目录 第 1 课 科学技能 课堂评估 1 1 课堂评估 2 2 课堂评估 3 3 课堂评估 4 4 课堂评估 5 5 课堂评估 6 6 课堂评估 7 7 课堂评估 8 8 第 2 课 科学室规则 课堂评估 9 9 课堂评估 10 10 课堂评估 11 11 课堂评估 12 12 第 3 课 生物和非生物 课堂评估 13 13 课堂评估 14 14 课堂评估 15 15 课堂评估 16 16 课堂评估 17 17 课堂评估 18 18 第 4 课 人类 课堂评估 19 19 课堂评估 20 20 课堂评估 21 21 课堂评估 22 22 课堂评估 23 23 课堂评估 24 24 第 5 课 动物 课堂评估 25 25 课堂评估 26 26 课堂评估 27 27 课堂评估 28 28 课堂评估 29 29 课堂评估 30 30 趣味复习 课堂评估 31 31 课堂评估 32 32 课堂评估 33 33 课堂评估 34 34 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 进行以下活动时，主要涉及什么感觉器官？把代表感觉器官的英 文字母写在 里。 SP 1.1.1 TP1 1 第 1 课 科学技能 主题一 科学探究 P 眼睛 Q 鼻子 R 舌头 S 皮肤 T 耳朵 1. 2. 3. 4. 好柔软的 毛发。 5. 1 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 应用感觉器官观察芒果，然后把观察到的结果圈起来。 SP 1.1.1 TP2 TP3 2 第 1 课 科学技能 主题一 科学探究 1. 芒果的果肉是（红色 ／ 黄色）的。 2. 芒果的味道是（甜 ／ 咸）的。 3. 芒果的果肉是（粗 ／ 滑）的。 4. 摇一摇芒果，芒果（有 ／ 没有）声音。 5. 芒果的气味是（香 ／ 臭）的。 2 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 根据科学室规则，画线连起来。 SP 2.1.1 TP1 TP2 9 第 2 课 科学室规则 主题一 科学探究 进行实验时，遵 从老师的指示 在科学室外排队 老师带领才进去 发生意外时，马 上通知老师 1. 2. 3. 9 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 有遵守科学室规则的学生画 ✓，没有遵守科学室规则的学生画 7 SP 2.1.1 TP3 TP4 10 第 2 课 科学室规则 主题一 科学探究 1. 2. 3. 4. 5. 6. 10 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 根据指示作答。 SP 3.1.1 TP1 TP2 13 第 3 课 生物和非生物 主题二 生命科学 1. 以下东西具有哪些特征？在正确的格子中画 ✓。 特征 东西 会移动 会成长 会繁殖 会呼吸 需要食 物和水 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. 根据第 1 题的答案，哪些东西是生物？圈一圈。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 根据体型，排列图中的生物，在 里填写代表生物的英文字母 SP 3.1.2 TP4 14 第 3 课 生物和非生物 主题二 生命科学 由矮到高 1. J K L M 由大到小 2. W X Y Z 14 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 把代表身体部位的名称的英文字母填写在 里。 TP1 19 第 4 课 人类 主题二 生命科学 P 鼻子 Q 眼睛 R 舌头 S 皮肤 T 耳朵 3 1 2 4 5 19 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 将以下有气味和没有气味的东西分类，把代表东西的英文字母填 写在分类图里。 SP 4.1.2 TP4 21 第 4 课 人类 主题二 生命科学 物体 有气味 没有气味 P 漆 Q 衣服 R 榴梿 S 手机 T 香水 U 花瓶 V 汤勺 W 炸鸡腿 X 沐浴露 i-Think 21 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 根据说明，圈出有关动物的名称。 SP 5.1.1 TP1 TP2 26 第 5 课 动物 主题二 生命科学 1. 这种动物有眼睛、触角和翅膀。 鸡 蜜蜂 蝙蝠 2. 这种动物有壳、腿和尾巴。 蜗牛 青蛙 乌龟 3. 这种动物有角、毛发和尾巴。 羊 蛇 兔子 26 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 以下动物的身体部位有什么重要性？画线连起来。 SP 5.1.2 TP3 27 第 5 课 动物 主题二 生命科学 翅膀 1. 毛发 2. 角 3. 鳞 4. 帮助飞翔 攻击天敌 保护身体 帮助保暖 27 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 观察以下两种动物，比较它们之间相同和不相同的特征，将代表 答案的英文字母填写在思维导图里。 SP 5.1.4 – 5.1.5 TP5 29 第 5 课 动物 主题二 生命科学 R 有嘴 U 有鳍 X 有毛发 S 有腿 V 没有鳍 Y 没有腿 T 有鳞 W 有尾巴 Z 有眼睛 鱼 鹿 鱼 鹿 i-Think 29 ©马来亚文化事业有限公司
科 学 1A 课堂 评估 姓名： 班级： 日期： 以下行为会带来什么后果？沿着迷宫找出答案。 31 趣味复习 1 1. 2. 3. 别等老师， 开始吧！ 刀 31 ©马来亚文化事业有限公司
A1 参考答案 第 1 课 科学技能 课堂评估 1 1. T 2. R 3. Q 4. S 5. P 课堂评估 2 1. 黄色 2. 甜 3. 滑 4. 没有 5. 香 课堂评估 3 1. X、Y 2. W、Z 3. ✓ 课堂评估 4 1. 铅笔 P Q R 长度 (cm) 5 7 10 2. (a) R (b) P (c) 短 (d) 长 课堂评估 5 1. （学生画出国旗后涂上正确的颜色） 2. (a) 白色 (b) 14 (c) 14 课堂评估 6 1. 形状 数量（个） 3 4 3 2 2. 数量（个） 4 3 2 1 0 形状 例 课堂评估 7 1. 镊子 2. 药匙 3. 放大镜 4. 有孔 课堂评估 8 A. 1. 50 300 250 200 150 100 m 2. 200 100 150 50 m B. 1. ✓ 2. – 3. – 4. ✓ 第 2 课 科学室规则 课堂评估 9 1. 2. 3. 课堂评估 10 1. ✗ 2. ✓ 3. ✗ 4. ✓ 5. ✗ 6. ✓ 课堂评估 11 （学生自由作答） 课堂评估 12 1. 否 2. 3. ✓ ✓ 课堂评估 13 1. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 2. ✓ ✓ 课堂评估 14 1. J L K M 2. Z X Y W 第 3 课 生物和非生物 课堂评估 15 1. 空气 2. 食物、水 3. 水、空气 课堂评估 16 1. 空气 2. 寻找 3. 根 4. 制造 课堂评估 17 1. 2. 3. 4. 遮阳、避雨、躲避危险 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） ©马来亚文化事业有限公司