新起点综合练习 华文4A

目录

配版练习

UASA 评估说明............................. iv 单元二  生活之旅

单元一  成长之旅 6 亲近传统游戏........................ 21
7 数学王子.................................. 25
1 踏上学习的征途...................... 1 8 牵动人心的椰子................... 29
2 棋王的心事................................ 5 9 表弟来了.................................. 33
3 颂赞温情..................................... 9 10 宽大为怀.................................. 35
4 桃园结义.................................. 11 语文亭 二 ..................................... 37
5 蚊帐大使.................................. 15
语文亭 一 ..................................... 19

评估练习

© 课堂评估 5 ................................ B15
课堂评估 1 ....................................B1 课堂评估 6 ................................ B19
课堂评估 2 ...................................B5 年中评估..................................... B21
课堂评估 3 ...................................B9
课堂评估 4 ................................ B11

iii

姓名： 姓名： 班级： 班级： 日 期日：期 ：

1 单元一 成长之旅

踏上学习的征途

（课本第 2 – 9 页）

课文理解  SP 2.1.1 SP 2.1.2 1

A 阅读课文《踏上学习的征途》，然后回答问题。 踏
1. 作者将英文作业上的字母比喻成什么？画 ✓。 上
学
(a) (b) 习
的
征
途

蚊子 螃蟹

血红血红的掌印，像极了成绩册里英文科的分数。

2. 上面的句子说明了什么？ B 作者的英文成绩不及格。
A 作者非常不喜欢英文。 D 作者的英文成绩是全班最差的。
C 作者的英文成绩是零分。

3. 妈妈让作者看《一代风范李光前》这本画册的用意是什么？
将相应的英文字母填在   里。

A  借李光前的奋斗史鼓励作者
B  希望作者能像李光前那样成功

4. 哪项有关李光前先生的说明是正确的？画 ✓。（答案可以多过一个）©
(a) 他在 10 岁那年跟着父亲搬迁到新加坡谋生。
(b) 19 岁那年，他白天教书，晚上为英文报翻译电讯稿。
(c) 10 岁那年，他因为家境不好，只好报读专收穷苦印度学童的学校。

5. 你在学习上曾遇到过哪些困难？你怎么做？





SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

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构成词语  SP 2.1.1

B 在空格里填写正确的字，以构成词语。 搞劲
企奋递源 3.

1. 2. 兴
业 定 勤

鹅 笑

4. 5. 6.
来 传 差

水 快 费

词语填充

C 填写正确的词语。  SP 5.3.1
搬迁
奋斗 迅速 风范 根源 沟通

1. 去年，我们一家人   到了吉隆坡。

©  ，我们才能真正解决问题。
2. 只有找出问题的 

3. 明杰很有领导   ，因此大家一致推选他担任班长 。

4. 周伯伯辛苦   多年，终于在事业上获得了辉煌的成就。

5. 良好的   能减少误会，使人与人之间的关系变得更好。

6. 枪声一响，各队选手如离弦的箭一般，  地往终点奔去。

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

2

姓名： 班级： 日期：

近义词 飞
跳
D 圈出画线词语的近义词。 高兴  SP 5.3.1
1. 激动
为难 1
伟伦轻轻一跃，跨过了跑道上的栏杆。 艰难 踏
着急 上
2. 快速 学
周末，我们带着喜悦的心情到公园野餐。 习
的
3. 征
即使生活艰苦，张叔叔仍坚持供孩子念完大学。 途

4.  SP 5.3.1
接到求救电话后，消拯员迅速地赶往火灾现场。

成语

E 哪项成语适合用来形容图中的事物？将相应的英文字母填在   里。

P 千千万万 Q 夺眶而出 R 张牙舞爪

©
1. 2. 3.

成语意思
➣ 千千万万：形容数量很多。
➣ 夺眶而出：（泪水）从眼眶中涌出。
➣ 张牙舞爪：形容野兽凶恶可怕，也形容人猖狂凶恶。

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修辞  SP 5.6.1
比喻
F 以下哪些句子采用了比喻修辞手法？连一连。
1.  SP 4.2.1

志文的相貌和性格都很像他的爸爸。
2.

圆圆的月亮犹如一个高挂在空中的大圆盘。
3.

他一动也不动地站在那里，好像一个木头人。
4.

