Step-by-Step PPSR综合练习华文6B

目录

《小学评估报告》简介 iii

UPSR 备考区 1 1

第 15 单元  明察秋毫 第 16 单元  体育，生命的动力

UPSR 备考区 2 5

第 17 单元  我爱大自然 第 18 单元  贴心的叮咛

UPSR 备考区 3 9

第 19 单元  品味经典 第 20 单元  以史为鉴，改革创新

UPSR 备考区 4 13

第 21 单元  地图的奥妙 第 22 单元  敢于挑战

UPSR 备考区 5 17

第 23 单元  探索历史之旅 第 24 单元  重温被遗忘的历史

© UPSR 备考区 6

第 25 单元  勇者无惧为正义 21

UPSR 备考区 7 第 26 单元  得失之间

第 27 单元  成长的阶梯 25

UPSR 模拟试卷 第 28 单元  青春的请柬

29

ii

第 15 单元 明察秋毫 备 考区 1

第 16 单元 体育，生命的动力

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 虽然这篇文章的文字中规中矩，
但是条理清晰。
UPSR A 爷爷收藏了许多价值连城的古董
2016
2017
B 这把刀非常锋利，你使用时要小
5. 哪项与上面的“清晰”的意思最接
心。
近？UPSR
C 妈妈把熨好的校服挂在我的房间
2018

里。 A 清脆 B 清高

D 昨天，那个抢劫银行的夕徒已经 C 清楚 D 清澈

被警方逮捕归案。

6. “秀芳凡事都     的精神值得

2. “我们要努力求学，成为国家未来的   我们学习。”
  梁。”
哪个成语填在句子的横线上最合适
哪个字填在句子的横线上最合适？
A 东 A 囫囵吞枣 B 全力以赴
B 冻
C 栋 C 不求甚解 D 浅尝辄止
D 拣
7. 哪个句子中画线的成语用得正确？

UPSR A 经过深思熟虑后，叔叔决定辞去
2017

现在的工作。

我的外甥今年三岁，性格古灵精 B 我半信半疑地端着放满饮料的托
怪，非常讨人喜欢。
盘，走到客厅。
3. 哪项画线的字与上面句子中“甥”
的读音相同？ C 忙碌了一天后，爸爸容光焕发，
A 声音
B 绳子 瘫坐在椅子上休息。
C 森林
D 身体 D 我与建华的年龄无与伦比，兴趣

© 也相似，很快就成了好朋友。

清晨的阳光像是母亲慈爱的目光
温暖了大地。

4. “林老师的教学方式     于让 8. 哪项的修辞手法和上面句子的相同

我们多发言、多思考。” UPSR A 这个点子真是太棒了！太棒了！
2016
2017
哪项填在句子的横线上最合适？ 2018 B 一刮风，树上的叶子便跳起舞来

A 侧面 C 姐姐优美的歌声仿佛天籁，好听

B 侧目 极了！

C 侧身 D 有志者事竟成，只要我们坚持下

D 侧重 去，一定能成功！

1

© 周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球
就行。那篮球在一楼体育教师的办公室里，门锁着。我双手攀住窗台，右脚跨上
去，左脚再跨上去，往屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。
对于我来说，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会
弹跳、会逗人，变幻无穷。

我抱起篮球，翻身从窗口出去，奔向操场，十二三岁的女孩，跑起来要多快
有多快。哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，
跃起、投篮，一个人打得满头大汗。

我们班的女生组成了一支篮球队。有一天下午放学后，我让队员们到我家。
那时我们大都梳着两根辫子。我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。我拿
起剪刀，咔嚓咔嚓地剪起自己的辫子。好了，我那最美丽的辫子都不要了，其他
的那些辫子还有什么“生存”的理由？11  个女生的  22  条辫子，剪了一地⋯⋯

妈妈下班回家了，问道：“你的辫子呢？”我说：“在五斗柜里。”妈妈一
看地上、沙发上全是头发，拿起扫把就扫地。妈妈没说一句责怪的话，也不阻拦
我打球。或许这样才有了我自由快活的天性。

我到底没能成为篮球运动员。一天，有人来通知我，上海市队要来给我发球
衣。但是我已经不能去接球衣了，我病倒了。这一病就是半个学期！医生嘱咐我
不要再参加剧烈运动了。

后来我在上海戏剧学院文学系读书时，隐瞒了我的“篮球史”。否则，如
果同学鼓动我打球，我是禁不住这种诱惑的。有一次文学系与表演系进行篮球比
赛，我正好走过，觉得这打的是什么球呀！天知道怎么回事，我冲上场，抢过表
演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然
后扭头就跑。

我至今清楚地记得，那球场那球架，那冲上去跃上去的漂亮一投。当时我没
有想到，那是我最后一次投篮，最后一次打篮球。这一球，这个漂亮的句号，结
束了我和篮球的情缘。

我把我的爱，投进了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是
忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的
横冲直撞。能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是
十几岁还是几十岁。

后来，我把一个个字投进稿纸上的一个个格子的时候，我大汗淋漓又酣
（hån）畅淋漓的时候，我知道，我还是那个十二三岁的女孩。天上挂着一只火
球，地上奔着一只篮球⋯⋯

