B1 ©જধߌൡ၄Ⴝན܌ර PLUS! ቀގਈ༥ • ߇ 6B(ffl ߇ਈ༥iގቀ :<73اႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵೠ 11ޤhønghœnghòngޤޤୁޤೣؿޤ၊֎ჵೠ 12௨píngbˆngEQJ௨пg௨ଦ௨႗❶௨ሆ༓֎ჵೠ 13ԝ chóuQiúЙԝgࢺԝԝ༽഻࿆ chùxù࿆gഽ࿆ࡍ࿆ବg࿆ဩ֎ჵೠ 14 såsç࢘g߮ਜ၊ׁ֎ჵශ 16ః qˆxˆఃऊgః༗ఃః❷Ⴃ yøngyòngܮႣg୷ႣࣉႣტx¨y¨yùటԸტტტĭঁ༷ტgტاႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵශ 18् gångkáng्❸վൎ्❹ԧৈ l´ilèৈ࣍ևሸৈਿgৈ෴֎ჵශ 19huá ߆huå߆ಞg߆থ߆❶ ௨႗Ļߩ५֭ဪሸĩاႰჇቅᅫgඈᅈĪh❷ ఃఃĻྡೀҊυׯh❸ ् (gång)ĻႰ൵ऐగᇟ༆h❹ ् (NÙQJ)ĻႰࡢЅӽ༆เhႃሻا اႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵශ 18ॉ kånkànॉܽgॉ൷ॉٍgॉܬॣЯᇗ֭ఋاႃሻ
P1✓ 图表化的笔记，学习重点条理分明， 让学生一目了然！✓ 学生使用笔记掌握学习重点后 再做练习，两者搭配使用，让 学习更轻松、更有效率！缤纷学习笔记附送专为“6年级华文”打造，旨在减轻教师的工作重担，帮助教师进行教学，满足教师在课堂上的需求。AI让教学更轻松！只需点击快捷指令或使用简单的提示词，即可生成所需的材料使用说明（教师的数字教学助手）教师伙伴 AI Chatbot教师伙伴AI Chatbot由Cikgu Muhammad Syazwan bin SamsolKahar 主导。除了在学校担任国文科主任，他也是 GoogleEducator Group(GEG)和Google Advisory Group的负责人，以及马来西亚教育部多项数字教育计划的评审委员。符合数字教育政策的目标教师伙伴 AI Chatbot在五个方面减轻教师的负担：快捷指令1✓ 生成每日教学计划(RPH) 和全年教学计划 (RPT)✓ 生成UASA模拟评估，并附加JSU、 JSI 等材料1 2 快捷指令2✓ 根据作业内容， 为教师提供笔记、 视频、音频等AI 教学辅助资源快捷指令3✓ 根据作业内容， 为教师提供AI互动活动和游戏的教学资源3 4 快捷指令4提问栏✓ 使用简单的提示词进一步提问5亮点 PLUS! 6 年级 华文 教师伙伴 AI Chatbot亮点 PLUS! 综合练习 6 年级 华文By SasbadiRPH /RPT 教学计划JSU / JSI / UASA 模拟评估AI 互动活动和游戏AI 教学辅助资源Ask anything1 2 3 45©马来亚文化事业有限公司
P21. 扫描所提供的二维码或使用电脑访问Sasbadi Xtra网页:https://xtra.sasbadi.com/login。2. 在注册页面注册新账户或登录。3. 成功注册或登录后，选择科目，并输入启动密码。4. 启动教师伙伴AI Chatbot和电子书。*请向马文化的营业代表索取免费的启动密码。请按照以下 4 个简易步骤：各快捷指令使用方法快捷指令11. 点击此快捷指令，Chatbot会提供生成每日教学计划 (RPH) 和全年教学计划(RPT) 的选项。2. 只需输入“RPH, 6 年级, 华文”或 “RPT, 6 年级, 华文” 即可。3. RPH或RPT会瞬间生成。4. 可使用简单提示词进行补充和修改。RPH / RPT 教学计划1. Chatbot用于减轻教师的负担，而非取代教师的教学角色。2. Chatbot生成的所有内容需经过教师审阅和做必要的修改，确保内容无误并符合教学需求。3. Chatbot可能会出现AI幻觉现象，用户需确保内容准确，并符合事实。4. Chatbot输出或被滥用的结果，本社一概无法负责。5. Chatbot仅供购买2026年出版的《亮点PLUS!综合练习》的教师使用，并受条款与条件约束。6. Chatbot仅限于2026 学年使用，将于2026 年 12 月 30 日停止服务。重要提示与免责声明!借助AI的功能，教学过程变得更有趣，教师的工作负担也减轻了！1. 点击此快捷指令，Chatbot会生成JSU、JSI 和UASA 模拟评估。2. 如需特定问题或题型，可通过提示词 生成。JSU / JSI / UASA 模拟评估 快捷指令21. 点击此快捷指令，即可查看按作业 页码编排的AI 教学辅助资源。2. 可点击相关链接，访问教学材料。3. 也可通过扫描书页上的二维码，获取教学材料。AI 教学辅助资源 快捷指令41. 点击此快捷指令，即可查看按作业 页码编排的AI 互动活动和游戏。2. 可点击相关链接，访问教学材料。3. 也可通过扫描书页上的二维码，获取教学材料。AI 互动活动和游戏 快捷指令3点击观看演示视频https://s.tmpsb.com/s/i60HUV激活您的教师伙伴AIChatbot和电子书https://s.tmpsb.com/s/IJyAVE©马来亚文化事业有限公司
SASBADI XTRA(ONLINE)P3教师版电子书（线上内容）复合式教学和智能教室适用兼容的设备：SASBADI XTRA 是一个线上平台，在这里您可以使用教师版系列的互动电子书。这个平台能协助教师全面地实行数字化教学，以取得更佳的学习效果。立刻开始使用吧！什么是 SASBADI XTRA?32B 圈出正确的字。构成词语、近似字1. (a) 挑 桃 子 (b) 挑 桃 战2. (a) 淘 陶 醉 (b) 淘 陶 气3. (a) 叫 纠 缠 (b) 尖 叫 纠4. (a) 拒 柜 绝 (b) 衣 拒 柜5. (a) 伴 绊 倒 (b) 同 伴 绊6. (a) 打 扰 拢 (b) 聚 扰 拢C 读一读，将适当的字填在横线上。生字填充1. 清晨，同学们精力充 地在操场上做早操。2. 营火会上，我们围着营火， 情地高声歌唱。3. 即使前路困难重重，也无法阻 他前进的决心。4. 赶了一段路后，马夫将马儿 在阴凉的树下稍作休息。5. 由于最近治安不好，居民成立了巡 队守护社区的安全。6. 为了如期完成这项工程，李经理和他的团队马不停 地工作。纵 拴 逻 沛 蹄 挠形成式评估https://s.tmpsb.com/s/dP5nnL互动游戏SP 2.1.1, 5.3.1TP 1 2 34 5 6教师专区附加练习（辅助）https://s.tmpsb.com/s/EqFunDSP 2.1.1TP 1 2 34 5 6使用 SASBADI XTRA 的 3 个简易步骤：1. 以手机扫描二维码或使用电脑访问网页：https://xtra.sasbadi.com/login2. 点击MySasbadi Login。 （新用户请点击Create Account，然后从电邮获取Email Verification Code以进行验证。）3. 点击《亮点PLUS!综合练习》的封面，选择科目，并输入启动密码，即可激活该科目的 4B、5B、6B作业的教师版电子书。请向马文化的营业代表索取免费的启动密码*。* 须符合条款与条件。 * 仅限于购买并使用2026学年马文化作业的教师。 * 访问权限有效期仅限于 2026 学年。阅读工具包括：文字转语音 Google 查询 突出显示 PenStickyNoteUnitConverterRulerCalculator复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 A. 工具栏 B. 小图标文字转语音 Google 查询 突出显示 PenStickyNoteUnitConverterRulerCalculator复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 A. 工具栏 B. 小图标教师版电子书的特点：1 默认设置为没有显示答案的页面，以方便教师讲解问题。2 点击“检查答案”，可展示该页面的习题的答案。3 点击链接可连接上网。4 点击使用各种阅读工具以辅助教学。5 点击设置键可更换界面语言及阅读模式等。检查答案检查答案4213©5马来亚文化事业有限公司
