iii 目录 评估说明 iv 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史 1 单元 2 我和我的家庭 7 单元 3 学校的历史 11 单元 4 居住地方的历史 15 主题二 冰河时代 单元 5 冰河时代 21 主题三 史前时代 单元 6 史前时代 27 年中评估 33 ©马来亚文化事业有限公司
iv 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 至 6 年级历史 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：26 题 题型分析： 题型 A 组：客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) B 组：客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) C 组：限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：20 题 B 组：4 题 C 组：2 题 总分 A 组：20 分 每题 1 分 B 组：20 分 每题 5 分 C 组：10 分 每题 5 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 难易程度 低 : 中 : 高 ( 5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 ©马来亚文化事业有限公司
1 1. 历史是什么？ A 过去虚构的事件 B 未来发生的事件 C 正在发生的事件 D 过去真实的事件 2. 以下哪项关于史料的说明是正确的 A 史料让我们精准地预测未来 B 史料提供过去事件的准确信息 C 史料让过去的事件有不同的故事 D 史料提供有关现代社会的准确信 息 3. 下图显示一个古代文物。 图中的史料被称为什么？ A 第一手资料 B 第二手资料 C 第三手资料 D 第四手资料 4. 研究古代遗物应该运用以下哪个历 史研究方法？ A 考古 B 口述 C 文献 D 实验 伟明想要了解已经去世的祖父的 生平。 5. 伟明可以通过以下哪些方式获取相 关的历史信息？ I 参观国家档案局 II 挖掘并研究祖父的遗骸 III 研究祖父遗留的手稿 IV 访问祖母关于祖父的事迹 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 根据时间顺序记录历史事件发展 的先后次序被称为P。 6. P是什么？ A 图表 B 年表 C 年鉴 D 画卷 7. 为什么我们要为下一代保留史料？ A 让下一代可以变卖史料，赚取金 钱 B 让下一代可以大量制作史料的复 制品 C 让下一代见识历史，珍惜现在的 生活 D 让下一代可以通过欣赏史料，怀 念先祖 1 单元 认识历史 主题一 我们来学历史 （课本第 2 ~ 15 页） A 组 回答所有问题。 SP 1.1.1 – 1.1.4 K1.1.9 TP1 – TP4 ©马来亚文化事业有限公司
3 3. 连一连。搭配获取相关史料的历史研究方法。 SP 1.1.3 TP3 (a) (c) (d) (e) (b) 我想探索早期 马来王国的历 史。 我想要了解 我国新村的 历史。 我要探索冰河 时期的绝种动 物。 我要探索伊斯 兰教传入马来 半岛的证明。 我要探索史前 人类的生活。 ［5 分］ 考古挖掘“霹雳人”遗骸 研究《马来纪年》 访问新村老居民 研究登嘉楼石碑 考古挖掘猛犸象化石 ©马来亚文化事业有限公司