（陈祖芬《我爱篮球》，有改动）

2

9. 根据第一段，“有篮球的屋子”指 14. 为什么作者在一次文学系与表演系
的是哪里？ 进行篮球比赛时，冲上场抢过表演
A 酷暑的操场 系的球？
B 一楼的体育室 A 作者要替文学系抢分。
C 光辉灿烂的操场 B 作者喜欢冲上场抢球。
D 一楼的体育教师的办公室 C 作者刻意大显身手，让大家夸耀
她的球技。
10. 为什么作者认为“有篮球的地方就 D 作者对篮球的热爱，令她不顾医
是最光辉灿烂的地方”？ 生的嘱咐，冲动地冲上场。
A 作者热爱打篮球。
B 作者的篮球会发光。 15. 这篇文章的主旨是什么？
C 作者认为会打篮球的人很厉害。 A 我们要有勇气做别人不敢做的事
D 篮 球 能 让 作 者 在 球 场 上 发 光 发 B 我们要热爱生活，热爱自己所做
热。 的每件事情。
C 我们不应该放弃追求梦想，而应
11. 为什么作者和队员要剪掉辫子？ 该坚持到底。
A 她们认为短发比较好看。 D 遇到挫折时，我们要重拾信心，
B 她们想要尝试新的发型。 设立新的目标。
C 体育老师吩咐她们剪掉辫子。
D 剪 掉 辫 子 能 让 她 们 轻 松 地 打 篮 但是我已经不能去接球衣了，我
球。 病倒了。

16. 哪项的“倒”字与上面的“倒”字的

妈妈没说一句责怪的话，也不阻 UPSR 读音相同？
拦我打球。或许这样才有了我自 2016
由快活的天性。 2017
2018 A 倒立 B 倒数

C 倒霉 D 倒退

12. 从这句话中，我们可以看出作者对 我跃起、投篮，跃起、投篮，一
个人打得满头大汗。
妈妈有怎样的感情？
©
A 依赖 B 感激

C 骄傲 D 信任 17. 哪项的修辞手法和上面句子的相同？

UPSR A 一眨眼，本来在起点的建明就跑
2016
2017
13. 在上海戏剧学院读书时，作者向同 2018 到终点了。
学隐瞒“篮球史”的目的是什么？
B 太阳升起了，森林的小动物都在
UPSR
忙着做早餐呢！
2018 A 她怕自己禁不住打球的诱惑。
B 她想要在显露球技时一鸣惊人。 C “今日事今日毕”，我们应该把
C 她不想因此而引起同学的注意。
D 她 不 屑 与 文 学 系 的 同 学 一 起 打 握时间，做完当天该做的事。
球。
D 舞者在台上旋转、跳跃，旋转、

跳跃，为观众带来精彩的表演。

3

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

负责这起案件的（i：刑，形）警正在向目（ii：堵，睹）案发经过的证人
录口供。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2017

2018

ii.

我们上网时一定要注意网络安全，以免不法分子（i：窃听，窃取）我们
的身份资料来（ii：为非作歹，不知好歹）。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2016

2017
2018

ii.

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。
UPSR
2016 ［3 分］

2017 （  ）福尔摩斯是英国作家道尔笔下一个非常厉害的侦探。
2018

（  ）因此，即使足不出户，他也能解决许多案件的疑难问题。

（  ）另外，他还有一个医生朋友，名叫华生，两人常常一起调查案件。

（  ）他有过人的观察力，常常能通过一些细节推敲出破案的关键。

©

这场活动令人感到很疲累。 ［3 分］
这场活动给我们带来美好的收获。

(d) 用“虽然⋯⋯却”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

22001176
2018



4

第 17 单元 我爱大自然 备 考区 2

第 18 单元 贴心的叮咛

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 5. “向来比较内向的立文被老师称赞

UPSR A 这里距离怡保枯计有 30 公里。 后，露出一脸     的表情。”
2016
2017
B 你手上的伤口应尽快处理，以避 哪项填在句子的横线上最合适？

免细菌感染。 A 苦涩 B 艰涩

C 我们学校的草地上有个升旗台， C 羞涩 D 生涩

台上竖立着三根旗杆。

D 他们一家一直过着奢侈的生活， 6. “几株不服输的小草从石头间的缝
隙里挣扎出头。”
造成如今入不敷出的处境。
哪项是上面句子中“缝隙”的意思？
2. 哪项的构词是正确的？ A 石头中间的凹痕
B 石头破裂的痕迹
字 词 C 石头表面较深的缺口
A溉 D 石头之间裂开或自然露出的狭长
B辍 灌溉 感溉 空处
C践
D拣 辍学 点辍

践踏 实践 7. “那名青年轻而易举地就把一百公

拣习 拣选 UPSR 斤重的杠铃举起来。”
2016

哪项和句子中的画线部分的意思相

3. “自从生意失败后，他一直过着穷困   近？

  倒的生活。 A 灵机一动

哪个字填在句子的横线上最合适？ B 易如反掌

A 嘹 © B 潦 C 浑身解数

C 缭 D 撩 D 力大无穷

表姐大学毕业后，找到了一份薪 8. 哪个句子中的“既⋯⋯也”用得正确
资不错的工作。 A 我既受到挫折也不愿轻易放弃。
B 他既做了决定，也不会再改变想
4. 哪项画线的字与上面句子中“薪” 法了。

的读音相同？ C 你们既输了这场比赛，也千万不
要气馁。
A 欣赏 B 信任
D 哥哥是语言天才，他既会说日语
C 幸运 D 星空 也会说法语。

5

© 儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记这一天。这天，你被几把
椅子包围着，坐在沙发前摆弄积木。我们到厨房里拿东西，你母亲偶一回头，突
然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我随声回头，也大吃一惊：你竟然推开
包围着你的椅子，不倚（y˚）靠任何东西，自己走到了门口！你的脸上是又兴奋
又紧张的表情。看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感
到惊奇呢。

从沙发前到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途
上最开始独立行走的路。你已经尝到了走路的滋味，你能靠自己的两条腿，找到
爸爸妈妈，到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！

