优学习课堂评估华文 4B

目录

单元三  探秘之旅© 课堂评估 1 – 2
⑪ 卑微里的大力量 课堂评估 3 – 4
⑫ 伽利略的落体实验 课堂评估 5 – 6
⑬ 街头魔术师
课堂评估 7 – 8
本课备有听说评估，请参见听说评估 1。 课堂评估 9 – 10
课堂评估 11
⑭ 最美丽的风景
⑮ 人工智能汽车 课堂评估 12 – 13
语文亭 三 课堂评估 14 – 15
课堂评估 16 – 17
单元四  生命之旅 课堂评估 18 – 19
⑯ 国庆日记
⑰ 盲目的强大 课堂评估 20 – 21
⑱ 框住美景 课堂评估 22
⑲ 稻香

本课备有听说评估，请参见听说评估 2。

⑳ 鼓声的召唤
语文亭 四

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·课堂评估 1

单元三  探秘之旅  技能：语文基础知识
•  ⑪ 卑微里的大力量 学习标准：5.2.1; 5.3.1; 5.4.1

A. 读一读，将适当的字填在横线上。

川宁岩梢埋歇

1. 清晨，树   上传来了悦耳的鸟鸣声。

2. 绚丽灿烂的烟花为   静的夜晚增添了喜庆的热闹。

3. 政府严禁工厂排放化学废料，以避免河   受到污染。

4. 登山者沿着   壁攀爬了将近半小时，终于登上了山顶。

5. 魔术表演结束后，台下响起了热烈的掌声，久久没有停  。

6. 即使生活困苦，钟伯伯也从不   怨，乐观地面对所遇到的困难。

B. 圈出正确的读音。©
1. (a) 地球沿着轨道，绕着太阳旋（xuán   xuàn）转。

旋 (b) 海鸥在海面上盘旋（xuán   xuàn），寻找机会叼走水里的鱼儿。
(c) 弟弟完成功课后，便旋（xuán   xuàn）风似的出门到公园去打篮球。

2. (a) 飞机缓缓地降（jiàng   xiáng）落在机场的跑道上。
降 (b) 夜幕降（jiàng   xiáng）临，家家户户都亮起了灯火。
(c) 在警方的重重包围下，那个匪徒唯有放下枪械投降（jiàng   xiáng）。

1

C. 圈出正确的答案。

1. 哪个字构成的词都是正确的？

字词

A驯 教驯 温驯
沼手
B沼 沼泽 谦卑
地躯
C卑 卑微

D躯 身躯

2. “午后，爷爷   地躺在摇椅上喝茶。”

哪项填在句子的横线上最合适？

A 悠久 B 悠长 C 悠然 D 悠扬

3. 哪个词语的拼音是不正确的？

词语 拼音

A 难民 nán mín

B 难免 nán miçn

C 难得 nán dƒ

D 难过 nán guò

4. 哪个句子中画线的成语用得正确？
A 那名作家把故事里的主角塑造成一个川流不息的超人。
B 只要到了上下班时间，城市马路上的车辆便生机勃勃。
C 早晨，大地从沉睡中苏醒过来，呈现出无所不能的景象。
D 雨后，太阳公公躲在云朵后面探头探脑，好像在跟人们玩捉迷藏。

©

倘若遇到困难就停滞不前，那么我们永远都不会进步。

5. 哪项用来取代上面句子中的“停滞不前”最合适？

A 草草了事 B 垂头丧气 C 步步为营 D 裹足不前

6. 哪个词语的“不”读作“bú”？

A 不行 B 不断 C 不满 D 不管

7. “你   不赶快吃，冰激凌   要溶化了。”

哪项填在句子的横线上最合适？ B 再⋯⋯就
D 虽然⋯⋯却
A 既⋯⋯也

C 不仅⋯⋯还

2

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·课堂评估 2

单元三  探秘之旅  技能：阅读  语文基础知识
•  ⑪ 卑微里的大力量 学习标准：2.1.1; 2.1.2; 5.3.1

阅读下面的文字，然后回答问题。

一盏台灯摆在整洁的书桌上。它头上有一个粉红色的纱罩，腰身健美，亭亭
玉立，非常引人注目。每当夜幕降临时，它便发出银白色的光辉，照亮它自己，
也照亮整个房间。台灯觉得世界上没有东西能比得上它。它高傲地向被放在墙角
的蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？
土里土气的，放在桌上也占地方，一点儿用处也没有！”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很
有用，可是你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯听了，
觉得不耐烦，大声喊道：“行了！有什么好想的，我本来就比你强！”

