Step-by-Step PPSR综合练习华文4A

目录

《小学评估报告》简介 iii
1
单元一  成长之旅 6
11
UPSR 备考区  1 2   棋王的心事
15
1   踏上学习的征途 20
25
U P S R 备考区  2 4   桃园结义 29

3   颂赞温情

U P S R 备考区  3

5   蚊帐大使 7   数学王子

单元二  生活之旅

UPSR 备考区  4 9   表弟来了

6   亲近传统游戏

©
UPSR 备考区  5

8   牵动人心的椰子

U P S R 备考区  6

10   宽大为怀

Pra-UPSR 模拟试卷

ii

U P S R 备考区 1
单元一 1 踏上学习的征途 2 棋王的心事

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 一声枪响后，选手们迅速地向终
点奔去。
UPSR A 丽华品学兼优，是本届的模范生
2016
2017
B 这家店下个月就要搬千到附近的
5. 哪项与上面的“迅速”的意思最接
城镇了。
近？UPSR
C 在哥哥的协助下，弟弟总算将这
2018

幅拼图拼好了。 A 快速 B 急迫

D 这道数学题有点儿复杂，我花了 C 痛快 D 迅猛

好多时间才完成。

2. “志强   绝朋友的帮助，坚 比赛结束后，获胜的秀芳看了对
手一眼，才得意地离开赛场

持自己一人完成这项任务。” 6. 哪项最适合用来形容秀芳的行为？

哪个字填在句子的横线上最合适？ UPSR A 昂首阔步 B 趾高气扬
2017 D 怡然自得
A 巨 2019
C 锋芒毕露
B 拒

C 矩 7. 哪个句子中画线的成语用得正确？

D 距 UPSR A 志聪和胜杰的棋艺略胜一筹，不
2017

篮子里，三只小猫挨在一块儿呼 相上下。
呼大睡，真是可爱极了。
B “太棒了！太棒了！”佳琪张牙

舞爪地说道。

3. 哪项的“挨”和上面句子的“挨” C 新来的转学生很快地就与班上的

UPSR 的读音相同？ 同学打成一片了。
2016
2017
2018 A 挨近 D 书房里，姐姐正在众目睽睽地阅
2019 ©

B 挨打 读《三国演义》。

C 挨饿

D 挨骂 肥皂泡好像一个个气球，缓缓地
升上高空。
4. “这篇文章   难懂，我读了

好几遍都无法理解当中的内容。” 8. 哪项的修辞手法和上面句子的相同

哪项填在句子的横线上最合适？ UPSR A 这本书好像是哥哥向朋友借的。
2016
2017
2018 B 窗外乌云密布，好像要下雨了。
A 艰苦

B 艰辛 C 文慧好像生病了，所以没来上学

C 艰深 D 天空中的云朵好像棉花糖，让我

D 艰巨 好想尝一口！

1

© 孙中山小时候在私塾（sh√）①念书。那时候上课，总是先生念，学生跟着
念。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不
讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功
课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，
孙中山跟着念一句。孙中山会读了，就回到座位上背诵。孙中山读了几遍，就背
下来了。可是，书里说的是什么意思，他根本不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地
背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段
内容是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃（hu∂ng）脑，高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎

（sh∂）时②变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，严厉地问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段内容一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理你们长大
了自然会知道的。现在，你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚不懂的地方，即
使挨打也值得。”

（《不懂就要问》，有改动）

① 私塾： 旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材
和学习年限。

② 霎时：极短的时间。

2

9. 孙中山小时候在什么地方上课？ 14. 下面的句子和说话者感情的搭配，

A 家里 B 私塾 哪项正确？

C 学校 D 老师家里 UPSR 句子 感情
2016

10. 哪项有关文中上课情形的说明是正 A 先生，您刚才让我背的 愤怒
确的？ 这段内容是什么意思？

A 先生念一句，学生跟着念一句。 B 你会背了吗？ 质疑
B 学生和先生一起背诵书中的内
C 现在，你们既然想听， 无奈
容。 我就讲讲吧！

C 先生每次都会讲解书中内容的意 D 你向先生提出问题，不 失望
思。 怕挨打吗？

D 先生会快速地把书中的内容念出
来。

11. 孙中山背出昨天所学的功课后，老 15. 这个故事主要告诉我们什么道理？
师有什么反应？ A 我们要听从老师的教导。

A 称赞孙中山记性好 UPSR
B 让孙中山反复背诵
C 让孙中山在同学面前背诵 2019 B 我们要专心上课，才能明白书中
D 又圈了一段让孙中山跟着念 的内容。

