金钥匙 四年级 科学

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目录

爱上这本书（使用说明） iv
网络搜一搜 vi

主题一 科学探究 1
7
科学技能
• 科学程序技能 8
单元练习 1 11
14
主题二 生命科学© 16

人类 18
• 呼吸 21
• 排遗和排泄 27
• 人类对外来刺激的反应
单元练习 2 28
30
动物 32
• 动物的呼吸器官
• 脊椎动物 33
单元练习 3 36
38
植物 41
• 植物会对外来刺激产生反应吗？
• 光合作用
单元练习 4

主题三 物理科学

光的特性

• 光沿直线传播
• 光的反射
• 光的折射
单元练习 5

ii

©声音 43
• 声音 48
单元练习 6
49
能 53
• 能的来源和形式 55
• 不可更新和可更新的能源
单元练习 7 56
60
主题四 材料科学 68
材料
• 材料的来源 70
• 材料的性质 71
单元练习 8 74

主题五 地球与宇宙 76
地球 78
• 地心引力 84
• 地球的转动
单元练习 9 86
87
主题六 工艺与优质生活 88
机械
• 杠杆
• 简单机械和复杂机械
单元练习 10

附录
附录 1：海豚和鲨鱼的区别
附录 2：海市蜃楼
附录 3：STEM 活动

iii

爱上这本书

机械 记不住学习重点？
彩色关键词，让
• 应当用阻杠力杆点就与能支省点力之吗间？的距离越近时，抬起重物所需的力就越小。 你轻易记住学习
重点。
假目材 设的1料.： ：实和用 阻 为关用验纸力了系具室卡点研。：制与究纸作支阻卡一点力、个之点长棱间与度柱的支 3体距0点 ，c离之m以越 间的作近的尺为，距、杠抬离橡杆起和皮中重抬泥的物起、支时重胶点就物纸。越所省需力的。力之间的
想来点科学实验探索？
10 cm 3 cm 3 cm 3 cm 一起进入实验室，
探索科学的奥妙！
将用棱手柱指体按放下在尺尺的的另 一15端 cm， 下感面受棱，抬柱并起体将橡橡皮皮泥泥所放需在的尺力的。尾端
科学技能 2.
3. （支点）

操作性定义 15 cm 橡皮泥
尺 （阻力点）

想有学！习这高些层问次题思需维要技你能动？动脑，刺激思维！必操必实实水•须作须验验 的可通后前观体性做：：观积过察定的350察0观 的 义事mm、ll察事吸项比可水P或体项较我： 材能水测强测积：料们将力量量来烧可材、变确杯以料可数定里根放检上材剩据入验发料余烧水的生的的杯里项的吸水里3目变0水的剩 秒。化能体余，来力积的再解。水Q 取材释水的料出科学原理，下材你操使料还作的可抽性吸 以实动实水 象观定4水验如验的5.结动的义 .后能察前何体 ：？论将脑：力概积验为：记45：棱0念0。录 mm（ 柱阻成ll观动手体力为察力在在指在分点点结尺棱尺尺）别与果柱的的的放支。体 1 2在点25的05 c尺之 c位cmmm的间置 下 下下 的2面面面0距 c离m 越下7近面7抬，和起抬 2橡5起 皮c较更重费m泥省 省物力下所力力时面需就，的越力然主省后题力六重 。复工实艺与优质生活

X 磁铁 磁力最强 材料
Y 磁铁

Z 磁铁

石油

必操必须作须观性做察定的的事义事项磁项：我力慢们：的慢可磁强地以铁弱将根能。磁据吸铁磁引推铁回向能形回吸针形引的针回最，形远直针距到的离磁最铁远吸距引离到来回确形定针磁为铁• 止石油是开采自地塑料底的原料，可以被石提油炼加工制成塑人料造、布人料造布料等。 太多要记诵的学
©
习内容？
主题一  科学探究 我们可以根据材料所吸收的水的体积来确定材料的吸水能力。 “动动脑”
答案 以思维导图的形
式编排的内容，
4 简明扼要 。

塑料袋 塑料碗 雨衣 雨伞

需要比课文更详尽的相关资料？ 塑料瓶 塑料盒 帐篷

没问题！这里有针对课本内容
而作出的补充说明。

课本内容无法满足你好学的心？ 塑料袋的发明者斯坦·图林 (Sten Gustaf Thulin) 发明塑料袋的本意是
鼓励人们随身携带及重复使用塑料袋，就好像现今的环保袋一样。
知识 Cool 为你提供额外知识 奈何人们却借着塑料袋的方便性，养成没节制、即用即弃的习惯，
小百科，增广见闻。 导致塑料袋成了污染环境的凶手。

知识Cool

利奥·贝克兰 (Leo Baekeland) 在 1907 年发明了一种不易燃烧的材料，并把它命名为
胶木 (Bakelite)，此为塑料的原型。由于胶木不容易传热及不能让电流通过，因此在电
器工业中被广泛使用。此外，由于它轻盈及可塑性高，因此也被用来制造各式各样的
产品。

59 主题四  材料科学

iv

网络搜一搜 光的特性

光沿直线传播 扫描第 vi 页的“网络
笔直的光线 搜一搜”，了解光的
传播方式。
第 2 课 人类 第7课 能
为什么车灯的光
排遗和排泄（第 11 页） 能的来源（第 49 页） 只照亮前方？
了解粪便形成的过程 认识风力发电的原理

第 3 课 动物 第 9 课 地球 • 日无常论生光活往中哪，个有方许向多照光射沿，着它直都线是传沿播着的直现线象传：播的。
脊椎动物（第 21 页） 地心引力（第 70 页） •
进行“动物回家”游戏 了解宇航员在太空里是怎么喝水的
路灯的光 桌灯的光 直升机的灯光
第 5 课 光的特性 网
光沿直线传播（第 33 页） 站
了解光的传播方式
第 10 课 机械
第 6 课 声音 简单机械（第 78 页）
声音（第 47 页） 创造能把重物运往高处的模型
认识噪声
附录 2 海市蜃楼
海市蜃楼（第 87 页）
观看有关海市蜃楼的视频

网
站

谷歌课堂 (Google Classroom) 链接 谷歌云端硬盘 (Google Drive) 链接 优管 (Youtube) 链接 灯塔的光
【供教师所用】
从树叶间的隙缝 舞台的灯光
网址列表：https://bit.ly/2XWvgFw 射下来的阳光
* 本书所提供的网址仅供参考，有关网址截至本书出版日期为止皆能使用。
*

vi 33 主题三  物理科学

网络搜一搜 华小和国小科学的内容轻松  get！

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学习满满的科学知识。

单元练习 3 B   回答以下问题。
(下a)图在显下示图人中类标的示呼出吸呼器吸官器。官的名称。
附录 3 : STEM 活动 圈出正确的答案。 4. 下图显示有关 P 动物的特征。
1. 下图显示一种动物的呼吸器官。 (i)
利用螺旋能把物体从低处运往高处。一起来制作螺旋运输器吧！
材料和用具：纸卡、塑料瓶、吸管、谷粮、笔、剪刀、美工刀、胶纸 会哺乳 胎生动物 鼻子

12 哪组动物的呼吸器官与上图相似？ P 动物
A 鳄鱼、斑马、蝴蝶
B 金鱼、蚯蚓、蝾螈 生活在水里 用肺呼吸
C 绵羊、松鼠、老虎
D 蜜蜂、苍蝇、蜻蜓 根据上图，P 可代表什么动物？ (ii)

2. 下图显示动物根据呼吸器官的分类 A 鲸 B虾
动物的呼吸器官 C 青蛙 D 沙丁鱼

© 5. 哪两项是爬行类的特征？ (b) 血（在管氧正进气确入 的／肺答 泡二案里氧下。化画碳线。）通过肺泡进入血管，血液里的（氧气 ［2 分］
把塑料瓶的底部切掉。根据塑料 在纸卡的中心点穿孔，孔洞的大 X Y P – 用鳃呼吸 二氧化碳）通过
瓶的大小，剪出 6 张圆形纸卡。 小必须能让吸管通过。接着，在 Q – 身体表面覆盖着鳞或甲 UPSR ／
各纸卡上剪个缺口。 蝌蚪 毛虫 R – 体温会随着周围环境而改变 2016
3 螃蟹 蟑螂
4

S – 大多数生活 在水里 ， 有不 止 一(c) 进行以下哪项活动时，呼吸率最高？画 ✓。
个呼吸器官
［2 分］

X 和 Y 分别代表什么？ A P和Q

X Y B P和S
A肺 鳃
B鳃 气孔 C Q和R
C 气孔 鳃
D 潮湿的皮肤 肺 D R和S

6. 下图显示脊椎动物的分类。

用胶纸逐一连接纸卡的缺口，再 把一些谷粮倒入塑料瓶里，将 类别 鲨鱼 如 犀鸟
把吸管穿过孔洞。把纸卡拉开， 塑料瓶倾斜，放入螺旋。转动吸 相关因素 鱼类 鸟类
将前后两端固定在吸管上。 管，便能把谷粮从低处运往高处
3. 以下哪种动物是脊椎动物？ 蟾蜍 如 鸭嘴兽(d) 写出一项保护呼吸器官的行为。 ［1 分］
AB 两栖类 M ［1 分］

M 代表什么？
A 鱼类
切割塑料瓶时应小心， 知识Cool
以避免割伤。 CD B 鸟类
以上螺旋运输器是根据阿基米德螺旋汲水器改造
而成的。除了作为古希腊著名的物理学家，阿基 C 爬行类
米德同时也是工程师、发明家等。他发明的阿基
米德螺旋汲水器，是历史上最早将水从低处运输 D 哺乳类
至高处，用于灌溉的机械。这种机械至今仍然被
人们应用。 27 主题二  生命科学 17

主题二  生命科学

来做个简单的复习

附录 88

一味读书太沉闷？

轻松一下，从附录中的科学知识和 单元练习备有符合课程内容的客观选择题、
STEM 活动，感受科学的魅力。 客观多元题和限制反应题，来挑战一下吧！

v

网络搜一搜

第 2 课  人类 第 7 课  能

排遗和排泄（第 11 页） 能的来源（第 49 页）
了解粪便形成的过程 认识风力发电的原理

第 3 课  动物 第 9 课  地球
脊椎动物（第 21 页） 地心引力（第 70 页）
进行“动物回家”游戏 了解宇航员在太空里是怎么喝水的

第 5 课  光的特性 网
光沿直线传播（第 33 页） 站
了解光的传播方式
第 10 课  机械
简单机械（第 78 页）
创造能把重物运往高处的模型

©
第 6 课  声音 附录 2  海市蜃楼

声音（第 47 页） 海市蜃楼（第 87 页）
认识噪声 观看有关海市蜃楼的视频

网
站

谷歌课堂 (Google Classroom) 链接 谷歌云端硬盘 (Google Drive) 链接 优管 (Youtube) 链接
【供教师所用】

* 网址列表：https://bit.ly/2XWvgFw
* 本书所提供的网址仅供参考，有关网址截至本书出版日期为止皆能使用。

vi

人类

呼吸

人类怎样呼吸？

• 人类用鼻子、气管和肺来进行呼吸。
• 肺是主要的呼吸器官，气体在肺里进行交换。
• 吸气时，空气从鼻子经过气管，来到肺。空气中的氧气会从肺泡进入血

管，带有氧气的血液会把氧气输送到身体各部位。
• 呼气时，二氧化碳从肺经过气管，从鼻子排出体外。

► 下端分成左右支 气管 ► 呼吸道的进
气管，分别通入 出口

左肺和右肺 鼻子 ► 鼻毛可以过
滤吸气时所

吸入的灰尘

血液 血管 血液
肺泡
► 位于胸腔两侧，
分为左肺和右肺 肺

► 含有许多肺泡

膈 氧气 二氧化碳
进入血液 进入肺泡

吸气 呼气

©

吸入空气 呼出空气
胸腔扩张 胸腔收缩

膈下降 膈上升

► 吸气时，胸腔扩张，空气被吸 ► 呼气时，胸腔收缩，肺里的空
进肺里。 气被排出体外。

► 与呼出的空气中的氧气相比， ► 与吸入的空气中的二氧化碳相
吸入的空气里含有较多氧气。 比，呼出的空气里含有较多二
氧化碳。

主题二  生命科学 8

人类

人类的呼吸率与什么因素有关？

• 呼吸率是胸腔在固定时间内扩张和收缩的次数。
• 胸腔每扩张和收缩一次，就表示呼吸一次。
• 呼吸率的高低与我们所进行的活动有关。
• 进行的活动越剧烈，所需消耗的氧气越多。人体会通过增加呼吸次数来

补充氧气。
• 我们的年龄、性别、健康状况和情绪变化也会影响呼吸率。

呼吸率较低 呼吸率适中 呼吸率较高

正常成年人在平静©
时的呼吸率每分钟
约为  12 至  20  次，
心率是  60  至  100
次。

动动脑

根据右图，陈爸爸和文豪
两人中，谁的呼吸率比较
高？为什么？

陈爸爸 文豪

文豪，因为骑自行车的动作比骑摩托车剧烈，需要消耗更多氧气。 “动动脑”
答案

9 主题二  生命科学

人类

空气的素质对肺的影响

• 我们必须照顾肺的健康，保持呼吸顺畅，以维持生命。
• 以下是照顾肺部健康的方法：

远离香烟及二手烟 保持室内清洁

必要时戴上口罩 不露天焚烧废物

©

多做运动

知识Cool

香烟里的有害物质不只会破坏吸烟者的健康，还会随着吸烟者
所吐出的二手烟，对非吸烟者造成严重影响。为此，马来西亚
卫生部宣布，从 2019 年 1 月 1 日起，全国所有冷气和无冷气
的餐馆、咖啡店、露天小贩中心、路边摊都全面禁烟。违规者
将被罚款不超过 RM10 000 、监禁不少过 2 年或两者兼施。

主题二  生命科学 10

人类

排遗和排泄

什么是排遗？
• 食物被消化后，不能被人体吸收的食物残渣会形成粪便。
• 排遗是将粪便通过肛门排出体外的过程。

大肠 小肠

粪便

肛门

扫描第  vi  页的“网络
搜一搜”，了解粪便

形成的过程。

什么是排泄？
• 排泄是人体通过呼气、排汗和排尿把废物排出体外的过程。
©

呼气 排汗 排尿

11 主题二  生命科学

人类 排泄物

器官

肺 水分 二氧化碳

皮肤 我从汗孔被排出
体外。

汗

我被排出人

体前，会先

积储在膀胱

肾 尿液 里。

• 排汗能帮助我们散热，调节体温。
• 肾就像是人体的过滤器。血液流过肾时，血液里的废物会被分离，然后

和多余的水分一起排出体外。

© 对着镜子呼气，可以
看到镜面上有水珠，
这证明了呼气时会排
出水分。

知识Cool 0123456
尿液的颜色
健康的人的尿液颜色是淡黄色，并且没有泡沫。
尿液的颜色有可能会随着喝水多少而有深有浅。
例如，身体缺少水分时，会排出颜色很深的尿
液。反之，大量饮水后，会排出颜色较浅的尿
液。如果尿液的颜色异常，例如带有乳白色、黑
色，或带有血丝，就要赶快向医生求助了。

主题二  生命科学 12

人类

排遗和排泄重要吗？

• 人类通过排遗和排泄把体内的废物排出体外，同时促进新陈代谢，保持
身体健康。

• 如果人类没有排遗和排泄，堆积在体内的废物将会形成毒素，引发各种
疾病，危害健康。

器官 没有正常排遗或排泄可能造成的后果
肺 • 哮喘     •  过敏
肾 • 血尿     •  肾结石     •  肾衰竭
皮肤 • 皮肤病    •  过敏
大肠 • 便秘     •  大肠癌

定时排遗不憋尿

© 有助排遗和
排泄的生活
适量的运动 多喝水
习惯

饮食均衡，少吃盐和糖 远离不良的习惯

13 主题二  生命科学

人类

人类对外来刺激的反应

• 人类的感觉器官受到外来刺激时，如光线、声音、味道、气味、触动
等，身体的有关部位会立刻作出反应。

• 这些本能反应有些是自动产生的，如强烈的光线射向眼睛时，会马上眯
起眼睛。

• 有些反应是经过大脑思考的，如看到酸梅时，会想到酸味，并不自觉地
分泌口水。

哎呀！ 皮肤 耳朵

铃——

舌头 眼睛

好苦！ 人类对
© 外来刺激
的反应

鼻子

啊！牛奶
有臭味！

主题二  生命科学 14

人类

对外来刺激作出反应的重要性
• 我们对外来刺激作出反应是为了保护自己，减低我们受伤的机会或让我

们远离危险。

触摸到尖锐的物体时，会马上 嗅到难闻的气味时，会捂住鼻
缩手，以免受伤。 子，以免吸入不好的气体。

听到货车的鸣笛声，会马上闪 尝到变酸的椰水时，会马上把
避，以免被货车撞倒。 椰水吐出，以免肠胃不适。

远离会损坏感觉器官的不良习惯

©
• 酗酒、滥用药物或吸强力胶会破坏感觉器官，使我们的反应变得迟钝。
• 为了不影响我们对外来刺激作出反应的能力，我们应该远离恶习，培养

健康的生活习惯。

我不吸烟！你也应该戒烟。 ✓ ✗

15 主题二  生命科学

单元练习 2

A  圈出正确的答案。 4. 什么是“排遗”？
A 食物被分解的过程
1. 以下哪项有关肺的说明是正确的？ B 粪便被排出体外的过程
A 负责呼出多种气体 C 废物从皮肤排出体外的过程
B 空气进出人体的通道 D 食物的营养素被吸收的过程
C 进行气体交换的场所
D 只会吸入空气里的氧气

2. 以下哪项正确地显示呼气时胸腔和 5. 以下哪项不是人类对外来刺激所作
膈的情况？ 出的反应？

AB A

我肚子饿了，
好想吃炸鸡。

CD B

好烫！

C 轰隆

©
3. 以下资料显示三个学生所进行的活
动。 D 哎哟！

• 丽雯在画画。 6. 以下哪项是健康的生活习惯？
• 可安在跳绳。 A 吸强力胶
• 桂瑾在睡午觉。 B 每天定时做运动
C 每天晚上都喝醉酒
根据以上资料，学生的呼吸率由最 D 只吃肉类，不吃蔬菜
低至最高的顺序排列是怎样的？
A 可安、丽雯、桂瑾
B 丽雯、桂瑾、可安
C 桂瑾、可安、丽雯
D 桂瑾、丽雯、可安

主题二  生命科学 16

B  回答以下问题。 鼻子
下图显示人类的呼吸器官。
(a) 在下图中标示出呼吸器官的名称。

(i)

(ii)

［2 分］

(b) 在正确的答案下画线。

UPSR （氧气  ／  二氧化碳）通过肺泡进入血管，血液里的（氧气  ／  二氧化碳）通过

2016

血管进入肺泡里。 ［2 分］



(c) 进行以下哪项活动时，呼吸率最高？画 ✓。

©

［1 分］
［1 分］
(d) 写出一项保护呼吸器官的行为。 主题二  生命科学




17

植物

植物会对外来刺激产生反应吗？
• 为了获取基本需求，植物会对外来刺激，如阳光、水、地心引力和触动

产生反应。

植物的哪个部分对阳光产生反应？
• 植物的茎、叶子和花会对阳光产生反应。
• 植物向有阳光的方向生长，称为向光性。

植物

洞口 一个星期后
黑箱子

植物的哪个部分对水产生反应？

• 植物的生长需要水。它的根会对水产生反应，向有水的方向生长，称为
向水性。

植物 © 3 天后
湿棉花

铁丝网
干氯化钙
（干燥剂）

X 培养皿 Y 培养皿
湿棉花 干棉花

绿豆幼苗 绿豆幼苗
干棉花 湿棉花

主题二  生命科学 28

植物

植物的哪个部分对地心引力产生反应？
• 除了水，植物的根也会对地心引力产生反应。
• 无论植物以哪种方式摆放，它的根都会向下生长。
• 植物向地心引力的方向生长，称为向地性。

地心引力 水是植物的基本
需求，它需要吸
收水才能继续生
长。因此，植物
的根对水产生的
反应会比对地心
引力产生的反应
强烈。

砖块

地心引力

植物的哪个部分对触动产生反应？
• 有些植物的叶子会对触动产生反应。
©

为了保护自己，含羞 昆虫停留在捕蝇草的 昆虫触动茅膏菜的叶
草的叶子被触动后会 叶子上时，叶子会合 子时，叶子会慢慢合
马上合拢。 拢并把昆虫困住，再 拢并将昆虫消化。
把昆虫消化掉。

29 主题二  生命科学

植物

光合作用

植物如何获取食物？
• 植物不必像人类和动物般移动以寻找食物，因为植物能够制造食物。
• 光合作用 = 植物制造食物的过程

水 氧气 糖 叶绿素 二氧化碳

叶子中的叶绿素吸收阳光，把二氧化碳和水
转换成糖（食物），并释放出氧气。

通过光合作用产生
的糖从叶子输送到
植物的各个部分。

阳光

©

叶子通过气孔 水从根部通过茎
吸收二氧化碳。 输送到叶子。

知识Cool 水

虽然有些植物看起来不是绿色的，
但只要它含有叶绿素，就可以进行
光合作用。

主题二  生命科学 30

植物

原料 条件 产物
糖 氧气
光

合 阳光

作

用 叶绿素
二氧化碳
水

• 植物把多余的糖转换成淀粉，储存在叶子、茎、根、花、种子和果实。
• 与其他生物一样，植物每一刻都在呼吸。不过，植物只在白天时进行光

合作用。

光合作用有哪些重要性？

提供植物生长时所需要的能 释放生物所需的氧气，并吸
量。 取生物释放的二氧化碳。

©

光合作用的
重要性

人类和动物吃了植物后，能 使空气中的氧气和二氧化碳
获取储存在植物的能量。 含量保持平衡。

• 植物对外来刺激产生的反应能够帮助植物进行光合作用。植物的茎、叶
子和花会向着有阳光的方向生长，因为阳光是光合作用所需的条件。植

物的根会向着有水的方向生长，因为水是进行光合作用的原料。

31 主题二  生命科学

单元练习 4

圈出正确的答案。 4. 下图显示两棵植物的生长情况。

1. 下图显示一项实验的结果。 阳光 阳光

绿豆幼苗
湿棉花

干氯化钙 阳光 阳光
（干燥剂）
上图的情况可证明什么？
根据上图，植物对哪种外来刺激产 A 植物会向有水的方向生长
生反应？ B 植物会向有空气的方向生长
A 水 C 植物会向有阳光的方向生长
B 阳光 D 植物在黑暗的环境中也能生长
C 触动
D 地心引力 5. 以下是植物进行光合作用的过程。

2. 下图显示一项实验的结果。 水 + 二氧化碳 阳光 糖+Q
P
幼苗
© P 和 Q 各代表什么？
培养皿
湿棉花 P Q
A 氧气 淀粉
橡皮泥 B 氧气 叶绿素
木块 C 淀粉 叶绿素
D 叶绿素 氧气
根据上图，可作出什么推断？
A 幼苗的根对水产生反应
B 幼苗的叶子对水产生反应
C 幼苗的叶子对触动产生反应
D 幼苗的根对地心引力产生反应

3. 什么是光合作用？
A 植物保护自己的方法
B 植物制造食物的过程
C 植物繁衍后代的过程
D 植物对外来刺激产生反应的过程

主题二  生命科学 32

声音

声音

声音是怎样产生的？
• 声音是由物体振动而产生的。发声的物体叫作声源。
• 当物体被吹、拉、弹、敲或拍时，物体会振动，使到周围的空气也会一

起振动，使其发出声音。当物体停止振动，声音也随即停止。
• 物体的振动越小，所产生的声音越小；物体的振动越大，所产生的声音

越大。

以下是让各种乐器发出
声音的方法。

吹拉

笛子 小号 二胡 小提琴

拍 敲

©

马来鼓 铃鼓 鼓 三角铁

弹

琵琶 古筝 吉他

43 主题三  物理科学

声音

实验室

假设：物体的振动越大，所产生的声音越大。
目的：为了研究物体的振动与物体所产生的声音大小之间的关系。

1. 将音叉摆放在靠近乒乓球 音叉
的位置，然后通过不同的 木槌
力度，用木槌敲击音叉。
乒乓球
2. 观察乒乓球弹起的幅度。
乒乓球弹起的幅度越大，
代表音叉的振动越大。

3. 观察音叉所产生的声音的
大小。

观察： 音叉的振动 小 较大 更大
更大
音叉所产生的声音的大小 小 较大

音叉的振动越大，音叉所产生的声音越大。
结论： 物体的振动越大，所产生的声音越大。

声音向哪儿传播？ ©

• 声音是以波的形式，通过空气往四面八方传播。

声波 声源 知识Cool

空气是传播声音的介质之一。将一个
响着的闹钟放在真空的玻璃钟罩里，
我们无法听见闹钟的声音，因为真空
的玻璃钟罩里没有空气。

真空的玻璃
钟罩
响着的
闹钟

主题三  物理科学 44

声音

声音的反射
• 当声音遇到物体的表面时，声音就会被反射。

回声

• 声音在传播的过程中遇到障碍物时被反射回来，并让我们再度听到这个
声音，这就是回声。

• 坚硬和平滑的表面反射声音的能力比较好。

原声传播的方向

坚硬的表面 在山洞里或空旷的
礼堂里叫喊，都可
以听到回声。

© 回声传播的方向

知识Cool

回音壁是位于中国天坛公园内一道圆形围墙。围墙的弧度十分规则，墙面非常光滑，
可以良好地反射声波。当两人分别站在墙面的两端靠墙说话时，声波会沿着墙壁连续
反射前进，传到另一端。无论说话的声音多小，对方都可以听得很清楚。