9 3. 填写正确的答案。 SP 1.2.3 TP5 4. 根据佩琦的个人与家庭发展，填写正确的答案。 SP 1.2.4 TP3 榜样 陪伴 劝导 声誉 养家糊口 (a) 父母必须 ，提供家人基本的生活需求。 (b) 父母有责任抽出时间 孩子的成长。 (c) 父母必须做好 ，给予孩子完善的教育。 (d) 孩子在家里要听取父母的 ，努力学习。 (e) 孩子必须注意自己的言行举止，照顾家庭的良好 。 ［5 分］ (a) 佩琦的父母在 年结婚。 (b) 在2020年，佩琦就读 。 (c) 妹妹佩君于 年出生。 (d) 佩琦一家在2022年搬新家，因为 。 (e) 佩琦在2023年升上小学四年级，并成功 。 ［5 分］ 佩琦的父母在2012年结婚，并于2013年3月21日生下佩琦。到了2020年， 佩琦就读小学一年级，而妹妹佩君也在同一年出生。由于家庭成员的人数增多， 佩琦一家在2022年搬到更大的新家。于2023年，小学四年级的佩琦成功当选班 长一职。 ©马来亚文化事业有限公司
14 C 组 回答所有问题。 1. (a) 身为学生，你在学校应该履行什么责任？ ［2 分］ (b) 写出学生对学校负责任的重要性。 K1.3.5 ［3 分］ 作 答 引 导 学生对学校负责任有助于 • 促进个人成长 • 培养良好品德 • 维持良好关系 2. (a) 你是否以自己的学校为荣？为什么？ TP6 ［2 分］ (b) 你认为，学校对社会有什么重要性？ K1.3.7 ［3 分］ 作 答 引 导 学校对社会的贡献包括 • 为学生灌输知识和技能 • 培养学生的品德 • 培育人才 • 提供人力资源 ©马来亚文化事业有限公司
20 2. 下图显示在旅游胜地发生的情景。 TP5 – TP6 姓周桥是槟城著名 的景点。身为居 民，我应该⋯⋯ 丽琪 (a) 如果你是丽琪，你会怎么做？ ［1 分］ (b) 你认为，保持居住地方的清洁和美观有什么重要性？ K1.4.6 ［2 分］ (c) 你在日常生活中如何保持居住地方的清洁和美观？ ［2 分］ 作 答 引 导 保持居住地方的清洁和美观的方法 • 定时清理垃圾 • 定期疏通沟渠 • 栽种花草树木 ©马来亚文化事业有限公司
21 1. 地球共发生过多少次冰河期？ A 两次 B 三次 C 四次 D 五次 2. 在后冰河期，地球经历了哪些变 化？ I 大气层的气压升高 II 地球表面的结构发生变化 III 水流向低洼处，形成湖泊 IV 气候从极度寒冷转变成极度炎热 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 3. 以下显示两项因素。 • 地热 • 太阳的照射 以上因素造成后冰河期哪方面的变 化？ A 水质 B 土质 C 降雨量 D 气候 4. 以下哪个是在全新世冰河期发生的 现象？ A 冰层开始凝结 B 海水的水位下降 C 树木的数量增多 D 地球的温度开始上升 5. 下图显示一个行为。 请不要公开 焚烧垃圾。 俊奇 图中俊奇的行为如何有助于保护自 然环境？ A 防止地震发生 B 减少空气污染 C 减少声音污染 D 减少地球垃圾 6. 下图显示有关自然环境的说明。 地球之肺 雨水储藏地 生物基因库 Y 图中的Y指的是哪个自然环境？ A 河流 B 沙漠 C 森林 D 海洋 5 单元 冰河时代 （课本第 58 ~ 71 页） A 组 回答所有问题。 SP 2.1.1 – 2.1.4 K2.1.6 – K2.1.7 TP1 – TP4, TP6 主题二 冰河时代 ©马来亚文化事业有限公司
29 3. 根据史前时代，填写它的居住遗址。 SP 3.1.2 TP2 4. 以下是史前时代的社会活动，填写正确的答案。 SP 3.1.3 TP3 吉兰丹话望生瓜茶 霹雳玲珑爪哇山 彭亨劳勿狮子洞 雪兰莪万津甘榜双溪蓝 沙巴登柯拉克山 建造房子 山洞 固定群居 游牧 风俗习惯 (a) 中石器时代的人类都住在 、海边和河口。 (b) 旧石器时代和中石器时代的人类过着 的生活。 (c) 新石器时代和金属器时代的人类开始过着 的生活。 (d) 新石器时代的人类懂得在河谷和海边 ，定居下来。 (e) 金属器时代的人类奉行 和制度化仪式。 ［5 分］ (a) (b) (d) (c) (e) 史 前 时 代 的 居 住 遗 址 旧石器时代 中石器时代 新石器时代 金属器时代 ［5 分］ ©马来亚文化事业有限公司