一天晚上，台灯正要炫耀自己时，忽然闪了三下，就再也不能发光了。刹
那间，整个房间被黑暗笼罩着。原来，是电路出了问题。这时，人们多么需要光
亮啊！哪怕是一点点儿的光，也是珍贵的。于是，主人把默默无闻的蜡烛拿了出
来。主人点燃蜡烛，烛光立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。尽管如
此，蜡烛并没有为此而炫耀自己，而是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡
了，的确没有你的明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”说完，蜡
烛便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。

台灯非常感动，下定决心学习蜡烛的精神，不炫耀、不骄傲、不计较个人得
失，踏踏实实地为人类作出贡献。

（《蜡烛》，有改动）
©

3

1. 台灯和蜡烛分别被摆放在什么地方？填一填。
台灯
蜡烛

2. 台灯如何贬低蜡烛？圈一圈。
台灯认为蜡烛（土里土气   相貌平平）的，放在桌上也
（占地方   容易沾灰尘），一点儿用处也没有。

3. 对于台灯的贬低，蜡烛如何作出回应？将相应的英文字母填在 里。

A 大声反驳台灯，认为自己比台灯有用
B 承认台灯漂亮有用，同时也劝告台灯不要如此高傲

4. 为什么台灯不能发光了？圈一圈。 B 主人再也没有打开它。
A 它的电路出现了问题。 D 它的电池用完了，需要充电。
C 主人不小心把它摔坏了。

5. 蜡烛烧尽后，台灯有什么反应？画 ✓。（答案可以多过一个）
(a) 非常感动
(b) 感叹蜡烛短暂的生命
(c) 决定学习蜡烛的精神

©
6. 你从这个故事中得到什么启示？圈一圈，写一写。
。
KBAT

我们要保持（自卑   谦虚）的态度， 

 

7. 从第三段中找出适当的成语，填在下面句子的横线上。

自从出版了这部小说后，  的他变成了家喻户晓的作家。

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

4

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·课堂评估 3

单元三  探秘之旅  技能：阅读  语文基础知识
•  ⑫ 伽利略的落体实验 学习标准：2.1.1; 2.1.2; 5.6.1

阅读下面的文字，然后回答问题。

意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上©
散步。他常常看到很多蝙蝠灵活地在空中飞行，从不会
撞到树或墙壁。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠有什么
特殊的本领，使它们能够在夜空中自由自在地飞行呢？

1793  年夏天的一个夜晚，斯帕拉捷把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到那
几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来，因为那几只蝙蝠的眼睛全被
他蒙上了，都是“瞎子”啊！他认为这些蝙蝠能在夜晚轻巧自如地飞翔，视力一
定特别敏锐。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，
并且敏捷地捕捉飞蛾了。然而，事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷感到很奇怪：
不用眼睛，蝙蝠凭什么辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

于是，他尝试把蝙蝠的鼻子堵住，结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松。“难
道那薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，还能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷猜想。
他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们全身，但这还是没有影响它们的飞行。最
后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠没有了先前的神
气。它们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使人们进一步思考：蝙蝠的耳朵怎
么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？

后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人们听
不到的“超声波”。这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样
反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由
飞翔，捕捉猎物。

现在，人们利用超声波来为飞机、轮船等导航以及寻找地下的矿藏。超声波
就像无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么
也不会想到，自己的实验给人类带来如此巨大的贡献。

（《夜晚的实验》，有改动）

5

1. 斯帕拉捷对蝙蝠有什么好奇的想法？
A 蝙蝠为什么只在夜晚飞行？
B 蝙蝠如何发出“超声波”？
C 全身涂满油漆的蝙蝠能否飞起来？
D 蝙蝠有什么特殊的本领，能在夜空中自由自在地飞行？