C 我们一定要尊重师长，凡事都顺
从他们。

D 我们在求学时遇到不懂的地方就
要提问。

先生，您刚才让我背的这段内容 先生讲得很详细，大家听得很认
是什么意思？请您给我讲讲吧！  真。

12. 孙中山的提问显示他是个怎样的小

孩？ B 活泼好动 16. 哪项最适合用来形容同学们认真听

UPSR UPSR 课的情形？
2017
2017 A 刻苦耐劳

C 勇敢好学 D 谦虚有礼 2019 A 专心致志

© B 一目十行

这一问，把正在摇头晃脑，高声 C 持之以恒

念书的同学们吓呆了，课堂里霎 D 名列前茅

时变得鸦雀无声。

13. 为什么同学们会有这样的反应？ 孙中山会读了，就回到座位上背
诵。
UPSR A 孙中山问了老师奇怪的问题。
2018 B 老师向孙中山提出的问题很难。
2019

C 从来没有老师会向学生提问书中 17. 哪项的“背”和上面句子的“背”

内容的意思。 的读音不相同？

D 从来没有学生敢向老师提问书中 A 背包 B 背后

内容的意思。 C 背景 D 背影

3

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

妈妈紧紧地（i：用，拥）抱我，让我倍感温暖，不再感到
（ii：孤，狐）单寂寞。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2017
2018 i.
2019

ii.

经过多年的（i：奋勇，奋斗），王叔叔成为大名鼎鼎的
（ii：企业，企图）家。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2016
2017 i.
2018
2019

ii.

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。
UPSR
［3 分］
2016
2017
2018 （  ） 今天，考试成绩公布了。
2019
（  ） 考得好的同学绝不可骄傲。

（  ） 有的同学考获优异的成绩，有的同学考得不理想。

（  ） 考得不理想的同学也不要灰心，要再接再厉。

弟弟年纪小。©
弟弟很懂事。
［3 分］
(d) 用“虽然⋯⋯却”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

2016
2017
2018
2019



4

书写卷 甲 组   把答案写在答卷上。 ［10 分］
根据所提供的资料，写一段文字说明如何学好华文，字数不可少过 40 字。

多听、多说、 多收看华语
    多读、多写 新闻报道

多练习华文 学好华文 时常用华语
写作 的方法 与人交谈

时常阅读
华文书报

©

5

U P S R 备考区 4
单元二 6 亲近传统游戏 7 数学王子

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 外面下着大雨，我索性待在学校
温习功课，等雨停了再回家
UPSR A 可爱的兔子从花从中跳了出来。
2016
2017
B 他决心发愤图强，闯出自己的一
5. 哪项与上面的“索性”的意思最接
片天。
近？UPSR
C 那间木屋年久失修，已经破烂不
2018

堪了。 A 爽快 B 随意

D 树叶受到雨水的滋润，显得更加 C 干脆 D 只好

翠绿了。 6. “文琪爱钻牛角尖，希望她能改正
这一个缺点。”
2. “通过妹妹的   体动作，我
哪项的“钻”和上面句子的“钻”
看得出她现在非常害怕。” 的读音不相同？
A 立民的脚不小心受伤了，每走一
哪个字填在句子的横线上最合适？ 步都疼得钻心。

A 支 B 枝 B 那颗钻石在灯光的照射下闪闪发
光，漂亮极了。
C 技 D 肢
C 刷好牙之后，我和弟弟钻进被窝
3. “牵牛花长得   小喇叭，十 里，准备睡觉。

分可爱。” D 在野外露营时，如果没有火柴或
打火机，我们可以尝试钻木取火
哪项填在句子的横线上最合适？

A 酷似

B 酷爱

C 酷炫 7. 哪组成语的意思相反？

D 酷热 © A 大吃一惊 无动于衷

B 来势汹汹 盛气凌人

4. 哪个句子中画横线的词语用得最正 C 记忆犹新 历历在目
确？UPSR
D 绞尽脑汁 费尽心机
2018
8. “妹妹很聪明，轻而易举地就解开
A 讨论了许久，组员们的意见逐渐
统计。 UPSR 了这个谜语。”
2016
B 班主任统统了票数后，宣布雅文
当选班长。 哪项和句子中的画线部分的意思相

C 看到如此美丽的景色，我平日的 近？
烦恼统一消失了。
A 胸有成竹 B 十拿九稳
D 在国王的英明统治下，人民过着
安居乐业的生活。 C 易如反掌 D 无往不胜

15

© 在安妮·沙利文来我家任教以前，不只一个人对我母亲说过，我是个傻子。
对于他们的言论，我没有太多的气恼，因为我明白在我降临到这个世界才  19  个
月时，我就成了一个又聋又盲的女孩。因为聋，我没能学会说话；因为盲，我没
有看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨与美好。

值得庆幸的是，这都是安妮来我家之前的事了。安妮是一位具有耐心和丰富
想象力的姑娘——一名天生的教师。我清晰地记得，她在我的小手上无数次拼写
单词，但是我都毫无反应。我一直认为她手指在我手上的运动是一种游戏，但是
有一天我终于明白了。

那天，安妮带我到井边。她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水
的凉意。她不停地在我的手上拼着字母“w-a-t-e-r”。我终于明白了“水”这个
词。这是我几年来第一次感到快乐。我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能
接触到的物体的词。渐渐地，许多包含着老师辛苦汗水的词，就这样从她的手传
到了我的手。最先学会的这些词改变了我生活的天地。