33 年中评估 1. 下图显示历史研究的方法。 历史研究的方法 考古 化石 口述 访谈 文献 P P代表什么？ A 陶器 B 古人遗骸 C 手稿 D 古代建筑 2. 从公元 1 年开始，全球共经历了多 少个“千年”？ A 一个 B 两个 C 三个 D 四个 3. 以下哪个是探究历史事件前因后果 的好处？ A 获取经验和教训，引以为鉴 B 疯狂地崇拜我国的独立英雄 C 挖掘历史人物不为人知的一面 D 增长知识，以在历史常识比赛中 获胜 4. 处理官方事务时，我们可以出示哪 些文件以证明身份？ I 出生证书 II 毕业证书 III 捐血证书 IV 大马儿童身份证 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 5. 下图显示丽婷家中的历史事件。 2007年，丽 婷的父母结 婚了。 2018年，丽 婷上小学一 年级，妹妹 出生。 2011年，丽 婷出生，全 家搬到柔佛 定居。 2022年，丽 婷获得全国 诗歌朗诵比 赛冠军。 丽婷的家庭历史记载了以下事件， 除了 A 丽婷的未来计划 B 丽婷的个人发展 C 家庭成员人数的变化 D 家庭里发生的重大事件 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［20 分］ 回答所有试题。 ©马来亚文化事业有限公司
36 B 组 ［20 分］ 回答所有试题。 1. 对的画✓，错的画✗。 2. 填写正确的答案。 (a) 每间学校都有本身的 ，它们让学生更加热爱学校。 (b) 学生会佩戴 ，我们以此得知学生所就读的学校。 (c) 通常印着学校的名字和校徽，彰显学校的办学理念。 (d) 是代表学校的歌曲，彰显学校的办学理念。 (e) 我们应该履行学生的 ，维护学校的良好声誉。 ［5 分］ 校歌 学校特征 校徽 责任 校旗 说明 答案 (a) 历史记录人类的行为和过去发生的事件。 (b) 探索历史事件能够得到前辈的赞美和奖励。 (c) 探索历史能够激发我们对历史事件的求知欲，了解历史。 (d) 历史事件的前因后果能让我们了解国家未来的展望。 (e) 学习历史让我们重犯前人的错误，通过亲身经验获得智慧。 ［5 分］ ©马来亚文化事业有限公司
39 C 组 ［10 分］ 回答所有试题。 只有每个家庭成员扮演好各自的角色，并以有礼的态度相处，才能 维护家庭的和谐。 1. (a) 写出父母和孩子在家中扮演的角色。 ［2 分］ (b) 你在日常生活中如何对家人表现有礼？ ［3 分］ ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 成长单元练习 • 历史 4A 参考答案 单元 1 认识历史 （第1〜6页） A 组 1. D 2. B 3. A 4. A 5. D 6. B 7. C B 组 1. (a) ✗ (b) ✓ (c) ✓ (d) ✗ (e) ✓ 2. (a) 史料 (b) 原始 (c) 文物 (d) 手写文本 (e) 报章 3. (a) (b) (c) (d) (e) 4. (a) 年代 (b) 世纪 (c) 千年 (d) 公元前 (e) 公元 5. (a) ✓ (b) ✓ (c) ✗ (d) ✓ (e) ✗ C 组 1. (a) 自由作答 （接受其他合理的答案） 以上的国家历史事件让我们明白捍 卫国家主权的重要性，不能再让国 家陷入殖民统治的局面。 (b) 自由作答 （接受其他合理的答案） 人民庆祝国庆日，以纪念国家成功 争取独立，脱离殖民统治的历史。 