PBD FORMATIFP4淘气的鞋 （课本第 82 – 88 页）单元三 想象之旅 1111. 第一双出走的鞋子是哪一双鞋子？A 爸爸的鞋子 B 椅子下的鞋子C 柜子里的鞋子 D 邻居门前的鞋子2. 一开始，左脚鞋和右脚鞋配对后 走在一起 。后来，每只鞋 各自独立 ，不再配对。3. 根据鞋子的行为，连一连。(a) 老人的鞋(b) 孩子的鞋(c) 高贵的皮鞋(d) 又破又脏的旧鞋争先恐后地踏过水坑又蹦又跳迈着迟缓而稳重的步子踮起鞋尖儿，小心翼翼地绕过泥地“这到底⋯⋯”爸爸说。“这到底⋯⋯”全镇的人起床后都这么说。4. 根据上面的句子，哪项是爸爸和全镇的人当时心中的感受？A 生气 B 沮丧 C 无奈 D 疑惑5. 你认为鞋子出走的行为对吗？写出你的看法。我认为鞋子出走的行为不对，因为它们这么做给人们带来了很大的困扰。／我认为鞋子出走的行为不对，它们应该做好自己的本分，不捣乱。（接受其他合理的答案。）A 阅读课文《淘气的鞋》，然后回答问题。课文理解形成式评估SP 2.1.1, 2.1.2TP 1 2 34 5 6教师专区公民教育活动https://s.tmpsb.com/s/7rTmhshttps://s.tmpsb.com/s/xDEHA7教学视频形成式评估练习形成式评估练习符合课堂评估 (PBD) 中的持续性评估需求，教师可随着日常教学进行这项评估。3量词D 填写正确的量词。E 把轻声词圈出来，然后写在 里。4. 5. 6. 1. 一 片 面包2. 一 扇 窗户3. 一 支 铅笔一 扇 木门 一 片 沙滩 一 支 足球队爸爸 父子 人们棕色 窗户 继续终于 目的 鞋子爸爸 人们 鞋子 窗户支 片 扇轻声形成式评估SP 5.3.1SP 5.2.1教师专区AI 学习角落精明电子教室https://s.tmpsb.com/s/7h1So9https://s.tmpsb.com/s/mD5aQQ教师专区小测验https://s.tmpsb.com/s/kBn0r81 单元标题与课文标题练习按课本的课序编写，可同时作为随堂巩固练习。2 课本页码标明课本页码，方便相互参照。3 学习标准 (SP) 练习标上学习标准的序号，方便教师进行备课和教学。4 表现标准 (TP) 表现标准评估栏供教师记录评估的结果。5 高层次思维技能KBAT与i-Think思维导图 练习涵盖KBAT与i-Think元素，以提高学生的思维能力 及更系统化处理信息。6 给学生的电子内容 为学生提供不同功能的电子内容，以满足与时俱进的 学习方式：教学视频提供详细的讲解，使学生更能理解学习内容。教学视频应用 Wordwall 软件制作的游戏，以趣味的方式测试学生的掌握程度。互动游戏高难度的挑战题，全面提升学生应试的实战力。挑战题以视频或笔记的形式，让学生轻松掌握写作技巧。写作小课堂7 教师专区电子内容 为教师提供不同功能的电子内容，以协助教师进行教学：教师可以配合教学内容进行活动，以培养学生的公民意识。公民教育活动教师在课堂上进行各种互动与交流的活动，激发学生的学习兴趣。21 世纪教学活动教师在开始教学前，可播放引起动机视频给学生观看，以作为课文的导入。引起动机视频图表化的重点笔记，能让学生更容易理解学习内容。精明电子教室应用AI制作的互动教学资源，让课堂教学数字化，与时俱进。AI 学习角落提供辅助、巩固和增广程度的额外练习，使教学更完善。附加练习应用Google Form准备的小测验，可通过教师发给学生进行自我评估。小测验1342756©马来亚文化事业有限公司
PBD SUMATIF UJIAN AKHIR SESI AKADEMIKP5总结式评估练习总结式评估练习符合课堂评估 (PBD) 中的总结性评估需求，教师可在一个学习时段后进行这项评估。27从前有个猎人，名叫海力布。有一天，海力布到深山打猎时，忽然听见天上传来一阵呼救声。他抬头一看，只见一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙拉弓对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇飞走了。小白蛇对海力布说：“敬爱的猎人，我是龙王的女儿。您跟我回去，我父亲一定会好好酬谢您。您可以向我父亲要含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物的语言。”海力布跟着小白蛇回到了龙宫。老龙王知道海力布救了自己的女儿后，十分感激，想要好好酬谢他。海力布对龙王说：“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧！”龙王想了一会儿，便答应了。海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他：“您要记住，无论听到动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇后就回家了。有了这颗宝石，海力布打猎变得方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂飞禽走兽的语言，知道哪座山上有哪些动物。就这样过了几年。有一天，海力布在打猎时，忽然听见一群鸟儿在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟儿说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没了！”海力布听了大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”可是，谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪。不得已之下，他把关于那颗宝石的事告诉了乡亲们。海力布刚说完，就变成了一块石头。乡亲们看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，往远方避难去了。当天夜里，一声震天动地的巨响，大山果然崩塌了，洪水涌了出来，把村子淹没了。因为有了海力布的舍命相救，乡亲们才得以逃过大难。人们都很感谢他，他的事迹也因此被世世代代传了下来。据说，现在还能找到那块海力布变成的石头呢！（《猎人海力布》，有改动）15 巧儿绣龙单 元 评 估 3阅读下面的文字，然后回答问题。 https://s.tmpsb.com/s/6YGh3n朗读音频阅读与理解 选择题 语文知识与阅读技能总结式评估教师专区AI 学习角落https://s.tmpsb.com/s/s437ns9（一） 为什么茂茂请伐木工人把他锯下来？A 他要成为桌子。B 他要离开森林。C 他想和小野兔玩。D 他想要到处走动。（二） 茂茂为了远行做了什么准备？A 向住在树枝上的鸟儿告别、向小野兔打听下山的路B 向住在树底下的小野兔告别、向鸟儿打听下山的路C 让住在树枝上的鸟儿搬了家、向朋友们打听下山的路D 让住在树底下的小野兔搬家、向朋友们打听下山的路我觉得我像兔子一样快活了。（三） 为什么茂茂会这么想？A 兔子带着他去了很多地方。B 他去了兔子曾去过的地方。C 他觉得自己也和兔子一样，去了许多地方。D 他根据兔子所提供的路线，去了许多地方。茂茂对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但作为木头，我们的生命才刚开始呢！”茂茂用这句话安慰自己，也安慰木头们。（四） 上面的句子说明了什么？A 木头们全都害怕地认为，自己的生命快结束了。B 茂茂对于未来满怀期待，但还是抱有一丝害怕。C 茂茂听了木头们的话后，对自己的决定感到后悔。D 木头们对未来感到担忧，想从茂茂身上得到安慰。仔细阅读第三段，联系上下文的内容，思考上面的句子所带出的信息。提示站（五） 为什么木匠用茂茂做成一辆木车？A 让茂茂实现想走路的愿望B 让茂茂发挥他最大的作用C 让自己高超的技艺得以展现D 让自己的想法得到众人认可理解 1 易理解 2 易理解 3 中理解 4 难理解 5 中https://s.tmpsb.com/s/7ouHYV教学视频总结式评估UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 评估题的说明：1 融入Modul Perealisasian Item和JadualSpesifikasi Ujian (JSU)最新出题元素。2 标记上述文件里的重要元素，包括评估目标(Konstruk)、评估内容(Konteks) 和难度等级(Aras Kesukaran)。3 教师和学生能够从中了解评估的标准和 需求。