安妮还教会了我怎样玩耍。一天，她来到我的房间，快乐地笑个不停。她
把我的手放在她脸上感觉面部的颤（ch∂n）动，然后在我的另一只手上拼写出
“l-a-u-g-h”（笑）。然后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系列动作。那几天，
我不停地学习、练习这些动作，就像一个发育健全的儿童。

安妮还专门为我养了几只鸽子，目的
就是让我从鸽子羽毛的振动中，感觉到空气
的存在。我也以同样的方式感觉到了鸟的飞
行。我不仅学会了喂养它们，还了解了它们
的一些生活习性。

安妮也费了不少心思教我说话。说话
时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细感
受嘴唇、咽（yån）喉的运动。我跟着她一次
又一次地重复单词和句子。一开始，我的发音含糊不清，但是经过不断地练习，
我总算能说一些大家都可以听懂的话。我很感谢安妮给我这份宝贵的礼物——说
话的能力。

一个身有残缺的人，只有受到正常人的待遇时，才会知道自己蕴（y≈n）藏
的力量。安妮从不怜悯我，也不表扬我，除非我尽了一个正常人所能尽的最大努
力。她常常对我说：“不管发生什么事，都必须继续努力。一旦完成了一个目
标，你就会觉得自己更加强大。”我始终坚信着老师的这段肺腑之言。

（海伦·凯勒《永远记住您，老师》，有改动）

16

9. 为什么不少人对作者母亲说作者是 13. 这个故事主要告诉我们什么道理？
个傻子？ A 只要有耐心，就可以拉近与他人

A 作者的智商始终停留在比较低的 UPSR
阶段。
2019 的距离。
B 作者是个又聋又盲，学不会说话
的女孩。 B 只要保持乐观态度，就可以体会
玩耍的乐趣。
C 作者从小就不爱学习，怎么也学
不会说话。 C 只要付出努力，任何人都可以达
成目标，变得强大。
D 作者的学习能力很差，常常听不
懂老师讲解的内容。 D 只要不怕辛劳，任何人都可以成
为受人尊重的教师。

10. 安妮老师如何教导作者识字？ 我把手伸向安妮，她明白我想知
A 无数次地在作者的手上拼写单词 道更多我能接触到的物体的词。
B 让作者把想到的字写在她的手上
C 教作者翻滚、单脚跳等一系列动 14. 作者的行为显示了她是个怎样的人
作
A 活泼调皮 B 有好奇心
D 把作者的双手放在她的脸上感受 D 兴趣广泛
嘴唇和咽喉的运动 UPSR

2018 C 得寸进尺

11. 安妮老师专门养鸽子的目的是什么 一开始，我的发音含糊不清，但
是经过不断地练习，我总算能说
一些大家都可以听懂的话。

UPSR A 让作者通过触摸鸽子的羽毛来辨 15. 哪项最适合用来形容作者的努力？
2018
2019
认鸟的种类 UPSR A 不甘示弱
2017
2019
B 自力更生
B 让作者从鸽子羽毛的振动中学习
C 不遗余力
准确发音
D 持之以恒
C 让作者通过喂养鸽子，了解它们

的生活习性

D 让作者从鸽子羽毛的振动中感受 在安妮·沙利文来我家任教以
前，不只一个人对我母亲说过，
空气的存在和鸟的飞行 我是个傻子。
©
16. 哪项的“教”和上面句子的“教”
12. 作者对于安妮老师的教导抱持着怎 的读音不相同？
样的感情？ A 教书
B 教育
A 无法理解 C 教练
B 非常感激 D 教室
C 无动于衷
D 感到烦恼

17

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。 ［2 分］

1.
解落三（i：伙，秋）叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万（ii：干，竿）斜。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。

UPSR

2016 i.

ii.

尽管我一再（i：催生，催促），他还是没有把（ii：整装，整理）
好的资料给我。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
2016
2017 i.
2018
2019

ii.

(c) 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。
UPSR
［3 分］
2016
2017
2018 （  ） 傍晚，我和哥哥带着风筝来到附近空旷的草地。
2019
（  ） 看准时机后，我松开手中的风筝，哥哥则飞快地跑起来。

（  ） 风筝慢慢升到空中，而且越飞越高，像只美丽的大蝴蝶在空中飞舞。

（  ） 我用手托着风筝，哥哥牵着风筝的线。

伟民每个周末都会做运动。©
伟民的身体很健壮。
［3 分］
(d) 用“因此”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

2016
2017
2018
2019



18

书写卷 甲 组   把答案写在答卷上。 ［10 分］

UPSR 根据所提供的资料，写一段有关马来传统游戏——冲格的文字，字数不可少过 40 字。
2019

棋盘上下两排一般
各有 7 个小凹洞

马来传统游戏 以玻璃弹珠
作为棋子

适合一家 冲格 可以训练脑力
大小玩乐
陶冶性情

©

书写卷 丙 组   把答案写在答卷上。 ［25 分］
书写一篇文章，字数不可少过 150 字。（任选一题）
（一）值得我学习的人

或
（二）我最喜欢的游戏

19

P 模 拟试 卷
-UPSR

理解卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组和乙组。
2. 全部题目必须回答。
3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。
4. 乙组的答案必须写在试卷里指定的空位上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

No. Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
20
1 – 20 2
2
(a) 3
3
21 (b) 3
(c) 3
4
(d) 5
5
22 (a)
(b)

23©

24

25

Jumlah 50

29

甲组
［20 分］

第1至2题
阅读下面的文字，然后回答问题。

这个感冒药的药劲儿太强了，我吃了后想睡觉。

1. 哪项的“劲”和上面句子的“劲”的读音相同？

UPSR A 劲敌
2016
2017
2018 B 劲爆
2019

C 费劲

D 强劲

2. 哪个句子中的“严肃”用得正确？

UPSR A 陈警官是个严肃的人，从来不开玩笑。
2019

B 这篇文章结构严肃，行文流畅，是不错的作品。

C 空气污染越来越严肃，许多人外出时都戴上口罩。

D 经过多年的严肃训练，伟强成了优秀的篮球选手。

©

30

©第 3 至 11 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

小学三年级的时候，我被老师挑中扮演一部剧中的公主。母亲知道后十分高
兴，和我一起对台词。然而，尽管在家里背得滚瓜烂熟，只要一到排练的时候，
我就把台词忘得一干二净。因此，老师不得不把我的角色换掉。她说剧中还需要
一个叙述者，可以由我担任。虽然老师说得很委婉，但我还是很难过，特别在看
见原本属于我的“公主”由另外一个女同学扮演时，更是感到伤心。

那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我
不开心。母亲没有提出和我一起对台词，而是问我要不要到院子里散散步。

这是一个阳光明媚的春日，玫瑰的叶子正在转绿。我们坐在树下，可以看见
黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，像是地毯一般铺在我们的院子里。母亲在
一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把这些蒲公英都拔掉。从现在开
始，我们的花园就只留下玫瑰好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英
也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自
争奇斗艳的方式，对吗？”她问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲温柔地说，“并不是每一个人都可以成为
‘公主’，所以大可不必为此事而感到伤心。”

我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“在戏中，叙述者和公主一
样重要。你一定可以做得更好的！”母亲鼓励道。

演出的那天晚上，我在后台有点儿紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过
来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

这是一朵蒲公英，那样地金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙
里，一股暖流涌上心头。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，
并夸奖我做得好。她随后将已经有点儿发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词
典里压平。

现在，我已经成家，还有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公
英。

（《一朵蒲公英》，有改动）

31

3. 为什么老师把作者的公主一角换掉？
A 作者不喜欢公主一角。
B 作者更适合当叙述者。
C 作者在排练时总是忘词。
D 作者要求老师让她担任叙述者。

4. 吃了午饭后，作者母亲约她做什么？
A 对台词
B 拔蒲公英
C 修剪玫瑰
D 到院子里散步

我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

5. 为什么作者会有这样的反应？

UPSR A 作者不喜欢担任叙述者。
2018 B 作者被母亲温柔的安慰感动了。
2019

C 作者认为她遭受到了不公平的待遇。

D 作者的心事被母亲看穿，感到难为情。

6. 从阻止母亲拔蒲公英这件事，可看出作者有什么优点？
A 善良

UPSR

2019 B 大方
C 开朗
D 天真

©

7. 母亲在演出当天把蒲公英交给作者的目的是什么？

UPSR A 安慰作者
2018 B 奖励作者
2019

C 激励作者

D 劝诫作者

32

书写卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组、乙组和丙组。
2. 甲组和乙组必须全部回答，丙组任选一题。
3. 把各组的答案写在答卷上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa: Markah Penuh Markah Diperoleh
Bahagian 10
A 15
B 25
C
50
Jumlah

©

41

甲组
［10 分］

根据所提供的资料，写一段文字向大家简介你的表弟，字数不可少过 40 字。

UPSR
2016

活泼可爱 聪明伶俐

表弟

©

品学兼优 乐于助人

42

© 华文

DSKP 4A
分册 班级 学校

姓名

目录

单元一  成长之旅© B1
B4
1 踏上学习的征途 B7
2 棋王的心事 B10
3 颂赞温情 B12
4 桃园结义 B15
5 蚊帐大使
B16
语文亭 一 B18
B21
单元二  生活之旅 B24
B27
6 亲近传统游戏 B30
7 数学王子
8 牵动人心的椰子
9 表弟来了
10  宽大为怀

