กมลลักษณ์ ถาวรเสน

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เป็นการสรุปผลการจัดการศึกษาที่สะท้อนผลการ
พัฒนาการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ซ่ึงเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและขั้นพ้ืนฐาน ประกันคุณภาพภายใน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพผู้เรียน
กระบวนการบริหารและจัดการผู้บริหารสถานศึกษา และกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียน
เป็นสำคัญ ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และระบุแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาเพ่ือ ให้ทราบผลผลิตและ
ผลลัพธ์ท่ีเกิดข้ึนตามแผนและตามระบบประกันคุณภาพของสถานศึกษา เพ่ือให้สถานศึกษาได้ใช้
ประโยชน์ในการปรับปรุงแผนและระบบประเมินคุณภาพภายในและนำเสนอผลการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด และสาธารณชนได้รับทราบและรองรับการประกันคุณภาพภายนอก
ต่อไป

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพอ่ื พัฒนาการปฏิบัติงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย เพอื่ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผูเ้ รียนให้สงู ขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

กมลลักษณ์ ถาวรเสน

สารบญั

เรอื่ ง หนา้
ตอนที่ 1 ข้อมลู สว่ นตัว
1
1.1 ข้อมลู ท่วั ไป 1
1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี 5
1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 8
1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 10
1.5 การประเมนิ ตนเองของครู

ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 12
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 14
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 15
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

ภาคผนวก

รายงานการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเองรายบคุ คล (SAR)

ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมลู ทวั่ ไป

ช่ือ นางสาวกมลลกั ษณ์ สกุล ถาวรเสน

วุฒกิ ารศกึ ษา

✓ ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรบัณฑิต (ศษ.บ.) วิชาเอก การประถมศึกษา มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ

ตำแหน่ง ครู คศ.1 อายุ 29 ปี ปฏิบตั ิราชการ 4 ปี

เลขที่ตำแหน่ง 1682 เงินเดือน 19,030 บาท เงินวทิ ยฐานะ - บาท

วนั / เดอื น / ปี เกดิ 7 ตุลาคม 2536

วนั / เดอื น / ปี บรรจุเขา้ รบั ราชการ 1 ตลุ าคม 2561

ปฏิบัตกิ ารสอน ครปู ระจำชนั้ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1

ปฏบิ ัติงานพิเศษ ครผู ้ดู ูแลการจัดการศกึ ษาพิเศษสำหรบั เด็กพกิ ารเรียนรว่ ม โรงเรียนบ้านหนอง

เสีย้ ว(ประชาสรรค)์ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1

ปฏบิ ัติงานพเิ ศษ ครผู ู้ดแู ลงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบา้ นหนองเส้ียว

(ประชาสรรค์) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1

ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ หัวหนา้ กลุม่ งานบรหิ ารงานทั่วไป โรงเรียนบ้านหนองเสี้ยว(ประชาสรรค)์

สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาแพร่ เขต 1

1.2 ขอ้ มูลการปฏิบัติหนา้ ท่ี
1.2.1 ปฏิบตั กิ ารสอนตลอดปีการศกึ ษา 2564

ที่ รหสั วิชา รายวิชา ชน้ั จำนวนห้อง จำนวนชวั่ โมง
ต่อสัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 1 ป.1 1 5
1 ท11101 ภาษาไทย ป.1 1 5
2 ค11101 คณิตศาสตร์ ป.1 1 2
3 ว11101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.1 1 2
4 ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1 1 1
5 ส11102 ประวัตศิ าสตร์ ป.1 1 1
6 พ11101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.1 1 1
7 ศ11101 ศิลปะ ป.1 1 1
8 ง11101 การงานอาชีพ ป.1 1 3
9 อ11101 ภาษาอังกฤษ

10 ส11201 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 1 ป.1 1 1
ป.1 1 1
11 กจิ กรรม ลกู เสือ-ยวุ กาชาด/กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ
สาธารณประโยชน์ ป.1 1 1
ป.1 1 1
12 กจิ กรรม ชุมนุม ป.1 1 1
1 26
13 กิจกรรม แนะแนว ป.1
ป.1 1 5
14 กิจกรรม เพิม่ ความรู้ ป.1 1 5
ป.1 1 2
รวม ป.1 1 2
ป.1 1 1
ภาคเรยี นท่ี 2 ป.1 1 1
ป.1 1 1
1 ท11101 ภาษาไทย ป.1 1 1
ป.1 1 3
2 ค11101 คณติ ศาสตร์ ป.1 1 1
1 1
3 ว11101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.1
ป.1 1 1
4 ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1 1 1
1 1
5 ส11102 ประวัติศาสตร์ 1 26

