ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

นายภาณุวัฒน์ วงคป์ า่ น
ครูผ้ชู ว่ ย ตำแหนง่ เลขที่ 5919

วทิ ยาลัยการอาชพี วังไกลกงั วล ๒

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

E-book รายงานการประเมินผล Youtube Presentation
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มครูผชู้ ่วย

คำนำ

แบบรายงานการประเมินผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ชว่ ย ก่อนแต่งตั้ง
ให้ดำรงตำแหน่งครูเล่มนี้ จัดทำข้ึนโดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือนำเสนอผลงานด้านคุณภาพการปฏิบัติงาน
และด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ คร้ังที่ 1 นายภาณุวัฒน์ วงค์ป่าน
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย วิทยาลัยการอาชีพวงั ไกลกังวล ๒ เพื่อเสนอตอ่ คณะกรรมการการประเมินผลการ
เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วยรับทราบ ซึ่งจะมีการประเมินตลอดระยะเวลาทุก 6
เดือน จำนวน 4 คร้ัง ในระยะเวลา 2 ปี

ภายในเล่มประกอบด้วย ตอนท่ี 1 การปฏิบัติตน ประกอบด้วย (1) วินัยและการรกั ษาวินัย
(2) คุณธรรม จริยธรรม (3) จรรยาบรรณวิชาชีพครู (4) การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง (5) จิตวิญญาณความเป็นครู (6) จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ ตอนที่ 2 หมวดการ
ปฏิบัติงาน ประกอบด้วย (1) การจัดการเรียนการสอน (2) การบริหารจัดการช้ันเรียน (3) การ
พัฒนาตนเอง (4) การทำงานเป็นทีม (5) งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา (6) การใช้

ภาษาและเทคโนโลยี

ทา้ ยน้ีขอขอบคณุ ครูพเี่ ลี้ยง และคณะกรรมการประเมนิ วทิ ยาลัยการอาชพี วงั ไกลกังวล ๒ ท่ี
ให้คำแนะนำข้าพเจ้าท้ังในเร่ืองการคลองตน การคลองงาน เพ่ือให้ข้าพเจ้าได้เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่
ผเู้ รียนตอ่ ไป

นายภาณุวฒั น์ วงค์ปา่ น
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

วทิ ยาลัยการอาชพี วังไกลกังวล ๒

สารบัญ

เรื่อง
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
ตอนที่ 2 ข้อมลู เกี่ยวกบั การปฏิบัติงาน
ตอนที่ 3 บนั ทึกผลการประเมิน
หมวดที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น

1. วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย
2. คุณธรรม จรยิ ธรรม
3. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู
4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู
6. จิตสำนึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี

หมวดที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน
1. การจัดการเรียนการสอน
2. การบริหารจดั การชัน้ เรยี น
3. การพฒั นาตนเอง
4. การทำงานเปน็ ทมี
5. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา
6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก คำสงั่ วทิ ยาลัยฯ มอบหมายให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี
ภาคผนวก ข ประมวลภาพการปฏิบตั งิ านตามท่ีได้รบั มอบหมาย
ภาคผนวก ค เกียรตบิ ัตรท่ีได้รบั จาการปฏบิ ัตงิ าน
ภาคผนวก ง เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป นายภาณุวัฒน์ วงค์ป่าน
1. ชอ่ื ผูร้ ับการประเมนิ วนั ท่ี 29 มกราคม 2529 อายุ 36 ปี
2. วนั เดือน ปี เกดิ ปริญญาตรี อุตสาหกรรมศาสตร์บัณฑติ (อส.บ.)
3. คณุ วฒุ ิ สาขาเทคโนโลยเี คร่อื งกล มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลล้านนา
ได้รับเงนิ เดอื นตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย ขน้ั 15,800 บาท
4. ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย วทิ ยาลัยการอาชีพวังไกลกงั วล ๒
5. สถานศกึ ษา เลขที่ 62 ม.6 ต.เขาใหญ่ อ.ชะอำ จ.เพชรบุรี
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

6. เร่ิมปฏิบตั ิหนา้ ที่ วันท่ี 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564

ตามคำส่งั สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ี 1001 /2564

ลงวันท่ี 16 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564

ตำแหน่งเลขท่ี 5919

7. ขอ้ มลู เก่ยี วกบั การทำงานระหว่างการเตรียมความพร้อมและการพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย

ประเภทของการลาและ การประเมิน รวม
การมาสาย คร้ังท่ี 1 ครงั้ ที่ 2 ครง้ั ท่ี 3 ครั้งท่ี 4

วนั คร้ัง วัน ครัง้ วนั คร้งั วนั คร้ัง วนั ครัง้

ลาปว่ ย - -

ลากิจ - -

ลาคลอด - -

ลาอุปสมบท - -

มาสาย - -

อน่ื ๆ............................

ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู เก่ยี วกับการปฏิบตั งิ าน

1. การปฏิบัติหนา้ ท่สี อน

1.1 รหัสวชิ า 20000-2003 กจิ กรรมองคก์ รวชิ าชีพ ปวช. 2/2 ชา่ งยนต์

1.2 รหสั วิชา 20101-2005 งานไฟฟา้ รถยนต์ ปวช. 2/1,2 ชา่ งยนต์

1.3 รหสั วิชา 20101-2006 เชื้อเพลิงและวัสดหุ ล่อลื่น ปวช. 1/2 ช่างยนต์

1.4 รหสั วิชา 20101-2009 งานวดั ละเอยี ดชา่ งยนต์ ปวช. 2/1,2 ช่างยนต์

1.5 รหสั วชิ า 30100-1001 นวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ ปวส. 1 ช่างยนต์

1.6 รหัสวชิ า 30101-0104 เทอรโ์ มไดนามกิ ส์ ปวส. 1 ช่างยนต์

รวม 33 คาบ / สัปดาห์

2. การปฏิบตั ิหน้าท่พี เิ ศษทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
2.1 หัวหน้างานพัสดุ ไดป้ ฏิบัติหน้าที่ตามระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ.

2535 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับท่ี 7 พ.ศ. 2552 และพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหาร
พัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 อย่างเครงครัด เต็มความสามารถ เพ่ือให้เกิดประโยชน์สงู สดู แก่ภาครัฐ โดยมี
ความ รบั ผิดชอบดังน้ี

1. จัดวางระบบและปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดหา การซ้ือ การจ้าง การควบคุม การ
เกบ็ รักษาการเบิกจ่ายพสั ดุและการจำหนา่ ยพัสดุใหเ้ ป็นไปตามระเบยี บ

2. จดั ทำทะเบยี นทีด่ นิ และสิง่ กอ่ สรา้ งทกุ ประเภทของสถานศึกษา
3. จัดวางระบบและควบคุมการใช้ยานพาหนะ การเบิกจ่ายน้ำมันเช้ือเพลิง การ
บำรุงรกั ษาและการพัสดุต่างๆ ทเ่ี ก่ยี วกบั ยานพาหนะของสถานศึกษาให้เป็นไปตามระเบียบ
4. ควบคุมการเบิกจา่ ยเงินตามประเภทเงิน ใหเ้ ป็นไปตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี
5. ควบคุมดูแล ปรับปรุง ซ่อมแซม บำรุงรักษาครุภัณฑ์ ให้อยู่ในสภาพเรียบร้อย
พรอ้ มใช้งาน
6. ให้คำแนะนำ ชี้แจง และอำนวยความสะดวกแก่บุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับ
งานในหนา้ ท่ี
7. เก็บรักษาเอกสารและหลักฐานต่าง ๆ ไว้เพ่ือการตรวจสอบและดำเนินการ
ทำลายเอกสารตามระเบยี บ
8. ประสานงานและให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภายในและภายนอก
สถานศกึ ษา
9. จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน เสนอโครงการและรายงานการปฏิบตั ิงานตามลำดับ
ข้ัน
10. ดูแล บำรุงรกั ษา และรบั ผิดชอบทรัพย์สินของสถานศึกษาที่ได้รบั มอบหมาย
11. ปฏบิ ตั ิงานอนื่ ตามที่ได้รบั มอบหมาย

2.2 หัวหน้างานโครงการพิเศษ ได้ปฏิบัติหน้าที่ตามกรอบความรับผิดชอบ และภาระกิจท่ี
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามอบหมาย รวมถึงภาระกิจอ่ืนท่ีได้รับมอบหมายจากวิทยาลัย
ตน้ สังกดั อยา่ งเตม็ ความสามารถ เพื่อให้เกดิ ประโยชนส์ งู สูดแก่ภาครฐั โดยมคี วามรบั ผดิ ชอบดังนี้

1. จัดทำแผนปฏิบัติการฝึกอบรมและบริการวิชาชีพร่วมกับแผนกวิชา และงานท่ีเ
กี่ยวขอ้ ง เพื่อกำหนดไวใ้ นแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี

2. ดำเนินการโครงการตามพระราชดำริ เชน่ โครงการฝึกอบรมวชิ าชีพในโรงเรียน
ตำรวจตระเวนชายแดนหรือโครงการตามแนวพระราชดำริอืน่ ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย

3. ดำเนินการโครงการฝกึ อบรมและให้บริการวิชาชีพแก่ชุมชนและบุคคลทวั่ ไป เช่น
โครงการพฒั นาอาชีพแบบบูรณการเพ่ือแกป้ ัญหาความยากจนและ 108 อาชีพ เปน็ ต้น

4. ดำเนินการโครงการฝึกอบรมและบริการวิชาชีพเคลื่อนท่ีร่วมกับจังหวัด ท้องถิ่น
และหนว่ ยงานอ่นื ๆ

5. ดำเนินการจัดกิจกรรมและการให้บริการที่ตอบสนองต่อชุมชนและสังคมตาม
นโยบาย เช่น โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนโครงการอาชีพวะร่วมด้วย ช่วยประชาชน
โครงการอาชีพวะบริการ และโครงการช่วยเหลือให้บริการอื่น ๆ กรณีเกิดภัยพิบัติ หรือเหตุ
เร่งด่วนตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

6. เผยแพร่องค์ความรู้ ทักษะวิชาชีพแก่ประชาชน เพื่อการมีงานทำและประกอบ
อาชีพ

7. ดำเนินงาน ประสานงาน ป้องกัน และปราบปราม สารเสพติด งานแก้ปัญหา
ปอ้ งกนั โรคเอดส์ งานอาสาพฒั นาและป้องกนั ตนเอง

8. ส่งเสริมเผยแพร่ความรู้ตลอดจนข่าวสารและเสนอแนะแนวทางในการประกอบ
9. ติดตามการประเมินผลการฝึกอบรมและประสานความร่วมมือกับผู้เกี่ยวข้องใน
การใหค้ ำแนะนำ ในการประกอบอาชพี แก่ผู้ผา่ นการฝึกอบรม
10. จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน เสนอโครงการและรายงานการปฏิบัติงาน
ตามลำดับข้นั
11. ดูแล บำรุงรักษา และรับผิดชอบทรัพย์สินของสถานศึกษาท่ีได้รับมอบหมาย
ปฏบิ ตั ิงานอืน่ ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ตอนที่ 3 บันทึกผลการประเมนิ

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย
ช่ือ – สกลุ นายภาณวุ ัฒน์ วงคป์ า่ น ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย
สถานศกึ ษา วทิ ยาลัยการอาชพี วังไกลกังวล ๒ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

คำชแ้ี จง

๑. แบบสรุปผลการประเมนิ ฉบบั นี้ สำหรบั คณะกรรมการนำผลการประเมนิ จากแบบประเมิน

การเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย มาหารือและสรุปลงในแบบ

สรุปผลการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผูช้ ่วย

๒. ให้คณะกรรมการประเมินครูผู้ช่วย ด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ และบุคลิกลักษณะใน

การปฏิบัติ วิชาชพี ทัง้ การปฏิบัติตนและการปฏิบตั งิ านทเี่ หมาะสมกับวิชาชีพครู

๓. ให้คณะกรรมการประเมินครูผู้ช่วยทกุ หกเดอื นเปน็ เวลาสองปี รวม ๔ ครั้ง

การประเมินผล คร้ังที่ ๑ ครั้งท่ี ๒ แต่ละครั้งต้องผ่านเกณฑ์การประเมินไม่ต่ำกว่า

ร้อยละ ๖๐

การประเมินผล ครั้งที่ ๓ คร้ังที่ ๔ แต่ละครั้งต้องผ่านเกณฑ์การประเมินไม่ต่ำกว่า

ร้อยละ ๗๐

๔. แบบสรปุ ผลการประเมนิ ฉบบั น้ี แบง่ ออกเปน็ ๒ ตอน

ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป

ตอนที่ ๒ ขอ้ มลู เกย่ี วกับการปฏบิ ัตงิ าน

๕. การแปลความหมายคะแนนของระดับคุณภาพ

ระดบั ๔ หมายถงึ ดมี าก เทา่ กบั ๔ คะแนน

ระดับ ๓ หมายถึง ดี เท่ากบั ๓ คะแนน

ระดับ ๒ หมายถงึ พอใช้ เท่ากับ ๒ คะแนน

ระดบั ๑ หมายถึง ปรับปรุงเท่ากบั ๑ คะแนน

หมวดท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน

ผลการประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ และการบนั ทึก

รายการประเมิน ระดบั ระดับ ระดบั ระดับ ๑ หลักฐานรอ่ งรอยท่ีสะท้อน
๔ ๓ ๒ ปรับปรงุ ผลการพัฒนาการปฏบิ ตั ติ น
๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ยั ดี
(๖ คะแนน) ดีมาก พอใช้