当他看到那几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来，因为
那几只蝙蝠的眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”啊！

2. 根据上面的句子，哪项最有可能是斯帕拉捷当时心中的感受？

KBAT A 惊讶 B 兴奋 C 害怕 D 紧张

3. 哪项是斯帕拉捷对蝙蝠所做的第二个实验？

A 把蝙蝠的耳朵堵住 B 把蝙蝠的鼻子堵住

C 把蝙蝠的眼睛蒙上 D 用油漆涂满蝙蝠的全身

4. 斯帕拉捷从他的实验中得到什么结论？
A 蝙蝠透过灵敏的嗅觉辨别方向。
B 蝙蝠靠听觉来辨别方向、确认目标。
C 蝙蝠通过同伴发出的叫声来确认方向。
D 蝙蝠薄膜似的翅膀让它们能在空中灵活地飞行。

5. 后来人们继续研究蝙蝠，有了什么新发现？
A 蝙蝠所发出的“超声波”能够吸引猎物。
B 蝙蝠所发出的“超声波”可以覆盖非常广阔的范围。
C 蝙蝠通过喉咙发出的“超声波”来辨别方向，捕捉猎物。
D 蝙蝠能够听到其他物体发出的“超声波”，从而辨别方向。

6. 哪项是超声波的用途？© B 检测金属物品的品质
A 预测天气状况 D 为飞机、轮船等导航
C 探测水中生物的品种

它们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。

7. 哪项的修辞手法和上面句子的相同？
A 我们赢了，真是太棒了！太棒了！
B 下雨了，下雨了，路上的行人纷纷加快了脚步。
C 平静的湖面好像一面镜子，倒映出周围的景象。
D “你听我说，你听我说⋯⋯”依婷着急地向丽晶解释。

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
TP6
SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5

6

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·课堂评估 4

单元三  探秘之旅  技能：书写
•  ⑫ 伽利略的落体实验 学习标准：3.2.1; 3.2.3

A. 根据下面的资料，写一段文字向大家简介爱迪生，字数不可少过 40 字。

i-Think

美国著名 拥有超过一千
的发明家 项的发明专利

   发明电灯、 爱迪生 被誉为“世界
   留声机等 发明大王”

作答引导

• 题目要求学生介绍爱迪生。书写时，学生必须提及题目所提供的全部重点，并用适当的文字加以
扩展，使文句通顺。

©

SP 3.2.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

7

B. 根据下面的图画，写出如果你是子杰，你会怎么做，并说明原因，字数不可少
过  80 字。

明华

子杰

作答引导

• 图中的情况：在科学室里，子杰看见明华拿着人体骨骼模型来玩。

作答流程：

i-Think 描述图里的情况 写出如果自己是子杰，会怎么做，并说明原因 结尾

   在科学室里， 。
   如果我是子杰，

©

SP 3.2.3 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

8

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·课堂评估 11

单元三  探秘之旅  技能：语文基础知识
•  语文亭 三 学习标准：5.3.1; 5.4.1; 5.5.1

A. 阅读下面的文字，然后回答问题。 塔搭

1. 在空格里填写正确的字，以构成词语。

(a) (b) 乘
灯

斜配

2. 圈出可以和“毕”搭配成词的字。
门   业   画   须   免

3. 在正确的词语下面画线。
那所医院位于偏僻的乡村，设备十分（浅陋   简陋）。

4. 哪些词语意思相近？连一连。 烦恼
苦恼 遥望
讨论 商量
眺望
©

5. 哪项的“量”与“测量”的“量”读音相同？画 ✓。

质量 量杯 量词 重量

6. 填写“传”在各词语中的正确读音。

词语 传说 自传 流传 chu∫n

读音 zhu∂n

21

B. 圈出正确的答案。

1. “虽然丽晴搬到了另一座城市，但是我们俩仍然保持联  。”
D 路
哪个字填在句子的横线上最合适？

A 格 B 络 C 烙

2. 哪个词语的部首不相同？ B 惋惜
A 毒素 D 继续
C 哽咽

3. 哪个词语的拼音是正确的？

词语 拼音

A 坚强 jiån qiçng

B 勉强 miçn qiçng

C 强壮 qiçng zhuàng

D 强烈 qiçng liè

经过一番思考后，立明终于想到了一个好主意。

4. 哪项与上面的“主意”的意思最接近？

A 主张 B 办法

C 计划 D 用意

5. “我们应该把所学到的知识   ，这样才能学以致用。”