拟题的步骤：1 确定评估目标、评估内容 和难度等级Tentukan konstruk, konteks dan aras kesukaran2 确定题型 Tentukan jenis item3 设计题干（用于测量评估目标的内容） Rancang penggunaan stimulus4 确定评估证明的类型 Tentukan jenis evidens5 编写题目 Tulis item6 编写评分标准 Tulis peraturan pemarkahan7 评估题目 Menilai item1 单元评估 为了让学生掌握Ujian Akhir Sesi Akademik的作答方式，单元 评估根据评估格式设题。题型包括阅读与理解：选择题（华文 甲组）、阅读与理解：简答题（华文乙组）、书写：供料作文 （华文丙组）和书写：作文（华文丁组）。2 评估目标、评估内容和难度等级 每道评估题都有标记出题须考量的重要元素，方便教师和学生 参考。3 提示站 书内备有的作答引导：一些习题备有“提示站”小窗口，以帮助学生更好地理解问题及加强解答的能力。提示站4 给学生的电子内容 为学生提供不同功能的电子内容，以满足与时俱进的学习方式：教学视频提供详细的讲解，使学生更能理解学习内容。教学视频朗读音频让学生在做阅读训练的同时，提高聆听能力。朗读音频高难度的挑战题，全面提升学生应试的实战力。挑战题以视频或笔记的形式，让学生轻松掌握写作技巧。写作小课堂5 教师专区电子内容 为教师提供电子内容，以协助教师进行教学：应用AI制作的互动教学资源，让课堂教学数字化，与时俱进。AI 学习角落9（一） 为什么茂茂请伐木工人把他锯下来？A 他要成为桌子。B 他要离开森林。C 他想和小野兔玩。D 他想要到处走动。（二） 茂茂为了远行做了什么准备？A 向住在树枝上的鸟儿告别、向小野兔打听下山的路B 向住在树底下的小野兔告别、向鸟儿打听下山的路C 让住在树枝上的鸟儿搬了家、向朋友们打听下山的路D 让住在树底下的小野兔搬家、向朋友们打听下山的路我觉得我像兔子一样快活了。（三） 为什么茂茂会这么想？A 兔子带着他去了很多地方。B 他去了兔子曾去过的地方。C 他觉得自己也和兔子一样，去了许多地方。D 他根据兔子所提供的路线，去了许多地方。茂茂对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但作为木头，我们的生命才刚开始呢！”茂茂用这句话安慰自己，也安慰木头们。（四） 上面的句子说明了什么？A 木头们全都害怕地认为，自己的生命快结束了。B 茂茂对于未来满怀期待，但还是抱有一丝害怕。C 茂茂听了木头们的话后，对自己的决定感到后悔。D 木头们对未来感到担忧，想从茂茂身上得到安慰。仔细阅读第三段，联系上下文的内容，思考上面的句子所带出的信息。提示站（五） 为什么木匠用茂茂做成一辆木车？A 让茂茂实现想走路的愿望B 让茂茂发挥他最大的作用C 让自己高超的技艺得以展现D 让自己的想法得到众人认可理解 1 易理解 2 易理解 3 中理解 4 难理解 5 中https://s.tmpsb.com/s/7ouHYV教学视频总结式评估27从前有个猎人，名叫海力布。有一天，海力布到深山打猎时，忽然听见天上传来一阵呼救声。他抬头一看，只见一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙拉弓对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇飞走了。小白蛇对海力布说：“敬爱的猎人，我是龙王的女儿。您跟我回去，我父亲一定会好好酬谢您。您可以向我父亲要含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物的语言。”海力布跟着小白蛇回到了龙宫。老龙王知道海力布救了自己的女儿后，十分感激，想要好好酬谢他。海力布对龙王说：“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧！”龙王想了一会儿，便答应了。海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他：“您要记住，无论听到动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇后就回家了。有了这颗宝石，海力布打猎变得方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂飞禽走兽的语言，知道哪座山上有哪些动物。就这样过了几年。有一天，海力布在打猎时，忽然听见一群鸟儿在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟儿说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没了！”海力布听了大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”可是，谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪。不得已之下，他把关于那颗宝石的事告诉了乡亲们。海力布刚说完，就变成了一块石头。乡亲们看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，往远方避难去了。当天夜里，一声震天动地的巨响，大山果然崩塌了，洪水涌了出来，把村子淹没了。因为有了海力布的舍命相救，乡亲们才得以逃过大难。人们都很感谢他，他的事迹也因此被世世代代传了下来。据说，现在还能找到那块海力布变成的石头呢！（《猎人海力布》，有改动）15 巧儿绣龙单 元 评 估 3阅读下面的文字，然后回答问题。 https://s.tmpsb.com/s/6YGh3n朗读音频阅读与理解 选择题 语文知识与阅读技能总结式评估教师专区AI 学习角落https://s.tmpsb.com/s/s437ns21345©马来亚文化事业有限公司
KANDUNGAN LAINEKSTRA UNTUK GURUP662（一） 优孟是谁？A 楚国大臣公子B 楚国宫廷艺人C 楚庄王的宰相D 楚庄王的爱臣（二） 优孟看见孙叔敖家中的破败景象后，有怎样的心情？A 百感交集，忧心忡忡B 悲从中来，怒不可遏C 惶恐不安，惭愧不已D 黯然神伤，愤愤不平（三） 优孟假扮孙叔敖的真正目的是什么？A 向楚庄王展示演技B 替孙叔敖讨回公道C 恐吓楚国一众大臣D 赢得楚庄王的赏识楚庄王小心翼翼地回过头去，看见一只苍老的手握着酒杯伸向他。（四） 根据上面的句子，哪项不可能是楚庄王当时的反应？A 惊讶B 紧张C 难过D 疑惑理解 1 易理解 2 易理解 3 中理解 4 中两袖清风，以致死后家境愈加贫寒：妻子身患重疾却无钱医治，儿子辍学，以砍柴为生。与其落个孙叔敖的下场，不如现在潇洒自在。我决不当大王的宰相！”楚庄王被优孟的话怔住了。众大臣害怕楚庄王发怒，神情都极度紧张。大殿里鸦雀无声，连喘气声也听得见。楚庄王低头沉思，想起往日孙叔敖的辅佐之功。楚庄王郑重地站起身，大声说道：“说得好！孙叔敖确实是不可多得的贤臣，生前为国为民作出了诸多贡献，本王不该将他遗忘。本王一定会善待他的妻儿。至于优孟⋯⋯”楚庄王看向优孟，笑道：“你敢于犯颜进谏，有勇有谋，本王十分佩服。因你进谏有功，特颁与你楚国艺人终身成就奖。”优孟这才松了口气，会心一笑。（《优孟智谏庄王》，有改动）总结式评估其他内容年终评估1 书内提供一份全年的总评估，试卷里的分数、作答时间、题数和题型完全根据Ujian Akhir SesiAkademik的格式编写。2 整份试卷融入Modul Perealisasian Item 和JadualSpesifikasi Ujian (JSU) 最新出题元素。试卷按5:3:2的易中难程度比例出题。3 每道题都有标记评估目标 (Konstruk)、评估内容(Konteks) 和难度等级(Aras Kesukaran)，方便教师和学生参考。年终评估单元 1 至单元 461第 1 题阅读下面的文字，然后回答问题。时间：1 小时 15 分钟甲组：现代文［10 分］50 分优孟是春秋时期楚国的宫廷艺人，常用说笑方式委婉地劝诫楚庄王。一天，优孟在喧闹的街市漫步，看见一个瘦弱的少年挑着柴走来，觉得他十分面熟。原来，少年是已故大臣孙叔敖（Áo）的公子。孙叔敖生前为官清廉，对楚庄王赤胆忠心，死后却被遗忘，以致家中一贫如洗。优孟随少年来到他的家，看见那破败不堪的景象，不禁黯（∂n）然神伤。他心中愤愤不平，决定为孙叔敖讨回公道。