สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การ ที่ ศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ นางสาวปนัดดา คงดี ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัด วั สวนมะเดื่อสามัค มั คี
ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริกิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะกัต่อผู้เรียน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริกิริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะกัต่อผู้บังคับคับัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ๑.๓ การมีเจตคมีติเติชิงบวกกับประเทศชา กัติ ๑.๔ การปฏิบัฏิติตามกฎ ระเติ บียบ หลักเกณลัฑ์ที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับความเกั ป็นข้าราชการ ๑.๕ การปฏิบัฏิติตามกฎ ระเติ บียบ หลักเกณลัฑ์ที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับความเกั ป็นข้าราชการครู ๑.๖ การปฏิบัฏิติตามกฎหมายติ ๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริกิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะกัต่อผู้เรียน ข้าพเ ข้ จ้าแสดงออกทางอารม จ้ ณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดพูสื่อสารได้เหมาะสม ด้ กับกาลเทศะกัต่อผู้เผู้รียน เช่น การพูดจาไพเราะ ประพฤ พูติปฏิบัติบัตินเป็นแบบอย่างย่ที่ดีแก่ลูกศิษย์ยึดหยึลักลัคำ สอนทางพระพุทธพุ ศาสนาในการดำ เนินชีวิต เวิพื่อให้ข้ ห้ าพเ ข้ จ้าสามารถควบ จ้ คุมอารมณ์ของตนเองได้อ ด้ ย่างย่ดี ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริกิริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศกัะต่อผู้บังคับคับัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเ ข้ จ้าแสดงออกทางอารม จ้ ณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดพูสื่อสารได้เหมาะสม ด้ กับกาลเทศะกัต่อผู้บัผู้งบัคับคั บัญชา เบัพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และผู้บุคคลอื่น เช่น พูดจาไพเราะ พูมีสัมมาคารวะ สัอ่อนน้อม น้ ถ่อมตน เชื่อฟังและปฏิบัติบัติามผู้บัผู้งบัคับคับัญชาบั ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๓ การมีเจตคมีติเติชิงบวกกับประเทศชา กัติ ข้าพเ ข้ จ้าความ จ้ รู้ความเข้าใจเ ข้ กี่ยวกับบทบาทหกัน้า น้ ที่ของข้าราชการในฐานะการเ ข้ ป็นพลเมืองที่ดี ปฏิบัติบัตินตามบทบาทหน้า น้ ที่ของข้าราชการในฐานะการเ ข้ ป็นพลเมืองที่ดีที่ยอมรับในสถานศึกษาและ ชุมชน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๔ การปฏิบัฏิติตามกฎ ระเติ บียบ หลักเกณลัฑ์ที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับความเกั ป็นข้าราชการ ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัติามกฎ ระเบียบ หลักเกณลัฑ์ที่ ฑ์ ที่ เกี่ยวข้อง ข้ กับความเกั ป็นข้าราชการไ ข้ ด้อ ด้ ย่างย่ถูกต้อง และ ต้ สม่ำ เสมอ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๕ การปฏิบัฏิติตามกฎ ระเติ บียบ หลักเกณลัฑ์ที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับความเกั ป็นข้าราชการครู ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ยึดยึมั่นและป มั่ฏิบัติบัตินให้อ ห้ ยู่ในระเยู่บียบวินัวิยและนัรักษาระเบียบวินัวิยอนัย่างเคย่ร่งครัดและไม่เคย ปฏิบัติบัตินในทางเสื่อมเสียในหน้า น้ ที่ราชการ หรือถูกสอบสวน ลงโทษทางวินัวิยแนัต่อย่างใด ย่ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๑. วินั วินัยและการรักษาวินั วินัย ๑.๖ การปฏิบัฏิติตามกฎหมายติ ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ยึดยึมั่นและป มั่ฏิบัติบัตินตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณลัฑ์และ ฑ์ วิธีวิธีปฏิบัติบัติราชการได้ อย่าย่ถูกต้องและส ต้ ม่ำ เสมอ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การ ที่ ศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ นางสาวปนัดดา คงดี ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัด วั สวนมะเดื่อสามัค มั คี
ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ ๒.๑ การปฏิบัฏิติตนตามหติลักศาสนาลัที่นั ที่ นับถืออย่างเคร่งครัด ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนากิที่นั ที่ นับถืออย่างสม่ำ เสมอ ๒.๓ ความเห็นความสำ คัญ เคัข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมกิที่แสดง ที่ ถึง จาถึรีตประเพณี ณี วัฒนธรรมวัท้องถิ่นห ถิ่ รือชุมชน ๒.๔ การเห็นความสำ คัญ เคัข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมกิที่แสดง ที่ ถึงจาถึรีต ประเพณี วัฒนธรรมวั ของชาติ ๒.๕ การมีจิมีตบจิริการ และจิตสาธารณะจิ ๒.๖ การต่อต้านการกระทำ ของบุคคลหรือกลุ่มลุ่บุคคลที่ส่ ที่ ส่งผลต่อความมั่นคงของชา มั่ ติหติรือผลกระทบ เชิงลต่อสังคมโดยรวม ๒. คุณธรรม จริยธรรม
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ยึดยึมั่น ประพฤ มั่ติปฏิบัติบัติามหลักธรรมของศาสนาอลัย่างเคย่ร่งครัดยึดยึถือศีล ๕ ในการดำ รง ชีวิต ประพฤ วิติปฏิบัติบัตินเป็นพุทธศาสพุนิกชนที่ดี มีความเลื่อมใสในพระพุทธศาสนาเพุข้า ข้ ร่วมกิจกรรม ประเพณีทางศาสนาสม่ำ เสมอ ให้การ ห้ ทำ นุบำ รุงศาสนา โดยการทำ บุญ การบริจาคทรัพย์ตามสมควร ย์ ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัฏิติตนตามหติลักศาสนาลัที่นั ที่ นับถืออย่างเคร่งครัด ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนากิที่นั ที่ นับถืออย่างสม่ำ เสมอ ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ยึดยึมั่น ประพฤ มั่ติปฏิบัติบัติามหลักธรรมของศาสนาอลัย่างเคย่ร่งครัดยึดยึถือศีล ๕ ในการดำ รง ชีวิต ประพฤ วิติปฏิบัติบัตินเป็นพุทธศาสพุนิกชนที่ดี มีความเลื่อมใสในพระพุทธศาสนาเพุข้า ข้ ร่วมกิจกรรม ประเพณีทางศาสนาสม่ำ เสมอ ให้การ ห้ ทำ นุบำ รุงศาสนา โดยการทำ บุญ การบริจาคทรัพย์ตามสมควร ย์ ๒. คุณธรรม จริยธรรม ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๓ ความเห็นความสำ คัญ คัเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมกิที่แสดง ที่ ถึง ถึจารีตประเพณี วัฒนธรรมวัท้องถิ่นห ถิ่ รือชุมชน ข้าพเ ข้ จ้า จ้ มีความยินยิดีให้ความ ห้ ร่วมมือกับกัผู้ปกครองและผู้ชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ที่ ชุมชนจัดจัขึ้น เช่นวันมาฆวับูชา และวันวัสำ คัญทางพระคัพุทธศาสนา ฯลฯพุ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๒.๔ การเห็นความสำ คัญ คัเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมกิที่แสดง ที่ ถึงจาถึรีต ประเพณี วัฒนธรรมวั ของชาติ ข้าพเ ข้ จ้าเคารพธงชา จ้ ติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธง น้ ทุกเช้า ช้ มิได้ขาด จนเ ด้ ป็นที่ประจักจัษ์แ ษ์ ก่ สายตา ของนักเนัรียนและเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพื้นเมืองรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และเข้า ข้ ร่วม พิธีการสำ คัญ ๆ เคัช่น กิจกรรมเดินทางไกลลูกเสือเนตรนารี ๒. คุณธรรม จริยธรรม ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๕ การมีจิมีตบจิริการ และจิตสาธารณะจิ ข้าพเ ข้ จ้าใจ้ ห้มี ห้มีความเต็มใจ ต็ ที่จะให้บ ห้ ริการแก่ผู้ปกครองผู้นักเนัรียนที่มาติดต่อราชการกับทาง โรงเ กัรียน ด้วยความเ ด้ ต็มใจและ ต็ มีจิตอาสาในการร่วมงานกับทางกัชุมชน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๖ การต่อต้านการกระทำ ของบุคคลหรือกลุ่มลุ่บุคคลที่ส่ ที่ ส่งผลต่อความมั่นคงของชา มั่ ติหติรือผลกระทบ เชิงลบต่อสังคมโดยรวม ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ยึดยึมั่นหมั่ลักธรรมลัคำ สอนของพระพุทธศาสนาและเพุป็นแบบอย่างย่ที่ดีให้แ ห้ ก่ศิษย์ เ ย์ พื่อน ร่วมงาน และบุคคลอื่นๆ ดำ รงชีพตามสายกลาง ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การ ที่ ศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ นางสาวปนัดดา คงดี ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัด วั สวนมะเดื่อสามัค มั คี
ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ ๓.๑ การพัฒนาพัวิชาวิชีพและบุคลิกภาพอลิย่างต่อเนื่อง ๓.๒ การมีวิมีสัวิสัยทัศทัน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามความเป ติลี่ยนแปลง ลี่ ด้านวิทยากร เศรษฐวิกิจ กิสังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในติ ปัจจุบัน ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาวิชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไที่ ม่ถูกต้อง ๓.๔ การมุ่งมั่น มั่ ต่อการพัฒนาความพัรู้ความสามารถของผู้เรียน ๓.๕ การให้ความสำ คัญคัต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมกิที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับกัวิชาวิชีพครูอย่าง สม่ำ เสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ๓.๗ การประพฤติปติฏิบัฏิติตนเติ ป็นที่ยอม ที่ รับของผู้เรียน ผู้บริหารเพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน ๓.๘ การไม่ปฏิบัฏิติตนติที่ส่ ที่ ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน ๓.๙ การทำ งานกับกัผู้อื่นได้โดยยึดหยึลักความสาลัมัคมัคี เคีกื้อกื้กูลกูซึ่งกันและกักันกั ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มี ที่ อมียู่ นำ ให้เกิดความเป กิลี่ยนแปลงในทาง ลี่ พัฒนาใ พัห้กับกัผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม วัภูมิปัมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ๓.๑๑ การยึดยึมั่นในการปกครองระบอบประชา มั่ ธิปไตยอันอัมีพระมหากมีษัตษัริย์ทรงเป็นประมุข ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ
ข้าพเ ข้ จ้าไจ้ ด้พั ด้ ฒนาตนเองตามมาตรฐานพัวิชาวิชีพอย่างย่ต่อเนื่อง ประกอบด้วย ด้ มีความรู้ความเข้าใจ ข้ เกี่ยวกับมาตรฐานกัวิชาวิชีพครู ประพฤติปฏิบัติบัตินตามมาตรฐานวิชาวิชีพครู และพัฒนาตนตามมาตรฐานพั วิชาวิชีพครูอย่างย่ต่อเนื่อง ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๑ การพัฒนาพัวิชาวิชีพและบุคลิกภาพอลิย่างต่อเนื่อง ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๒ การมีวิมีสัวิสัยทัศทัน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามความเป ติลี่ยนแปลง ลี่ ด้านวิทยากร วิเศรษฐกิจ กิสังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในติ ปัจจุบัน ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัติามบทบาทหน้า น้ ที่ของตนในฐานะเป็นครูที่ดีด้วยความเ ด้ ต็มใจ โดยป ต็ ฏิบัติบัติงานใน หน้า น้ ที่ครูด้วยห ด้ ลักธรรม และหลัลักลัวิชาวิชีพชีครู ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าเ จ้ ห็นคุณค่าและความสำ คัญของการเคั ป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยยู่มีความรักและ ศรัทธาใน วิชาวิชีพครูพึงกระทำ ตนให้เ ห้ป็นแบบอย่างย่ที่ดีต่อศิษย์ ทั้งทางตรงและทางทั้อ้อม อ้ ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาวิชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไที่ ม่ถูกต้อง ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ มุ่งมั่นในการ มั่ทำ งาน โดยไม่มีความย่อย่ท้อ ท้ ต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นเพื่อให้บรร ห้ ลุ เป้าหมายที่กำ หนดไว้ ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๔ การมุ่งมั่น มั่ ต่อการพัฒนาความพัรู้ความสามารถของผู้เรียน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าเ จ้ ข้า ข้ ร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้อง ข้ กับการกัศึกษาอยู่เสมอ เยู่มื่อเสร็จสิ้นการ จัดจักิจกรรม ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ทำ การบันบัทึกและสรุปผลการเข้า ข้ ร่วมกิจกรรม นำ ความรู้ที่ได้รั