目录 主题一 科学探究 第 1 课 科学技能 科学笔记 教学视频 ................................................................................................................................ 1 科学程序技能 互动游戏 提示站 ................................................................................................... 2 单元评估 选择题 提示站 ............................................................................................... 9 综合题 ................................................................................................................... 10 作答题 提示站 教学视频 ................................................................................. 11 主题二 生命科学 第 2 课 人类 科学笔记 ............................................................................................................................................... 13 人体的骨骼系统 互动游戏 ................................................................................................................... 15 人体的血液循环系统 ......................................................................................................................... 17 人体各系统之间的关系 ..................................................................................................................... 18 单元评估 选择题 ................................................................................................................... 19 综合题 ............................................................................................................ 20 作答题 教学视频 ............................................................................................. 21 第 3 课 动物 科学笔记 ............................................................................................................................................... 23 动物的物种生存 互动游戏 ................................................................................................................... 26 创造动物模型 ................................................................................................................................ 30 生物之间的食物联系 ......................................................................................................................... 31 单元评估 选择题 提示站 ......................................................................................... 33 综合题 ................................................................................................................... 34 作答题 教学视频 ............................................................................................. 35 iii ©马来亚文化事业有限公司
第 4 课 植物 科学笔记 ............................................................................................................................................... 37 植物的物种生存 互动游戏 ................................................................................................................... 40 植物的传播方法 互动游戏 ........................................................................................................... 42 单元评估 选择题 提示站 ....................................................................................................... 43 综合题 ................................................................................................................... 44 作答题 教学视频 .................................................................................................... 45 主题三 物理科学 第 5 课 电 科学笔记 ............................................................................................................................................... 47 电源 互动游戏 ......................................................................................................................................... 49 串联和并联电路 教学视频 ............................................................................................................ 50 安全使用电器与节省用电 ................................................................................................................. 54 单元评估 选择题 提示站 ....................................................................................................... 55 综合题 ................................................................................................................... 56 作答题 提示站 ................................................................................................ 57 年中评估 ................................................................................................................................. 59 iv ©马来亚文化事业有限公司
第 3 课 动物 主题二 生命科学 笔记 23 课本页码 科 学 笔 记 41 – 80 动物的物种生存 动物的自卫绝招 • 动物对抗天敌的本领： 外 形 特 征 角 硬壳（有些动物 会缩进壳里） 尖刺 假眼睛 犀牛 乌龟 针鼹 蛾 强壮的腿 坚硬的鳞片 毒刺或毒牙 斑马 鳄鱼 蜈蚣 特 殊 本 能 喷出黑墨 自断身体部位 伪装 蜷曲身体 乌贼 章鱼 变色龙 穿山甲 体形膨胀 难闻的气味 群居 刺河豚 臭鼬 猴子 ©马来亚文化事业有限公司
笔记 24 • 动物抵御恶劣气候的外形特征和特殊本能： 寒冷的气候 炎热干燥的气候 外形特征 • 厚毛 • 厚脂肪 • 小耳朵 • 短尾巴 • 浓密的羽毛 • 厚毛下黑色的皮肤 • 驼峰 • 大耳朵 • 较长的腿 特殊本能 • 冬眠 • 迁徙 • 减少排尿 • 在泥泞里打滚 • 躲在地洞或阴凉处 • 从食物中获取水分 • 只在清晨或夜晚出来活动 动物保护卵和确保幼儿继续生存的方法 孵卵 喂养 哺乳 群居 守护卵 把卵藏起来 卵被黏液包裹着 把幼儿放在育儿袋 与威胁幼儿的天敌对抗 把幼儿含在嘴里 ©马来亚文化事业有限公司
