优学习课堂评估 华文6A

目录

单元一  智慧之旅© 课堂评估 1 – 2
① 动物大迁徙有感 课堂评估 3 – 4
② 草船借箭 课堂评估 5 – 6
③ 与众不同的一本书 课堂评估 7 – 8
④ 谁拿走了钱袋
课堂评估 9 – 10
本课备有听说评估，请参见听说评估 1。 课堂评估 11

⑤ “虫”不可貌相 课堂评估 12 – 13
积累运用 一 课堂评估 14 – 15
课堂评估 16 – 17
单元二  温情之旅 课堂评估 18 – 19

⑥ 暖心小铺 课堂评估 20 – 21
⑦ 母亲的叮咛
⑧ 传递温情的蓝丝带 课堂评估 22
⑨ 网课新态度

本课备有听说评估，请参见听说评估 2。

⑩ 奔驰在路上的汗水
积累运用 二

姓名：       班级：       日期：

华文 6A·课堂评估 5

单元一  智慧之旅  技能：语文基础知识
•  ③ 与众不同的一本书 学习标准：5.3.1; 5.4.1; 5.6.1

A. 填写正确的字。

1. (a) 从我家到学校大   要十五分钟的车程。 慨
概
(b) 每当爷爷想起过去不幸的遭遇，都不免感   万千。

2. (a) 这一件件精妙绝   的手工艺品，令人赞叹不已。 伦
论
(b) 我们讨   了许久，终于定下了在教师节当天要演奏
的曲子。

B. 哪个句子中的关联词语应用得正确？圈一圈。©
1. 只要⋯⋯就

A 只要你认真学习，成绩就一定会进步。
B 爸爸只要工作忙碌，就依然会在百忙之中抽空陪伴我们。

2. 尽管⋯⋯可是
A 你的这篇文章尽管再稍作修改，可是可以称得上是一篇佳作了。
B 尽管我已经做好了充足的准备，可是上台后还是不免感到紧张。

3. 虽然⋯⋯却
A 文杰的性格冲动易怒，虽然一遇到不顺心的事儿却发脾气。
B 爷爷虽然已经七十岁高龄，却仍然红光满面，说起话来中气十足。

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C. 阅读下面的文字，然后回答问题。
1. 圈出句子中的别字，将正确的字写在   里。

(a) 沟梁里堆满了垃圾，造成严重的堵塞。

(b) 饮用未经过虑的水，会危害我们的健康。

2. 在空格里填写正确的字，以构成词语。

(a) (b) 古
评 诗 估

计董

3. 在正确的词语下面画线。
毕加索在画坛上鼎鼎大名，是一名（杰出   杰作）的画家。

4. “这部小说   后大受欢迎，短短两个星期就登上了畅销书排行榜榜首。”

哪项填在句子横线上最合适？圈一圈。

A 出版 B 再版

C 正版 D 绝版

这幅画不同凡响，凸显了画家高超的画功。©

5. 哪项是上面句子中“不同凡响”的意思？圈一圈。
A 事物具有鲜明的风格
B 事物十分出色，与众不同
C 事物大致上还能够令人满意
D 事物平平常常，没有什么特别的地方

6. 以下句子采用了什么修辞手法？写一写。

“学如逆水行舟，不进则退”，因此我们要奋发向上，
努力学习。

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姓名：       班级：       日期：

华文 6A·课堂评估 6

单元一  智慧之旅  技能：阅读  语文基础知识
•  ③ 与众不同的一本书 学习标准：2.1.1; 2.1.2; 5.3.1

阅读下面的文字，然后回答问题。

随着新冠肺炎在全球肆虐，戴口罩是防止疫情扩©
散，简单有效的方法。口罩这么重要，你知道它当初是
怎么被发明出来的吗？

公元  1275  年，意大利著名旅行家马可·波罗到中国旅行时，受到元世祖忽
必烈的盛情款待。在宫廷宴席上，他看到侍奉饮食的侍从用由蚕丝与黄金丝织成
的丝巾遮住口鼻。经询问，他得知这么做是为了防止侍从呼出的气息污染食物。
元朝这种遮住口鼻的丝巾就是原始的口罩。

