แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก พ.ศ.2565-2569

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก
ปีการศึกษา 2565 - 2569

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
กลุ่มนโยบายและแผน
อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต

www.phuketarea.go.th
facebook.com/phuketeducation

0-7621-1591

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็
ปีการศึกษา 2565 – 2569

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาการศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

สํานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ตไดจ้ ัดทํา แผนบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเลก็
ปการศึกษา ๒๕๖5 – ๒๕๖9 เล่มน้ีข้ึน เพ่ือเปนเครื่องมือกําหนดทิศทาง ในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
ดานการบริหารจัดการ ดานการจัดการเรียนการสอน และดานพัฒนาคุณภาพผูเรียนซ่ึงสอดคลองกับ
นโยบายการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กตามยุทธศาสตรและนโยบาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานในการที่จะพัฒนาระบบการบริหารจัดการ ผูบริหาร โรงเรียน และครูผูสอน ใหมีศักยภาพใน
การจัดการเรียนการสอนท่ียกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ O-Net ใหสงู ขนึ้ พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในใหเขมแข็ง
สนับสนุนสงเสริมระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา บริหารจัดการทรัพยากรใหมีประสิทธิภาพมากขึ้น
และสงผลตอคุณภาพการศึกษาของนักเรียนเปนสําคัญ ในการจัดทําแผนบริหารจัดการดังกลาว ไดดําเนินการ
โดยยึดหลักการมีสวนรวมของ ผูมีสวนเกี่ยวของทุกฝาย จึงทําใหการดําเนินการจัดทําแผนในครั้งนี้
สําเร็จลุลวงไปดวยดี

ขอขอบคุณผูท้ ่ีมสี ่วนเกี่ยวข้องทใ่ี ห้ข้อมูลทีเ่ ป็นประโยชน์ ร่วมวเิ คราะห์ สังเคราะห์ ในการจดั ทาํ แผน
บริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตสําเร็จตาม
วัตถุประสงค์ ข้ันต่อไปที่สําคัญท่ีสุด คือโรงเรียนขนาดเล็กทุกแห่ง โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ได้นําแผน
บริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็ก ไปสกู่ ารปฏบิ ัตใิ หเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ ตอ่ ผูเ้ รยี นต่อไป

สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

สารบัญ

คานา หนา้

บทสรปุ ผู้บริหาร 1
1
สว่ นท่ี ๑ ความเปน็ มาและสภาพโรงเรียนขนาดเล็ก 2
ส่วนท่ี ๒ ความเปน็ มา 5
สว่ นที่ ๓ 6
สภาพปัจจุบนั ของโรงเรียนขนาดเลก็ 6
ส่วนที่ 4 6
ปัญหาและความต้องการ 8
8
การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กที่ผา่ นมา 9
การดาํ เนนิ งานทผี่ ่านมา 10
ขอ้ คดิ เห็นและเสนอแนะ 11
แผนการบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ 13
วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์
ยุทธศาสตร์ แนวทางการดาํ เนนิ งาน 15
กระบวนการดาํ เนนิ งาน 15
การบรหิ ารจดั การตามบรบิ ทของโรงเรยี น 17
การดาํ เนนิ การขบั เคลื่อนกจิ กรรมระหวา่ งโรงเรียนคุณภาพและ
โรงเรยี นขนาดเลก็
การขับเคลอ่ื นการบริหารจดั การ
แนวทางการขับเคลื่อนของกลุ่ม/หน่วย
เงือ่ นไขความสาํ เร็จ

บทสรุปผู้บริหาร

สํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต ได้จดั ทําแผนบริหารจดั การโรงเรยี นขนาดเลก็
ปีการศึกษา 2565–2569 มีวัตถุประสงค์เพื่อใหโ้ รงเรียนขนาดเลก็ มกี ารบริหารจัดการที่มปี ระสทิ ธิภาพ
เอ้ือต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ ได้มาตรฐาน มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีบุคลากร งบประมาณ วัสดุและครุภัณฑ์เพียงพอ
ตามมาตรฐานสําหรับจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และให้บุคคล
ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ เอกชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบัน
ศาสนา สถานประกอบการหรอื สถาบนั สังคมอืน่ มสี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นขนาดเลก็

โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีโรงเรียนขนาดเลก็
อยูใ่ นพ้ืนทีเ่ กาะ 3 โรงเรียน และพ้นื ทีพ่ ิเศษหา่ งไกลจากโรงเรยี นอืน่ ๆ อีก 6 โรงเรยี น รวมทง้ั ส้ินจาํ นวน 9
โรงเรียน โดยได้จัดทําแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ปีการศึกษา 2565 – 2569 มุ่งเน้นให้
โรงเรยี นขนาดเล็กทุกโรงเรยี นในสงั กัดมีการบริหารจัดการใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ซง่ึ จะสง่ ผลโดยตรงต่อคณุ ภาพ
การจัดการศึกษาของโรงเรียน และเนื่องจากโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาภูเกต็ มีจํานวนโรงเรยี นนอ้ ย ที่จะตอ้ งคงอยเู่ พื่อเพ่มิ โอกาสทางการศึกษา เพราะทุกโรงเรยี นอยู่
ในพ้ืนที่ห่างไกลจากตัวเมืองและเป็นพ้ืนท่ีเกาะ มีแนวทางหลักในการบริหารจัดการ โดยสรุปได้แก่ การจัด
การศึกษาด้วยระบบทางไกล New DLTV บูรณาการร่วมกับสื่อ 60 พรรษา เฉลิมพระเกียรติสมเด็จ
พระเทพรัตนราชสดุ าฯ เปน็ หลักของทกุ โรงเรยี น และสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาให้การสนบั สนนุ สอื่ วสั ดุ
อุปกรณ์ ให้มีความพร้อม นอกจากน้ันดว้ ยบริบทของพ้ืนที่แตล่ ะโรงเรียนยังสามารถส่งเสริม สนับสนุน ให้
โรงเรียนบริหารจัดการศึกษาในลักษณะโครงการพิเศษเป็นการสร้างความโดดเด่นของแต่ละโรงเรียน เช่น
โรงเรียนแนวทาง “ศาสตร์พระราชา” สู่การเรียนการสอน การจัดการศึกษาทางเลือกที่เป็นมิตรกับ
สิ่งแวดล้อม ห้องเรียนอาชีพ ห้องเรียนโลกกว้างสร้างประสบการณ์ ศูนย์อาชีพชุมชน ศูนย์อินเตอร์เน็ต
ชุมชน และ English for All (EP คนจน) ฯลฯ เปน็ ตน้

ความหวังสูงสุดของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เพ่ือให้โรงเรียนขนาดเลก็
ในพื้นท่ีจังหวัดภูเก็ต เป็นโรงเรียนท่ีให้โอกาสทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพตามตามบริบทของแต่ละพ้ืนที่
ท่ีเป็นความต้องการของชุมชน ด้วยความร่วมมือ ร่วมใจ และทํางานบนพื้นฐานของภาคีเครือข่าย ภายใต้
คําม่ันสญั ญาร่วมกนั “อยภู่ เู ก็ต รักภูเกต็ สรา้ งภเู ก็ต”

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพนื้ ที่เกาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๑

