MODUL PDPR PM T4 1

SMK PETALING

BATU 6, JALAN KLANG LAMA, 46000 KUALA LUMPUR

MODUL PEMBELAJARAN MURID

PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN EMPAT

Dengan Kerjasama PIBG Smk Petaling

NAMA:

5BIDANG

NAMA:

UNIT 1: NORMA MASYARAKAT PEMANGKIN KESEJAHTERAAN

5.1.1 Maksud norma masyarakat
5.1.2 Contoh norma masyarakat
5.1.3 Kepentingan amalan norma masyarakat dalam kehidupan harian
5.1.4 Kesan pengabaian norma masyarakat dalam kehidupan harian
5.1.5 Perasaan apabila mematuhi norma masyarakat
5.1.6 Amalan norma masyarakat dalam kehidupan harian

CADANGAN NILAI
Hormat
Hemah Tinggi
Toleransi
Kesederhanaan
Kebebasan

NOTA

Salin nota Unit 1 m/s 4,5,6 dan 7 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 4 – Norma masyarakat
 Muka surat 5 – Contoh norma masyarakat
 Muka surat 6 – Kepentingan amalan norma masyarakat
 Muka surat 7 – Kesan pengabaian norma masyarakat

NAMA:

TUGASAN 1
1. Nyatakan maksud norma masyarakat: [ TP 1]

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Nyatakan contoh norma masyarakat. [ TP 2]
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________
f) ____________________________________________________________________________

3. Huraikan kepentingan amalan norma masyarakat. [ TP 3 ]
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________

4. Ramalkan kesan pengabaian norma masyarakat. [ TP 4 ]
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________

NAMA:

TUGASAN 2 : JURNAL BERGAMBAR (Buku teks halaman 13)
1. Ambil gambar norma masyarakat yang anda amalkan dalam kehidupan harian. (cari
dalam internet)
2. Pilih beberapa keping gambar terbaik dan masukkan maklumat berkaitan dengan
norma yang diamalkan.
a) Norma masyarakat dalam kehidupan harian yang telah diamalkan
[ TP 6]
b) Perasaan apabila berjaya mengamalkan norma tersebut dalam kehidupan
seharian. [ TP 5]

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

NAMA:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

NAMA:

__________________________________________________________________________________

UNIT 2: PERIBADI MULIA HIASAN DIRI

5.2.1 Ciri individu yang berkeperibadian mulia
5.2.2 Contoh cara mempraktikkan keperibadian mulia
5.2.3 Kepentingan mempunyai keperibadian mulia
5.2.4 Banding beza keperibadian mulia dengan bukan keperibadian mulia
5.2.5 Perasaan apabila mengamalkan keperibadian mulia dalam kehidupan harian
5.2.6 Amalan keperibadian mulia dalam kehidupan harian

CADANGAN NILAI
Kepercayaan kepada Tuhan
Hemah tinggi
Harga diri
Kejujuran
Keberanian

NOTA

Salin nota Unit 2 m/s 18, 19, 20, dan 21 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 18 – Ciri individu berkeperibadian mulia
 Muka surat 19 – Cara mempraktikkan keperibadian mulia
 Muka surat 20 – Kepentingan berkeperibadian mulia
 Muka surat 21 – Perbandingan tingkah laku berkeperibadian mulia dengan
bukan berkeperibadian mulia

NAMA:

TUGASAN 1
1. Nyatakan ciri individu yang berkeperibadian mulia. [ TP 1]

a) ____________________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________________

d) ____________________________________________________________________________

2. Nyatakan contoh cara mempraktikkan keperibadian mulia. [ TP 2 ]

a) ____________________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________________

d) ____________________________________________________________________________

3. Nyatakan kepentingan mempunyai keperibadian mulia. [ TP 3 ]

a) ____________________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________________

d) ____________________________________________________________________________

4. Nyatakan perbandingan tingkah laku keperibadian mulia dengan bukan keperibadianmulia.
[ TP 4]

Berkeperibadian Mulia Bukan Berkeperibadian Mulia

NAMA:

TUGASAN 2 :
Soalan Esei

Chong Hui seorang murid tingkatan 5 dari keluarga yang miskin. Bapanya tidak bekerja
kerana sakit. Ibunya bekerja sebagai pengasuh kepada anak jirannya. Chong Hui perlu
bekerja sambilan selepas waktu sekolah dan pada hari Sabtu serta Ahad. Namun begitu,
Chong Hui tetap belajar bersungguh-sungguh dan Berjaya mendapat keputusan cemerlang

dalam peperiksaan SPM.
Berdasarkan situasi di atas, wajarkah Chong Hui bekerja sambilan? Bincangkan amalan
keperibadian mulia yang diamalkan oleh Chong Hui. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai-nilai
universal yang anda pelajari. [ TP 5 / TP 6]
Tindakan Chong Hui
P- ________________________________________________________________________
Nilai-nilai universal yang diamalkan oleh Chong Hui
N1- ________________________________________________________________________
N2- ________________________________________________________________________
N3- ________________________________________________________________________
N4- ________________________________________________________________________
N5- ________________________________________________________________________
N6- ________________________________________________________________________

Amalan keperibadian mulia yang diamalkan oleh Chong Hui
H1- ________________________________________________________________________
H2- ________________________________________________________________________
H3- ________________________________________________________________________
H4- ________________________________________________________________________
H5- ________________________________________________________________________
H6- ________________________________________________________________________

NAMA:

UNIT 3: PRINSIP KEADILAN DAN KEPRIHATINAN DALAM MEMBUAT
KEPUTUSAN

5.3.1 Contoh prinsip keadilan dan keprihatinan dalam membuat keputusan
5.3.2 Prinsip keadilan dan keprihatinan dalam membuat keputusan
5.3.3 Kepentingan membuat keputusan antara prinsip keadilan dan keprihatinan

berdasarkan situasi.
5.3.4 Keutamaan antara prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan dalam membuat

pertimbangan
5.3.5 Perasaan apabila membuat keputusan berasaskan prinsip keadilan dan

keprihatinan
5.3.6 Tindakan yang wajar berdasarkan prinsip keadilan dan keprihatinan dalam

kehidupan harian

CADANGAN NILAI
Rasional
Kasih sayang
Baik hati
Kejujuran
Keberanian

NOTA

Salin nota Unit 3 m/s 32, 33, 34 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 32 – Prinsip keadilan, contoh
 Muka surat 33 – Prinsip keprihatinan, contoh
 Muka surat 34 – Kepentingan membuat keputusan, contoh strategi penyelesaian
konflik

NAMA:

TUGASAN 1
1. Lengkapkan peta pemikiran di bawah ini berkaitan contoh prinsip keadilan dan

keprihatinandalam membuat keputusan. [TP 1]

NAMA:

2. Kenal pasti contoh tindakan yang menunjukkan prinsip keadilan dan keprihatinan berdasarkan
gambar yang berikut. [TP 2]

NAMA:

3. Lengkapkan kepentingan membuat keputusan antara prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan
dalam rajah yang berikut. [TP 3]
KEPENTINGAN MEMBUAT KEPUTUSAN

NAMA:

PRINSIP KEADILAN PRINSIP KEPRIHATINAN

1. Membela _________________ 1. Golongan yang memerlukan
individu yang dianiayai dapat di____________________

2. Mengelakkan berlakunya 2. Memupuk rasa syukur dan
____________________ dalam ____________________.
masyarakat

3. Menjamin ________________ 3. ________________________
global terhadap manusia, haiwan, dan
alam sekitar dapat ditangani

4. Bincangkan dilemma moral di bawah. Kemudian, buat keputusan berdasarkan prinsipkeadilan
atau keprihatinan [ TP 4, TP 5, TP 6]

Chin Meng Keong dijatuhi hukuman penjara seumur hidup atas kes jenayah yang dilakukannya.
Di dalam penjara, Chin Meng Keong Berjaya mengubah dirinya dengan melanjutkan pelajaran
ke peringkat ijazah. Chin Meng Keong membuat rayuan untuk dibebaskan kerana dia telah insf
dan ingin berbakti kepada masyarakat. Dia juga ingin bersama-sama anggota
keluarganya.bagimanakah panel rayuan dapat mebuat keputusan terhadap rayuan Chin Meng
Keong itu?

