat
4. Maklumbalas dalam Panitia
5. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- semasa PDPR guru hanya fokus kepada penyediaan bahan, semak hasil kerja murid dan sebaginya.
- PLC tidak dapat dijalankan mngikut takwim iaitu secara bersemuka kerana pkp.
- kekangan masa yang membataskan guru melaksanakan PLC mengikut takwim

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan
- Tarikh : 28.12.2022 , 20.4.2022, 8.11.2021

35

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

- program yang dirancang tidak dapat berjalan dengan lancar kerana kekangan PKP, walau bagaimanapun PLC tetap
dilaksanakan mengikut keperluan PDPR

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- guru harus peka dengan masalah dan keperluan semasa
- mencari isu akar terhadap sesuatu masalah
- mencari jalan penyelesaian segera dan banyak berbincang dalam panitia tanpa bergantung kepada takwim
- perlu kerjasama semua guru, tidak hanya bergantung kepada KP sahaja dalam mempelbagaikan kaedah PDP bagi

menghasilkan pengajaran yang lebih berkesan

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
/ Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang

Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NOOR FAIZAH BT OTHMAN Tanda tangan Penilai:noor faizah Tarikh: 21 Feb 2022

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

36

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Pentaksiran bulanan (kuiz)
Objektif
1. Mengenalpasti tahap penguasaan murid dalam subjek Matematik
2. Memberi galakan kepada murid untuk menguasai fakta asas Matematik
3. Mengenalpasti teknik dan latihan pengukuhan yang bersesuaian bagi membantu murid

Tarikh / Tempoh Sepanjang tahun (kecuali PPT dan PAT)

Kumpulan Sasaran Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2
Tanggungjawab Ketua Panitia, semua guru Matematik

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Pemilihan bahan untuk kuiz dan pembuat soalan
3. Penyediaan bahan dan penetapan tarikh dan masa menjawab
4. Pemberian ganjaran bulanan
5. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
- Kehadiran murid kurang memberangsangkan kerana PKP

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Dipantau oleh PK Pentadbiran - penyampaian hadiah pada minggu akhir setiap bulan

37

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
- Guru dapat mengenalpasti murid yang tidak mencapai tahap penguasaan minima dan diberikan latihan pemulihan

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- Soalan yang bersesuaian sebagai pentaksiran selaras dengan silibus, dan murid yang tidak menguasai perlu dibimbing
semasa menjawab soalan

Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
/ Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang

Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 6 Dis 2021

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

38

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Hari Matematik
Objektif
1. Mendedahkan murid dengan tips dan fakta asas Matematik
2. Memberi galakan kepada murid untuk menguasai sifir 2 hingga 9
3. Memupuk minat murid terhadap subjek Matematik

Tarikh / Tempoh Setiap hari Khamis (5minit semasa perhimpunan)

Kumpulan Sasaran Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2
Tanggungjawab Ketua Panitia, semua guru Matematik

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Perkongsian penggunaan buku Fakta Asas yang wajib dimiliki setiap murid
3. Pembahagian giliran bertugas
4. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- Perkongsian maklumat semasa PdPR adalah melalui grup whatsapp kelas dan tidak semua murid mempunyai akses
internet

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Pemantauan oleh Ketua Panitia - hasil kutipan buku nota Matematik

39

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
- Murid tertarik dengan perkongsian tips kerana ia mudah difahami dan berbentuk interaktif

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- guru harus peka dengan masalah dan keperluan semasa
- merancang pelan kontigensi sekiranya plan A tidak dapat dilaksanakan
- perlu kerjasama dan pemantauan daripada ibubapa

/ Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang
Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NOOR FAIZAH BT OTHMAN Tanda tangan Penilai: noor faizah Tarikh: 21 Feb 2022

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

40

PELAN OPERASI SEKOLAH
TAHUN 2021

Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI UDANG JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Bidang / Unit KURIKULUM – PANITIA MATEMATIK

Program / Projek Sinar pagi

Objektif 1. Membantu dan memantapkan kemahiran murid dalam menguasai fakta asas Matematik
2. Menjadikan kelas ini sebagai kelas bimbingan dan ulangkaji sebagai persediaan sebelum proses PdP