ส่วนท่ี ๑
ความเป็นมาและสภาพทั่วไปของโรงเรยี นขนาดเล็ก

1. ความแป็นมา

ตามที่รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 54 วรรคหน่ึงกาหนดให้
รัฐ ต้องจัดหรือดาเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบ
การศึกษาภาค บังคับอย่างมีคณุ ภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ซึ่งการปฏิรูปการศึกษาท่ีผ่านมาพบประเดน็ ท่ี
สาคัญในการขับเคลื่อน การปฏิรูปการศึกษา คือ คุณภาพและโอกาสของผู้เรียนโดยมีสาเหตุสาคัญ
ประการหน่ึงของคุณภาพและ โอกาสของผู้เรียน กล่าวคือ โรงเรียนขนาดเล็ก (นักเรียนทั้งหมดไม่เกิด
120 คน) ในสังกัดสานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีมีแนวโน้มทวจี านวนมากข้ึนในทกุ ปี
อย่างตอ่ เน่อื ง และปญั หาอุปสรรคใน การบริหารจดั การศกึ ษาโรงเรยี นขนาดเลก็ เช่น (1) โรงเรียนขนาด
เล็กมีจานวนนักเรียนน้อยไดร้ ับงบประมาณ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาจากรัฐบาลโดยคิดเป็นรายหัว
นักเรียนน้อยกว่าโรงเรียนขนาดใหญ่ท่ีมีจานวน นักเรียนมากทาให้โรงเรียนขนาดเล็กขาดอุปกรณ์
เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ทาให้ประสิทธิภาพในการเรียนการ สอนลดลง (2) ขาดแคลนครูท่ีมีความ
เชี่ยวชาญเฉพาะทางและจานวนครูไม่ครบชั้น ครูไม่ครบทุกสาขารายวิชา โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
จากการทดลองระดับชาติช้ัน ป.6 ของโรงเรียนขนาดเล็กในภาพรวมอยู่ในระดับต่า กว่าโรงเรียนท่ีมี
ขนาดใหญ่ (3) อัตราการเกิดของประชากรลดลงส่งผลให้ขนาดของโรงเรียนปรับเปล่ียนเป็น โรงเรียน
ขนาดเล็กเพ่ิมมากขึ้น (4) นโยบายจัดการโรงเรียนขนาดเล็กขาดวามต่อเนื่อง (5) ความนิยมของ
ผู้ปกครองทตี่ ้องการส่งบุตรหลานไปเรียนยังโรงเรยี นในเมือง (6) ผู้ปกครอง และชุมชนมีความหวงแหน
โรงเรียน มีความต้องการคงสภาพโรงเรียนในชุมชน ไม่ต้องการใหย้ ุบเลกิ สถานศึกษา เน่ืองจากไม่เขา้ ใจ
วัตถุประสงค์ที่แท้จริงของการดาเนินนโยบาย 1 (7) ครูไม่ต้องการให้ยุบเลิกสถานศึกษา เนื่องจากมี
ความผูกพันกับ โรงเรยี น และไม่ตอ้ งการไปอยู่โรงเรียนอ่นื (8) โรงเรียนขนาดเลก็ มลี ักษณะพื้นที่ตั้งของ
โรงเรียนส่วนใหญ่เป็น แบบ Stand Alone เช่น บนเกาะ พ้ืนท่ีสูง หรือที่ตั้งห่างไกล ไม่สามารถ
ดาเนนิ การบรหิ ารจัดการโรงเรียน ขนาดเลก็ ได้ครบทุกโรงเรียน และ (9) โรงเรยี นขนาดเล็กส่วนใหญ่อยู่
ในชุมชนขนาดเล็ก ประชากรมีฐานะ ยากจนทาให้ไม่มีศักยภาพในการระดมทรัพยากรเพื่อมาสนบั สนนุ
การจัดการศกึ ษาให้กบั โรงเรยี น

สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็ จึงมนี โยบายใหโ้ รงเรยี นขนาดเล็กและโรงเรียน
พื้นทีเ่ กาะทกุ โรงเรียนในสงั กดั ใหม้ คี วามพรอ้ มรองรับการบรหิ ารจดั การที่มปี ระสิทธภิ าพเพื่อพัฒนาการ
จัดการเรียนการสอนใหม้ ีคณุ ภาพตามบริบทของแตล่ ะโรงเรยี น พร้อมทัง้ วางแผนการดาเนนิ งานในการ
แก้ปญั หาโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพ้นื ทเี่ กาะใหเ้ ปน็ รปู ธรรม สอดคลอ้ งกบั สภาพปัจจุบนั ปญั หา
และความต้องการของโรงเรยี น

สำนกั งำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำภูเก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นพ้นื ทเี่ กาะ ปกี ารศึกษา 2565-2569 ๒

ในปีการศึกษา ๒๕65 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต มีโรงเรียนขนาด
เล็ก (นักเรียนต่ากว่า ๑๒๐ คน ลงมา ) จานวน 9 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนพื้นที่ท่ัวไป จานวน 6 โรงเรียน

และโรงเรียนพื้นท่ีเกาะ จานวน 3 โรงเรยี น ซ่ึงมีปัญหาและอุปสรรคในการบรหิ ารจัดการทหี่ ลากหลาย เช่น ขาด
ผู้บริหารสถานศกึ ษา ครูไม่ครบชั้น การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนครไู ม่ตรงวิชาเอก ครูย้ายออกบ่อย
ขาดส่ือการเรยี นการสอน แหลง่ เรยี นรมู้ ีจานวนจากดั สาเหตจุ ากไดร้ ับงบประมาณน้อย เปน็ ตน้

เพื่อให้การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กมีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนที่มี
คุณภาพ สอดคล้องกับสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการของโรงเรียน จึงจัดทาแผนการบริหาร
จดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรียนพนื้ ทีเ่ กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ขนึ้

2. สภาพปจั จุบนั ของโรงเรยี นขนาดเลก็

2.1 ขอ้ มูลเชิงปรมิ าณ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตมีโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด ปีการศึกษา 2564

จานวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 18.37 ของโรงเรียนทั้งหมด เพ่ิมขึ้นจากปีการศึกษา 2563 จานวน 2
โรงเรียน สภาพภูมิศาสตร์โรงเรียนขนาดเลก็ อยู่ในพืน้ ท่ีห่างไกลจากตวั เมอื ง จานวน 6 โรงเรียน และอย่ใู นพนื้ ทีเ่ กาะ
จานวน 3 โรงเรยี น

ตารางท่ี 1 แสดงจานวนโรงเรยี นขนาดเลก็ แยกตามจานวนนกั เรยี น ปีการศึกษา 2561-2564

จานวนโรงเรยี นขนาดเลก็ ปีการศกึ ษา

จานวนนักเรียน 2561 2562 2563 2564

0 – 40 3 3 33

41 – 60 - - -1

61 – 80 2 2 2-

81 – 120 1 1 25

รวม 6 6 7 9

ข้อมลู ณ 10 มถิ ุนายน 2561-2562, 18 กรกฎาคม 2563 และ 25 มถิ นุ ายน 2564

ตารางท่ี 2 แสดงจานวนนักเรยี นโรงเรยี นขนาดเลก็ ปีการศึกษา 2562-2564

ท่ี โรงเรยี น จานวนนกั เรยี น

2562 2563 2564

1 เกาะโหลน 333

2 เกาะมะพร้าว 59 63 60

3 บา้ นเกาะนาคา 31 32 31

4 บ้านในทอน 11 24 30

5 บา้ นสาคู 100 103 98

6 บ้านแหลมทราย 88 80 84

7 วัดเมืองใหม่ 120 124 103

8 ทา่ ฉตั รไชย 132 110 108

9 วัดสวุ รรณครี เี ขต 169 144 117

ขอ้ มลู ณ 10 มถิ ุนายน 2562, 18 กรกฎาคม 2563 และ 25 มิถนุ ายน
ส25ำ6น4กั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำภเู ก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรยี นพนื้ ท่ีเกาะ ปีการศกึ ษา 2565-2569 ๓

ตารางท่ี 3 แสดงจานวนครูและผู้บริหารโรงเรยี นขนาดเลก็

ท่ี โรงเรยี น จานวนคร/ู ผบู้ ริหาร อัตราทข่ี าด/เกนิ เกณฑ์ ที่ ก.ค.ศ.

