非凡UP！单元练习科学4A

© 目录 iii
iv
UPSR 试卷分析
科学技能试题解答技巧 1

主题一  科学探究 9
20
第 1 课   科学技能 34

主题二  生命科学 45

第 2 课   人类  
第 3 课   动物  
第 4 课   植物 

主题三  物理科学

第 5 课   光的特性 

ii

UPSR 试 卷 分析

UPSR 科学考试分为试卷一和试卷二。 • 以汉英双语出题
• 客观选择题
试卷一：选择题
• 共 40 题，每题 1 分，总分 40 分。
• 作答时间：1 小时
• 涵盖 1 年级至 6 年级课程

2019 年 UPSR 各程度等级的题目占总题数的百分比

高 架构
10%
• 认知
中等 * 原理
15% * 识别 * 科学术语
* 分类／归纳 * 方法／方式／规则／方程式／公式
* 流程／顺序
低 • 领会 * 推测 * 判断／作出结论
75%
* 转化
• 应用 (KBAT)

试卷二：作答题 • 以汉英双语出题
• 共 8 题，每题 4 分至 6 分，总分 40 分。 • 客观多元题、限制反应题
• 作答时间：1 小时
• 涵盖 1 年级至 6 年级课程
©

2019 年 UPSR 各题目占总分的百分比

4 分题 5 分题 题型
25% 50% • 简答题：分类、进行计算、排列次序
• 书写题：科学技能、说明原因、提出见解、提出建议或
6 分题
25% 解决方法
• 图表题：示意图、表格、统计图、思维导图
• 引导式作答题：画 3、单项选择

iii

科学技能 试 题 解 答 技巧

题目要求 注意事项 解答技巧
1 观察
• 运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和 X 箱子
2 分类 味觉了解事物，并收集资料。
写出这项实验的观察结果。
• 直接性观察：
– 如果实验结果只有一种情况， 例 X 箱子的老鼠死了。
可直接写实验后所观察到的已
改变的事项。 土壤 沙土 壤土
– 如果题目已说明观察结果，只 土壤所渗出的水的体积 (ml) 180 100
须从题目中摘取下来即可。 写出这项实验的观察结果。

• 比较性观察： 例 沙土渗出的水的体积比壤土多。
– 如果实验结果出现两种或以上
的情况，可用“比较式”的句 动物 牛 虾 鱼 蚯蚓
子作答。 有无脊椎 有 无 有 无
– 关键字：“比”、“较”、“最” 根据动物有无脊椎，将以上的动物分
类。
• 通过观察来把物体分类。
• 将有相同特征的物体归类为同一 例 动物

组。

脊椎动物 无脊椎动物
牛 虾
鱼 蚯蚓

3 测量和 • 以正确的方法应用测量工具和标
应用数目 准的测量单位进行测量，以确定

物体的长度、质量、体积等。
©

写出铅笔的长度。

例 6 cm

4 推断 • 根据已有的知识来解释观察，即
找出事情变化的原因。
海绵 海绵
• 先找出观察结果，针对观察结
果，提出“为什么会这样”的问 水

题，并思考其原因。 根据以上实验结果，写出一个推断

• 所写的推断一般与科学原理有 例 海绵会吸水。
关。

iv

题目要求 注意事项 解答技巧
5 预测
• 根据观察、旧有经验或数据，推 把金鱼从水里捞起，预测半小时后金
测某个事件或现象接下来的情 鱼的情况。
况。
例 金鱼死了。✓ 金鱼用鳃呼吸。7
• 如果是预测数据，作答时一定要
写单位。 年份 2017 2018 2019
K 动物的数量（只） 350 400 450

6 沟通 • 通过书写、绘图、信息与通信技 预测 K动物在 2020 年的数量。
术、口述等方法分享信息。
例 500 只 ✓ 500 7

以下资料显示测量的结果。

• P 盒子可放入 5 个小正方体。
• Q 盒子可放入 4 个小正方体。
• R 盒子可放入 6 个小正方体。

根据以上资料，绘制一个表以显示测
量结果。

例 盒子 PQR

可放入盒子里的小正 546

方体的数量（个）

7 运用空间 • 通过位置、方向、形状、大小、 天数 1 3 5
与时间的 体积、质量等与时间的关系，说 幼苗的高度 (cm) 3 8 13
关系 明某个事物随着时间的改变而产
生的变化。 随着时间的增加，幼苗的高度的变化
8 诠释资料 形式是怎样的？
• 变化形式一般写：上升、下降、
保持不变 例 上升 ✓