你的生活从此有了全新的内容和意义。只要有机会，你就要甩开我的手摇摇
晃晃地走你自己的路。你在床上走，在屋里走，在马路上走，在草地上走；你走
着去寻找玩具，走着去阳台上欣赏街景，走着去追赶比你大的孩子⋯⋯

儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危机呢。在屋里，桌
角、椅背、床架、门，都可能将你碰痛。当你踉（li∂ng）踉跄（qi∂ng）跄①在
房里东探西寻时，不是撞到了桌角上，就是碰翻了椅子砸（z∫）痛脚，真是防
不胜防。我已经数不清你曾经摔倒多少次，数不清你头上曾被撞出多少个乌青和
肿块，但每次你都哭叫两声，然后爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步
的热情。在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌（chu∆），毫无节奏
地擂（lƒi）着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂
草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒，你总是乐此不疲。这
是不是人类的天性？在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子
啊，但愿你不要失去了刚学步时的那份勇气。

你开始摔倒时，总是趴在地上瞪大眼睛望我们。你好像觉得有点儿委屈，但
很快就习惯了。你学会了一骨碌爬起来，再不把摔跤当一回事。那次你沿着路边
的一个花坛奔跑，脚下被一个大石头绊了一下。我们在你身后眼看着你一头撞到
花坛边的铁栏杆上，心如刀割，却无法救你—— 铁栏杆犹如一柄柄出鞘（qi∂o）
的剑指着天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放声大哭。我奔过去把你抱在怀
中，不忍看你的伤口。铁栏杆撞在你的额头正中，戳（chuø）出一道又长又深
的口子，血沿着你的脸颊往下流——你的额头留下了难以消退的疤痕，这是你学
步的代价和纪念。

你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路还很长很长，有些地方也许还没有
路，有些地方虽有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过
程。儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。

（赵丽宏《学步》，有改动）

① 踉踉跄跄：走路不稳。

6

我和你母亲永远不会忘记这一 14. 文中哪一句表达了作者对儿子今后
天。 人生的期许？

9. 为什么作者和他太太会有上面的反 A 儿子，你居然会走路了！
应？UPSR B 摔跤摔不冷你渴望学步的热情。
C 你的生活从此有了全新的内容和
2018
意义。
A 儿子不慎跌倒了。
B 儿子学会走路了。 D 儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实
C 儿子学会靠着椅子走路了。 地地走。
D 儿子自己推开了眼前的椅子。
你已经尝到了走路的滋味，你能
10. 作者的儿子学会走路后，有什么变
化？ 靠自己的两条腿，找到爸爸妈
A 变得喜欢到处走
B 变得不喜欢靠近作者 妈，到达你想到达的地方，那是
C 不再坐任何交通工具 多么奇妙多么美好的事情！
D 不再追赶比他大的孩子
15. 根据文意，哪项是上面句子中“滋
11. 根据文章第四段，儿子在学步的过
程中多次摔跤，他有什么反应？ UPSR 味”的意思？
A 大哭大闹 2016
B 心灰意冷地放弃学步
C 趴在地上不愿意再走动 A 味道 B 气味
D 哭叫两声再爬起来继续走
C 感受 D 感情
12. 作者的儿子似乎对怎样的路不感兴
趣 你学会了一骨碌爬起来，再不把
A 平坦的路 摔跤当一回事。
B 高低不平的路
C 杂草丛生的路 16. 哪项的“当”字与上面的“当”字
D 有水洼泥泞的路
UPSR 的读音相同？
我奔过去把你抱在怀中，不忍看 2016
你的伤口。 2017
2018 A 当初 B 当心
13. 上面的句子说明了什么？
UPSR A 儿子摔倒受伤，作者十分懊悔。 C 当面 D 当天
2016 B 儿子摔倒受伤，作者十分心疼。
© 铁栏杆犹如一柄柄出鞘的剑指着
C 儿子的伤口太深，作者不敢看。 天空！
D 作者自责自己没有看顾好儿子。
17. 哪 项 的 修 辞 手 法 和 上 面 句 子 的 相
同？UPSR

2016
2017

2018 A 这个房间小得可怜，看起来只有
巴掌大。

B 叶子挣脱老树的大手，从树上飘
落下来。

C 调皮的雨点在屋顶上嬉戏，发出
滴答滴答的声响。

D 青青的草地仿佛一件漂亮的绿衣
裳，为大地增添了美丽的色彩。

7

书写卷 甲 组   把答案写在答卷上。 ［10 分］

你刚看完了《动物百科全书》，想要和朋友分享阅读心得。根据下面的资料，写一封
电邮给你的朋友，字数不少过 40 字。

电邮的内容 1. 《动物百科全书》内容丰富，有各种动物的说明和插图
2. 如果你想看，可以向我借
3. 希望你也会喜欢这本书

书写卷 乙 组   把答案写在答卷上。 ［15 分］

上体育课时，你的同学丽琪不小心扭伤了脚。根据下面的图画，写一篇短文，说明你
会如何帮助她，字数不少过 80 字。

©

丽琪

8

理解卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组和乙组。
2. 全部题目必须回答。
3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。
4. 乙组的答案必须写在试卷里指定的空位上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

No. Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
20
1 – 20 2
2
(a) 3
3
21 (b) 2
(c) 3
5
(d) 5
5
22 (a)
(b) 50

23©

24

25

Jumlah

29

甲组
［20 分］

第1至2题
阅读下面的文字，然后回答问题。

1. 哪个句子中画线的词语用得正确？

UPSR A 最近，爸爸忙着企盼新产品的展销会。
2018

B 他突然对我们如此友善，不知是否别有企划。

C 王伯伯白手起家，努力多年才创建了自己的企业。

D 在国外工作的姑姑，每年最企图的就是回国过年。

你看，你看，轻柔的雨丝慢慢地从天上飘落下来了。

2. 哪项的修辞手法和上面句子的相同？

UPSR A 妹妹的哭闹声快把我的耳膜给震破了。
2016
2017
2018 B 一步，一步，让我们一步一脚印地向前迈进。

C 那座灯塔仿佛一个巨人，在山上看守着这片大海。

D 俗话说“骄兵必败”，我们不可以因为一时的胜利就骄傲自满。

©

30

©第 3 至 11 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗
瘦小的脑袋。一个小男孩向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”