กาหนด

ผอ.รร. รอง จานวน ขาด เกิน พอดีเกณฑ์
ผอ.รร. ครู
เกณฑ์
วา่ ง - 1
1 เกาะโหลน ว่าง - 8 -√
2 ทา่ ฉตั รไชย วา่ ง - 8
3 บ้านสาคู 1-8 -- -
4 วัดเมืองใหม่ 1-8
5 บ้านแหลมทราย ว่าง - 3 -- √
6 บ้านในทอน วา่ ง - 6
7 เกาะมะพรา้ ว 1-4 -- √
8 บ้านเกาะนาคา ว่าง - 8
9 วัดสวุ รรณครี เี ขต -- √

ข้อมูล ณ เมษายน 2565 -- √

-- √

-- √

-- √

2.2 ข้อมูลเชิงคณุ ภาพ

ตารางท่ี 4 แสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษา NT ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562-2564

ที่ รายการ คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลย่ี
ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา 2564
1 เกาะโหลน
2 ท่าฉัตรไชย - 2563 ไมม่ ี นร.ป.6
3 บ้านสาคู 37.02 - 54.80
4 วัดเมืองใหม่ 40.37 49.00
5 บ้านแหลมทราย 44.05 34.03 54.14
6 บ้านในทอน 49.78 40.32 75.50
7 เกาะมะพร้าว 33.13
8 บา้ นเกาะนาคา - 65.25 ไมม่ ี นร.ป.6
9 วัดสวุ รรณครี เี ขต 32 ไมม่ ี นร.ป.6
61.62 -
46.95 30.35 45.50
39.36
35
40.21

สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำภเู ก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นพนื้ ท่ีเกาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๔

ตารางที่ 5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน O-NET ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6
ปีการศกึ ษา 2561-2564

ท่ี โรงเรียน 2561 จานวนนกั เรียน 2564
ไมม่ ี นร.ป.6 2562 2563 ไม่สอบ
1 เกาะโหลน ไมม่ ี นร.ป.6 ไม่มี นร.ป.6 ไมส่ อบ
2 ท่าฉตั รไชย 33.63 30.07 ไม่สอบ 33.25
3 บ้านสาคู 36.70 30.41 33.98 36.16
4 วัดเมืองใหม่ 37.43 31.67 35.88 ไมส่ อบ
5 บ้านแหลมทราย 43.53 34.08 ไม่สอบ ไม่มี นร.ป.6
6 บ้านในทอน ไมม่ ี นร.ป.6 ไมม่ ี นร.ป.6 ไม่มี นร.ป.6 ไม่สอบ
7 เกาะมะพรา้ ว 31.48 31.22 35.42 33.46
8 บา้ นเกาะนาคา 43.50 41.09 ไมส่ อบ 47.64
9 วัดสวุ รรณครี เี ขต 37.80 38.38 48.08

ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รียน (Reading Test: RT)

ท่ี รายชื่อโรงเรียน ค่าคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ

1 โรงเรียนเกาะมะพร้าว ปกี ารศึกษา 2562 การศึกษา 2563 การศึกษา 2564
2 โรงเรียนท่าฉัตรไชย
3 โรงเรียนบา้ นเกาะนาคา 71.00 78.66 68.00
4 โรงเรยี นบ้านสาคู 66.83 64.95 56.85
5 โรงเรยี นบ้านแหลมทราย 73.37 70.42 90.20
6 โรงเรยี นวัดเมืองใหม่ 91.57 77.80 77.69
7 โรงเรียนวัดสวุ รรณครี เี ขต 93.00 70.50 82.11
8 โรงเรียนเกาะโหลน 79.64 62.30 62.33
9 โรงเรียนบา้ นในทอน 63.05 80.26 51.00

คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ไมม่ ีการประเมนิ 54.86
(ระดับเขตพื้นท่ี) ไม่มีการประเมิน

คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ(ระดบั ประเทศ) 70.51 70.58 74.50

70.66 73.02 71.38

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพน้ื ท่เี กาะ ปีการศกึ ษา 2565-2569 ๕

3. สภาพปญั หาและความต้องการของโรงเรยี นขนาดเลก็

จากการศึกษาสภาพปัญหาของโรงเรียนขนาดเล็ก พบว่า โรงเรียนขนาดเล็กส่วนใหญ่ ประสบ
ปัญหาคล้ายคลึงกันใน 4 ด้าน คือ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการ
บริหารงานบุคคล และดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป ซ่งึ ในแต่ละด้านมีรายละเอียดพอสงั เขป ดงั นี้

ดา้ นการบริหารวชิ าการ
- ครไู มค่ รบช้ัน และจานวนผเู้ รยี นในแต่ละชั้นมีจานวนนอ้ ย ทาใหค้ รไู มส่ ามารถจดั กจิ กรรม
การเรียนการสอนใหห้ ลากหลายได้ สงั คมผู้เรียนคับแคบ การเรยี นระหว่างผเู้ รียนไมก่ ว้าง
พอ ผเู้ รียนจงึ มีความจากดั ในการพฒั นาการเรยี นรทู้ ี่ไมส่ ามารถเรียนร้ไู ด้ทกุ เรือ่ ง
- ขาดแคลนอปุ กรณ์ สอ่ื เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา

ด้านการบริหารงบประมาณ
- งบประมาณท่ีจะนามาใช้ในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนไม่เพียงพอ เพราะกระทรวงศึกษาธิการ
จัดสรรงบประมาณให้ตามรายหัวของจานวนผู้เรียน นักเรียนมีจานวนน้อย ทาให้ได้รับ
งบประมาณน้อยตามไปด้วย จึงไม่เพียงพอ ต่อการจัดการศึกษาและดูแลผู้เรียนได้อย่างมี
คุณภาพ

ด้านการบรหิ ารงานบุคคล
- ขาดแคลนครูทมี่ ีความเช่ยี วชาญเฉพาะทาง และครหู นง่ึ คนตอ้ งรบั ผิดชอบดแู ลนักเรยี น
หลายชัน้ หรอื รับผิดชอบชนั้ เดยี วแตต่ ้องสอนทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ และมีภาระงานอ่นื
มาก
- บางสถานศกึ ษาไมม่ ผี ู้บริหารทาใหโ้ รงเรยี นขาดประสิทธภิ าพในการบรหิ ารจดั การ ซง่ึ มี
ผลกระทบโดยตรงตอ่ สถานศึกษา

ดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป
- ผู้ปกครองขาดความเชื่อมนั่ ในการจัดการศึกษา ที่มีขอ้ จากัดมากมายโดยเฉพาะเรือ่ งการจดั ครู
ไมค่ รบชัน้ ขาดสื่อและเทคโนโลยสี มัยใหม่ ฯลฯ ซึ่งมผี ลกระทบต่อความมนั่ ใจของผูป้ กครองใน
การส่งบตุ รหลานมาเข้าเรยี น
- การบริหารจัดการตามแผน การดาเนินงานท่ีวางไว้ เช่น การเลิกโรงเรียนขนาดเล็ก และ
การเรียนรวม เกิดการต่อต้านจากชุมชน และผู้ปกครองท่ีมีความรักหวงแหนโรงเรียนท่ี
ร่วมกันก่อต้ัง และถึงแม้จะมีพ้ืนท่ีใกล้เคียงกัน บางแห่งมีวัฒนธรรมที่แตกต่างกันก็ไม่สามารถ
บริหารรวมกนั ได้ ชุมชน ผูป้ กครองและโรงเรยี นยงั ไมย่ อมรับความเปลย่ี นแปลง

สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำภเู กต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนพื้นทเี่ กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๖

สว่ นที่ ๒

การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กท่ีผ่านมา

การบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ ทีผ่ ่านมา สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็
ได้ ดาเนนิ การดว้ ยวธิ ีหลากหลาย เพอื่ พัฒนาประสิทธิภาพและคุณภาพ ในการบรหิ ารจัดการโรงเรียน
ขนาดเล็ก ส่งผลใหโ้ รงเรยี นจานวนหน่ึง สามารถเป็นตน้ แบบในการบรหิ ารจดั การดว้ ยตนเองและบรหิ าร
จัดการแบบมีสว่ นร่วมกับองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ และภาคส่วนอื่น

การดาเนนิ งานท่ีผ่านมา สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็ ได้ให้ ความสาคญั ทงั้
ด้านการบรหิ ารวชิ าการ การบรหิ ารงบประมาณ การบรหิ ารทวั่ ไป รวมทงั้ การบรหิ ารงานบุคคล ดังนี้

1. จดั ทาแผนการพัฒนาโรงเรยี นขนาดเล็ก กาหนดยทุ ธศาสตรแ์ ละวิธกี ารดาเนนิ การท่ี
หลากหลาย เพื่อใหส้ านกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษาสามารถนาส่กู ารปฏบิ ัตไิ ด้อย่างเปน็
รูปธรรม

2. การพัฒนาคุณภาพดา้ นวชิ าการ โดยการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนแบบคละชน้ั การ
เผยแพร่ผลงานของโรงเรยี นขนาดเล็กตน้ แบบใหเ้ ป็นศนู ยก์ ลางในการแลกเปล่ยี นเรยี นรโู้ รงเรียนอน่ื
ตลอดจน บรหิ ารจดั การและสนับสนนุ งบประมาณ วสั ดอุ ปุ กรณ์ อาคารสถานทใี่ หแ้ กโ่ รงเรียนขนาดเลก็
โรงเรยี นหลกั อยา่ งเพียงพอ

3. พฒั นาระบบเครอื ขา่ ยโรงเรยี นใหเ้ ขม้ แข็ง เพือ่ สนับสนนุ การเรียนการสอนของโรงเรยี นใน
การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

4. ส่งเสริมการจดั การศึกษารูปแบบพเิ ศษเฉพาะพน้ื ท่ีที่ไมส่ ามารถรวมโรงเรยี นได้
5. ประสานการดาเนนิ งานกับหนว่ ยงานอนื่ ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งท้งั ภาครฐั และภาคเอกชน

ข้อคดิ เหน็ และเสนอแนะ

1. ควรดาเนนิ การวเิ คราะห์ วิจัย สภาพปัญหา อปุ สรรค การดาเนนิ งานทั้ง 4 ด้าน ของโรงเรียน
ขนาดเลก็ โดยกาหนดเปน็ นโยบายบรหิ ารจัดการในระดบั ชาตแิ ละสนับสนนุ งบประมาณ เพ่ือแกป้ ญั หา
พัฒนาใหต้ รงกับสภาพความเป็นจรงิ

2. นโยบายและทศิ ทางในการบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ ทกุ ระดบั ควรมคี วามชดั เจน
ต่อเนอื่ ง สอดคลอ้ งกนั อย่างเปน็ ระบบและมีประสทิ ธภิ าพ

3. ควรจดั ระบบใหโ้ รงเรยี นขนาดเล็กจดั การเรียนการสอนผ่านสอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ การสอน
ทางไกล การใช้ส่อื คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนเพอื่ ลดปญั หาครูไมค่ รบชั้น

4. ควรสนบั สนนุ โรงเรยี นขนาดเล็กเพื่อพฒั นาตนเองใหเ้ ข้มแขง็ มากข้นึ เชน่ สนบั สนุนปจั จัย
ต่าง ๆ ทั้งงบประมาณ สอ่ื เทคโนโลยที างการศกึ ษา เพ่ือยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาให้ชัดเจนและ
ต่อเน่อื ง

5. ควรพฒั นาบคุ ลากร ด้านการบริหารจัดการ และการจดั การเรียนการสอน เพอ่ื พัฒนา
กระบวนการเรยี นรู้แกน่ กั เรยี นในโรงเรยี นขนาดเล็กโดยพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดบั อยา่ งต่อเนอื่ งและทุก
โรงเรยี นเพ่ือเปน็ แนวทางเดยี วกัน

สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศึกษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรยี นพื้นทีเ่ กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๗

6. ควรส่งเสริมสนับสนุนงบประมาณ ส่อื เทคโนโลยี บุคลากรใหก้ บั โรงเรียน เพื่อพัฒนาโรงเรยี น
ให้มีความโดดเดน่ ด้านผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนและดา้ นอนื่ ๆ เพ่อื เปน็ แรงจงู ใจ ใหผ้ ู้ปกครองสง่ บุตร
หลานไปเรยี น

7. ควรจดั สรรอตั ราผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา อตั ราครผู สู้ อนสาหรบั โรงเรียนขนาดเลก็ เพื่อโรงเรียน
สามารถจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งเต็มท่ี

8. โรงเรียนขนาดเล็กทมี่ ผี ลสัมฤทธทิ์ างการศกึ ษาสงู กวา่ ระดับประเทศ เห็นควรใหโ้ รงเรียนมี
การบริหารจัดการดว้ ยตนเอง

9. เนอ่ื งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ (COVID 19) และสภาพ

สภาวะเศรษฐกจิ ในปัจจบุ ัน ผู้ปกครองนกั เรยี นไมม่ คี วามพรอ้ มท่จี ะใหบ้ ุตรหลาน ไปเรยี นในโรงเรียนท่ี
อยไู่ กลบ้าน เหน็ ควรสนบั สนนุ ด้านตา่ งๆ ให้กบั โรงเรียนขนาดเล็กไดบ้ รหิ ารจดั การเรยี นการสอนดว้ ย
ตนเอง

สำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำภเู กต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพืน้ ท่เี กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๘

สว่ นที่ ๓

แผนการบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ได้สร้างความตระหนักให้กับโรงเรียน และ
ให้ความสาคัญในการพัฒนาเพ่ือยกระดบั คุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กให้มีคุณภาพ โดยจัดทาแผนบริหาร
จัดการโรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรยี นพน้ื ที่เกาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ดังนี้

วสิ ยั ทัศน์ “โรงเรียนขนาดเล็กมคี ุณภาพตามาตรฐาน บนพ้นื ฐานปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

พันธกจิ

1. จดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสร้างความมน่ั คงของสถาบนั หลกั ของชาติ และการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ

2. จัดการศกึ ษาใหป้ ระชากรวยั เรียนได้รบั การเรียนร้อู ย่างทว่ั ถึง มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขัน้
พ้นื ฐาน

3. จัดการศกึ ษาใหผ้ เู้ รยี น ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา และสถานศกึ ษาได้รบั ความปลอดภัย
จากภยั พบิ ัติ ภัยคกุ คามทุกรปู แบบ เพอ่ื รองรบั วถิ ชี ีวติ ใหม่

4. พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ปน็ มอื อาชพี มสี มรรถนะดา้ นภาษาและ
การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล

5. จดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา โดยใชเ้ ทคโนโลยี(Digital Technology) และเน้นการมี
ส่วนรว่ ม

เปา้ ประสงค์

1. ผูเ้ รยี นมคี วามรักในสถาบันหลักของชาติ และยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ เปน็ พลเมืองที่รสู้ ทิ ธแิ ละหนา้ ท่อี ยา่ งมคี วามรับผดิ ชอบ มจี ติ สาธารณะ มี
ความรกั และความภูมิใจในความเปน็ ไทย

2.ประชากรวัยเรียนไดร้ ับการศกึ ษาอยา่ งทวั่ ถงึ มคี ุณภาพ มีสมรรถนะและทกั ษะทจ่ี าเป็น
สาหรบั อนาคต สามารถวางแผนในการศึกษาตอ่ เพื่อการมงี านทา และสามารถปรับตวั ในการดารงชวี ติ
อยู่ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ

3. ผูเ้ รียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา และสถานศกึ ษามีความปลอดภยั จากภยั พิบตั แิ ละภยั
คกุ คามทกุ รปู แบบ สามารถปรับตวั ตอ่ โรคอบุ ัตใิ หม่ โรคอบุ ัตซิ า้ และรองรบั วถิ ชี วี ติ ใหม่ รวมถึงการจดั
สภาพแวดลอ้ มท่เี ออ้ื ต่อการมีสุขภาวะทดี่ ี

4. ผู้บริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ มีสมรรณะ ความรู้ ความ
เชี่ยวซาญ และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี

สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำภเู ก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพืน้ ที่เกาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๙

5. สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพ่อื สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตท่ีเปน็ มติ รกับสง่ิ แวดล้อม ตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

6. สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจัดการศกึ ษาเชงิ บูรณาการใช้เทคโนโลยี และนวตั กรรมในการ
ขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศกึ ษา โดยการมสี ว่ นรว่ มจากทุกภาคส่วน

กลยุทธ์์

กลยุทธ์ท่ี ๑ เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ
กลยุทธ์ที่ ๒ พฒั นาระบบการเรยี นการสอนและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
กลยทุ ธ์ท่ี ๓ การส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มจากทุกภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษา

แนวทางการดาเนินงาน
กลยทุ ธ์ท่ี ๑ เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การ

แนวทางการดาเนนิ งาน
๑. สนบั สนนุ การซอ่ มแซมอาคารสถานท่ี และการจดั สภาพแวดลอ้ มใหเ้ อ้อื ต่อการเรยี นรู้
๒. พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของแตล่ ะโรงเรียนตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี
๓. สนบั สนนุ การใช้เทคโนโลยี สือ่ การเรยี นการสอน ท่ีเหมาะสม
๔. สรา้ งความโดดเดน่ เฉพาะทาง
๕. ใชพ้ ้นื ท่ีของโรงเรยี นเป็นแหลง่ เรยี นรู้รว่ มกนั ระหวา่ งโรงเรียน ชุมชน และหนว่ ยงานอนื่ ๆ

กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนาระบบการเรยี นการสอนและการประกนั คุณภาพการศกึ ษา
แนวทางการดาเนินงาน
๑. พัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในให้เขม้ แข็ง
๒. ยกระดับคณุ ภาพการเรยี นการสอนใหม้ คี รูครบตามเกณฑ์ มคี รูประจาชัน้ ทกุ หอ้ ง
มีครตู รงสาขาวชิ าทขี่ าดแคลน
๓. สรา้ งความพรอ้ มและความเข้มแขง็ ของโรงเรยี น
- ใช้ ICT ช่วยสอน ( DLTV)
- ใช้เครือข่ายแหลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ัญญา จิตอาสาช่วยสอน
๔. ใชส้ อื่ การจดั การเรียนการสอน ตามโครงการจดั ทาส่ือ ๖๐ พรรษา เฉลมิ พระเกียรติ
สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี
๕. เสริมสรา้ งทกั ษะชวี ติ และประสบการณต์ รง ให้มคี วามโดดเด่นเป็นรายบคุ คล

สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำภูเก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนพ้ืนทเ่ี กาะ ปกี ารศึกษา 2565-2569 ๑๐

กลยทุ ธ์ท่ี ๓ การสง่ เสรมิ การมีส่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษา
แนวทางการดาเนนิ งาน
๑. ประสานความรว่ มมือกบั กรรมการสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ผูป้ กครอง และเครือขา่ ย
ผปู้ กครอง
๒. การพัฒนาการใช้ทรัพยากรรว่ มกันกบั ทุกภาคสว่ นของชมุ ชน/หนว่ ยงานอน่ื ๆ
- เทียบวธิ กี ารปฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลิศ
- ประเมินผลการทางานทเี่ ทยี บกับเปา้ หมาย
- การใหอ้ านาจและอสิ ระในการทางาน
๓. สง่ เสรมิ ความรว่ มมือจากองค์กรภาครัฐและภาคสงั คม เข้ามามีสว่ นร่วมใน
การสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษา

กระบวนการดาเนินการ

1. จัดทาแผนบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก เพอื่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเลก็ และ
ใช้ เปน็ กรอบแนวทางในการขับเคลื่อนการดาเนนิ งาน

2. มุ่งเน้นให้โรงเรียนขนาดเล็กทุกโรงเรียนในสังกดั มีการบริหารจัดการ ตามบริบทของโรงเรียน
ให้มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน และเนื่องจากโรงเรียน
ขนาดเลก็ ในสังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ตมีจานวนโรงเรียนน้อย ท่ีจะต้องคงอยู่
เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษา เพราะทุกโรงเรียนอย่ใู นพ้ืนท่ีหา่ งไกลจากตวั เมอื งและเป็นพ้ืนท่เี กาะ โดย
มีแนวทางหลกั ในการบริหารจัดการ ได้แก่ การจัดการศึกษาดว้ ยระบบทางไกล New DLTV เป็นหลกั
ของทุกโรงเรยี น

3. สนับสนุนส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ ให้มีความพร้อม เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ให้โรงเรียนขนาด
เล็กสามารถบริหารจัดการศึกษาตามบริบทของพื้นที่แต่ละโรงเรียนในลักษณะโครงการพิเศษเป็นการ
สร้างความโดดเดน่ ของแตล่ ะโรงเรียน เช่น โรงเรียนแนวทาง “ศาสตร์พระราชา” สู่การเรียนการสอน การ
จัดการศึกษาทางเลอื กทเ่ี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม ห้องเรียนอาชพี ห้องเรียนโลกกวา้ งสรา้ งประสบการณ์
ศูนย์อาชีพชมุ ชน ศูนย์อินเตอรเ์ นต็ ชุมชน และ English for All (EP คนจน) ฯลฯ

4. กาหนดให้โรงเรียนท่ีมีความพร้อมเป็นโรงเรียนคุณภาพ และกาหนดโรงเรียนขนาดเล็ก
เป็นโรงเรียนเครือข่าย โดยให้โรงเรียนขนาดเล็กมาเรียนรวมและใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกับ
โรงเรยี นคุณภาพ

5. นิเทศเพื่อพฒั นาและแกไ้ ขปัญหาโรงเรยี นขนาดเล็กเป็นรายโรงเรียน เพ่ือพัฒนาการบรหิ าร
จดั การโรงเรยี นขนาดเล็กและพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนนิ งาน ให้ครอบคลุมทุกดา้ น

สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำภูเก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นพื้นทเ่ี กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๑๑