这能够提醒人民国家的独立是前人 努 力 争 取 的 结 果 ， 应 该 要 好 好 珍 惜。庆祝国庆日也能够增强人民的 爱国精神。 2. (a) 自由作答 （接受其他合理的答案） 古代货币和手写文本。 (b) 自由作答 （接受其他合理的答案） 学习历史让我们了解事情的来龙去 脉。这能够让我们从中借鉴，吸取 前人所经历的教训，以便不重蹈覆 辙。学习历史也让我们反思现在的 生活，增长我们的智慧。 单元 2 我和我的家庭 （第7〜10页） A 组 1. B 2. A 3. C 4. B 5. A 6. B B 组 1. 自由作答。（接受其他合理的答案） 2. (a) ✓ (b) ✗ (c) ✓ (d) ✓ (e) ✗ 3. (a) 养家糊口 (b) 陪伴 (c) 榜样 (d) 劝导 (e) 声誉 4. (a) 2012 (b) 小学一年级 (c) 2020 (d) 家庭成员的人数增多 (e) 当选班长一职 C 组 1. 自由作答 （接受其他合理的答案） 与家人一起用餐时，我们要让长辈先用 餐，并以温和有礼的言语沟通。 2. 自由作答 （接受其他合理的答案） 良好品德能有效地建立融洽的家庭关 系。与家人相处时，我们要懂得互相尊 重，保持有礼的谈吐，以便能够和谐地 交流。互爱互助能够巩固家人之间的关 系。 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A3 成长单元练习 • 历史 4A 2. (a) 自由作答 （接受其他合理的答案） 我会上前劝告小孩不要乱丢垃圾， 污染居住环境。 (b) 自由作答 （接受其他合理的答案） 保持居住地方的清洁和美观能够杜 绝蚊虫滋生，并让居住环境变得舒 适。 (c) 自由作答 （接受其他合理的答案） 我会常常清理屋外的落叶和垃圾。 另外，我也会和附近的居民合作， 定期疏通沟渠，以避免蚊虫滋生。 我也会在住家周围栽种花草树木， 绿化环境。 单元 5 冰河时代 （第21〜26页） A 组 1. D 2. C 3. D 4. D 5. B 6. C B 组 1. (a) 冰河时期 (b) 厚冰块 (c) 海洋 (d) 七大洋 (e) 后冰河期 2. (a) ✗ (b) ✓ (c) ✗ (d) ✗ (e) ✓ 3. (a) (i) 猛犸象 (ii) 巨型地獭 (b) 更新世冰河期 (c) 在后冰河期，无法适应气候变化的 动 物 面 临 绝 种 。 一 些 动 物 为 了 生 存，被迫迁移到新栖息地。 4. (a) 冰块融化 (b) 淡水湖 (c) 表面结构 (d) 海水水位 (e) 中适度寒冷 5. (a) ✓ (b) ✗ (c) ✗ (d) ✗ (e) ✓ C 组 1. (a) 海水水位上升，桑达板块一部分低 洼地区的土地被淹没。东南亚的新 地形产生了。 (b) 后冰河期的变化让人类学会变通， 以适应环境变化。剧烈的气候变化 让人类明白地球环境的恶化将会导 致生物灭绝。这也增强人类保护自 然环境的环保意识。 2. (a) 非法伐木活动 (b) 非法伐木活动导致森林被过度开发 动物流离失所，面临灭绝危机。这 也导致地球的生态系统失衡。 (c) 自由作答 （接受其他合理的答案） 在日常生活中，我会使用废纸来当 草稿，节省纸张。我也会避免使用 一次性筷子，以保育自然环境。 单元 6 史前时代 （第27〜32页） A 组 1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. D B 组 1. (a) ✓ (b) ✓ (c) ✗ (d) ✓ (e) ✗ 2. (a) (b) (c) (d) (e) 3. (a) 霹雳玲珑爪哇山 (b) 吉兰丹话望生瓜茶 (c) 彭亨劳勿狮子洞 (d) 沙巴登柯拉克山 (e) 雪兰莪万津甘榜双溪蓝 4. (a) 山洞 (b) 游牧 (c) 固定群居 (d) 建造房子 (e) 风俗习惯 ©马来亚文化事业有限公司