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5A UPSR
分册

思维导图

目录

《小学评估报告》简介 iii
1
单元一  蜕变之旅 6
11
U PSR 备考区  1 2   风中的树苗
15
1   实力会说话 20
25
U PSR 备考区  2 4   我诚实我守信 29

3   告别网络游戏的汤姆

U P S R 备考区  3

5   英雄有泪 7   向牵牛花学习

单元二  和谐之旅

U PSR 备考区  4 9   笑谈端午

6   小老鼠与乌鸦

©
U P S R 备考区  5

8   雨后的线索

U PSR 备考区  6

10   无声合唱团

Pra-UPSR 模拟试卷

ii

U P S R 备考区 1
单元一 1 实力会说话 2 风中的树苗

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 5. 哪个句子中的“惊讶”用得正确？

UPSR A 今天，爸爸开着新车带我们到路 UPSR A 半夜，一阵激烈的敲门声惊讶了
2016 2019
2017
上兜风。 我们一家人。

B 根据十二生消的顺序，2022  年将 B 向来不爱说话的俊明竟然主动找

会是虎年。 我聊天，让我感到非常惊讶。

C 在下一个分岔路口向右转，你就 C 我演讲到一半时突然忘词，顿时

会看到那家文具店。 感到惊讶失措，不知如何是好。

D 这株小草从石头间的缝隙长出来 D 尽管过程十分惊讶，消拯员还是

那顽强的生命力真令人赞叹！ 成功把受困在建筑物内的人救了

2. “这场校际   论 比 赛 将 会 在 出来。
下个月举行。”
6. “正当大家   的时候，秀晴
哪个字填在句子的横线上最合适？
突然想出了一个好办法。”
A 辨
哪个成语填在句子的横线上最合适
B 辩
A 不假思索
C 辫
B 不可思议
D 瓣
C 无计可施

3. “比赛成绩   揭 晓 ， 参 赛 者 D 无中生有

的心情都非常紧张。” 7. 哪个句子中画线的成语用得正确？

哪项填在句子的横线上最合适？ UPSR A 他很有义气，总是为朋友打抱不
2017
A 即便
平。
B 即使
© B 屋外突然风驰电掣，不一会儿就
C 即兴
下起了大雨。
D 即将
C 国华是二话不说的人，他答应了

这起恐怖的车祸导致两人不幸丧 你这件事，就一定会办到。
生，一人身受重伤。
D 志伟很骄傲，走路摇摇欲坠的，
4. 哪项的“丧”和上面句子的“丧”
的读音不相同？ 大家都不愿意和他交朋友。
A 丧礼
B 丧命 8. 哪项画线的字不读轻声？
C 丧失 A 说了一句话
D 丧气 B 看得很清楚
C 慌张的举动
D 抵达目的地

1

© 从前有一位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。

眼看着收获的日子一天天近了，一个颗粒饱满、裹着几层漂亮绿外衣的玉
米骄傲地说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最棒的玉
米！”周围的玉米听了也都齐声赞美它。

收获的第一天，老爷爷看了看那个长得最棒的玉米，却没有把它摘走。
“奇怪，为什么老爷爷不把我摘走呢？一定是老爷爷的眼睛不好，没注意到我。
明天，明天他一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。

第二天，老爷爷又看了看那个长得最棒的玉米，然后依然摘走了其他玉米，
把它留了下来。“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”最棒的玉米仍然不灰心，
自我安慰着。

就这样，别的玉米一一被摘走了，而那个最棒的玉米还在那里。它曾在阳光
下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；它曾水灵灵的颗粒，如今变得像
石头一样硬。最棒的玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫⋯⋯

在一个漆黑的雨夜，那个最棒的玉米突然有所感悟：我太高估自己了，我总
以为自己是今年长得最棒的玉米。其实，我是今年长得最差的玉米，所以老爷爷
才不要我。想着想着，最棒的玉米感到非常绝望，流下了伤心的眼泪。

不知不觉，一缕柔和的阳光照在最
棒的玉米的脸上。它抬起头睁开眼，看
到老爷爷站在它面前。老爷爷用柔和的
目光打量它，并自言自语地说道：“这
可是今年最好的玉米啊！用它当种子，
明年我的玉米一定会长得更好！”

这时，最棒的玉米才明白老爷爷不
摘走它的原因。

“好，我明年一定要长得比今年还
要棒。老爷爷，谢谢您。”正当最棒的
玉米想着这些的时候，老爷爷伸手把它
轻轻地摘了下来⋯⋯

（《最棒的玉米》，有改动）

2

9. 为什么老爷爷屋后种的其中一个玉 14. 为什么老爷爷等到最后才摘下最棒
米会认为自己是长得最棒的？ 的玉米？

A 它长得最高。 A 他没有注意到它。
B 它的颗粒饱满。 B 他要用它来当种子。
C 老爷爷经常称赞它。 C 他要等它长得更饱满。
D 周围的玉米常常赞美它。 D 他认为它长得不是很好。