การบริหารจดั การตามบริบทของโรงเรียน

1. โรงเรยี นตั้งอยู่บนพนื้ ท่เี กาะ จานวน ๓ โรงเรยี น

ที่ ช่อื โรงเรียน อาเภอ ตาบล จานวน จานวน จานวน แนวทางการบรหิ ารจดั การ
๑ เกาะมะพร้าว เมือง นกั เรียน ครู หอ้ งเรยี น
ทีเ่ ปดิ สอน
ภเู ก็ต
เกาะแก้ว 60 4 ๘ 1. การจดั การศึกษาด้วยระบบ
๒ เกาะโหลน เมอื ง
ภเู กต็ (ว่าง NEW DLTV บูรณาการร่วมกับสอ่ื

๓ บา้ นเกาะ ถลาง 2) 60 พรรษา เฉลมิ พระเกยี รติ
นาคา
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

2. โรงเรยี นแนวทาง "ศาสตร์

พระราชา" โดยใช้ NEW DLTV

สกู่ ารเรยี นการสอน

ราไวย์ ๓- ๓ 1. การจดั การศกึ ษาดว้ ยระบบ

(ว่าง NEW DLTV บูรณาการร่วมกับสอ่ื

1) 60 พรรษา เฉลมิ พระเกยี รติ

สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ

2. หอ้ งเรยี นโลกกวา้ งสร้าง

ประสบการณ์

3. การศกึ ษาทางเลอื กท่เี ป็นมิตร

กบั สิง่ แวดล้อม

ปา่ คลอก 31 ๒ ๘ 1. การจดั การศึกษาดว้ ยระบบ

(ว่าง NEW DLTV บรู ณาการร่วมกับสื่อ

2) 60 พรรษา เฉลิมพระเกยี รติ

สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ

(ต้นแบบ)

2. ห้องเรียนอาชีพ

2) โรงเรียนตั้งอยบู่ นพืน้ ท่ีปกติแตห่ ่างไกล แต่ไม่สามารถควบรวมได้ จานวน 3 โรงเรียน

ที่ ช่ือโรงเรยี น อาเภอ ตาบล จานวน จานวน จานวน แนวทางการบรหิ ารจัดการ
นกั เรียน ครู ห้องเรียน
ท่ีเปดิ สอน

๑ บ้านแหลมทราย ถลาง เทพกระษตั รี 84 5 ๙ 1. การจดั การศึกษาด้วยระบบ

(ว่าง NEW DLTV บรู ณาการร่วมกับสือ่

3) 60 พรรษา เฉลิมพระเกยี รติ

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

2. ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

3. งานอาชีพ "ชาผักเหมยี ง"

สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำภเู ก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นพนื้ ทีเ่ กาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๑๒

ที่ ช่ือโรงเรียน อาเภอ ตาบล จานวน จานวน จานวน แนวทางการบรหิ ารจัดการ
๒ บ้านสาคู ถลาง สาคู
นกั เรียน ครู หอ้ งเรียน
๓ บา้ นในทอน ถลาง สาคู
ทเี่ ปดิ สอน

98 6 ๘ 1. การจดั การศกึ ษาดว้ ยระบบ

(วา่ ง 2) NEW DLTV บูรณาการรว่ มกับสอื่

60 พรรษา เฉลิมพระเกยี รติ

สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ

2. ศนู ย์อาชีพชมุ ชน

3. อนิ เตอรเ์ น็ตชมุ ชน

30 3 ๓ 1. การจัดการศกึ ษาด้วยระบบ

NEW DLTV บูรณาการรว่ มกับสอ่ื

60 พรรษา เฉลิมพระเกียรติ

สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ

2. English for All (EP คนจน)

3. หอ้ งเรยี นอาชพี

3) โรงเรยี นตง้ั อยู่บนพืน้ ทป่ี กติแตห่ า่ งไกล และแนวโน้มนักเรยี นเพ่ิมข้นึ จานวน 3 โรงเรียน

ท่ี ช่ือโรงเรียน อาเภอ ตาบล จานวน จานวน จานวน แนวทางการบริหารจดั การ

นกั เรยี น ครู หอ้ งเรียน

ทเ่ี ปดิ สอน

7 วัดเมืองใหม่ ถลาง สาคู 103 8 8 1. การจดั การศึกษาดว้ ยระบบ

NEW DLTV บรู ณาการรว่ มกับส่ือ

60 พรรษา เฉลมิ พระเกยี รติ

สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ

2. การจัดกจิ กรรมคุณธรรม

จรยิ ธรรม

8 ท่าฉตั รไชย ถลาง สาคู 108 6 8 1. การจัดการศึกษาด้วยระบบ

(ว่าง 2) NEW DLTV บูรณาการรว่ มกับสื่อ

60 พรรษา เฉลิมพระเกยี รติ

สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ

2. ศนู ย์การเรยี นรู้พฤษศาสตร์

9 วดั สวุ รรณคีรเีขต เมือง กะรน 117 5 6 1. การจดั การศกึ ษาดว้ ยระบบ
NEW DLTV บรู ณาการร่วมกับส่ือ
(วา่ ง 3) 60 พรรษา เฉลิมพระเกยี รติ
สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ

2. ศนู ย์การเรียนร้เู ศรษฐกจิ
พอเพียง

สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพน้ื ท่เี กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๑๓

การดาเนนิ การขับเคล่อื นกิจกรรมระหวา่ งโรงเรยี นคุณภาพและโรงเรยี นขนาดเล็ก
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตกาหนดให้โรงเรียนท่ีมีความพร้อมเป็น

โรงเรียนคุณภาพ และกาหนดโรงเรียนขนาดเล็กเป็นโรงเรียนเครือข่าย โดยให้โรงเรียนขนาดเล็กมา
เรยี นรวมและใชท้ รัพยากรทางการศกึ ษารว่ มกบั โรงเรยี นคุณภาพ ดงั น้ี

ที่ โรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนเครอื ขา่ ย ระยะทางโรงเรยี นหลกั และ

1 โรงเรยี นหงษห์ ยกบารงุ โรงเรยี นเครอื ขา่ ย
2 โรงเรยี นวดั มงคลวราราม
ท่าฉตั รไชย 6.5 กม.
3 โรงเรียนวัดสวา่ งอารมณ์
4 โรงเรียนบา้ นป่าครองชพี บ้านสาคู 3.1 กม.

5 โรงเรยี นบ้านปา่ คลอก บ้านในทอน 6.8 กม.

เกาะโหลน 10.4 กม.

วัดเมอื งใหม่ 4.8 กม.

บ้านแหลมทราย 9.9 กม.