妹妹今天一整天都提不起劲儿来，好像生病了。
5. 绿油油的草地，仿佛给大地穿上了美丽的绿衣裳。

“比喻”就是用相似的事物描写或说明事物，一般用“像”“好像”“仿佛”
“犹如”等喻词，将所要说明的事物主体和用来比喻说明主体的事物连接起
来。要注意的是，有的句子虽然有“像”“好像”等词，但却不是比喻句。

例： (a) 弟弟的脸红得像红苹果一样。 ✓
·

(b) 弟弟长得很像哥哥。 ✗
·

古诗

G 按照顺序，排列古诗《乡村四月》，然后朗诵古诗。
©

（ ）乡村四月闲人少
（ ）子规声里雨如烟
（ ）绿遍山原白满川
（ ）才了蚕桑又插田

4

姓名： 姓名： 班级： 班级： 日 期日：期 ：
（课本第 10 – 16 页）
2 单元一 成长之旅

棋王的心事

课文理解 2

A 阅读课文《棋王的心事》，然后回答问题。  SP 2.1.1 SP 2.1.2 棋
1. 文轩给马老师写信，希望马老师能替他   。 王
的
心
事

2. 根据象棋决赛前三局的比赛情况连一连。

(a) 第一局 对手以炮攻马，把文轩逼入死角。

(b) 第二局 文轩手脑完全无法协调，又输了！

(c) 第三局 文轩沉着应战，可是脑子已不听使唤，又被将了！

3. 输了比赛后，文轩拒绝跟朋友（下棋   说话），故意和象棋队的朋友
（保持距离   勾肩搭背）。

4. 马老师在回信中引用了哪个历史人物的典故？圈一圈。（答案可以多过一个）

项羽      刘备      刘邦
关羽     诸葛亮

5. 马老师如何开解文轩？©
A 努力读书，不要再把心思放在象棋上
B 快速提高棋艺水平，日后才能在每场比赛中获胜
C 重新振作，以再次获胜为目标，势必要扬眉吐气
D “胜败乃兵家常事”，应该以平常心看待比赛的输赢

6. 你从这篇课文中得到什么启示？





SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
TP6
SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5

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近似字  SP 5.3.1

B 圈出正确的字。 彩虹（访   仿）佛一座美丽的彩桥，横跨在
1. 空中。

2. 弟弟把房间弄得（朵   杂）乱不堪，令妈妈
非常生气。
3. 对不起，我没办法
由于家里有事儿不能参加晓晴的生日会，我只
参加你的生日会。 好（拒   距）绝她的邀请。

成语  SP 5.3.1

C 根据成语的意思，填上正确的英文字母。 ©

A 名次列在前面。
B 比较起来，略微好一点儿。
C 比喻各种难以解决的问题。
D 形容骄傲自满，得意忘形。
E 比喻人的锐气、才干完全显露出来。
F 指见解高妙、内容广泛地谈论，也指漫无边际地大发议论。

1. 高谈阔论 2. 名列前茅
3. 趾高气扬 4. 锋芒毕露
5. 略胜一筹 6. 疑难杂症

6

姓名： 班级： 日期：

多音字

D 填写正确的读音。 着奶奶，听奶奶讲故事。  SP 5.3.1
1.
2
(a) 妹妹挨
åi
挨 (b) 爷爷小时候因为家里很穷而经常挨 饿。
棋
(c) 今天，弟弟因为打破了妈妈的花瓶而挨 骂了。 王

∫i 的

心
事

2. (a) 他因为干了非法的勾 当而被警察逮捕。 gøu
勾 (b) 相册里泛黄的旧照片，勾 起了爷爷的回忆。 g®u
(c) 伟棋和家明经常勾
肩搭背，感情十分要好。

听说 音 （听说文稿请查看本书的
频 “参考答案”。）

E 校园里设置了“爱心信箱”。细心聆听老师在周会上的致辞，然后回答问题。 ©
   SP 1.2.1 SP 1.3.1

1. 校方在（心理辅导室里   心理辅导室门外）设置了“爱心信箱”。

2. 校方设置“爱心信箱”的主要目的是什么？画✓。

(a) 让同学们在倾诉烦恼的同时，训练自己的写作技巧

(b) 让同学们有另一个管道，向人倾诉自己的烦恼或心事

3. 说一说，你对“爱心信箱”有怎样的看法？

SP 1.2.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
SP 1.3.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

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书写    SP 3.2.2

F 你在篮球比赛上输了。写一篇日记，把你的心情记录下来。

真羡慕他们可以
夺冠⋯⋯

 月   日 星期  

©

SP 3.2.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

8

姓名： 班级： 日期：

课堂评估 1    SP 5.2.1 SP 5.3.1 课
堂
单元一 1 踏上学习的征途 2 棋王的心事 评
估
技能 语文基础知识 1
第1至6题
阅读下面的文字，然后回答问题。
1. 圈出句子中的别字，将正确的字写在   里。

这里拒离火车站不远，只需要步行大约八分钟就到了。

2. 在正确的词语下面画线。
(a) 这篇文章（艰苦   艰深）难懂，我读了好几次都不明白。
(b) 虽然生活十分（艰苦   艰深），但是乐观的张伯伯从不怨天尤人。

3. 连一连，将词语搭配成短语。

不幸 良好

迅速 前进

沟通 遭遇

我好像生病了，总觉得全身没劲儿。
©

4. 哪项的“劲”和上面句子的“劲”的读音不相同？圈一圈。

A 费劲 B 使劲 C 强劲 D 干劲儿

5. “他在写作比赛中夺冠后便一副   的模样，所以大家都不喜欢他。”