收获那天，老爷爷肯定先摘我， 15. 哪项是最棒的玉米的心情变化？
因为我是今年长得最棒的玉米！ A 自信 绝望 不灰心 恢复自信
B 自信 不灰心 绝望 恢复自信
10. 周围的玉米听了最棒的玉米说出这 C 绝望 不灰心 恢复自信 自信
句话后，有怎样的反应？ D 不灰心 恢复自信 绝望 自信
A 齐声赞美它
B 纷纷嘲笑它 从前有一位老爷爷，他在屋子的
C 认为它不自量力 后面种了一大片玉米。
D 劝它不要如此骄傲自大
16. 哪项的“种”和上面句子的“种”
11. 收获的第一天，最棒的玉米没有被
摘走，它怎么做？ UPSR 的读音相同？
A 向其他玉米哭诉 2016
B 伤心地哭了起来 2017
C 自我安慰说老爷爷只是没有注意 2018 A 种类
到它 2019
D 自信地告诉其他玉米老爷爷隔天
一定会摘走它 B 种植

C 各种

D 品种

最棒的玉米觉得自己被摘走的希 明天，明天他一定会把我摘走
望越来越渺茫⋯⋯ 的！
©
17. 哪 项 的 修 辞 手 法 和 上 面 句 子 的 相
12. 根据上面的句子，哪项不是最棒的 同？UPSR

玉米当时心中的感受？ 2016
2017
A 伤心 B 灰心
2018 A 不错，不错，这道菜的味道真不
C 失望 D 愤怒 错！

13. 最棒的玉米最后变成什么样子？ B 姐姐的笑容如阳光般灿烂，温暖
A 胡须变成深褐色 了我们的心。
B 颗粒变得更饱满
C 整个身体炸裂开来 C 夜空像一个黑色的罩子，将大地
D 颗粒变得像石头一样硬 笼罩在夜色里。

D 彩虹等不及了，雨还没停就出来
和云朵一起游戏。

3

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

伟明（i：渐，惭）愧地向大家道歉：“对不起，是我一时
（ii：疏，梳）忽，才会犯下这个错误。”

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2017

2018
2019

ii.

你（i：若非，若是）有（ii：空闲，休闲），就多看点儿书吧！

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2016

2017
2018
2019

ii.

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。
UPSR
2016 ［3 分］

2017 （  ）“啊！我的花瓣⋯⋯”玫瑰伤心地说道。
2018
2019
（  ）花园里，骄傲的玫瑰嘲笑小草外貌平平无奇，令小草很伤心。

（  ）突然，暴风雨来了，玫瑰承受不住暴风雨的摧残，花瓣掉了一地。

（  ）小草不计前嫌地安慰玫瑰，这让玫瑰感到十分羞愧，并向小草道歉：

“对不起，我再也不会嘲笑你了。”

©

我向老师认错后，老师没有责骂我。 ［3 分］
我向老师认错后，老师夸我是个诚实的好孩子。

(d) 用“不但⋯⋯还”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

22001167
2018
2019



4

书写卷 甲 组   把答案写在答卷上。 ［10 分］

UPSR 根据所提供的资料，写一段有关种植树苗的步骤的文字，字数不可少过 40 字。
2018

在地上挖一个洞 把树苗放进洞里

©

用泥土把洞填满 浇水、施肥

5

U P S R 备考区 4
单元二 6 小老鼠与乌鸦 7 向牵牛花学习

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 这届参赛的画作水平参差不齐，
比上一届逊色不少。
UPSR A 我要好好学习，长大后成为国家
2016
2017
栋梁。

B 弟弟学骑自行车时，不小心从自 5. 哪项与上面的“逊色”的意思最接

行车上摔了下来。 近？UPSR

2018

C 那 个 歹 徒 竞 然 在 光 天 化 日 下 抢 A 优秀 B 精彩

劫，真是太可恶了！ C 退步 D 差劲

D 那座年久失修的老房子在不久前

坍塌了，所幸没有造成人命伤亡 6. 哪组成语的意思相近？

2. 哪个字构成的词都是正确的？ A 想方设法 千方百计
B 如释重负 无忧无虑
字 词 C 如愿以偿 一厢情愿
A砖 D 津津乐道 伶牙俐齿
B辜 砖业 砖头
C蹈
D搏 辜负 无辜

蹈田 舞蹈 7. “多种植花草   能净化空气，

搏斗 搏士  能美化环境。”

哪项填在句子的横线上最合适？

3. “湖中一朵朵清雅脱   的荷 A 愈⋯⋯愈

花，构成了一道绝美的风景线。” B 既⋯⋯又

哪个字填在句子的横线上最合适？ C 因为⋯⋯所以

A 谷 © B 浴 D 虽然⋯⋯但是

C 俗 D 裕

4. 哪个句子中的“泄气”用得正确？ 8. 哪个句子中的省略号应用得正确？
A 我回过神时，发现一个足球正迅
UPSR A 这起石油泄气事故，造成了严重 速地向我飞来⋯⋯
2019
B 世界上规模最大的运动会⋯⋯奥
的海洋污染。 运会每四年举行一次。

B 这件事已被列为最高机密，不可 C 这 篇 文 章 是 关 于 发 明 家 爱 迪 生
（1847⋯⋯1931）的生平。
随意泄气出去。
D 种子发芽的三个条件⋯⋯适宜的
C 最近英文考试泄气，此事引起了 温度、充足的水分和充足的氧

校方的高度重视。 气。

D 在我有点儿泄气的时候，妈妈鼓

励我，让我恢复了自信。

15

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

调皮（i：岛，捣）蛋的弟弟不断打扰哥哥温习功课，让哥哥感到
十分无（ii：奈，夸）。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2017

2018
2019

ii.

i： 爸爸晚上有个（应酬，报酬），所以没有回家吃晚餐。
ii：这部作品的精彩之处在于人物性格描写得十分（细腻，滑腻）。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

i.

ii.

