ii 模拟评估 （单元一） 1 参考答案 目录 模拟评估 （单元二） 2 模拟评估 （单元三） 3 模拟评估 （单元四） 4 模拟评估 （单元一至单元四） 5 UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司
iv UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每一 个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 由于华文科没有教育部正式公布的格式，因此各地区有不同的格式。 评估格式：4 至 6 年级华文（雪兰莪） 试卷格式 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 30 分钟 总分：50 分 理解 书写 甲组 乙组 丙组 考试范围 • 课文节选 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 课外文章 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 命题作文 * 4 年级： 题目提供参考材料，字数 不少过 100 字 * 5 至 6 年级： 字数不少过 120 字 题数 6 至 9 题 6 至 9 题 3 题选 1 题 题型 • 多元性客观题 • 简答题 • 多元性客观题 • 简答题 – 分数 15 分 20 分 15 分 * 多元性客观题涵盖是非题、多项选择题、填充题、搭配连线等。 （扫描二维码，浏览其他 州属的格式。） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 1 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 模拟评估 2 姓名： 班级： 日期： 单元二 时间：1 小时 15 分钟 ［50 分］ 1. 本试卷分为甲组、乙组、丙组和丁组。 2. 甲组、乙组和丙组必须全部回答，丁组任选一题。 3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。 4. 乙组、丙组和丁组的答案必须写在试卷里指定的空位上。 组别 满分 得分 甲组 8 乙组 12 丙组 10 丁组 20 总分 50 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 2 彤彤： 约定给你写信的日子又到了。这一次，外公想跟你谈一个很特别的话题，那 就是“要注意自己的安全”。 我小时候住在日本的神户，住家巷子口隔着马路，对面就是火车铁路。有一 天，我的母亲，就是你的外曾祖母带我上街时经过那里。一列火车从远处轰隆轰 隆地开过来，我忽然挣脱母亲的手，穿过安全栅栏，站在铁轨上看火车由远而近 地迎面驶来。因为很想看火车头正面的样子，所以我便站在那里一直看，等火车 距离我很近了才跳开。当时，母亲吓得双腿瘫软，跌坐在地上。事后，我很后悔 做出那样鲁莽的事。 许多年前，我到朋友家做客，他留我一起吃晚饭。大家坐好之后，他的太太 正要去端汤，读小学六年级的女儿很热心地说：“我去，我去。”她跑进厨房， 双手端起大大的汤碗。汤碗烫手，她忍耐不住，一撒手，整碗汤撒了一地，碗也 破了。原来，她不知道应该像母亲一样，戴上防烫手套。 我的父亲，也就是你的外曾祖父，常常说起童年的一件事。有一年端午节， 神户的华侨举办划龙舟比赛。许多人站在码头边缘观看，后面的人看不见就往前 推挤，最后把站在最前排的人都挤落海里。看到这样的悲剧，你外曾祖父的父亲 在那年夏天，就把你外曾祖父送去游泳班学游泳，好让他学会落水自救的能力。 许多年前，我在上班路上看到马路对面有几个人站在一棵树下谈话。其中 一个人伸直双手，往上一跳，想去抓头顶的树枝。没想到那树枝已经枯干，很脆 弱。他的双手虽然抓牢，树枝却断了。他的身子不由得往后跌，撞在水泥地上， 流了很多血。幸好医院就在对面，他的同伴急忙把他送到那儿治疗。 日常生活中，危险处处存在，我们必须有足够的常识才能避免。用电常识、 用火常识、交通安全、居住安全，都是我们应该随时注意的。我希望，我们都能 注意安全，减少不必要的痛苦经验，你说好不好？ 祝你健康快乐！ 外公 （林良《为自己的安全负责》，有改动） 第 1 至 8 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 甲组 ［8 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 3 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 1. 为什么作者挣脱母亲的手，站在铁轨上？ ［1 分］ A 他跟母亲吵架了。 B 他觉得这样很好玩儿。 C 他要证明自己很有勇气。 D 他想看火车头正面的样子。 当时，母亲吓得双腿瘫软，跌坐在地上。 2. 根据上面的句子，哪项是母亲当时心中的感受？ ［1 分］ A 恐惧 B 愤怒 C 失落 D 痛惜 根据母亲“吓得双腿瘫软，跌坐在地上” 这样的状态，猜想她当时心中的感受，然 后选出最合理的答案。 作答引导 3. 作者朋友的女儿主动帮母亲端汤的举动，显示了她是个怎样的小孩？ ［1 分］ A 古灵精怪 B 活泼好动 C 孝顺父母 D 积极乐观 4. 为什么作者朋友的女儿端汤时会把汤碗打破，并把汤撒了一地？ ［1 分］ A 她走路时不小心撞到桌子。 B 她不小心绊了一跤，摔倒了。 C 她过于心急，没有把汤碗拿好。 D 她没有戴上防烫手套，忍耐不住烫手的汤碗。 5. 看到神户码头发生的悲剧后，作者祖父有什么举动？ ［1 分］ A 报名参加游泳班学游泳 B 把儿子送去游泳班学游泳 C 从此不再站在码头边缘看热闹 D 从此禁止儿子站在码头边缘看热闹 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 4 6. 为什么那个想抓住头顶树枝的人会受伤？ ［1 分］ A 那根树枝上长满了刺。 B 那根树枝上有树分泌出来的毒液。 C 那根树枝的位置太高，他抓不到，整个人往后跌。 D 那根树枝已经枯干，很脆弱，所以支撑不了他的重量。 7. 作者想通过这封信，告诉外孙女什么？ ［1 分］ A 要节省电源 B 火车很危险 C 注意自己的安全 D 不要到人多的地方 仔细阅读第一段和最后一段，找出作者想通过 这封信告诉外孙女什么，然后选出正确的答 案。 作答引导 事后，我很后悔做出那样鲁莽的事。 8. 哪项与上面的“鲁莽”的意思最接近？ ［1 分］ A 轻率 B 粗心 C 狠心 D 愚笨 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 5 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 乙组 ［12 分］ 第 9 至 15 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 网络，你的名字起得真好。“网”，是一张覆盖全球的大网，把全世界的 人联系起来；“网”，是一张捕猎用的大网，随时等着猎物上钩，然后把它们网 住，让它们逃不出你的手掌。 其实，我对你只略知皮毛，在众多“网络高手”中可以称得上是个“网络白 痴”。不过，我发现你有双重性格。你既像白雪公主，又像白骨精。怎么说呢？ （一） 人们只要通过你，就可以在几秒钟内互通信息，可见你的速度之快。你可 以毫不脸红地说自己是信息领域的头一把交椅。 （二） 无论是哪方面的问题，我们都能通过你找到全面的资料，大大简化了繁琐 的查找过程。你真是聪明绝顶，又乐于助人。 （三） 听歌、玩游戏、看影片、浏览新闻⋯⋯一个人平日的娱乐，都由你一手包 办了。买来一套教学光盘，你甚至可以充当老师和课本。如果闲得无聊， 没人交流，我们还可以到社交网站上逛一逛。 根据以上几点，你就像个善良、纯洁、友好的朋友。你热心地帮助我们，所 以我们都对你“一网情深”，像喜爱白雪公主一样喜爱你。 可我又说，你像白骨精。为什么呢？ （一） 你的游戏又好玩又刺激，让我们成天离不开你。我们班有几个男生掉入了 你的陷阱，什么“星际”“反恐”，玩了个通宵，第二天上学竟忘了带书 包！ （二） 你的娱乐消息很多，青少年终日沉迷于你的娱乐消息，以致荒废了学业。 你甚至还有一些不健康的网站，腐蚀人们的灵魂，让他们走向堕落。 根据以上几点，你不就像个阴险、歹毒的白骨精吗？ 不过，我最近意识到，你究竟是“白雪公主”还是“白骨精”，并不是由你 来决定，关键还在于人类自己！ （《网络，我想对你说》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 6 9. 哪两项是作者认为“网络”的“网”所指的意思？画 ✓。 ［2 分］ (a) 纵横交错的系统，说明网络的复杂性 (b) 覆盖全球的大网，把全世界的人联系起来 (c) 捕猎用的大网，将猎物网住，让它们逃不了 10. 哪项不是人们对网络“一网情深”的原因？圈一圈。 ［1 分］ A 网络传达信息的速度非常快。 B 网络一手包办一个人平日的娱乐。 C 人们能通过网络找到全面的资料。 D 人们能通过网络解决所有人际关系的问题。 11. 以下网络特点，使网络在作者眼里变成了什么形象？圈一圈。 ［2 分］ 特点 形象 (a) 可以充当老师和课本 白雪公主 ／ 白骨精 (b) 有容易使人沉迷的游戏 白雪公主 ／ 白骨精 12. 作者分别用“白雪公主”和“白骨精”来指网络的哪方面？连一连。 ［2 分］ (a) (b) 网络的好处 网络的坏处 白雪公主 白骨精 想想白雪公主与白骨精的形象特征，然后 连接正确的答案。 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 7 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 13. 作者最近意识到，网络是“白雪公主”还是“白骨精”，由谁来决定？ 圈一圈。 ［1 分］ 作者最近意识到，网络是“白雪公主”还是“白骨精”， 由（ 人类 网络）自己决定。 14. 我们应该如何正确使用网络？