几日之后，楚国打了胜仗，在宫中举行庆功宴会。正当楚庄王洋洋自得时，突然听到背后有把声音说道：“这么重要的时刻，大王怎能忘了老臣？老臣听闻大王克敌有方，又胜一仗，特来祝贺大王！”楚庄王小心翼翼地回过头去，看见一只苍老的手握着酒杯伸向他。忽然，大殿一声惊雷，接着昏天黑地，狂风大作，那把声音又响起了：“大王，难道您忘了老臣吗？”又是一阵电闪雷鸣后，那把声音的主人终于现身了，原来是“孙叔敖”！“大王，老臣今日来此只有一言相告：凡事都要以天下百姓为重，不要因为长年的征战而忽略了治国之道！”说罢，“孙叔敖”便准备退下。楚庄王急忙叫道：“爱卿（qˆng），且慢退下！本王一时糊涂，竟认不出你来。像你这样的人才，一定要留在本王身边，继续辅佐本王！”“哈⋯⋯大王终于记起老臣了⋯⋯”说着，“孙叔敖”脱去帽子，摘下胡子，用双手在脸上抹了一阵，再抬头时已变成了另一副模样。大殿上恢复了原来灯火通明的样子。楚庄王定睛一看，那人分明是他所赏识的表演奇才优孟！优孟跪下身子说道：“优孟自作主张假扮孙叔敖，罪该万死，望大王恕罪！”楚庄王微笑说道：“你何罪之有？你的演技比我想象中的好百倍！既然你有如此之才干，不如接替孙叔敖之位作本王的宰相？”优孟推辞道：“不是我不想当官，而是孙叔敖的下场令我心寒。因为有了像他这样德才兼备、忠心为国的贤臣，大王您才得以称霸群雄。孙叔敖生前为官清廉，总结式评估教师专区JSUhttps://s.tmpsb.com/s/DMXSXT缤纷学习笔记全彩、精简的笔记，帮助学生掌握基础，提高学习效率。仅供教师使用的内容：UASA 作答技巧UASA作答技巧，帮助教师引导学生掌握答题技巧。听说练习提供听说音频，教师可以播放音频，给学生进行听说训练。辅助练习辅助练习为尚未掌握学习技能的学生提供更为基础的评估练习。增广练习已基本掌握学习技能的学生，教师可根据情况提供评估练习增广题，以便学生能拓展和应用所学的知识。公民教育活动活动经过精心设计，并且搭配学习标准，教师可以进行活动，以培养学生的公民意识。21 世纪教学活动21世纪教学活动注重学生参与学习的积极性。教师安排时间进行活动，不仅能培养学生的积极性，还能使教学变得更生动有趣。教师专享内容扫描二维码，即可获取 JSU231©马来亚文化事业有限公司
PEMACU PENA(OFFLINE)P7闪存盘（线下内容）4、5、6年级华文专用闪存盘试卷融入Modul Perealisasian Item和Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)最新出题元素。试卷按5 : 3 : 2的易中难程度比例出题。每道题都有标记评估目标(Konstruk)、评估内容(Konteks)和难度等级(Aras Kesukaran)，方便教师和学生参考。电子每日教学计划文档内准备了各项资料和下拉式列表 (dropdown list)供教师选择使用。课堂评估记录表备有课堂评估个人记录表及班级记录表，两版皆可编辑。教师版和学生版 PDFPDF内的所有链接皆能点击连接上网。在电子白板和电脑使用PDF，可播放内容给全班学生观看。年终评估提供两份年终评估的 PDF 文档和可编辑的Word文档。小测验应用Google Form准备的小测验，适用于谷歌课堂。附加练习备有PDF文档和可编辑的Word 文档，教师可根据情况制定练习。精明电子教室备有PDF文档和可编辑的PowerPoint文档。21世纪教学活动教师在课堂上进行各种互动与交流的活动，激发学生的学习兴趣。JSU提供年终评估可编辑的JSU Excel文档。写作小课堂以视频或笔记的形式，让学生轻松掌握写作技巧。公民教育活动教师可以配合教学内容进行活动，以培养学生的公民意识。挑战题高难度的挑战题，全面提升学生应试的实战力。AI 学习角落应用AI制作的互动活动和游戏、教学辅助资源，推动课堂教学数字化转型。* 凡订购一个科目的一个年级作业，每所学校将免费获得1个闪存盘。存货有限，送完为止。* 使用期限：2026 学年无需上网及安装特定软件Plug andPlay适用于Google Meet和Zoom适用于复合式教学使用此闪存盘有哪些好处?©马来亚文化事业有限公司
P8教材内容教材内容电子内容扫描书内的二维码，以读取及下载所提供的资料。二维码内容 BAHAN SOKONGAN DIGITAL朗读音频https://s.tmpsb.com/s/ArKnGa引起动机视频https://s.tmpsb.com/s/s4Q5Yd教学视频https://s.tmpsb.com/s/AMAvOX精明电子教室可编辑https://s.tmpsb.com/s/ye7Yn7公民教育活动https://s.tmpsb.com/s/wL2dfk21世纪教学活动https://s.tmpsb.com/s/6v7Yc6新新JSU可编辑https://s.tmpsb.com/s/a3RRgN新附加练习可编辑https://s.tmpsb.com/s/aZbnJa互动游戏https://s.tmpsb.com/s/eKlMN8挑战题https://s.tmpsb.com/s/qc7mDC写作小课堂https://s.tmpsb.com/s/H3rq3M小测验可编辑https://s.tmpsb.com/s/G0LxLx新新AI学习角落https://s.tmpsb.com/s/f2zomu新教师伙伴AI Chatbothttps://s.tmpsb.com/s/IJyAVE新教师版和学生版PDFhttps://s.tmpsb.com/s/gTOV9G课堂评估记录表可编辑https://s.tmpsb.com/s/RHjR56电子每日教学计划可编辑https://s.tmpsb.com/s/sZ8xHj古诗视频https://s.tmpsb.com/s/WJBGHr年终评估可编辑https://s.tmpsb.com/s/1eWSu32 份©马来亚文化事业有限公司
目录iii11 淘气的鞋 教学视频 互动游戏 公民教育活动 附加练习（辅助） AI 学习角落 精明电子教室小测验 ........................................................................................................................... 112 没有动物的马戏团 教学视频 互动游戏 引起动机视频 AI 学习角落 附加练习（增广）精明电子教室 小测验 ..................................................................................... 4单元评估 1 阅读与理解：选择题 朗读音频 教学视频 提示站 挑战题 ........................... 8书写：供料作文 提示站 写作小课堂 ............................................................ 11书写：作文 提示站 ...................................................................................... 1213 凤凰山传奇 教学视频 挑战题 互动游戏 精明电子教室 附加练习（辅助） AI 学习角落小测验 ....................................................................................................................... 1314 细菌也搬家 互动游戏 引起动机视频 AI 学习角落 附加练习（巩固） 小测验 ......................... 16单元评估 2 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 ...................................................... 20书写：供料作文 提示站 ..................................................................................... 22书写：作文 提示站 写作小课堂 .................................................................... 