声呐

• 声呐是应用声音反射的一种技术，可用来测量海底深度或探测物体在海
底深处的位置。

• 声呐仪通过接收水下物体反射的声波，就能根据其反射回来的时间预测
物体的所在位置。

测量海底深度 探测鱼群的位置

45 主题三  物理科学

声音

超声波

• 超声波是一种高频率的声波。
• 我们可利用超声波的回声透视人体，观察体内的器官或孕妇肚子里的胎

儿。
• 人类听不到超声波，但是蝙蝠、海豚和鲸等动物可以听到。

医生用超声仪进行观察， 蝙蝠根据超声波的反射，
以确定胎儿的发育情况。 判断猎物的位置和距离。

哪些声音对我们有益，哪些有害？ 植物需要阳光 我们来做个实验
才能生长吗？ 寻找答案。
有益的声音

©

悦耳的声音使我们感到平静 能让我们互相沟通

能吸引他人的注意 能向人们发出警告

主题三  物理科学 46

声音

有害的声音

• 嘈杂和刺耳的声音会影响人们的睡眠、情绪、听觉、健康等。

交通工具持续的鸣笛声 用电钻钻地产生的声音
装修房子时产生的声音
轰隆~轰隆

轻快铁驶过轨道的声音

减少声音污染的方法

©

在医院和学校附近的区域， 观看电视节目时，应调整适
禁止鸣笛 当的音量

扫 描 第   v i   页 的 “ 网 在各种公共场所，尽量
络搜一搜”，认识噪 不要高声喧哗，以免干
扰到其他人。
声。
47 主题三  物理科学

单元练习 6

圈出正确的答案。 4. 下图显示一个情况。 哔

1. 以下哪些有关声音的说明是正确的 水煮好了。
P – 声音是沿着直线传播的
Q – 悦耳的音乐使人们心旷神怡 根据上图，以下哪项说明是正确的
R – 物体振动越小，所产生的声音越 A 声音可以反射
B 人类的耳朵很灵敏
大 C 声音可以穿透墙壁
S – 声音碰到坚硬和平滑的表面会 D 声音是往四面八方传播的

反射回来
A P和Q
B P和R
C Q和S
D R和S

2. 下图显示一个学生在吹笛子。

5. 以下哪项中的声音是为了向人们发
出警告？

A

为什么笛子会发出声音？ B
A 嘴巴在振动 C 电钻
B 笛子在振动 D
C 笛子里的空气在振动
D 笛子周围的空气在振动
©

3. 以下哪项与声呐有关？
A 海军通过电磁波来探测物体的位
置

B 在山谷大喊，会再次听到这个声
音

C 渔民透过声音的反射来预测鱼群
的位置

D 医生通过一种高频率的声波来观
察孕妇体内的胎儿情况

主题三  物理科学 48

参考答案

单元练习 1 单元练习 4

1. B 1. A
2. A 2. D
3. C 3. B
4. C 4. C
5. D
单元练习 2
单元练习 5
A 1. C
2. A A 1. B
3. D 2. C
4. B 3. B
5. A 4. B
6. B 5. A
6. D
B (a) (i) 气管
(ii) 肺 B (a) (i) 阳光照射在空中的小水滴时
(b) 氧气；二氧化碳 产生折射。

(c) (ii) 红、橙、黄、绿、蓝、靛、
紫
✓
(d) 不吸烟／戴口罩（接受其他合理 (b) (i) 光沿着直线传播／光无法透
过不透明物体
的答案）
© (ii) 皮偶与光源 屏幕上皮
单元练习 3 之间的距离 偶的影子
(cm) 的大小
1. C
2. B 30 较小
3. A
4. A 10 较大
5. C
6. D 单元练习 6

1. C
2. C
3. C

© 马来亚文化事业有限公司 A1 KSSR Semakan 金钥匙 • 四年级科学

4. D 4. D
5. A 5. D
6. C
单元练习 7
B (a) 手电筒的位置、薯片筒的影子的
1. C 长度
2. C
3. D (b) 下降、保持不变
4. D (c) 40 cm
5. A (d) 手电筒的位置和薯片筒的影子的
6. D
方向是相反的。

单元练习 10

单元练习 8 A 1. C
2. A
A 1. B 3. D
2. D 4. D
3. C 5. B
4. A 6. D
5. C

B (a) (i) 物品 材料来源 B (a) (i) 重物与支点 撬起重物
之间的距离 所需的力
岩石
石油 (cm)
植物
40 省力

80 较费力

120 更费力

(ii) 浮；沉© (ii) 操纵性变数：
(b) 会浮且不透水 重物与支点之间的距离
固定性变数：
单元练习 9 重物的质量（接受其他合理

A 1. B 的答案）
2. B
3. A (b) (i) 杠杆
(ii) 轮轴

A2

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Sains Tahun 4