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。

UPSR ［3 分］
2016
2017
2018 （  ）上体育课时，老师让我们玩蒙眼捡乒乓球的游戏。
2019

（  ）通过这个游戏，我们明白了合作的重要性。

（  ）我和同伴合作无间，成功捡了六个乒乓球，最终获胜。

（  ）游戏规则是两人一组，一人蒙着眼睛，一人指挥蒙眼的同伴捡球。

©

我们看的书多。 ［3 分］
我们获取的知识多。

(d) 用“愈⋯⋯愈”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

22001176
2018
2019



16

© 森林里住着一只百灵鸟，它很想找到一份工作。当它听说环卫管理部门要聘
请一名清洁工后，便赶紧去应聘。

这天来应聘的有小兔子和百灵鸟，环卫管理部门的河马主任准备考考它们。
河马主任指着两条脏兮兮的道路，说：“看到这两条路了吗？你们谁扫得最快最
干净，我就选谁。”河马主任话音刚落，百灵鸟和小兔子不由分说地拿起扫帚，
开始清扫地面。

到了下午，当小兔子把道路扫干净，蹦蹦跳跳地回到河马主任身边时，百
灵鸟依旧站在原地扫来扫去。原来，它根本拿不住扫帚，所以怎么扫都扫不走落
叶。最终，百灵鸟没有被河马主任录取。

过了几天，森林小学要招聘一位教师，小马和百灵鸟都去应聘了。森林小
学的燕子老师不知道谁的能力较强，因此很难做出抉择。燕子老师推了推眼镜
说：“今天下午，你们各给孩子们上一堂课。谁上课上得好，我就让谁当它们的
老师。”小马和百灵鸟异口同声地说道：“这主意不错，我们同意。”

下午，百灵鸟先上课。燕子老师帮百灵鸟搬来了一张长凳子，这样百灵鸟
才够得着讲台。百灵鸟站在长凳子上讲课，没过多久，顽皮的小猴子开始坐不住
了。小猴子大声说道：“你的声音挺好听，但是你讲的课太乏味了，我们不想
听。”

接下来，由小马来讲课。它一走进教室，同学们都被它那严厉的表情给镇
住①了。小马站在讲台前，风趣地讲解数学题，连那只调皮的小猴子也认真地听
课。这堂课上得很成功。显然，百灵鸟也没有当上教师。从那以后，百灵鸟便消
失了，谁也不知道它去了哪儿。

百灵鸟消失一段时间后，森林里来了一个著
名的演唱团。动物们听说团里有个大名鼎鼎的明
星，便争先恐后去看它的表演。大幕拉开后，几
只孔雀出场。接着，那只消失的百灵鸟也走到台
前。聚光灯打在它身上，它缓缓展开歌喉，歌唱
一曲天籁（l∂i）之音。在场的观众都听呆了。

这时，小猴子叫了起来：“你们看，那不是百灵鸟吗？它竟然在这里唱歌！
它唱得真好听！”燕子老师盯着百灵鸟，说：“对啊！它的歌声真美妙，它天生
就该站在舞台上！”一旁的河马主任也激动地说道：“真棒，百灵鸟！”原来，
百灵鸟当上了歌手。它终于找到一份适合自己的工作了。

（《百灵鸟找工作》，有改动）

① 镇住：抑制；震慑。

17

© 2. (a) 百灵鸟到环卫管理部门应聘什么工作？ ［2 分］
［3 分］

［5 分］
(b) 河马主任给小兔子和百灵鸟什么考验？


［5 分］
3. 百灵鸟到森林小学应聘，它最终成功获得那份工作吗？为什么？


［5 分］


4. 百灵鸟有怎样的性格特点？从文章中找出例子来说明你的看法 。





5. 你从这个故事中得到什么启示？
UPSR

2016





18

书写卷 甲 组   把答案写在答卷上。 ［10 分］

UPSR 根据所提供的资料，写一段有关牵牛花的文字，字数不可少过 40 字。
2019

观赏植物 形状像喇叭

生命力顽强， 牵牛花 也叫喇叭花
容易生长
［25 分］
花多为紫红色、©
蓝色或白色

书写卷 丙 组   把答案写在答卷上。
书写一篇文章，字数不可少过 150 字。（任选一题）
（一）假如我有魔法

或

（二）谢谢

19

P 模 拟试 卷
-UPSR

理解卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组和乙组。
2. 全部题目必须回答。
3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。
4. 乙组的答案必须写在试卷里指定的空位上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

No. Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
20
1 – 20 2
2
(a) 3
3
21 (b) 2
(c) 3
5
(d) 5
5
22 (a)
(b) 50
©
23