6 พ11101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา

7 ศ11101 ศิลปะ

8 ง11101 การงานอาชีพ

9 อ11101 ภาษาองั กฤษ

10 ส11201 หน้าทพ่ี ลเมือง 1

11 กิจกรรม ลูกเสอื -ยวุ กาชาด/กจิ กรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์

12 กิจกรรม ชมุ นมุ

13 กิจกรรม แนะแนว

14 กจิ กรรม เพม่ิ ความรู้

รวม

1.2.2 ปฏิบัติหนา้ ท่ีครทู ี่ปรกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งส้นิ (คน)
ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 7

ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 52

1.2.3 งานพเิ ศษในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ฝ่ายวิชาการ
หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารงานทั่วไป ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล
งานครูผดู้ แู ลเดก็ พิการเรียนรวม ฝ่ายกิจการนกั เรียน
งานครูผูด้ ูแลงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน
งานครทู ่ปี รกึ ษา

1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

1.3.1 จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี

ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นร้/ู รายวิชา ระดบั ชน้ั จำนวน/แผน
ป.1 5
1 ท11101 ภาษาไทย ป.1 5
ป.1 1
2 ค11101 คณติ ศาสตร์ ป.1 1
ป.1 1
3 ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.1 1
ป.1 1
4 ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1 1
ป.1 1
5 ส11102 ประวัติศาสตร์ ป.1 1

6 พ11101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา

7 ศ11101 ศลิ ปะ

8 ง11101 การงานอาชพี

9 อ11101 ภาษาอังกฤษ

10 ส11201 หนา้ ท่ีพลเมือง 1

1.3.2 ผลิตส่ือ / นวตั กรรม 17 ช้ิน ได้แก่ จำนวน (ชนิ้ )
ท่ี ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 2
1 สระในภาษาไทย 1
2 ลกู เตา๋ ฝกึ อ่านคำ 5
3 ดอกไม้มาตราตัวสะกด 1 ชุด
4 ไมบ้ รรทัดสะกดคำ 1 ชดุ
5 บิงโก family 1 ชุด
6 บงิ โกบวกเลข 1 ชุด
7 ลกู เต๋าอาเซยี น 1 ชดุ
8 ฝกึ เขียนคำ 1 ชดุ
9 โดมโิ นตัวเลข 1 ชุด
10 วงล้ออักษรควบ 1 ชุด
11 Months

12 ไตรยางศ์ ๓ หมู่ 1 ชุด
13 ไอศกรีมมาตราตวั สะกด 1 ชุด
14 ระบบสรุ ยิ ะ 1 ชุด
15 บงิ โกสระ 1 ชดุ
16 บิงโกบวกเลข 1 ชุด
17 บิงโก Family 1 ชุด

1.3.3 รปู แบบ / วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ขอ้ )

✓ การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน
✓ การสาธิต / ทดลอง กล่มุ สบื คน้ ความรู้
✓ การใชเ้ กมประกอบ กลุม่ สมั พนั ธ์
✓ สถานการณ์จำลอง การเรยี นรูแ้ บบร่วมมือ
✓ บทบาทสมมุติ อริยสจั 4
การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง
การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การทศั นศึกษานอกสถานที่
โปรแกรมสำเร็จรปู การเรยี นรู้จากห้องสมุด
ศนู ย์การเรยี น ✓ การพฒั นากระบวนการคิด
ชดุ การสอน การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น
คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ✓ การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย
โครงงาน การแก้ปัญหา
✓ การถามตอบ
✓ อนื่ ๆ ระบุ... DLTV อน่ื ๆ ระบุ……………………...…

✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ 10 วธิ ี

1.3.4 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเปน็ จริงทท่ี ่านปฏบิ ตั ิ

อยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่สี ุด กลาง ท่สี ดุ

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา ✓

2 ตรงตามความถนัด ✓

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓

1.3.5 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ/การเข้ารว่ มอบรม/ประชมุ สัมมนา/ศกึ ษาดูงานฯลฯ)
ข้อมลู การอบรม / สมั มนา

ครั้งที่ วัน/เดอื น/ปี หวั ข้อการอบรม/สัมมนา หน่วยงานทจ่ี ัด
(ช่วงเวลา)

1 10 สงิ หาคม 2564 การอบรมออนไลนก์ ารพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากร สพป.พร.1

ทางการศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน

ประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะตามข้อตกลงในการ

พัฒนางาน (PA)

2 14-15 สิงหาคม 2564 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ สพฐ.

รูปแบบออนไลนส์ ำหรับครูสงั กัด สพฐ.

3 26-27 สงิ หาคม 2564 การประชุมการวิจัยทางการศึกษาระดับชาติ คร้ังท่ี 16 สำนกั งานเลขาธกิ าร

นวัตกรรมการศึกษา : กล้าเปล่ียน สร้างสรรค์ ยกระดับ สภาการศกึ ษา

คณุ ภาพการศกึ ษาไทย

4 28 สิงหาคม – 31 ตุลาคม การอบรมเชิงปฏิบัติการ ในการประชุมทางวิชาการ ครุ สุ ภา

2564 ออนไลน์ของคุรุสภา ประจำปี 2564 หลักสู ตร

“รูปแบบการจดั การเรยี นการเรยี นรู้ในอนาคต”

5 28 สงิ หาคม – 31 ตุลาคม การอบรมเชิงปฏิบัติการ ในการประชุมทางวิชาการ คุรสุ ภา

2564 ออนไลน์ของคุรุสภา ประจำปี 2564 หลักสูตร

“Homeroom On site & Online เพ่ือเสริมสร้างฐาน

กาย อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา”

6 4 กันยายน 2564 การประชุมเสวนาแลกเปล่ียนเรียนรู้ในหัวข้อเร่ือง สาขาการบริหาร

“ความท้าทายในการบริหารการศึกษาไทยในยุค การศกึ ษา

COVID-19” มหาวทิ ยาลยั นเรศวร

7 24-26 กันยายน 2564 การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารผู้ดำเนินการคดั กรองผู้พิการทาง ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ

การศึกษา จ.แพร่

8 15 กมุ ภาพันธ์ 2565 การอบรมและผ่านการทดสอบการใช้งานระบบ สพฐ.

มาตรฐานดา้ นความปลอดภัย (MOE)

9 21-23 มีนาคม 2565 การฝึกอบรมหลักสูตรพนักงานเจ้าที่ส่งเสริมความ สำนกั งานศึกษาธกิ าร

ประพฤตนิ กั เรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ จงั หวัดแพร่

10 29 เมษายน 2565 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้าง กระทรวงศึกษาธกิ าร

ศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วย

กระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์

กจิ กรรมท่ี 9 หลกั การปฏบิ ตั ริ าชการ

11 5 พฤษภาคม 2565 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้าง กระทรวงศกึ ษาธิการ

ศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วย

กระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์

กจิ กรรมท่ี 10 Active Learning

สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน 11 คร้งั

1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน

1.4.1 การปฏบิ ตั ิหน้าทจี่ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจำปีการศึกษา ปรากฏผลดงั น้ี

จำนวน ผลการเรียน (คน)

ท่ี รายวิชา หอ้ ง ผเู้ รียน ร มส. 0 1 1. 2 2.5 3 3.5 4 รวม

5

1 ภาษาไทย 1 7 0 0 000 1 1 1 1 3 7

2 คณิตศาสตร์ 1 7 0 0 000 1 1 1 0 4 7

3 วทิ ยาศาสตร์ 1 7 0 0 000 0 0 0 2 5 7

4 สงั คมศึกษา 1 7 0 0 000 0 0 0 0 7 7

5 ประวตั ศิ าสตร์ 1 7 0 0 000 0 0 0 0 7 7

6 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7

7 ศิลปะ 1 7 0 0 000 0 0 0 0 7 7

8 การงานอาชพี 1 7 0 0 000 0 0 0 0 7 7

9 ภาษาอังกฤษ 1 7 0 0 000 1 3 0 3 0 7

10 หน้าท่พี ลเมือง 1 7 0 0 000 0 0 0 0 7 7

รวม 0 0 0 0 0 3 5 2 6 54 70

ร้อยละ 0 0 0 0 0 4.29 7.14 2.86 8.57 77.14 100

1.4.2 การปฏบิ ตั งิ านหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี

1.) ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ
- ครูผ้ดู ูแลการจัดการศกึ ษาพิเศษสำหรับเดก็ พิการเรยี นรวม

