iii UASA 评估说明 ............................................................................................. iv 主题八 国家元首 单元 7 国家元首是国家主权的核心........................................1 主题九 国家的象征 单元 8 马来西亚的国徽.....................................................................5 单元 9 马来西亚的国旗.....................................................................9 单元 10 马来西亚的国歌..................................................................13 单元 11 马来语是国语........................................................................17 单元 12 我国的国花大红花............................................................21 目录 配版练习 课堂评估 5 ...........................B17 课堂评估 6 ...........................B21 年终评估................................B25 课堂评估 1 ...............................B1 课堂评估 2 ..............................B5 课堂评估 3 ..............................B9 课堂评估 4 ...........................B13 评估练习 ©马来亚文化事业有限公司
iv UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 至 6 年级历史 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：26 题 题型分析： 题型 A 组：客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) B 组：客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) C 组：限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：20 题 B 组：4 题 C 组：2 题 总分 A 组：20 分 每题 1 分 B 组：20 分 每题 5 分 C 组：10 分 每题 5 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 难易程度 低 : 中 : 高 ( 5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 1 新起点综合练习配版练习 • 历史 5B 主题八 国家元首 单元 7 国家元首是国家主权的核心 （课本第 90 – 107 页） A 填写正确的答案。 SP 8.1.1 K8.1.6 TP1 TP2 B 以序号 1至5排列我国推举国家元首的程序。 SP 8.1.1 TP1 立法机关 马来统治者 《联邦宪法》 象征 国家元首制度 1. 我国在独立时，依据《联邦宪法》设立了 。 2. 根据 ，国家元首就是国家首脑。 3. 身为国家首脑，国家元首领导三个政府机关，即 、 行政机关及司法机关。 4. 国家元首以特殊的轮任制度推举出来，由九位 轮流出任， 任期是五年。 5. 我们必须尊重国家元首制度，因为此制度是维护国家和国民团结的 马来统治者理事会宣布获推举为国家元首的拉惹或苏丹的名字。 国家元首在马来统治者理事会会议中宣誓和签署即位宣誓书。 马来统治者理事会中的九位马来统治者以秘密投票的方式推举新任国家 元首。 依据《联邦宪法》附表三的规定，有关国家元首选举结果的确认信被送 往上议院和下议院。 首相发表文告宣布国家元首的推举结果。 ©马来亚文化事业有限公司
24 G 以下是有关大红花作为团结的象征。填写正确的答案，以完成短文。 K9.5.5 TP5 H 以下哪些是国花作为官方事务上的象征的重要性？圈一圈。 K9.5.6 TP5 尊敬 进步 勇敢 和谐 荣耀 大红花是我国的国花。大红花的红色花瓣象征 1. ，即人民勇于 克服挑战的精神。它也代表了我国的五大原则。身为国民，实践国家原则的理念 能够维护国民的团结与国家的 2. 。除此之外，它也象征着我国政 治和经济的稳定。国花也是我国人民 3. 的象征，因此，我们应该 4. 及维护我国的国花，才能为我国社会带来 5. 课本 参考书 父母 互联网 国花作为官方 事务上的象征的 重要性 作为国家的 象征 作为国家的 荣誉 作为最高元首 权力的象征 作为日常的 装饰 人民身份 的象征 作为人民 炫耀的事物 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 5 新起点综合练习配版练习 • 历史 5B 主题九 国家的象征 单元 8 马来西亚的国徽 （课本第 108 – 119 页） A 连一连。搭配马来西亚国徽与其相关的演变阶段。 SP 9.1.1 TP1 1. • 代表新加坡、沙巴和砂拉越的标志 被置入盾面底部。 • 代表马六甲的标志被改成马六甲 树。 • 原本以英文书写的国家格言“团结 就是力量”被改成马来文，爪夷文 仍保留。 2. • 1965 年修改后的国徽一直沿用到 现在。 • 槟城、沙巴和砂拉越的标志也进行 了修改。 • 国徽上的老虎也比较生动。 3. • 国徽上有一个盾牌，盾牌两侧各有 一头老虎。 • 盾牌的上方有黄色的新月和 11 角 星。 • 盾牌的下方有以爪夷文和英文书写 的国家格言“团结就是力量”。 4. • 因为新加坡退出马来西亚，国徽上 代表新加坡的标志以大红花取代。 ©马来亚文化事业有限公司