语文亭 二

ii

单元一 成长之旅 （课本第 2 – 9 页）

1 踏上学习的征途  SP 2.1.1 SP 2.1.2

技能 阅读

A 阅读课文《踏上学习的征途》，然后回答问题。

1. 作者觉得作业簿上的字母像什么？
A 一群不识相的蚊子
B 一群张牙舞爪的蚊子
C 对着她张牙舞爪的螃蟹
D 对着她笑得很灿烂的螃蟹

血红血红的掌印，像极了成绩册里英文科的分数。

2. 上面的句子说明了什么？
A 作者非常不喜欢英文。
B 作者的英文成绩很好。
C 作者的英文成绩是零分。
D 作者的英文成绩不及格。

3. 作者从《一代风范李光前》这本画册领悟到什么道理？
A 天资在学习上非常重要。
B 学习各种语言有助于提高翻译水平。
C 即便条件多艰苦，我们也要坚持学习。
D 多读先贤的奋斗史，能使我们有许多收获。
©

4. “ ”，这句话证明了顽强的毅力可征服
世界。

5. 遇到挫折时，你如何鼓励自己？写一写。



SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B1

B 读一读，将适当的字填在横线上。  儿。 SP 2.1.1
1. 经过教练的鼓励，队员们都充满了干 
史
2. 姐姐即将上台演讲，心情既紧张又兴  。 劲

3. 即使生活   难，洁英始终保持着乐观的心态。 艰
企
4. 假期里，我们到马六甲参观了许多历   古迹。
奋
5. 那位大   业家每年都会捐不少钱给有需要的人。 沟

6. 由于缺乏   通，我们小组的工作进行得很不顺利。

技能 语文基础知识 SP 5.3.1
A 在横线上填入正确的字。
梯
1. 源 2. 悦 说 3.
原 递

(a)  本 (a)  话 (a)  子
(b) 根   (b) 喜 (b) 快

©

4. 购 5. 企 6. 搞
沟 止 高  山
 笑
(a) 水 (a)  图 (a)
(b) (b) 停 (b)
 买

SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B2

B 哪项应用了比喻修辞手法？画 ✓。 SP 5.6.1
1. 她们姐妹俩长得实在太像了。
2. 熟透的苹果，像一个个红色的小灯笼。
3. 一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶。
4. 国俊好像有心事，今天都不跟大家一起玩。
5. 妹妹像八爪鱼般紧紧抱着妈妈，不肯放手。

技能 听说
你会如何提高学习效率？写一写，说一说。  SP 1.3.2

如果有不明白的地

首先，我会在课前 上课时，我会专心 方，  
预习。 听老师讲课。

 

©

接着，    最后，   

  

SP 1.3.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B3

单元二 生活之旅

6 亲近传统游戏

（课本第 38 – 45 页）

技能 阅读  SP 2.1.1 SP 2.1.2
阅读课文《亲近传统游戏》，然后回答问题。

“我和你舅舅最爱藏身在那翠绿的矮丛后，偷偷地探头张望⋯⋯”

1. 以上句子是哪种游戏的过程？ B 跳房子
A 捉迷藏 D 剪刀石头布
C 老鹰捉小鸡

2. 哪项关于“老鹰捉小鸡”的玩法是正确的？
A 身手敏捷的人当“母鸡”。
B 身材高大的人当“老鹰”。
C “母鸡”排成长龙护着“小鸡”。
D “小鸡”排成长龙，躲在“母鸡”身后。

3. 作者对文中所提及的传统游戏有什么感想？



技能 语文基础知识 ©  SP 5.3.1
A 圈出正确的读音。
1. 新郎把钻（zuån   zu∂n）戒套在新娘的手指上。 优良
2. 爸爸用电钻（zuån   zu∂n）在墙上钻了一个孔。 优良
3. 天上的星星就像钻（zuån   zu∂n）石一样，闪闪发亮。
4. 玩捉迷藏时，弟弟钻（zuån   zu∂n）到床底下躲起来。
5. 陈教授刻苦钻（zuån   zu∂n）研知识的精神，值得我们学习。

SP 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好
SP 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好

B16

B 填入正确的词语。  SP 5.3.1
清脆
领悟 统统 伙伴

1. 伟荣是和我一起长大的  。

2. 那名歌手的歌声   动听，让人陶醉。

3. 我和哥哥把旧报纸   收到储藏室里。

4. 经过老师的讲解，我们才   到这首诗的含义。

技能 听说  SP 1.3.1
你知道哪些传统游戏？与同学们分享这个游戏怎么玩和它所带来的好处。

我所知道的传统游戏是五粒子。这个游戏可以一个人
玩，也可以多人玩。我们可透过各种技巧将布袋抛高再
一把接住。这个游戏能锻炼我们的专注力和反应能力。

我所知道的传统游戏是  。

©

小提示

其他传统游戏：
•   打陀螺
•   跳房子
•   踢毽子

SP 1.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B17

参考答案

（答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

UPSR 分册 理解卷 乙组

1. (a) i. 历 ii. 诵

UPSR 备考区 1 （第 1 – 5 页） (b) i. 战争 ii. 陷入

理解卷 甲组 (c) 3；2；4；1

1. B（搬千 ➝ 搬迁） 2. B (d) 假期里，我闲着没事做，于是到爸爸的店里帮忙

3. A  挨（åi）近 = 挨（åi）在一块儿 书写卷 甲组

（B  挨 ∫i 打；C  挨 ∫i 饿；D  挨 ∫i 骂） 审题：
题目要求学生根据所提供的资料，写一张便条给组
4. C 5. A 6. B 员，告诉他你们要在课间休息时讨论作业。

