iii 目录 评估说明 iv 主题一 科学探究 第 1 课 科学技能 1 主题二 生命科学 第 2 课 人类 7 第 3 课 动物 13 第 4 课 植物 24 主题三 物理科学 第 5 课 电 32 年中评估 43 ChengZhang dylx SC 5A Mulu&Prelim AB 2nd.indd 3 18/01/2023 9:59 AM ©马来亚文化事业有限公司
iv 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 – 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 – 6 年级科学 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：16 题 题型分析： 题型 客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) 客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) 限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：10 题 B 组：2 题 C 组：4 题 总分 A 组：10 分 B 组：8 分 C 组：32 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造、科学程序技能 难易程度 低 : 中 : 高 ( 5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 评估说明 ChengZhang dylx SC 5A Mulu&Prelim AB 2nd.indd 4 18/01/2023 9:59 AM ©马来亚文化事业有限公司
1 A 组 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出你所选的答案。 1 第 课 科学技能 （课本第 1 ~ 10 页） 主题一 科学探究 1. 一组学生移动光源的位置，以改变 光源与物体之间的距离，然后观察 屏幕上物体影子的面积。这项实验 的固定性变数是什么？ SP 1.1.10 TP1 – TP3 A 物体的面积 B 物体影子的面积 C 光源与屏幕之间的距离 D 光源与物体之间的距离 2. 下图显示一项实验的结果。 Q 磁铁 R 磁铁 P 磁铁 W：P 磁铁的磁力最强 X ：Q 磁铁的磁力最弱 Y ：磁铁越大，磁力越强 Z ：三个磁铁的磁力都不一样 根据上图，以下哪项说明是正确的？ SP 1.1.8 TP1 – TP3 A W 和 X B W 和 Z C X 和 Y D Y 和 Z 3. 一组学生进行了一项实验以研究物 体的透光能力。他们将各种物体摆 放在光源与屏幕之间，然后观察屏 幕上物体所形成的影子的情况。根 据这项实验，你如何确定物体的透 光能力？ SP 1.1.9 TP1 – TP3 A 根据物体所形成的影子的颜色 B 根据物体所形成的影子的形状 C 根据物体所形成的影子的大小 D 根据物体所形成的影子的清晰度 4. 下图显示物质根据化学性质的分类。 物质 酸性 M 碱性 N M 和 N 分别可代表什么物质？ SP 1.1.2 TP1 – TP3 M N A 醋 糖水 B 山竹 洗碗液 C 酱油 蒸馏水 D 食油 沐浴露 5. 把一小匙的盐倒入水里搅拌，30 秒 后，你会观察到什么？ SP 1.1.5 TP1 – TP3 A 盐沉在水底 B 盐浮在水面上 C 水的颜色改变了 D 盐已完全溶解在水里 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 1 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
2 6. 下图显示一项实验的结果。 根据向日葵的生长情况，你能作出 什么推断？ SP 1.1.4 TP1 – TP3 A 向日葵对水分产生反应 B 向日葵对空气产生反应 C 向日葵对阳光产生反应 D 向日葵对地心引力产生反应 7. 下图显示一棵被透明塑料袋包裹着 的植物。 两个星期后，上图中的植物会怎样？ SP 1.1.5 TP1 – TP3 A 会开花 B 会枯萎 C 会变高 D 长出更多的叶子 8. 以下是慧莉在进行一项实验前所作 出的说明。 海绵的体积越大，所能吸收的水 的体积越大。 慧莉作出以上说明时应用了哪项科 学程序技能？ SP 1.1.11 TP1 – TP3 A 观察 B 沟通 C 假设 D 推断 9. 下表显示四个长方体的长度、宽度 和高度。 长方体 P Q R S 长度 (cm) 4 4 4 4 宽度 (cm) 4 4 3 3 高度 (cm) 2 3 2 3 以下哪个条形统计图正确地显示以 上长方体的体积？ SP 1.1.6 TP1 – TP3 A 长方体 体积 (cm3 ) P Q R S B 长方体 体积 (cm3 ) P Q R S C 长方体 体积 (cm3 ) P Q R S D 长方体 体积 (cm3 ) P Q R S ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 2 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