哪个成语填在句子的横线上最合适？圈一圈。

名列前茅   趾高气扬   张牙舞爪   略胜一筹

6. 根据“一”的变调，哪项的“一”读作“y∆”？画 ✓。

一起 一样 第一 试一试

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技能 阅读    SP 2.1.1 SP 2.1.2 SP 5.3.1

第 7 至 12 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

   王侩孺（Ku∂i R√）小时候虽然家里比较贫困，但他很早就表现出对读书的©
兴趣。别的孩子在五六岁时往往只知道吃和玩，他却已经开始识字学习了。

   16  岁时，王侩孺的父亲不幸去世，家里顿时失去了经济支柱。因此，他只
好退学，担负起赡（sh∂n）养①重病母亲的责任。看到伙伴们高高兴兴地去读
书，他想，有没有一个既可以照顾母亲，又可以兼顾学习的办法呢？经过几天的
思索，他终于想出了一个两全其美的点子，那就是帮人抄书。

   那时候，书籍都是手抄的，有钱人家想要收藏某本书
就要向有书的人借来，再请人抄录。在抄书的同行中，
王侩孺虽然年龄较小，但他字写得端正整齐，而且勤奋好
学，所以人们都喜欢请他抄书。从此，他以替人抄书赚钱
来养活自己和母亲。

   与众不同的是，别人只是把抄书当作枯燥乏味的谋生手段，王侩孺却把抄书
当作一个难得的读书机会。每每抄到精彩的地方，他都会情不自禁地一边抄，一
边大声吟诵；抄到不理解的地方，他就记下来，抽空向有学问的人请教。因此，
许多文章抄过一遍后，王侩孺不但明白了内容，而且主要内容和妙词佳句也都深
深地印在脑海里了。有的书籍，他认为很好的，在替别人抄完之后，他就自己再
抄一遍，珍藏起来。在抄录过程中，如果发现借来的书有抄错或遗漏的地方，他
都会细心查阅资料或与别人讨论，然后加以改正。

   当然，长时间抄书非常辛苦。王侩孺不分白天黑夜地抄书，没有休息，没有
娱乐。他的手起了厚厚的茧（jiçn）子②，眼睛也昏花了，而且还要遭受腰酸背
痛的煎熬。寒冬天气，他的手指冻僵、干裂；炎夏酷暑，他更是如坐针毡、汗如
雨下。为了生活，为了读书，他硬是咬紧牙关一直挺着，哪怕是一刻也不肯放
弃。

   多年以后，王侩孺为自己抄录的书和他用抄书工钱购置的书，竟然达到了一
万多卷，成了南朝时期三大藏书家之一。更重要的是，在这多年的抄读生涯中，
他的学问与日俱增，终于成了很有名气的大学者，南朝的齐国甚至还请他到当时
国家的最高学府 ——太学当博士呢！

（《“抄”出来的大学者》，有改动）

① 赡养：供给生活所需，特指供给父母等长辈生活的需要。
② 茧子：手掌、脚掌等部位因摩擦而生成的硬皮。

B2

姓名： 班级： 日期：

7. 小时候，王侩孺和别的孩子有什么不同？填一填。

别的孩子在五六岁时往往只知道   ，王侩孺却已经开始 

 了。

8. 为什么王侩孺认为帮人抄书是个两全其美的点子？圈一圈。 课
这是因为王侩孺帮人抄书，既可以（照顾母亲   向有钱人家借书），又可以 堂
评
（兼顾学习   加强学习能力）。 估
1
9. 哪项有关王侩孺抄书的说明是正确的？画 ✓。（答案可以多过一个）

(a) 抄到不理解的地方时，他会一边大声吟诵，一边思考。
(b)
(c) 每每抄到精彩的地方，他都会把内容记下来，抽空向有学问的
(d) 人请教。

遇到他认为很好的书籍时，他会在替别人抄完以后，自己再抄
一遍，珍藏起来。

如果发现借来的书有抄错或遗漏的地方，他会细心查阅资料或
与别人讨论，然后加以改正。

10. 长时间抄书对王侩孺带来了怎样的影响？圈一圈。（答案可以多过一个）

眼睛昏花了     手指僵硬     遭受腰酸背痛的折磨
手起了厚厚的茧子     身体变得虚弱了

11. 你从王侩孺身上领悟到什么道理？写一写。©
我从王侩孺身上领悟到只要（付出努力   阅览群书），就有机会取得成功。


12. 从最后一段中找出适当的词语，填在下面句子的横线上。

(a) 最近，校方   人体骨骼模型和一批新的实验用具。

(b) 在书上看到优美的句子时，我会把句子   在我的本子里。

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

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技能 书写  SP 3.2.1

第 13 题
阅读下面的文字，然后回答问题。
13. 根据所提供的资料，写一段有关象棋的文字，字数不可少过 40 字。

世界三大棋类
之一

源自中国 有大约两千年
的历史

锻炼思维 提高专注力

象棋

©

SP 3.2.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

B4