• 将所搜集的资料加以整理和分 物体 毛巾 报纸
析，并作出合理的解释。 10 4
物体所吸的水的体
积 (ml)

© 哪种物体的吸水能力较强？

例 毛巾 ✓

9 操作性定 • 通过观察或测量变数上发生的变 以下资料显示一个学生在不同的年龄
义 化来解释科学原理，使抽象的概 时的身高。
念成为可观察、可测量、可检验
的项目。 年龄（岁） 5 10

身高 (cm) 110 140

从资料中，你如何为学生的成长下操
作性定义？

例 我可以根据学生随着年龄而增加的身高
来确定他的成长。

v

题目要求 注意事项 解答技巧
10 控制变数
• 确认并列出能影响实验结果的变 水的温度 (°C) 冰块完全融化所需
11 假设 数： 的时间（秒）

12 实验 固定性变数 – 实验中须保持不变 40 30
目的 的事项
结论 60 20
操纵性变数 – 实验中须改变的事 80 10
项
写出这项实验的变数。
反应性变数 – 实验中须观察的事 (i) 操纵性变数：
项 例 水的温度 ✓

• 从图表中鉴定“操纵性变数” 温度的多少 7
和“反应性变数”：
(ii) 反应性变数：
(ii)
例 冰块完全融化所需的时间 ✓
(i) (i) (ii)
冰块的体积 7
(ii) (i)
(i) = 操纵性变数 (iii) 固定性变数：

(ii) = 反应性变数 例 冰块的体积 ✓

* 这只是参考方法，并不是所有 冰块 7

情况适用。

• 根据已有的知识、经验和观察， 磁铁的体积会影
针对疑问提出有待证明的解释， 响它所能吸引的
回形针数量吗？
并通过实验来检验。
根据以上疑问，写出一个假设。
• 先确定实验中的操纵性变数和反
应性变数。 例 磁铁的体积越大，所能吸引的回形针数量
越多。
• 一般写法：
（操纵性变数）越⋯⋯，

（反应性变数）越⋯⋯。

• 进行实验以检验所做的假设是否 物体与屏幕之间的 屏幕上影子的
正确，并从实验中收集和诠释资
距离 (cm) 大小
料，最后作出结论。
20 小
• 先确定实验中的操纵性变数和反
© 应性变数。 30 大

• 一般写法：为了研究／探讨（操 40 更大
纵性变数）和（反应性变数）之
这项实验的目的是什么？
间的关系。
例 为了研究物体与屏幕之间的距离和屏幕
• 根据实验结果作出总结。 上影子的大小之间的关系。
• 一般写法：
（操纵性变数）越⋯⋯， 从这项实验中能做出什么结论？

（反应性变数）越⋯⋯。 例 物体与屏幕之间的距离越远，屏幕上的
影子越大。

vi

第 1 课 科学技能 主题一 科学探究

试卷一 （课本第 1 ~ 16 页）

范例 1 • 推断是要我们根据已有的知
下图显示两个体积相同的物体在水中的情况。
识或经验，解释所观察到的
木块 事件或现象。

铁块 • 操作性定义是根据实验中必

根据上图，以下哪项推断是正确的？ 须做的事项和必须观察的
A 铁块的密度比木块大 事项，以解释一个较抽象的
B 铁块的弹性比木块弱 概念。例如“酸性物质”是
C 铁块的吸水能力比木块强 个抽象概念。通过实验，我
D 铁块是用较坚硬的材料制成 们知道“酸性物质”能使蓝
色石蕊试纸变成红色，因此 
“酸性物质”的操作性定义
是“酸性物质”能使蓝色石
蕊试纸变成红色。