ไมม่ โี รงเรยี นเครอื ขา่ ย

กลมุ่ ท่ี 1 โรงเรยี นวัดสวา่ งอารมณ์ โรงเรียนคุณภาพ
กลุ่มท่ี 2
โรงเรียนเกาะโหลน โรงเรียนเครอื ข่าย

- กิจกรรมท่ีดาเนนิ การรว่ มกนั ไดแ้ ก่ กจิ กรรมคา่ ยลกู เสอื เนตรนารี กิจกรรมทัศน

ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้

- โรงเรยี นวัดสว่างอารมณ์ มอบหมายใหค้ ุณครลู งพน้ื ทเี่ พอ่ื จัดการเรียนการใหก้ บั

นักเรยี นโรงเรยี นเกาะโหลน

โรงเรยี นบ้านปา่ ครองชีพ โรงเรียนคณุ ภาพ

โรงเรยี นวดั เมืองใหม่ โรงเรียนเครอื ขา่ ย

โรงเรียนบา้ นแหลมทราย โรงเรียนเครอื ข่าย

กิจกรรมที่ดาเนนิ การรว่ มกนั ไดแ้ ก่

- ติวเขม้ O-Net ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น

- ตวิ เขม้ NT ชน้ั ป.3 ยกระดับสัมฤทธิ์ทางเรียน

- กิจกรรมคา่ ยลูกเสอื สมั พันธ์

- ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารเพอ่ื พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

- กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรมจริยธรรม

- การแขง่ ขันกีฬาสีไตรมติ รเกมส์

- การประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารเพื่อดาเนนิ การออกข้อสอบวดั ผลและประเมินผลร่วมกัน

- การประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี

สำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำภูเก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นพนื้ ทเ่ี กาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๑๔

กลุ่มท่ี 3 โรงเรยี นหงษห์ ยกบารุง โรงเรยี นคณุ ภาพ
กลมุ่ ท่ี 4
โรงเรียนทา่ ฉตั รไชย โรงเรียนเครอื ข่าย

กิจกรรมทด่ี าเนนิ การรว่ มกนั ไดแ้ ก่

- จัดคา่ ยภาษาองั กฤษ, คา่ ยวทิ ยาศาสตร,์ ค่ายภาษาจีน (ณ.โรงเรียนท่าฉตั รไชย)

- กิจกรรมทักษะอาชีพ ทาอาหารพื้นเมือง (ณ โรงเรียนหงษ์หยกบารุง)

- กิจกรรมการเรียนการสอนคอมพวิ เตอร์ (ณ.โรงเรียนหงษห์ ยกบารงุ )

- กิจกรรมเศรษฐกจิ พอเพยี ง สมารท์ ฟารม์ (ณ.โรงเรยี นหงษ์หยกบารงุ )

โรงเรียนวดั มงคลวราราม โรงเรยี นคุณภาพ

โรงเรียนบ้านสาคู โรงเรียนเครอื ขา่ ย

โรงเรยี นบา้ นในทอน โรงเรียนเครอื ข่าย

กิจกรรมที่ดาเนนิ การรว่ มกนั ได้แก่

- กิจกรรมคา่ ยลูกเสือ เนตรนารี

- กจิ กรรมรว่ มคา่ ยทกั ษะชวี ติ

- กจิ กรรมพัฒนาครดู ว้ ยกระบวนการสรา้ งชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี

- กิจกรรมรว่ มพัฒนาผเู้ รียนดว้ ยกิจกรรมจติ ศกึ ษา

- กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะผูเ้ รยี นด้านการอา่ น การเขียน การคดิ คานวณ ด้วย

กระบวนการจดั การเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active Learning)

- กจิ กรรมรว่ มคา่ ยทักษะภาษาอังกฤษ English around you

- กจิ กรรมคา่ ยบูรณาการคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม

- กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนพ้ืนท่เี กาะ ปีการศกึ ษา 2565-2569 ๑๕

ส่วนที่ 4

การขบั เคล่ือนการบริหารจัดการ

สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็ ไดด้ าเนนิ การขบั เคลือ่ นการบรหิ ารจดั การโดย
กาหนดใหก้ ลุม่ /หนว่ ยมสี ว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ ช่วยเหลือการดาเนินงานของโรงเรยี นขนาดเลก็
และโรงเรยี นพ้นื ทเี่ กาะในสว่ นทเี่ กี่ยวขอ้ ง ดังนี้

แนวทางการขับเคล่อื นของกลมุ่ /หนว่ ย

1. การบริหารทว่ั ไป

-

2. การบริหารงานบุคคล

์์์์-์กลุ่มบริหารงานบคุ คล

1. โรงเรียนที่มีอัตราว่าง แต่ไม่มีขา้ ราชการครูย้าย/บรรจุ ให้ขอปรับเปลี่ยนวิชาเอกตามความ
เหมาะสม โดยใหส้ อดคล้องกับเกณฑม์ าตรฐานวิชาเอกที่ ก.ค.ศ.กาหนด

2. โรงเรยี นคณุ ภาพท่ีเป็นโรงเรยี นหลกั จัดการศึกษาร่วมกับโรงเรยี นเครอื ขา่ ย
3. จัดเกลย่ี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ/ครูอัตราจา้ ง
4. กรณีตาแหนง่ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา อยู่ระหวา่ งใช้ตาแหน่งดาเนนิ การสอบคดั เลอื ก/ยา้ ย
กรณีปกติ ประจาปี 2565

3. การบรหิ ารงานวชิ าการ

- กลุ่มนเิ ทศ์ตดิ ตามและประเมนิ ผลฯ
1. ส่งเสริม การใชแ้ หลง่ ข้อมูลแกค่ รแู ละนกั เรียนในการคน้ คว้าและจดั กิจกรรมการเรียนการ

สอนอย่างเปน็ ระบบ ปรบั ปรุงระบบอปุ กรณก์ ารเรยี นทางไกลผา่ นดาวเทยี มใหม้ ีสภาพพร้อมใช้งาน
สนับสนนุ สง่ เสรมิ การนาส่ือ และเทคโนโลยที ีท่ นั สมยั มาปรับใช้ในการเรียนการสอนให้มปี ระสิทธิภาพ

2. สง่ เสรมิ การจดั การเรียนการสอนแบบคละชน้ั สร้างนวตั กรรมการเรียนรวม เรง่ รดั การอา่ น
ออกเขียนได้การคดิ วเิ คราะห์จดั การ เรยี นสอนด้วยระบบทางไกล ผา่ นดาวเทียมอยา่ งต่อเนื่องจรงิ จงั
อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ จดั ใหม้ กี ารประเมิน ผลการพัฒนาการใชส้ อื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีสง่ เสรมิ การใช้
สือ่ ICT ประกอบการเรยี นในทกุ ระดบั ช้นั แนวทางการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก ปรบั หลกั สตู ร
โดยเนน้ กระบวนการมากกวา่ เนอื้ หาวชิ าอบรมและพฒั นาศกั ยภาพตามความต้องการเพื่อให้ มคี วาม
ม่งุ มน่ั ตง้ั ใจจรงิ ในการจดั การเรยี นการสอน

3. สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาแบบมสี ว่ นรว่ มและความรับผิดชอบใหเ้ ขม้ แขง็ พรอ้ มที่จะเขา้ มา
ชว่ ยเหลอื โรงเรยี นในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยวธิ ีการใหค้ วามรู้เกีย่ วกบั การเรยี นการสอนตาม
บทบาทหนา้ ทข่ี องศึกษานิเทศก์เขา้ ไปชว่ ยเหลอื และใหค้ วามรดู้ า้ นการพฒั นาทักษะในศตวรรษที่ 21
(3R8Cs)

สำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำภเู กต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนพน้ื ทเ่ี กาะ ปกี ารศกึ ษา 2565-2569 ๑๖

- กลมุ่ ICT
จดั ทาโครงการจดั การเรียนการสอนทางไกล dltv โรงเรยี นขนาดเลก็ สิง่ ทีจ่ ะสนบั สนนุ ไดแ้ ก่
1 การให้การสนบั สนนุ /รว่ มออกแบบ และตดิ ต้ังระบบเครอื ขา่ ยถงึ ห้องเรียน
2 การเชื่อมต่อ NEW DLTV กบั ระบบอินเตอร์เนต็ ทุกหอ้ งเรียน
3 พฒั นาครูผสู้ อนใหส้ ามารถจัดการเรียนการสอนครปู ลายทางมอื อาชีพ
4 รว่ มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการทางานเปน็ ทีม