哪个成语填在句子的横线上最合适？

A 心领神会 B 举一反三

C 融会贯通 D 娓娓道来
©

 设定了目标，我们   应该坚持到底，不可轻易放弃。

6. 哪项填在句子的横线上最合适？ B 不仅⋯⋯还
A 既⋯⋯也 D 只是⋯⋯居然
C 一旦⋯⋯就

7. 哪个句子中的连接号应用得正确？
A 这是妈妈送给我的生日礼物 — 蓝色的小洋装。
B 阿姨把饼干做成各式各样的形状，有鸭子、蝴蝶、花朵 —
C 上课时，同学们认真地听课 — 课间休息时，同学们尽情地玩乐。
D 哥哥下星期要回大学宿舍，所以上网购买了吉隆坡 — 槟城的火车票。

22

姓名：       班级：       日期：

华文 4B·听说评估 2

单元四  生命之旅 技能：听说
•  ⑲ 稻香 学习标准：1.2.2; 1.3.1

仔细聆听《暹罗斗鱼》，然后回答问题。 音
频

听说文稿

暹罗斗鱼又称“泰国斗鱼”，是常见的热带观赏鱼，原产于泰国、马来西
亚。

暹罗斗鱼色彩艳丽，因此也被称为“五彩搏鱼”。它的体形很小，身长约  6
厘米。它的适应能力很强，能在水质较差的环境中存活。当水中缺氧时，它能游
到水面呼吸空气中的氧气。此外，暹罗斗鱼十分好斗，尤其是雄鱼。倘若两条雄
鱼同时被放在同一个水缸中，它们必定会斗个你死我活。因此，饲养暹罗斗鱼时
要注意，每条雄鱼只能单独饲养在一个小缸里，不能养在一起。

在展开决斗之前，两条雄性的暹罗斗鱼会全力张开自己的鳃盖，抖动身上的
鳍（q∆），并发出有规律的颤动。充分展示自己威武的体态后，它们会来回摆动
身体，寻找机会攻击对方。暹罗斗鱼打斗的过程十分激烈。它们时而左右追逐，
时而上下翻滚，斗得水花四溅，令人眼花缭乱。斗了几个回合后，若它们感到疲
累了，就会各自把头伸出水面呼吸。休息片刻后，它们又会继续刚才的激烈打
斗，直到头破血流才肯罢休。

暹罗斗鱼深受大众喜爱，为人们的生活增添了不少乐趣。

©

TS3

1. 暹罗斗鱼原产于什么国家？填一填。

暹罗斗鱼原产于  、 。

2. 哪项是暹罗斗鱼的别称？画 ✓。（答案可以多过一个）
(a) 热带鱼
(b) 五彩搏鱼
(c) 泰国斗鱼

3. 根据暹罗斗鱼的特征，填一填。

i-Think

色彩  暹罗斗鱼 适应能力很 

体形很  ，身长约   厘米

4. 为什么两条雄性的暹罗斗鱼不能养在同一个水缸里？
将相应的英文字母填在   里。

A 它们需要很大的空间。
B 它们十分好斗，必定会斗个你死我活。

5. 哪项不是暹罗斗鱼在展开决斗之前会做出的动作？圈一圈。©
A 抖动身上的鳍
B 发出有规律的颤动
C 把头伸出水面呼吸
D 全力张开自己的鳃盖

6. 如果有机会，你会饲养暹罗斗鱼吗？为什么？圈一圈，写一写。 。

KBAT TP6
TP6
如果有机会，我（会   不会）饲养暹罗斗鱼，因为 



SP 1.2.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5

SP 1.3.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5

TS4

参考答案

参考答案

（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

单元三  探秘之旅

⑪  卑微里的大力量 课堂评估 4
A 范文：
课堂评估 1 6. 埋    爱迪生是美国著名的发明家，拥有超过一千项

A 1. 梢 2. 宁 3. 川 4. 岩 5. 歇 的发明专利。他成功发明了很多物品，其中包括电
B 1. (a) xu∫n (b) xu∫n (c) xu∂n 灯、留声机等。因此，爱迪生被誉为“世界发明大
2. (a) ji∂ng (b) ji∂ng (c) xi∫ng 王”。