24

25

Jumlah

29

甲组
［20 分］

第1至2题
阅读下面的文字，然后回答问题。

天刚蒙蒙亮，妈妈就起床为我们准备早餐了。

1. 哪项的“蒙”和上面句子的“蒙”的读音相同？

UPSR A 蒙混
2016
2017
2018 B 蒙骗
2019

C 蒙眬

D 蒙蔽

2. 哪个句子中的“批评”用得正确？

UPSR A 接受别人善意的批评，能使我们进步。
2019

B 林老师经常忙到晚上，才有时间批评我们的作业。

C 没有老师的批评，我们不能在上课期间擅自离开教室。

D 这款商品的批评价为每箱 50 美元，比零售价便宜许多。

©

30

©第 3 至 11 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

一天，司马光看见堂弟司马义和小伙伴在河边玩耍。司马光很想加入他们，
但由于他平时目中无人，小伙伴们都不愿意和他玩儿。司马义看见司马光孤零零
地站在一旁，就跑过去陪他一起玩儿。不料，他们起了争执，混乱间司马义掉入
了河里。司马光十分着急，赶紧跳下河去救他。

回到家后，司马义遭到父亲斥责，而司马光则因为舍己救人而被众人称赞。
司马光支支吾吾，终究没有说出事情的真相。当晚，司马光诚恳地向司马义认
错。司马义原谅了他。从此，他们两人形影不离，互相学习、互相帮助。

一次，教书先生大赞司马光的一篇文章，司马义很为他高兴，可司马光却
红着脸低下了头。原来，这篇文章是他从古书上抄来的。司马义知道后，劝他立
即向先生坦白，但司马光犹豫不决地说：“我只抄了一部分，先生不会看出来
的。”然而，先生其实早就看出来了，并将此事告诉了司马光的父亲。父亲知道
后原本想要训斥司马光，却被先生制止了。原来，先生已经想出了一个可以让司
马光认识到自己错误的好办法⋯⋯

父亲把司马光和司马义叫到书房，让他们比赛剥（båo）花生，看谁剥得最多，
但是不能让他人帮忙。司马光和司马义各拿一包花生回到各自的房间。

司马光试了很多方法：他先用两手使劲儿搓，接着他又拼命地用指甲抠
（køu）花生的皮，最后他干脆用牙齿使劲儿地啃起来。丫环梅香看见司马光焦
急的样子，便告诉司马光能快速把花生剥完的好办法。司马光有些犹豫，但一想
到可以得到父亲的赞扬，他还是决定照着梅香所说的方法去做。

不一会儿，司马光兴冲冲地将一包圆润光洁的花生仁交给父亲。奇怪的是，
父亲并没有夸奖他。这时，司马义来了，他掏出一小把坑坑洼洼、带着牙印的花
生仁。父亲让司马光说说自己是怎么剥花生的。司马光得意地说：“先用开水将
花生泡一下，就很容易剥了。”父亲问他这个办法是不是他自己想出来的，司马
光犹豫了一下，还是点了点头，但脸色却非常难看。父亲非常失望地看着他，什
么话也没说。

回到房里，司马光内心充满了矛盾：如果向父亲说实话，他会很失望；如果
不说，又是在欺骗他。最终，司马光还是决定向父亲认错。父亲看着他，严厉地
说：“诚实是做人之本。你小小年纪就爱说谎，就好像幼小的树长了蛀虫，必须
要马上清除，否则长不成栋梁之材。”司马光这才知道，原来剥花生正是父亲在
考验自己呢！

长大后，司马光给自己取了个字，叫作“君实”，以此勉励自己永远做个诚
实的人。

（《司马光说谎受责》，有改动）

31

© 3. 为什么小伙伴们不愿意和司马光玩儿？
A 司马光的脾气很不好。
B 司马光平时目中无人。
C 司马义阻止他们和司马光玩。
D 司马光天资聪颖，让他们心生嫉妒。

4. 为什么司马光要向司马义认错？
A 他平日对司马义的态度不好。
B 他不愿意和司马义一起玩儿。
C 他在司马义被小伙伴孤立时没有帮助他。
D 他没有向众人说出司马义掉入河里的真相。

5. 司马光那篇被教书先生大赞的文章从何而来？
A 抄司马义的
B 自己用心写的
C 从古书上抄来的
D 请别人帮他写的

6. 为什么父亲想要训斥司马光，却被先生制止了？
A 先生想要自己亲自和司马光谈一谈。
B 先生认为司马光的所作所为没有错。
C 先生认为司马光已经意识到自己所犯下的错误。
D 先生想出可以让司马光认识到自己错误的好办法。

父亲问他这个办法是不是他自己想出来的，司马光犹豫了一下，
还是点了点头，但脸色却非常难看。
7. 根据上面的句子，哪项是司马光当时心中的感受？
UPSR A 心虚
2017 B 沮丧
C 懊悔
D 无奈

32

书写卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组、乙组和丙组。
2. 甲组和乙组必须全部回答，丙组任选一题。
3. 把各组的答案写在答卷上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa: Markah Penuh Markah Diperoleh
Bahagian 10
A 15
B 25
C
50
Jumlah

