非凡UP！单元练习华文4B

© 目录 iii

UPSR 试卷说明 1
7
单 元三   探秘之旅 13
11   卑微里的大力量   18
12   伽利略的落体实验   24
13   街头魔术师  
14   最美丽的风景   30
15   人工智能汽车   35
单 元四   生命之旅 40
16   国庆日记   45
17   盲目的强大   51
18   框住美景  
19   稻香  
20   鼓声的召唤  

ii

UPSR 试 卷 说明

UPSR 华文考试分为理解卷和书写卷。 书写卷

理解卷 • 共 3 题，总分 50 分
• 共 25 题，总分 50 分 • 分为甲组、乙组和丙组
• 分为甲组和乙组 • 作答时间：1 小时 15 分钟
• 甲组为选择题，乙组为简答题 • 涵盖 1 年级至 6 年级课程
• 作答时间：1 小时 15 分钟
• 涵盖 1 年级至 6 年级课程

语文基础知识 甲组 10 分
乙组 15 分
15 分 25 分

35 分

阅读与理解 丙组

© 2019 年 UPSR 试卷分析

理解卷

语文基础知识

甲组 第 1 至 2 题［2 分］ 乙组 第 21 题［10 分］
(a) 选择句子中正确的用字
1 多音多义字 1分 (b) 选出句子中正确的用词 2分
21 (c) 排列句子 2分
2 词语应用 1分 (d) 关联词语 3分
3分

iii

阅读与理解

甲组 第 3 至 20 题［18 分］

篇章一 第 3 至 11 题［9 分］ 篇章二 第 12 至 20 题［9 分］

3 找出或分析事情的原因 1 分 12 分析或评价人物的行为 1分
1分
4 分析文章段落的主要内容 1 分 13 找出或分析人物对于事情的反应 1分
1分
5 找出或分析事情的原因 1 分 14 分析人物做某事的用意 1分
1分
6 根据人物的行为分析其优点 1 分 15 找出或分析人物如何理解某事 1分
1分
7 分析人物有某种反应的原因 1 分 16 分析人物做某事的目的 1分

8 分析事情对人物的影响 1 分 17 找出或分析事情的原因

9 分析文章所带出的道理 1 分 18 以成语形容人物的言行举止*

10 分析人物的特点 1 分 19 评价人物的性格特点

11 比喻修辞手法* 1 分 20 分析词语的意思*

注：标有 * 号的部分归类在语文基础知识。

(a) 乙组 第 22 至 25 题［20 分］ 3分
22 找出或分析事情的原因 3分
找出或分析主人公对某事物的期待 4分
(b) 找出或分析事情的原因 5分
23 分析人物在处理文中的两件事上有什么不当的地方 5分
24 分析主人公在做某事时，期待得到另一人物的什么反应
25

书写卷 ©
书写
甲组 必答题［10 分］ 字数不可少过 40 字
简介 根据资料，写一段文字 字数不可少过 80 字
字数不可少过 150 字
写出应对方法， 乙组 必答题［15 分］
并说明原因 根据资料，写一篇短文

命题作文 丙组 二选一［25 分］
根据所给的题目，任选一题，书写一篇文章

iv

11 单元三 探秘之旅

卑微里的大力量

（课本第 78 ~ 85 页）

语文基础知识

理解卷   甲组 阅读下面的文字，然后回答问题。

范例 题解

那架飞机安全地降落在机场的跑道上。 • 选 项   D  的 “ 降 ” 字 的 读 音 是
“xi∫ng”，与句子中的“降”字
哪项的“降”和上面句子的“降”的读音不相同 的读音不相同。
A 降低
B 降价 • 选项  A、B  和  C  的“降”字都
C 下降 读“ji∂ng”。
D 投降

1. 哪组词语没有别字？ 3. “他不甘于自己的才华被  ，

字词 毅然离乡背井，追求自己的梦想 ”

A卑 自卑 谦卑 哪项填在句子的横线上最合适？

B秃 秃节 秃头 A 埋藏

B 埋没

C沼 沼泽 沼手 C 埋伏

D溅 低溅 飞溅 D 埋葬

© ，给大地染 4. 哪个句子中画横线的词语用得最正
2. “阳光穿过树  确？UPSR

上一层金色的光芒。” 2018

哪个字填在句子的横线上最合适？ A 经过悠闲的岁月，这栋古老的建
筑物仍然挺立着。
A 悄
B 悠 扬 的 笛 声 在 我 耳 边 不 断 回 荡
B 消 着，令我十分陶醉。