写一写。 ［3 分］ 15. 下面句子中“称”的读音是什么？在正确的答案下面画线。 ［1 分］ 其实，我对你只略知皮毛，在众多“网络高手”中可以 称（ch˙n ch´ng）得上是个“网络白痴”。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 8 丙组 ［10 分］ 根据所提供的资料，写一段文字介绍消拯员，字数不可少过 40 字。 消拯员 工作危险 与烈火搏斗 平日进行严格 训练 参与其他灾害 和意外的救援 工作 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 9 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 丙组 答卷 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 10 丁组 ［20 分］ （任选一题） 书写一篇文章，字数不可少过 120 字。 （一）我的班主任 作答引导 内容（第 ② - ④ 段） • 描述班主任的外貌、性格 和教学方式等等。 开头（第 ① 段） • 说明班主任是谁。 结尾（第 ⑤ 段） • 总结或感想。 或 （二）令我印象最深刻的一句话 作答引导 内容（第 ② - ④ 段） • 叙述这句话令自己印象 深刻的原因和自己从中 领悟的道理等。 开头（第 ① 段） • 说明令自己印象最 深刻的一句话是什 么。 结尾（第 ⑤ 段） • 总结或感想。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 11 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 丁组 答卷 题目号数： ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 12 本卷完 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 学习列车 UASA 模拟评估 • 6 年级华文 参考答案 A1 参考答案 模拟评估 1 甲组 1. A （第1 段：东汉末年，曹操击败袁绍，统一了 北方后，决定南下攻打东吴。） 2. C （第2 段：怎知，曹军多数是不熟水性的北方 人，无法在颠簸的船上站稳，所以很快就被打 败了。） 3. C （第2 段：曹操重整军队时，下令用铁链将所 有战舰连接起来⋯⋯） 4. A （第5 段：曹操收到投降书后，欣喜若狂，下 令迎接黄盖。 ） 5. D （综合第3 至第6 段，我们可以知道黄盖投奔 曹操是他与周瑜想出来的计策，真正目的是要 让曹操放下戒备，以趁机火攻曹军舰队。） 6. B （在第6 段至最后一段中，周瑜和黄盖利用火 攻对付曹军舰队。由于曹军的战舰全都用铁链 锁在一起，所以在火船攻来时根本来不及闪 躲，最终在“赤壁之战”中大败。） 7. D （最后一段：这就是历史上著名的以少胜多 的战役——“赤壁之战”。） 8. C 来势汹汹： 形容人或事物到来时的气势很猛 烈。 A 攻其不备： 趁敌方没有防备时发动进攻，出 乎敌方的意料。 B 步步为营： 军队每行进一步就立一个营垒。 形容防守严密，行为谨慎。 D 破釜沉舟： 把锅都打破，船都弄沉。比喻不 留退路，下定决心一拼到底。 乙组 9. A （第 1 段：猎狗利利是森林里有名的大侦探 10. A （第 2 段：一天，母鸡大婶来找利利，说她的 宝贝儿子小黄毛昨晚不见了。） 11. (a) (b) （第3 段：在鸡棚前面，闹闹看到了狐狸的脚印， 利利也发现了黄鼠狼的脚印。） （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 12. (a) 狐狸 (b) 黄鼠狼 （第6 段：突然，闹闹发现他们的脚上都有血迹， 就问他们：“这是怎么回事儿啊？”“啊，那是我 脚痒抓破的。”狐狸笑着说。“我⋯⋯我⋯⋯是被 树杈扎破的。” 黄鼠狼接着说。） 13. 圆形 椭圆形 中间有核 中间没有核 （综合第6 段和最后一段，我们可以得知利利通过 显微镜看见狐狸脚上血里的红血球像一个个小橄 榄，中间还有一个核，与鸡的红血球形状一样，所 以认为他就是偷鸡贼。） 14. 利利是个聪明的侦探。他有丰富的科学知识，并利 用这些知识成功破案。 15. 轻易 （轻易：简单容易。） 丙组 作 答 技 巧 审题： 题目要求学生根据所提供的资料，写一段文 字说明再生纸的制作过程。在说明制作过程 时，学生可用“首先、接着、然后、再、最 后”这些词语来连接各个步骤。 范文： 要制作再生纸，首先要把废纸剪碎，浸泡在水中。 接着，把湿纸片打成纸浆，再将纸浆倒入盆里。然后， 用网状物沥干纸浆的水分。最后，将纸浆风干，一张再 生纸就完成了！ 丁组 （一）有趣的发现 作 答 技 巧 审题： 题目要求学生叙述自己最近在日常生活中有 什么有趣的发现。 参考词语： 吸引、奇怪、发现、惊奇、疑问、大惑不解、解释、 恍然大悟 (a) 开头： 叙述自己和姐姐在聊天儿。（第一段） ©马来亚文化事业有限公司