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐาน
กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน แหล่งขอ้ มลู

 การสงั เกตุ

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์  สมั ภาษณ์ สนทนา
กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ ผู้เรยี น/เพื่อรว่ มงาน/
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผบู้ ังคับ ผู้บังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
บัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง
และบุคคลอื่น ชุมชน

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ  สำรวจเอกสาร
ประเทศชาติ -รายงานตนเอง
-บันทกึ สถติ กิ ารมาทำงาน
๑ .๔ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ -บนั ชลี งเวลา
ระเบียบหลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับ -บันทึก คำสั่งการลงโทษ
ความเป็นข้าราชการ
ฯลฯ

๑ .๕ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ  เอ ก ส ารห ลั ก ฐ าน อื่ น ท่ี
ระเบียบหลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับ เกี่ยวขอ้ ง (ระบ)ุ
ความเปน็ ข้าราชการครู …………………………………………
…………………………………………

๑.๖ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย

คะแนนการประเมนิ ข้อ๑ คะแนน
(๑.๑-๑.๖)

ผลการประเมิน วธิ กี ารประเมินและการบนั ทึก

รายการประเมิน ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั ๑ หลักฐานรอ่ งรอยท่ีสะท้อน

๔ ๓ ๒ ปรบั ปรงุ ผลการพัฒนาการปฏบิ ตั ติ น

ดมี าก ดี พอใช้

๒ . คุ ณ ธ รรม จ ริย ธ ร รม (๖ ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐาน

คะแนน) แหล่งขอ้ มลู

๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก

ศาสนาท่นี บั ถอื อยา่ งเคร่งครดั  การสงั เกตุ

๒ .๒ ก าร เข้ าร่ ว ม ส่ งเส ริ ม  สมั ภาษณ์ สนทนา
สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาท่ีนับ ผเู้ รียน/เพื่อรว่ มงาน/
ถืออยา่ งสมำ่ เสมอ ผู้บังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/

๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้า ชุมชน
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ
กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี  สำรวจเอกสาร
วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ หรือชุมชน -รายงานตนเอง
-บนั ทกึ สถิติการมาทำงาน
๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้า -บันชลี งเวลา
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่ -บันทึก คำสั่งการลงโทษ
แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม
ของชาติ ฯลฯ

๒.๕ การมีจิตบริการและจิต  เอ ก ส ารห ลั ก ฐ าน อื่ น ท่ี
สาธารณะ เก่ียวขอ้ ง (ระบ)ุ
…………………………………………
…………………………………………

๒.๖ การต่อต้านการกระทำของ
บุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อ
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ
เชิงลบตอ่ สงั คมโดยรวม

คะแนนการประเมิน ข้อ ๒ คะแนน
(๒.๑-๒.๖)

ผลการประเมิน วิธกี ารประเมินและการ

รายการประเมนิ ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ ๑ บนั ทึกหลกั ฐานรอ่ งรอยที่
๔
๓. จรรยาบรรณ วิชาชีพครู (๖ ๓ ๒ ปรับปรงุ สะท้อน
คะแนน) ดมี าก
ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏบิ ตั ติ น
๓ .๑ ก ารพั ฒ น าวิช าชี พ แ ล ะ
บุคลกิ ภาพอย่างตอ่ เน่ือง ต ร ว จ ส อ บ จ าก เอ ก ส า ร

หลักฐานแหล่งข้อมลู

 การสังเกตุ

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ  สัมภาษณ์ สนทนา
สนใจ ตดิ ตามความเปล่ยี นแปลงด้าน ผู้เรียน/เพื่อร่วมงาน/
วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ผู้บังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
ของไทย และนานาชาตใิ นปจั จบุ นั
ชมุ ชน

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา  สำรวจเอกสาร
ผลประโยชน์ท่ีไม่ถกู ต้อง -รายงานตนเอง
-บันทกึ สถิตกิ ารมาทำงาน
๓ .๔ การมุ่งม่ันต่อการพั ฒ น า -บันชลี งเวลา
ความรคู้ วามสามารถของผู้เรยี น -บันทึก คำส่ังการลงโทษ

๓.๕ การให้ความสำคัญต่อการเข้า ฯลฯ
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่
เกี่ ย ว ข้ อ งกั บ วิ ช า ชี พ ค รู อ ย่ า ง  เอกสารหลักฐานอื่นที่
สมำ่ เสมอ เกี่ยวขอ้ ง (ระบุ)
…………………………………………
๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ …………………………………………
ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียน
ทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค

๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่
ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน
ร่วมงาน ผปู้ กครอง ชุมชน

๓.๘ การไม่ปฏบิ ัติตนที่ส่งผลเชิงลบ คะแนน
ต่อกายและใจของนกั เรียน

๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึด
หลักความสามัคคี เกื้อกูลซ่ึงกันและ
กัน

๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ
ท่ีมีอยู่ นำให้เกิดความเปล่ียนแปลง
ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน
หรือชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง(ด้าน
การอนุรักษ์ศิลปวัฒ นธรรม ภูมิ
ปัญญา และส่งิ แวดลอ้ ม)

๓.๑๑ การยึดม่ันในการปกครอง
ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไต ย อั น มี
พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ

คะแนนการประเมิน ข้อ 3
(3.๑-3.11)

ผลการประเมนิ วิธกี ารประเมนิ และการ

รายการประเมิน ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ๑ บันทึกหลักฐานรอ่ งรอยท่ี

๔ ๓ ๒ ปรับปรุง สะท้อน

ดมี าก ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏิบัติตน

๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ต ร ว จ ส อ บ จ าก เอ ก ส า ร

ของเศรษฐกจิ พอเพียง (๖ คะแนน) หลักฐานแหลง่ ขอ้ มูล

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ  การสงั เกตุ
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
 สัมภาษณ์ สนทนา
๔.๒ มีการนำหลักปรัชญ าของ ผูเ้ รียน/เพอ่ื ร่วมงาน/
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ ผู้บังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
กับการจดั การเรยี นรใู้ นห้องเรียน
ชุมชน

๔.๓ มีการนำหลักปรัชญ าของ  สำรวจเอกสาร
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ -รายงานตนเอง
กับภารกจิ ท่ไี ดร้ ับมอบหมายอนื่ -บันทึกสถิติการมาทำงาน
-บนั ชลี งเวลา
๔.๔ มีการนำหลักปรัชญ าของ -บันทึก คำส่ังการลงโทษ
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ช้
กับการดำรงชีวิตของตนเอง ฯลฯ

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลัก  เอกสารหลักฐานอ่ืนที่
ป รั ช ญ า ข อ งเศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไป เกีย่ วขอ้ ง (ระบ)ุ
ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ …………………………………………
หรือการดำรงชวี ติ ของตน …………………………………………

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๔ คะแนน
(๔.๑-๔.๕)

ผลการประเมนิ วิธกี ารประเมนิ และการ

รายการประเมิน ระดบั ระดบั ระดับ ระดบั ๑ บันทกึ หลักฐานรอ่ งรอยท่ี

๔ ๓ ๒ ปรับปรงุ สะทอ้ น

ดมี าก ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏิบตั ติ น

๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู ต ร ว จ ส อ บ จ าก เอ ก ส า ร

(๘ คะแนน) หลกั ฐานแหล่งขอ้ มลู

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ

สอนเต็มเวลา  การสังเกตุ

๕.๒ การตระหนักในความรู้และ  สมั ภาษณ์ สนทนา
ทักษะทถี่ ูกต้องรวมถึงส่ิงที่ดี ๆ ให้กับ ผูเ้ รียน/เพื่อรว่ มงาน/
ผูเ้ รยี น ผู้บังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ชมุ ชน
ธรรมกับผเู้ รียนทุกคน
 สำรวจเอกสาร
๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก -รายงานตนเอง
อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ -บนั ทึกสถิตกิ ารมาทำงาน
ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตาม -บันชลี งเวลา
ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ -บันทึก คำส่ังการลงโทษ

๕.๕ การเป็นท่ีพึ่งให้กับผู้เรียนได้ ฯลฯ
ตลอดเวลา
 เอกสารหลักฐานอื่นท่ี
๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การใฝ่ เก่ียวข้อง (ระบ)ุ
รู้ ค้ น ห า ส ร้างส รรค์ ถ่ าย ท อ ด …………………………………………
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของ …………………………………………
ผเู้ รียน\
คะแนน
๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ
จัดการเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี น

คะแนนการประเมิน ข้อ ๕ (๕.๑-
๕.๗)

ผลการประเมิน วธิ ีการประเมนิ และการ

รายการประเมนิ ระดบั ระดบั ระดับ ระดบั ๑ บันทึกหลักฐานร่องรอยที่
๔
๖. จิตสำนึกความรับผิดชอบใน ๓ ๒ ปรับปรงุ สะท้อน
วิชาชพี (๘ คะแนน) ดมี าก
ดี พอใช้ ผลการพฒั นาการปฏบิ ตั ติ น

ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร

หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู

๖ .๑ ก ารมีเจต คติเชิ งบ วกกั บ  การสงั เกตุ
วชิ าชีพ
 สัมภาษณ์ สนทนา
๖ .๒ ก ารมุ่ งม่ั น ทุ่ ม เท ใน ก าร ผูเ้ รียน/เพอ่ื รว่ มงาน/
สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่ือให้ ผู้บังคับบัญชา/ผูป้ กครอง/
เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคม
ยอมรับ ชมุ ชน

๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ  สำรวจเอกสาร
รกั ษาภาพลกั ษณใ์ นวิชาชีพ -รายงานตนเอง
-บนั ทึกสถิติการมาทำงาน
๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม -บันชีลงเวลา
วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ -บันทึก คำส่ังการลงโทษ
เกิดภาพลักษณเ์ ชงิ ลบต่อวชิ าชพี
ฯลฯ
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่
รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง  เอกสารหลักฐานอ่ืนท่ี
แ ล ะ เป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เพื่ อ น เกี่ยวขอ้ ง (ระบ)ุ
ร่วมงานและสังคม ……………………………………
……………………………………

คะแนนการประเมนิ ข้อ 6 คะแนน
(6.๑-6.5)

รวมคะแนนการประเมิน ดา้ นการปฏิบัติตน ข้อ ๑-๖ (๔๐ คะแนน) คะแนน

หมวดที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน

ผลการประเมิน วิธีการประเมนิ และการ

รายการประเมนิ ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ ๑ บนั ทึกหลักฐานรอ่ งรอยที่
๔
๑.การจดั การเรยี นการสอน ๓ ๒ ปรับปรงุ สะทอ้ น
(๒๔ คะแนน) ดีมาก
๑ .๑ การน ำผ ล การวิเค ราะห์ ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏบิ ตั ติ น

หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และ ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร
ตัวช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน
ก า ร จั ด ท ำ ร า ย วิ ช า แ ล ะ อ อ ก แ บ บ หลกั ฐานแหล่งข้อมลู
หน่วยการเรียนรู้
 การสังเกตุ

๑.๒ การออกแบบการจัดการ  สมั ภาษณ์ สนทนา
เรี ย น รู้ โ ด ย เน้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส ำ คั ญ ผ้เู รียน/เพื่อร่วมงาน/
เพื่ อ ให้ ผู้ เรี ย น มี ค ว าม รู้ ทั ก ษ ะ ผบู้ ังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ี ชุมชน
สำคญั ตามหลักสูตร
 หลักสูตร กลุ่มสาระการ
เรียนรู้/รายวิชาทีส่ อน

 ห น่ วยการเรียน รู้ของ
รายวชิ าท่ีสอน

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้  การนำสื่อ นวตั กรรม
อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ เท คโน โลยีการจัดการ
และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ เรยี นรู้
เทคโนโลยีทางการศกึ ษา
๑.๔ การเลือกและใช้สื่อเทคโนโลยี แ ล ะ แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ไ ป
และแหล่งเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับ
กิจกรรมการเรียนรู้ ประยุกตใ์ ชก้ ับผูเ้ รียน

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ  เครื่องมือที่ใช้ในการวัด
เรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย แ ล ะก ารป ระเมิ น ผ ล ก าร
เรยี นรู้

๑.๖ คุณภาพของผ้เู รียน ไดแ้ ก่  เอกสารหลักฐานอ่ืนที่
๑. ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของ เกี่ยวขอ้ ง (ระบุ)
…………………………………
ผเู้ รียน ……………………………………
๒. คุณลักษณะท่ีพ่ึงประสงค์
คะแนน
ของผู้เรยี น

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๑
(๑.๑-๑.๖)

