成长单元练习 华文 6B

iii 目录 UASA 评估说明 iv 单元三  想象之旅 11 淘气的鞋 1 12 没有动物的马戏团   5 13 凤凰山传奇   9 14 细菌也搬家   15 15 巧儿绣龙 19 单元四  文化之旅 16 探索尼亚洞   23 17 游走于两根棍子上的精灵 29 18 薪火相传   33 19 姓氏趣谈   37 20 走一趟知知港    41 年终评估 45 ©马来亚文化事业有限公司

iv 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每一 个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 由于华文科没有教育部正式公布的格式，因此各地区有不同的格式。 评估格式：4 至 6 年级华文（雪兰莪） 试卷格式 试卷数量：一份试卷      作答时间：1 小时 30 分钟      总分：50 分 理解 书写 甲组 乙组 丙组 考试范围 • 课文节选 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 课外文章 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 命题作文 * 4 年级： 题目提供参考材料，字数 不少过 100 字 * 5 至 6 年级： 字数不少过 120 字 题数 6 至 9 题 6 至 9 题 3 题选 1 题 题型 • 多元性客观题 • 简答题 • 多元性客观题 • 简答题 – 分数 15 分 20 分 15 分 * 多元性客观题涵盖是非题、多项选择题、填充题、搭配连线等。 （扫描二维码，浏览其他 州属的格式。） UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司

1 语文基础知识 11 单元三 想象之旅 淘气的鞋 （课本第 82 ~ 88 页） 选择题 圈出正确的答案。 1. 哪个句子有别字？ SP 5.3.1 A 船夫用绳子把船拴在码头。 B 早上，同学们精力充沛地去上学 C 那个人行迹可疑，因此被正在巡 锣的警察拦了下来。 D 缠绕在篱笆上的牵牛花，每天早 晨都开出一朵朵紫色的小喇叭。 2. “最近，我们家添置了一个白色的 书 。” 哪个字填在句子的横线上最合适？ SP 5.3.1 A 柜 B 拒 C 矩 D 距 作 答 引 导 想想哪个选项可以与相邻的字组成有意义的 词语。 3. “营火会当晚，我们围坐在营火 旁， 地歌唱。” 哪个词语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 纵身 B 纵容 C 纵情 D 纵然 4. 哪个句子中画横线的词语用得最正 确？ SP 5.3.1 A 妈妈耐心地纠结妹妹握笔的姿 势。 B 在村长的调解下，这场纠正总算 解决了。 C 这只是一件小事儿，你何必感到 纠纷呢？ D 姐姐把这两团毛线分别卷好收进 盒子里，以免毛线纠缠在一起。 5. 哪个句子中的“片”用得不正确？ SP 5.3.1 A 爸爸正在修理那片损坏的木门。 B 一片 片树叶缓缓地从树上飘落下 来。 C 这是张大婶的一片好意，你就收 下吧！ D 山上那片草地长满了各种各样的 花儿，美丽极了！ 6. “课堂上，同学们 地举手 回答陈老师的问题。” 哪个成语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 七手八脚 B 争先恐后 C 发奋图强 D 声嘶力竭 那座火山突然爆发，附近居民因 此感到非常恐慌，漏夜疏散到安 全的地方。 7. 哪个成语最适合用来形容居民的心 情？ SP 5.3.1 A 战战兢兢 B 惊恐万状 C 如坐针毡 D 肝肠寸断 ©马来亚文化事业有限公司