7. C（A  略胜一筹 ➝ 旗鼓相当；B  张牙舞爪 ➝ 丽敏：
老师刚刚给各小组布置了作业，作业的内容是分
手舞足蹈；D  众目睽睽 ➝ 专心致志）
析《桃园结义》里三兄弟的外貌和性格特征。我跟你
8. D  比喻修辞手法（句子中用气球来比喻肥皂泡， 同一组，也是这组的组长。待会儿课间休息时，我们
这一组将进行讨论。请你按时出席。
选项 D 中用棉花糖来比喻云朵。）
佳诚
9. B 10. A 11. D 12. C 13. D 3 月 27 日

14. B 15. D 16. A

17. A  背（b´i）包 ≠ 背（b˙i）诵

理解卷 乙组

1. (a) i. 拥 ii. 孤

(b) i. 奋斗 ii. 企业 书写卷 乙组

(c) 1；3；2；4 审题：
学生须写出如果自己是丽丽，看见图中的情况时会
(d) 弟弟虽然年纪小，却很懂事。 怎么做，并说明原因。

书写卷 甲组 (a) 开头：丽丽看见妈妈不舒服，躺在房间休息。弟弟

审题： 妹妹把屋子弄得一团乱。（第一段）
题目要求学生根据所提供的资料，写一段文字说明
如何学好华文。 (b) 内容：如果我是丽丽，我会先到房间里关心妈妈的

要学好华文，我们就要多听、多说、多读、多 病情。接着，我会让弟弟妹妹停止玩耍，以
写。我们应该多收看华语新闻报道，仔细听播音员的
华语发音。在日常生活中，我们也可以时常用华语与 免他们的吵闹声吵到正在房里休息的妈妈。
人交谈，并且请对方纠正自己的发音。此外，我们也
应该时常阅读华文书报，以增加词汇量。当然，我们 接着，我会吩咐他们把屋子整理干净，照顾
还应该多练习华文写作，以提高写作能力。
环境的整洁。（第二段）

© (c) 结尾：我们要学会独立。当妈妈生病时，我们不应

该再给她添乱，并且主动分担家务。

（第三段）

UPSR 备考区 2 （第 6 – 10 页）

理解卷 甲组 UPSR 备考区 3 （第 11 – 14 页）

1. C（忙绿 ➝ 忙碌） 理解卷 甲组
2. B（A  长库 ➝ 长裤；C  严励 ➝ 严厉；D  山锋 ➝
山峰） 1. B（叙术 ➝ 叙述） 2. D（苗写 ➝ 描写）

3. D 3. D
4. C  湖泊（pø）≠ 泊（bπ）在码头              5.  B 4. A  现（xi∂n）今 = 献（xi∂n）花
6. A（B  基础 ➝ 基地；C  基础 ➝ 基本；D  基础 ➝ （B  险 xiçn 胜；C  首先 xiån；D  新鲜 xiån）
基金） 5. A  协（xiƒ）助 = 携（xiƒ）手
（B  些 xi´ 许；C  书写 xi©；D  感谢 xi˙）
7. A 8. D 9. C 10. D 11. C
6. C
12. C 13. B 14. B 15. A 16. A 7. D（A  设计 ➝ 统计；B  设计 ➝ 估计；C  设计 ➝