范例 2© • 物体在水中是沉或是浮与物

以下是一项实验的结果。 体的密度有关。密度大于水
的物体会沉；密度小于水的
把紫甘蓝菜汁滴在凤梨汁、醋、柠檬汁等酸性物 物体则会浮。
质后，物质的颜色会变成粉红色。
• 预测是根据旧有的知识或所
根据实验的结果，你如何为酸性物质下操作性定义？
A 紫甘蓝菜汁会改变酸性物质的颜色 提供的数据来预先指明或解
B 酸性物质会改变紫甘蓝菜汁的颜色 释观察结果或事物的变化。
C 可食用的酸性物质一般上带有酸味
D 紫甘蓝菜汁会使酸性物质变成粉红色

范例 3
把食油倒入盛有水的杯子后，会发生什么情况？
A 食油会沉入水底
B 食油会浮在水面上
C 食油会溶解在水里
D 食油会使水变得比较热

1

圈出正确的答案。 4. 下图显示一项有关物质的性质的实
验结果。
科学程序技能
1. 下图显示一棵榴梿树。 把洗碗液滴在红
色石蕊试纸上，
榴 石蕊试纸变成了
蓝色。洗碗液是
根据上图，以下哪项观察是正确的？ 碱性物质。
A 有三个未熟透的榴梿
B 两天后榴梿会有裂口 洗碗液
C 榴梿的味道又香又好吃
D 树下有三个掉落的榴梿 根据实验结果，以下哪项是碱性物
质的操作性定义？
2. 一组学生将两个各盛了 100  ml  水的 A 碱性物质会改变石蕊试纸的颜色
量筒，分别放在室内和室外。下表 B 石蕊试纸会对碱性物质产生反应
显示两天后的实验结果。 C 石蕊试纸可用来检测各种化学物
质
D 碱性物质使红色石蕊试纸变成蓝
色

地点 量筒里水的体积 (ml) 5. 下图显示一个学生正在进行实验。
室内 90
室外 70 硬币

回形针

冰激凌棒

根据实验结果，可作出什么推断？ 铁钉
A 室外的气温比较高
B 室外的气温比较低 磁铁
C 室内的温度比较高
D 室内的空气比较流通 图中哪些物品会被磁铁吸引？
© A 硬币和回形针
B 回形针和铁钉
根据实验结果，两个量筒里剩下的水的体积 C 回形针、铁钉和硬币
有差别。解释原因。 D 回形针、铁钉和冰激凌棒

3. 在一项实验中，威达要探讨把两壶 6. 在一项实验中，昌杰分别用种子和
不同体积的水煮沸所需的时间。 高枝压条法来种植人心果树。他想
知道哪种繁殖方法能够让人心果树
威达必须运用哪项科学程序技能？ 较快开花结果。这项实验的操纵性
A 预测 变数是什么？
B 推断 A 果树的种类
C 操作性定义 B 人心果树的繁殖方法
D 测量和应用数目 C 人心果树生长的情况
D 人心果树开花结果所需的时间

2

7. 下图显示一个学生将墨汁滴入一杯 9. 一个学生用气泵为  3  个篮球充入不
冷水后的情况。 同分量的空气，然后观察篮球掉落
地面后，弹起的高度。下表显示实
墨汁 2 秒后 验结果。

冷水 篮球内空气的 篮球掉落地面后，
分量 弹起的高度 (cm)
4 秒后 少
较多 50
更多 80
100

以上活动涉及了哪项科学程序技能 这项实验的固定性变数是什么？
A 分类 A 篮球内空气的分量
B 假设 B 篮球在充气后的体积
C 操作性定义 C 篮球在掉落之前与地面的距离
D 运用空间与时间的关系 D 篮球掉落地面后，弹起的高度

找出实验中必须保持不变的事项，以确保实
验结果的可信度。例如在这实验中，篮球在
充气前的质量，也是其中一个固定性变数。

8. 下表显示一项实验的记录。

用种子繁殖的 用高枝压条法 10. 下图显示一个学生提出的疑问。

果树的 果树从种植至 繁殖的果树从 墨汁在水中扩散
种类 得快或慢，和水
结果所需的 种植至结果所 的冷热有关系吗？

时间 需的时间

（年） （年）

W6 2
X4 1
Y5 1
©

根据以上实验的记录，以下哪项结 如果根据以上疑问进行实验，以下
论是最合理的？ 哪项不适合作为假设？
A 水越热，墨汁在水中扩散得越快
A 用高枝压条法繁殖的果树，其果 B 水越热，墨汁在水中扩散得越慢
肉较甜 C 墨汁在热水和冷水中慢慢地扩散
D 墨汁扩散的快慢，与水的冷热没
B 用高枝压条法繁殖的果树比用种 有关系
子繁殖的成本较低
这题的假设是要验证水的冷热是否会影响墨
C 用高枝压条法繁殖的果树比用种 汁在水中扩散的快慢程度。
子繁殖的更快结果