2 综合题 阅读下面的文字，然后回答问题。 1. 在横线上填写正确的字，以构成词语。 SP 5.3.1 (a) 富 (b) 阻 (c) 燃 烧 挠 饶 2. 在正确的字下面画线。 SP 5.3.1 妈妈给我和姐姐各买了一件（挑   桃）红色的连衣裙。 3. 圈出正确的词语。 SP 5.3.1 弟弟非常（淘气   淘汰），他古灵精怪的模样经常惹得我们哭笑不得。 4. 填写“哄”在各词语中的正确读音。 SP 5.3.1 词语 读音 (a) 哄骗 (b) 一哄而散 (c) 哄堂大笑 høng hœng h®ng 5. “那个士兵 地连夜赶路，以及时把情报送给将军。” 哪个成语填在句子的横线上最合适？画 ✓。 SP 5.3.1 远走高飞 横行霸道 马不停蹄 重蹈覆辙 6. 哪项是“跌跌撞撞”的意思？将相应的英文字母填在 里。 SP 5.3.1 A 形容走路不稳，像要摔倒的样子。 B 形容摇摇晃晃的，快要掉下来的样子。 7. 哪项不是轻声词？圈一圈。 SP 5.2.1 父子   窗户   妈妈   人们 ©马来亚文化事业有限公司

阅读与理解 3 一双旧鞋子从回收站偷偷跑了出来。 它们拼命地跑啊跑，跑了很远，生怕被回 收站的管理员捉回去。最后，它们气喘吁 吁地停在一个孩子的脚丫子跟前。 孩子光着双脚，脏兮兮的双脚上还裂 了很多口子。这双旧鞋子停在孩子的脚边 儿看呆了。它们曾经在商场里见过很多顾 客的脚，却从没见过这样的脚呢！ 孩子也发现了旧鞋子。他愣（l˙ng）了一下，然后蹲下身子，小心翼翼地摸 了一下鞋子。“你们是谁家的新鞋子？怎么会跑到这里？快回去吧！免得你们的 主人着急。”孩子说。 “我们不是新鞋子，是旧鞋子。小主人的爸爸把我们扔进了垃圾箱，让小主 人穿着新买的鞋子去上学了。”左鞋回答。“可是你们看起来很新呢！”孩子不 明白，这么好的鞋子为什么会被扔掉。 左鞋向孩子建议道：“小朋友，你不是没有鞋子穿吗？不如，你把我们穿在 你的脚上吧！我们的尺寸应该适合你的脚。”孩子听了很犹豫，因为妈妈说过不 可以乱拿别人的东西。 右鞋生怕孩子不要它们，赶紧说：“小朋友，我和左鞋已经走不动了。如果 你不要我们，我们就只能流落街头了！”右鞋说完，趴在左鞋的背上哭了起来。 孩子吓了一跳，连忙轻轻拍着右鞋，安慰道：“别哭，别哭，我现在就穿！” 右鞋止住了眼泪，笑眯眯地看着左鞋。左鞋很机灵，立刻模仿鞋店老板的腔 调，问道：“可爱的少年，请问您是要先试左脚，还是右脚？”孩子抓了抓头， 不好意思地说：“先试右脚吧！” 右鞋主动跑到孩子的右脚前，以便孩子把脚伸进去。当孩子冰凉的右脚伸进 右鞋里时，右鞋不禁打了个寒战。左鞋等不及了，它马上套在孩子的左脚上，然 后也打了个哆嗦（duø suo）。 “你们可真暖和（huo）啊！”孩子忍不住叫起来。 两只鞋子高兴地笑了。在美丽的夕阳下，孩子穿着两只很新的“旧鞋子”， 高高兴兴地跑着、跳着⋯⋯ （《孩子和旧鞋子》，有改动） 选择题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1, 2.1.2, 5.3.1 ©马来亚文化事业有限公司