17. D  空（k®ng）地 = 闲空（k®ng） 预计）

（A  空  køng  想；B  空  køng  中；C  空  køng  气） 8. C

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参考答案

理解卷 乙组 (a) 开头：叔叔是一个见义勇为的人，当看到别人需要

1. (a) i. 淡 ii. 清 帮助时，他就会毫不犹豫地伸出援手。

(b) i. 奉献 ii. 抚养 （第一段）

(c) 3；2；4；1 (b) 内容：

(d) 如果明天是晴天，我就到你家，和你一起温习 i. 有一次，他在路边看到流氓在欺负一个小孩。

功课。 他马上上前把那群流氓赶跑，并安慰被那群流

2. (a) 小女孩病了，医生告诉她，她的生命只有最后 氓吓得不知所措的小孩。（第二段）

一百多天。 ii. 还有一次，我和叔叔到公园跑步时，看见一只

(b) 小女孩在电视上看到一个关于养老院的节目。 小狗不慎失足掉进湖里。叔叔二话不说地就跳

她因此决定住进养老院。 进水里拯救小狗。（第三段）

3. 小女孩住进养老院后，每天都把欢乐带给养老院的 (c) 结尾： 叔叔不畏艰险，见义勇为的性格非常值得我

老人。她坐在小板凳上，听没牙的老奶奶讲故事； 学习。（第四段）

她趴在老爷爷的膝上，用银铃般的嗓音唱童谣⋯⋯ （二）我最喜欢的游戏

4. 小女孩是个善良的人。她用剩下的生命陪伴养老院的 审题：
题目说明“最喜欢”，因此学生只能写一种游戏。
老人，让他们不再感到孤单寂寞。小女孩也是个无私 学生可以写出该游戏的玩法、玩游戏时发生的趣事
和自己喜欢该游戏的原因。
的人。她为养老院的老人带来快乐，却不求回报
(a) 开头： 我最喜欢与妹妹们玩捉迷藏。（第一段）
5. 我得到的启示是：帮助有需要的人，我们也能得到 (b) 内容：
i. 每一次，大妹妹都毛遂自荐，在第一局当寻找
快乐。此外，我也领悟到了我们要将欢乐散播给他
我们的“猎人”。（第二段）
人，使这个世界变得更美好。 ii. 记得有一次，我躲在妈妈的衣橱里，不小心打了

UPSR 备考区 4 （第 15 – 19 页） 个喷嚏。大妹妹听到后，立即打开衣橱的门，大
喊着：“我找到你了！”（第三段）
理解卷 甲组 iii. 当时，我们俩捧腹大笑，藏在床底下的小妹妹
也忍不住笑出声来，暴露了自己的藏身之地。
1. A（花从 ➝ 花丛） 2. D 3.  A （第四段）
(c) 结尾： “捉迷藏”给我们三姐妹带来了许多欢乐，
4. D（A  统计 ➝ 统一；B  统统 ➝ 统计；C  统一 ➝
是我最喜欢的游戏。（第五段）
统统）

5. C
6. B  钻（zu∂n）石 ≠ 钻（zuån）牛角尖

7. A 8. C 9. B 10. A 11. D

12. B 13. C 14. B 15. D
16. A  教（jiåo）书 ≠ 任教（ji∂o）

理解卷 乙组 UPSR 备考区 5 （第 20 – 24 页）

1. (a) i. 秋 ii. 竿 理解卷 甲组

(b) i. 催促 ii. 整理 1. C（小经 ➝ 小径） 2. B（悔狠 ➝ 悔恨）
3. C
(c) 1；3；4；2 4. A
5. C
(d) 伟民每个周末都会做运动，因此他的身体很健壮 6. B  遇（y≈）见 = 犹豫（y≈）
（A  渔 y√ 民；C  衣 yˆ 服；D  益 y¬ 处）
书写卷 甲组 © 7. A
8. D  反复修辞手法（句子中重复了“一直飘”，以强
审题：
题目要求学生根据所提供的资料，写一段有关马来 调蒲公英的状态；选项 D 中重复了“旋转”，以强
传统游戏——冲格的文字。 调陀螺的状态。）

冲格是马来传统游戏。冲格的棋盘上下两排一 （A  比喻修辞手法；B  比喻修辞手法；
般各有 7 个小凹洞。人们会以玻璃弹珠作为冲格的棋 C  比喻修辞手法）
子。冲格不止可以训练我们的脑力，还可以陶冶我们
的性情，是适合一家大小玩乐的游戏。

书写卷 丙组 理解卷 乙组
（一）值得我学习的人
1. (a) i. 霸 ii. 屈
审题：
学生可以写身边的人，也可以写名人。必须注意的 (b) i. 攻势 ii. 抵挡
是，学生须写出那个人身上有什么值得自己学习的
地方，并以相关事例来带出这一点。 (c) 2；3；1；4

(d) 在图书馆里，我们不仅可以看书，还可以上网

查找资料。

A2

(b) 内容： 写出如果自己是姐姐，会怎么做，并说明原 参考答案
因。（第二段）
ii. 感谢妈妈在我生病时无微不至的照顾。
(c) 结尾： 总结或感想。（第三段） （第三段）
iii. 感谢妈妈在我心情低落时给予温暖的安慰。
范文： （第四段）
弟弟今天早上在学校和朋友吵架了，所以现在躲 (c) 结尾：感想。（第五段）

在房间闷闷不乐。 范文：
如果我是姐姐，我会先问清楚为什么这场争执会 妈妈，我想对你说：“感谢有你。”
妈妈，感谢有你，在我蹒跚学步时，用你的爱和
发生，以搞清楚整件事情的来龙去脉。如果是弟弟做
错了，我会劝他向朋友道歉。此外，我也会耐心开导 耐心呵护着我。在学步的路上，因为有你的鼓励，我
弟弟，并鼓励他尝试和朋友和好。 才能不害怕跌倒，勇敢迈出每一步。

我认为要维持一段友情不容易，所以我们应该好 妈妈，感谢有你，在我生病的时候，给我关怀，
好珍惜。 给我无微不至的照顾。记得有一次，我发高烧了。夜
里，你守在我的床边，一遍又一遍地给我换上敷在额
书写卷 丙组 头上的湿毛巾。
（一）我改变了
妈妈，感谢有你，在我心情低落的时候，给我鼓
审题： 励，给我力量。犹记得上次，我因为输了比赛而闷闷
学生可以在文中写改变前和改变后的情况，也可以 不乐。你用温柔的话语安慰我，温暖我的心田，并鼓
写出自己改变后给生活带来了怎样的影响。 励我再接再厉，迎接下一次的比赛。