D 用高枝压条法和种子繁殖，一样
能够使果树快速结果

3

试卷二 • 物体浸在水里的部分，体积

范例 是多少  cm3，量筒里水的读
(a) 下图显示一个木塞、一块小石头和一个盛有水的 数就会跟着增加多少  ml。
例 如 把 一 块 体 积 是   1 0   c m 3
量筒。 的橡皮放在盛有水的量

木塞 小石头 水 筒 里 ， 水 的 读 数 就 会 增 加 

10  ml，因为橡皮会沉入水
中，占据了量筒内的部分空

间。

(i) 把图中的哪个物体放入水中时，量筒里水的
读数不会增加？

木塞
［1 分］

(ii) 根据 (a)(i) 项的答案，写出理由。

木塞会浮在水面。
［1 分］

(iii) 一个学生把一颗玻璃弹子放入水中时，量筒
里水的读数会增加。这个观察结果证明了什
么？

玻璃弹子会沉入水中。
［1 分］

(b) 以下是一个学生提出的疑问。
©
水的冷热会影响一片叶子在水中的位置吗？

根据以上疑问进行实验，可作出什么假设？

水越热，叶子越容易沉入水里。／水的冷热不会影响叶子

在水中的位置（接受其他合理的答案）

［1 分］

4

回答以下问题。

1. (a) (i) 下图显示两个装有不同大小的石头的容器，容器的盖子被盖紧。哪个容器
里含有较多空气？画 ✓。

P 容器 Q 容器

［1 分］

(ii) 根据 1(a)(i) 项的答案，以下哪项是最合理的解释？

UPSR 选择正确的答案，画 ✓。

2018

这个容器装了较小的石头。

这个容器原本就含有较多空气。

这个容器里的石头之间有较大的空隙。

［1 分］

(iii) 下图显示一组学生把水分别倒入 P 容器和 Q 容器里，直到容器盛满水。

P 容器 Q 容器

哪个容器里所盛的水的体积较大？ 预测 SP 1.1.5

［1 分］
©

(b) 一组学生把三种相同面积的材料分别浸入盛有  100  ml  水的量筒里。1  分钟
后，他们把材料取出，并观察量筒里剩余的水的体积。下表显示实验结果。

材料 K L M
量筒里剩余的水的体积 (ml) 100 20 60

根据实验结果，写出一个观察。 观察 SP 1.1.1

［1 分］

5

2. (a) 下图显示四种卵生动物。  分类、沟通 SP 1.1.2, 1.1.6

UPSR
2017

蜗牛 喜鹊 蝴蝶 壁虎

根据动物产卵的数量，将以上动物进行分类。

动物

产卵较少 产卵较多
(i)  (i) 
(ii)  (ii) 

［2 分］

(b) 下表显示佳明收集的有关两种卵生动物的资料。

产卵的数量 M 动物 N 动物
产卵的地方 较多 较少
卵的孵化方式 水里 在屋檐下
靠阳光的温度 孵卵

(i) 根据以上的资料，M 最有可能是什么动物？圈出正确的答案。

UPSR 青蛙 蚱蜢 海龟
2016
2018

© ［1 分］

(ii) 根据以上资料，N 动物是否会照顾幼儿？画 ✓。
会 不会

(iii) 根据 2(b)(ii) 项的答案，写出一个原因。 ［1 分］
［1 分］

6

第 2 课 人类 主题二 生命科学

试卷一 （课本第 17 ~ 40 页）

范例 1 • 进行较剧烈的活动时，人的
进行以下哪种活动时，我们所观察到的胸腔的起伏最
明显？ 胸部和腹部起伏的幅度较
A 在练习跳绳时 大。
B 观看电视节目时
C 蹲下来拾篮球时 • 人 的 皮 肤 有 汗 腺 ， 会 分 泌
D 坐着一口一口地喝水时
汗。汗的成分包括水、尿素
范例 2 和矿物盐。
下图显示人类的某个器官。