2.) หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานทว่ั ไป
3.) ฝ่ายกจิ การนกั เรียน

1. ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูเวรประจำวนั พฤหัสบดี

2. ปฏิบตั ิหน้าท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ......5....ครงั้

3. ครทู ี่ปรึกษาประจำชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1

4.) ฝ่ายบริหารงานบคุ คล

- งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

5) ฝา่ ยยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา

- รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564

1.5 แหล่งเรยี นรู้ สถิตกิ ารใช้ แหล่งเรยี นรภู้ ายนอก สถิติการใช้
จำนวนคร้งั /ปี จำนวนครง้ั /ปี
แหล่งเรยี นรู้ภายใน ช่อื แหลง่ เรียนรู้
55 1. วดั หนองบัว 1
ชอื่ แหล่งเรียนรู้ 10 2. เกษตรกรรม 2
1. DLTV
2. เศรษฐกิจพอเพยี ง (การออม 15
ทรัพย)์
3. เศรษฐกจิ พอเพยี ง (การปลูกผัก
สวนครวั )

1.6 รางวลั ท่ีได้รบั ในรอบปีการศึกษา หน่วยงานท่มี อบ วัน/เดอื น/ปี ที่
สพป.แพร่ เขต 1 รับมอบ
ที่ ชือ่ รางวัล สพป.แพร่ เขต 1 5 พ.ค.65
สพป.แพร่ เขต 1 5 พ.ค.65
รางวัล/เกยี รติบตั รของสถานศกึ ษา สพป.แพร่ เขต 1
1 รางวัลยอดเย่ียมลำดับท่ี 4 โรงเรียนท่ีมีคะแนนเฉลี่ยรวม สพป.แพร่ เขต 1 5 พ.ค.65
ความสามารถท้ัง 2 ด้าน สูงกว่าระดับชาติ จากผลการทดสอบการ สพป.แพร่ เขต 1 5 พ.ค.65
ประเมินคุณภาพผ้เู รียน (NT) ปกี ารศึกษา 2564
2 รางวัลยอดเย่ียมลำดับท่ี 3 โรงเรียนท่ีมีคะแนนเฉล่ียรวม สพป.แพร่ เขต 1 5 พ.ค.65
ความสามารถท้ัง 2 ด้าน สูงกว่าระดับชาติ จากผลการทดสอบการ
ประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 ประเภทโรงเรียน 9 พ.ค.65
ขนาดเลก็
3 รางวัลยอดเย่ียมลำดับท่ี 14 โรงเรียนท่ีมีพัฒนาการคะแนนเฉล่ีย 9 พ.ค.65
รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน สูงกว่าปีการศึกษา 2563 จากผล
การทดสอบการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ปีการศกึ ษา 2564
4 รางวัลยอดเยี่ยมลำดับที่ 3 โรงเรียนท่ีมีพัฒนาการคะแนนเฉลี่ย
จำแนกรายด้านสูง 10 ลำดับแรก สูงกว่าระดับชาติ จากผลการ
ทดสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 ด้าน
คณิตศาสตร์
5 รางวัลยอดเย่ียมลำดับท่ี 4 โรงเรียนท่ีมีพัฒนาการคะแนนเฉล่ีย
จำแนกรายด้านสูง 10 ลำดับแรก สูงกว่าระดับชาติ จากผลการ
ทดสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 ด้าน
ภาษาไทย
6 รางวัลยอดเย่ียมลำดับท่ี 2 โรงเรียนที่มีนักเรียนสมัครใจสอบและ
เข้าสอบจริงร้อยละ 80 ข้ึนไป และมีคะแนนเฉล่ียกลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์ ในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 สูง 10 ลำดับ
แรก จากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ปีการศกึ ษา 2564
7 รางวัลยอดเยี่ยมลำดับท่ี 2 โรงเรียนที่มีนักเรียนสมัครใจสอบและ
เข้าสอบจริงร้อยละ 80 ข้ึนไป และมีพัฒนาการคะแนนเฉล่ียทุก