C 梢 C 这座博物馆历史悠长，里头展览
许多珍贵的历史文物。
D 销
D 周末下午，我边听音乐边看书，
温馨提醒 度过了一段悠久的时光。

通过认清汉字的部首，理解其意义，并选
出正确的字。

1

5. 哪个句子中画线的成语用得正确？ 7. 哪个词语的“不”的读音是不正确
的？
UPSR A 他日复一日地重复着平淡无奇的
2017

生活。 词语 读音

B 白天的街道很热闹，马路上的车 A 不安 bù ån
B 不用
辆更是开路先锋。 C 不免 bú yòng
bú miçn
C 他的枪法非常精准，无所不能，

在警队中非常有名。

D 天气放晴，阳光普照，路边的花 D 是不是 shì bu shì

草树木都显得停滞不前。

你   这么不讲理   我   
要生气了。
在这宁静的夜晚，我们躺在美丽
的星空下，心情愉快极了。 8. 哪项填在句子的横线上最合适？
A 再⋯⋯就
6. 哪项的“宁”和上面句子的“宁” B 不仅⋯⋯还
C 虽然⋯⋯但是
的读音不相同？ D 只是⋯⋯居然

A 宁愿 B 安宁

C 鸡犬不宁 D 息事宁人

理解卷   乙组 阅读下面的文字，然后回答问题。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

1. 根据上面的诗句，选出画横线的字正确的解释，在其括号内打 ✓。 ［2 分］

i. 字 解释 ii. 字 解释

回 回旋 （  ） 出 发出 （  ）

©
掉转 （  ） 超出 （  ）

答复 （  ） 突出 （  ）

温馨提醒

从诗句中情景，分析出画线的字的意思。

那群麻雀在空中（i：盘旋，凯旋）了一阵子后，（ii：歇业，停歇）
在树梢上。

2. 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2016
2017 i. ii.
2018
2019

2

3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 ［3 分］

UPSR （  ） 红树的外形非常特别。
2016
2017
2018 （  ） 因此，红树有着“海岸卫士”的美称。
2019

（  ） 它的根部有如八爪鱼的爪般露出地面，紧紧地抓住泥土。

（  ） 当这些相互纠缠的根部连在一起时，便能抵抗狂风巨浪。

这是一件小事。 ［3 分］
她一直耿耿于怀。

4. 用“只是⋯⋯居然”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

2016
2017
2018
2019



阅读与理解 ©
理解卷   甲组 阅读下面的文字，然后回答问题。

小燕子看到啄木鸟大夫受人尊敬，很羡慕，也想当大夫。于是，他恳请啄
木鸟大夫给他当老师。然而，啄木鸟大夫是个大忙人，每天忙着出诊，没时间给
小燕子当老师。小燕子只好紧紧地跟在啄木鸟大夫后面，看他是怎样给病人看病
的。

“啄木鸟大夫，我不舒服，你快给我看看吧！”一棵苹果树用微弱的声音
说。

啄木鸟大夫在苹果树的身体上这里敲敲，那里听听，然后从苹果树的身体里
啄出几条胖胖的小虫子。

“啄木鸟大夫，我也不舒服。”紧接着，一棵梨树也用微弱的声音说。

啄木鸟大夫赶紧飞到梨树身旁，在它的身上这里敲敲，那里听听，然后又从
梨树的身体里啄出几条胖胖的小虫子。

啄木鸟大夫啄啊啄，小燕子认真地看呀看，把啄木鸟大夫的治疗方法都学会
了。

3

© 小燕子学着啄木鸟大夫的样子，在另外一棵苹果树上啄木。奇怪的是，小燕
子没啄几下，就感到脑袋里轰隆隆直响，差点儿晕过去。

“小燕子，别啄了。”啄木鸟大夫见状，赶紧制止了小燕子的行为。
“我要像你一样当大夫。”小燕子不顾头晕，继续学啄木鸟大夫啄木。
“我的头部由坚硬的骨质组成，里面还有一层软软的骨骼，能减少震动，但
是你没有。如果你像我这样啄木，会脑震荡的！”啄木鸟大夫摸摸小燕子的头，
爱怜地说。
“那我当不成医生了吗？”小燕子一听，难过地掉下眼泪。
“虽然你没有坚硬的头骨，不能啄木，但只要你用心，一定能当上大夫
的。”啄木鸟大夫安慰小燕子。
“谢谢你，啄木鸟大夫！”小燕子听了很感动，展翅飞翔在田野上。
这时候，田野里的一棵小青菜说：“哎哟，我的身体好疼！”“我来帮你看
看。”小燕子飞向小青菜，在菜叶上捉到一条小虫子。
“哎哟，我也好难受哦！”紧接着，鸡冠花抖动着身体说。
“我来帮你看看。”小燕子又飞向鸡冠花，并在鸡冠花的花心里捉到一条小
虫子。
“是啊！我可以捉叶面上的虫子。”小燕子兴奋极了。他到处巡查，只要看
见叶子上或花心里有虫子，就马上飞过去捉起来。
小燕子捉啊捉，捉啊捉⋯⋯终于有一天，大家开始叫他“燕子大夫”了。