4 1. 旧鞋子从哪里跑了出来？ A 回收站 B 垃圾箱 C 主人的家 D 鞋店的仓库 2. 哪项有关孩子双脚的说明是不正确 的？ A 脏兮兮 B 流着血 C 光着双脚 D 裂了很多口子 3. 发现旧鞋子后，孩子愣了一下，然 后怎么做？ A 抱起鞋子，带它们去找主人 B 小心翼翼地走上前，询问它们需 不需要帮助 C 拿起鞋子仔细看，看看尺寸适不 适合自己的脚 D 小心翼翼地摸了一下鞋子，并劝 它们赶快回到主人身边 4. 旧鞋子有什么遭遇？ A 被小主人的妈妈送到回收站 B 被小主人的爸爸扔进了垃圾箱 C 小主人有了新鞋子后就再也不理 它们了 D 被鞋店老板把它们和其他卖不出 去的鞋子放在仓库里 5. 左鞋建议孩子把它们穿在脚上。为 什么孩子会对此感到犹豫？ A 他不喜欢这双鞋子的款式。 B 他担心自己会把鞋子弄脏。 C 他的妈妈说过不可以乱拿别人的 东西。 D 他担心自己会被误认为是偷鞋的 小偷。 右鞋说完，趴在左鞋的背上哭了 起来。 6. 为什么右鞋会有这样的举动？ A 它害怕孩子不要它们。 B 它害怕被鞋店老板捉回去。 C 它害怕孩子把它们送回主人的 家。 D 它害怕孩子把它们扔进垃圾箱 里。 “你们可真暖和啊！”孩子忍不 住叫起来。 7. 根据上面的句子，哪项最有可能是 孩子当时心中的感受？ A 开心 B 佩服 C 羡慕 D 欣慰 作 答 引 导 联系全文，思考本来光着双脚的孩子在穿上 鞋子后，会有怎样的感受。 左鞋很机灵，立刻模仿鞋店老板 的腔调⋯⋯ 8. 哪项与上面的“机灵”的意思最接 近？ A 优秀 B 淘气 C 敏感 D 机敏 当孩子冰凉的右脚伸进右鞋里 时，右鞋不禁打了个寒战。 9. 哪项的“禁”和上面句子的“禁” 的读音相同？ A 禁忌 B 禁令 C 禁止 D 禁受 SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ©马来亚文化事业有限公司

23 语文基础知识 16 单元四 文化之旅 探索尼亚洞 （课本第 120 ~ 127 页） 选择题 圈出正确的答案。 1. 哪个句子有别字？ SP 5.3.1 A 夕阳西下，海巷停满了许多渔船 B 森林里不时传来野兽的叫声，让 人不禁毛发耸然。 C 这栋房子的地面铺着图案精美的 瓷砖，非常漂亮。 D 越南的韩松洞是世界上最大的洞 穴，景色十分壮观。 2. “森林是许多珍禽异兽的 息 地。” 哪个字填在句子的横线上最合适？ SP 5.3.1 A 洒 B 晒 C 栖 D 牺 3. 哪个句子中画横线的词语用得不正 确？ SP 5.3.1 A 清明节当天，人们会到墓园扫 墓、祭拜祖先。 B 林经理解雇了一名秘书来帮他处 理日常事务。 C 湖边如诗如画的景色，让我们不 禁陶醉其中。 D 埃及金字塔从侧面看呈三角形， 从上面看则呈正方形，真神奇！ 4. “瀑布从高山上飞流直下，壮观的 景象令人 。” 哪个成语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 目不暇给 B 刮目相看 C 叹为观止 D 眼花缭乱 那个山洞里住着成千上万的蝙 蝠。 5. 哪项用来取代上面句子中的“成千 上万”最合适？ SP 5.3.1 A 不计其数 B 层出不穷 C 四面八方 D 屈指可数 6. 哪个词语的拼音是不正确的？ SP 5.3.1 词语 拼音 a 吁求 y≈ qi√ b 吁请 y≈ q˚ng c 呼吁 h¨ y≈ d 喘吁吁 chuçn y≈ y≈ 7. 哪个句子中的标点符号应用得正确 SP 5.5.1 A 世界上最高的山-珠穆朗玛峰的 海拔高达 8 848 米。 B 世界上最高的山峰，珠穆朗玛峰 的海拔高达 8 848 米。 C 世界上最高的山峰；珠穆朗玛峰 的海拔高达 8 848 米。 D 世界上最高的山峰——珠穆朗玛 峰的海拔高达 8 848 米。 ©马来亚文化事业有限公司