笔记 25 生物之间的食物联系 食物链 • 在同一个栖息地里，生物之间吃与被吃的关系被称为食物链。 • 食物链由三个或三个以上的环节构成，由生产者（植物）开始，消费者（动 物）吃生产者，而其他消费者则吃上一个环节的消费者。 • 由于生产者制造食物需要阳光，因此太阳是食物链里的主要能源。 • 在食物链里，生物直接或间接地获取来自太阳的能量，以继续生存。 • 每个生物都会把一部分能量用来进行自己的生命过程，其他的能量就会沿着 食物链传递给下一个消费者，直到最后一个消费者。 • 食物链中的箭头“ ”表示被吃的意思。 • 不同的栖息地里有不同的食物链，例如： ► 森林的食物链： 草 兔子 老虎 ► 稻田的食物链： 稻 蚱蜢 麻雀 猫头鹰 食物网 • 一个栖息地里有多条食物链，把这些食物链连接在一起所组成的网状结构， 称为食物网。 • 某些生物会以多种生物为食，同时也可能会被多种生物作为食物。 • 食物网的例子： 鹿 斑马 草 狮子 猎豹 • 食物网中任何生物的数量一旦发生变化，所有与它相关的生物也会受到直接 或间接的影响。 • 我们应该好好保护环境，帮助食物网保持平衡，以确保物种继续生存。 ©马来亚文化事业有限公司
形成式评估 SP 3.1.1 SP 3.1.2 TP1 TP2 课本页码 42 – 61 https://bit. ly/3LC5DCm 互动游戏 26 动物的物种生存 A 什么是物种的生存？完成以下句子。 B 以下动物以什么外形特征或特殊本能来保护自己？在横线上填写正确的答 案。 物种的生存是动物为了 避免绝种 ， 确保物种能继续生存所具有的能力。 1. 2. 3. 4. 斑马有 强壮的腿 和发达的肌肉， 能帮助它逃离天敌的追捕。 乌龟有坚硬的 外壳 ，遇到危险 时，乌龟会把身体 缩进壳里 。 叶滫的颜色和花纹与叶子非常相似，它 伪装 成叶子，不易被天敌发现。 壁虎被攻击时，会 自断 尾巴，以 引开天敌的注意并趁机逃跑。 ©马来亚文化事业有限公司
形成式评估 ► 观察、沟通 SP 3.1.3, 3.1.6 TP3 TP4 https://bit. ly/3PSdcXW 互动游戏 27 C 观察下图，写出动物适应恶劣气候的外形特征或特殊本能。选词填充。 水分 * 大耳朵 * 厚毛 * 小耳朵 * 颜色 北极狐 沙漠狐 身上覆盖着 2 厚毛 ， 能锁住热气，有助保暖 会躲在阴凉的地方，以减少 身体的 5 水分 流失 毛发的 3 颜色 能够帮助隐蔽身体 1 小耳朵 能够减少 热量散失 4 大耳朵 能够散热 ©马来亚文化事业有限公司
形成式评估 课本页码 62 – 63 SP 3.2.1 – 3.2.4 TP6 30 创造动物模型 设计一个有能力保护自己和适应恶劣气候的动物模型。画出你的设计图，然后 回答问题。 1. 把你的设计图画在以下空格里。 （学生自由作答） 2. 写出动物模型的名称。 （学生自由作答） 3. 写出动物模型生活的地区的气候。 （学生自由作答） 4. 写出动物模型适应恶劣气候的其中一个方法。 （学生自由作答） 5. 写出动物模型抵抗天敌的其中一个方法。 （学生自由作答） ©马来亚文化事业有限公司
形成式评估 课本页码 64 – 76 SP 3.3.2 TP2 SP 3.3.1 SP 3.3.3 TP1 TP4 31 生物之间的食物联系 A 回答以下问题。 1. 什么是食物链？ 食物链是在一个栖息地里，生物之间 吃与被吃 的关系。 2. 下图显示一个栖息地里的生物。 青菜 毛虫 鸡 老鹰 根据以上食物链，写出生产者和消费者。 (a) 生产者：青菜 (b) 消费者：毛虫、鸡、老鹰 3. 根据第 2 题，能量是如何在食物链中传递的？圈出正确的答案。 (a) （太阳 ／ 青菜）是食物链中主要的能源。 (b) 青菜通过光合作用吸收（太阳 ／ 老鹰）的能量，并以食物的形式储 存起来。 (c) 毛虫吃青菜时，能量就（反射 ／ 传递）到毛虫的体内。接着，能量 通过食物链从毛虫传递到（青菜 ／ 鸡）和（太阳 ／ 老鹰）。 (d) 当能量沿着食物链依次传递时，每个生物都会把（全部 ／ 一部分） 能量用来进行自己的生命过程。 ©马来亚文化事业有限公司
形成式评估 SP 3.3.4 SP 3.3.5 TP3 SP 3.3.6 TP5 32 B 回答问题。 1. 什么是食物网？ 食物网是在一个栖息地里由 多条食物链 所组成的网状结构。 2. 以下资料显示 P 栖息地和栖息地里的生物。 P 栖息地：草原 生物：草、斑马、羚羊、狮子、兔子 根据以上资料，在以下空格里绘制一个食物网。 斑马 兔子 草 羚羊 狮子 3. 以下资料显示 Q 栖息地和栖息地里的生物。 Q 栖息地：稻田 生物：稻、蚱蜢、老鼠、鸡、猫头鹰 根据以上资料，在以下空格里绘制一个食物网。 蚱蜢 老鼠 稻 鸡 猫头鹰 4. 如果食物网中生产者的数量大量减少，会对其他消费者带来什么影响？ 这会导致草食动物的数量 减少 ，进而导致肉食动物和杂食动物的数 量也 减少 。 ©马来亚文化事业有限公司
总结式评估 33 单元评估 选择题 回答所有问题。 1. 下图显示动物根据自卫特征的分类。 动物 P 组 蝎子 蜜蜂 Q 组 鹿 水牛 P 组和 Q 组分别代表什么？ P 组 Q 组 A 毒刺 角 B 硬壳 毒牙 C 毒刺 假眼睛 D 假眼睛 毒牙 2. 以下哪种动物的外形特征或特殊本能 与适应炎热的气候有关？ A 海狮皮下的厚脂肪 B 沙漠狐的一对大耳朵 C 穿山甲把身体蜷成一团 D 蝴蝶翅膀上类似眼睛的斑点 3. 以下哪种动物会把幼儿含在嘴里，以 确保幼儿的安全？ A 天鹅 B 企鹅 C 鳄鱼 D 老虎 4. 下图显示一个栖息地里的生物数量。 P Q R S 生物的数量 生物 以上哪种生物最有可能是生产者？ A P 生物 B Q 生物 C R 生物 D S 生物 一般上在一个栖息地里，生产者，即植物的数 量是最多的。 提示站 5. 以下是油棕园园主林先生所面对的问 题。 自从林先生的油棕园里的老鼠数量 大量增加后，油棕果的生产量就开 始大量减少。 林先生可以饲养哪种动物来解决问题 A 鸡 B 麻雀 C 螳螂 D 猫头鹰 林先生可以在油棕园里饲养以老鼠为食的动物 从而减少老鼠的数量。 提示站 ©马来亚文化事业有限公司
