目录 配版练习 iii 课堂评估 5 ...............................B15 课堂评估 6 ...............................B19 年终评估....................................B21 课堂评估 1 ...................................B1 课堂评估 2 ..................................B5 课堂评估 3 ..................................B9 课堂评估 4 ...............................B11 评估练习 单元三 探秘之旅 11 卑微里的大力量..................... 1 12 伽利略的落体实验................ 5 13 街头魔术师............................... 9 14 最美丽的风景....................... 11 15 人工智能汽车....................... 15 语文亭 三 .................................... 19 单元四 生命之旅 16 国庆日记................................. 21 17 盲目的强大............................ 25 18 框住美景................................. 29 19 稻香........................................... 31 20 鼓声的召唤 ........................... 33 语文亭 四 .................................... 37 UASA 评估说明 ............................ iv ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 1 新起点综合练习配版练习 • 华文 4B 世界上所有生物都是共存共荣的，没有谁独大。 1. 为什么老苔藓会对鹰王说出以上这番话？ A 鹰王想要铲除覆盖大地的苔藓。 B 鹰王任意使唤百鸟，命令百鸟为它做事。 C 鹰王自认自己本领大，能轻易捕获湖里所有的鱼。 D 鹰王自大地认为自己无所不能，是这个世界的王。 2. 听了老苔藓的话后，鹰王深感不服气，号召百鸟把苔藓通通啄光。 这造成了怎样的后果？填一填。 后果 天空变得 (a) 。 河川的水 (b) 。 森林里的树木 (c) 鹰王号召百鸟把 苔藓通通啄光。 3. 鹰王的举动所造成的后果说明了什么？将相应的英文字母填在 里。 A 生物需要水源才能存活。 B 苔藓在维持生态平衡上扮演重要的角色。 世界的和平使者回来了！大地复活了！ 4. 上面句子中的“和平使者”指的是谁？ A 鹰王 B 苔藓 C 百鸟 D 鱼儿 5. 你从这篇课文中得到什么启示？ A 阅读课文《卑微里的大力量》，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2 课文理解 11 卑微里的大力量 单元三 探秘之旅 （课本第 78 – 85 页） SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ©马来亚文化事业有限公司
2 生字填充 构成词语 B 读一读，将适当的字填在横线上。 SP 2.1.1 C 哪项构成的词语是正确的？画 ✓。 SP 2.1.1 1. 鸟儿飞累了，停在树枝上 息。 2. 汹涌的海浪不断地拍打着岸边的 石。 3. 哥哥将石头投进水中，水面上顿时 起了水花。 4. 周末，我待在书房里阅读， 然地度过闲暇（xi∫）时光。 5. 那家黑心工厂把有毒的废料排入河 ，造成了严重的污染。 6. 即使出身 微，家豪也从不向命运低头，努力地为生活打拼。 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 川 卑 歇 岩 悠 溅 1. 3. 2. 4. 温驯 教驯 驯 盘旋 旋游 旋 沼手 沼泽 沼 取梢 树梢 ©马来亚文化事业有限公司 梢