（《想当大夫的燕子》，有改动）

4

1. 为什么小燕子想当大夫？ 5. 小燕子后来如何当上大夫？
A 他很佩服啄木鸟大夫的医术。 A 他向其他大夫学习如何为病人看
B 他觉得大夫是了不起的职业。 病。
C 他很羡慕啄木鸟大夫受人尊敬。 B 他不断研究合适的治疗方式来为
D 他也想和啄木鸟大夫一样帮助生 病人看病。
病的植物。 C 他坚持用啄木鸟大夫的治疗方式
为病人看病。
2. 哪项不是啄木鸟大夫医治病人的步 D 他 用 自 己 的 治 疗 方 式 为 病 人 看
骤？ 病，获得大家的认可。
A 在他们身上敲敲
B 在他们身上听听 6. 这个故事主要告诉我们什么道理？
C 在他们身上仔细观察 A 只要用心，每个人都可以当上医
D 从他们身体里啄出小虫子
UPSR
3. 小燕子学着啄木鸟大夫的样子，在
一棵苹果树上啄木，发生了什么 2019 生。
事？ B 一直模仿别人，将会导致我们迷
A 他的嘴巴受伤了。 失自己。
B 他把苹果树啄得疼得不得了。 C 我们可以通过观察别人，学习到
C 他 从 苹 果 树 的 身 体 里 啄 出 小 虫 很多东西。
子。 D 我们不应该盲目地模仿别人，而
D 他感到脑袋里轰隆隆直响，差点 是要找到自己的专长。
儿晕过去。
“那我当不成医生了吗？”小燕
4. 啄木鸟有什么特别之处，让他能啄 子一听，难过地掉下眼泪。
木？
A 他的头壳非常坚硬，不怕任何震 7. 哪 项 最 适 合 用 来 形 容 小 燕 子 的 心
动。
B 他的嘴部十分坚硬，能啄穿任何 UPSR 情？
树木。
C 他的头壳坚硬，里面有一层软软 2017 A 垂头丧气
的骨骼，能减少震动。 2019
D 他总能找到树木身上最柔软的部
分来啄，避免自己受伤。 B 自暴自弃

作答引导© C 惶恐不安

仔细阅读和分析文章第十段，就能找出答 D 后悔莫及
案。
啄木鸟大夫见状，赶紧制止了小
燕子的行为。

8. 哪项与上面的“制止”的意思最接
近？UPSR

2018

A 禁止
B 防止
C 阻止
D 静止


5

书写

书写卷   甲组 ［10 分］

你已将有关苔藓的资料整理好。根据下面的资料，写一封电邮通知你的小组成员，字
数不可少过 40 字。

©

电邮的内容 1. 我已将资料整理好
2. 请查看附件
3. 若有任何问题，可询问我

作答引导

题目要求学生写一封电邮通知小组成员，自己已经将有关苔藓的资料发送给他。学生必须注意电邮的格式，
并使用所有提供的资料。

6

13 单元三 探秘之旅

街头魔术师

（课本第 92 ~ 98 页）

语文基础知识
理解卷   甲组 阅读下面的文字，然后回答问题。

范例

哪组词语没有别字？ 题解

字词 • A 怯律 ➝ 法律
• B 匕天 ➝ 七天
A怯 怯律 胆怯 • D 侄于 ➝ 至于

B匕 匕首 匕天

C逐 逐步 追逐

D侄 侄女 侄于

1. 哪组词语没有别字？ 3. “政府将那些非法外劳   出

字词 境了。”

A铺 铺陈 铺捉 哪项填在句子的横线上最合适？

B宠 宠爱 宠物 A 驱使

B 驱逐

C患 患心 病患 C 驱除

D捞 捞动 捞取 D 驱赶

© 4. “我的宠物猫有种（P），和它一
起游戏时总会让我暂时忘却所有的
林叔叔的侄儿在小溪里捞起一条
小鱼，放入桶里后小心地棒回 （Q）。”
家。 哪项最适合填入文中的 P 和 Q 处？