C 1. C（A  教驯  ➝  教训；B  沼手  ➝  招手； B 范文：
   在科学室里，明华拿着人体骨骼模型来玩。
D  地躯  ➝  地区）    如果我是子杰，我会立刻上前制止明华。接

2. C 着，我会告诉他，未经老师的允许，我们不能随意
3. A （难民 n∂n m∆n） 触碰或使用科学室里的任何模型或用具。我会这么
4. D（A  川流不息  ➝  无所不能；B  生机勃勃  ➝   做是因为明华这样的举动可能会弄坏人体骨骼模
川流 不息；C  无所不能  ➝  生机勃勃） 型，并且可能会因此而弄伤自己和别人。
5. D  裹足不前：比喻因害怕或有所顾虑而停步不    我们应该时刻遵守科学室规则，以避免发生意
外。
前 = 停滞不前：停下来，不继续前进。
⑬  街头魔术师
（A  草草了事：草率地把事情结束了；B  垂头
丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情；C  步 课堂评估 5
步为营：形容行动谨慎，防备严密。） A 1. 勉 2. 匕 3. 怯 4. 捞 5. 恼
B 1. 3 2. 3 5. 3 6. 3
6. B  不（b√）断 （3  甚至 ➝  但是；4  甚至 ➝  但是）
（A  不 b≈ 行；C  不 b≈ 满；D  不 b≈ 管） C 1. 笼物 ➝  宠物 2. 术 3. 驱逐
4. B  溪  xˆ  水  =  稀  xˆ  有
7. B （A  琴  q∆n  声≠  轻  qˆng  快；C  侄  zh∆  儿  ≠  智  zh¬  

课堂评估 2 书桌上 商；D  捧  p©ng  场≠ 碰  p˙ng  撞）
墙角 5. B
1. 台灯
蜡烛 6. 词语 铺路 铺张 店铺 床铺

2. 台灯认为蜡烛（ 土里土气    相貌平平）的 读音 p¨ p¨ p≈ p≈

放在书桌上也（ 占地方    容易沾灰尘），一 7. 这件衣服的设计很好看，不过价格非常昂贵。

点儿用处也没有。 课堂评估 6
© 1. A 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C
3. B 7. B  暴跳如雷：形容大怒的样子  =  气急败坏：形
(c) 3
4. A 容十分慌张或恼怒。
5. (a) 3 （A  如坐针毡：形容心神不宁；C  愤愤不平：

6. 我们要保持（自卑   谦虚 ）的态度，因为每 认为不公平而感到非常气愤；D  大惊失色：形
个人都有自己的长处和短处，我们不应该因为 容十分惊恐，连脸色都变了。）
自己的长处而骄傲自大。

7. 默默无闻

⑫  伽利略的落体实验 ⑭  最美丽的风景 3. 博 4. 泣

课堂评估 3 课堂评估 7
1. D 2. A 3. B 4. B 5. C 6. D A 1. 隐 2. 胞
7. C  比喻修辞手法（选项  C  把平静的湖面比喻成

镜子，句子中把“它们”比喻成无头苍蝇；选
项  A、B  和  D  采用了反复修辞手法。）

A1

参考答案

B 1. sh˙ 2. sh© 3. sh˙ 4. sh© 5. sh© 我和弟弟谈一谈。接着，我会请弟弟立刻关上电
脑，并询问他的功课进度。我会告诫弟弟要认真听
C 1. C 复痛 ➝  腹痛 2. B 妈妈说话，并且好好回答妈妈的问题。此外，我还
会劝告弟弟要合理分配时间，不要沉迷于电子游
3. D  狼吞虎咽  y∂n = 细嚼慢咽  y∂n 戏。我会这么做是因为沉迷于电子游戏不仅会让我
们忽略学业，还会损害身体健康。此外，我们应该
（A  哽咽  y˙；B  呜咽  y˙；C  咽  yån  喉） 尊重父母，而非漠视他们。
   希望弟弟能够把我的劝告记在心上，不再沉迷
4. A 于电子游戏。