“查分数吧？你  59  分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，
努力展示她温和的一面。

“老师，能不能，能不能⋯⋯”小男孩抬起那一直比脖子还低的头，一张脸
像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能
给我的作文加上一分？”

“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带
歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争
取期末拿个高分。”

“可我妈⋯⋯她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶
挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她当然也不希望学生因贪玩而考试
不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师犹豫不决。

不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟（s˙）缩①的眼神，秦老师的心猛然一
震。哎！毕竟，他还是个孩子。

“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪。小男孩微张着嘴，星星般的双眼涌
动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我
一还十，怎么样？”

“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。

由于一直惦记着那十分“高利贷②”，同时也对秦老师心怀感激，所以小男
孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得  98  分的好成绩，被扣去
10  分，还有  88  分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成
绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖，他紧紧抱着奖状和奖品。当小男
孩发现秦老师正对自己微笑时，挨妈妈的竹鞭都不哭的他，竟一下子热泪盈眶。

后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一
个大学生。

再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家
乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

这是我的一位朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一往事时仍激动不已，
因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

（《改变命运的一分》，有改动）

① 瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩。
② 高利贷：索取特别高的利息的贷款。

31

3. 当办公室只剩下秦老师一个人的时候，发生了什么事？
A 她发现办公室里进了贼。
B 办公室的门被人用力推开。
C 她的一个学生到办公室找她。
D 一个身份不明的人在门外偷偷观察她。

4. 下面的句子和说话者感情的搭配，哪项正确？

UPSR 句子 感情
2016 你 59 分，全班就你不及格。 难过
老师，能不能，能不能⋯⋯ 懊悔
A 作文打分得严格对照评分标准。 生气
B 可我妈⋯⋯她会用竹鞭抽我的。 害怕
C
D

小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。©

5. 上面的句子说明了什么？
UPSR A 小男孩想要博取老师的同情。
2016 B 小男孩夸大自己将会受到的惩罚。

C 小男孩常因犯错而挨妈妈的竹鞭。
D 小男孩为了证明所言不假而在老师面前演戏。

6. 秦老师想到什么方法让小男孩合格？
A 她将一分“借”给小男孩，小男孩必须在期末时一还十。
B 她将一分“借”给小男孩，小男孩必须在期末考取 98 分。
C 她将十分“借”给小男孩，小男孩必须在期末考取 88 分。
D 她将十分“借”给小男孩，小男孩必须在期末时把那十分还回去。

当小男孩发现秦老师正对自己微笑时，挨妈妈的竹鞭都不哭的他，竟一下子
热泪盈眶。

7. 为什么小男孩会热泪盈眶？
A 小男孩上学三年来第一次获奖。
B 秦老师阻止小男孩的妈妈鞭打他。
C 小男孩挨了妈妈的竹鞭，感到很委屈。
D 小男孩很感激秦老师多给他一次机会。

32

书写卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组、乙组和丙组。
2. 甲组和乙组全部必须回答，丙组任选一题。
3. 把各组的答案写在答卷上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa: Markah Penuh Markah Diperoleh
Bahagian 10
A 15
B 25
C
50
Jumlah

©

41

甲组
［10 分］

UPSR 根据所提供的资料，写一段有关蒲公英的文字，字数不少过 40 字。
2018

种子掉在泥土上，生根发芽 开出黄色的花

©

长出羽毛状的种子 黄花合拢起来

42

©

© 目录 B1
B4
第 15 单元 明察秋毫 B6
第 16 单元 体育，生命的动力 B8
第 17 单元 我爱大自然 B10
第 18 单元 贴心的叮咛 B12
第 19 单元 品味经典 B14
第 20 单元 以史为鉴，改革创新 B16
第 21 单元 地图的奥妙 B18
第 22 单元 敢于挑战 B20
第 23 单元 探索历史之旅 B22
第 24 单元 重温被遗忘的历史 B24
第 25 单元 勇者无惧为正义 B27
第 26 单元 得失之间 B29
第 27 单元 成长的阶梯
第 28 单元 青春的请柬

ii

1第5 明察秋毫
单元
一、郁金香与珍珠

（课本第 114 – 120 页）

技能 阅读

a 阅读课文《郁金香与珍珠》，然后回答问题。  SP 2.5.6

1. 萨姆逊的职业是（刑警   私家侦探   推理小说作家）。

2. 霍尔曼家里出了什么事儿？ 家庭互动天地
A 进了溜门贼
B 心爱的郁金香被盗 阅读几篇有趣的侦探故事，然后与家人
C 家人被匪徒用匕首威胁 分享你的感想。
D 大片郁金香一夜间枯萎

3. 现场勘查中，刑警们是否发现了什么证据？

A 匕首 B 宝石

C 古董熨斗 D 五六颗珍珠

4. 犯 人 是 昨 天 中午 晚上 出 现 在 现 场 的 汉斯 安德鲁 。 开 花 不 久 的
郁金香，一到 天亮 天黑 后花瓣就会合上，而被盗的珍珠掉在花瓣里，说明
作案时间是 白天 黑夜 。

©

5. 从萨姆逊找出破案关键，显示他是个怎样的人？

A 乐观 B 细心

C 勇敢 D 自大

6. 你从这个故事中得到什么启示？



SP 2.5.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B1

b 用以下的字构成词语。 SP 2.1.14

1. 2. 3.
锋 凌

董

4. 5. 6.
窃 刑 坛

C 圈出词语的正确读音，然后在正确的意思旁画 ✓。 SP 2.1.14

1. （   ）
（   ）
读音 m≈ d¨ m≈ d∑
（   ）
目睹 (a) 亲眼看到 （   ）
(b) 用肉眼测量
意思 （   ）
（   ）
2.
优良
读音 f´ng l¬ f˙ng l¬

锋利 © (a) 借指显露出来的锐气和才干
(b) （工具、武器等）头尖或刃薄
意思

3.