2315 巧儿绣龙 互动游戏 写作小课堂 附加练习（增广） 小测验 .................................................. 24单元评估 3 阅读与理解：选择题 朗读音频 提示站 挑战题 AI 学习角落 ........................ 27书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 30书写：作文 提示站 ....................................................................................... 31单元三 想象之旅单元四 文化之旅16 探索尼亚洞 互动游戏 引起动机视频 AI 学习角落 精明电子教室 附加练习（巩固） 小测验 .... 3217 游走于两根棍子上的精灵 互动游戏 21 世纪教学活动 附加练习（增广） 精明电子教室小测验 ........................................................................................................................... 35单元评估 4 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 ....................................................... 38书写：供料作文 提示站 ............................................................................. 40书写：作文 提示站 ...................................................................................... 41©马来亚文化事业有限公司
iv18 薪火相传 挑战题 互动游戏 写作小课堂 附加练习（辅助） 精明电子教室 小测验 ................. 4219 姓氏趣谈 互动游戏 引起动机视频 附加练习（巩固） 精明电子教室 小测验 .......................... 46单元评估 5 阅读与理解：选择题 朗读音频 教学视频 提示站 ....................................... 49书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 52书写：作文 提示站 ....................................................................................... 5320 走一趟知知港 互动游戏 引起动机视频 21 世纪教学活动 附加练习（巩固） AI 学习角落小测验 ................................................................................................................... 54单元评估 6 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 ...................................................... 57书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 59书写：作文 提示站 写作小课堂 .................................................................... 60年终评估 JSU ........................................................................................................................... 61缤纷学习笔记 ......................................................................................................................... B1教师专享内容UASA 作答技巧 ................................................................................................................................ E1听说练习............................................................................................................................................. E4辅助练习............................................................................................................................................. E8增广练习............................................................................................................................................. E11公民教育活动..................................................................................................................................... E1421 世纪教学活动............................................................................................................................... E15©马来亚文化事业有限公司
淘气的鞋 （课本第 82 – 88 页）单元三 想象之旅 1111. 第一双出走的鞋子是哪一双鞋子？A 爸爸的鞋子 B 椅子下的鞋子C 柜子里的鞋子 D 邻居门前的鞋子2. 一开始，左脚鞋和右脚鞋配对后 走在一起 。后来，每只鞋 各自独立 ，不再配对。3. 根据鞋子的行为，连一连。(a) 老人的鞋(b) 孩子的鞋(c) 高贵的皮鞋(d) 又破又脏的旧鞋争先恐后地踏过水坑又蹦又跳迈着迟缓而稳重的步子踮起鞋尖儿，小心翼翼地绕过泥地“这到底⋯⋯”爸爸说。“这到底⋯⋯”全镇的人起床后都这么说。4. 根据上面的句子，哪项是爸爸和全镇的人当时心中的感受？A 生气 B 沮丧 C 无奈 D 疑惑5. 你认为鞋子出走的行为对吗？写出你的看法。我认为鞋子出走的行为不对，因为它们这么做给人们带来了很大的困扰。／我认为鞋子出走的行为不对，它们应该做好自己的本分，不捣乱。（接受其他合理的答案。）A 阅读课文《淘气的鞋》，然后回答问题。课文理解形成式评估SP 2.1.1, 2.1.2TP1 2 34 5 6教师专区公民教育活动https://s.tmpsb.com/s/7rTmhshttps://s.tmpsb.com/s/xDEHA7教学视频©马来亚文化事业有限公司
2B 圈出正确的字。构成词语、近似字1. (a) 挑 桃 子 (b) 挑 桃 战2. (a) 淘 陶 醉 (b) 淘 陶 气3. (a) 叫 纠 缠 (b) 尖 叫 纠4. (a) 拒 柜 绝 (b) 衣 拒 柜5. (a) 伴 绊 倒 (b) 同 伴 绊6. (a) 打 扰 拢 (b) 聚 扰 拢C 读一读，将适当的字填在横线上。生字填充1. 清晨，同学们精力充 沛 地在操场上做早操。2. 营火会上，我们围着营火， 纵 情地高声歌唱。3. 即使前路困难重重，也无法阻 挠 他前进的决心。4. 赶了一段路后，马夫将马儿 拴 在阴凉的树下稍作休息。5. 由于最近治安不好，居民成立了巡 逻 队守护社区的安全。6. 为了如期完成这项工程，李经理和他的团队马不停 蹄 地工作。纵 拴 逻 沛 蹄 挠形成式评估https://s.tmpsb.com/s/dP5nnL互动游戏SP 2.1.1, 5.3.1TP1 2 34 5 6教师专区附加练习（辅助）https://s.tmpsb.com/s/EqFunDSP 2.1.1TP1 2 34 5 6©马来亚文化事业有限公司