Rujuk contoh penyelesaian masalah dalam buku teks m/s 35

PROSES PERTIMBANGAN MORAL DALAM
MENYELESAIKAN DILEMA MORAL

NAMA:

Konflik

Pertimbangan Prinsip keprihatinan:
Moral

Prinsip keadilan:

Pemilihan
prinsip

Justifikasi

UNIT 4: PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
SECARA BERETIKA

NAMA:

5.4.1 Etika penggunaan teknologi maklumatndan komunikasi
5.4.2 Kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika
5.4.3 Cara penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika
5.4.4 Kesan pengabaian penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara

beretika
5.4.5 Perasaan apabila menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara

beretika
5.4.6 Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika dalam kehidupan

harian.

CADANGAN NILAI
Rasional
Kebebasan
Harga diri
Kesederhanaan
Kerajinan

NOTA

Salin nota Unit 4 m/s 46. 47, 48, 49 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 46 – Etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi
 Muka surat 47 – Kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi
secra beretika
 Muka surat 48 – Contoh penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi
secara beretika
 Muka surat 49 – Kesan pengabaian penggunaan teknologi maklumat dan
komunikasi secara beretika

TUGASAN 1

NAMA:

ETIKA
PENGGUNAAN

TMK

2. Terangkan kepentingan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika dalam aspek
berikut. [TP 2]
i- Meningkatkan kualiti pendidikan
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
ii- Menjana ekonomi
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
iii- Meningkatkan hubungan sosial
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________

3. Teknologi maklumat dan komunikasi dapat memanfaatkan semua pihak dengan sebaik-baiknya.
Oleh itu, penggunaannya perlulah dibuat secara beretika.

NAMA:

Huraikan cara penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi melalui contoh-contoh berikut.
[TP 3]
i- Penggunaan akaun e-mel

 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
ii- Memuat turun dan memuat naik atas talian
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
4. Pada suatu hari, anda telah menerima e-mel daripada pihak bank yang meminta anda untuk
mengemas kini maklumat akaun bank kerana akaun anda telah dicerobohi oleh orang lain.
i- Ramalkan kesan jika anda mengemas kini maklumat akaun bank anda. [TP 4]
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
ii- Apakah perasaan anda setelah menerima e-mel tersebut? [TP 5]
________________________________________________________________________
iii- Senaraikan tindakan yang anda lakukan setelah menerima e-mel tersebuut? [TP 6]
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________

NAMA:

6BIDANG

NAMA:

UNIT 5: MANTAP INTEGRITI MANTAPLAH JATI DIRI

6.1.1 Maksud integriti individu
6.1.2 Kepentingan integriti individu dalam setiap perlakuan
6.1.3 Implikasi perbuatan individu yang tidak berintegriti
6.1.4 Cara individu melaksanakan tanggungjawab yang berintegriti seperti dituntut oleh

agama atau kepercayaan
6.1.5 Perasaan apabila mengamalkan integriti individu
6.1.6 Amalan integriti individu dalam kehidupan seharian

CADANGAN NILAI
Kepercayaan kepada Tuhan
Kejujuran
Harga diri
Bertanggungjawab
Kerajinan

NOTA

Salin nota Unit 5 m/s 62. 63, 64, 65 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 62 – Apakah integriti individu
 Muka surat 63 – Kepentingan integriti individu
 Muka surat 64 – Implikasi perbuatan individu tidak berintegriti
 Muka surat 65 – Penekanan sikap integriti menurut perspektif agama

NAMA:

TUGASAN 1
1. Nyatakan maksud integriti individu: [TP 1]

a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
2. Nyatakan kepentingan integriti individu: [ TP 2]
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________
3. Nyatakan implikasi perbuatan individu tidak berintegriti: [TP 3]
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________

4. Nyatakan penekanan tentang integriti menurut perspektif agama seperti berikut: [TP 4]
a) Agama Islam
____________________________________________________________________________
b) Agama Buddha
____________________________________________________________________________
c) Agama Hindu
____________________________________________________________________________
d) Agama Kristian
____________________________________________________________________________
e) Agama Sikh
____________________________________________________________________________

NAMA:

TUGASAN 2: (Buku Teks halaman 72) [TP5, TP6] dengan usaha kerajaan

Baca maklumat di bawah yang berkaitan
untuk memartabatkan integriti di Malaysia

Pelan Antirasuah Nasional 2019 - 2023

Usaha tersebut menunjukkan kepentingan amalan sikap amanah dalam kehidupan harian.
Huraikan implikasi yang akan berlaku jika usaha kerajaan tersebut diabaikan oleh individu.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

NAMA:

____________________________________________________________________________

UNIT 6: KELUARGA BERINTEGRITI KELUARGA DISEGANI

6.2.1 Menyenaraikan ciri integriti keluarga
6.2.2 Menjelaskan dengan contoh integriti keluarga
6.2.3 Mencerakinkan cara memupuk integriti keluarga
6.2.4 Meramalkan implikasi perbuatan yang tidak berintegriti terhadap keluarga
6.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan integriti keluarga
6.2.6 Mengamalkan integriti keluarga demi keharmonian hidup

CADANGAN NILAI
Kasih sayang
Hormat
Harga diri
Toleransi
Kerjasama

NOTA

Salin nota Unit 6 m/s 76. 77, 78, 79 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 76,77 – Ciri integriti keluarga dan contoh integriti keluarga
 Muka surat 77 – Cara memupuk integriti keluarga
 Muka surat 78 – Implikasi perbuatan tidak berintegriti terhadap anggota
keluarga
 Muka surat 79 – Amalan integriti dalam keluarga

NAMA:

TUGASAN 1
1. Nyatakan ciri integriti keluarga. [TP 1]

2. Nyatakan contoh integriti keluarga. [TP 2]

a) ____________________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________________

d) ____________________________________________________________________________

e) ____________________________________________________________________________

f) ____________________________________________________________________________

3. Bca pernyataan di bawah. Tandakan (/) pada pertimbangan yang wajar atau tidak wajar.[TP 3]

PERTIMBANGAN

PERNYATAAN WAJAR TIDAK WAJAR

1. Ibu bapa perlu menunjukkan sikap penyayang,
prihatin, dan teladan yang baik kepada semua
anggota keluarganya.

2. Kita mestilah menjaga nama baik dan maruah
keluarga di mana sahaja kita berada.

3. Anggota keluarga yang uzur dan sakit perlu
disisihkan dan dibiarkan bersendirian.

4. Kita perlu membanding bezakan anggota keluarga
yang kaya dengan yang miskin.

5. Kita perlu meluangkan masa yang berkualiti dengan
keluarga.

6. Kita hanya perlu menghormati anggota keluarga
yang lebih tua daripada kita sahaja.

7. Sikap saling memaafkan antara anggota keluarga
adalah amalan yang mulia.

8. Kita boleh meninggikan suara dan marah sesuka hati

NAMA:

dengan anggota keluarga yang telah melakukan
kesalahan.
4. Kenal pasti sebab dan akibat perbuatan tidak berintegriti terhadap keluarga dengan
melengkapKan peta pemikiran yang berikut. [TP 4]

SEBAB AKIBAT
1. 5.

2. 6.

SEBAB DAN

AKIBAT

PERBUATAN

TIDAK

BERINTEGRITI

3. TERHADAP 7.

KELUARGA

4. 8.

NAMA:

TUGASAN 2 (Buku Teks halaman 82) [TP 5, TP 6]

Gaya keibubapaan yang berintegriti merupakan elemen penting dalam membentuk keperibadian
anak-anak. Gaya keibubapaan memberikan impak yang besar terhadap perkembangan anak-
anak. Terdapat tiga jenis gaya keibubapaan yang biasanya diamalkan.

Gaya Autoritatif Gaya Autoritarian Gaya Permisif

- Akur dengan - Banyak peraturan - Kurang peraturan

permintaan yang dan tuntutan dan tuntutan

bersesuaian daripada ibu bapa - Anak-anak

daripada anak-anak - Kurang diberikan

- Peneguhan memberikan kebebasan dalam

berterusan penjelasan kepada membuat

- Peka terahadap anak-anak keputusan

kemampuan dan - Kurang peka - Setiap permintaan

kehendak anak- terhadap keperluan dituruti tanpa

anak serta pandangan memikirkan

anak-anak kesannya

1. Jelaskan gaya keibubapaan yang digunakan dalam keluarga anda.

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Sekiranya anda sudah berkeluarga, gaya keibubapaan manakah yang menjadipilihan
anda? Mengapa?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

NAMA:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

UNIT 7: BERPERIKEMANUSIAAN MEMBENTUK MASYARAKAT
SEJAHTERA

6.3.1 Maksud perikemanusiaan
6.3.2 Perlakuan berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat
6.3.3 Kepentingan berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat
6.3.4 kesan pengabaian sikap berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat
6.3.5 Perasaan apabila mengamalkan sikap berperikemanusiaan untuk kesejahteraan

masyarakat
6.3.6 Sikap kesederhanaan untuk kesejahteraan masyarakat dalam kehidupan harian

CADANGAN NILAI
Kasih sayang
Kepercayaan kepada Tuhan
Baik hati
Hemah tinggi
Berterima kasih

NOTA

Salin nota Unit 7 m/s 90, 91, 92 dalam buku nota Pendidikan Moral.
 Muka surat 90 – Perlakuan berperikemanusiaan
 Muka surat 91 – Kepentingan berperikemanusiaan
 Muka surat 92 – Kesan pengabaian sikap bereperikemanusiaan

NAMA:

TUGASAN 1
1. Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan jawapan yang betul. [TP 1]

1. Perikemanusiaan ialah
________________ yang wajar bagi
manusia

4. Perilaku PERIKEMANUSIAAN 2. Sikap tolong-
perikemanusiaan menolong, hormat-
yang menekankan menghormati, dan
simpati dan _______________
_________________ adalah elemen
dengan perkara yang penting kemanusiaan
berlaku di sekeliling

3. Perikemanusiaan berasaskan juga
kepada pemikiran yang rasional dan
_____________________.

NAMA:

2. Nyatakan contoh perlakuan kemanusiaan berdasarkan gambar yang berikut. [TP 2 ]
Membantu golongan kelainan upaya
dengan sewajarnya

NAMA:

3. Margaret seorang penduduk di Taman Bistaria. Dia telah mengalami kecederaan akibat
kemalangan jalan raya. Jiran-jirannya menghulurkan bantuan kepadanya. Dia berasa bersyukur
kerana mempunyai jiran yang baik dan sudi membantunya. [ TP 3]
a. Huraikan kepentingan berperikemanusiaan yang diamalkan oleh jiran Margaret untuk
kesejahteraan masyarakat dalam situasi di atas.
i- _______________________________________________________________
ii-_______________________________________________________________
iii-_______________________________________________________________
iv-_______________________________________________________________
v-_______________________________________________________________
vi-______________________________________________________________

b. Terangkan kesan pengabaian sikap berperikemanusiaan dalam situasi yang dihadapi oleh
Margaret untuk kesejahteraan masyarakat. [TP 4]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

NAMA:

UGASAN 2 – Soalan Esei
Samantha seorang OKU yang bekerja di syarikat yang sama dengan anda. Samantha seorang
yang rajin, dedikasi dan dapat menyiapkan kerja pada masa yang ditetapkan. Namun, majikan
anda memberikan gaji yang rendah kepadanya berbanding dengan pekerja lain. Samantha juga
tidak diberi peluang untuk kenaikan pangkat walaupun prestasi kerjanya yang cemerlang. Anda
sebagai pengurus kewangan syarikat mengetahui hal tersebut dan berasa simpati terhadap
Samantha kerana ditindas oleh majikan.

Seandainya anda Samantha, apakah perasaan anda apabila majikan bersikap demikian?
Wajarkah tindakan majikan anda? Bincangkan perlakuan berperikemanusiaan yang harus
dilakukan oleh majikan anda dan nilai universalnya. [TP 5, TP 6]
Perasaan
P _______________________________________________________________________

Tindakan majikan (pendirian)
P _______________________________________________________________________

Perlakuan berperikemanusiaan yang harus diamalkan oleh majikan
H1 _______________________________________________________________________
H2 _______________________________________________________________________
H3 _______________________________________________________________________
H4 _______________________________________________________________________
H5 _______________________________________________________________________

Nilai universal yang harus diamalkan oleh majikan
N1 _______________________________________________________________________
N2 _______________________________________________________________________
N3 _______________________________________________________________________
N4 _______________________________________________________________________

NAMA:

N5 _______________________________________________________________________