ที่ ชอ่ื รางวัล หน่วยงานทีม่ อบ วนั /เดือน/ปี ที่
รบั มอบ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 สูงกว่าปี

การศึกษา 2563 จากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น

พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2564

8 รางวลั ยอดเย่ียมลำดับท่ี 17 โรงเรียนท่ีมีนักเรียนสมคั รใจสอบและ สพป.แพร่ เขต 1 9 พ.ค.65

เข้าสอบจรงิ ร้อยละ 80 ขึ้นไป และมคี ะแนนเฉลยี่ รวมทุกกลมุ่ สาระ

การเรียนรู้ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าระดับชาติ จาก

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปี

การศึกษา 2564

9 รางวลั ยอดเยี่ยมลำดับที่ 11 โรงเรียนท่ีมีนักเรียนสมคั รใจสอบและ สพป.แพร่ เขต 1 9 พ.ค.65

เขา้ สอบจรงิ ร้อยละ 80 ข้ึนไป และมคี ะแนนเฉลย่ี รวมทุกกลุ่มสาระ

การเรียนรู้ ในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าระดับชาติ จาก

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปี

การศึกษา 2564 ประเภทโรงเรยี นขนาดเลก็

1.7 การประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั
(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ)

ดัชนชี วี้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน

1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯและ 4321 1. มกี ารระบุตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้
ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ✓ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)

2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูเ้ ป็นขั้นตอน
การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนร้มู ี
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช)้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ

ดัชนีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน

3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ 4321 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ✓ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้

4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ✓ 2. มกี ารกำหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัติจรงิ
5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้
5. การใชส้ ือ่ อปุ กรณ์
การเรียนรู้ 1. มกี ารใช้สอื่ อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกำหนดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารใชส้ อื่
ระดบั 3 มี 4 ขอ้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ หรือแหล่งเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้

เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มกี ารพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรปุ : การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรูน้ ้ี อยใู่ นระดบั คุณภาพ อย่ใู นระดับ ดี
เกณฑ์การตัดสิน

4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทีส่ ุด
3 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรือไม่พอใจ

ตอนที่ 2

ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คำชีแ้ จง

1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบ้านหนองเสี้ยว (ประชาสรรค์)
มาตรฐานที่ 1-3

2. ประเมินผลแลว้ ทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ
3. เกณฑ์การตัดสนิ

5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม
4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดเี ลิศ
3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดบั ดี
2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับปานกลาง
1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั กำลงั พฒั นา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
1. ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นอยูใ่ นระดบั ดี

ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน 54321
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ
2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมี 
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแก้ปญั หา
3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร 
5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 
6) มคี วามรทู้ ักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชพี
1.2 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน 
1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด 
2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
3) การยอมรับทจี่ ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 
4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 

คะแนนรวม 
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทั้งหมด/10)
37
ระดบั คณุ ภาพ 3.7
ดี

2. กระบวนการพฒั นา
1. มีการจัดกิจกรรมชุมนุม อ่านเขียนสนุก เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การ

สอื่ สารของผู้เรยี น
2. มีการจัดทำแบบฝึกหัดหนูเก่งสระไทย เพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการอ่าน การเขียน สระ และ

พยญั ชนะไทย
3. มีการนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการจักสาน เพื่อให้นักเรยี นได้ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นของบ้าน

หนองเส้ยี วและเพือ่ ปลกู ฝังให้นกั เรียนเกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง
4. ปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี นมีความรักความเขา้ ใจ ให้อภยั ซึง่ กนั และกัน และอยูร่ ว่ มกันไดอ้ ยา่ งมีความสุข

3. ผลการดำเนนิ งาน
1. นักเรียนมีความร้คู วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารทด่ี ขี ึน้
2. นกั เรยี นสามารถใช้ทักษะการอ่าน การเขยี น สระ พยญั ชนะได้อยา่ งถูกต้อง
3. นกั เรียนร้จู ักภูมิปญั ญาท้องถ่นิ และสามารถปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการทำจักสานได้
4. นกั เรียนมีความรกั ความเข้าใจ ให้อภัยซงึ่ กันและกนั และอยรู่ ว่ มกันได้อย่างมคี วามสขุ