© 马来亚文化事业有限公司 3 新起点综合练习配版练习 • 华文 4B 多音字 D 圈出正确的读音。 SP 5.3.1 E 哪个成语适合用来形容图中的事物？将相应的英文字母填在 里。 SP 5.3.1 成语意思 ➣ 川流不息：形容来来往往的行人、车马等像水流一样连续不断。 ➣ 日复一日：一天又一天地过去，指时光不断流逝或持续的时间很久。 ➣ 生机勃勃：形容生命力旺盛，朝气蓬勃。 成语 P 川流不息 Q 日复一日 R 生机勃勃 (a) 虽然工作辛苦，但爸爸从不埋（m∫i m∫n）怨。 (b) 我们把种子埋（m∫i m∫n）进土里，然后浇上适量的水。 1. 埋 (a) 机会降（ji∂ng xi∫ng）临时，我们一定要好好把握。 (b) 敌军难以抵挡我军的猛烈攻击，最后只好投降（ji∂ng xi∫ng）。 2. 降 (a) 这首乐曲旋（xu∫n xu∂n）律优美动听，令人不禁陶醉其中。 (b) 时候不早了，志伟一阵旋（xu∫n xu∂n）风似的赶忙跑回家去。 3. 旋 (a) 我宁（n∆ng n¬ng）可受罚，也不愿向老师说谎。 (b) 宁（n∆ng n¬ng）静的夜晚，草丛里的虫儿仍不知疲倦地唱着歌。 4. 宁 1. © 2. 3. 马来亚文化事业有限公司
4 古诗 F 用“只是⋯⋯居然”将两个句子连接起来。 SP 5.4.1 G 根据“不”的变调，在 里填写正确的读音。 SP 5.2.1 “不”的变调 关联词语 1. 这是一件小事儿。 他一直记在心上。 2. 那是一道普普通通的家常菜。 没想到那一道家常菜价钱那么贵。 1. 今天，老师教我们用蛋壳做不 倒翁。 2. 我不 会做这道数学题，于是向哥哥请教。 3. 奶奶不 一会儿就把袜子上的破洞补好了。 4. 巧怡心爱的故事书不 见了，她急得哭了起来。 5. 看到电影中感人的一幕，妈妈忍不 住落下泪来。 以下是“不”的变调规律： 情况 读音 例子 单用、在词语末尾 第一声、第二声和 第三声前 b≈ 不能 （b≈ nƒng） 在第四声前 b√ 不是 （b√ sh¬） 夹在词语中间 bu 了不起 （liço bu q˚） 只是⋯⋯居然 ☛ 后一分句的意思与前一分句的意思相反。 例：你只是卑微的老苔藓，居然说这种大话？（课本第 79 页） ·· ·· b≈ b√ bu ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B1 新起点综合练习评估练习 • 华文 4B 姓名： 班级： 日期： 第 1 至 6 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 5.2.1 SP 5.3.1 SP 5.4.1 单元三 11 卑微里的大力量 12 伽利略的落体实验 1 课堂评估 课 堂 评 估 1 1. 在横线上填写正确的字，以构成词语。 份 吩 纷 (a) 咐 (b) 年 (c) 五彩缤 2. 在正确的词语下面画线。 (a) 志明待人（自卑 谦卑）有礼，经常得到老师的夸赞。 (b) 虽然丽琴家境贫穷，但她从不因此而感到（自卑 谦卑）。 3. 哪个词语中的“降”读“xi∫ng”？圈一圈。 降低 降落 投降 下降 伟明的这番解释漏洞百出，大家都感到十分疑惑，不相信他所说的话。 4. 哪个成语最适合用来形容大家对于伟明解释的反应？画✓。 满腹狐疑 莫名其妙 信以为真 百思不解 5. 在句子的横线上填写正确的关联词语。 再⋯⋯就 只是⋯⋯居然 你 不起床，上课 要迟到了。 6. 根据“不”的变调，圈出正确的读音。 早晨，树上不时传来悦耳的鸟叫声，令人心情愉快。 b√ b≈ bu 技能 语文基础知识 ©马来亚文化事业有限公司
B2 第 7 至 12 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1 SP 2.1.2 SP 5.3.1 波义耳是英国 17 世纪的著名化学家、物理学家。 一天早晨，波义耳正要去实验室时，花匠送来了一篮美丽的紫罗兰。波义耳 随手拿起一束紫罗兰走进了实验室。波义耳想测试盐酸的质量，于是让助手取了 两瓶实验用的盐酸，倒进烧瓶。盐酸发出了刺鼻的气味，像白烟一样从瓶口涌 出，而倒进烧瓶的淡黄色液体也在冒烟⋯⋯ 测试结束后，波义耳正要回书房时，发现紫罗兰上也冒出了轻烟。原来，盐 酸溅到紫罗兰上了。于是，他赶紧把紫罗兰放到水里。过了一会儿，紫罗兰的颜 色竟然变成了红色。 波义耳饶（r∫o）有兴趣地把盛满紫罗兰的篮子取来，对助手说：“请你去 取几只杯子，每种酸性溶液都倒一点儿，再拿些水来。” 波义耳在几只杯子里分别倒进不同的酸性溶液，再往每只杯子里放一朵紫罗 兰，然后全神贯注地观察，看看紫罗兰有什么变化。只见深紫色的紫罗兰渐渐变 成了淡红色，过了一会儿又变成了深红色。 