24 简答题 阅读下面的文字，然后回答问题。 除了（i：会，绘）画，表姐对（ii：淘，陶）艺也非常感兴趣。 1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 SP 5.3.1 i. ii. 这部小说（i：叙述，叙事）一名青年误入歧途，最后 （ii：葬礼，葬送）了美好前程的故事。 2. 选出正确的词，写在下面的横线上。 SP 5.3.1 i. ii. 3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 SP 5.3.1 （ ） 它的形状很像椰壳，因此得名“椰壳洞”。 （ ）椰壳洞位于霹雳，是西马最大的天然石灰岩洞。 （ ）相反的，爱好冒险的游客则可以选择经过地下河的路线，在洞穴内探索大 自然的奥妙！ （ ）来到这里，游客如果想要轻松地参观洞穴，可选择有人行道和平台的路线 作 答 引 导 读懂每个句子后，注意事情的先后次序，并依序排列句子。 国庆填色比赛能让学生体现爱国精神。 国庆填色比赛能激发学生的创意。 4. 用“并且”把上面的两个句子连接起来。 SP 5.4.1 ©马来亚文化事业有限公司

25 世界最大的地下水晶洞穴——奈卡水晶洞位于墨西哥北部的奈卡。 这个巨大的水晶洞穴是当地矿工在 2000 年发现的。这个洞穴位于地下 300 米，虽然看上去就像一个冰封的世界，但里头的温度可高达 50 摄氏度。进入这 个洞穴时，研究人员必须穿戴防护服、防毒面具和头盔。防护服内带有制冷和风 扇系统，以产生冷空气，保持人体凉爽。由于这里极端的温度和湿度，即使研究 人员穿戴了防护装备，也不能在洞中待超过半个小时。 这个洞穴内之所以这么热，是地壳（qi∂o）下的岩浆所造成的。在岩浆的不 断加热下，含有硫酸钙（li√ suån g∂i）的地下水从数百万年前就开始渗透整个洞 穴，从而形成水晶洞。洞中的水晶形状各异，有的长达 12 米。这些水晶锋利无 比，如果不戴手套去触摸，皮肤就会被割破。 除了奈卡水晶洞，新西兰的怀托摩岩洞也非常值得参观。怀托摩岩洞里有一 种会发光的虫子——小真菌蚋（ru¬）。小真菌蚋的体形与蚊子差不多，是新西 兰的特有物种。无论是幼虫阶段，还是成虫阶段，小真菌蚋都能发光。它们的腹 部有发光器官，可以释放出酶（mƒi）。当酶与氧气接触时，就会产生光。 在幼虫阶段，小真菌蚋靠自身产生的黏稠丝线，黏结并悬挂于洞壁或洞顶， 从远处看去就如同闪闪发光的华丽吊灯。洞内的昆虫一旦被这些幼虫发出的光所 吸引，就会被牢牢地黏在上面，成了小真菌蚋幼虫的腹中餐。 小真菌蚋的幼虫阶段大约维持一年，长到4厘米长时就会变成蛹（yœng）。 在这个阶段，它们会用茧（jiçn）包裹住自己，两周后羽化成成虫，也就是会飞 的小真菌蚋。成虫的寿命很短，仅有几天的时间。它们不吃不喝，靠身体发光来 吸引配偶，以繁殖下一代。 有趣的是，这种发光的虫子并不喜欢人造光。如果人们用光照它们，它们就 会停止发光。因此，如果要去怀托摩岩洞参观，记得不要带照明物，否则就看不 到虫子发光的景象了！ （《奇异洞穴》，有改动） 阅读与理解 选择题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1, 2.1.2, 5.3.1, 5.6.1 墨西哥奈卡水晶洞 新西兰怀托摩岩洞 ©马来亚文化事业有限公司