2. 哪个画线的字是别字？ P Q
A 侄UPSR A 魔幻 懊恼
B 魔幻 烦恼
2016 C 魔力 烦恼
D 魔力 懊恼
B 溪
C 捞
D 棒

13

在母亲的安抚下，丽丽焦虑不安 7. 哪个句子的“甚至”用得正确？
的心情逐渐平静下来。 A 甚至你愿意认真学习，我很乐意
教你。
5. 根据文意，哪项是上面句子中“逐
B 幸亏我早有准备，甚至现在肯定
UPSR 渐”的意思？ 手忙脚乱。
2016
C 作答时间快结束了，甚至我还有
A 表示数量渐渐下降 很多道题没完成。

B 表示大幅度地增长 D 爸爸的工作非常忙碌，有时候甚
至晚上十点才回家。
C 表示数量不多或程度不深

D 表示程度或数量逐步缓慢增减

由于经营不善，叔叔名下的十几 8. “台上的表演十分精彩，
家店铺都在近几年结束营业了。 哪项最适合填在句子的横线上？

6. 哪项的“铺”和上面句子的“铺” A 令我们哑口无言
B 令我们感到无奈
UPSR 的读音相同？ C 令观众叹为观止
2016 D 令观众非常愤怒
2017
2018 A 每天早上起床后，我都会把床铺
2019

好。

B 我家附近的杂货铺虽小，但货品

非常齐全。

C 我们要养成勤俭节约的美德，不

可铺张浪费。

D 这条道路已封锁了三天，至今日

铺路工程完工后才开放。

理解卷   乙组 阅读下面的文字，然后回答问题。

那名（i：魔，磨）术师手一挥，桌上的（ii：匕，七）首就消失了。

©
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2017
2018 i.
2019

ii.

在老师的（i：勉强，勉励）下，个性（ii：怯弱，怯场）的我鼓起
勇气，决定报名参加演讲比赛。

2. 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2016
2017 i.
2018
2019

ii.

14

3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 ［3 分］

UPSR （  ） 今天，姐姐变了个有趣的魔术。
2016
2017
2018 （  ） 糖水晾干后，纸上的字就消失了。
2019

（  ） 首先，她用毛笔沾了糖水在纸上写字。

（  ） 接着，姐姐拿打火机在纸上稍微烤一烤，字又出现啦！

玲玲非常勤奋学习。 ［3 分］
玲玲连周末都在温习功课。

4. 用“甚至”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

2016
2017
2018
2019



阅读与理解

理解卷   甲组 阅读下面的文字，然后回答问题。

©

小河水“哗啦啦”地唱着歌儿奔流，微风来了，吹皱了河面，吹起了浪花。
这时，传来一声长长的叹息“唉——”。

“谁？”小河水问。“原来是空气兄弟，你们有什么不愉快的事啊？”“唉
我们生来就不如你，清清的流水惹人喜欢。可我们是隐形的，连个模样也没
有！”空气兄弟抱怨道。

“空气兄弟，别泄气啊！”小河水劝慰说，“说起我们水家的兴旺，全靠
温度大伯这位高明的魔术师。你们去找他，或许他能帮上你们的忙，让你们显
形。”

15

© “嗬嗬，谁在找我啊？”没见温度大伯的影儿，却传来他的声音。原来，
他也是隐形的。空气兄弟要求道：“温度大伯，您让我们变得像小河水那样，好
吗？”

“哈哈！不行，不行！我可没有这么大的本领。”温度大伯认真地说：
“要让你们变成像河水那样会流动，得要零下一百九十多摄氏度才行啊！去找科
学家吧，他们才是最高明的魔术师！”温度大伯说完，领着空气兄弟一道向科学
家的实验室飞去⋯⋯

空气兄弟被科学家送进一台仪器内，一会儿，温度大伯喊了一声：“零下一
百九十多摄氏度啦！”空气兄弟只感到身子猛然一震——变！啊，太奇妙了！空
气兄弟显形露脸啦！他们不但像小河水那样会流动，而且还有个浅蓝色的透明身
子，这可比小河水漂亮得多呢！

没等空气兄弟弄明白是怎么回事，温度大伯就说：“瞧，科学家马上要让你
们兄弟分家啦！”高明的魔术师已经让温度大伯逐渐变得热起来。

“氧气小兄弟出来了！”温度大伯说。

只听到隐身的氧气小兄弟们高兴的声音，说道：“我们去为登山运动员、潜
水员服务啦！”