3 B 组 回答所有问题。 1. (a) 以下哪些工具可以用来测量时间？哪些工具可以用来测量物体的质量？画线 连起来。 测量和应用数目 SP 1.1.3 TP1 – TP3 事项 测量工具 测量时间 测量物体的质量 ［2 分］ (b) 下图显示两个物体。 贺卡 汽水 在横线上填写正确的答案。 测量和应用数目 SP 1.1.3 TP1 – TP3 (i) 适合用来计算贺卡的面积的单位是 。 (ii) 适合用来测量汽水的体积的单位是 。 ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 3 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
4 2. (a) 下图显示一项实验的结果。 水 锁 红枣 根据图中实验的结果所作出的推断，以下哪些说明是正确的？画✓。 推断 SP 1.1.4 TP1 – TP3 (i) 锁的密度比水小。 (ii) 锁的密度比水大。 (iii) 红枣的密度比水小。 (iv) 红枣的密度比水大。 ［2 分］ (b) 一组学生准备将食油和洗涤剂倒入一杯水中。下图显示实验的装置。 水 食油 洗涤剂 预测这项实验的结果。根据说明，在空格里写出“正确”或“不正确”。 预测 SP 1.1.5 TP1 – TP3 说明 正确／不正确 (i) 食油会沉在杯底。 (ii) 食油会浮在水的表面。 (iii) 洗涤剂会沉在杯底。 (iv) 洗涤剂会浮在水的表面。 ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 4 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
5 1. 维明准备了三块体积相同的方糖，然后用研钵把其中一块方糖捣成粉状，另一块 敲成颗粒状，最后一块则保持原状。他把三种粗细不同的糖分别放入 100 m 的 温水里，然后用玻璃棒搅拌，并观察糖完全溶解所需的时间。下图显示实验的 装置。 实验 SP 1.1.12 TP4 – TP6 粉状的糖 颗粒状的糖 方块状的糖 (a) 进行实验前，维明可作出什么假设？ 假设 SP 1.1.11 ［1 分］ (b) 根据这项实验，写出 控制变数 SP 1.1.10 (i) 操纵性变数： (ii) 反应性变数： ［2 分］ (c) 下表显示实验的结果。 糖的粗细 粉状 颗粒状 方块状 糖完全溶解所需的时间（秒） 10 25 60 根据实验的结果，写出一个观察。 观察 SP 1.1.1 ［1 分］ (d) 如果将实验中的水换成冰水，这三种粗细的糖完全溶解所需的时间会有什么 变化？作出解释。 预测 SP 1.1.5 ［2 分］ C 组 回答所有问题。 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 5 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
6 2. 一组学生进行了一项实验以确认物体是否有弹性。他们准备了三个长度相同的 物体，然后分别将 50 g 的砝码挂在物体上，并测量和记录物体被挂上砝码后的 长度。接着，他们将砝码取走，并再次测量和记录物体的长度。以下显示实验的 装置和实验的结果。 实验 SP 1.1.12 TP4 – TP6 铁丝 棉绳 橡皮筋 物体 原本的长度 (cm) 被挂上砝码后的长度 (cm) 取走砝码后的长度 (cm) 铁丝 3 3 3 棉绳 3 3 3 橡皮筋 3 6 3 (a) 根据实验的结果，写出一个观察。 观察 SP 1.1.1 ［1 分］ (b) 根据 2(a) 项的答案，作出推断。 推断 SP 1.1.4 ［1 分］ (c) 根据这项实验，你如何确认物体是否有弹性？ 操作性定义 SP 1.1.9 ［2 分］ (d) 根据实验的结果，作出结论。 ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 6 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
7 2 第 课 人类 （课本第 11 ~ 40 页） 主题二 生命科学 A 组 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出你所选的答案。 1. 下图显示人体的 P 骨骼。 以下哪些是 P 骨骼的功能？ SP 2.1.1 P – 保护脑 Q – 形成脸部支架 R – 支撑头部和身体 S – 包含并保护脊髓 A P 和 Q B P 和 S C Q 和 R D R 和 S 2. 以下是有关人体的 Q 骨骼的资料。 • 像一个坚固的笼子 • 保护肺、肝、心脏等器官 Q 最有可能是什么骨骼？ SP 2.1.1 A 肋骨 B 脊柱 C 头骨 D 肩胛骨 3. 下图显示人体的部分关节。 图中的关节有什么功能？ SP 2.1.3 A 使人们可以抬起双手 B 使人体的膝盖可以弯曲 C 使人体的腰部可以活动 D 使人体的颈部和头部可以活动 4. 下图显示骨头的关节处。 韧带 软骨 滑液 关节处的软骨有什么作用？ A 润滑骨头 B 固定骨头 C 减少活动时骨头之间的摩擦 D 能够帮助骨头避免受到撞击 5. 下图显示血液循环系统中的一部 分。 在人体的血液循环系统里，以上部 分有什么功能？ SP 2.2.1 TP2 A 把血液输送到全身 B 避免血液输送到脑部 C 协助肺部消除所吸入的废气 D 把氧气和二氧化碳排出体外 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 7 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
8 6. 下图显示人体的血液循环途径。 肺 心脏 人体 各部分 P 物质含 量较高的 途径 Q 物质含 量较高的 途径 P 和 Q 分别可代表什么物质？ P Q A 氧气 尿液 B 氧气 二氧化碳 C 二氧化碳 氧气 D 二氧化碳 营养素 7. 以下哪些是血液循环系统对人体的 重要性？ SP 2.2.3 TP4 W– 保护人体的重要器官 X – 产生有助于内脏生长的营养素 Y – 把废物从人体各部分带到排泄 器官 Z – 为人体各部分输送所需的氧气 和营养素 A W 和 X B W 和 Y C X 和 Z D Y 和 Z 8. 人体进行生命过程时所产生的废物 会通过哪些人体系统被排出体外？ A 血液循环系统和排泄系统 B 血液循环系统和消化系统 C 血液循环系统和骨骼系统 D 血液循环系统和神经系统 9. 下图显示俊杰吃得太快，噎着了， 同时觉得呼吸困难。 为什么俊杰被噎着后会感觉呼吸困 难？ SP 2.3.1 A 食物被噎在喉部，导致气管肿胀 B 食道充血了，空气无法进入气管 C 食物堵着气管，阻挡空气流入肺 部 D 食物停留在食道，阻挡空气流入 体内 10. 以下显示一项说明。 我们的饮食应该少油、少盐和少 糖，以免造成血管阻塞。 根据以上说明，以下哪些食物不宜 多吃？ SP 2.3.3 A B C D ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 8 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
9 B 组 回答所有问题。 1. (a) 根据以下骨骼的功能，画线连起来。 SP 2.1.1 骨骼 功能 保护脑 形成脸部的支架 保护盆腔内的器官 连结脊柱和足部骨骼 ［2 分］ (b) 下图显示人体的某部分骨骼。以下哪两个位置是关节？圈出正确的答案。 SP 2.1.2 P Q R S ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 9 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
10 2. (a) 下图显示人体的血液循环系统里所涉及的两个器官。 Q 器官 R 器官 根据以上器官在血液循环系统中的功能，在横线上填写正确的答案。 SP 2.2.1 TP2 (i) Q 器官负责把血液 。 (ii) R 器官是 进行交换的场所。 ［2 分］ (b) 下图显示人类的血液循环途径。 人体 各部分 根据上图，在空格里填写“正确”或“不正确”。 说明 正确／不正确 (i) 进入肺的血液含有较多二氧化碳。 (ii) 进入肺的血液含有较多氧气和营养素。 (iii) 从肺输出的血液含有较多氧气。 (iv) 从肺输出的血液含有较多有毒的废物。 ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 10 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
11 1. (a) 下图显示人体的手部骨骼。 写出手部骨胳的一个功能。 SP 2.1.1 ［2 分］ (b) 在人体的骨骼系统里，关节的功能是什么？ SP 2.1.3 ［2 分］ (c) 下图显示人类的成长过程。 根据上图，人类的个子发生了什么变化？ ［2 分］ (d) 根据 1(c) 项的答案，骨骼系统对人体有什么重要性？ SP 2.1.4 TP4 ［2 分］ (e) 写出两个能够强健骨骼的习惯。 SP 2.3.3 (i) (ii) ［2 分］ C 组 回答所有问题。 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 11 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
12 2. (a) 下图显示人体的两个主要系统。 呼吸系统 血液循环系统 写出这两个系统对人体的重要性。 (i) 呼吸系统： (ii) 血液循环系统： ［2 分］ (b) 如果呼吸系统无法正常运作，对血液循环系统和人体会有什么影响？SP 2.3.2 TP5 ［2 分］ (c) 写出两个保护呼吸系统的方法。 SP 2.3.3 (i) (ii) ［2 分］ (d) 常运动对血液循环系统有什么好处？ ［2 分］ (e) 下图显示人类手臂骨折导致有关部位肿胀。 骨折 肿胀 为什么骨折的部位会肿胀？ ［2 分］ ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 12 18/01/2023 10:02 AM ©马来亚文化事业有限公司