©

41

甲组
［10 分］

UPSR 根据所提供的资料，写一段有关粽子的文字，字数不可少过 40 字。
2019

材料以糯米
为主

端午节有吃 以粽叶包裹
粽子的习俗

粽子

有甜粽和 形状多样
咸粽

©

42

©

DSKP 华文
分册
5A
姓名 班级 学校

目录

单元一  蜕变之旅 B1
B4
1 实力会说话 B7
2 风中的树苗 B10
3 告别网络游戏的汤姆 B12
4 我诚实我守信 B14
5 英雄有泪 B15

妙笔写作 一 B16
B18
语文堂 一 B21
B24
© 单元二  和谐之旅 B27
B29
6 小老鼠与乌鸦 B30
7 向牵牛花学习
8 雨后的线索
9 笑谈端午
10  无声合唱团

妙笔写作 二 ii

语文堂 二

单元一 蜕变之旅 （课本第 3 – 8 页）

1 实力会说话  SP 2.1.1 SP 2.1.2

技能 阅读
A 阅读课文《实力会说话》，然后回答问题。
1. 哪些动物认为蚯蚓比蛇的本领强？圈一圈。

青蛙 麻雀 松鼠

2. 蚯蚓来到人类的大法院，向大法官提出什么请求？
A 为自己召开一个听证会
B 让它登上十二生肖行列
C 为青蛙报名加入十二生肖
D 取消蛇被列为十二生肖之一的资格

3. 蚯蚓在各个季节里对土壤有哪些作用？连一连。

春天 翻松土壤，帮助种子发芽

夏天 © 确保泥土通气、含水

秋天 确保土壤有足够的空隙，农作物的根才能得到伸展

4. 为什么世界粮食组织给蚯蚓颁发“终身成就奖”？



SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B1

B 读一读，将适当的字填在横线上。 SP 2.1.1

1. 那位画家正在教学生画   像画。 莫

2. 大部分猫头鹰是昼   夜出的夜行性动物。 隙
伏
3. 灿烂的阳光透过枝叶间的缝  ，点点金光洒落在地上。 肖

4. 爸爸送给我的这本词典，在学习上给了我   大的帮助。

技能 语文基础知识 SP 5.3.1
A 圈出正确的拼音。
1. 和 (b)

(a)

和（hƒ   huπ）面 和（hƒ   huπ）睦
(b)
2. 蒙 ©
(a)

蒙（m´ng   mƒng）住双眼 蒙（m´ng   mƒng）头转向

SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B2

B 填入正确的词语。 SP 5.3.1

即将 依赖 疏松 渺小 失控

1. 我们要学会独立，不要总是   别人。

2. 表姐   到英国留学，我们都感到很不舍。

3. 那辆汽车不知何故  ，撞上了路边的一棵大树。

4. 播种前，我们要先   泥土，然后才把种子撒在泥土上。

5. 即使一个人的力量很  ，但我也会尽自己的一分力来保护环境。

C 用词典找出句子中画线成语的正确意思。  SP 5.3.1

1. 公司即将面临倒闭，叔叔非常着急，却又无计可施。

意思：

无计可施

2. 得知我被国强欺负，丽文立即为我打抱不平，让我心里很感动。
©

意思：

打抱不平

3. 这只是一个小小的挫折，你不要再垂头丧气了，快振作起来吧！

意思：

垂头丧气

B3

单元二 和谐之旅 （课本第 40 – 46 页）

6 小老鼠与乌鸦  SP 2.1.1 SP 2.1.2
苦恼
技能 阅读
阅读课文《小老鼠与乌鸦》，然后回答问题。
1. 小老鼠和乌鸦各自的长处和苦恼是什么？连一连。

长处

嗅觉灵敏 闻到臭味想躲也躲不了

有四色视觉 鲜艳的颜色在眼前晃动
时，会令它感到头晕

2. 交换能力后，乌鸦遇到什么情况？©

A 完全闻不到任何味道
B 被房子主人用扫帚驱赶
C 生活被缤纷的色彩搞得一塌糊涂
D 抓不住电线，摔了一个跟头往下跌

3. 你认为乌鸦和小老鼠最后领悟了什么道理？

A 只要坚持不放弃，就会发生奇迹。
B 朋友之间要互相帮助，并实现对方的心愿。
C 每个人都有自己的长处，所以不必羡慕别人。
D 要脚踏实地地过好每一天，不要做不切实际的白日梦。

4. 你的长处是什么？你要如何发挥所长？



SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B16

技能 语文基础知识

A 连一连，构成词语，然后把词语写在横线上。  SP 5.3.1
 SP 5.3.1
1. 负
辜

g¨ 单
孤

2. 变
分
改 bi∂n
辨

3. 逊 色
x≈n 迅 速

B 填入正确的量词。 对 股
番 3.
©
1. 2.
⋯⋯

一   话 一   花香 一   耳环
B17

参考答案

（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

UPSR 分册 5. C
6. D （A 侵权 ➝ 侵入；B 侵入 ➝ 侵犯；C 侵犯 ➝
UPSR 备考区 1 （第 1 – 5 页）
侵害）
理解卷 甲组
7. A
1. B （生消 ➝ 生肖） 8. C 比喻修辞手法（选项  C  把熊猫的肚子比喻成大