ผลการประเมิน วธิ ีการประเมินและการ

รายการประเมนิ ระดบั ระดบั ระดับ ระดับ ๑ บนั ทึกหลักฐานร่องรอยที่

๒. การบริหารจัดการชนั้ เรยี น ๔ ๓ ๒ ปรับปรงุ สะทอ้ น
(๑๒ คะแนน)
ดมี าก ดี พอใช้ ผลการพฒั นาการปฏิบตั ติ น

ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร

หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม  การสงั เกตุ
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ
ชวี ิตและพัฒนาผูเ้ รียน  สัมภาษณ์ สนทนา
ผู้เรยี น/เพ่ือรว่ มงาน/
๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ผูบ้ ังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
ดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมกี ารศกึ ษา
และรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล ชุมชน
เพ่ือแก้ปัญหาและพฒั นาผ้เู รียน
 สภาพห้องเรยี น

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี  ป้ ายนิ ท รรศการ ป้ าย
คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน นิเทศ ป้ายแสดงผลการเรียน
พึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดงี าม ส่อื อุปกรณอ์ ื่นๆ

 โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม
แก้ปญั หาหรอื พฒั นาผู้เรียน

คะแนนการประเมิน ขอ้ ๒  เ อ ก ส า ร ห ลั ก ฐ า น
(๒.๑-๒.๓) คะแนน แสดงผลการดำเนินการตาม

ระเบยี บดูแลช่วยเหลอื ผ้เู รียน

 เอกสารหลักฐานอ่ืนท่ี
เก่ียวขอ้ ง (ระบุ)
…………………………………
…………………………………

ผลการประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ และการ

รายการประเมนิ ระดับ ระดบั ระดับ ระดับ ๑ บันทึกหลกั ฐานรอ่ งรอยที่
๓. การพฒั นาตนเอง (๘ คะแนน) ๔
๓ ๒ ปรบั ปรุง สะทอ้ น
ดมี าก
ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏิบตั ติ น

ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร

หลกั ฐานแหล่งขอ้ มูล

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี  การสังเกตุ
ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย
วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

 สมั ภาษณ์ สนทนา
ผูเ้ รยี น/เพ่อื รว่ มงาน/
ผู้บังคับบัญชา/ผูป้ กครอง/

ชมุ ชน

 แผนพัฒนาตวั เอง

๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ  ใบรับรองการผ่านการ
เรียนรู้ทางวชิ าชพี ทดสอบความรู้จากสถาบัน
วชิ าการ

 วุฒิ บัตร/เกียรติบัตร/
ใบรับรอง/โล่/รางวัลหลักฐาน
การศึกษาต่อ

 ห นั ง สื อ เชิ ญ ค ำ สั่ ง
หนงั สือขอบคุณ ฯลฯ

 เอกสารหลักฐานแสดง
ก า ร มี ส่ ว น ร่ ว ม แ ล ะ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชน
การเรียนรทู้ างวิชาชีพ

คะแนนการประเมนิ ขอ้ ๓ คะแนน  เอกสารหลักฐานการนำ
(๓.๑-๓.๒) นวัตกรรมมาจดั การเรียนรู้

 เอกสารห ลักฐาน การ
ส ร้ า ง เค รื อ ข่ า ย ชุ ม ช น ก า ร
เรยี นรู้

 เอกสารหลักฐานอื่นท่ี
เกี่ยวขอ้ ง (ระบุ)
……………………………………
……………………………………

ผลการประเมิน วิธีการประเมินและการ

รายการประเมิน ระดับ ระดบั ระดบั ระดบั ๑ บนั ทกึ หลกั ฐานรอ่ งรอยที่

๔. การทำงานเปน็ ทมี (๔ คะแนน) ๔ ๓ ๒ ปรับปรุง สะท้อน
๔.๑ หลกั การทำงานเป็นทีม
๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ดมี าก ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏิบัติตน

ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร

หลักฐานแหลง่ ข้อมลู

 การสงั เกตุ

 สัมภาษณ์ สนทนา
ผเู้ รียน/เพอ่ื ร่วมงาน/
ผบู้ ังคับบัญชา/ผูป้ กครอง/

ชมุ ชน

 สื่ อ อุ ป ก ร ณ์ ป้ า ย
นิทรรศการ ป้ายนิเทศ ป้าย
แ ส ด ง ผ ล ก า ร เรี ย น ส่ื อ
อุปกรณ์อืน่ ๆ

 โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม
เกีย่ วกบั การจัดการศกึ ษา

คะแนนการประเมิน ข้อ ๔ คะแนน  เ อ ก ส า ร ห ลั ก ฐ า น
(๔.๑-๔.๒) แสดงผลการทำงานเป็นทีม

หรอื พัฒนาทมี งาน

 วุฒิ บัตร/เกียรติบัตร/
ใบรับรอง/โล/่ รางวลั

 เอกสารหลักฐานอ่ืนที่
เก่ียวข้อง (ระบุ)
………………………………………
………………………………………

ผลการประเมิน วิธีการประเมนิ และการ

รายการประเมิน ระดับ ระดบั ระดบั ระดับ ๑ บนั ทกึ หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ี
๔
๕ . ง า น กิ จ ก ร ร ม ต า ม ภ า ร กิ จ ๓ ๒ ปรบั ปรงุ สะท้อน
บรหิ ารงานของสถานศึกษา ดีมาก
(๘ คะแนน) ดี พอใช้ ผลการพัฒนาการปฏบิ ัตติ น

ต ร ว จ ส อ บ จ า ก เอ ก ส า ร

หลักฐานแหลง่ ข้อมูล

 การสงั เกตุ

มีความรคู้ วามเขา้ ใจภาระงานงาน  สัมภาษณ์ สนทนา
ของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหาร ผูเ้ รยี น/เพื่อรว่ มงาน/
ท่ั ว ไป ห รือ งาน บ ริห ารวิช าก าร ผ้บู ังคับบัญชา/ผู้ปกครอง/
ง บ ป ร ะ ม า ณ ห รื อ ง า น บ ริ ห า ร
ทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วม ชุมชน
ปฏิบตั ิงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ได้อย่าง
เหมาะสม  เอกสารหลักฐาน แสดง
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมตาม
ภ า ร กิ จ บ ริ ห า ร ง า น ข อ ง
สถานศึกษา หรืองานท่ีได้รับ
มอบหมาย

คะแนนการประเมนิ ข้อ ๕  เอกสารหลักฐานอ่ืนท่ี
เกยี่ วข้อง (ระบ)ุ
……………………………………
……………………………………
คะแนน

ผลการประเมนิ วิธกี ารประเมินและการบนั ทึก

รายการประเมนิ ระดบั ระดบั ระดับ ระดบั ๑ หลกั ฐานร่องรอยที่สะทอ้ น

๔ ๓ ๒ ปรับปรุง ผลการพัฒนาการปฏิบัตติ น

ดมี าก ดี พอใช้

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ตรวจสอบจากเอกสาร หลักฐาน

(๔ คะแนน) แหล่งขอ้ มลู

 การสังเกตุ

ส า ม า ร ถ ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ  สัมภาษณ์ สนทนา ผู้เรียน/

เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม เพื่อร่วมงาน /ผู้บังคับบัญ ชา/

หน้าที่และความรับผิดชอบ ผปู้ กครอง/ชมุ ชน

 เอกสารหลักฐาน สื่อ ที่แสดง
ถงึ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

 ผลท่ีเกิดจากการใชภ้ าษาและ
เท ค โน โล ยี ที่ ส่ งผ ล ต่ อ คุ ณ ภ า พ
ผู้เรียน

คะแนนการประเมิน ข้อ ๖  เอ ก ส า ร ห ลั ก ฐ า น อ่ื น ที่

เกี่ยวข้อง (ระบ)ุ
คะแนน ………………………………………

………………………………………

รวมคะแนนการประเมนิ ด้านการปฏบิ ตั ิงาน ขอ้ ๑-๖ (๖๐ คะแนน) คะแนน

(ลงชือ่ ) ...................................................
กรรมการผู้ประเมิน

( ................................................)
ตำแหนง่ ...................................................
วันท่ี .............เดือน ................................. พ.ศ. ......................

แบบสรุปผลการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

ครง้ั ที่ 1 วันที่.........................................

ช่ือผู้รับการประเมิน (นาย/นาง/นางสาว).......................................สกุล.......................................
สถานศกึ ษา..........................................................สงั กัด.......................................................................

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน กรรมการ คะแนน

เต็ม คนท่ี ๑ คนท่ี ๒ คนที่ ๓ เฉลีย่

๑ ดา้ นการปฏิบตั ิตน

๑.๑ วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั 6

๑.๒. คณุ ธรรม จริยธรรม 6

๑.๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู 6

๑.๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 6

พอเพียง

๑.๕. จิตวิญญาณความเป็นครู 8

๑.๖. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี 8

รวม 40

๒ ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน

๒.๑.การจดั การเรียนการสอน 24

๒.๒. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน 12

๒.๓.การพฒั นาตนเอง 8

๒.๔. การทำงานเป็นทมี 4

๒.๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของ 8

สถานศึกษา

๒.๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 4

รวม 60

รวมผลการประเมนิ 100

ความเห็นของคณะกรรมการประเมนิ

 ผ่าน  ไมผ่ า่ น

(ลงชื่อ)...................................ประธานกรรมการ (ลงชอ่ื ).........................................กรรมการ (ลงชอ่ื )...................................กรรมการ

(..........................................................) (......................................................) (.................................................)

ตำแหนง่ ................................................ ตำแหน่ง..................................................... ตำแหน่ง.................................................

สรุปข้อสังเกตุ ข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดทีค่ วรพัฒนา
ในการประเมนิ คร้งั ท่ี 1 วนั ท่ี .........................

1. ขอ้ เสนอแนะ
...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ......
................................................................................................................................................................

2. จดุ เดน่
...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. จดุ ท่ีควรพฒั นา
...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

รายงานการบันทกึ ผลการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ่วย

ครั้งที่ 1

หมวดที่ 1
การปฏบิ ัติตน

๑ การมวี ินยั และการรักษาวินยั

๑.๑ การมีวินัยในตนเอง
ข้าพเจ้านายภาณุวัฒน์ วงค์ป่าน ตำแหน่งเลขท่ี 5919 ได้รับการบรรจุแต่งต้ังเป็น
ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย วิทยาลัยการอาชพี วังไกลกังวล ๒ เรม่ิ รายงานตัวปฏบิ ัตหิ น้าทตี่ ั้งแต่
วนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2546 ตามคำสั่งท่ี 1001/2546 ลงวันท่ี 16 กรกฎาคม 2564 สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทง้ั ไดศ้ ึกษาเกี่ยวกับระเบียบต่างๆของทาง
ราชการท่ีเกี่ยวข้อง เช่น พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547
หมวดที่ 6 วินัยและการักษาวินัย โดยการยอมรับและถือข้อปฏิบัติตามกฎระเบียบ ขนบธรรมเนียม
และวัฒนธรรมอันดีงามของสถานศึกษาและสภาพทางสังคมของอำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี
ข้าพเจ้าได้ยึดถือปฏิบัติเพ่ือให้เป็นแนวทางในการประพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ในระเบียบวินัยอย่าง
เคร่งครดั และไม่ประพฤติผดิ ระเบยี บวินยั ของทางราชการท่ีได้กำหนดไว้

๑.๒ วินยั และการรกั ษาวนิ ัยของทางราชการ
ข้าพเจ้าได้สร้างและรักษาวินัยในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ โดยได้มีการวางแผนแนวทางใน
การปฏิบัติหน้าท่ีพร้อมยึดถือระเบียบวินัยอย่างเคร่งครัด รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจาก
สถานศึกษา การลงเวลาปฏิบัติหน้าท่ีราชการตามระเบียบของราชการ การดูแลการแต่งกายและ
มารยาทของนักเรียน นักศึกษา ฯลฯ ข้าพเจ้าได้คำนึงถงึ การสร้างและรักษาระเบียบวินัยล้วนส่งผลให้
เกิดผลงานเชิงประจักษ์ในด้านต่างๆ ที่ส่งเสริมให้เกิดความก้าวหน้าทางราชการและส่งผลแก่
สถานศึกษาตลอดจนนักเรียน นักศึกษา ข้าพเจ้าจึงได้เห็นความสำคัญที่จะพัฒนาสถานศึกษาให้มี
ความเจริญก้าวหน้าและพร้อมท่ีจะถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ต่างๆ ให้แก่นักเรียน นักศึกษา
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามนโยบายของสถานศึกษาและนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา และขา้ พเจ้าจะส่งเสริมและฝึกฝนให้นกั เรยี น นักศึกษาให้มีระเบียบวินัย โดยจะปฏิบัตติ น
เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี

๑.3 บทบาทหน้าที่ของขา้ ราชการในฐานะพลเมอื งทด่ี ี
ข้าพเจ้าได้สำนึกอยู่เสมอว่า ข้าพเจ้ารับราชการสนองรับใช้ใต้เบื้องพระยุคลบาทของ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระองค์ท่านมา
เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิต ตลอดจนการปฏิบัติหน้าที่ในการรับราชการและอยภู่ ายใตร้ ัฐธรรมนูญ
โดยได้ยึดม่ันในหลักระบอบประชาธิปไตย รักษากฎระเบียบ กฎหมาย พระราชบัญญัติ
ขนบธรรมเนียม จารีตและประเพณี และมาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพกฎข้อปฏิบัติตาม
ระเบียบของสถานศึกษาและสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาอย่างเคร่งครัด เช่น การปฏิบัติ
ตามกฎหมายบ้านเมือง การไปใช้สิทธ์ิเลือกตั้ง การรักษาศีล 5 การไม่สูบบุหร่ีหรอื สารยาเสพติดให้
โทษและปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างทีด่ ีแกเ่ พ่ือนร่วมงาน นักเรียน นกั ศกึ ษา

๑.4 การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวิธีปฏบิ ตั ิราชการ
ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ระเบียบปฏิบัติ หลักเกณฑ์
ตลอดจนถึงวิธีปฏิบัติราชการ เช่น ตรงต่อเวลาไม่ว่าจะเป็นเพื่อนร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา ก็ตามเพื่อ
เป็นแบบอย่างที่ดีกับผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน งานท่ีได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความ
สมัครใจและได้ปฏิบัติงานจนประสบผลสำเร็จ พร้อมท้ังมีภาระงานท่ีต้องรับผิดชอบในสายหน้าที่
โดยตรง
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อการจัดการเรียนการสอน เช่น การเข้าสอนตรงตามเวลาและ
ดูแลการจดั เรยี นการสอนตลอดชัว่ โมงท่ีข้าพเจา้ ทำการสอน การจัดทำแผนการสอนใหค้ รบทกุ รายวชิ า
ท่ีสอนในภาคเรียนนั้น การจัดทำบันทึกหลังการสอนทุกครั้งเพื่อหาวิธีแก้ปัญหาในการจัดการเรียน
การสอน การตรวจผลงานของนกั เรียน นักศกึ ษาอย่างตอ่ เน่อื งและจดั ทำผลการเรยี นให้เป็นปัจจบุ นั
ข้าพเจ้าเคารพและรักษากฎระเบียบ กฎหมาย พระราชบัญญัติ มาตรฐานวิชาชีพและ
จรรยาบรรณวิชาชีพครู ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษาและสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศกึ ษาอยา่ งเครง่ ครดั

2 คุณธรรม จริยธรรม
ในการถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แก่นักเรียน นักศึกษาข้าพเจ้าได้ถ่ายทอดความรู้อย่างเต็มกำลัง

ความสามารถ โดยไม่หวังผลประโยชน์ใดๆ จากนักเรียน นักศึกษา เม่ือนักเรียน นักศึกษามาพบเพ่ือ
ขอรับคำปรึกษา ข้าพเจ้าก็ยินดีให้คำปรึกษาและไม่นำความข้อมูลหรือเร่ืองส่วนตัวของนักเรียน
นักศึกษาออกไปเผยแพร่พร้อมกับหาแนวทางป้องกันและแก้ไขให้ ข้าพเจ้าให้ความรักแก่นักเรียน
เนื่องจากพ้ืนท่ีอำเภอชะอำ จังหวัดเพรชรบุรี เป็นพ้ืนที่แหล่งท่องเท่ียว และเป็นทางผ่านในการ
เดินทางลงภาคใต้ ขา้ พเจ้าได้เห็นความสำคัญการศึกษาสายอาชีพโดยเฉพาะช่างยนต์ ที่มีโอกาสจะได้
ใช้วิชาชีพในการประกอบอาอาชีพช่างซ่อมรถยนต์และรถจักรยานยน์ ข้าพเจ้าจึงบูรณาการจัดการ
เรียนเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับทักษะและความรู้อยา่ งมีประสิทธิภาพที่สุด
และเม่ือมีกิจกรรมต่างๆ ท่ีทางสถานศึกษาจัดขึ้นหรือกิจกรรมที่จะต้องร่วมมือกันปฏิบัติกับองค์กร
ต่างๆ เช่นสถานศึกษาท่ีวิทยาลัย ฯ ได้ทำความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอน โดยมีส่วนร่วมใน
การเป็นคณะกรรมการ สถานศึกษาของวิทยาลัยฯ อีกท้ังข้าพเจ้ามีความรัก ความสามัคคี มีน้ำใจ
ตลอดความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ ต่อเพ่ือนร่วมงานในสถานศึกษาและองค์กรต่างๆ ชุมชนท่ีอยู่ภายนอก
สถานศึกษาและท่ีสำคัญท่ียึดถือมาตลอด คือการช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานทั้งในด้านร่างกายและจิตใจ
คิดถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชนส์ ว่ นตนและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื ทุกครงั้ เม่อื มีโอกาส

2.๑ การประพฤติตนตามหลกั ศาสนา
ข้าพเจ้านับถือศาสนาพุทธเป็นศาสนาที่ข้าพเจ้าใช้ยึดเหนี่ยวจิตใจ พร้อมท้ังยึดถือและพึง
ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักพระพุทธศาสนาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติหน้าท่ีรับ
ราชการ ขา้ พเจา้ ไดป้ ระกอบกิจกรรมทางศาสนาเพื่อทะนุบำรุงพระศาสนา เชน่ การให้ทาน การถอื ศีล

และการเจริญภาวนาทุกครั้งเม่ือมีโอกาส ทำบุญตักบาตรเนื่องในวันสำคัญทางศาสนาทุกคร้ังที่มี
โอกาสและการทำบุญบริจาคทรัพย์ ส่ิงของให้แก่ผู้ด้อยโอกาสและกิจกรรมอื่นๆ เพ่ืออุทิศส่วนกุศลแก่
ผู้มีพระคุณ ญาติพี่น้อง เจ้ากรรมนายเวรท่ีล่วงลับไปแล้ว ข้าพเจ้าได้ยึดมั่นในหลักคำส่ังสอนขององค์
พระสัมมาสัมพุทธเจ้าในการดำเนนิ ชีวิต ให้มี ศีล สมาธิ และเกิดปัญญา ซ่ึงในสถานศกึ ษาท่ีข้าพเจา้ ได้
ปฏิบัติงานมีบุคลากรที่นับถือศาสนาท่ีหลากหลาย และสิ่งท่ีข้าพเจ้าพึงกระทำได้คือการให้เกียรติ ไม่
ตอ้ ตา้ นศาสนาอน่ื

3 จรรยาบรรณวิชาชพี ครู
ข้าพเจ้าได้ยึดถือจรรยาบรรณวิชาชีพครูในการปฏิบัติหน้าท่ีโดยเสมอมา โดยได้ให้ความดูแล

เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กำลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่นักเรียน นักศึกษาโดยเท่าเทียมกัน
และได้อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างพร้อมกับส่งเสริมความรู้ทักษะ นิสัย มารยาท คุณธรรม จริยธรรม
ในการอยู่ร่วมกับสังคมท่ีถูกต้องและดีงามให้เกิดแก่นักเรียน นักศึกษา อย่างเต็มความสามารถด้วย
ความจริงใจ ฯลฯ ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน นักศึกษา ทั้งทางกาย
วาจา และจิตใจ พร้อมทั้งไม่แสวงหาประโยชน์จากนักเรียน นักศึกษา นอกจากน้ันข้าพเจ้าได้มีการ
พัฒนาตนเองทั้งทางด้านวิชาชีพ ด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ
เศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีต่อ
องค์กรวิชาชีพครูโดยเสมอมา เพราะครูเป็นอาชีพที่ข้าพเจ้ารักและศรัทธา ตลอดการปฏิบัติหน้าที่ใน
การสอนโดยได้มีการพบปะและแลกเปลี่ยนข้อมูลในด้านการศึกษาและด้านอื่นๆ กับเพื่อนครูทั้ง
ภายในและภายนอกสถานศึกษา พร้อมได้ให้ความช่วยเหลือเก้ือกูลต่อเพื่อนครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษาในสถานศึกษาและชุมชนทกุ ครัง้ เม่ือมีโอกาสและการขอความร่วมมือจากส่วนต่างๆ ในส่วนของ
ดา้ นคณุ ธรรม การสรา้ งความสามคั คีในหมคู่ ณะ และการอนรุ ักษ์และพัฒนาภมู ิปญั ญาท้องถิ่น สง่ เสริม
วฒั นธรรมไทย ข้าพเจา้ ไดม้ ีส่วนรว่ มเสมอมา

3.๑ มาตรฐานวชิ าชีพครู
ข้าพเจ้าสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจาก ภาควิชาวิศวกรรมศาสตร์ คณะวิศกรรม
เคร่ืองกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา อุตสาหกรรมศาสตร์บัณฑิต วิชาเอกเทคโนโลยี
เครื่องกล เมื่อสำเร็จการศึกษาได้เข้าทำงานในภาคอุตสาหกรรม เอกชน และเปลี่ยนสายงานเป็นสาย
การสอน พร้อมได้ศึกษาประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู และได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
เลขที่ 62109000008254 ประเภทสามัญ ออกบัตรเม่ือวันท่ี 24 มกราคม 2562 บัตร
หมดอายุ วันที่ 23 มกราคม 2567 สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ข้าพเจ้าได้ศึกษาและปฏิบัติงาน
ตามมาตรฐานวิชาชพี ครูตลอดเวลาท่ีได้ทำการสอนมาเป็นระยะเวลา 5 ปีก่อนที่จะไดร้ ับการบรรจุเข้า
รบั ราชการ โดยมีผลงานเชิงประจักษ์ท่ขี ้าพเจ้าได้รับ คือ รางวัลครสู อนดีเด่น อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดน่าน
ในวันครูแห่งชาติ เม่ือวันท่ี 16 มกราคม พ.ศ. 2562 จากผลงานเหล่าน้ันแสดงให้เห็นว่าข้าพเจ้าได้
ประพฤติและปฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวชิ าชีพครูมาโดยตลอด

ขา้ พเจ้าจัดหาข้อมูลเนื้อหารายวิชามาจัดทำแผนการสอนโดยเนน้ ฐานสมรรถนะและ
สอดแทรกหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อนำไปใช้ในสอนได้จริง มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนโดยเน้นนักเรียน นักศึกษาเป็นศูนย์กลาง มีการจัดทำใบงาน ใบความรู้ ส่ือการเรียนการสอน
จัดทำบันทึกผลการประเมินผลการเรยี นของนกั เรียน นกั ศึกษาให้เป็นปจั จุบัน เพือ่ แสดงความคืบหน้า
ในการเรียนใหแ้ กน่ กั เรียน นักศึกษาอย่อู ยา่ งสมำ่ เสมอ

4 การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าได้น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จ

พระเจ้าอยู่หัวมาใช้ในการดำเนินชีวิตและการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนสถานศึกษาพอเพียง
“เส้นทางความสำเร็จ.....สศู่ าสตร์พระราชากับการพฒั นาอย่างยั่งยนื ” รวมถึงปฏิบัตหิ น้าที่ในการสอน
พร้อมท้ังสอดแทรกลงไปในเนื้อหาในการจัดการเรียนการสอนให้แก่นกั เรียน นักศึกษา โดยข้าพเจ้าได้
ยึดหลักการประหยัด อดออม เลือกใช้ในสิ่งที่จำเป็น ไม่ก่อหนี้สินโดยการไม่ประมาณตน ใช้จ่ายไม่
ฟุ่มเฟือย โดยแบ่งรายได้ที่ข้าพเจ้าได้รับออกเป็นสัดส่วน เช่น ส่วนของเงินเก็บออม ส่วนค่าใช้จ่ายใน
การดำรงชีวิต ฯลฯ เพ่อื ให้การดำรงชวี ติ อยอู่ ย่างพอเพียง และทีส่ ำคัญไมค่ ดิ แสวงหาผลประโยชน์อนั มิ
ชอบจากวิชาชีพครู เช่น เรียกรับหรือยอมรับอามิสสินจ้างใดๆ จากการทำงานโดยมิชอบ เพราะ
ข้าพเจ้ายึดถือว่า “อาชีพครูเป็นอาชีพที่มี เกียรติ สร้างบุญบารมีให้เกิดข้ึน เป็นที่เคารพของเหล่าลูก
ศษิ ย์ ”

5 จติ วิญญาณความเป็นครู
ข้าพเจ้าเริ่มปฏิบัติราชการ ณ วิทยาลัยการอาชีพวังไกลกังวล ๒ สำนักงานคณะกรรมการ

อาชีวศึกษา ตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม 2564 ซึ่งถือเป็นวันที่ข้าพเจ้ารอคอยด้วยความหวังและ มี
ความภาคภูมิใจอย่างยิ่งในการปฏิบัติหน้าท่ีรับราชการครูที่ได้คาดหวังไว้ โดยได้รับคำแนะนำ
คำปรึกษาตลอดความเป็นกันเองจากคณะผู้บริหาร คณะครู เจ้าหน้าท่ี และบุคลากรในสถานศึกษา
และนอกจากนั้น ข้าพเจ้าได้ทำการศึกษากฎระเบียบข้อบังคับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการ
ปฏิบัติตนของข้าราชการครู เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนและตระหนักดีว่าครูน้ันเป็นอาชีพทต่ี ้อง
รับภาระหนักและจะต้องเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับผู้เรียนทั้งในเวลาราชการและนอกเวลาราชการ ซ่ึง
เป็นหน้าท่ีนอกเหนอื จากการจัดการเรียนการสอน ยังต้องปลกู ฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมใหก้ ับผู้เรียน และ
ยังต้องพฒั นาความรู้และทักษะของตนอยเู่ สมอ