读音 c˙ mi∂n ch˙ mi∂n

侧面 (a) 前进的方向
(b) 旁边的一面
意思

SP 2.1.14 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好

B2

技能 语文基础知识 SP 5.3.8
填写正确的字。
匕七
1.   博物馆里展示了古时候国王所佩带的
首。

夕歹

2.   那个为非作 的匪徒终于受到了法律制裁。

形刑

3.   警方必须严厉打击各种 事犯罪活动。

董懂

4.   客厅里的架子上陈列着许多精美的古 。

冻栋

5.   这 大楼高大宏伟，让人叹为观止。

技能 听说
假如你是文杰，针对以下情况，使用礼貌语言对思婷的做法表达不满或认同。 SP 1.7.14

昨天，妹妹不小心把我心爱的故事书©
弄不见了。她主动向我认错道歉。妹
妹年纪还小，只要她知错能改，我就
会原谅她，给她改正的机会。

？思婷

文杰

SP 5.3.8 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 1.7.14 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B3

1第6 体育，生命的动力

单元 一、奥林匹克会歌      二、体育颂

技能 阅读 （课本第 121 – 126 页）
a 阅读课文《奥林匹克会歌》，然后回答问题。
 SP 2.4.6
把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，
塑造出钢铁般的躯干。
1. 上面的句子应用了什么修辞手法？
上面的句子应用了（比喻   比拟   夸张）修辞手法。

2. 这首会歌主要表达的是什么？



b 阅读课文《体育颂》，然后回答问题。 SP 2.4.6

1. 根据课文段落，顺序排列体育的价值。 家庭互动天地

体育能培养人的勇气。© 与家人讨论我国运动员为
体育可以推动进步。 国家体坛所做出的贡献。
体育能塑造美。 1
体育能使人赢得荣誉。
体育促进和平。
体育是生命的动力。
体育能增强体质。
体育充满乐趣。
体育能体现正义。

2. 这篇文章的主题是什么？ B 说明体育的好处
A 赞颂体育精神 D 说明体育对人的影响
C 解释体育的意思

SP 2.4.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B4

技能 语文基础知识  SP 5.3.12
a 填入正确的词语。 告诫

卑鄙 刚毅 慎重 清晰

1. 他为人 ，总是用不当的手段获取利益。

2. 爸爸处理问题向来沉着 ，毫不马虎。

3. 她在台上辩论时充满自信，论点条理 。

4. 老师经常 我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。

5. 无论遇到任何的艰难困苦，他始终 不屈，终于取得了成功。

b 填入正确的成语。 SP 5.3.13

继往开来 全力以赴 日新月异
深思熟虑 无与伦比 有朝一日

1. 将来有一天。 （       ）
2. 没有能比得上的。
3. 把全部力量投入进去。 © （       ）
4. 细致深入地思索考虑。
5. 继承前人的事业，并为将来开辟道路。 （       ）
6. 每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
（       ）

（       ）

（       ）

SP 5.3.12 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 5.3.13 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B5

1第7 我爱大自然
单元
一、一碗水

技能 阅读 （课本第 129 – 134 页）

阅读课文《一碗水》，然后回答问题。  SP 2.6.10

1. 哪项是“一碗水”的特点？画 3。（答案可以多过一个）
(a) 一年到头都不会干涸
(b) 从石头缝隙里浸出来
(c) 只能盛满一碗，喝完就没有了
(d) 每次都能浸出满满的一碗水来

我们会躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。 。
2. “这些树林里的小主人”指的是

3. 下列句子里的“它”指的是什么动物？写一写。
(a) 它喝了一口水，很快地用脚爪揩揩嘴，“吱吱”地叫。
(b) 阿兴忍不住冲了出去，它受到惊吓，一下子钻进了树林。

©
4. 以下是符合老人们称树林里的一眼小小的泉水为一眼灵泉的事例，除了
A 鸟儿喝了它的水，唱得那样好听。
B 小松鼠喝了它的水，显得那样机灵。
C 小花喝了它的水，像星星一样好看和鲜亮。
D 村里的娃娃喝了它的水，一个个那样聪明。

5. 作者对“一碗水”抱有怎样的感情？



SP 2.6.10 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B6

技能 趣味语文 SP 4.2.6
按照顺序，排列古诗《赋得古原草送别》，然后朗诵古诗。

（   ）远芳侵古道，晴翠接荒城。
（   ）离离原上草，一岁一枯荣。
（   ）野火烧不尽，春风吹又生。
（   ）又送王孙去，萋萋满别情。

技能 语文基础知识 SP 5.4.7

用“既⋯⋯也”将两个句子连接起来。 ©
1. 姐姐会唱歌，是个多才多艺的人。
姐姐会跳舞，是个多才多艺的人。



2. 你们要有责任感。
你们要有团队精神。



3. 这项运动能强身健体。
这项运动能训练我们的耐力。



SP 4.2.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 5.4.7 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B7