3量词D 填写正确的量词。E 把轻声词圈出来，然后写在 里。4. 5. 6.1.一 片 面包2.一 扇 窗户3.一 支 铅笔一 扇 木门 一 片 沙滩 一 支 足球队爸爸 父子 人们棕色 窗户 继续终于 目的 鞋子爸爸 人们 鞋子 窗户支 片 扇轻声形成式评估SP 5.3.1SP 5.2.1教师专区AI 学习角落精明电子教室https://s.tmpsb.com/s/7h1So9https://s.tmpsb.com/s/mD5aQQ教师专区小测验https://s.tmpsb.com/s/kBn0r8©马来亚文化事业有限公司
811 淘气的鞋 12 没有动物的马戏团单 元 评 估 1茂茂是一棵大树，在森林里生长了许多年。一天，茂茂请求伐木工人：“你能把我锯下来吗？我想做一棵自由自在，到处走动的树，就像住在树底下的小野兔。”伐木工人说：“也许吧，不过要等林场批准了才行。”在等待林场批准的日子里，茂茂做好了远行的准备。他让住在树枝上的鸟儿搬了家，还向朋友们打听下山的路。等到伐木工人拿着锯子走近他的那一天，他对小野兔说：“我的树墩（d¨n）有二十圈年轮，留给你做桌子。”伐木工人把茂茂拖进了山里的小溪流，他顺着流水到了许多地方，看见了许多景物。“我觉得我像兔子一样快活了。”茂茂对自己说。一天，茂茂到了山下的林场。这里聚集着锯成片的木料，他们身上贴着标签：松木、杉（shån）木、柞（zu®）木等等。“我也变得光秃秃了吗？”茂茂问那些木头。“是的，你还要被锯成小木块，贴上标签，然后被做成各种各样的东西。”木头们有些担心地说。茂茂对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但作为木头，我们的生命才刚开始呢！”茂茂用这句话安慰自己，也安慰木头们。伐木工人开始锯树桐了。他一眼就认出了茂茂：“你就是那棵想走路的树。”伐木工人把茂茂锯成木片后，在他身上贴上标签：一棵想走路的树。一名出色的木匠看到这个标签，马上就决定用茂茂做成一辆木车。圆圆的车轮，厚厚的车身，这是一辆多么好的木车啊！茂茂像小野兔一样灵活地奔跑起来。一天，他跑累了，在一棵大树下休息，一只野兔也跑来休息了。野兔说：“这棵树真好啊！我曾经也住在这样一棵大树底下，他是一棵想走路的树。”“哦，那棵树就是我。我曾经给了小野兔一个有二十圈年轮的树墩。”茂茂说。野兔转过身来仔细地看这辆木车，他完全认不出来这是茂茂。尽管如此，野兔还是笑着说：“我真替你高兴，我会告诉树墩关于你的故事。”茂茂听了很高兴，快乐地滚动着车轮上路了，他会永远记得自己曾经是一棵想走路的树。（王一梅《想走路的树》，有改动）阅读下面的文字，然后回答问题。阅读与理解 选择题 语文知识与阅读技能https://s.tmpsb.com/s/F39mvv朗读音频总结式评估©马来亚文化事业有限公司
9（一）为什么茂茂请伐木工人把他锯下来？A 他要成为桌子。B 他要离开森林。C 他想和小野兔玩。D 他想要到处走动。（二）茂茂为了远行做了什么准备？A 向住在树枝上的鸟儿告别、向小野兔打听下山的路B 向住在树底下的小野兔告别、向鸟儿打听下山的路C 让住在树枝上的鸟儿搬了家、向朋友们打听下山的路D 让住在树底下的小野兔搬家、向朋友们打听下山的路我觉得我像兔子一样快活了。（三）为什么茂茂会这么想？A 兔子带着他去了很多地方。B 他去了兔子曾去过的地方。C 他觉得自己也和兔子一样，去了许多地方。D 他根据兔子所提供的路线，去了许多地方。茂茂对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但作为木头，我们的生命才刚开始呢！”茂茂用这句话安慰自己，也安慰木头们。（四）上面的句子说明了什么？A 木头们全都害怕地认为，自己的生命快结束了。B 茂茂对于未来满怀期待，但还是抱有一丝害怕。C 茂茂听了木头们的话后，对自己的决定感到后悔。D 木头们对未来感到担忧，想从茂茂身上得到安慰。仔细阅读第三段，联系上下文的内容，思考上面的句子所带出的信息。提示站（五）为什么木匠用茂茂做成一辆木车？A 让茂茂实现想走路的愿望B 让茂茂发挥他最大的作用C 让自己高超的技艺得以展现D 让自己的想法得到众人认可理解 1 易理解 2 易理解 3 中理解 4 难理解 5 中https://s.tmpsb.com/s/7ouHYV教学视频总结式评估©马来亚文化事业有限公司
10（六）茂茂有什么优点？A 勇敢善良、积极乐观B 富有爱心、小心谨慎C 聪明机智、勤于思考D 脚踏实地、遵守承诺根据茂茂对伐木工人的请求，以及他被锯下来后的经历和面对未来的态度，思考他的优点。提示站茂茂听了很高兴，快乐地滚动着车轮上路了⋯⋯（七）哪项最适合用来形容茂茂的心情？A 迫不及待B 百感交集C 称心如意D 兴高采烈一名出色的木匠看到这个标签，马上就决定用茂茂做成一辆木车。（八）哪项是上面句子中“决定”的意思？A 对未来计划作出安排B 对事情发展提出意见C 对如何行动拿定主意D 对怎样执行拟定方案茂茂像小野兔一样灵活地奔跑起来。（九）哪个词语可以代替上面句子中的“灵活”？A 爽快 B 敏捷C 雀跃 D 得意野兔转过身来仔细地看这辆木车，他完全认不出来这是茂茂。（十）哪项的“转”和上面句子中的“转”读音相同？A 转盘 B 转变C 转圈 D 转椅理解 6 难熟语 中词义 易词语 易字音 易https://s.tmpsb.com/s/uxoRXH挑战题总结式评估©马来亚文化事业有限公司
11根据所提供的资料，书写一段有关保护动物的方法的文字，字数不少于 40 字。 为了保护动物，我们一定要保护大自然，减少环境污染。此外，人们也必须减少开发森林，以保护动物的栖息地。另外，政府也应该立法保护动物，禁止人们捕猎动物。（接受其他合理的答案。）书写 供料作文 信息处理供料作文 ［10 分］• 思维导图提供了五个保护动物的方法，这五个方法都必须提及。• 学生可以利用关联词语或适当的词句，将这些重点扩写成通顺、有连贯性的段落。提示站https://s.tmpsb.com/s/tV8V2u写作小课堂减少环境污染保护大自然立法保护动物禁止捕猎减少开发森林总结式评估©马来亚文化事业有限公司
12最近，我家的鞋柜里增加了新成员——我的新鞋子。上个周末，爸爸妈妈带我去商场买运动鞋。一踏入鞋店，我就被一双蓝白相间的运动鞋吸引住了。爸爸笑着对我说：“喜欢这双？试试看吧！”当我穿上这双鞋子时，柔软的鞋底轻轻地托住双脚，感觉既舒服又稳当，我忍不住在镜子前多走了几步。爸爸看我如此喜爱这双鞋子，便买了下来。回到家，我把这双新鞋子端正地放进鞋柜里。洁白的鞋面一尘不染，蓝色条纹在灯光下显得格外好看。我一会儿打开柜子看看，一会儿又把鞋子拿出来摸摸。妈妈看见了笑着说：“这么喜欢新鞋子啊！”我点点头，心里已经开始期待明天穿着它去跑步了。第二天清晨，我郑重地穿上新鞋子，和爸爸妈妈去公园跑步。晨风迎面吹来，脚下的新鞋子让我步伐轻快又稳当。跑步时，我感到每一步都充满力量，鞋底和地面接触时发出“沙沙”的声音，仿佛是鞋子在为我加油打气。跑完步回到家，我小心翼翼地脱下鞋子。鞋底沾着细沙，白色的鞋面上也留下了浅浅的痕迹。我用软布轻轻擦拭，把它放回鞋柜里。这双新鞋子将会在成长路上伴我前行我一定会好好爱惜它！（接受其他合理的答案。）根据以下材料，完成文章《我的新鞋子》。参考词语：礼物 购买 崭新 洁白 舒适 心爱 陪伴 爱护 珍惜 轻巧透气 游走世界提示站书写 作文 书写技能作文 ［15 分］开头 （第①段）说明自己有了一双新鞋子。内容 （第②-④段）写出鞋子的类型，叙述自己怎样得到这双新鞋子，并具体描述鞋子的外观和特点。结尾 （第⑤段）总结或感想。我的新鞋子总结式评估©马来亚文化事业有限公司