ข้าพเจ้าได้มีประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าที่เป็นครูพิเศษสอนที่ วิทยาลัยเทคนิคปัว เป็น
ระยะเวลา 4 ปี 10 เดือน ต้ังแต่ภาคเรียนที่ 1/2559 ถึงภาคเรียนท่ี 2/2563 ข้าพเจ้ามีความรู้สึก
ตระหนักและภาคภูมิใจท่ีได้ทำหน้าท่ีครูและได้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน นักศึกษา จนได้รับการ
บรรจุแต่งต้ังเข้ารับราชการครทู ี่ วิทยาลยั การอาชพี วงั ไกลกังวล ๒ และข้าพเจา้ เชื่อว่าการที่ข้าพเจา้ ได้
ให้ความรู้และถ่ายทอดประสบการณ์ต่างๆ ให้แก่นักเรียน นักศึกษา ล้วนเป็นผลบุญกุศลท่ีส่งเสริมให้

ข้าพเจ้าได้เข้ารับการบรรจุเป็นข้าราชการครู ซ่ึงเป็นความภาคภมู ิใจของขา้ พเจา้ เป็นอย่างย่ิงและเป็น
ความหวังท่ีข้าพเจ้าได้รอคอยมาตลอดระยะเวลาที่ได้ทำการสอนมา อาชีพครูเป็นอาชีพข้าพเจ้า
คาดหวังไว้ในใจเสมอมาและข้าพเจ้ารักท่ีจะสั่งสอน อบรม และถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน
นักศึกษาเพื่อเขาเหล่านั้นจะได้มีความรู้และประการณ์ในการพัฒนาประเทศชาตติ ่อไป ดังนั้นข้าพเจ้า
ได้ระลึกเสมอว่า “อาชีพครู” เป็นอาชีพท่ีมี เกียรติ ศักด์ิศรี และการเคารพบูชาของเหล่าลูกศิษย์
ข้ าพ เจ้ าได้ ยึ ด “ พ ระ บ รม ราโช ว าท ฯ พ ระ ราช ท าน แ ก่ ค ณ ะ ค รู โร งเรีย น ราษ ฎ ร์ท่ั ว
ราชอาณาจักร ณ ศาลาผกาภริ มย์ 8 พฤษภาคม2513” ดังน้ี

“ครูจะต้องตั้งใจในความดีอยู่ตลอดเวลา แม้จะเหน็ดเหนื่อย เท่าไรก็จะต้องอดทนเพื่อพิสูจน์
วา่ ครนู ้ีเป็นท่ี เคารพสกั การะได้ แต่ถ้าครู ไม่ตง้ั ตัวในศีลธรรมถา้ ครูไม่ทำตัวเปน็ ผ้ใู หญ่เด็กจะเคารพได้
อยา่ งไร”

เม่ือข้าพเจ้าได้เข้ารับราชการรับใช้ใต้เบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ขา้ พเจ้าได้รถู้ ึงบทบาทและหน้าท่ีของความเป็นครู ท่ีต้องปฏิบัติงานอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ มี
ความมุ่งมั่น ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตในหน้าที่ ทำการปฏิบัติหน้าที่การสอนตามที่
สถานศึกษากำหนด และเข้าและเลิกสอนตามกำหนดเวลา พร้อมทั้งมีการศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ที่
เกี่ยวข้องกับเน้ือหาการสอน เพ่ือนำมาถ่ายทอดให้แก่นักเรียน นักศึกษา การหาสรรหาวิธีการสอน
กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน ที่จะทำให้นักเรียน นักศึกษาได้รับความรู้ในด้านต่างๆ มากท่ีสุด
ทั้งยังมีการวางแผนในการจัดการเรียนการสอนโดยการจัดทำแผนการสอนข้ึนโดยได้มีการสอดแทรก
คุณธรรม จริยธรรม ให้แก่นักเรียน นักศึกษา และการประเมินผลการเรียนอย่างเป็นระบบ เพื่อให้
เกิดประโยชนส์ ูงสุดตอ่ นักเรียน นกั ศกึ ษา และสถานศกึ ษาทขี่ ้าพเจ้าสังกดั อยู่

6 จิตสำนกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพครู
ครู คือ แม่พิมพ์ของชาติ การที่จะให้ผลิตภัณฑ์ออกมาดีและสวยงาม แม่พิมพ์ต้องมี

คณุ ลักษณะท่ีดีก็เปรียบเหมือนบทบาทหน้าท่ีครทู ี่ต้องเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่นักเรียน นักศึกษา และ
นักเรียน นักศึกษาที่เราผลิตข้ึนถึงออกมาดีและมีคุณภาพสามารถพัฒนาประเทศชาติต่อไป ข้าพเจ้า
ได้ตั้งใจอบรมส่ังสอนนักเรียน นักศึกษาให้เป็น คนดีของสังคม นำความรู้ท่ีได้ศึกษาไปใช้ประกอบ
อาชีพท่ีสุจริตและใช้ในการดำรงชีวิตในสังคม ข้าพเจ้าเอาใจใส่ต่อหน้าท่ีมีการจัดเตรียมการเรียนการ
สอนอย่างสม่ำเสมอ จัดหาและจัดทำส่ือการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียน นักศึกษาเข้าใจบทเรียน
และช่วยเพิ่มเติมในส่วนท่ีขาดหายให้สมบูรณ์โดยได้ยึดหลักความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านสติ
ปัญญาและความสามารถในการรับรู้ของผู้เรียน ข้าพเจ้าจึงมีความมุ่งม่ัน จริงใจ ในการให้บริการที่
ถกู ต้องแกน่ ักเรยี น นักศึกษาอย่างเท่าเทียมกนั และเต็มกำลังความรู้ความสามารถ ท้ังในและนอกเวลา
ราชการ เม่ือได้รับมอบหมายงานจากสถานศึกษา ข้าพเจ้าก็จะมุ่งมั่นในการทำงานโดยไม่ละทง้ิ หน้าท่ี
ท่ไี ด้รบั มอบหมายและเมื่อหากเกดิ ปัญหาก็จะหาทางแก้ไข โดยไม่ให้เกิดความเสียหายต่องานราชการ

และจะปฏิบัติงานนั้นๆ ให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ พร้อมท้ังเสียสละเวลา ทุ่มเท
และต้ังใจในการทำงานเพ่ือประโยชนแ์ ก่นักเรยี น นกั ศึกษา และสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้สร้างเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ที่ปรึกษาเพ่ือประสานงานในกรณีที่ผู้เรียนมี
ปัญหาระหวา่ งจดั การเรียนการสอน และสร้างความสมั พันธอ์ ันดีระหวา่ งผปู้ กครอง

6.1 การวางแผนเพือ่ พฒั นาความกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพครู
การวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู โดยจะศึกษาต่อในระดับ ที่สูงขึ้นใน
ทางด้านบริหารการศึกษาและด้านวิศวกรรมเคร่ืองกล เพื่อที่จะได้นำความรู้และประสบการณ์มา
พัฒนาตนเองและข้าพเจ้าได้ทำการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลทางด้านวิชาการ การประชุมสัมมนา การ
ฝึกอบรม และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพ่ือนำไปถ่ายทอดความรู้ให้แก่นกั เรยี น นักศกึ ษาให้มีความก้าวหน้า
และทันต่อเทคโนโลยีในโลกปัจจุบัน และทางด้านสายงานอาชีพของข้าพเจ้าก็จะศึกษาแนวทาง
ทางด้านการบริหารการศึกษา เพ่ือจะเปิดโอกาสให้กับตนเองก้าวข้ึนสู่สายบริหาร ตลอดจนการทำ
ผลงานทางวิชาการเพ่ือพัฒนาประสิทธิภาพของข้าพเจ้าเอง โดยจัดทำผลงานเชิงประจักษ์ที่เกิด
ประโยชน์ตอ่ ผ้เู รียนและผูเ้ รียนมีส่วนร่วมและพัฒนาไปพรอ้ มกับข้าพเจา้ เพ่ือใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุดแก่
ผเู้ รยี นและสนองนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาและกระทรวงศึกษาธิการ

ลงชอ่ื ………………………..…………………..
ผู้รายงาน

(นายภาณุวัฒน์ วงคป์ ่าน)
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

วทิ ยาลัยการอาชีพวงั ไกลกังวล ๒

รายงานการบันทกึ ผลการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ู้ช่วย

ครั้งที่ 1

หมวดที่ 2
การปฏิบัตงิ าน

1 การจดั การเรียนการสอน

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้จัดการเรียนการสอนสาขาวิชาช่างยนต์ ณ วิทยาลัยการอาชีพวัง

ไกลกังวล ๒ และในปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยฯ ได้จดั การเรียนการสอนในรปู แบบออนไลน์ โดยตัว

ข้าพเจ้าใช้ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ในการการสอนเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนและมีประสิทธิผล ซ่ึง

การการจดั การเรียนการสอนทัง้ หมด 6 วชิ า ประกอบด้วย

(1) รหสั วิชา 20000-2003 กิจกรรมองค์กรวชิ าชีพ ปวช. 2/2 ช่างยนต์

(2) รหสั วิชา 20101-2005 งานไฟฟ้ารถยนต์ ปวช. 2/1,2 ชา่ งยนต์

(3) รหัสวชิ า 20101-2006 เช้ือเพลิงและวัสดุหล่อล่ืน ปวช. 1/2 ช่างยนต์

(4) รหัสวิชา 20101-2009 งานวดั ละเอียดช่างยนต์ ปวช. 2/1,2 ชา่ งยนต์

(5) รหัสวชิ า 30100-1001 นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ ปวส. 1 ช่างยนต์

(6) รหัสวชิ า 30101-0104 เทอร์โมไดนามิกส์ ปวส. 1 ช่างยนต์

รวม 33 คาบ / สปั ดาห์

จากรายวิชาข้างต้นข้าพเจ้าได้ทำการศึกษาและวิเคราะห์ คำอธิบายรายวิชา เพื่อนำมา
กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้และมาตรฐานรายวิชาให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชนและ
สถานประกอบการ นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นจุดศูนย์กลางมาใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการจัดทำแผนการสอนฐานสมรรถนะและทำการบูรณาการตามแนวเศรษฐกิจ
พอเพียง พร้อมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ีมีความหลากหลาย เช่น การเรียนแบบศูนย์การเรียน แบบ
โครงงาน แบบบูรณาการกับรายวิชาต่างๆ ฯลฯ และได้จัดทำบันทึกหลังการสอน เพ่ือนำปัญหาที่พบ
ในการจัดการเรยี นการสอนและสิง่ ทส่ี มควรนำมาปรบั ปรงุ ในการจัดการเรยี นการสอนตอ่ ไป

เม่ือทำการสอนเสร็จทุกคร้ัง ข้าพเจา้ จะบันทึกหลังสอน หากนกั เรียน นักศึกษาคนใดมปี ญั หาจาก
การเรียน เรียนไม่ทันเน่ืองจากการขาดเรียนและไม่เข้าใจในเน้ือหา ข้าพเจ้าก็จะได้ทำการสอนซ่อม
เสริมหรือสอนเพิ่มรายบุคคล จนกระท่ังนกั เรยี น นักศึกษาที่มปี ญั หาในการเรียนมคี วามเข้าใจและเกิด
การเรียนรู้ท่ีเพิ่มข้ึน พร้อมจัดทำแผนภูมิความก้าวหน้าในการเรียนเพื่อให้การวัดและประเมินผลให้
เป็นปัจจุบัน เพื่อเป็น การกระตุ้นให้นักเรียน นักศึกษาเกิดการพัฒนาในการเรียนยิ่งขึ้น ข้าพเจ้าได้
จดั การเรยี นการสอนโดยเน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั และทำการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนเปน็ รายบุคคล หากนกั เรียน
นกั ศึกษา คนใดมีผลการเรียนทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ก็จะทำการสอนซ่อมเสริมและมอบหมายงานให้เหมาะสม
พร้อมท้ังให้นักเรียน นักศึกษาเข้าใจในบทเรียนและเกิดผลสัมฤทธ์ิในการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองให้มีความสามารถตามมาตรฐานด้านการจัดการเรียนการสอนและเขา้ ร่วม
อบรม สัมมนาตามโครงการต่างๆ แทบทุกคร้ังเม่ือมีโอกาส เพ่ือพัฒนาความรูใ้ นด้านเทคโนโลยีใหม่ๆ
มาพฒั นาในการจัดการเรียนการสอนตามวสิ ัยทศั น์ของสถานศึกษา