5. D（念念有词：形容人不停地自言自语。）

6. B（选项 A、C 和 D 采用了反复修辞手法。）

7. D（A 省略号  ➝  连接号；B 省略号  ➝  分号；

C  省略号  ➝  破折号）

课堂评估 8 语文亭三 
1. 在美 国，树受到（ 法律    非政府组织）保
课堂评估 11
护， 只要人们破坏或者“虐待”树木，就会受 A 1. (a)  塔  (b)  搭
2. 业
到 （ 法律制裁    群众的质问）。 3. 简陋

2. A 4.
3. 他在检举信中形容丹尼尔的行为如同给一个无
5. 量杯 ✓
罪的人戴上手铐脚镣。
4. (b) 3 (c) 3 量  li∫ng  杯  =  测量  li∫ng
（质量  li∂ng；量  li∂ng词；重量  li∂ng）
5.

6. 我们要好好地（利用   爱护 ）大自然，与大 6. 词语 传说 自传 流传
自然和平共处，打造美好的生活环境。 读音 chu∫n zhu∂n chu∫n

7. 通知

⑮  人工智能汽车 B 1. B

2. A  毒：毋部 ≠ 素：糸部

课堂评估 9 （B  惋、惜：心部；C 哽、咽：口部；D 继、
A 1. 郊外；外面；面对
2. 巩固；固定；定时 续：糸部）
3. 阶段；段落；落叶
B 1. (a) 考虑  (b)  焦虑 3. B（A  坚强  jiån  qi∫ng；C  强壮  qi∫ng zhu∂ng；
2. (a) 畏惧  (b)  敬畏
3. (a) 设施  (b)  措施 D  强烈  qi∫ng li˙）

4. B  办法：处理事情或解决问题的方法  =  主意：

办法。

（A  主张：对于如何行动持有某种见解；C  计

C 1. A 2. B 3. B 划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步

D 1. 骤；D  用意：用心、企图。）
2.
5. C 6. C

3. © 7. D（A  连接号  ➝  破折号；B  连接号  ➝  省略号

4. C  连接号  ➝  分号）
5.

课堂评估 10 单元四  生命之旅

A 1. (a) 错 (b) 借 (c) 措 ⑯  国庆日记

2. 译 3. 网络；智能；驾驶 课堂评估 12
1. C 2. A 3. B 4. D 5. C 6. D
4. B（水能载舟亦可覆舟：水可以载船，也可以 7. A  行  x∆ng  程 = 游行  x∆ng
（B  行  h∫ng  情； C  排行  h∫ng  榜；D  各行  h∫ng
导致翻船，比喻事物有利有害。）
  各业）
5. 并且 ✓

6. (b) 3 课堂评估 13
（a   如果⋯⋯那么⋯⋯  ➝  不但⋯⋯而且⋯⋯）
B 范文： A 范文：
   图中，弟弟沉迷于电子游戏，对正在向他问话
8 月 10 日 星期三 晴
的妈妈不理不睬，甚至露出不耐烦的表情。
   国庆快到了，学校举办了班级国庆布置比赛。
   如果我是姐姐，我会上前安抚妈妈，并请她让
今天放学后，我和几个同学一起布置教室。

A2

优学习课堂评估 • 华文 4B
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单元三  探秘之旅

课 课堂评估 作业页码

⑪ 卑微里的大力量 课堂评估 1 1–2

⑫ 伽利略的落体实验 课堂评估 3 5–6

⑬ 街头魔术师 课堂评估 6 11 – 12
⑭ 最美丽的风景 课堂评估 7 13 – 14

单元四  生命之旅

课 课堂评估 作业页码

⑯ 国庆日记 课堂评估 12 23 – 24

⑰ 盲目的强大 课堂评估 15 29 – 30
⑱ 框住美景 课堂评估 16 31 – 32
⑳ 鼓声的召唤 课堂评估 21 41 – 42

注 列表以外的其他作业练习将以 PDF 形式上载至谷歌课堂 (Google Classroom)。

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