年终评估单元 1 至单元 461第 1 题阅读下面的文字，然后回答问题。时间：1 小时 15 分钟甲组：现代文［10 分］50分优孟是春秋时期楚国的宫廷艺人，常用说笑方式委婉地劝诫楚庄王。一天，优孟在喧闹的街市漫步，看见一个瘦弱的少年挑着柴走来，觉得他十分面熟。原来，少年是已故大臣孙叔敖（Áo）的公子。孙叔敖生前为官清廉，对楚庄王赤胆忠心，死后却被遗忘，以致家中一贫如洗。优孟随少年来到他的家，看见那破败不堪的景象，不禁黯（∂n）然神伤。他心中愤愤不平，决定为孙叔敖讨回公道。几日之后，楚国打了胜仗，在宫中举行庆功宴会。正当楚庄王洋洋自得时，突然听到背后有把声音说道：“这么重要的时刻，大王怎能忘了老臣？老臣听闻大王克敌有方，又胜一仗，特来祝贺大王！”楚庄王小心翼翼地回过头去，看见一只苍老的手握着酒杯伸向他。忽然，大殿一声惊雷，接着昏天黑地，狂风大作，那把声音又响起了：“大王，难道您忘了老臣吗？”又是一阵电闪雷鸣后，那把声音的主人终于现身了，原来是“孙叔敖”！“大王，老臣今日来此只有一言相告：凡事都要以天下百姓为重，不要因为长年的征战而忽略了治国之道！”说罢，“孙叔敖”便准备退下。楚庄王急忙叫道：“爱卿（qˆng），且慢退下！本王一时糊涂，竟认不出你来。像你这样的人才，一定要留在本王身边，继续辅佐本王！”“哈⋯⋯大王终于记起老臣了⋯⋯”说着，“孙叔敖”脱去帽子，摘下胡子，用双手在脸上抹了一阵，再抬头时已变成了另一副模样。大殿上恢复了原来灯火通明的样子。楚庄王定睛一看，那人分明是他所赏识的表演奇才优孟！优孟跪下身子说道：“优孟自作主张假扮孙叔敖，罪该万死，望大王恕罪！”楚庄王微笑说道：“你何罪之有？你的演技比我想象中的好百倍！既然你有如此之才干，不如接替孙叔敖之位作本王的宰相？”优孟推辞道：“不是我不想当官，而是孙叔敖的下场令我心寒。因为有了像他这样德才兼备、忠心为国的贤臣，大王您才得以称霸群雄。孙叔敖生前为官清廉，总结式评估教师专区JSUhttps://s.tmpsb.com/s/DMXSXT©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6BUASA 作答技巧甲组1. 先把题目读一遍，以便在阅读文章时能更快找到答案。2. 在文章段落开头标注序号，记录文章段落。3. 阅读文章时，圈出文章重点，并把可能是答案的部分画线，然后标注题号。4. 阅读完毕后，按照题目顺序小心作答。★ 使用排除法，将不可能是答案的选项删去。★ 当选项都很接近时，重看文章，找出关键词对比，答案就呼之欲出了。5. 如果有题目不会回答，可以先标上记号跳过，之后再回来作答，以免耽误时间。甲组 乙组 丙组 丁组范围 阅读技能与语文知识 阅读技能 书写技能 书写技能题型 选择题 简答题 供料作文 作文题数 10 题 4 题，其中一题包含小分题 1 题 2 题选 1 题字数 - - 不少于 40 字 不少于 150 字分数 10 分 15 分 10 分 15 分年终评估格式 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分范例：春秋时期，齐国大夫晏子奉命出使楚国。楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱晏子以显国威。楚王见晏子身材矮小，便故意不开城门，只在旁边开了小门让他进入。晏子站在小门前，从容地说：“只有出使到狗国的人，才会从狗洞进入。今天我奉命出使楚国，不应该从这个狗洞进去。”楚王听闻此言，只好命人打开城门，迎接晏子。（《晏子使楚》，有改动）老师，请问我们在作答年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik) 时，有没有一些诀窍？当然有啊！我们来看看以下内容。一般上，甲组包含 6 题理解题和 4 题语文知识题。©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E4 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B听说练习（扫描 A8 页的二维码以获取答案）https://s.tmpsb.com/s/WUCSEd听说音频细心聆听《蜈蚣先生买鞋记》，然后回答问题。 SP 1.2.2, 1.3.1 TP 1 2 3 4 5 6炎热的夏天，火辣辣的太阳烤得地面滚烫滚烫的，小草也没精打采地弯下了腰。蜈蚣先生光着脚走在街上，刚碰着地面，脚就像弹簧一样纷纷缩了回来。树上的知了看到蜈蚣先生滑稽的样子，嘲笑它像小丑在跳舞。蜈蚣先生回到自己的小窝，心里难过极了。它想：我需要买一些鞋子。于是，它郑重地拿起皮尺，坐在长凳上，开始量每只脚的长度。这可真是一项艰巨的任务啊！因为蜈蚣先生的脚有四十多只，实在是太多了。等它把每只脚量完，太阳都快下山了。蜈蚣先生匆忙拿起那张写满了尺寸的纸，向蜘蛛老板的鞋店奔去。蜘蛛老板的鞋店开在一口井的旁边。蜈蚣先生快速穿过泥泞的沼泽地，轻盈地攀爬上潮湿的井沿儿，来到鞋店里。蜘蛛老板头一回看到这么大的订单，等它气喘吁吁地把最后一双鞋找出来时，店里的鞋几乎都快清空了。蜈蚣先生开始给自己穿鞋、系鞋带，一双脚穿好了，再穿下一双⋯⋯不知道过了多久，四十多只脚都穿上了新鞋。蜈蚣先生满意地付了款后，就迫不及待地要出去炫耀了。蜈蚣先生刚转过头，一只脚底打滑，差点儿从高高的井口摔下去。平时轻而易举就溜下去的井沿儿，怎么今天却寸步难行呢？蜈蚣先生急得在井口不断扭动长长的身躯。一只蜻蜓目睹了一切，飞过来停在井绳上说：“蜈蚣先生，您灵活的脚本可以让您在多变的地形中快速而稳定地移动，但现在您穿了鞋子，无法有力地勾住凹凸处，只能等着摔跟头了。”蜈蚣先生这才恍然大悟，原来问题出在鞋子上。它想：以后我可不能轻信别人的话了，适合自己的才是最好的选择啊！听说文稿单元三 想象之旅11 淘气的鞋©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E8 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B辅助练习（扫描 A8 页的二维码以获取答案）阅读下面的文字，然后回答问题。从前，有个叫淳（Ch√n）于棼（Fén）的人，他的庭院里有棵根深叶茂的大槐树。淳于棼生日那天，亲朋好友都来祝寿，他一时高兴多喝了几杯酒。夜晚，亲友们都回去后，他带着几分醉意在大槐树下乘凉，不知不觉间睡着了。梦中，淳于棼进入一个树洞，来到大槐国。他参加了大槐国的科举考试，并考中状元，之后还被皇帝招为驸马。不久，淳于棼被派往南柯郡任太守。他勤政爱民，深受百姓爱戴。30 年过去了，淳于棼已是天下闻名的好官，家庭也幸福美满。皇帝曾经想把淳于棼调回京城，南柯郡的百姓得知后，纷纷涌上街头，拦住他的马车，恳求他留下。淳于棼感动不已，便决定留下来，并上书皇帝说明情况。皇帝批准了他的请求，还赏赐他许多金银财宝。有一年，擅萝国派兵侵犯大槐国。大槐国的将军们奉命迎敌，不料几次都被敌兵击败。皇帝大怒，召集文武百官商议对策。大臣们听说敌人已经逼近京城，个个都吓得面如土色。这时，宰相向皇帝推荐政绩突出的淳于棼。皇帝立刻下令，让淳于棼统率全国精锐兵力与敌军作战。淳于棼接到皇帝的命令后，立即率军出征。可是，他对兵法一无所知，刚与敌军交战就被打得一败涂地。他手下的兵马损失惨重，自己也险些当了俘虏。皇帝得知消息后非常失望，下令将淳于棼贬为平民，遣送回老家。眼见自己的一世英名毁于一旦，淳于棼羞愤难当，大叫一声，从梦中惊醒。原来，在大槐国发生的一切只是一场梦！淳于棼难以接受这一事实，于是按梦境寻找大槐国的入口，最后却发现那只是大槐树下的一个蚂蚁洞。后来，人们就用“南柯一梦”来比喻人生如梦或一场空欢喜。（《南柯一梦》，有改动）阅读与理解 选择题 语文知识与阅读技能单元三 想象之旅13 凤凰山传奇©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E11 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B增广练习（扫描 A8 页的二维码以获取答案）单元四 文化之旅18 薪火相传阅读下面的文字，然后回答问题。王永庆在台湾嘉义县的一家米店当学徒。只做了一年，他就决定自己开米店。当时，嘉义县有近三十家米店，竞争十分激烈。王永庆本钱不多，只能在一条不起眼的巷子里租一个特别小的店面。在刚开张的那段日子里，米店生意十分冷清。为了增加营业额，王永庆背着米挨家挨户地去推销。可是，这样一天下来，不仅把自己累得半死，买米的人也不多。王永庆反覆地想要怎么办。当时大多稻田还是靠农民的双手来收割，加工的技术也很落后，所以米里往往会残留许多小石子之类的杂物。因此，人们在做饭的时候必须把米淘好几次，非常麻烦。注意到这点，王永庆和两个弟弟每次都会细心地把米里的杂物都拣出来，才拿去卖。有人问他：“你这样做，米的分量就会比你进货的时候少了，这样你不是要少挣很多钱吗？”