2. การบริหารจัดการชั้นเรยี น

เน่ืองด้วยสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื่อโรคโคโรน่า (โควิด-19) วิทยาลัยการอาชีพวัง
ไกลกังวล ๒ จึงได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ข้าพเจ้าได้จัดการช้ันเรียนโดยใช้สื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ แอพลิเคชัน Microsoft team Google meet Google classroom Zoom Line
ฯลฯ ในการบริหารจัดการช้ันเรียน โดยข้าพเจ้าได้นำใบงาน ใบความรู้ และเนื้อหาของรายวิชา ใส่ไว้
ใน แอพลเิ คชันดงั กล่าว เพื่อใหน้ ักเรียนนักศกึ ษาไดศ้ กึ ษาคน้ คว้า และสง่ งานทไี่ ด้รับมอบหมาย

2.1 การพฒั นาผเู้ รียน
ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงามให้แก่นักเรียน นักศึกษา โดยเริ่มจากการแต่งกายให้
ถูกต้องตามกาลเทศะ การประพฤติปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา การเคารพต่อผู้อาวุโส และ
แนะนำการใช้ห้องปฏิบัติการ ห้องเรียน ต้องทำความสะอาดทุกคร้ัง พร้อมท้ังปิดหลอดไฟ ปิดพัดลม
และเคร่ืองปรับอากาศทุกครั้งเมื่อเสร็จส้ินในการเรียน เพื่อปลูกฝังความมีระเบียบวินัยและการ
ประหยดั พลงั งานแก่นักเรียน นักศึกษา
ในด้านการพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจา้ ได้มุ่งเน้นให้นักเรียน นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง
และสามารถนำความรู้ท่ีได้จากการเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
และใช้ ในการประกอบอาชีพและสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าได้มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้กับผู้เรียน ให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณธรรม 8 ประการ
ของกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ “ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้ำใจ” และ
ตามนโยบาย 3 ดี (3D) ได้แก่ 1. DEMOCRACY ด้านการส่งเสริมประชาธิปไตย 2. DECENCY ด้าน
การส่งเสริมให้มีคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย 3. DRUG-FREE ด้านการสร้างภูมิคุ้มกันภัย
จากยาเสพติดทุกชนิด รวมถึงการประพฤติปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคมท่ีได้กำหนดข้ึน พร้อมท้ัง
การปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน นักศึกษา ดูเป็นแบบอย่าง นอกจากน้ีข้าพเจ้าได้มี
สอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือผลที่ได้นำมาพัฒนาในการจัดการ
เรียนการสอนให้ตรงกับความต้องการของผู้เรยี นและทำให้ผู้เรียน เกดิ ความสุขในการเรยี น ลดปญั หา
การออกกลางคันและการเรียนแบบไม่มีเป้าหมายในอนาคต นอกจากน้ี ยังส่งเสริมและให้กำลังใจ
นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ เช่น ด้านการเรียน ดา้ นกฬี า ได้แสดงความสามารถของตนเองในทาง
ทถ่ี กู ต้องและเกดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง

3. การพัฒนาตนเอง
3.๑ การใฝร่ ูใ้ ฝ่เรียน
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอนสาขาวิชาช่างยนต์ โดยได้ศึกษาหาความรู้

ตดิ ตามเทคโนโลยใี หม่ๆ ของงานช่างยนต์และการวิวัฒนาการของยานยนตใ์ นอนาคตตลอดจนความรู้
ด้านวิชาการท่ีจะนำมาเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอนและข้าพเจ้าได้บูรณาการจัดการ

เรียนรู้เพ่ือให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่มากท่ีโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ
ห้องเรียน ใช้สื่อสังคมออนไลน์มาประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการการเรียนการสอนของนักเรียน
นกั ศึกษา ข้าพเจ้ายังนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดทำแผนการเรียนร้โู ดยมุ่งเน้นฐานสมรรถนะเพื่อใหเ้ กิด
ประโยชน์ต่อนกั เรียน นักศกึ ษา

3.๒ ความฉลาดทางอารมณ์
วทิ ยาลัยการอาชีพวังไกลกังวล ๒ ซ่ึงเป็นสถานที่ในการทำงานคร้ังแรกของข้าพเจ้า เข้ารับ
การบรรจุเป็นราชการครู ดังนั้นข้าพเจ้าจึงต้องมีการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรม
องค์กรของสถานศึกษาและสภาพทางสังคมของจังหวัดจังหวัด ข้าพเจ้าจึงต้องสรา้ งมนุษยสัมพันธ์ใน
การทำงาน พบปะพูดคุยกับนักเรียน นักศึกษา เพ่ือนร่วมงาน คณะผู้บริหาร เจ้าหน้าท่ีและบุคลากร
ทางการศึกษาในสถานศึกษาแห่งน้ี ข้าพเจ้าสามารถปรับตัวและสร้างความฉลาดทางอารมณ์ โดยท่ี
สามารถควบคุมอารมณ์ต่อนักเรียน นักศึกษา เพ่ือนร่วมงาน จนส่งผลให้ข้าพเจ้าสามารถปฏิบัติงาน
การสอนและให้ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานในการปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี และเป็นประสบการณ์ของ
ข้าพเจ้าที่ผ่านมาซึ่งได้ปฏิบัตหิ น้าที่การสอนในสถานศกึ ษาเดมิ มาก่อน จึงไม่ไดส้ รา้ งปัญหาในการสร้าง
ความสัมพันธ์อันดีในหมู่คณะท่ีเก่ียวกับการปรับตัวและการควบคุมอารมณ์ของข้าพเจ้า ข้าพเจ้าได้
สรา้ งสมั พนั ธ์อนั ดีภายในสถานศกึ ษา

3.๓ การสร้างแรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธ์ใิ นการปฏิบัติงาน
ขา้ พเจา้ ได้สร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน เพื่อส่งเสริมด้านการปฏิบตั ิงาน ข้าพเจ้า
ต้องปฏบิ ัติงานตามท่ีไดร้ บั มอบหมายจนประสบความสำเรจ็ บรรลวุ ัตถุประสงคต์ ามเปา้ หมายที่กำหนด
ไว้ เม่ืองานที่ได้รับมอบหมายเกิดปัญหาขึ้นข้าพเจ้าจะแก้ไขปัญหาให้ผ่านพ้นไปด้วยดีและไม่ย่อท้อต่อ
ปัญหาอุปสรรคในการทำงาน โดยมุ่งมั่นในการทำงานเพ่ือให้ประสบผลสำเร็จ จึงทำให้ข้าพเจ้าเป็นที่
ยอมรับในการทำงานและสง่ ผลใหม้ คี วามเจรญิ ก้าวหนา้ ในสายงานอาชีพต่อไป

3.4 การพัฒนาทางวชิ าการ
ในปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศได้พัฒนาและเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ข้าพเจ้าจึงต้อง
พฒั นาองค์ความร้ขู องตนเองอยู่เสมอ ทัง้ จากการค้นคว้าจากสื่อต่าง ๆ จากผู้รู้ที่มีประสบการณ์ตลอด
การเข้ารับการอบรมตามโครงการต่างๆ ท่ีสามารถนำความรู้ที่ได้มาพัฒนาให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน
และข้าพเจ้า ได้รู้ถึงการวิวฒั นาการยานยนต์ไฟฟ้า เป็นส่ิงที่มีการพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง เช่น แบตเต
อรรี่ การใช้พลังงานแสงอาทิตย์ และการควบคุม ล้วนไม่หยุดนิ่ง จึงทำให้ข้าพเจา้ ต้องมีการศึกษาและ
พัฒนาทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอ
ในด้านการพัฒนาทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้จัดทำและค้นคว้า พัฒนาส่ือการสอนให้เหมาะกับ
วัยของผู้เรียนและสื่อการสอนท่ีทันสมัยท่ีนำมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน เช่น Microsoft PowerPoint
หรือข้อมูลจากสื่อมัลติมีเดีย อาทิเช่น Microsoft team Google meet Google classroom
Zoom Line ฯลฯ เป็นต้นได้นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือให้นักเรียน นักศึกษาเกิดการ

เรียนรู้ที่หลากหลายและสามารถนำความรู้ท่ีเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
และสามารถตอบโจทย์ในการทำงานรว่ มกับสถานประกอบการพร้อมท้ังอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข
นอกจากนี้ ยังสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษาได้ค้นคว้าความรู้จากระบบข้อมูลศูนย์วิทยบริการ
ห้องสมุดและสถานประกอบการ สถานประกอยการใกล้บา้ น ฯลฯ มาใชป้ ระกอบการค้นคว้าและเสริม
ความรแู้ ละเน้นให้นกั เรียน นักศึกษาใช้เวลาว่างจากการเรียนใหเ้ กิดประโยชน์ ข้าพเจ้ายังส่งเสรมิ ใหม้ ี
การสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้ในเน้ือหาวิชาท่ีเรียนผ่านมากับครูผู้สอน จึงส่งผลให้นักเรียน นักศึกษา
มีความรทู้ ่ีแตกฉานและเพิ่มข้ึนจากในห้องเรยี น

ข้าพเจ้ายังได้มีการพัฒนาทางด้านวิชาการ เช่น การจัดทำเอกสารประกอบการสอน ในราย
และเอกสารประกอบการสอน เพื่อท่ีจะพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนท่ีง่ายขึ้น เพราะเน้ือหาใน
รายวิชาดังกล่าวมีเนื้อหาท่ีมากและต้องมพี ้ืนฐานในองค์ความรู้ในหลายๆด้านและเม่ือข้าพเจ้านำมาใช้
ในการเรียนการสอนกส็ ่งผลให้ผู้เรยี นมีประสทิ ธภิ าพในการเรยี นเพิ่มขนึ้

3.5 การพัฒนาบุคลกิ ภาพ
ในฐานนะครู วิทยาลัยการอาชีพวังไกลกังวล ๒ ซึ่งข้าพเจ้าได้นำความรู้จากการเข้ารับการ
อบรม การพัฒนาบุคลิกภาพและการสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานภายในองค์กร โดยข้าพเจ้านำ
หลักคุณธรรม “การครองตน การครองคน การครองงาน” มาประยกุ ต์ใช้ในการพัฒนาบคุ ลิกภาพของ
ขา้ พเจ้าในการปฏิบตั ิงานในสถานศกึ ษาแห่งใหม่ และนอกจากนัน้ ยังไดน้ ำความรู้ไปใช้ในการอบรมส่ัง
สอนนักเรียน นักศึกษาในการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง อาทิเช่น ทักษะการพูด การไหว้หรือการ
ให้ความเคารพแก่ผู้ท่ีอาวุโสและมารยาทในสังคม การแต่งกาย ให้ถูกต้องตามระเบียบวินัยของ
สถานศึกษา รวมท้ังการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน นักศึกษาให้มีบุคลิกภาพท่ีดีเหมาะสมกับการ
เป็นผู้เรียนท่ีมีคุณภาพ และข้าพเจ้าได้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ เพ่ือนร่วมงาน นักเรียน
นกั ศึกษา
ในการปฏิบัติหน้าที่ครูผ้สู อน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ตามมาตรฐาน
และจรรยาบรรณวิชาชีพ การแต่งกายให้ถกู ต้องตามระเบยี บของสถานศึกษา โดยการแต่งกายดว้ ยชุด
สุภาพและถูกต้องเหมาะสมกบั การเทศะและเป็นแบบอย่างให้กับนักเรยี น นกั ศกึ ษา

3.6 การปรบั ตวั
ข้าพเจ้าได้ปรับตัวให้เข้ากับบุคลากรภายในสถานศึกษาและชุมชน โดยได้รับคำแนะนำและ
คำปรึกษาจาก คณะผู้บริหาร คณะครูและเจ้าหน้าท่ี บุคลากรภายในสถานศึกษา ทำให้ข้าพเจ้า
สามารถปรับตัวเข้ากับทุกคนได้อย่างรวดเร็วและเกิดความสุขในการทำงานมากข้ึน ข้าพเจ้ายึด
หลักการปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ท้ังในเรื่องของมารยาทการอยู่ร่วมกัน การไหว้
หรือให้ความเคารพแก่ผู้ท่ีอาวุโส การกล่าวคำทักทายต่อผู้อาวุโส เพ่ือนร่วมงาน ตลอดนักเรียน
นักศึกษา การใช้วาจาที่สุภาพยกย่องและให้เกียรติผู้อื่นเสมอ และให้การช่วยเหลือต่อเพ่ือนร่วมงาน
ทุกครง้ั เมอ่ื มีโอกาสและเตม็ ความสามารถ รวมท้ังกิจกรรมต่างๆ ท่สี ถานศกึ ษาจัดข้นึ

4. การทำงานเปน็ ทีม
ข้าพเจ้าได้มีการทำงานร่วมกับผู้อ่ืนหรือผู้คนหมู่มาก ส่วนหนึ่งที่ข้าพเจ้าตระหนักถึงคือการ

ทำงานเปน็ ทีม โดยข้าพเจ้าไดย้ ึดหลักการทำงานเปน็ ทมี ดงั นี้
สร้างทีมย่อย ๆ ขึ้นมา ข้าพเจ้าได้กระตุ้นให้ทีมประสบความสำเร็จ โดยสามารถพัฒนา