“氮（dàn）气小兄弟出来了！” 温度大伯接着又说。

随即传来隐身的氮气小兄弟们愉快的嗓音：“我们去制造氮肥啦！”

这时，剩下的空气小兄弟嘟囔①（d¨  nang）起来：“快让我们走！我们也
要去为人们服务！”

“别闹，别闹！”温度大伯赶忙劝阻大家：“空气兄弟就算不分家，聚在一
起，也可以为人们服务呢！”

温度大伯刚说完，魔术师就把浅蓝色的空气兄弟送到医院的手术室里。外
科医生正在为病人开刀，可是他并不给病人麻醉。医生手上那把手术刀的刀柄上
拖着一根管子，空气兄弟就顺着这根管子挤向刀刃。温度大伯又在嘟囔：“冷！
冷！”这时，刀刃已经降到零下一百九十多摄氏度啦！咦？病人被切开的创口怎
么不流血？病人看来一点儿也不痛苦。这是多么神奇的手术啊！

空气兄弟为自己的新本领感到自豪！同时，他们也感谢科学家，使自己这
个“隐形人”显了形，露了脸，创造了魔术般的奇迹！

（张福奎《隐形人显形记》，有改动）

① 嘟囔：连续不断地自言自语。

16

1. 空气兄弟有什么不愉快的事？ 6. 为什么外科医生要让手术刀的刀刃
A 小河水的歌声打扰了他。 降到零下一百九十多摄氏度？
B 清清的流水比他还惹人喜欢。 A 起麻醉作用
C 他 们 是 隐 形 的 ， 连 个 模 样 也 没 B 增加手术的成功率
有。 C 使病人被切开的创口不流血
D 微 风 吹 皱 了 河 面 ， 还 吹 起 了 浪 D 使病人被切开的创口尽快愈合
花。
作答引导
2. 温度大伯和空气兄弟有什么共同之
处？ 从手术刀的刀刃降到零下一百九十多摄氏度
A 他们都是隐形的。 后所发挥的作用来思考。
B 他们都是很高明的魔术师。
C 他们都像小河水一样会流动。 7. 空气兄弟能为人们服务，谁起了关
D 他 们 都 喜 欢 到 科 学 家 的 实 验 室
去。 UPSR 键作用？
2018
3. 零下一百九十多摄氏度时，空气兄
弟有什么变化？ A 医生
A 空气兄弟依然隐形。
B 空气兄弟显形露脸了。 B 科学家
C 空气兄弟的温度变低了。
D 空气兄弟的身子变深蓝色。 C 小河水

4. 空气兄弟如何被分离开来？ D 温度大伯
A 提高温度
B 降低温度 可我们是隐形的，连个模样也没
C 改变空气的颜色 有！
D 改变空气的形状
8. 哪项的“模”和上面句子的“模”

UPSR 的读音相同？
2016
2017
2018 A 模式
2019

B 模范

C 模糊

© D 装模作样

5. 哪项是氧气的作用？ 9. 哪项是“高明”的意思？
A 制造氮肥
B 使空气显形 UPSR A 高能量
C 制成麻醉药 2019
D 为潜水员提供氧气
B 要求高

C 情绪高涨

D 技能高超

17

参考答案

参考答案

（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

单元三 探秘之旅 4. A（句子把消息比喻成风，选项  A  把荷叶上的露珠

11   卑微里的力量 比喻成珍珠。）

（第 1 – 6 页） 5. A 6. C

语文基础知识 7. B 掉（diào）转 = 吊（diào）桥

理解卷   甲组 （A 调 tiáo 整；C 条 tiáo 纹；D 跳 tiào 跃）

8. A

1. A（B  秃节  ➝  季节；C  沼手  ➝  招手；D  低溅 ➝   理解卷   乙组

低贱） 1. i. 纷 ii. 研

2. C 3. B 2. i. 判决 ii. 革职

4. B（A  悠闲  ➝  悠长；C  悠长  ➝  悠久；D  悠久  ➝   3. 3；4；1；2

悠闲）

5. A（B  开路先锋  ➝  川流不息；C  无所不能  ➝   4. 我们再不保护环境，地球上的许多生物就要绝种

百发百中；D  停滞不前  ➝  生机勃勃） 了。

6. A  宁（níng）静  ≠  宁（nìng）愿 阅读与理解

（B  安宁 níng；C  鸡犬不宁 níng；D  息事宁 níng 人  理解卷   乙组

7. C（不免 bù miçn） 1. (a) 爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎。
(b) 因为那时还没有电灯，而油灯的光线不足，
8. A
用来照明做手术很危险。
理解卷   乙组 2. 爱迪生把所有油灯都端了出来，再搬来一面大镜