26 1. 奈卡水晶洞位于什么地方？ A 墨西哥东部的奈卡 B 墨西哥南部的奈卡 C 墨西哥西部的奈卡 D 墨西哥北部的奈卡 2. 以下有关奈卡水晶洞的说明是正确 的，除了 A 位于地下 300 米 B 世界最大的地下水晶洞穴 C 洞里的温度高达 60 摄氏度 D 由当地矿工在 2000 年发现 作 答 引 导 仔细阅读第二段中奈卡水晶洞的相关资料， 找出错误的说明。 3. 研究人员进入奈卡水晶洞时，必须 做什么防护措施？ A 穿上防水鞋 B 背上氧气瓶 C 戴手套、穿上防护鞋 D 穿戴防护服、防毒面具和头盔 4. 新西兰的怀托摩岩洞有什么特别之 处？ A 岩洞的洞壁会自然发光。 B 岩洞里有形状各异的水晶。 C 岩洞里有一种会发光的虫子。 D 岩洞里的温度比其他岩洞低。 5. 小真菌蚋幼虫发光的目的是什么？ A 制造食物 B 保护自己不受伤害 C 吸引配偶，以繁殖下一代 D 吸引昆虫，让昆虫成为腹中餐 6. 小真菌蚋的幼虫和成虫阶段分别是 多长时间？ 幼虫 成虫 a 大约一年 几天 b 几天 大约一年 c 大约一年 几周 d 几周 大约一年 7. 如果人们用光照小真菌蚋，它们会 有怎样的反应？ A 四处飞散 B 停止发光 C 围绕着人们飞 D 停留在洞壁或洞顶 小真菌蚋的体形与蚊子差不多， 是新西兰的特有物种。 8. 哪项的“差”和上面句子的“差” 的读音相同？ A 差别 B 出差 C 差点儿 D 参差不齐 虽然看上去就像一个冰封的 世界⋯⋯ 9. 哪项的修辞手法和上面句子的相 同？ A 风吹啊吹，吹啊吹，把落叶吹得 满地都是。 B 太阳害羞地躲在云朵后面，不愿 意出来见人。 C 我等了一个世纪，终于收到了姑 姑从国外寄来的礼物。 D 书本就像是一个有魔法的盒子， 打开它就能进入神奇的世界。 SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ©马来亚文化事业有限公司

27 供料作文 书写 SP 3.2.3 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 参观洞穴时，志华的弟弟想要闯入一条游客禁止进入的通道。根据下面的图画，写出 如果你是志华，你会怎么做，并说明原因，字数不可少过 80 字。 SP 3.2.3 作 答 引 导 • 题目要求学生根据图里所发生的事，写出如果自己是志华，会怎么做，并说明原因。 • 图中的情况：参观洞穴时，志华的弟弟想闯入一条游客禁止进入的通道。 作答流程： 说说图里的情况 说明如果自己是志华，会怎么做，并说明原因 总结 弟弟 志华 ©马来亚文化事业有限公司

28 作 答 引 导 • 描述这段旅程中所看到的事物、所发生的事。 • 写出自己当下的感受。 内容（第②-④段） 启程 兴奋 悠闲 体验 美景 惊叹 纪念 回忆 增广见闻 不亦乐乎 流连忘返 参考词语 总结或感想。 结尾（第⑤段） • 学生可以说明自己去了一趟旅行，然后叙述自己在这趟旅程中的所见所闻和所经历的事 情，以带出这趟旅程让自己感到快乐的原因。书写时，学生可以按照时间顺序或地点顺序 来叙述。 简单叙述自己和谁到什么地方旅行。 开头（第①段） 书写一篇题为《快乐的旅程》的文章，字数不可少过  120 字。 SP 3.2.3 命题作文 SP 3.2.3 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ©马来亚文化事业有限公司