以下哪项有关图中器官的说明是正确的？
A 表面有许多气泡
B 不能保护人体各器官
C 能排出体内部分的废物
D 能帮助人类排出二氧化碳

范例 3

下图显示健民遇到某种外来刺激时所作出的反应。
©

根据健民的反应，可作出什么推断？
A 他吃到了柠檬
B 他听到了雷声
C 他有蛀牙而感到疼痛
D 他看到远处发生火灾

9

圈出正确的答案。 4. 以下哪项是人类呼气时空气流动的
过程？
呼吸 A
1. 以下哪种情况会使人类感觉呼吸较
B
困难？
A 天气比平日冷时
B 患上伤风感冒时
C 做了热身运动后
D 喝了热的饮料后

2. 下图显示一个学生参与足球运动后
不断喘气的情况。

根据上图的情况，以下哪项是最合 C
理的解释？
A 他的身体内需要更多氧气
B 他必须从体内排出各种废物
C 他必须把体内的食物消化掉
D 他要平衡呼气和吸气的次数

3. 下图显示伟汉在水里憋气，感到特
别难受的情形。

©

D

以下哪项正确地说明他会感到难受
的原因？

A 他的体内缺少氧气
B 他体内的二氧化碳太少了
C 食物的消化过程受到了影响
D 他无法排出体内的二氧化碳和水

分

10

5. 以下资料和人类的呼吸过程有关。 8. 下图显示人类的某个器官。

Q – 膈上升 以下哪项是图中器官的主要功能？
R – 胸腔扩张 A 保护气体不受到污染
S – 腹部缩小 B 使体内充满氧气和水分
C 使氧气和二氧化碳可以进行交换
以上哪项是人类吸气时的情况？ D 把体内的二氧化碳变成有用的气
体
A Q B R

C S D R 和 S

6. 下图显示一个学生在呼吸时，把空
气吹进塑料袋的情况。

根据上图，塑料袋内会有什么变化© 排遗和排泄
A 二氧化碳减少 9. 以下哪项是排泄和排遗的共同点？
B 氧气和二氧化碳减少
C 水分和二氧化碳增加 A 排出食物残渣和水分
D 水分、氧气和二氧化碳都会减少 B 排出体内的各种废气
C 把体内的废物排出体外
7. 以下是一个学生提出的疑问。 D 废物通过肛门排出体外

人类在空气不流通的地方时，其 10. 在以下哪种情况，人类会从体内同
呼吸率会受到影响吗？ 时排出大量汗和二氧化碳？
A 睡午觉时
根据以上疑问进行实验，以下哪项 B 在听音乐时
最适合作为假设？ C 天气开始变冷时
A 空气越不流通，人类的呼吸率越 D 进行较剧烈的活动时
高
B 人类的呼吸率越高，空气越不流 11. 以下哪个是排泄器官？
通 AB
C 人类呼吸得越快，会吸入越多氧
气 CD
D 在空气流通的地方，人类呼吸得
越快

在空气不流通的地方，氧气会不足。

11

12. 以下哪个有关排泄物的图是正确的 14. 什么是便秘？
A A 排遗不顺畅
尿液 B 排便次数太多
汗 排泄物 粪便 C 排尿次数太多
二氧化碳 D 粪便的颜色很深

B 人类对外来刺激的反应
二氧化碳
15. 人类在受到哪种食物的刺激时，最
汗 排泄物 肾 有可能会使眼睛、鼻子和皮肤作出
反应？
C AB
肾
苹果 辣椒
肺 排泄物 皮肤
大肠 C D

D
二氧化碳

汗 排泄物 尿液

西瓜 榴梿

13. 下图显示一个人在天气寒冷的地方 16. 下图显示晴雯受到某种外来刺激时
讲话时，口中会喷出白色的气体。 所作出的反应。

©

图中的白色气体是什么？ 以下哪项最有可能是她所受到的外
A 从体内排出的二氧化碳 来刺激？
B 多种气体混合在一起形成的物质
C 空气中的水分和废气结合而成的 A 寒冷的天气
物质 B 严重的烟霾
C 强烈的阳光
D 从体内排出的空气中的水蒸气凝 D 冰冷的冰激凌
聚而成的物质