การบรหิ ารดา้ นงบประมาณ

- กลุ่มนโยบายและแผน

1. ส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ ให้คาปรึกษาแนะนา แนวทางการของบประมาณรายการ
ค่าที่ดิน ส่ิงก่อสร้างและค่าครุภัณฑ์ของโรงเรียนให้เป็นไปตามเกณฑ์และแบบฟอร์มท่ี สพฐ.กาหนด
เพื่อให้โรงเรียนดาเนินการได้ถูกต้อง มีโอกาสได้รับการจัดสรรงบประมาณตามความต้องการ จาเป็น
ของโรงเรียน และดาเนินการกรอก/ปรบั แก้ไขข้อมูลให้โรงเรียนในกรณีท่ีโรงเรียนดาเนินการไมถ่ กู ต้อง
เพ่อื ใหโ้ รงเรยี นเสนอของบประมาณไดท้ นั ตามกาหนด

2. ประสานงานกบั หนว่ ยงานอนื่ ในการขอรับการสนบั สนนุ งบประมาณใหก้ ับโรงเรียน โดย
รวบรวมขอ้ มลู รายการคา่ ทด่ี ิน สิง่ ก่อสรา้ งและค่าครุภณั ฑท์ โ่ี รงเรยี นไดร้ บั จดั สรรในปที ี่ผ่านมาและข้อมลู
ความต้องการจาเปน็ ของโรงเรยี นท่ีต้องการเสนอของบประมาณใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั เตรยี มพรอ้ มรองรบั การ
ของบประมาณของโรงเรียน

- กล่มุ บรหิ ารงานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์

1. ใหค้ าปรกึ ษา แนะนา กระบวนการจัดซอ้ื จดั จา้ ง,การจัดทาเอกสารการเบิกจ่าย
2. สนบั สนนุ การจัดซื้อ จดั จา้ ง ในกรณีการจดั ซื้อจดั จา้ ง ทม่ี ีความยงุ่ ยาก ซับซอ้ น เช่น

- การจดั ซือ้ ครภุ ณั ฑ์
- การจัดจา้ งงานก่อสร้าง และปรบั ปรงุ ซอ่ มแซม
โดย สพป.ภเู ก็ต จดั ซอ้ื จดั จา้ ง แทนโรงเรียน ซงึ่ มเี ง่อื นไข วา่ โรงเรยี นต้องทาหนังสอื แจง้ ให้ สพป.ภูเก็ต
เปน็ ผดู้ าเนินการ เพือ่ ให้เปน็ ไปตาม พรบ. ระเบียบ แนวปฏิบัติ และหนงั สอื สัง่ การของ สพฐ. ท่ีใหก้ าร
สนบั สนนุ โรงเรยี นขนาดเลก็ หรือ โรงเรยี นทขี่ าดบคุ ลากร
3. การใหบ้ ริการ สนบั สนนุ แบบฟอรม์ การจัดซื้อ จัดจ้าง และแบบฟอรม์ ทางด้านการเงนิ และ
บัญชี (แบบการเบกิ จ่ายตา่ ง ๆ)

-์หน่วยตรวจสอบภายใน

1. ดาเนินการให้ความชว่ ยเหลอื ในลกั ษณะการใหค้ าปรึกษา (Consulting) โดยดาเนนิ การจัด
“ คลินิก ตสน. เคลื่อนที่ ” สาหรับโรงเรียนขนาดเล็ก เพ่ือสนับสนุนใหม้ ีระบบการควบคุมภายในที่เพียงพอ
เหมาะสม ปรับปรุงการบริหารจัดการความเสี่ยง การปรับปรุงการดาเนินงานให้ได้รับข้อมูลที่เป็น
แนวทางในการปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบฯ สรา้ งความมีส่วนร่วมและความเขา้ ใจรว่ มกันระหว่างผตู้ รวจสอบและ

สำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศึกษำภเู ก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนพืน้ ท่ีเกาะ ปีการศึกษา 2565-2569 ๑๗

ผู้รับตรวจท่ีเป็นโรงเรียนขนาดเล็กในการพัฒนาแก้ไขปัญหา อุปสรรค ร่วมผลักดันขับเคลื่อนงานตาม
ภารกจิ ไมใ่ ห้เกิดปญั หาอุปสรรคที่คาดวา่ อาจจะเกดิ ซ้าไดอ้ ีก

2. ใช้ข้อมูลร่วมกันโดยการเปิดใช้งาน Gmail เพ่ือให้โรงเรียนขนาดเล็กทุกโรงเรียนสามารถ
Down Load เอกสาร แบบฟอร์มต่าง ๆ ในด้านการบรหิ ารงบประมาณให้สามารถใช้งานไดท้ นั ที พร้อม
ท้ังทางานบน Platform ของ google ที่ผู้ปฏิบัติงานและผู้ตรวจสอบสามารถสอบทานข้อมูลร่วมกันได้
รวดเร็วขึน้

เง่อื นไขความสาเรจ็

๑. ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา
๑.๑ สร้างความตระหนัก รบั รู้ กบั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาและผเู้ กยี่ วขอ้ งและองคค์ ณะบุคคล ให้

เห็นชอบในหลักการตามนโยบายการบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็
๑.๒ จดั ทาขอ้ มลู พืน้ ฐานของโรงเรียนในสังกดั เช่น แผนทีต่ ง้ั School Mapping/ข้อมูล

บคุ ลากร/ข้อมูลโรงเรยี นเปน็ รายโรง
๑.๓ จดั ทาแผนการบรหิ ารจดั การศึกษาโรงเรยี นขนาดเลก็ ของสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา ให้

มีความชดั เจน โดยการมีสว่ นรว่ มของผู้มีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี
๑.๔ ดาเนนิ การตามแผนการบรหิ ารจดั การศกึ ษาโรงเรียนขนาดเล็ก รวมทั้งมกี ารนิเทศ ตดิ ตาม

กากบั และประเมนิ ผลการจดั การศึกษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
๑.๕ ประชาสัมพนั ธร์ ปู แบบท่ีหลากหลาย
๑.๖ ดาเนนิ การวจิ ยั ประเมนิ และรายงานผล

๒. ระดบั สถานศกึ ษา

๒.๑ สร้างความเขา้ ใจกับคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน องค์กร
ปกครองส่วนท้องถน่ิ องคก์ รเอกชน และสถาบนั ศาสนา ให้ตระหนัก รบั รู้ ถึงเหตุผล และความจาเปน็ ใน
การบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ ท่ีมีผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงบประมาณ และคณุ ภาพ
การศกึ ษา

๒.๒ ระดมความรว่ มมือจากองค์กรภาครัฐและภาคสังคมให้เขา้ มามสี ว่ นรว่ มกบั สถานศกึ ษาให้มากขึน้
๒.๓ สรา้ งบรรยากาศทเ่ี อือ้ ต่อการเรียนรเู้ พอื่ พฒั นาคุณภาพนักเรยี น
๒.๔ สรา้ งปฏิสัมพนั ธ์ทด่ี รี ะหว่างครู นกั เรียน ผปู้ กครองและชุมชน โดยจดั ให้มกี จิ กรรมรว่ มกนั
๒.๕ เผยแพร่ ประชาสมั พันธก์ ารดาเนนิ งานตอ่ สาธารณะชน

สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรยี นพน้ื ที่เกาะ ปกี ารศึกษา 2565-2569 ๑๘

ภาคผนวก

- คาส่งั

สำนักงำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำภูเก็ต Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพ้ืนที่เกาะ ปีการศกึ ษา 2565-2569 ๑๙

สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office

แผนบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ และโรงเรียนพ้ืนที่เกาะ ปีการศกึ ษา 2565-2569 ๒๐

สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำภูเกต็ Phuket Primary Educational Service Area Office