参考答案

参考答案

（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

UPSR 分册 (b) 内容： 我会立刻让同学停下游戏，并向老师报告。
接着，我会将丽琪扶起来，陪同她到医务室
UPSR 备考区 1 （第 1 – 4 页） 处理伤口。然后，我会询问她是否需要回家
休息，如果需要的话，我会替她打电话给她
理解卷 甲组 的父母。（第二段）

1. D 2. C 3. A 4. D 5. C (c) 结尾： 最 后 ， 我 会 叮 嘱 丽 琪 要 小 心 注 意 伤 口 。
6. B 7. A 8. C 9. D 10. A （第三段）
11. D 12. B 13. A 14. D 15. B
16. C 17. D UPSR 备考区 3 （第 9 – 12 页）

理解卷 乙组 理解卷 甲组

1. (a) i. 刑 ii. 睹 1. C 2. C 3. A 4. A 5. B
6. B 7. C 8. D
(b) i. 窃取 ii. 为非作歹

(c) 1；3；4；2 理解卷 乙组

(d) 虽然这场活动令人感到很疲累，却给我们带来 1. (a) i. 溅 ii. 衫

美好的收获。 (b) i. 擅于 ii. 细腻

(c) 2；3；1；4

UPSR 备考区 2 （第 5 – 8 页） (d) 只要我们全心全意地做好每一件事，就一定能

理解卷 甲组 成功。

2. (a) 田地荒芜，人烟稀少。

1. A 2. C 3. B 4. A 5. C (b) 河伯要娶媳妇。
6. D 7. B 8. D 9. B 10. A
11. D 12. A 13. B 14. D 15. C 3. 哪家有年轻的女孩儿，巫婆就带着人到哪家去挑选
16. D 17. D
新娘。巫婆给河伯办喜事的真正目的是骗取老百姓

的钱。她借着官绅的力量向老百姓收钱，并从中谋

书写卷 甲组 利。

4. 西门豹先以向河伯交代新娘一事为由将巫婆投进漳

审题: 河，然后以催促巫婆为由将官绅的头子也投进河里。
学生要注意电邮的格式。书写时必须提及所有提供
的资料，并加以扩展。 接着，他还想让其他官绅“催促”二人，吓得他们连

忙磕头求饶，从而揭穿了他们装神弄鬼的把戏。

5. 西门豹是个足智多谋的人，他想出了将巫婆和官绅头

范文： 子投进漳河的方法，揭穿了他们装神弄鬼的把戏。
明华：
你好。我刚看完表哥送我的《动物百科全书》。© 或
这本书的内容丰富，里头有各种动物的说明和精美的
插图，开拓了我的视野。如果你想要看，可以向我 西门豹是个正义的人，他看见年轻的女孩儿即将被
借，希望你也会喜欢这本书。
祝 投进河里牺牲，就凭着自己的智慧救了她。
生活愉快
家伟 UPSR 备考区 4 （第 13 – 16 页）
6 月 20 日
理解卷 甲组

1. A 2. C 3. D 4. B 5. B
6. C 7. D 8. A 9. C 10. B
11. A 12. C 13. A 14. D 15. D
16. D 17. B
书写卷 乙组

审题: 理解卷 乙组
学生根据图里的情况，说明应该如何帮助受伤的同
学。 1. (a) i. 怠 ii. 扛

(b) i. 昌盛 ii. 富裕

(c) 3；1；2；4

(a) 开头：上体育课时，丽琪不小心扭伤了脚。（第一段 (d) 阅读不仅可以陶冶性情，还可以丰富我们的知识

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参考答案

UPSR 备考区 5 （第 17 – 20 页） (b) 内容：
i. 一抵达停泊岛，美丽的海景便一览无遗，令人
理解卷 甲组
着迷。（第二段）
1. C 2. D 3. A 4. B 5. C ii. 下午，我们到海里浮潜，看见很多美丽的热带
6. C 7. D 8. A
鱼和颜色鲜艳的珊瑚。（第三段）
理解卷 乙组
iii. 晚上，我们在酒店的餐厅，一边听着好听的音
1. (a) 葡萄牙、荷兰、英国（任选其二） 乐，一边吃晚餐。（第四段）
(b) 穿官服、佩宝剑的郑和石像。
2. 马六甲城内的荷兰式红色建筑物是荷兰人在东方保 (c) 结尾：这次的旅程给我留下了难忘的回忆，希望我
能再次来到停泊岛。（第五段）
留下来的古老建筑物，它的墙和木门均为红色，因
此被称为“红屋”。 UPSR 备考区 6 （第 21 – 24 页）
3. 每每提起马六甲，人们都会提及古城门。虽然昔日
的法摩沙城堡在战争中被英国人炸毁，只剩下一道 理解卷 甲组
城门，但却富有历史价值，成为马六甲的象征。
4. 马六甲曾被葡萄牙、荷兰和英国统治，留下了许多 1. D 2. C 3. B 4. D 5. A
历史古迹。2008 年，马六甲和乔治市一同以“马六 6. B 7. D 8. A
甲海峡历史城”的头衔，被列入世界文化遗产名
录，令我们引以为傲。 理解卷 乙组

1. (a) i. 锤 ii. 清

(b) i. 谨慎 ii. 疑惑

书写卷 甲组 (c) 4；1；3；2

(d) 我宁可考试不及格，也不愿与同学一起作弊。

审题: 2. (a) 洛阳。
书写时必须提及图表中所提供的四个要点，并运用
适合的文字加以扩展。 (b) 饭菜不可口、器具不华贵。

范文： 3. 房玄龄想要劝魏征进谏时一定要注意言语用辞，给
太平的意思是“永远平安”，是马来西亚古老的
市镇。早期，太平因锡矿而发展起来。除此之外，太 皇帝留些情面，避免杀身之祸。魏征却义正词严地
平因雨水比其他城市多，所以也称“雨城”。
说：“臣子进谏陛下，当直言不讳，又怎能拐弯抹