1. i. 回旋（✓） ii. 突出（✓） 子，然后把油灯放在桌子上，镜子则放在油灯后
面，简易的“手术台”前顿时一片光明。
2. i. 盘旋 ii. 停歇 3. 爱迪生是个孝顺的人。当医生不能马上为母亲做
手术时，他感到十分焦急。他也是个聪明的人，
3. 1；4；2；3 因为他能在短时间内想出方法解决难题。
4. 我从这个故事中得到的启示是：遇到困难时，我们
4. 这只是一件小事，她居然一直耿耿于怀。 不可以轻易放弃，而是要想办法度过难关。我也
领悟到人生无常，所以我们要好好珍惜身边的人
阅读与理解

理解卷   甲组

1. C 2. C 3. D 4. C 书写
5. D 6. D 7. A 8. C
书写卷   乙组
©
书写 图里明华听不明白老师所解释的科学原理。
如果我是明华，我会举手向老师提问。这是因为
书写卷   甲组 学习没有捷径，所以我们在学习上有不明白的地方就
要提出来，才能全面理解所学习的知识。除了在课堂
家豪： 上发问，我也会到办公室找老师，请她向我深入讲解
我已经将苔藓的资料整理好了，请你查看附件。 该科学原理。
我们在学习时若遇到问题，要不耻下问，才能把
若有任何问题，你都可以询问我。谢谢。 学问理解得更透彻，这样学业才会进步。
伟光
6 月 10 日

12   伽利略的落体实验 （第 7 – 12 页） 13   街头魔术师

语文基础知识 （第 13 – 17 页）
理解卷   甲组
1. C（巴黎铁搭  ➝  巴黎铁塔） 语文基础知识
2. D
3. A 理解卷   甲组

1. B（A 铺捉  ➝  捕捉；C 患心  ➝  忠心；D 捞动  ➝  
劳动）

© 马来亚文化事业有限公司 A1 KSSR Semakan 非凡 UP! 单元练习 • 华文 4B

参考答案

2. D 棒回家  ➝  捧回家 书写

3. B 4. C 5. D 书写卷   丙组

6. B 杂货铺（pù）=店铺（pù） 你有听到地球在哭泣吗？
人们非法砍伐森林，导致自然生态被破坏、工厂
（A 铺 p¨ 好；C 铺 p¨ 张；D 铺 p¨ 路） 排放的废水和浓烟严重污染环境、两极冰山融化⋯⋯
现在的地球已经百孔千疮，所以它哭得好伤心。
7. D（A 甚至 ➝ 如果；B 甚至 ➝ 不然；C 甚至 ➝ 身为地球的一份子，我们别再让它哭泣了。我们
可以从身边小事做起，例如减少资源的浪费、少用一
可是） 次性物品、少用塑料制品、以步行、骑自行车或乘搭
公共交通工具取代开车等等。
8. C 让我们共同为环境保护出一分力，使地球重展笑
容吧！
理解卷   乙组

1. i. 魔 ii. 匕

2. i. 勉励 ii. 怯弱

3. 1；3；2；4

4. 玲玲非常勤奋学习，甚至连周末都在温习功课。

阅读与理解 15   人工智能汽车 （第 24 – 29 页）

理解卷   甲组 语文基础知识

1. C 2. A 3. B 4. B 理解卷   甲组

5. D 6. C 7. B 1. D

8. D 装模（mú）作样 = 模（mú）样 2. C
3. D（A 施加抱负  ➝  施展抱负；B 固执收入  ➝  
（A 模 mó 式；B 模 mó 范；C 模 mó 糊） 固定收入；C 智慧手机  ➝  智能手机）
4. D（A 笼络  ➝  联络；B 坚固  ➝  巩固；C 考虑 ➝  
9. D    焦虑）