12

试卷二

范例

(a) 以下显示两个学生分别跑了 400  米后，在一分钟 • 在进行剧烈活动时，人体需要
内的呼吸率的记录。
更多氧气，所以呼吸会加速，
• 慧珍的呼吸率：35 次 并更快地排出二氧化碳。
• 佩珊的呼吸率：30 次
呼吸率
(i) 根据以上的记录，写出一个观察。 观察 • 胸腔在固定时间内扩张和收

慧珍的呼吸率比佩珊的高。／佩珊的呼吸率比 缩的次数。

慧珍的低。 • 根据指示作答，若题目要求
［1 分］ 答案画 ✓，就不要画○或 ✗
，以免失去分数。
(ii) 根据 (a)(i) 项的答案，写出一个推断。 推断
• 在所要进行的研究中，必须
慧珍跑得较快。／佩珊跑得较慢。（接受其他合理 确认能影响研究结果的变
数，并加以控制，才能获得
的答案） 准确的结果。

［1 分］

(iii) 如果根据  (a)(ii)  项的推断进行实验，可作出

什么假设？ 假设

人跑得越快，呼吸率越高。／人跑得越慢，呼吸率

越低。（接受其他合理的答案）

［1 分］

(b) 以下是一项实验的结论。

人类进行的活动越剧烈，呼吸率就越高。

(i) 写出这项实验的固定性变数。 控制变数

进行活动的时间的长短
©
［1 分］

(ii) 根据结论，以下哪个条形统计图是正确的？

画 ✓。 SP 2.1.5

呼吸率 呼吸率

阅读 走路 跑步 活动 阅读 走路 跑步 活动

✓

［1 分］

14

3. 下表显示一项有关人类每天戴耳机持续听音乐对听力的影响的研究结果。

每天戴耳机持续听音乐的时间（小时） 听力受影响的程度
3 轻微
4 中等
5 严重

(a) 根据这项研究的变数，画线连一连。 控制变数

UPSR 资料 变数
2016

听力受影响的程度 操纵性变数
每天戴耳机持续听音乐的时间 反应性变数
固定性变数

［2 分］

(b) 如果每天戴耳机持续听音乐的时间是 7 小时，会有什么后果？

UPSR 选择正确的答案，画 ✓。 SP 2.3.4
2018

听力会逐渐变得敏感。

可以听到很小的声音。

听力受影响的程度比每天戴耳机持续听音乐长达 5 小时更严重。

［1 分］

(c) 根据研究结果，长期戴耳机听音乐的人，会影响对哪种外来刺激作出反应的

UPSR 能力？圈出正确的答案。
2017 ©

声音 光线 触动 气味

［1 分］

(d) 根据研究结果，写出一项能阻止听力衰退的方法。 ［1 分］


耳朵过度受到声音的刺激，容易造成感觉器官的疲劳。

17

4. (a) (i) 以下哪个实验装置是在模拟人类呼气时的情况？画 ✓。

吸管（代表气管） 吸管（代表气管）
气球（代表肺） 气球（代表肺）
气球（代表膈）
气球（代表膈）

(ii) 人类吸入和呼出的空气中的氧气的含量有什么差别？ ［1 分］

SP 2.1.3
(iii) 人类在呼气时，胸腔会有什么变化？
［1 分］

SP 2.1.4

［1 分］

(b) 下图显示伟汉提出的问题。

人体的温度会影响
呼吸率吗？

(i) 根据以上疑问进行实验，可作出什么假设？ 假设

© ［1 分］

(ii) 根据实验的变数，画线连一连。 控制变数

UPSR 资料 变数 ［2 分］
2016 固定性变数
操纵性变数
体温 反应性变数
呼吸率

18

第 5 课 光的特性 主题三 物理科学

试卷一 （课本第 77 ~ 98 页）

范例 1 • 光沿着直线传播。当光照射
下图显示一个学生通过两个不同形状的管子观察烛光
到物体而被反弹时，这就是
烛光 光的反射。

P 管子 • 光的反射使我们能看见周围

的物体。

烛光

Q 管子

他能通过  P  管子看见烛光，却不能通过  Q  管子看见烛