波义耳得出了一个结论：“不仅是盐酸，其他酸性 溶液都能使紫罗兰变成红色！”波义耳兴奋地对助手说 道：“这太重要了！要辨别一种溶液是不是呈酸性，只要 把紫罗兰的花瓣放进溶液中试一试就行了！” 尽管如此，紫罗兰并不是一年四季都开花。波义耳想 出了一个办法。他在紫罗兰开花的季节里收集大量的紫罗 兰花瓣，将花瓣泡出浸液，每当需要时就滴一滴紫罗兰浸 液。这就是他发明的“试剂”。 之后，波义耳又取来了蔷薇、丁香等花卉（hu¬），用它们的花瓣浸液进行 实验，接着又用草药、苔藓、树皮和各种植物的根进行实验。最有趣的是用石蕊 泡出的浸液：酸性溶液和碱（jiçn）性溶液本来像水一样，是无色透明的，然而 在石蕊浸液里滴进酸性溶液就会变成红色；滴进碱性溶液则会变成蓝色。 后来，波义耳发明了更简便的方法。他用石蕊浸液把纸浸透，再把纸烘干， 要用时只需将一小块纸片放进被检验的溶液里，根据纸的颜色变化就能知道该溶 液是呈酸性还是呈碱性了。 波义耳把这种石蕊纸叫做“指示剂”，也就是后来人们所说的“试纸”。 （《变颜色的紫罗兰》，有改动） 技能 阅读 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B3 新起点综合练习评估练习 • 华文 4B 姓名： 班级： 日期： SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 7. 为什么波义耳让助手将两瓶盐酸倒进烧瓶？ A 他想测试烧瓶的品质。 B 他想测试盐酸的质量。 C 他想用盐酸浸泡紫罗兰。 D 他想要把两瓶盐酸混合起来。 8. 酸性溶液对紫罗兰造成的变化，让波义耳得出什么结论？ A 只有盐酸能使紫罗兰变成红色。 B 少量的盐酸不会使紫罗兰变色。 C 只要是酸性溶液，就能使紫罗兰变成红色。 D 接触过盐酸的紫罗兰，泡在清水后会变成蓝色。 9. 紫罗兰并不是一年四季都开花。为了解决这个问题，波义耳想出了什么办法？ A 在温室培植紫罗兰 B 将紫罗兰的花瓣烘干 C 将紫罗兰的花瓣泡出浸液 D 将紫罗兰改良成长年开花的品种 10. 在石蕊浸液里滴进酸性溶液和碱性溶液后，石蕊浸液分别会变成什么颜色？ 酸性溶液 碱性溶液 A 红色 红色 B 红色 蓝色 C 蓝色 红色 D 蓝色 蓝色 11. 这篇文章主要告诉我们什么道理？ A 只要我们善于观察，就能发掘新事物。 B 在未经验证前，我们不应该随意下定论。 C 只有大胆地假设，我们的实验才能取得成功。 D 即使面对失败，我们也要秉持着勇于追求真理的科学精神。 后来，波义耳发明了更简便的方法。 12. 哪项与上面的“发明”的意思最接近？ A 发布 B 发现 C 创新 D 创造 课 堂 评 估 1 ©马来亚文化事业有限公司
B4 技能 书写 第 13 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 3.2.1 13. 根据所提供的资料，写一段文字向大家简介爱因斯坦，字数不可少过 40 字。 SP 3.2.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 出生于德国 现代物理学 之父 曾获得 诺贝尔奖 提出了 相对论 爱因斯坦 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B21 新起点综合练习评估练习 • 华文 4B 姓名： 班级： 日期： 世界上第一台有摆时钟的发明者是伽利略。 伽利略是天主教徒，他每周都要到教堂做礼拜。一天，伽利略像往常一样去 教堂祈祷。教堂的司事在点亮吊灯时，不小心碰到了吊灯的绳子。吊灯不停地摆 动，灯光忽明忽暗地闪烁（shu®）着。这只是一个十分平常的现象，却引起了 伽利略的注意。他心想：吊灯摆动的幅度越来越小，那么它摆动的时间是不是也 越来越短呢？伽利略很想弄清楚这个问题，但那个时代还没有发明钟表，该怎样 计算摆动的时间呢？伽利略灵机一动，决定手按脉搏来测量。 伽利略专心致志地测了好几个小时，惊奇地发现，原来灯摆的幅度虽然越来 越小，但是摆动的时间却一模一样。这和平时人们想的完全不同，书上也从来没 这么说过。于是，伽利略决定回校以后再继续进行实验。 回到学校后，伽利略先找了根绳子，下面系了块石头来进行实验，实验结果 与在教堂里所测出的结果完全一样。他又找了铅块、铁球、苹果等物体，系在不 同的绳子上实验，最后得出了结论：摆的周期与摆锤的重量和幅度无关，只与摆 长有关。发现这一规律之后，伽利略把它写成了一篇论文。由于当时伽利略并未 成名，文章发表后，并没有引起应有的重视。 伽利略没有泄气，他决定把自己的理论应用到实践当中。他心想：既然我能 用脉搏的跳动证明摆的等时性①，那为什么不能用摆来检测脉搏跳动的次数呢？ 于是，伽利略马上动手制作。经过几个月的反复实验，伽利略终于成功发明 了世界上第一个脉搏器，为医生提供了极大的便利。 成功并没有使伽利略停下脚步。受脉搏器的启发，伽利略决定用摆来设计一 个时钟。他仔细思考实验后，画出了一张完整的时钟图样，并写了一份详细的说 时间：1 小时 15 分钟 甲组 ［8 分］ 年终评估 第 1 至 8 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 50 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
B22 1. 看见不停摆动的吊灯，伽利略有怎样的疑问？ ［1 分］ A 吊灯的重量越轻，摆动的时间是不是越短？ B 吊灯的长度越短，摆动的时间是不是越短？ C 吊灯的体积越小，摆动的时间是不是越短？ D 吊灯摆动的幅度越小，摆动的时间是不是越短？ 2. 为什么伽利略用手按脉搏来测量吊灯摆动的时间？ ［1 分］ A 伽利略忘了戴手表 B 当时还没有发明钟表 C 这种测量方式相当准确 D 伽利略想要练习手按脉搏的测量方式 3. 为什么伽利略决定回校后继续进行实验？ ［1 分］ A 他想要通过吊灯的实验结果引起大家的注意。 B 他想把自己在吊灯实验中发现的原理写成论文。 C 他发现吊灯的实验结果和平时人们想的完全不同。 D 他要再次确认吊灯的实验结果是否和书上所写的一样。 4. 回到学校进行实验后，伽利略最后得出了什么结论？ ［1 分］ A 摆的周期与摆锤的重量、幅度以及摆长都有关。 B 摆的周期与摆锤的重量和幅度无关，只与摆长有关。 C 摆的周期与摆锤的重量和摆长无关，只与幅度有关。 D 摆的周期与幅度和摆长无关，只与摆锤的重量有关。 明书。荷兰的一位商人根据伽利略的图样和说明书，制造了世界上第一个有摆的 时钟，这台钟被称为“伽利略钟”。 （《摆动的秘密》，有改动） ① 摆的等时性：不论摆动幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。 ©马来亚文化事业有限公司
B24 从前有一个王国，百姓安居乐业，生活富足。 这个国家的国王每天都戴着一顶很大的帽子，从来不摘下，因此百姓都感到 十分好奇。 有一天，国王的头发太长了，只好请理发师来理发。理发师小心翼翼地摘下 国王的帽子，看见国王长了一对像驴一样的长耳朵，顿时吓得目瞪口呆，瑟瑟 （s˙ s˙）发抖。 国王对理发师说：“我听说你是最守信用的人，我命令你立誓，不能说出我 耳朵的秘密，否则我就把你永远关在监牢里。”理发师不停地点头，答应了国 王。 理发师回到家，不论邻居怎么问，他什么都不敢说。就这样，理发师每天都 把秘密藏在心里，闷闷不乐，时间一长，就憋（bi´）出病来了。医生想到了一 个办法，他对理发师说：“你到深山里找个树洞，对着树洞大声说出你的秘密， 病就会不治而愈！” 理发师按照医生的话，立刻跑到深山里找到了一个树洞，对着树洞喊：“国 王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！”喊出来后，理发师 的心情顿时轻松不少。他用泥把树洞堵上，高高兴兴地回家了。 几年以后，埋藏国王秘密的树洞长出了新树枝。一天，一个牧羊少年砍下那 根树枝，做成了一支笛子。 奇怪的是，牧羊少年吹出的笛子声竟然是：“国王有一对驴耳朵！国王有一 对驴耳朵！”少年边走边吹，没多久，全城的人都知道了这件事。国王非常生 气，立刻派人把理发师抓到宫里，质问他为什么违背誓言。 理发师害怕得直发抖，委屈地解释道：“尊敬的国王，我真的没有对任何人 说出这个秘密，请您相信我！” 就在这时，窗外刚好传来了笛子声：“国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳 朵！”“你，你竟敢在我面前撒谎！”国王气得火冒三丈。 在这危急时刻，理发师灵机一动，对国王说：“国王陛下，您可以告诉大 家，您的长耳朵是用来倾听百姓的心声，为他们排忧解难的。大家听了一定会更 加尊敬您。”国王一听，觉得很有道理，气就消了一半。 乙组 ［12 分］ 第 9 至 15 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B25 新起点综合练习评估练习 • 华文 4B 姓名： 班级： 日期： 9. 