14   最美丽的风景 （第 18 – 23 页） 5. A

语文基础知识 6. B
7. D（拭目以待  ➝  刮目相看）
理解卷   甲组 8. A（选项 A 将香蕉比喻成小船。）

1. D（狼吞虎烟  ➝  狼吞虎咽） 理解卷   乙组
2. C（A 教异  ➝  教导；B 冷劫  ➝  冷却；D 告祈  ➝
   告诉） 1. i. 谙
ii. 绿
3. A 2. i. 威胁
4. B ii. 措施
5. A 咽（y∂n）气 = 细嚼慢咽（y∂n） 3. 1；2；4；3
（B 咽 yån 喉；C 哽咽 y˙；D 呜咽 y˙） 4. 村长为人亲切友善，并且处处为村民的生活着
6. C（句子中将瀑布比喻成巨大的银色幕布；选项
想。
C 中将平静的湖面比喻成明亮的大镜子。）
©

理解卷   乙组 阅读与理解

1. i. 素 ii. 隐 理解卷   甲组

2. i. 反映 ii. 丑陋 1. D
2. C
3. 2；3；1；4 3. C
4. A
4. 你的这份报告做得不错，不过有些细节需要多加 5. B
6. B
注意。 7. A
8. B 经（jˆng）过 = 精（jˆng）准
阅读与理解 （A 景 j˚ng 象；C 尊敬 j¬ng；D 干净 j¬ng）
9. A  (句子中所采用的是比喻修辞手法。选项  B、C
理解卷   甲组
和  D  所采用的是比喻修辞手法，选项  A  则没有采
1. B 2. A 3. A 4. C 用任何修辞手法。)

5. D 6. A 7. A

8. C 切（qi˙）记 = 急切（qi˙）

（A 切 qi´ 入；B 切 qi´ 除；D 切 qi´ 割）

9. B

A2

参考答案

书写 17   盲目的强大 （第 35 – 39 页）

书写卷   甲组 语文基础知识

智能手表需要和智能手机连接使用。它可以收发 理解卷   甲组
短信、播放音乐、拍照等。此外，它还可以监测我们
的睡眠、记录我们的步行速度和步数。不仅如此，它 1. C（盐督 ➝  监督）
还具有紧急呼救功能。 2. B
3. A
单元四 生命之旅 4. A 露（l≈）营 = 暴露（l≈）
（B 露 l®u 面；C 露 l®u 一手；D 露 l®u 马脚）
16   国庆日记 （第 30 – 34 页） 5. D
6. B
语文基础知识 7. C
8. D
理解卷   甲组

1. B（浇恕  ➝  饶恕） 理解卷   乙组
2. B（A 式题  ➝  试题；C 朴满  ➝  扑满；D 帜业  ➝
职业） 1. i. 憎 ii. 错

3. D 2. 为遮人耳目假装疯癫呆傻（✓）
4. C（A 特征  ➝  出征；B 特征  ➝  象征；D 特征  ➝  
应征） 3. 2；4；3；1

5. A 6. A 4. 即使老师不在教室，同学们也安安静静地坐在位

子上温习功课。

理解卷   乙组 阅读与理解

1. i. 俱 ii. 任 理解卷   甲组

2. i. 悦耳 ii. 节奏 1. A
2. C
3. 哥哥刚到大城市工作时，既无工作经验，也无熟 3. B
4. A
人，十分辛苦。 5. C
6. D
阅读与理解 7. D   转（zhu∂n）圈 = 转（zhu∂n）啊转（zhu∂n）啊
（A 转 zhuçn 弯；B 转 zhuçn 折；C 转 zhuçn 变  
理解卷   乙组 8. B

1. (a) 马来西亚是个多元民族国家。 18   框住美景 （第 40 – 44 页）
(b) 每年国庆，举国上下同欢共庆。
2. 国父东姑阿都拉曼、敦陈祯禄、敦善班丹。他们© 语文基础知识

信念相同，立场坚定，积极争取国家独立。 理解卷   甲组
3. “国庆月”期间，民众在他们的车上、阳台上及
1. C（眼镜眶 ➝  眼镜框）
大街上挂满国旗，借此表达他们的爱国精神。尤 2. B（A 构买 ➝  购买；C 限随 ➝  跟随；D 延生 ➝  
其是首都吉隆坡市区，处处张灯结彩，颇有节日 诞生）
气氛。
4. 国庆纪念为国家独立而作出牺牲的先辈们，并警 3. A
醒人民安定生活来之不易。因此，这个日子让我 4. B 协（xiƒ）助 = 天真无邪（xiƒ）
们学会珍惜现在所拥有的一切，并为国家的进步 （A 些 xi´ 许；C 写 xi© 作；D 谢 xi˙ 意）
发展贡献自己的力量。 5. B（上限 ➝  期限）