光。根据实验的结果，他能作出什么结论？

A 烛光越来越暗淡
B 光沿着直线传播
C Q 管子比 P 管子长
D Q 管子是不透明物体

范例 2©

下图显示一个学生用镜子观察隐藏在黑盒子里的钥匙
圈。

钥匙圈 灯泡 黑盒子
镜子

为什么学生能从镜子看到隐藏在盒子里的钥匙圈？

A 镜子是透明体 B 镜子能吸收光线

C 镜子反射了光线 D 镜子本身是光源

45

光的反射 9. 下图显示文盈从万花筒里看见许多美
丽的图案
6. 为什么我们能够看到四周的物体？
A 物体的反光能力都很强 万花筒里有许多
B 物体能够吸收大部分的光 美丽的图案。
C 物体的表面一般上是光滑的
D 物体把光反射到我们的眼睛里 为什么万花筒里会出现许多美丽的
图案？
7. 以下是有关光的 K 特性的说明。 A 万花筒让光线透进去了
B 万花筒阻挡了光线的传播
当光照射到物体上时会改变传播 C 万花筒里的图案一般有七种颜色
方向。 D 万花筒里的镜子多次反射光线所
造成的
K 代表什么光的特性？
A 光会反射 10. 以下哪些用具应用了光的反射原理
B 光会反射三次
C 光不是直线传播 P
D 光的反射没有规律

8. 下图显示光线照射在两个物体表面
的射线图。

光线

反射的光线

P 物体 Q

光线 R

© 反射的光线 S

Q 物体 A P 和 Q
B P 和 R
根据上图，以下哪项正确地说明  P  物 C Q 和 S
体的表面比  Q  物体光滑的原因？ D R 和 S
A P 物体的表面有一层水
B P 物体反射的光线比较有规律
C 较多的光线照射在  P  物体的表
面上
D P  物体吸收光线的能力比  Q  物
体强

47

光的折射 13. 以下显示四个现象。
11. 一个学生在黑暗的房间里用激光笔
K – 在瀑布中出现彩虹
射入盛有水的容器里。下图显示实 L – 池塘里出现荷花的倒影
验的结果。 M – 在黑暗中反光背心能被容易

激光笔 看见

N – 放大镜下的毛虫好像变大了

以上哪些现象与光的折射有关？

A K 和 L B K 和 N

C L 和 M D M 和 N

水 14. 下图显示一个学生进行一项有关光
的特性的实验。他把一枚硬币放入
这项实验证明了什么？ 盛满水的容器里。
A 光线会折射
B 光线能透过水 硬币
C 光在黑暗中也能传播
D 激光笔的光线不是沿着直线传播 水

12. 下图显示一个学生进行的一项实验 以下哪项是他最有可能观察到的结
果？
字卡 A 硬币好像变小了
B 硬币好像更扁平
水 C 硬币好像在较浅的位置
D 硬币好像在水中更深的地方
他把字卡贴在盛满水的容器后面。
以下哪项最有可能是他的观察结果 15. 下图显示一个学生背向阳光吹肥皂
泡。
AB

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CD 肥皂泡

当光线从一种介质斜向进入另一种介质时， 根据上图，肥皂泡会出现什么现象？
就会改变方向，造成所看到的景象比原本的 A 肥皂泡会出现黑点
不一样。 B 肥皂泡会出现彩虹
C 肥皂泡会出现粉红色线条
D 肥皂泡会看见光线的折射

48

试卷二

范例

下图显示一项实验的装置。一组学生把一块正方体积 • 当 光 照 射 在 不 透 明 物 体 上

木放在距离光源  60  cm  的位置，并观察屏幕上影子的 时，光无法穿透不透明体，
所以形成影子。
大小。接着，他们改变光源与积木之间的距离，以重
• 影响影子大小的因素：
复实验。  实验 SP 5.1.3
► 光源与物体之间的距离
光源与积木之间的距离 屏幕 ► 物体与屏幕之间的距离
光源 影子
• 操纵性变数是实验中必须改
积木 变的事项。