45 年终评估 圣诞夜的前一天，马戏团开演了。孩子们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。 啊，小丑出场了！他刚在跑马道上跌跌撞撞地出现，孩子们便欢快地扯开嗓 门尖叫起来。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。 突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个小姑娘始 终不笑。于是，他走到小姑娘面前，礼貌地问道：“告诉我，你不喜欢我的表演 吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”小丑问：“那么，你为什么不笑 呢？”她回答：“因为我看不见你。我是瞎子。” 看着小姑娘明澈（ch˙）的眼睛，小丑惊讶万分，不知道说什么好。这时， 整个帐篷里安静极了！过了一会儿，小丑说：“听着，孩子，我一定要让你知道 我为什么可笑。如果你的父母方便的话，明天傍晚六点，我到你家里去。我将为 你一个人表演，好吗？”小姑娘爱丽卡听了，激动地拍手叫好。 第二天大雪纷飞，但小丑仍准时到达。爱丽卡握着他的手，说道：“太好 了！您真的来了！”“当然，我答应过的。”小丑说。进屋后，小丑牵着爱丽卡 的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，然后在她的面前跪下。他说：“摸摸 我的脸，还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步，你得先知道 我是什么样子。”随后，小丑说：“我们开始吧！请不要让你的手离开我。你要 不停地摸着我，这样你才能知道我在做什么！” 小丑开始表演了。他把在马戏团表演的全套节目从头做起。“现在小熊开始 跳舞。”当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆 滞（zh¬）不变。 他又开始学鳄鱼和其他动物。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩 上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。她仿佛用小手看到了其他孩子用眼睛看 到的东西，因而笑得短促而轻柔。 时间：1 小时 15 分钟 甲组 ［8 分］ 第 1 至 8 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 50 ©马来亚文化事业有限公司

46 小丑更有信心地表演起来。“现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿 手好戏。爱丽卡大笑起来。她兴奋地喊道：“再来一遍，请再来一遍！”她的父 母面面相觑（q≈）①，爱丽卡从来没有这么快活过！ 爱丽卡笑得气喘吁吁，高喊道：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事 了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节啊！” 爱丽卡细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。突然，爱丽卡吃了 一惊。她发现，这伟大的小丑哭了！ （约马·齐默尔《小丑的眼泪》，有改动） ① 面面相觑：你看着我，我看着你，谁也不出声。形容大家惊异、恐惧或束手无策的样子。 1. 孩子们在帐篷里做什么？ ［1 分］ A 排练舞蹈 B 一块儿玩乐 C 交换圣诞礼物 D 观看马戏团表演 告诉我，你不喜欢我的表演吗？ 2. 为什么小丑向小姑娘提出以上问题？ ［1 分］ A 无论他怎么表演，小姑娘始终不笑。 B 在他表演的时候，小姑娘一直皱眉头。 C 在他表演的时候，小姑娘一直沉默不语。 D 小姑娘听到大家的笑声后，竟然哭了起来。 3. 听了小姑娘的解释后，小丑怎么做？ ［1 分］ A 当场在小姑娘面前跪下，专门为她表演 B 跟小姑娘相约第二天去她家，为她一个人表演 C 当天表演结束后跟着小姑娘回家，为她一个人表演 D 请小姑娘的父母向她详细地描述自己正在进行的表演 4. 哪项有关小丑为爱丽卡表演的说明是正确的？ ［1 分］ A 他把在马戏团表演的全套节目从头做起。 B 他让爱丽卡猜一猜他表演的是什么动物。 C 他向艾丽卡仔细地说明自己在表演动物时做的动作。 D 他为爱丽卡表演了在马戏团表演的全套节目中最搞笑的节目。 ©马来亚文化事业有限公司

49 9. 日月潭边的两座山叫什么名字？填一填。 ［2 分］ (a) (b) 日月潭边屹立着 两座山。 10. 哪项不是两条恶龙吞下太阳和月亮后，所造成的后果？圈一圈。 ［1 分］ A 树木枯萎了。 B 牛羊全都死了。 C 枝头的鸟儿不歌唱了。 D 人世间陷入了一片黑暗。 11. 大尖哥和水社姐如何得知两条恶龙害怕金斧头和金剪刀？ 将相应的英文字母填在 里。 ［1 分］ A 他们偷听到两条恶龙的谈话。 B 他们发现两条恶龙总是避开埋着金斧头和剪刀的阿里山。 ©马来亚文化事业有限公司

52 雨鞋 丙组 ［10 分］ 根据所提供的资料，写一段文字介绍雨鞋，字数不可少过  40 字。 防水 适用于雨天 出行、农业 活动等 有多种颜色 与设计 材质多为 橡胶和塑料 防滑 ©马来亚文化事业有限公司