4. จดุ เดน่
1. กจิ กรรมชมุ นมุ อา่ นเขียนสนกุ สามารถพฒั นากระบวนการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร นักเรยี นได้
2. แบบฝกึ หดั หนูเก่งสระไทย สามารถพฒั นาทกั ษะกระบวนการอา่ น การเขยี น ของนักเรยี น ได้
3. นักเรยี นเกดิ ความภาคภูมใิ จและรักในทอ้ งถ่นิ ของตนเอง
4. นกั เรียนมคี วามรักความเขา้ ใจ ให้อภัยซ่ึงกนั และกัน และอยู่ร่วมกันได้อย่างมคี วามสุข

5. จดุ ควรพฒั นา
1. ควรเสริมกิจกรรมทางเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การสบื ค้นขอ้ มลู จากคอมพิวเตอร์อยา่ งงา่ ย
2. ควรจัดกจิ กรรมการสร้างสื่อ หรอื นวัตกรรมทีเ่ หมาะสมกับช้นั เรยี น เพ่อื ใชป้ ระกอบในการเรยี น

6. ขอ้ เสนอแนะ
นำจดุ ควรพัฒนาไปปรับใช้ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนในปกี ารศึกษาต่อไปใหด้ ยี ิ่งขน้ึ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
1. ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการอยใู่ นระดับ ดีเลศิ

ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน

2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 5 4 3 21
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 
2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบด้าน ตาม 
หลกั สตู รสถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชพี 
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้
อยา่ งมีคณุ ภาพ 
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและ 
การจัดการเรยี นรู้

คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมท้ังหมด/6) 24
4
ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ

2. กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนด จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของ

สถานศึกษา พัฒนาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการ
จดั การเรียนรู้ และระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้

3. ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนได้จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาให้สอดคล้องความต้องการของผู้เรียน

อย่างมีคุณภาพ มีการพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน และสามารถจัดสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ รวมถึงมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการ
บริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ของผ้เู รียนได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

4. จุดเด่น
การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้

5. จดุ ควรพฒั นา
การดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก

กลมุ่ เปา้ หมาย

6. ขอ้ เสนอแนะ
นำจดุ ควรพฒั นาไปปรับใช้ สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรียนในปีการศกึ ษาต่อไปใหด้ ียิง่ ข้ึน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

1. ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั อยู่

ในระดบั ดี

ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน

5 4 3 21

3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ และ 
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อื้อต่อ
การเรียนรู้

3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวก

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผล 
มาพัฒนาผเู้ รียน 

3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั
เพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้

คะแนนรวม 17

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 (คะแนนรวมทั้งหมด/5) 3.4

ระดับคุณภาพ ดี

2. กระบวนการพัฒนา
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ใช้ส่ือ

เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้
ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

3. ผลการดำเนนิ งาน
ผสู้ อนได้ดำเนนิ การจัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ นำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้

ใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ และไดจ้ ัดแหล่งเรียนรทู้ ี่เอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน การแลกเปล่ียนเรียนรู้
และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

4. จุดเดน่
การแลกเปล่ยี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพอื่ พฒั นาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้

5. จดุ ควรพฒั นา
การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก

6. ข้อเสนอแนะ
นำจดุ ควรพัฒนาไปปรบั ใช้ ส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียนในปกี ารศกึ ษาต่อไปใหด้ ียง่ิ ขึ้น

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)

ลงชอ่ื ............................................................ ผ้รู ายงาน
(นางสาวกมลลกั ษณ์ ถาวรเสน)
ตำแหน่ง ครู

ลงชอื่ .......................................................... ผรู้ บั รองรายงาน
(นางภัควิภา เคา้ ฝาย)

หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารวชิ าการ

ลงช่อื ......................................................... ผรู้ ับรองรายงาน
(นางสาวเรียมนอ้ ย กาศเกษม)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นหนองเส้ียว(ประชาสรรค์)

ภาคผนวก

เกยี รติบตั รเขา้ รับการอบรม











ภาพกจิ กรรมการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี