แผนการจัดการเรียนรู้ที่-2-ขนาดประชากร-ฉบับแก้ไข

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2

รายวิชาชีววิทยา 5 รหสั วิชา ว33245 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

โรงเรียนมหิธรวิทยา ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2559

ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ 20 ขนาดประชากรและรปู แบบการเพม่ิ ประชากร จานวน 3 ชวั่ โมง

แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 ขนาดประชากรและรูปแบบการเพิ่มประชากร เวลา 1 ช่วั โมง

สอนวนั ที่ 26 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2559 ผู้สอน นางสาวปรศิ นา คาดี

สาระสาคัญ

องค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศประกอบด้วย ประชากรของกลุ่มส่ิงมีชีวิตชนิด
ต่างๆและความสัมพันธ์ของส่ิงมีชีวิตในระบบนิเวศน้ัน การกล่าวถึงประชากรจะต้องระบุแหล่งที่อยู่
ช่วงเวลาไว้ด้วยเสมอ เพราะจานวนหรือขนาดประชากรของส่ิงมีชีวิตชนิดต่างๆท่ีอยู่ในสถานท่ีแต่ละ
แห่ง ในแตล่ ะช่วงเวลาจะมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ซ่ึงมสี าเหตจุ ากการเกิด การตาย และการ
ย้ายถิ่นการเปล่ียนแปลงดังกล่าวอาจทาให้จานวนประชากร เพ่ิมขึ้น ลดลง หรือเท่าเดิม และมี
ผลกระทบตอ่ ความหนาแน่นของประชากร โครงสร้างประชากรและการแพรก่ ระจายของประชากร

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั

1. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับความหนาแน่นของประชากร ความ
หนาแน่นของประชากร อัตราการเปล่ียนแปลงขนาดของประชากร และปัจจัยสาคัญ
ทมี่ ผี ลต่อการเปลย่ี นแปลงขนาดของประชากร

2. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และวิเคราะห์ข้อมูลเก่ียวกับเร่ืองประชากรมนุษย์ การเติบโต
และโครงสร้างอายขุ องประชากร

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายปัจจัยท่ีกาหนดขนาดของประชากร และการ
เปลีย่ นแปลงประชากร
- สืบค้น และวิเคราะห์ พร้อมท้ังเสนอแนวทางในการวางแผนควบคุมขนาดของ
ประชากร
- อภปิ รายและสรปุ รูปแบบการเพิม่ ประชากรของสงิ่ มชี วี ติ แบบต่างๆ

2. ด้านทกั ษะกระบวนการ (Process)
- ทกั ษะกระบวนการคดิ
- ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสังเกต การตีความหมายและลง
ขอ้ สรุปการนาเสนอ
- มีทกั ษะในการทางานกล่มุ

3. ดา้ นเจตคดิ (Attitude)
- มสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรมกลุ่ม
- มีความเปน็ ผนู้ า
- มีจติ สาธารณะ
- มคี วามตรงตอ่ เวลา

สมรรถนะที่สาคัญของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์

1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่รู้
3. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต
4. มจี ติ สาธารณะ
5. มงุ่ มันในการทางาน
6. มคี วามรับผิดชอบ

สาระการเรียนรู้

นกั เรยี นมคี วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั

1. ขนาดประชากร
2. รปู แบบการเพิ่มประชากร

กระบวนการจัดการเรยี นรู้ (5E)

ขั้นทสี่ ร้างความสนใจ (Engagement)

1. ครนู าเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยการต้งั คาถามต่อไปนี้
1.1 ประชากรส่ิงมีชีวิต มีขนาดคงที่หรือไม่และขนาดของประชากรของ
ส่ิงมีชวี ิตขึ้นอยู่กับปัจจัยใดบ้าง และให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย จากน้ันครู
อธิบายเพิ่มเติมจากหนังสือเรียนเรื่อง ปัจจัยที่กาหนดขนาดของประชากร
ดังน้ี
ปัจจัยทค่ี วบคมุ ขนาดของประชากร แบง่ เปน็ 2 ปจั จัยใหญ่ๆ คอื
1.ปัจจัยท่ีขึ้นกับความหนาแน่นของประชากร เมื่อประชากรมีขนาดใหญ่
ข้ึน จะมีการแก่งแย่งแข่งขันกันในเรื่องการใช้ทรัพยากร พ้ืนท่ี และ อาหาร
โดยความรุนแรงจะเพ่ิมมากขึ้นเป็นสดั ส่วนกับความหนาแน่นของประชากร
ซึ่งจะมีผลทาให้มีการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมและขนาดของประชากร คือ
ทาใหจ้ านวนสมาชิกในประชากรลดลง
2.ปัจจัยไม่ข้ึนกับความหนาแน่นของประชากร เช่น สภาพภูมิอากาศที่
เลวร้าย อุณหภูมิที่หนาวจัด ไฟไหม้ น้าท่วม ลมพายุ ปจั จัยเหล่านี้สามารถ
ลดจานวนสิ่งมีชีวิตในประชากรลงได้โดยไม่คานึงถึงความหนาแน่นของ
ประชากร

1.2 เนื่องจากในหัวข้อรูปแบบการเพิ่มของประชากรมีการนาคณิตศาสตร์มา
เช่ือมโยงในกระบวนการจัดการเรียนการสอน ครูอาจใช้คาถาม ในการนาเข้าสู่
บทเรยี น ดังน้ี

1.ที่บ้านของนักเรียนเล้ียงสัตว์ประเภทใดบ้าง และสัตว์เหล่าน้ันมีการ
เพ่ิมจานวนประชากรในแตล่ ะคร้งั มากนอ้ ยเพยี งใด และใช้ระยะเวลานานเทา่ ใด
แนวคาตอบ (คาตอบขึ้นกับประสบการณ์ของนักเรียนแต่ละคน เช่น บางคน
เล้ยี งสนุ ัข บางคนเลยี้ งแมว บางคนเลีย้ งปลาสวยงาม เป็นตน้ )
1.3 นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ข้นั ท่ีขัน้ สารวจและค้นหา (Exploration)

2.1 ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือเก่ง
ปานกลาง และออ่ น

2.2 แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เร่ืองขนาดประชากรและรูปแบบ
การเพ่มิ ประชากรจากหนงั สือเรยี น หอ้ งสมุด และแหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

ขั้นที่อธิบายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)

3.1 เมื่อสมาชิกกลุ่มศึกษาความรู้ตามที่ไดร้ ับมอบหมายจนเข้าใจแล้ว จากน้ัน
ให้ช่วยกันสรุปเนื้อหาลงในใบงาน

ข้ันที่ข้ันขยายความรู้ (Elaboration)
1. ครอู ธิบายเนอ้ื หาเรอ่ื ง ขนาดประชากรและรูปแบบการเพ่ิมประชากร

2. ครูกบั นักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายในหัวขอ้ ต่อไปนี้

- ขนาดประชากร

- รูปแบบการเพมิ่ ประชากร
3. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามเน้ือหา ขนาดประชากรและรูปแบบ
การเพ่ิมประชากร วา่ มสี ว่ นไหนไม่เข้าใจและให้ความรู้เพ่ิมเติมในสว่ นนั้น

ขั้นที่ขนั้ ประเมิน (Evaluation)

- ครูให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดเร่ือง ขนาดประชากรและรูปแบบการ
เพม่ิ ประชากร

- ครใู หน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
ส่ือการเรยี นรู้
- หนังสอื เรียนรายวชิ าชีววทิ ยา เลม่ 5 (สสวท.)
- ใบความรู้
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
แหล่งการเรียนรู้
- ห้องสมดุ
- แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

การวัดการประเมนิ ผล

การวดั ผล วธิ ีวดั ผลประเมนิ เครอื่ งมือวัดผล เกณฑก์ ารวัดผล
ประเมินผลดา้ น 1.การสรุปความคิดรวบยอด ประเมิน ประเมินผล
1.ดา้ นความรคู้ วาม 1.การสรุป 1.ทาได้ถกู ต้อง
70% ข้นึ ไป
เขา้ ใจ ความคิดรวบยอด
(K)

2.ดา้ นทักษะ 1.สงั เกตการปฏิบตั กิ ิจกรรมในชน้ั 1.แบบสงั เกต 1.ไดค้ ะแนนใน
กระบวนการ เรยี น พฤติกรรมการ ระดับ2ขึ้นไป
ทางาน/ทกั ษะ
(P) วิทยาศาสตร์

3.ด้านคณุ ลักษณะอนั 1.สังเกตพฤตกิ รรมความสนใจ 1.แบบสังเกต 1.ได้คะแนนใน
พฤติกรรมความ ระดบั 2ขึน้ ไป
พงึ ประสงค์ และตงั้ ใจเรยี น สนใจและตัง้ ใจ

(N) เรียน

กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการสอน
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................

ปญั หา/อปุ กรณ์
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................

ขอ้ เสนอแนะ/วิธแี กไ้ ข
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................

รบั ทราบผลการดาเนนิ งาน

ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ .................................................

(.............................................) (.............................................)

ครผู ู้สอน หัวหน้ากลมุ่ สาระวิชา

.............../.................../.................. .............../.................../..................

ลงชื่อ...........................................

(.............................................)

ครผู ูส้ อน

.............../.................../..................