王永庆笑着说：“只有质量比别人好，大家才会买我的米。”果不其然，因为王永庆的米质量好、价钱公道，大家都乐意来他这里买米。米店的生意就这样渐渐红火起来。后来，为了方便年老的顾客，王永庆又开始了送米上门的服务。王永庆把米送到顾客家中后，会主动将米倒进米缸里。如果看到主人家的米缸里还有陈米，他一定会将陈米倒出来，仔细地把米缸擦干净，再把新米倒进去，最后才将陈米放到新米的上面。细心的王永庆还会把顾客的米缸容量悄悄记在心里，推算出他们下次买米的时间。预估的时间到了，不用等顾客上门，王永庆就会主动将米送到顾客家里去。这样周到的服务，使王永庆的米店由最初的每天卖不到十二斗米，到每天能卖一百多斗米。生意形成良性循环后，王永庆又开始筹办碾（niçn）米厂，之后又经营起了木材生意。最终，王永庆成了世上最有名的商人之一。（《从小事做起的王永庆》，有改动）阅读与理解 简答题 阅读技能©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E14 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B公民教育活动活动 濒临绝种的动物SP 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，并表达自己的意见，作出适当的回应。做到认真聆听，态度文明有礼。SP 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述有条理，内容有组织，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得体，态度自信。题目：濒临绝种的动物主题：关爱动植物核心价值：仁爱目标：1. 公民认知：列举爱护动植物的方法。2. 情感认知：体现爱护大自然的意识。3. 实践：采取解决动植物濒临绝种问题的行动。活动：1. 教师向学生展示有哪些濒临绝种的动物。猎豹 长鼻猴 亚洲象非洲野驴 马来亚虎2. 教师将学生分组，让各组学生针对以下话题进行讨论：(a) 除了上图所示，还有哪些濒临绝种的动物？(b) 什么原因造成动物濒临绝种？(c) 我们可以如何保护濒临绝种的动物？3. 各组学生根据主题“保护濒临绝种的动物”绘制招贴。配合课本第 12 课《没有动物的马戏团》©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E15 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B21 世纪教学活动（课本第 89 – 96 页）单元三 想象之旅12 没有动物的马戏团活动：圆圈时间 (Circle Time)目的：加深学生对课文的理解。步骤：1. 教师将学生分组，每组围坐成一个圆圈。2. 每组选出一个负责提问的人，提问的问题要与课文《没有动物的马戏团》相关。3. 教师开始播放音乐，每个人将手中的豆袋或小球传给旁边的同学。4. 音乐一停，拿着豆袋或小球的人必须回答提问者的问题。©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B1 亮点 PLUS! 综合练习 • 华文 6B亮点 PLUS! 综合练习·华文 6B多音字 拼音 构成词语单元三 11哄hønghœnghòng闹哄哄哄骗一哄而散单元三 12屏píngbˆngb˚ng屏蔽、屏幕屏营❶屏住呼吸单元三 13仇 chóuQiú报仇、结仇仇先生畜 chùxù家畜、牲畜畜牧、畜养单元三 14撒 såsç撒谎、撒娇撒了一地单元四 16栖 qˆxˆ栖居、栖息栖栖❷佣 yøngyòng雇佣、女佣佣金吁x¨y¨yù气喘吁吁吁，快停下吁请、呼吁多音字 拼音 构成词语单元四 18扛 gångkáng扛❸大石扛❹锄头勒 l´ilè勒紧袋子勒令、勒索单元四 19哗 huáhuå哗然、喧哗哗啦❶ 屏营：惶恐的样子（多用于奏章、书札）。❷ 栖栖：形容不安定。❸ 扛 (gång)：用两手举起重物。❹ 扛 (k∫ng)：用肩膀承担物体。1 多音字多音字 拼音 构成词语单元四 18看 kånkàn看管、看守看法、看顾课本中的其他多音字©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B2 缤纷学习笔记成语 意思 例句单元三 11 争先恐后 争着抢在别人前头，唯恐落后。超市里，顾客争先恐后地抢购促销商品，现场一片混乱马不停蹄 比喻一刻不停地持续赶路或不停顿地赶着做事爸爸刚从国外出差回来，就马不停蹄地到公司开会。单元三 12 家喻户晓 每家每户都知道。形容人人皆知。中国四大名著之一——《西游记》是家喻户晓的小说。身临其境 亲自到某种境地（体验感受）。这篇游记写得十分生动，让读者仿佛身临其境。惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常逼真、传神。永胜把达荣说话的语气和动作模仿得惟妙惟肖。目不转睛 眼珠都不转动一下。形容看得十分专注。台下的观众目不转睛地看着魔术师表演，生怕错过任何一个精彩的瞬间。哄堂大笑 众人同时大笑。 小丑滑稽的动作，引得全场观众哄堂大笑。目不暇给 j˚形容吸引人的事物很多或景象变换很快，看不过来。水族馆里有许多海洋生物，而且种类丰富，令人目不暇给。单元三 13 六畜兴旺 六畜：泛指各种家畜、家禽。指各种家畜、家禽繁衍旺盛。村里五谷丰收、六畜兴旺，村民都过着安定的生活。岂有此理 哪有这样的道理。用反问的语气表示对不合理的事极为气愤。这件事明明是子聪的错，他却恶人先告状， 真是岂有此理！一臂之力 指不大的力量或一部分力量。林叔叔助了爸爸一臂之力，使爸爸得以渡过这次的难关多行不义必自毙坏事干得多了，必然会自取灭亡。多行不义必自毙，那个犯罪集团终于被警方瓦解了。2 成语©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B6 缤纷学习笔记3 课文笔记 单元 三 想象之旅11 淘气的鞋（文类：童话）角色 各种各样的鞋子、爸爸、镇上的居民时间 晚上、隔天早晨地点 作者家、小镇居民的家、街上起因一天晚上，爸爸左脚的鞋和右脚的鞋出走到街上。经过1 家里其他的鞋听见动静后，也一起离家出走。2 社区里的鞋看见后也纷纷跟上，聚拢在街上，并决定每只鞋各自独立。3 隔天早晨，太阳出来了，鞋子们想要在人们起床之前赶回家，导致街上一片混乱。结果人们起床后，费了好大的劲儿才找回自己的鞋。启示1 想象力使一切平凡的事物变得格外有趣。2 我们要时刻注意自己的言行举止，以免给他人带来困扰。 单元 三 想象之旅12 没有动物的马戏团（文类：记叙文人物 爸爸、妈妈、艾玛、 伯纳德 保罗时间 今天晚上、1976 年、2018 年地点 德国吕贝克的 龙卡利马戏团起因爸爸和妈妈带艾玛到龙卡利马戏团观看马戏表演。这个马戏团使用高清全息投影技术，以投影的动物代替真实的动物来表演，让艾玛和家人慕名而来经过1 马戏团一开始的表演，是配合高科技灯光投影出来的动物表演，为观众带来了精彩的视觉盛宴。2 接下来的表演，是由真人呈献的杂技表演，其中包括许多高难度的动作。结果表演在观众的喝彩声中结束，创新的表演方式让艾玛印象深刻启示只有大胆创新、勇于突破、与时俱进，我们才不会被时间的洪流所淹没。©马来亚文化事业有限公司
B1 ©જধߌൡ၄Ⴝན܌ර PLUS! ቀގਈ༥ • ߇ 6B(ffl ߇ਈ༥iގቀ :<73اႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵೠ 11ޤhønghœnghòngޤޤୁޤೣؿޤ၊֎ჵೠ 12௨píngbˆngEQJ௨пg௨ଦ௨႗❶௨ሆ༓֎ჵೠ 13ԝ chóuQiúЙԝgࢺԝԝ༽഻࿆ chùxù࿆gഽ࿆ࡍ࿆ବg࿆ဩ֎ჵೠ 14 såsç࢘g߮ਜ၊ׁ֎ჵශ 16ః qˆxˆఃऊgః༗ఃః❷Ⴃ yøngyòngܮႣg୷ႣࣉႣტx¨y¨yùటԸტტტĭঁ༷ტgტاႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵශ 18् gångkáng्❸վൎ्❹ԧৈ l´ilèৈ࣍ևሸৈਿgৈ෴֎ჵශ 19huá ߆huå߆ಞg߆থ߆❶ ௨႗Ļߩ५֭ဪሸĩاႰჇቅᅫgඈᅈĪh❷ ఃఃĻྡೀҊυׯh❸ ् (gång)ĻႰ൵ऐగᇟ༆h❹ ् (NÙQJ)ĻႰࡢЅӽ༆เhႃሻا اႃሻ ႃ ܚӶՕნ֎ჵශ 18ॉ kånkànॉܽgॉ൷ॉٍgॉܬॣЯᇗ֭ఋاႃሻ