54 丁组 ［20 分］ （任选一题） 书写一篇文章，字数不可少过 120 字。 （一）我是一个文具盒 或 （二）开心一日游 ©马来亚文化事业有限公司

A1 参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 成长单元练习 • 华文 6B 参考答案 单元三 想象之旅 11 淘气的鞋 （第1〜4页） 语文基础知识 选择题 1. C （巡锣 ➝ 巡逻） 2. A 3. C 4. D（A  纠结 ➝ 纠正；B  纠正 ➝ 纠纷； C  纠纷 ➝ 纠结） 5. A （选项 A 中的“片”应该改成“扇”。） 6. B 7. B 综合题 1. (a) 饶 (b) 挠 (c) 烧 2. 桃 3. 淘气 4. (a) hœng (b) h®ng (c) høng 5. 马不停蹄 ✓ 6. A 7. 父子 阅读与理解 选择题 1. A 2. B 3. D 4. B 5. C 6. A 7. A 8. D 9. D 禁（jˆn）受 = 不禁（jˆn） （A 禁 jìn  忌；B  禁 jìn 令；C 禁 jìn 止） 12 没有动物的马戏团 （第5〜8页） 语文基础知识 选择题 1. B （A 尼沙 ➝ 泥沙；C 喻快 ➝ 愉快； D 告械 ➝ 告诫） 2. A 3. C 4. D  屏（p∆ng）障 = 屏（p∆ng）幕 （A  屏  b˚ng气；B 屏 b˚ng 弃；C 屏 b˚ng 除） 5. C 6. A 7. A 8. B（选项 B 中将天气的寒冷夸大了。选项 A 采用 了比拟修辞手法；选项 C 和 D 采用了比喻修辞手 法。） 综合题 1. (a) 暇 (b) 假 2. 装饰 3. 幽默 4. 惟妙惟肖 ✓ 5. B（A 身临其境 ➝ 大开眼界；C 慕名而来 ➝ 身临 其境；D 大开眼界 ➝ 慕名而来） 6. A 7. 比拟（句子将青蛙拟人化。） 阅读与理解 选择题 1. C 2. D 3. A 4. C 5. A 6. D 7. C 8. B 发（f∂）型 ≠ 发（få）生 （A 发 få 射；C 发 få 展；D 发 få 现） 13 凤凰山传奇 （第9〜14页） 语文基础知识 选择题 1. A（供水 ➝ 洪水） 2. C 3. B（违约命令 ➝ 违抗命令） 4. D 家畜（ch≈） = 牲畜（ch≈） （A  畜 x≈ 牧 ≠ 家畜 ch≈； B  畜 x≈ 养 ≠ 牲畜 ch≈ C  畜 x≈ 牧 ≠ 牲畜 ch≈） 5. C 6. A 7. D（选项 D 引用了“有志者事竟成”这句俗语， 句子中引用了“经一事，长一智” 这句俗语。选 项 A 采用了夸张修辞手法，选项 B 采用了反复修 辞手法，选项 C 采用了比喻修辞手法。） 简答题 1. i. 坑 ii. 妖 2. i. 违犯 ii. 法律 3. 1；4；3；2 4. 这首童诗不但浅显易懂，而且读起来朗朗上口。 阅读与理解 综合题 1. 模样像乌鸦；长着一身黑羽毛 2. 小女儿 3. B 4. 鸟 5. A 6. 精卫（永不放弃 积极向上）的精神值得我们学 习。即便是不可能的任务，精卫仍然不断地把石 子和树枝丢进大海里，企图填平大海。它这种精 神让人佩服。 7. 挣扎 书写 供料作文 1. 妈妈： 为了完成老师布置的作业，我和同学约好今 天放学后到图书馆查找有关神山传说的资料。因 此，我今天会比平时迟回家，请您不用担心。 建宏 8 月 8 日 早上 6 时 30 分 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） ©马来亚文化事业有限公司