角，含糊其辞？”

4. 魏征和房玄龄的交情不错。魏征在昭仁宫进谏时，

没有给皇帝留情面，情况非常尴尬，房玄龄立刻替

书写卷 丙组 他解围。当晚，房玄龄更是拜访魏征，劝他进谏时

（一）我是一台照相机 要注意言语用辞。

审题: 5. 魏征是一个刚正不阿的人。在臣子们一致赞成唐太
学生可以想象自己是一台照相机，根据照相机的外
形和功能，写出“照相机的自述”。 宗大兴土木修复先皇的陵墓时，他为了顾及老百姓

(a) 开头： 我是一台照相机。（第一段） 的生活及唐朝的兴盛，不顾其他臣子的意见，坚决
(b) 内容：
i. 我的主人是  12 岁  的小学生，我是他的生日礼物 反对唐太宗修复先皇的陵墓。

（第二段） 或
ii. 我有黑色的外壳，能为主人拍出好看的照片，
© 魏征是一个直言直语的人。他进谏时直言不讳，
留下美好的回忆。（第三段）
iii. 主人非常爱护我，我感到很幸福。（第四段） 从不拐弯抹角，含糊其辞。虽然这样常令唐太宗
(c) 结尾： 希望我能够永远陪着主人，为他拍出更多美
难堪，但是在他病逝后，唐太宗却因为失去了他
丽的照片。（第五段）
这个忠臣而感慨万千。
（二）记一次难忘的旅程
UPSR 备考区 7 （第 25 – 28 页）
审题：
学生可以先思考自己曾经到过什么地方，有怎样的 理解卷 甲组
体验，并从中选出一次最难忘的旅程。书写时，要
突出为什么这次的旅程令自己难忘。 1. B 2. C 3. B 4. A 5. A
6. C 7. C 8. D 9. A 10. B
(a) 开头：学校假期里，我和家人到登嘉楼的停泊岛游 11. C 12. A 13. D 14. C 15. D
玩。（第一段） 16. B 17. D

书写卷 乙组

审题：
学生先说说图里的情况，然后说明有礼貌的重要性。

A2

(a) 开头：图里一名男同学正在向校长请安。 参考答案
（第一段）
3. c 第  1  段：一个小男孩向办公桌怯怯地走近，怯
(b) 内容：礼貌很重要，它能让我们与别人建立友好的 怯地叫了声：“老师。”
关系。反之，缺乏礼貌会令人渐渐疏远我
们。（第二段） 4. d （句子中的停顿表示小男孩害怕妈妈会用竹鞭
抽他。）
(c) 结尾：我们一定要成为有礼貌的好孩子。（第三段
A （句子表示说话者轻微的责备语气。）
书写卷 丙组 B （句子表示说话者害怕又犹豫不决。）
C （句子表示说话者听了小男孩加分的要求，坚
（一）一次难忘的教训
决反对。）
审题： 5. c （句子中的“习惯性”表示小男孩经常因犯错
学生可以叙述自己曾经经历的难忘教训，并说明从
这个教训中学会了什么道理。 而受到惩罚。）
6. a 第  7  段：我在总成绩上给你加一分，但不是送
(a) 开头：我曾经是个调皮的男生。（第一段）
(b) 内容： 是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？
i. 我喜欢在班上捣蛋，有时还会欺负同学。 7. d （句子中“挨妈妈的竹鞭都不哭的他”发现
（第二段）
ii. 有一次，我恶作剧，将香蕉皮扔在地上，导致 “秦老师正对自己微笑时”竟一下子热泪盈
眶，表示他对秦老师心存感激。）
班长跌断了手。（第三段） 8. B 最后一段：这是我的一位朋友的亲身经历，至
iii. 班长因此无法参加来临的钢琴比赛，非常伤心。 今他向我们讲起这一往事时仍激动不已，因为
他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改
（第四段） 变了他的一生。
(c) 结尾：我感到十分懊悔，决定改过自新，再也不调 9. d 第  9  段：由于一直惦记着那十分“高利贷”，
同时也对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后
皮捣蛋了。（第五段） 的学习中非常刻苦。
10. B 举棋不定：比喻做事犹豫不决  =  犹豫不决：
（二）我即将毕业了 迟疑；拿不定主意。
A 若有所思：好像在思索着什么。形容沉思不
审题： 语。
学生可以简单叙述自己这六年来的学校生涯，并写 C 百思不解：反复思索，仍然不能理解。
下即将毕业了的心情和感慨。 D 纹丝不动：一点儿也不动。
11. a 缝（f˙ng）隙 = 一条缝（f˙ng）
(a) 开头：一转眼，我即将毕业了。（第一段） B 缝（fƒng）合
(b) 内容： C 缝（fƒng）补
i. 看见一年级的小朋友，我不禁想起自己初入小 D 缝（fƒng）制
12. d （第  1  和第  2  段说明了齐国为什么要出兵救
学的情景。（第二段） 赵国，交代了“围魏救赵”的起因）。
ii. 在学习的道路上，老师犹如父母，同学就像兄 13. d 第  4  段：倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国
都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他
弟姐妹，与我相伴。（第三段） 们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳
iii. 想到自己即将毕业，感觉非常不舍。（第四段） 操胜券！
(c) 结尾：我不会忘记老师的循循善诱，做个努力求学 14. c （第  4  段讲述了孙膑想到攻破魏国的绝佳妙
计，因而让田忌心服口服。）
的好学生。（第五段） 15. a 第  6  段：庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下
© 的圈套。
16. c 第  7  段：魏军这次攻赵，一直就没有好好休息
UPSR 模拟试卷 （第 29 – 44 页） 过。现在一听说自己的国都被齐军包围，一个
个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，
理解卷 甲组 就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
17. B 最后一段：桂陵是通往魏国的交通要道，地
1. c 势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地
A 企盼 ➝ 企划 网。
B 企划 ➝ 企图 18. B （根据孙膑所想的“围魏救赵”的妙计，可看
D 企图 ➝ 企盼 出他是个足智多谋的人。）
19. a 危在旦夕：指危险就在眼前。
2. B 反复修辞手法（句子中重复使用“你看”，选 B 节节败退：指接连失败。
项 B 则重复使用“一步”。）