2. B 3. D 西瓜，句子中把街灯比喻成星星。）

4. A 丧（sång）礼 ≠ 丧（s∂ng）生 9. C 10. A 11. D 12. A
13. A 14. C 15. B 16. A
（B 丧 s∂ng 命；C 丧 s∂ng 失；D 丧 s∂ng 气） 17. C 差劲（j¬n）= 使足了劲（j¬n）儿
（A 劲 j¬ng 爆；B 劲 j¬ng 敌；D 强劲 j¬ng）
5. B （A 惊讶 ➝ 惊醒；C 惊讶 ➝ 惊慌；D 惊讶 ➝

惊险）

6. C 理解卷 乙组

7. A （B 风驰电掣 ➝ 风起云涌；C 二话不说 ➝ 1. (a) i. 质 ii. 溉

说一不二；D 摇摇欲坠 ➝ 大摇大摆） (b) i. 唯有 ii. 实践

8. D 抵达目的（d¬）地 (c) 3；1；4；2

9. B 10. A 11. C 12. D (d) 妹妹既乖巧又聪明，真惹人喜爱。

13. D 14. B 15. B

16. B 种（zh®ng）植 = 种（zh®ng）了一大片玉米 书写卷 甲组

（A  种  zhœng  类；C  各种  zhœng；D  品种 审题：
题目要求学生根据所提供的资料，写一段有关如何
zhœng） 正确及安全地使用网络的文字。

17. A 反复修辞手法（选项  A  中重复了“不错”，以    网络是一把“双刃剑”，有利也有弊，因此我们
强调赞美之意，句子中重复了“明天”，以突 应该正确及安全地使用网络。每次上网之前，我们要
设定上网时间，并时刻提醒自己，不沉迷于网络游戏
出玉米自我安慰的情感。） 和社交媒体。此外，我们应该过滤不健康的信息，选
择有益的资讯来充实自己。
理解卷 乙组

1. (a) i. 惭 ii. 疏

(b) i. 若是 ii. 空闲

(c) 3；1；2；4

(d) 我向老师认错后，老师不但没有责骂我，还夸 书写卷 乙组

我是个诚实的好孩子。 审题：
学生须写出如果你是佳琪，当你发现自己忘了和朋
书写卷 甲组 © 友的约定后，会怎么做，并说明原因。

审题： (a) 开头：佳琪因为看书看入神，忘记自己和丽文约好
题目要求学生根据所提供的资料，写一段有关种植 下午三点一起到图书馆找资料。（第一段）
树苗的步骤的文字。
(b) 内容：如果我是佳琪，我会马上出发，与丽文会
   要种植树苗，首先我们要在地上挖一个洞。然 合。见到丽文后，我会真诚地向她道歉，并
后，把树苗放进洞里。接着，用泥土把洞填满。最 许诺下次一定会遵守约定，希望她可以原谅
后，定期给树苗浇水、施肥。这样，树苗就可以茁壮 我。（第二段）
成长了。
(c) 结尾：做人要守信，答应了别人的事情，就一定要
做到。（第三段）

UPSR 备考区 2 （第 6 – 10 页）

理解卷 甲组 UPSR 备考区 3 （第 11 – 14 页）

1. A （及其 ➝ 极其） 理解卷 甲组
2. B （A 水阱 ➝ 水井；C 批较 ➝ 比较；D 瞒足 ➝ 1. B （朋带 ➝ 绷带）
2. B
满足） 3. D

3. C 4. D

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参考答案 5. 我从这个故事中得到的启示是：每个人都有自己的
长处和短处。当我们因为自己的短处而遭遇挫折
4. A 弹（t∫n）性 = 弹（t∫n）吉他 时，不应该为此感到气馁。此外，我们应该努力找
（B 弹 d∂n 弓；C 子弹 d∂n；D 炸弹 d∂n） 出自己身上的优点，并充分发挥所长，肯定自己。
5. C
6. B 书写卷 甲组
7. C 引用修辞手法（选项 C 引用了“家有一老，如
审题：
有一宝”这句话，句子中引用了“经一事，长一 题目要求学生根据所提供的资料，写一段有关牵牛
智”这句话。） 花的文字。
8. B
   牵牛花是观赏植物。由于它的形状像喇叭，因此
理解卷 乙组 也叫喇叭花。它的花多为紫红色、蓝色或白色。牵牛
花的生命力顽强，容易生长，所以在校园里或马路两
1. (a) i. 柱 ii. 肿 旁，我们常常可以看到一大片美丽的牵牛花。

(b) i. 选项 ii. 舍弃 书写卷 丙组
（一）假如我有魔法
(c) 1；4；3；2
审题：
(d) 哥哥肚子饿了，于是做了一份三明治来吃。 学生可以想想假如自己有魔法，这些魔法会是什
么、自己会利用这些魔法做什么事。
2. (a) 吴国。
(a) 开头：我常常幻想自己是神通广大的魔术师。
(b) 他十分悲痛，宁愿自己承受更大的痛苦，也不 （第一段）