ด้รับมาพัฒนาตนเองพั และผู้เผู้รียน และรายงานผลให้ผู้ ห้ บผู้ริหารรับทราบอยู่เสมอยู่ ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๕ การให้ความสำ คัญคัต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมกิที่เ ที่ กี่ยว กี่ ข้องกับกัวิชาวิชีพครูอย่าง สม่ำ เสมอ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๖รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ข้าพเ ข้ จ้า จ้ มีความรักและศรัทธาในวิชาวิชีพครู พึงกระทำ ตนให้เ ห้ป็นแบบอย่างย่ที่ดีต่อศิษย์ ทั้งทางตรงทั้ และทางอ้อม อ้ ส่งเสริมสนับสนันุนช่วยเหลือศิษย์เสมอมา ย์ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๗ การประพฤติปติฏิบัฏิติตนเติ ป็นที่ยอม ที่ รับของผู้เรียน ผู้บริหารเพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ดำ รงตนด้วยความ ด้ สุภาพอ่อนน้อม น้ สำ รวมในกิริยามารยาท และการ แสดงออกด้วย ด้ ปิย วาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๘ การไม่ปฏิบัฏิติตนติที่ส่ ที่ ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัตินตามจรรยาบรรณวิชาวิชีพครูอย่างเคย่ร่งครัด ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัติงานต่างๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย ให้ความ ห้ ร่วมมือกับคณะคกัรูในการ ทำ กิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอกสถาน ทั้ศึกษาด้วยความเ ด้ ต็มใจ และเ ต็ ต็มความสามารถ ต็ ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๙ การทำ งานกับกัผู้อื่นได้โดยยึดหยึลักความสาลัมัคมัคี เคีกื้อกื้กูลกูซึ่งกันและกักันกั ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ตั้งใจป ตั้ฏิบัติบัติหน้า น้ ที่ในการถ่ายทอดความรู้ ทักษะทัที่ตนเองมีให้กั ห้ บกันักเนัรียนโดย มิได้ปิด้ปิดบังบั พยายามศึกษาค้นค ค้ ว้าหาความ ว้ รู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง พัติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทค ข้ นิคใหม่ๆ นำ มาช่วยพัฒนาการเพัรียนการสอน ให้กั ห้ บกันักเนัรียนเพื่อให้นั ห้ กเนัรียนเป็นบุคคล ที่มีความรู้ ทักษะ และทัทันทั ต่อเหตุการณ์ สามารถนำ ความรู้ที่ได้ไปด้ พัฒนาพัชุมชนและท้อง ท้ ถิ่น ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มี ที่ อมียู่ นำ ให้เกิดความเป กิลี่ยนแปลงในทาง ลี่ พัฒนาใ พัห้กับกัผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม วัภูมิปัมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ มีความจงรักภักภัดี ต่อสถาบันชาบัติ ศาสนาและพระมหากษัตษัริย์ยึดยึมั่นในการปกครอง มั่ ระบอบประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตษัริย์เ ย์ป็น ประมุข ประพฤติตนให้เ ห้ป็นสมาชิกที่ดีของสังคมสั และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบผิต่อสังคม โดย สัช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยช วัน์ และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งทั้สิ้น ๓. จรรยาบรรณวิชา วิ ชีพ ๓.๑๑ การยึดยึมั่นในการปกครองระบอบประชา มั่ ธิปไตยอันอัมีพระมหากมีษัตษัริย์ทรงเป็นประมุข ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การ ที่ ศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ นางสาวปนัดดา คงดี ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัด วั สวนมะเดื่อสามัค มั คี
ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ ๔.๑ มีความมีรู้ ความเข้าใจเกี่ยว กี่ กับหกัลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงพี ๔.๒ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับการกัจัดการเจัรียนรู้ในห้องเรียน ๔.๓ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับภารกักิจกิที่ไที่ ด้รับมอบหมายอื่น ๔.๔ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับการกัดำ รงชีวิตของตนเองวิ ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับภารกักิจกิต่าง ๆ หรือการดำ รงชีวิตของตนวิ ๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี
ข้าพเ ข้ จ้าตระห จ้ นักนัถึงคุณค่าของการดําเดํนินชีวิตตามหวิลักเศรษฐลักิจพอเพียงและ พยายามน้อม น้ นํานํ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในช้ ชีวิตประ วิจําจํวัน เวัพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและบั อนาคต ๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี ๔.๑ มีความมีรู้ ความเข้าใจเกี่ยว กี่ กับหกัลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงพี ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ นําหนํลักปลัรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเจัรียนการสอนโดยบูรณาการในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยการนำ กระดาษเหลือใช้มาประ ช้ ยุกยุต์ใต์ ช้ในการเ ช้ รียนรู้ สามารถนําหนํลักของลั ความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้ม คุ้ กันใน กัตัวเองตันํา ความนํรู้ไปประยุกยุต์ใต์ ช้ในช้ ชีวิตประ วิจําจํวันไวัด้ ๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี ๔.๒ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับการกัจัดการเจัรียนรู้ในห้องเรียน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ดําเดํนินชีวิตโดย วิยึดหยึลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทํางานใ ทํห้มี ห้มี ประสิทธิภาพ ๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี ๔.๓ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับภารกักิจกิที่ไที่ ด้รับมอบหมายอื่น ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี ๔.๔ มีการมีนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับการกัดำ รงชีวิตของตนเองวิ ข้าพเ ข้ จ้าประพฤ จ้ ติปฏิบัติบัตินตามพระบรมราโชวาท และพระราชดําดํรัสของพระบาทสมเด็จ ด็ พระเจ้าอ จ้ ยู่หัยู่ว ในเ หัรื่องที่สอดคล้อง ล้ กับสภาพเศรษฐกักิจและสังคมสั ปัจจุบัน บัคือ การดําเดํนินชีวิตตาม หวิลักลั เศรษฐกิจพอเพียง เช่น การประหยัดและอดออม การยัทําอาทํชีพเสริม เป็นต้น ต้ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
๔. การดำ รงชีวิตตามก วิ ลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเ กิ พียง พี ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำ หลักปลัรัชญาของเศรษฐกิจพอเกิพียงไปป พีรับประยุกต์ใช้กับภารกักิจกิต่าง ๆ หรือการดำ รงชีวิตของตนวิ ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัตินเป็นแบบอย่างย่ที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใย์ ช้ชี ช้ชีวิตบนสายกลาง วิยึดหยึลักปลัรัชญา ของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ ช้ ดําเดํนินชีวิตและเวิ ป็นผู้ใผู้ฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองพัอย่างย่ต่อเนื่อง ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่การ ที่ ศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ นางสาวปนัดดา คงดี ตำ แหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัด วั สวนมะเดื่อสามัค มั คี
ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลาต็ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะทัที่ถู ที่ถูกต้องรวมถึงถึสิ่งดี ๆ ใ ดีห้กับกัผู้เรียน ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับกัผู้เรียนทุกคน ๕.๔ การรู้จักใจัห้อภัย ปราศจากอค ภัติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ประสบความ สําเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจตั้ ๕.๕ การเป็นที่พึ่ ที่ งใพึ่ ห้กับกัผู้เรียนได้ตลอดเวลา ๕.๖ การจัดจักิจกรรมกิส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบ อย่างที่ดี ที่ ของดีผู้ เรียน ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเจัรียนรู้ให้กับกัผู้เรียน ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู
ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัติหน้า น้ ที่ที่ได้รั ด้รับมอบหมายอย่างเย่ต็มความสามารถ ต็ เต็มเวลา เอาใจใ ต็ ส่ ต่อการปฏิบัติบัติ หน้า น้ ที่อย่างสย่ม่ําเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า น้ จัดจัทํา และทํจัดหา จัสื่อการสอน จัดจักิจกรรม โดยเน้น น้ ผู้เผู้รียนเป็นสําสํคัญ ไ คัม่ละทิ้งการสอนกลางคัน และคัมีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอพัยู่เสมอยู่ ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลาต็ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ รับทราบ และตระหนักในห นัน้า น้ ที่ของครูดังดันี้ - งานสอน คือ มีการเตรียมการสอน และวางแผนการสอน - งานครูคือ ครูต้อง ต้ รับผิดชอบงานผิด้าน ด้ ต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการ และงานอื่น ๆ ที่ทําใทํห้อง ห้ ค์กร ค์ ก้าวห ก้ น้า น้ - งานนักเนัรียน คือ ให้เวลาในการอบรม ห้ สั่งสอนเสั่มื่อศิษย์ต้ ย์ องการ ต้ คําแนะคํนําหนํรือการช่วยเหลือ ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะทัที่ถู ที่ถูกต้องรวมถึงถึสิ่งดี ๆ ใ ดีห้กับกัผู้เรียน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าพยายามเ จ้ รียนรู้และศึกษาผู้เผู้รียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความ ด้ ต้องการ สภาพ ต้ สังคมสั เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเนัรียนเป็นรายบุคคล แล้ว ล้ นําผลนํที่ได้ไปใ ด้ ช้ในการ ช้ จัดจักิจกรรมการเรียน การสอนให้เหมาะสม ห้ กับกัผู้เผู้รียนเป็นรายบุคคล ทําใทํห้นั ห้ กเนัรียนมีผลสัมฤทสัธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับกัผู้เรียนทุกคน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ ตั้งใจป ตั้ฏิบัติบัติหน้า น้ ที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แ ห้ ก่นักเนัรียน เพื่อให้นั ห้ กเนัรียนประสบความ สําเสํร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจห ศัรือความตั้งใจ ตั้ ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๔ การรู้จักใจัห้อภัย ปราศจากอค ภัติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ประสบความ สําเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจตั้ ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าเ จ้ สียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับกั ปัญหา ของ ผู้เผู้รียนในด้าน ด้ ต่าง ๆ เป็นกํากํลังใจและใ ลัห้คํ ห้ าแนะคํนําเสมอมานํ ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๕ การเป็นที่พึ่ ที่ งใพึ่ ห้กับกัผู้เรียนได้ตลอดเวลา ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้าปจ้ ฏิบัติบัติหน้า น้ ที่ด้วย ด้ จิตวิญญาณเวิ ป็นการทําหทํน้า น้ ที่ด้วยใจ ด้ ซึ่งทําใทํห้เ ห้ กิดความรัก ศรัทธาและ ยึดยึมั่นใน มั่อุดมการณ์แห่งวิชาวิชีพ มุ่งมั่น มั่ทุ่มเทในการทํางาน ประพฤ ทํติตนเป็นแบบอย่างย่ที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังวัดีต่อศิษย์ ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๖ การจัดจักิจกรรมกิส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบ อย่างที่ดี ที่ ของดีผู้เรียน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ
ข้าพเ ข้ จ้า จ้ อุทิศเวลาให้กั ห้ บราชการ ไ กัม่ว่าการสอนว่นั้นจะอนั้ยู่ในเวลาราชการหยู่รือนอกเวลาราชการ จนกว่าว่นักเนัรียนจะมีความรู้อย่างเย่ต็มเ ต็ ปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทั้ทุนทรัพย์ เ ย์ พื่อผลจะเกิดกับกันักเนัรียน และสังคมสั ๕. จิต จิ วิญญาณความเ วิ ป็นครู ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเจัรียนรู้ให้กับกัผู้เรียน ด้านที่ ๑ การป ที่ ฏิบัฏิ ติตน ติ