书写 6. A

书写卷   乙组 7. C

图里两个同学拿着蜡笔，正想要在国旗上画画 理解卷   乙组 ii. 铜
儿，被志文撞见了。 ii. 奇幻
1. i. 挥
如果我是志文，我会立即上前阻止他们，以免 2. i. 限制
他们犯错。此外，我会严肃地告诉他们，在国旗上随
意画画儿是不尊敬国家的行为，我们千万不可以这么
做。

我们要有爱国精神。当我们看见身边的人做出不尊
敬国家的行为时，应该立即阻止，以免他们犯下大错。

© 马来亚文化事业有限公司 A3 KSSR Semakan 非凡 UP! 单元练习 • 华文 4B

参考答案 书写

3. 1；4；3；2 书写卷   甲组
4. 我不能出去玩儿，因为我还没完成作业。
稻米是我国出产的农作物之一。种植稻米要经过
阅读与理解 以下几个过程。首先，农民会翻松土地，然后插秧。
接着，他们会为秧苗施肥和灌溉。等到稻米成熟后，
理解卷   甲组 农民就可以开始收割了。

1. B 2. B 3. A

4. C 5. A 6. C

7. C 友好（hço）= 好（hço）吃 20   鼓声的召唤

（A 好 h∂o 奇；B 好 h∂o 胜；D 喜好 h∂o） （第 51 – 56 页）

8. D 语文基础知识

19   稻香 理解卷   甲组

（第 45 – 50 页） 1. C（煤体  ➝  媒体）

语文基础知识 2. C 3. A 4. B 5. A

理解卷   甲组 6. D（创伤 chuång shång）

7. B

1. B（阻嚼  ➝  咀嚼） 8. B （发扬光大  ➝  发奋图强）

2. C 9. A（句子把花儿拟人化，选项 A 把星星拟人化。

3. D 理解卷   乙组
4. C（A 引进  ➝  引起；B 引进  ➝  引领；D 引进  ➝
引用） 1. i. 培 ii. 辈

5. B 2. i. 吸收（✓） ii. 呼叫（✓）

6. A 3. 3；1；2；4
7. C（句子把铅笔和橡皮拟人化，选项 C 把太阳公公
4. 伟华个性开朗活泼，因此许多人都喜欢和他做朋
和小闹钟拟人化。）
友。

理解卷   乙组 阅读与理解

1. i. 碑 ii. 引 理解卷   甲组

2. i. 睡眠 ii. 逝世

3. 3；1；4；2 1. B 2. B 3. A 4. A

4. 这趟旅程虽短暂，却带给我许多欢乐。 5. B 6. A 7. C 8. D

9. A 传（zhuàn）记 ≠ 传（chuán）统

阅读与理解 （B 传 chuán 奇；C 传 chuán 达；D 传 chuán 送  

理解卷   乙组 © 书写

1. (a) 麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 书写卷   丙组
(b) 空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆
今年，我参加了童子军。我从这个社团里学到了
荚那无与伦比的清香。 许多东西。
2. 作者和伙伴折柳条当鞭子，削竹管当笛子。笛子
首先，我学会了独立。在此之前，我在家里是
每吹一声，鞭子就会挥一下。其中一个伙伴把竹 个“饭来张口，衣来伸手”的人，但现在，我会自己
篮子挂在小山羊的角上，小山羊每走一步，竹篮 处理自己的事情，不再依赖别人，还会主动帮妈妈做
子就跟着晃，我们看了真欢喜，因此竹笛吹出来 家务。妈妈也为我的改变感到很欣慰。
的歌也是喜洋洋的。
3. 他们分工合作做饭吃：皮皮摘来了嫩豆荚；小梅 此外，童子军的活动也让我学会许多生活技能。
掰了几支竹笋；青青拿来了铁锅和米；作者和春 我们在教练的带领下到户外露营。露营的经历让我学
芳则到垄沟里捉泥鳅，洗净了泥鳅就丢进饭锅里 会了搭帐篷、做饭等。同时，我也通过这些活动提高
煮。 了沟通技巧，培养了团队精神。
4. 读了这篇文章，我认为作者和伙伴们都很独立，
会自己准备食物填饱肚子，启发我要向他们学 童子军是团体活动，因此我也结交了许多志同道
习，做个独立的人。另外，我觉得作者所描述的 合的朋友。在童子军里，我们做事情都分秒必争，这
田野生活无拘无束，非常快乐，让我十分向往这 也让我明白了时间的重要性，懂得如何分配时间。
种生活。
童子军的活动对我来说是一种挑战和锻炼，也让
我获益良多。我明年还要再参加童子军。

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