愿妈妈再忍受病痛的煎熬。 (b) 内容：
i. 假如我有魔法，我要清除地球上所有的垃圾，
3. 孟宗告诉妈妈自己马上去找竹笋，给她做笋尖汤。
当时候，外边大雪满天飞舞，风呼呼地吼着，像刀 让马路变得干净，让空气变得清新，让河水变
得清澈，让地球变得一尘不染。（第二段）
子似的猛刮。 ii. 假如我有魔法，我要让残障人士的身体变得健
全。我要让他们像正常人一样自由行走、看美
4. 孟宗用铁铲向冰土铲去，可是怎么也找不到笋尖。 丽的风景、听美妙的声音、尽情倾吐自己的心
他感到很绝望，一边哭，一边铲。过了好一阵子， 声。（第三段）
iii. 假如我有魔法，我要飞到天上，与星星玩耍；或
竹根四周的冰土竟然融化成了软泥，软泥中还冒出 者飞到月亮，看看嫦娥和玉兔是否真的存在。

几个笋尖。孟宗马上用手把它们刨出来带回家。 （第四段）
(c) 结尾：假如我有魔法，我一定会做许多平时做不到
5. 孝顺父母。父母对我们有养育之恩，因此我们一定
要孝顺父母。此外，孟宗不放弃的精神也值得我们 的事，为世界带来欢乐和希望。（第五段）

学习。当我们遇到困难时，不应该退缩、放弃，而 （二）谢谢

是应该坚持下去，克服困难。 审题：
学生要说明感谢的对象是谁及其原因。
UPSR 备考区 4 （第 15 – 19 页）
(a) 开头：我很感激一个人，那人就是我三年级的班主
理解卷 甲组 任 ——王丽雯老师。（第一段）

1. C （竞然 ➝ 竟然） (b) 内容：
i. 记得当年，王老师担心刚转学的我不能适应新
2. B （A 砖业 ➝ 专业；C 蹈田 ➝ 稻田；D 搏士 ➝
的环境，所以经常关心我的情况，我才能很快
博士） 和班上同学打成一片。（第二段）
ii. 王老师不仅教导我书上的知识，还教导了我许
3. C 多做人的道理，让我受益匪浅。（第三段）
iii. 有一次考试，我考得不理想。此后，王老师每
4. D （A 泄气 ➝ 泄漏；B 泄气 ➝ 泄露；C 泄气 ➝ 天放学后都留下来帮我复习。在王老师耐心的
指导下，我在年终考试中考获第三名。
泄题） ©
（第四段）
5. D 6. A 7. B 8. A

理解卷 乙组

1. (a) i. 捣 ii. 奈

(b) i. 应酬 ii. 细腻

(c) 1；4；3；2

(d) 我们看的书愈多，获取的知识愈多。

2. (a) 清洁工。

(b) 看谁能把脏兮兮的道路扫得最快最干净。

3. 没有。因为百灵鸟讲的课太乏味，学生不爱听。另

一个应聘者小马讲课则很风趣，使学生对它的课很

有兴趣，所以百灵鸟没有当上教师。

4. 百灵鸟很努力，它想找到一份工作，所以多次去
不同的工作岗位面试。百灵鸟也有着不屈不挠的

性格。即便它面试清洁工和教师都失败了，它还

是不放弃，最终找到最适合自己的工作。

A2

25. 我学到了当我们愁闷苦恼时，应该要换另一种思考© 参考答案
方式，而不应该意志消沉。此外，每个人都有自己
的长处，所以我们应该要对自己有信心，不要妄自 ii. 一位叔叔出现，似乎正在寻找些什么。
菲薄。 （第三段）

书写卷 甲组 iii. 我把信封还给叔叔，他向我道谢。（第四段）
(c) 结尾：总结或感想。（第五段）
审题：
学生根据所提供的资料，写一段有关粽子的文字。 范文：
   今天，我做了一件好事。
范文：    放学回家的路上，我发现路边有一个大信封。我
   端午节有吃粽子的习俗。粽子的材料以糯米为 打开那个信封，发现里边装了几份文件和一叠钞票。
主，并配以香菇、咸蛋、肉馅儿等。粽子以粽叶包    正当我不知该如何处理这信封时，我看见前方走
裹，形状多样，如三角形、方形和长方形等。口味方 来一位叔叔。他神色慌张，似乎在寻找些什么。于
面，粽子有甜粽和咸粽两大类。甜粽香甜细腻，咸粽 是，我向他走去，问他是否在找一个信封。叔叔看见
则肉香扑鼻。 我手上的信封，高兴地连声回答：“是的，是的。”
   我把信封还给叔叔。叔叔打开信封检查，看见里
书写卷 乙组 面的东西都没有遗失后，松了一口气。他不断地向我
道谢，还拿出二十令吉，想要给我作为报酬。我连忙
审题： 谢绝了他的好意。
学生须写出如果自己是欣怡，听到明伟的话后会怎    叔叔离开后，我以轻松的步伐继续踏上回家的路
么做，并说明原因。 途。原来，帮助了别人，感觉是那么美好。