สมาชิกที่มีจำกัดได้เม่อื ต้องการ ขา้ พเจ้าจำเป็นต้องคิดถึงบุคคลซึ่งประกอบกนั เขา้ เปน็ ทีม โดยคำนึงถึง
อตั ราสว่ นผสมท่เี หมาะสมเข้ามาใช้ในการสรา้ งทีม ใหม้ ี นักคิด นักจัดองค์กร นักปฏิบตั ิการ และอื่น ๆ
ซึง่ จะสนบั สนุนซงึ่ กันและกันรวมถงึ การตรวจสอบกนั เองเปน็ ไปตามความเหมาะสม

เห็นชอบในเป้าหมาย โดยข้าพเจ้าจะกระตุ้นให้สมาชิกทุกคนรู้ว่างานของตนคืออะไร
มาตรฐานและเป้าหมายคืออะไร และจะก้าวไปในทิศทางใด สมาชิกแต่ละคนจะรู้หน้าที่งาน และ
พยายามรวมกลุ่มเข้าด้วยกันเพ่ือทำงานในหน้าท่ีอย่างดีที่สุด สมาชิกทุกคนจัดรูปงานของตนเข้ากับ
งานของคนอ่ืน ๆ เพ่ือใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายรวมอยา่ งมีประสิทธิภาพและทนั เวลา

รู้จักสมาชิกเป็นรายตัว ข้าพเจ้าจะจะเรียนรู้สมาชิกแต่ละคนในทีมเป็นอย่างดีท่ีสุดเท่าท่ีจะ
เปน็ ไปได้ เพอ่ื ที่จะสามารถระบไุ ดว้ ่าสมาชิกแต่ละคนมลี ักษณะสำคัญและองค์ประกอบอย่างใด ทราบ
จุดแข็งและจุดอ่อนของแต่ละคน ข้าพเจ้าจะติดต่อกับแต่ละคนในลักษณะที่แตกต่างกัน ยกตัวอย่าง
เช่น นักปฏิบัติการจะต้องถูกกระตุ้นให้ทำงานช้าลง รอคอย คิดและรับฟังคนอื่นก่อนท่ีจะทำงานต่อ
ในบางครั้งข้าพเจ้าจะต้องเข้าไปไกล่เกล่ียสมาชิกของกลุ่ม เชน่ ระหวา่ งนักปฏิบัติการกับนักตรวจสอบ
ใหท้ ั้งสองฝ่ายนง่ั ลงเจรจากนั รับฟงั ความคิดเหน็ ของแตล่ ะฝา่ ยและยอมรับทัศนะของอีกฝา่ ยหนึง่

รักษาไว้ซ่ึงการติดต่อส่ือสารท่ีดี ข้าพเจ้าให้ความสำคัญในการติดต่อส่ือสารระหว่างทีมงาน
ด้วยกันเองเพราะมีความสำคัญในการพัฒนาเพ่ือนำไปสู่การเป็นทีมท่ีจะประสบความสำเร็จในการ
ทำงาน การตดิ ต่อสื่อสารสองทางอย่างตอ่ เนื่องและผลทไ่ี ดร้ ับกลบั มาจะช่วยหยุดการซบุ ซิบนินทา ลด
ความสับสน ระงับปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็วและฟื้นฟูสัมพันธภาพโดยรวม ซ่ึงมีความจำเป็นท่ีทุก
คนในองค์กรจะต้องพูดจากับคนอื่น ๆ ทั้งในการประชุมปกติท่ีเป็นทางการและอย่างไม่เป็นทางการ
เพอ่ื ก้าวไปข้างหน้า ยอมรับคำแนะนำต่าง ๆ รบั ฟงั และแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ระหวา่ งกัน

5. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ตามคำส่ังที่ได้รับมอบหมาย จากวิทยาลัยการอาวังไกลกังวล ๒ ใน

การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ชั้นสูง โดยบูรราการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบอนนไลน์ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาความรู้ทักษะใน
สาขาช่างยนต์ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ ด้วยความวิริยะอุตสาหะ เพ่ือให้ผลงานและหน้าท่ีที่ได้รับ
มอบหมายบรรลุสำเร็จตามวัตถุประสงค์ตามที่กำหนด โดยให้เกิดผลดีต่อทางสถานศึกษา ข้าพเจ้า
ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับหมอบหมายด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถในทุก ๆ งานท่ีได้รับ
มอบหมาย โดยข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมาย

(1) หน้าที่หัวหน้างานพสั ดุ และข้าพเจา้ เองได้ปฏิบัติหน้าทตี่ ามระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี
ว่าดว้ ยการพัสดุ พ.ศ. 2535 แกไ้ ขเพ่ิมเติมฉบับที่ 7 พ.ศ. 2552 และพระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัด
จ้างและการบริหารพัสดุภาครฐั พ.ศ.2560 อย่างเครงครัด เตม็ ความสามารถ เพื่อใหเ้ กิดประโยชนส์ ูง
สดู แกภ่ าครฐั

(2) หัวหน้างานโครงการพิเศษและบริการชุมชน ซ่ึงข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าท่ีตามกรอบความ
รับผิดชอบ และภาระกิจที่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามอบหมาย รวมถึงภาระกิจอ่ืนที่
ได้รบั มอบหมายจากวทิ ยาลัยตน้ สงั กัด อย่างเตม็ ความสามารถ เพ่ือใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสูดแกภ่ าครัฐ

6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีการสอนและนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการ

จัดการเรียนการสอน ให้สอดคลองกับสถาณการณ์ปัจจุบัน และเพื่อเป็นการอำนวยความสะดวกใน
การสอนให้แก่ตนเอง และยังเป็นการให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้ดีย่ิงขึ้นพร้อมทั้งก้าวทัน
เทคโนโลยีทเ่ี ปลี่ยนแปลงไปในทุก ๆ ด้าน เช่นการจดั ทำสื่อการสอนบนเวบ็ ไซต์ เผยแพร่ความรู้ตา่ ง ๆ
ให้แกผ่ ้เู รียนละผู้ท่ีสนใจ

ล ง ช่ื อ ………………………..…………………..
ผูร้ ายงาน

(นายภาณวุ ฒั น์ วงคป์ า่ น)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

วิทยาลัยการอาชพี วังไกลกังวล ๒

ภาคผนวก

• คำส่ังวทิ ยาลัยฯ มอบหมายให้ปฏิบตั หิ น้าที่
• ประมวลภาพการปฏบิ ัตงิ านตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย
• เกียรติบัตรท่ีได้รบั จากการปฏบิ ัตงิ าน

ภาคผนวก ก

คำสั่งวทิ ยาลยั ฯ มอบหมายใหป้ ฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี

งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย คำส่ัง

คำสง่ั /เอกสารท่ีเกี่ยวข้อง เรอ่ื ง หน้าทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

คำสงั่ คณะกรรมการการ บรรจุแตง่ ตง้ั ผไู้ ด้รบั คัดเลอื ก ตำแหนง่ ครู -

อาชีวศกึ ษา ที่ 1001 / ผู้ชว่ ย

๒๕๖๔ สง่ั ณ วันที่

16 กรกฏาคม ๒๕๖๔

คำสง่ั คณะกรรมการการ แต่งตงั้ คณะทำงานดำเนนิ การจัดการ คณะทำงาน มหี น้าทว่ี างแผนด้าน
อาชีวศกึ ษา ที่ 1490 /
๒๕๖๔ สั่ง ณ วันท่ี ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการเพื่อปรับปรุงและ สถานท่ี จัดเตรยี มส่ือโสตทศั นูปกรณ์
6 กนั ยายน ๒๕๖๔
พฒั นาหลกั สูตรการพฒั นาข้าราชการครู ตลอดทงั้ อำนวยความสะดวกด้าน
คำสงั่ วทิ ยาลัยการอาชพี
วงั ไกลกังวล ๒ ท่ี 498 / และบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแตต่ ั้งให้ ตา่ งๆเพ่ือให้การประชุมสมั มนาเปน็ ไป
๒๕๖๔ สง่ั ณ วันท่ี
๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ดว้ ยความเรยี บรอ้ ย บรรลตุ าม

คำสั่ง วทิ ยาลัยการอาชีพ วัตถุประสงค์
วงั ไกลกงั วล ๒ ที่ ๕๐๐ /
๒๕๖๔ สั่ง ณ วนั ท่ี อนุมัตใิ ห้ขา้ ราชการ ครพู ิเศษสอน และ ดำเนินการให้ความรู้และซ่อมปรับปรุง
๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔
คำส่ัง วิทยาลัยการอาชพี พนักงานขับรถ เดินทางไปราชการ ระบบสอ่ งสวา่ งในอาคาร โรงเรยี น
วงั ไกลกังวล ๒ ที่ 592 /
๒๕๖๔ สง่ั ณ วนั ที่ ตำรวจตะเวนชายแดนนเรศวรป่าละอู
๑0 มถิ ุนายน ๒๕๖๔
คำสง่ั วิทยาลัยการอาชพี ต.ห้วยสัตวใ์ หญ่ อ.หวั หนิ จ.
วงั ไกลกงั วล ๒ ท่ี 580 /
๒๕๖๔ สัง่ ณ วันท่ี ประจวบคีรีขนั ธ์
๗ มิถุนายน ๒๕๖๔
มอบหมายหนา้ ที่และความรับผิดชอบใน 1. หวั หน้างานพสั ดุ

การปฏิบตั หิ นา้ ทรี่ าชการในสถานศึกษา 2. หวั หน้างานโครงการพเิ ศษและ

บรกิ ารชุมชน

แต่งตั้งผูค้ วบคุม ผดู้ ูแล ผู้ควบคุมการซ่อม ผู้ควบคมุ การใช้รถ
รถ และพนกั งานขบั ขี่รถยนต์ราชการ
สว่ นกลางชว่ั คราว (แก้ไข)

ตง้ั แต่งคณะกรรมการครูทปี่ รึกษา ประจำปี คณะกรรมการครูทีป่ รึกษาประจำ

การศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนกวิชา มีหนา้ ที่

1. ใหค้ ำปรึกษาแนะนำการทำและ

ตรวจสอบหลักฐานสัญญาการเป็น

นกั เรยี น นักศกึ ษา

2. ปฐมนิเทศนักศึกษาในความ

รับผดิ ชอบในด้านการเรียน ความ

ประพฤติ ระเบยี บวินัยและขอ้ บงั คับ

ตา่ งๆ ของสถานศึกษา รวมทั้งให้

ความร้กู บั แหล่งบริการ และสวสั ดกิ าร

ต่างๆ ของสถานศึกษาทนี่ ักเรียน

นักศึกษาจะเข้าไปขอความช่วยเหลอื

3. ใหค้ วามเห็นชอบแกน่ ักเรียน
นักศึกษาในการลงทะเบยี นรายวชิ า
(ลงทะเบยี นเรียน หรือลงทะเบยี นสอบ

เทยี บความรู้หรอื ประสบการณ)์ การขอ
เปล่ียน ขอเพิ่ม และขอรวบรวมวิชา
4. ให้คำปรึกษาและให้ความเห็นชอบ
ใ น ก า ร ข อ ผ่ อ น ผั น ช ำ ร ะ เ งิ น
ค่ า ล ง ท ะ เบี ย น ร า ย วิ ช า ข อ ง นั ก เรี ย น
นกั ศกึ ษาทอี่ ยใู่ นความรับผดิ ชอบ
5. จัดทำ เก็บ รวบรวมประวัติ ข้อมูล
การเรียน และพฤติกรรมของนักเรียน
นักศึกษาที่อยูใ่ นความรบั ผิดชอบ
6. ติดตามความช่วยเหลือและให้
คำปรึกษาเก่ียวกับการเข้าร่วมกิจกรรม
ชมรม ตามที่ กำหนดไว้ในระเบียบ
กระทรวงศึ กษ าธิการ ว่าด้วยการ
ประเมินผลการเรียนในแต่ละระดับแก่
นั ก เรี ย น นั ก ศึ ก ษ าท่ี อ ยู่ ใน ค วา ม
รับผดิ ชอบ
7. ให้คำปรึกษาเก่ียวกับการเรียน การ
คำนวณหาค่าระดับคะแนนเฉล่ียแก่
นั ก เรี ย น นั ก ศึ ก ษ าท่ี อ ยู่ ใน ค วา ม
รบั ผดิ ชอบ
8. แนะนำหาทางป้องกัน และติดตาม
นักเรียน นกั ศึกษาทีข่ าดเรียน
9. เสนอความคิดเห็น และข้อมูล
เกี่ยวกับการกำหนดรายวิชาในการ
ลงทะเบียนแตล่ ะภาคเรยี น
10. ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง
พ ร้ อ ม ท้ั งร า ย งา น ก า ร เรี ย น แ ล ะ
พฤติกรรมของนักเรียนนักศึกษาที่อยู่ใน
ความรบั ผิดชอบใหผ้ ูป้ กครองทราบ
11. ติดตาม แนะนำ และช่วยเหลือ
แก้ไขนักเรียน นักศึกษาที่ขอผ่อนผัน
ชำระเงินค่าลงทะเบียนรายวิชา ก่อน
วันสอบปลายภาคเรียน และรายงานให้
ผูบ้ ังคับบญั ชา
12. ให้คำปรึกษา ตักเตือน ดูแล แก้ไข
และป รับ ป รุงค วาม ป ระพ ฤติ ข อ ง