43 年中评估 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出你所选的答案。 1. 一组学生把三种布条浸入盛有颜色 水的容器里，并在一分钟后观察布 条上的颜色水的水位。下图显示实 验结果。 J K L 颜色水 根据上图，以下哪项说明是正确的 A J 布条是由棉制成的 B L 布条的吸水能力最强 C K 布条的吸水能力比 J 布条的弱 D K 布条的吸水能力比 L 布条的强 2. 一组学生分别用三个绳子长度不同， 但摆球的质量相同的单摆进行实 验。他们记录单摆来回摆动 30 次所 需的时间。这项实验中的操纵性变 数是什么？ A 单摆的摆球的质量 B 单摆的绳子的粗细 C 单摆的绳子的长度 D 单摆来回摆动 30 次所需的时间 3. 下图显示人体的 P 骨骼。 P 骨骼 以下哪项是 P 骨骼的功能之一？ A 支撑人体的重量 B 增加人体的高度 C 让腰部能够弯曲 D 保护人体各器官 4. 以下是有关 P 系统和血液循环系统 之间的关系。 P 系统能保护心脏和肺等器官， 血液循环系统则为 P 系统输送氧 气和营养素。 P 是什么系统？ A 呼吸系统 B 消化系统 C 排泄系统 D 骨骼系统 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 43 18/01/2023 10:03 AM ©马来亚文化事业有限公司
46 1. (a) 根据动物自卫的方法，以下哪项说明是正确的？画✓。 (i) 兔子在遇到危险时，它强壮的腿能帮助它逃离天敌的追捕。 (ii) 臭鼬的身体颜色和花纹可以跟周围的环境融合，不容易被天 敌发现。 (iii) 受到威胁时，刺河豚会膨胀成一个刺球，身上的尖刺使天敌 难以靠近它。 (iv) 蜈蚣的身上有坚硬的鳞片，遇到危险时还会蜷曲身体，保护 自己不被天敌伤害。 ［2 分］ (b) 根据动物适应恶劣气候的方法，画线连起来。 适应恶劣气候的方法 动物 在泥泞里打滚 躲在阴凉的地方 ［2 分］ B 组 ［8 分］ 回答所有问题。 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 46 18/01/2023 10:03 AM ©马来亚文化事业有限公司
48 1. 一组学生进行了一项实验，以研究哪种植物适合生长在沙漠地区。他们分别 将 P 植物和 Q 植物种植在相同大小的花盆里，然后为两棵植物浇水一次后就将植 物放置在太阳下不浇水长达两个星期。下图显示两个星期后，P 植物和 Q 植物的 情况。 P 植物 Q 植物 P 植物 Q 植物 两个星期后 (a) 根据上图，作出一项观察。 ［1 分］ (b) 根据实验的结果，作出推断。 ［1 分］ (c) 根据这项实验，写出 (i) 固定性变数： (ii) 控制固定性变数的方法： ［2 分］ (d) Q 植物较适合生长在沙漠地区。 以上结论是否正确？作出解释。 ［2 分］ C 组 ［32 分］ 回答所有问题。 ChengZhang dylx SC 5A AB 4th.indd 48 18/01/2023 10:03 AM ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 A1 成长单元练习 • 科学 5A 参考答案 参考答案 第 1 课 科学技能 （第1〜6页） A 1. A 6. C 2. B 7. B 3. D 8. C 4. B 9. B 5. D B 1. (a) (b) (i) 平方厘米／cm2 (ii) 毫升／m 2. (a) (i) – (ii) ✓ (iii) ✓ (iv) – (b) (i) 不正确 (ii) 正确 (iii) 正确 (iv) 不正确 C 1. (a) 糖越粗，糖完全溶解所需的时间越长。（接受其他合理的答案） (b) (i) 糖的粗细 (ii) 糖完全溶解所需的时间 (c) 粉状的糖完全溶解所需的时间最短。／方块状的糖完全溶解所需的时间最长。（接受其他合 理的答案） (d) 这三种粗细的糖完全溶解所需的时间将会变得较长，因为冰水的温度较低，糖不容易溶解。 2. (a) 铁丝和棉绳被挂上砝码后和取走砝码后，长度都没有变化。橡皮筋被挂上砝码后，长度增加 了；取走砝码后，恢复成原来的长度。 (b) 铁丝和棉绳没有弹性。橡皮筋有弹性。 (c) 根据物体被挂上砝码后和取走砝码后的长度变化来确认物体是否有弹性。 (d) 铁丝和棉绳没有弹性，橡皮筋有弹性。 第 2 课 人类 （第7〜12页） A 1. D 6. C 2. A 7. D 3. D 8. A 4. C 9. C 5. A 10. B B 1. (a) ChengZhang dylx SC 5A Answer AB 4th.indd 1 18/01/2023 9:58 AM ©马来亚文化事业有限公司