Tarikh / Tempoh Bermula Februari – September, seawal jam 7.00 pagi hingga loceng pertama dibunyikan

Kumpulan Sasaran 6 Dedikasi, 6 Efektif, 6 Inovatif dan 6 Intelek
Tanggungjawab Guru Matematik

Proses Kerja 1. Mesyuarat ringkas
2. Penetapan kumpulan sasaran dan guru bertugas
3. Pemilihan hari yang bersesusaian mengikut subjek
4. Penyediaan bahan
5. Penyediaan laporan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

- Program tidak dapat dijalankan mengikut takwim iaitu secara bersemuka kerana PKP.
- Kekangan masa yang membataskan untuk melaksanakan program mengikut takwim.

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
- Pemantauan dilaksanakan oleh PK Pentadbiran melalui perbincangan mengikut keperluan.
- Tarikh : 23/3/2021

41

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

- guru harus peka dengan masalah dan keperluan semasa
- mencari isu akar terhadap sesuatu masalah
- merancang pelan kontigensi sekiranya plan A tidak dapat dilaksanakan
- perlu kerjasama ibu bapa, komuniti dan jaringan denga pihak swasta

Program ini berimpak tinggi dan perlu diteruskan pada tahun akan datang
/ Program ini perlu ditambah baik dan diteruskan pada tahun akan datang

Program ini perlu dimansuhkan dan di ganti kepada program lain

Nama Penilai: NORSHAHIMA BT NORDIN Tanda tangan Penilai: norshahima Tarikh: 21 Feb 2022

Catatan :
Lampirkan gambar aktiviti sebagai bukti pelaksanaan

42

43

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH (UNIT KURIKULUM) JADUAL 4
TAHUN 2021 JPS/SJK-
PS/04
Sekolah SK SUNGAI UDANG
Bidang / Unit PANITIA MATEMATIK Catatan

Bil Program/Projek Tempoh Tarikh Penilaian Keberkesanan Cadangan Penambahbaikan
1 Bijak Sifir Pelaksanaan Pemantauan Program
SEPANJANG
2 Teknik Menjawab Soalan 23.03.2021 Penglibatan ketika PdPR agak Bimbingan dan pemantauan
Matematik UPSR 2021 – TAHUN 23.03.2021 kurang, namun murid aktif dari ibubapa di rumah untuk
Tahun 6 Siri 1 MAC 20.08.2021 semasa sesi bersemuka menjadikan sifir sebagai
rutin harian
3 Teknik Menjawab Soalan OGOS 23.03.2021 Program tahun ini tidak dapat
Matematik UPSR 2021 – dijalankan mengikut takwim Guru mempelbagaikan
Tahun 6 Siri 2 MAC kerana kekangan pkp dan kaedah dan teknik
masa guru lebih fokus kepada penyampaian PdPC agar
4 Teknik Menjawab Soalan penyediaan bahan PdPR lebih menarik dan interaktif
Matematik Tahun 5 - bagi membantu murid
dalaman Program tahun ini tidak dapat memahami konsep dan
dijalankan mengikut takwim pembelajaran
kerana kekangan pkp dan Guru mempelbagaikan
masa guru lebih fokus kepada kaedah dan teknik
penyediaan bahan PdPR penyampaian PdPC agar
lebih menarik dan interaktif
Program tahun ini tidak dapat bagi membantu murid
dijalankan mengikut takwim memahami konsep dan
kerana kekangan pkp dan pembelajaran
masa guru lebih fokus kepada
penyediaan bahan PdPR Guru mempelbagaikan
kaedah dan teknik
penyampaian PdPC agar
lebih menarik dan interaktif
bagi membantu murid
memahami konsep dan
pembelajaran

44

Bil Program/Projek Tempoh Tarikh Penilaian Keberkesanan Cadangan Penambahbaikan Catatan
5. Teknik Menjawab Soalan Pelaksanaan Pemantauan Program