总结式评估 34 综合题 回答所有问题。 1. (a) 以下动物如何保护卵？画线连起来。 ［2 分］ 动物 保护卵的方法 孵卵 把卵藏起来 (b) 下图显示 X 动物。 根据上图，以下哪些说明是正确的？画 ✓。 ［2 分］ (i) X 动物会把幼儿背在背上。 (ii) X 动物会寻找食物喂养幼儿。 ✓ (iii) X 动物会用乳汁来哺育幼儿。 (iv) X 动物的幼儿受到威胁时，X 动物会与天敌对抗。 ✓ ©马来亚文化事业有限公司
总结式评估 35 作答题 回答所有问题。 1. (a) 下图显示 P 动物和 Q 动物。 P 动物 Q 动物 写出以上动物自卫的一个外形特征或特殊本能。 ［2 分］ (i) P 动物：角 (ii) Q 动物：喷出难闻的臭液 (b) 下图显示一头鲸。 在冬季来临前，鲸会迁徙至哪里？为什么鲸要迁徙？ ［2 分］ 鲸会迁徙至 较温暖的地区 ，以便能 避寒和寻找食物 。 (c) 为什么沙漠里的蜥蜴、蝎子、蛇等动物会躲在阴凉的地方？ ［2 分］ (i) 为了保持 凉爽 。 (ii) 为了减少身体的 水分 流失。 ©马来亚文化事业有限公司
总结式评估 36 (d) 以下资料显示一条食物链。 玉蜀黍 鸡 狐狸 豹 如果鸡的数量大量减少，以下生物会有什么影响？ ［2 分］ (i) 玉蜀黍的数量：增加 (ii) 狐狸的数量：减少 (e) 下图显示一个栖息地里的生物。 蛇 青蛙 老鹰 野草 蚱蜢 毛虫 螳螂 根据上图，绘制一个食物网。 ［2 分］ 蚱蜢 螳螂 青蛙 老鹰 蛇 野草 毛虫 https://bit. ly/3ZAgGl1 教学视频 ©马来亚文化事业有限公司
年中评估 第 1 课至第 5 课 50分 TP 总结式评估 59 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 回答所有试题。 1. 下图显示一项实验的结果。 10 20 30 50 60 70 80 90 100 40 20 30 50 60 70 80 90 100 40 10 根据上图，钥匙的体积是多少？ A 10 cm³ B 15 cm³ C 50 cm³ D 65 cm³ 2. 下图显示一项有关影子形状的实验。 K 屏幕 手电筒 L 屏幕 手电筒 圆锥体 这项实验的操纵性变数是什么？ A 手电筒照射的方向 B 圆锥体摆放的方式 C 手电筒与屏幕之间的距离 D 手电筒与圆锥体之间的距离 3. 以下哪些是脊柱的主要功能？ P – 使我们活动自如 Q – 支撑人体的重量 R – 包含并保护脊髓 S – 支撑头部和身体 A P 和 Q B P 和 S C Q 和 R D R 和 S 4. 以下资料显示血液循环的过程。 人体所产生的废物如二氧化碳被带 到血液里。二氧化碳含量较高的血 液进入 P，并被推送到 Q。 过程一 氧气和二氧化碳在 Q 进行交换。氧 气含量较高的血液被输送到 P，再 被推送到全身。 过程二 P 和 Q 分别代表什么？ P Q A 肝 肺 B 肺 肾 C 心脏 肺 D 血管 心脏 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 亮点综合练习 • 科学 5A 第 1 课 科学技能 科学程序技能 （第 2 – 8 页） A 1. 从水里取出后，Q 物体的质量变大了，P 物体的 质量没有改变。 2. 会吸水；不透水 B 会浮在水面：木尺、铅笔 会沉入水里：毛巾、烧杯 C 1. (a) 500 m (b) 25 °C 2. 水的体积 (m) 水的温度 (°C) 实验开始时 500 m 25 °C 三个小时后 400 m 32 °C D 1. ✓ ✓ 2. P 学生 E W、Z、X、Y F 磁铁所能吸引的回形针数量 G 1. (a) Q (b) R 2. (a) Y (b) X H 1. (a) 少／多；大／小 2. 3. 滑轮组里的滑轮 数量（个） 拉起重物所需的力 (N) 10 8 6 4 2 0 2 3 4 4. 少／多；大／小 5. (a) 重物的质量越大，拉起重物所需的力越大。 (b) (i) 重物的质量 (ii) 拉起重物所需的力 (iii) 滑轮组里的滑轮数量 单元评估 （第 9 – 12 页） 选择题 1. C 2. B 3. C 4. D 综合题 1. (a) 事项 测量工具 尺 量筒 秒表 电子秤 50 g 的面粉 120 m 的牛奶 (b) (i) ✓ (ii) – (iii) – (iv) ✓ 作答题 1. (a) 积木的数量是 2 000 个时，完成组装积木所 需的时间最长。 (b) (i) 积木的数量 (ii) 完成组装积木所需的时间 (c) 360 分钟 (d) 积木的数量越多，完成组装积木所需的时间 越长。 2. (a) (i) 900 m (ii) 800 m (b) 下降、上升 (c) 下午 1 时至 4 时之间下雨了。 (d) (i) 观察水的体积的时间 (ii) 水的体积 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司