นั ก เรี ย น นั ก ศึ ก ษ าท่ี อ ยู่ ใน ค วา ม

รับผิดชอบ

13. ประสานงานกับแผนกวชิ าหรืองาน

ท่ีเก่ยี วขอ้ ง

1 4 . ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที่ อื่ น ต า ม ที่

ผบู้ งั คับบญั ชามอบหมาย

คำสั่ง วิทยาลัยการอาชีพ แต่ตั้งคณะกรรมการดำเนินโครงการอบรม คณะกรรมการฝ่ายดำเนินงาน มีหน้าท่ี

วังไกลกังวล ๒ ท่ี 595 / เชิงปฏิบัติการการฝึกทักษะอาชีพและ ดำเนินการและประสานงาน กับ

๒๕๖๔ สั่ง ณ วนั ที่ พฒั นาอาชีพแกเ่ ด็ก เยาวชนและประชาชน คณะกรรมการฝ่ายต่างๆเพ่ืออำนวย

16 มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ในถ่ินทุรกันดารและโรงเรียนตำรวจ ความสะดวกในการดำเนินงานให้

ตระเวนชายแตน ตามพระราชดำริสมเด็จ เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย

พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช

กมุ ารี ประจำปีงบประมาณ 2564

คำสั่ง วิทยาลัยการอาชีพ แต่ตั้งคณ ะกรรมการดำเนินโครงการ คณะกรรมการฝา่ ยอำนวยการ มีหนา้ ที่

วังไกลกังวล ๒ ท่ี 633 / พัฒนารูปแบบและยกระดับคุณภาพ ศูนย์ ให้คำปรึกษาด้านข้อมูลต่างๆ และ

๒๕๖๔ สงั่ ณ วันท่ี ซ่อมส ร้างเพ่ื อชุ มช น FIX IT CENTER ณ อำน วย ความส ะดวก เพ่ื อให้ การ

7 กรกฏาคม ๒๕๖๔ สหกรณ์การเกษตรหุบกระพง หมู่ที่ 8 ดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย

ตำบ ลเขาให ญ่ อำเภ อชะอำ จังห วัด บรรลุวัตถุประสงค์

เพชรบรุ ี

คำส่ัง วิทยาลัยการอาชีพ ตัง้ แต่งคณกรรมการดำเนินการประเมินผล คณะกรรมการควบคุมภายในระดับ

วังไกลกังวล ๒ ท่ี 698 / การควบคุมภายในสถานศึกษา ประจำปี สถานศกึ ษา มีหน้าที่

๒๕๖๔ สั่ง ณ วันท่ี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ 1. อำนวยการและประสานการ

22 กรกฏาคม ๒๕๖๔ ประเมินผลส่วนง่ายย่อย เพ่ือติดตาม

ประเมินผลและปรับปรุงแก้ไขวิธีการ

ควบคุมภายใน

2. รวบรวมผลการประเมินระดับส่วน

งานย่อยและสรุปเป็นภาพรวมของ

สถานศกึ ษาในแบบ ปค.4, ปค.5

3. พิจารณาความเสี่ยงท่ีส่วนงานย่อย

ไม่สามารถควบคุมได้ หรือความเสี่ยงที่

เกดิ ขึ้นในภาพรวมของสถานศึกษา

4. พิจารณาเลือกหรือค้นหาวิธีการ

ควบคุมท่ีเหมาะสมและจัดทำรายงาน

สรุปผลประเมนิ ระดบั สถานศึกษา เพ่ือ

นำเสนอผบู้ ริหารศึกษา

คำสั่ง วิทยาลัยการอาชีพ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินโครงการ คณะกรรมการฝ่ายพัสดุ

วังไกลกังวล ๒ ท่ี 770 / อ นุ รั ก ษ์ พั น ธ์ุ พื ช อั น เน่ื อ ง ม า จ า ก 1 . จัดซื้อวัสดุอุป กรณ์ ตลอดการ

๒๕๖๔ ส่งั ณ วันท่ี พระราชดำริ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ ดำเนินฌครงการดังกล่าว

๗ กันยายน ๒๕๖๔ สยามบรมราชกมุ ารี ระยะท่ี 2 2. ติดตามและจัดซ้ือจัดจ้างวัสดุ

อุปกรณก์ ารดำเนินโครงการดังกลา่ ว

คำส่ัง วิทยาลัยการอาชีพ อนุมัติให้ข้าราชการและลูกจ้างช่ัวคราว ด ำ เนิ น ก า ร เร่ ง รั ด ก า ร เบิ ก จ่ า ย

วังไกลกังวล ๒ ท่ี 778 / ปฏิบตั ิงานนอกเวลา งบประมาณ สถานศึกษาในระบบ

๒๕๖๔ ส่งั ณ วันที่ GGMIS ให้เป็นไปตามหลักการจำแนก

9 กนั ยายน ๒๕๖๔ ประเภทรายจา่ ย

คำสั่ง วิทยาลัยการอาชีพ แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินงานแนว ๑ .ดำเนิ น การจัด ซ้ือห นั งสือต าม

วังไกลกังวล ๒ ที่ ๗๘๙ / ทางการดำเนินนโยบายสนับสนุนค่าใชจ้ ่าย นโยบายสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด

๒๕๖๔ สง่ั ณ วันท่ี ในการจัดการศึกษาตั้งแต่งระดับอนุบาล การศึกษาตั้งแต่งระดับอนุบาลจนจบ

๑๖ กันยายน ๒๕๖๔ จนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ ๒ การศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามระเบียบ

ประจำปี ๒๕๖๔ กฏเกณฑ์

๒.รายงานผลให้วทิ ยาลยั ฯ รบั ทราบ

๓ ลงทะเบียนหนังสือโดยดำเนินตาม

แนวทาง นโยบายสนับสนุนค่าใช้จ่าย

ใน ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต้ั ง แ ต่ ง ร ะ ดั บ

อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

4. จ่ายหนังสือเรียนให้แก่ผู้สอน เพื่อ

นำไปมอบใหผ้ ู้เรียน

คำส่ัง วิทยาลัยการอาชีพ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ คณะกรรมการฝ่ายอาคารสถานท่ี มี

วังไกลกังวล ๒ ท่ี ๘๑๒ / ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียน หน้าท่ีจัดเตรียมและวางแผนสถานที่

๒๕๖๔ ส่ัง ณ วันที่ การสอนโดยบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ โครงการดังกล่าวประกอบด้วย โต๊ะ

๒๗ กันยายน ๒๕๖๔ ตามโตรงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอัน เก้าอี้ เครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับ

เนื่องมาจากพระราชดำริฯ “วังไกลกังวล ปลูกพันธุกรรมพืช จัดทำป้ายสำหรับ

๒” แผ่นดินศาสตร์พระราชาสู่การจัดการ การอบรมให้มีความพร้อมก่อนเริ่ม

พัฒนาอยา่ งยง่ั ยนื โครงการ

ภาคผนวก ข

ประมวลภาพการปฏบิ ัติงานตามที่ไดร้ บั มอบหมาย

ประมวลภาพการปฏิบตั งิ านที่ไดร้ ับมอบหมาย

1. อ้างถงึ
คำส่งั วิทยาลัยการอาชีพวังไกลกงั วล ๒ ท่ี 498 /๒๕๖๔ สง่ั ณ วนั ท่ี ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔
เรอื่ ง อนุมตั ใิ ห้ข้าราชการ ครูพิเศษสอน และพนักงานขบั รถ เดนิ ทางไปราช
การภาระกจิ ดำเนินการให้ความรแู้ ละซ่อมปรบั ปรุงระบบส่องสวา่ งในอาคาร โรงเรียนตำรวจ

ตะเวนชายแดนนเรศวรป่าละอู ต.ห้วยสัตวใ์ หญ่ อ.หวั หนิ จ.ประจวบคีรีขันธ์
สถานที่ โรงเรียนตำรวจตะเวน ชายแดนนเรศวรป่าละอู ต.หว้ ยสัตว์ใหญ่ อ.หัวหนิ จ.ประจวบครี ขี ันธ์

วันท่ี 17 – 20 กรกฏาคม 2564

สอดคล้องกับ
พันธกิจ สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือทางการศึกษา ในการพัฒนาการจัดการอาชวี ศึกษาและฝึกอบรม

วชิ าชีพ
กลยุทธ์ การสร้างความรว่ มมือกบั บุคคล ชุมชนและองค์กรต่างๆ ในการจดั การศกึ ษา เพื่อพัฒนา

ผเู้ รยี นและสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้

2. อ้างถึง
คำส่งั วิทยาลัยการอาชีพวงั ไกลกังวล ๒ ท่ี 595 /๒๕๖๔ ส่ัง ณ วนั ท่ี 16 มถิ นุ ายน ๒๕๖๔
เรื่อง แต่ตง้ั คณะกรรมการดำเนินโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการฝึกทกั ษะอาชีพและพฒั นาอาชพี

แกเ่ ดก็ เยาวชนและประชาชน ในถน่ิ ทรุ กนั ดารและโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแตน ตาม
พระราชดำริสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีงบประมาณ 2564
ภาระกิจดำเนินการและประสานงาน กบั คณะกรรมการฝ่ายตา่ งๆเพื่ออำนวยความสะดวกใน การ
ดำเนนิ งานให้เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย
สถานที่ โรงเรยี นตำรวจตะเวน ชายแดนนเรศวรปา่ ละอู ต.ห้วยสตั วใ์ หญ่ อ.หวั หนิ จ.ประจวบคีรขี นั ธ์

สอดคล้องกับ
พนั ธกจิ ผลติ และพัฒนาผเู้ รียน ใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา สอดคลอ้ งตามหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กลยทุ ธ์ พฒั นาผู้เรียนและผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชีวศกึ ษามีทกั ษะทจี่ ำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 ทกั ษะ

วชิ าชพี และทกั ษะชีวติ และดำรงชีวติ อยู่รว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้ออย่างมีความสุขตามปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

3. อา้ งถงึ
คำสง่ั -
เรื่อง อบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์
ภาระกจิ เขา้ รว่ มฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการพัฒนาการผลติ ส่อื การเรยี นการสอนออนไลน์
สถานท่ี ห้อง A 102 อาคารเฉลมิ พระเกยี รติ 80 พรรษา วิทยาลยั การอาชีพวังไกลกงั วล ๒

สอดคลอ้ งกับ
พันธกจิ พัฒนาบรหิ ารจัดการอาชวี ศึกษา เพ่ือจดั การทรัพยากรทางการศึกษา อย่างมีคุณภาพ
กลยทุ ธ์ พัฒนาการัดการเรยี นการสอนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชวี ศกึ ษา โดยยึดผู้เรียน

เป็นศูนย์กลางและสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ

4. อ้างถงึ ให้
คำส่ัง -
เรื่อง อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร การทำหนา้ กากอนามัย และสายคล้องหน้ากากอนามยั
ภาระกิจประสานงานกับคณะกรรมการฝ่ายตา่ งๆเพื่ออำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน

เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย
สถานท่ี ห้อง A 101 อาคารเฉลมิ พระเกียรติ 80 พรรษา วทิ ยาลยั การอาชีพวงั ไกลกงั วล ๒

สอดคล้องกบั
พนั ธกจิ พัฒนาบรหิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษา เพื่อจดั การทรพั ยากรทางการศึกษา อยา่ งมีคุณภาพ
กลยทุ ธ์ พฒั นาการดั การเรียนการสอนใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานคุณวฒุ อิ าชวี ศกึ ษา โดยยึดผูเ้ รียน

เป็นศูนยก์ ลางและสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต

5. อา้ งถึง
คำส่ัง -
เรอื่ ง พิธีลงนามถวายพระพรชยั มงคล เนอื่ งในโอกาสวันเฉลมิ พระชนมพรรษา 69 พรรษา

พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รีสนิ ทรมหาวชริ าลงกรณ พระวชิรเกลา้ เจ้าอยู่หัว
รัชกาลที่ 10
ภาระกจิ เขา้ รว่ มพิธลี งนามถวายพระพรชยั มงคล เน่อื งในโอกาสวันเฉลมิ พระชนมพรรษา 69 พรรษา
พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รสี นิ ทรมหาวชิราลงกรณ พระวชริ เกลา้ เจา้ อยู่หัว
รัชกาลที่ 10
สถานที่ อาคารอเนกประสงค์ วิทยาลัยการอาชีพวังไกลกงั วล ๒

สอดคลอ้ งกบั
พนั ธกจิ พฒั นาบรหิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษา เพื่อจัดการทรัพยากรทางการศึกษา อย่างมีคุณภาพ
กลยุทธ์ บรหิ ารจัดการสถานศึกษาแบบมสี ว่ นรว่ ม