下表显示实验的结果。 • 反应性变数是实验中所须测
量或观察的事项。
光源与积木之间的距离 (cm) 屏幕上影子的大小
60 小 • 结论是根据研究结果所提出
40 大 的说明。在许多情况下可以
20 采用“操纵性变数越⋯⋯，
更大 反应性变数越⋯⋯”的方式
来写出结论。

(a) 根据这项实验，写出 控制变数
(i) 操纵性变数： 光源与积木之间的距离
［2 分］
(ii) 反应性变数： 屏幕上影子的大小

(b) 根据实验的结果，写出一个结论。

光源与积木之间的距离越近，屏幕上的影子越大。／

©
光源与积木之间的距离越远，屏幕上的影子越小。
［1 分］

(c) 写出会影响积木的影子大小的另一个因素。

积木与屏幕之间的距离
［1 分］

(d) 在另一项实验中，学生把正方体积木改成  M  物
体后，发现屏幕上出现的影子较模糊

根据以上的情况，写出一个推断。 推断

M 物体是半透明体。

［1 分］

49

回答以下问题。

1. 一个学生用双手做出鸟的形状，然后摆放在光源与屏幕之间，并观察屏幕上影子

的大小。学生改变双手与屏幕之间的距离，以重复实验。光源与屏幕之间的距离

是固定的。下图显示实验的结果。  实验 SP 5.1.3

双手与屏幕 15 25 35
之间距离 (cm)

屏幕上影子
的大小

(a) 为什么屏幕上会出现影子？ ［1 分］

［1 分］
(b) 这项实验的目的是什么？
控制变数

(c) 写出这项实验的操纵性变数。 ［1 分］

［1 分］
(d) 根据实验的结果，写出一个结论。


©
(e) 在另一项实验中，学生把一个瓶子摆放在光源与屏幕之间，然后用不同的方
式来摆放瓶子。下图显示实验的结果。

屏幕 屏幕
瓶子
瓶子 光源
光源

根据这项实验，你能作出什么结论？

［1 分］

50

参考答案

参考答案

第 1 课 科学技能 4. (a) (i) P 物质可以溶解在水中。
(ii) 水的温度／搅拌的速度
试卷一 （第 2 – 3 页） (b) (i) Q 物质会沉入水底。
(ii) Q 物质的密度比水大。
1. D 2. A 3. D 4. D
5. B 6. B 7. D 8. C (c) 茶叶
9. C 10. C

试卷二 （第 5 – 8 页） ✓
1. (a) (i)
沙

P 容器 ✓ ✓

(ii) 这个容器里的石头之间有较大的空隙。 第 2 课 人类
(iii) P 容器
(b) 浸过 L 材料的量筒里剩余的水的体积最小。／ 试卷一 （第 10 – 13 页）

浸过 K 材料的量筒里剩余的水的体积最大 4. D
（接受其他合理的答案） 8. C
12. D
2. (a) 动物 1. B 2. A 3. A 16. B
5. B 6. C 7. A 20. A
产卵较少 产卵较多 9. C 10. D 11. B
(i)  蜗牛 13. D 14. A 15. B
(i)  喜鹊 (ii)  蝴蝶 17. D 18. C 19. B
(ii)  壁虎 21. A

(b) (i) 青蛙 试卷二 （第 15 – 19 页）
(ii) 会 排泄器官
(iii) 一般上，孵卵的动物会照顾幼儿。 1. (a) 排遗
©
(b)
排泄物

3. (a) 沟渠内的垃圾越多，下雨时越多雨水从沟渠
中溢出来。

(b) (i) 资料 变数 二氧化碳和水分

M 沟渠内的垃圾量 操纵性变数
下雨时水从沟渠溢出来的情况 反应性变数
固定性变数

(ii) 沟渠内的垃圾越多，下雨时越多雨水从沟 (c) 避免排泄物和排遗物堆积在体内并形成毒素
渠中溢出来。 危害健康。

(c) 容易滋生蚊虫／沟渠发出臭味 (d) (i) 每天喝水的分量
（接受其他合理的答案） (ii) 便秘的程度

© 马来亚文化事业有限公司 A1 KSSR Semakan 非凡 UP! 单元练习 • 科学 4A

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