A 夸张修辞手法
C 比喻修辞手法
D 引用修辞手法

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参考答案 书写卷 乙组

C 溃不成军：军队被打得七零八落，不成队伍， 审题：
形容打仗败得无法收拾。 学生可根据图画，假设自己是路过的同学，思考自
己该如何帮助被欺负的同学，并提出建议，以避免
D 血流成河：形容被杀的人极多。 这样的事情再度发生。
20. c 直率（shu∂i）= 率（shu∂i）残兵败将
A 效率（lΩ） (a) 开头：说说图里的情况。（第一段）
B 频率（lΩ） (b) 内容：说出如何帮助被欺负的同学，并提出建议，
D 概率（lΩ）
以避免这样的事情再度发生。（第二段）
理解卷 乙组 (c) 结尾：感想。（第三段）

21. (a) i. 溉 ii. 践 范文：
放学后，有一群同学在教室里欺负一个同学，将
(b) i. 潦草 ii. 困惑 他书包里的东西倒了满地。
如果我看到这样的情形，我会立刻到办公室找训导
(c) 1；4；2；3 主任，告诉他我所看到的情况，让他马上阻止那些同学
欺负别人，并处罚他们。此外，我还会建议校方严惩这
(d) 伟健不但没有改掉迟到的坏习惯，还变本加厉 些欺负别人的同学，以避免这样的事情再度发生。
欺负同学是不对的行为，当我们发现同学被欺负
22. (a) 第  2  段：我玩不到我喜欢的玩具，它们都在别 时，应该伸出援手，帮助被欺负的同学。

的小朋友手里。 书写卷 丙组

因为她玩不到自己喜欢的玩具。 （一）我喜欢

(b) 第  3  段：小精灵让小女孩闭上眼睛。小女孩半 审题：
这题的内容范围很广，学生可以从自己的爱好或喜
信半疑地闭上眼睛，当她再睁开眼睛时，发现 欢的事物如颜色、天气、物品等的角度，叙述自己
喜欢什么。
小精灵已经不见了，而自己周围堆满了玩具。
(a) 开头：叙述自己喜欢生活中的很多事物。（第一段
小精灵让小女孩闭上眼睛，然后在她的周围堆 (b) 内容：讲述自己喜欢生活中的什么事物，并说明原

满玩具。 因。（第二至第四段）
(c) 结尾：写出你的感想。（第五段）
23. 第  5  段：小女孩走到比萨售货机前⋯⋯小女孩站在
范文：
柜台后面，从货柜里取出玩具比萨，放入“煎锅”， 生活中有很多美好的事物，在这些美好的事物中，
有许多是我喜欢的。
煞有其事地拉开柜子下面的“烤箱”，把比萨塞了 我喜欢在吃完午饭后，在客厅里练习弹钢琴。我
喜欢在琴键上忘我地敲出动人的乐曲，感受乐曲中美
进去。小女孩大声叫卖着：“谁要比萨？刚出炉的 妙的旋律。
我喜欢傍晚时分与弟妹到公园里玩耍。我喜欢荡
比萨！” 秋千，因为荡秋千，可以让我放松心情。我仿佛可以
乘着秋千，飞到空中，碰触那软绵绵的云朵，让我忘
小女孩玩的第二样玩具是比萨售货机。她先站在 却生活中的烦恼。
我喜欢在睡前看故事书。我喜欢沉浸在故事王国
柜台后面，从货柜里取出玩具比萨，将它放入 里，想象自己是故事里头的人物。我喜欢带着这些故
事进入梦乡，好让我在梦中与故事里头的人物相遇，
“煎锅”后塞进“烤箱”，然后大声叫卖：“谁要 一起在故事世界里冒险。
生活中有太多我喜欢的事了。对于其他人来说，
比萨？刚出炉的比萨！” 这些事或许只是一些平常小事，但却是我喜欢的事。

24. 第 3 段：小女孩好惊喜啊！ （二）等待已久的那一天

第  4  段：整个屋子里，只有小女孩一人，再也没有 审题：
题眼是“等待已久”，学生可以捉住这一点来叙述那
别的小朋友跟她抢玩具了！ 一天。学生也可重点描写在等待过程中的心情变化

第  6  段：小女孩玩累了，抱着洋娃娃睡着了。

第  7  段：在空无一人的屋子里，她突然感觉有些

孤独。

小女孩一开始发现周围堆满了玩具后，感到十分惊
©
喜。整个屋子里只有她一人，她心想着再也没有别

的小朋友跟她抢玩具了。可是她玩了一天后，就觉

得很无趣，还感觉有些孤单。

25. 我从这个故事中得到的启示是：我们要懂得与人分

享。当我们与别人分享时，还能从中得到快乐呢！

书写卷 甲组

审题：
学生书写时必须提及图表中提供的四个要点，并添
加适当的词句，使内容具连贯性。

范文：
蒲公英的种子掉在泥土上后，会生根发芽。接
着，蒲公英会开出黄色的花。过几天，这些黄花将合
拢起来。最后，蒲公英将长出羽毛状的种子。

A4