(a) 开头：说说图里的情况。（第一段） （二）天下无难事，只怕有心人
(b) 内容：写出如果自己是欣怡，听到明伟的话后会怎
审题：
么做，并说明原因。（第二段） 学生可以说明一件自己之前不擅长的事，然后叙述
(c) 结尾：总结或感想。（第三段） 自己如何克服这个弱点，以带出“天下无难事，只
怕有心人”这个主题。
范文：
   图里明伟因为数学考试一直考得不好，所以想要 (a) 开头：我的作文一向写得不好。（第一段）
放弃努力。 (b) 内容：
   如果我是欣怡，我会建议他不要轻言放弃，继续 i. 每次写作文时，我都无从下笔，所以成绩都不
努力。只要坚持下去，多做练习，他的数学成绩一定
会有所进步。另外，我也会和明伟一起温习功课。遇 理想。（第二段）
到问题时，我们可以互相讨论，如此一来我们的学习 ii. 我下定决心要写好作文，并为此付出了很多努
效率也会有所提高。
   当我们在学习上遇到困难时，不应该轻言放弃， 力。（第三段）
而应该想办法克服。只要我们努力学习，成绩一定会 iii. 我的作文水平日益提高。（第四段）
有所进步。 (c) 结尾：总结或感想。（第五段）

书写卷 丙组 范文：
（一）一件好事    我的作文一向写得不好。
   每次老师要我们写作文时，我总是对着空白的作
审题： 文稿纸，无从下笔。因此，我每篇作文的分数都很不
学生可以说明一件自己做的好事。叙述时，注意事 理想。
情的时间、地点、人物、起因、经过和结果。    后来，我下定决心要写好作文。我开始把每天的
感受都记录在日记本里，以训练自己的表达能力。另
(a) 开头：今天，我做了一件好事。（第一段） 外，我也会在空闲时多阅读，并把书中优美的词汇记
(b) 内容： 录下来，用在作文中。
i. 我发现路边有一个大信封，信封里有文件和钞    渐渐地，我的作文水平日益提高。老师越来越常
把我的作文当成范文，朗读给全班听。在年终考试
票。（第二段） 中，我的作文甚至获得了全班第二名！
   “天下无难事，只怕有心人”，我很高兴我凭着
自己的努力，终于克服了不擅长的作文。以后，任何
题材的作文都难不倒我了！

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参考答案

DSKP 分册 技能 语文基础知识 (b) 失踪
(b) 惊吓
单元一  蜕变之旅 （第 B1 – B3 页） 1. (a) 跟踪 (b) 若隐若现
2. (a) 惊醒 (b) 窃听
 1 实力会说话 3. (a) 若无其事
4. (a) 窃取
技能 阅读
A 技能 书写
1.
3 月 1 日 星期一 晴

   今天，我一时顽皮，在学校墙上涂鸦，被黄老师

发现了。黄老师把我训了一顿，告诉我破坏公物是不

对的行为，并罚我粉刷墙壁。

青蛙 麻雀 松鼠    我知道自己错了，感到很惭愧。我再也不会做出

2. B 破坏公物的行为了。
3.
3  告别网络游戏的汤姆 （第 B7 – B9 页）

技能 阅读

4. 因为蚯蚓疏松土壤促进农产量，解决了人类面临粮 A

食短缺的危机。 1. D 2. C

B 3. (a) ✓ (c) ✓ (d) ✓

1. 肖 2. 伏 3. 隙 4. 莫 4. 我认为偶尔玩一玩网络游戏可以缓解学习压力，但

我们绝对不可以沉迷于网络游戏，因为这样不但会

技能 语文基础知识 使我们荒废学业，还会影响我们的健康。
B
A
1. wƒi yˆ；(b) ✓ 2. pˆ få；(a) ✓
1. (a) huπ (b) hƒ
(b) m´ng 技能 语文基础知识
2. (a) mƒng
B A

1. 依赖 2. 即将 1. 燥 2. 侵 3. 斩 4. 极
B 3. B
3. 失控 4. 疏松

5. 渺小 1. B 2. A
C

1. 指想不出对策，没有任何办法。 技能 趣味语文
2；1；4；3
2. 帮助受欺压的人说话或采取某种行动。

3. 形容情绪低落、精神不振。

2 风中的树苗 4 我诚实我守信 （第 B10 – B11 页）

（第 B4 – B6 页） 技能 阅读

技能 阅读 © 1. B
2. 在日常生活中，唯有诚信，我们才能广泛地结交到
A
良友；在学习的道路上，唯有诚信，我们才能踏踏
1. D 实实地迈向未来。

2. 4；2；8；5；3；6；1；7

3. A 3. 作者和同学 班主任
爽约／如期赴约 爽约／如期赴约
4. 老爷爷是个有爱心的人。他看见公园里的几株小植

物被摧折了，便用支柱把它们固定起来。

* 其他答案：善良，帮达义检修自行车／ 4. C
5. 要做个有诚信的人，我就要说到做到，答应了别人
有礼貌，不断地向达义道谢
B 的事，就一定要实践诺言。
1. 睬 2. 闲
理睬 空闲 技能 语文基础知识

采 采摘 闭 关闭 A
1. 困感 ➝ 困惑
3. 摧 摧折 4. 侥 侥幸 3. 一丙锄头 ➝ 一柄锄头 2. 乏滥 ➝ 泛滥
5. 浅踏 ➝ 践踏 4. 患心耿耿 ➝ 忠心耿耿
催 催促 浇 浇水 6. 隐满 ➝ 隐瞒

A6

单元一 ~ 单元二 KSSR Semakan Step-by-Step PPSR 综合练习·华文 5A
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