为什么百姓会对国王感到好奇？圈一圈。 ［1 分］ 国王每天戴着（一个奇怪的面具 一顶很大的帽子），从来不摘下， 因此百姓都感到十分好奇。 10. 当理发师现国王的长耳朵时，他有怎样的反应？画✓。 ［1 分］ (a) 害怕地请求国王放他走 (b) 惊慌失措地逃进深山里 (c) 顿时吓得目瞪口呆，瑟瑟发抖 11. 国王如何让理发师答应他保守秘密？将相应的英文字母填在 里。 ［1 分］ A 威胁理发师要把他杀死 B 威胁理发师要把他永远关在监牢里 年 终 评 估 第二天，国王把全城百姓召集到广场，然后当场摘下头上的帽子。大家看到 国王的长耳朵时，都吓了一大跳。 国王笑着对大家说：“我的耳朵是天赐的礼物。有了它，我就能更加认真地 聆听你们的心声，使我能更好地治理国家！”广场上的百姓安静了片刻，随后感 动得热烈鼓掌。 就这样，国王再也不用担心自己的长耳朵被嘲笑了，也因此更受人民爱戴。 （《国王长了一对驴耳朵》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
B28 丙组 ［10 分］ 根据所提供的资料，写一段文字介绍渔米之乡——适耕庄，字数不可少过 40 字。 位于雪兰莪州 北部 地理环境 得天独厚 主要的稻米 生产区之一 渔产丰盛 适耕庄 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B29 新起点综合练习评估练习 • 华文 4B 姓名： 班级： 日期： 丙组 答卷 10 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 A1 新起点综合练习 • 华文 4B 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 配版练习 单元三 探秘之旅 11 卑微里的大力量 （第 1 – 4 页） 课文理解 A 1. D 2. (a) 苍白无云 (b) 逐渐减少 (c) 了无生气 3. B 4. B 5. 我从这篇课文中得到的启示是：世间万物都是 平等并相互依存的。我们一定要保持谦虚的态 度，不可以骄傲自大。 生字填充 B 1. 歇 2. 岩 3. 溅 4. 悠 5. 川 6. 卑 构成词语 C 1. 沼泽 ✓ 2. 树梢 ✓ 3. 温驯 ✓ 4. 盘旋 ✓ 多音字 D 1. (a) m∫n (b) m∫i 2. (a) ji∂ng (b) xi∫ng 3. (a) xu∫n (b) xu∂n 4. (a) n¬ng (b) n∆ng 成语 E 1. R 2. Q 3. P 关联词语 F 1. 这只是一件小事儿，他居然一直记在心上。 2. 那只是一道普普通通的家常菜，没想到价钱居然 那么贵。 “不”的变调 G 1. b≈ 2. b√ 3. b≈ 4. b√ 5. bu 12 伽利略的落体实验 （第 5 – 8 页） 课文理解 A 1. (a) 意大利 (b) 望远镜 (c) 温度计 (d) 摆针 (e) 现代科学之父 2. 重力；铁球 3. (c) ✓ 4. 我非常认同伽利略的这句话。我认为未经证实， 凡事都有多种可能，不能妄下定论。 词语填充 B 1. 纷纷 2. 毕生 3. 研究 4. 判断 5. 贡献 6. 讶异 近义词 C 1. 2. 3. 4. 5. 词语接龙 D 1. 2. 吊灯 灯笼 笼子 子孙 贡献 献词 词语 语言 3. 革命 命运 运动 动物 成语 E 1. C 2. B 3. A (a) 大饱眼福 (b) 不以为然 (c) 满腹狐疑 标点符号 F 2. ✓ 4. ✓ 5. ✓ 听说 G 听说文稿 鲁班是中国古代有名的工匠和发明家。 有一回，鲁班接受了建造一座宫殿的任务， 需要大量的木材。鲁班率领徒弟们带上斧头，到 山上砍树。用斧头砍树十分费力，几天下来，砍 下的树木却远远不够。 一天，鲁班上山时脚下突然一滑，他急忙伸 手抓住路旁的一丛茅草。结果，他的手被茅草划 破了，流出血来。他仔细一看，发现茅草叶子边 上有许多锋利的小齿。他用叶子边上的小齿在手 背上轻轻一划，果然又割开了一道口子。 鲁班灵机一动，心想：要是我也用带有许多 小齿的工具来锯树木，肯定比用斧头砍快得多！ 于是，他请铁匠打制了一把有齿的工具，拿到山 上去做实验。他和徒弟各拉一端，在树上来回地 拉，果然很快就把树木锯断了。 鲁班就这样发明了锯子。有了锯子，砍伐树 木快多了，宏伟的宫殿也如期竣工！ 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） ©马来亚文化事业有限公司