在西方，口罩在  19  世纪末期出现和开始被使用。在那以前，西方的医护人
员虽然会在做手术前对手术器械进行消毒，外科医生也会穿手术衣、戴手术帽和
手套，但是病人在手术后仍然经常出现伤口受感染的现象。1895  年，德国病理
学专家莱德奇猜测，手术过程中医护人员呼吸和说话时所散播的细菌是导致病人
伤口受感染的原因，因此他建议医护人员在做手术时戴上口罩。这一举措果然有
效，病人伤口受感染的概率大大降低了。别国的医护人员纷纷效仿，口罩便在欧
洲医学界推广开来。不过，那时的口罩只是用一层或几层纱布制成，并简单地把
鼻子和嘴巴覆盖着，人们在使用时不但不方便，而且感觉很不舒服。

1897  年，一位英国外科医生把纱布口罩剪成长方形，并在纱布内装了一个
细铁丝支架，使纱布与口鼻之间留有间隙。这么做成功改善了口罩容易被唾液弄
湿、造成穿戴者呼吸不畅的缺点。这种口罩与今天常见的无纺布材质的单层一次
性口罩相仿。

1899  年，法国医生保罗·伯蒂发明了一种六层纱布的口罩。这种口罩可以自
由系结，附带一个可以挂在耳朵上的环形带子。这就是现在的灭菌式纱布口罩。

1910  年，鼠疫席卷中国东北地区，医学家伍连德发明了一种用两层纱布制成
的口罩——“伍氏口罩”。这种口罩制作简单，材料易得，成本也低。在  1911年
4月召开的“万国鼠疫研究会”上，实用的“伍氏口罩”被各国专家称赞。

口罩看似一个小小的发明，却有非常大的作用。它不仅具有保暖功能，还可
以防止污染、病毒传播等。必要时佩戴口罩，不但可以保护自己，还能保护他人

（《把“污物”隔离在外》，有改动）

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1. 为什么元朝侍奉饮食的侍从，要用由蚕丝与黄金丝织成的丝巾遮住口鼻？

A 突显朝廷十分富有 B 不让别人看见侍从的真面目

C 发扬元朝侍奉饮食的传统文化 D 防止侍从呼出的气息污染食物

2. 原始的口罩是什么？

A 手帕 B 丝巾 C 面巾 D 毛巾

3. 根据文章第三段，哪项是导致病人在手术后伤口受感染的原因？
A 医护人员在做手术前没有对手术器械进行消毒。
B 外科医生的手术技术不好，导致病人出现后遗症。
C 手术过程中医护人员呼吸和说话时所散播的细菌。
D 外科医生做手术时没有穿手术衣、戴手术帽和手套。

4. 哪项有关口罩改良的说明是正确的？

年份 口罩的改良

A 1897 年 两层纱布制成的“伍氏口罩”

B 1899 年 六层纱布制成，可以自由系结，附带一个可以挂在耳朵
上的环形带子

C 1910 年 六层纱布制成，纱布内装了一个细铁丝支架，使纱布与
口鼻之间留有间隙

D 1911 年 纱布口罩剪成长方形，纱布内装了一个细铁丝支架，使
纱布与口鼻之间留有间隙

5. 哪项不是口罩的用途？

A 可保暖 B 可防止污染
D 可保护鼻子和嘴巴
C 可防止病毒传播

©
⋯⋯受到元世祖忽必烈的盛情款待。

6. 根据文意，哪项是上面句子中“款待”的意思？

A 诚恳地挽留 B 友善地对待

C 真诚地接待 D 热情地迎接

口罩这么重要，你知道它当初是怎么被发明出来的吗？

7. 哪项的“发”和上面句子的“发”的读音相同？

A 发型 B 发生 C 发现 D 发挥

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

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