(a) 开头：最近，我改变了，我懂得了如何分配时间。 妈妈，感谢有你。有了你的爱，我会勇敢地迎接
（第一段） 任何挑战，并且不畏惧任何困难，向前迈进。

(b) 内容： DSKP 分册
i. 回想起我直到深夜都还没完成功课的情况。
（第二段） 单元一  成长之旅
ii. 哥哥教我制定时间表，并督促我根据时间表完
 1  踏上学习的征途 （第 B1 – B3 页）
成该做的事。（第三段）
iii. 现在，我懂得了如何分配时间。（第四段） 技能 阅读
(c) 结尾：感想。（第五段）
A
范文：
最近，我改变了，我懂得了如何分配时间。 1. C
回想起上个月的一个深夜，我看着眼前堆积如
2. D
山的作业，急得团团转。哥哥看到我这样的情况，摇
了摇头说：“你要好好分配时间，才不会像现在这 3. C
样。” 4. “世上无难事，只怕有心人”，这句话证明了顽强

隔天，哥哥便教我如何制定时间表。在这之后， 的毅力可征服世界。
他每天督促我根据时间表完成该做的事。
© 5. 遇到挫折时，我会鼓励自己不要轻易地放弃。
现在，我学会了好好利用时间，放学回到家吃
了午餐后，休息一会儿便开始写作业。完成作业后， B
我还有时间做自己喜欢做的事呢！我再也不像以前那
样，天天熬夜赶作业了。 1. 劲 2. 奋
3. 艰 4. 史
就这样，我改变了“最后一分钟”才写作业的坏 5. 企 6. 沟
习惯。
技能 语文基础知识 (b) 根源
（二）感谢有你 (b) 喜悦
A (b) 快递
审题： 1. (a) 原本 (b) 购买
学生可以写出要对想感谢的人说的话，并说明原 2. (a) 说话 (b) 停止
因。 3. (a) 梯子 (b) 搞笑
4. (a) 水沟
(a) 开头：写出想要感谢的人—— 妈妈。（第一段） 5. (a) 企图
(b) 内容： 6. (a) 高山
i. 感谢妈妈在我蹒跚学步时给予的爱与耐心。
（第二段） B

2. ✓ 3. ✓ 5. ✓

© 马来亚文化事业有限公司 A5 KSSR Semakan Step-by-Step PPSR 综合练习 • 华文 4A

参考答案 2. B
B
技能 听说 1. 幼年时

首先，我会在课 上课时，我会专 如果有不明白的 一碗祖传的苦茶
前预习。 心听老师讲课。 地方，我就会向
老师提问。 少年时 一件厚厚的寒衣

青年时 一节折断的莲藕

接着，我会把 最后，我会多 中年时 一抹夕阳中的彩霞
学习重点记录 做练习，以巩
下来，并在课 固所学过的知 老年时 一条条铁轨
余时间复习。 识。
2. 我觉得亲情像温暖的港湾，为我遮风避雨。

2  棋王的心事 （第 B4 – B6 页） 技能 趣味语文 恒心 心情
A
技能 阅读
A 1. 恒

1. C 2. A 2. 励 励志 志气

3. D 4. D

5. 磨练 3. 尝 尝试 试卷

6. 如果我有心事，我会向妈妈倾诉，因为她会认真倾

听我的烦恼，并给我一些建议。

B 4. 慈 慈善 善良
3. 叹
1. j≈ juƒ；(b)  ✓ B
2. xiƒ ti∫o；(a)  ✓ 清凉的风；遮雨的伞

技能 语文基础知识 技能 语文基础知识
A
名次列在前面。 A
1. 趾高气扬
1. 泊 2. 盼

2. 高谈阔论 漫无边际地大发议论。 B

1. 仁慈 2. 包裹

3. 名列前茅 形容骄傲自满，得意忘形的样子。 3. 滋润 4. 尝试

B 2. ∫i 4  桃园结义 （第 B10 – B11 页）
1. åi

技能 书写 © 技能 阅读

3月6日 星期三 晴 A

今天，我的华文考试成绩不及格。看着试卷上鲜 1. 官府为了加强兵力抵抗攻击官兵的人民，于是派人
到各城镇张贴榜文招募兵马。
红的分数，我的心情跌入谷底。
2. A
这次考得不好，是因为我之前没有专心听课，考 3. 传诵
4. 我最好的朋友是刘怡文，我们是在幼儿园认识的。
前也没复习。我决定以后要改变自己的学习态度，希

望之后的考试会有所进步。 B

3  颂赞温情 （第 B7 – B9 页） 1. 2.
发 基本

技能 阅读 誓言 础
A
1. 3. 陷 阱 4. 5.
入 奇 高
米饭          小菜
事迹 时尚
豆腐     肉卷     鲜汤     炒蛋

A6