Matematik Tahun 4 - MAC 23.03.2021 Program tahun ini tidak dapat Guru mempelbagaikan
dalaman dijalankan mengikut takwim kaedah dan teknik
SEPANJANG 28.12.2022 , kerana kekangan pkp dan penyampaian PdPC agar
6. PLC (dalaman) TAHUN 20.4.2022, masa guru lebih fokus kepada lebih menarik dan interaktif
8.11.2021 penyediaan bahan PdPR bagi membantu murid
7. PLC (Penceramah FEB memahami konsep dan
Jemputan) 21.03.2021 Program yang dirancang tidak pembelajaran
SEPANJANG dapat berjalan dengan lancar Perkongsian bahan dan info
8. Pentaksiran bulanan TAHUN 6.12.2021 kerana kekangan PKP, walau PdPC dalam grup telegram di
bagaimanapun PLC tetap samping mempelbagaikan
9. Hari Matematik – SETIAP HARI 6.12.2021 dilaksanakan mengikut kaedah PDP bagi
FUNTASTIC MATHS KHAMIS 21.03.2021 keperluan PDPR menghasilkan pengajaran
Feb - Nov yang lebih berkesan
10. Sinar Pagi Tahun 6
Kekangan masa untuk Murid perlu memahami
Nama Penilai: memahami konsep dengan konsep yang diperkenalkan
NORSHAHIMA BT NORDIN baik dan penggunaan bahan dengan baik sebelum
dan modul yang tidak mengaplikasikannya pada
dimanfaatkan dengan baik kehidupan seharian
Tidak dapat dilaksanakan Menggunakan soalan mudah
mengikut takwim kerana bagi merangkumi topik bulan
kekangan masa, namun tersebut bagi mengenalpasti
dijalankan mengikut tahap penguasaan murid
kesesuaian situasi
Murid agak sukar untuk Kerjasama daripada ibubapa
mengikuti bimbingan secara untuk menggalakkan murid
atas talian dan masalah memahami dan menyalin
kehadiran apabila bersemuka nota Matematik
Aktiviti tidak dapat Latih tubi sebagai aktiviti
dilaksanakan seperti yang pemulihan dan pengayaan di
dirancang disebabkan PKP dalam kelas

Tanda tangan Penilai: Tarikh:
norshahima 10.12.2021

45

46

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI
TAHUN 2021 ~ 2025

MISI Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara JADUAL 5
Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05

Sekolah SK SUNGAI UDANG
Bidang / Unit PANITIA MATEMATIK

Pelan Sasaran Prestasi Prestasi Sebenar (Pertengahan & Akhir Tahun) Cat.
2021 2022 2023 2024
Tindakan KPI TOV 2025 2021 2022 2023 2024 2025
13% 9% 7% 5% 3% 1%
Meningkatkan kuantiti murid % / bil. murid (162) (126) (90) (54) (18) 13% 5%
yang tidak (233) 50
menguasai 4M dengan menguasai 4M 120 85 75 65 (233) (85)
500
kerjasama PPD/pihak Bil. TP1 dan 142 200 300 350 420 223 99
TP2 dalam 0.9%
swasta dan sarana ibu bapa subjek 3.1% 2.6% 1.7% 1.4% (5)
Meningkatkan kualiti Matematik (18) (15) (10) (8)
pencapaian murid dalam
PBD dengan pelaksanaan Bil TP5 & TP6 167 47 88 266
HOTS, pentaksiran, latihan (cemerlang)
guru secara berterusan dan 5.2% 2.6%
penyediaan 1BestariNet dalam subjek (31) (16)
Meningkatkan kuantiti Matematik
pencapaian murid
cemerlang PBD dalam % murid 3.4%
subjek teras dengan menguasai (20)
pelaksanaan HOTS, kemahiran
pentaksiran, latihan guru numerasi
secara berterusan dan
penyediaan 1BestariNet
Meningkatkan kemahiran
murid menguasai fakta asas
Matematik ,perluaskan PlaN
merangkumi numerasi

Ulasan :

__________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________

Laporan disediakan oleh : Tanda tangan :

48

49