8 E 写出尊敬国徽的重要性。 K9.1.4 TP4 F 回答所有问题。 K9.1.5 – K9.1.6 TP5 TP6 我们要为国徽感到光荣。 1. 写出我们要为国徽感到光荣的原因。 2. 国徽和国家格言对国家与人民有什么重要性？ 1. 3. 2. 4. 尊敬国徽的 重要性 ©马来亚文化事业有限公司
12 F 写出以下东南亚国旗所代表的国家名称。 K9.2.7 G 圈出国旗作为团结的象征的重要性。 K9.2.7 TP5 TP6 越南 新加坡 老挝 柬埔寨 汶莱 缅甸 课本 参考书 父母 互联网 国旗作为 团结的象征的 重要性 提倡人民要有 反抗的精神 是国家荣耀 的体现 是我国唯一 的特征 确保国家在国际 上的地位 民族与国家一 致迈向辉煌 是国家主权 的象征 1. 2. 3. 4. 5. 6. ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 13 新起点综合练习配版练习 • 历史 5B 主题九 国家的象征 单元10 马来西亚的国歌 （课本第 134 – 147 页） A 以序号1至5排列有关国歌编制的过程。 SP 9.3.1 TP1 TP2 B 在正确答案下画线。 SP 9.3.1 – 9.3.2 K9.3.7 TP2 1. 我国国歌创作于（1957年 ／ 1963年）。 2. 马来西亚国歌的名称是（我的州属 ／ 我的国家）。 3. 国歌象征国家（形象 ／ 主权）和人民团结。 4. 在我国独立前，我国的国歌是（美国国歌 ／ 英国国歌）——《天佑女王》。 5. 国歌歌词表达了国民对国家的（失望 ／ 期许），我们必须理解和领会国歌歌词 的含义。 6. 领会及了解国歌歌词能（激发 ／ 抹灭）人民的爱国精神。 7. 人民应该了解国歌的历史，并为国家领袖的英明睿智感到（惭愧 ／ 自豪）。 国歌遴选委员会收到514份来自海内外的作品。 在我国独立日之前，我国举办了国歌创作比赛。 国歌遴选委员会没有找到合适的国歌。东姑阿都拉曼建议将霹雳州州歌 《月光曲》作为国歌。 国歌命名为《Negaraku》，并于1957年8月30日在雪兰莪俱乐部草场奏 起。 国歌遴选委员会把民众送来的诗句作为国歌歌词。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 17 新起点综合练习配版练习 • 历史 5B 主题九 国家的象征 单元 11 马来语是国语 （课本第 148 – 161 页） A 填写正确的答案。 SP 9.4.1 TP1 B 连一连。搭配国语的角色与其相关的说明。 SP 9.4.2 TP2 《1963/67年国语法令》 教学媒介语 国语 第152条 自由 1. 马来语是我国的 和官方语言。 2. 明定马来语是我国的官方语言。 3. 《1961年教育法令》和《1996年教育法令》规定国语为主要的 4. 马来西亚各族人民在生活中，可 使用其他语言如华语、淡米 尔语和英语。 5. 马来西亚联邦宪法 阐明了马来语作为国语的地位。 角色 说明 1. 沟通语言 是我国在世界舞台的象征，也是 国民的标志 2. 国民尊严的象征 我国多元文化社会或区域的沟通 工具 3. 行政语言 处理法庭事务的官方语言 4. 法律语言 官方会议、课程、说明会、研讨 会和政府书信往来所使用的语言 5. 立国根基 多元族群需要共通的语言 ©马来亚文化事业有限公司
18 C 根据提示，在相关的说明旁画✓。（答案可超过一个） SP 9.4.3 TP3 1. 国家语文局 (a) 成立于1963年 (b) 规范国文的拼写和构词 (c) 促进各领域普及使用国语 (d) 出版各种国文刊物 (e) 巩固国语作为沟通语言的地 位 (f) 鼓励人民在各事务上使用正 规国语 2. 国民教育体系 (a) 成立于1957年 (b) 巩固国语强化英语政策 (c) 制定《1963/67 年国语法 令》 (d) 巩固国语作为知识语言的地 位 (e) 《1956 年拉萨报告书》主 张国语成为国民学校的教学 媒介语 (f) 《1 9 6 0 年拉 曼 达 立 报 告 书》主张国语成为中小学和 大学的教学媒介语 3. 马来西亚国立大学 (a) 收纳更多学生以学习国语 (b) 成立于1970年 (c) 巩固国语作为知识语言的地 位 (d) 出版各种以国文书写的刊物 (e) 让外国学生有机会学习国语 (f) 使其成为校内的沟通语言 4. 国语月 (a) 每年的十月是国语月 (b) 使用正规的国语发言 (c) 举办各种活动如演讲比赛、 作文比赛等，鼓励社会各阶 层人士使用国语 (d) 在 1960 年代，国家语文局 举办国语周，再延长成国语 月 (e) 提升人们使用马来语沟通的 机会 (f) 鼓励非政府机构以国文书写 来往信件 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 21 新起点综合练习配版练习 • 历史 5B 主题九 国家的象征 单元12 我国的国花大红花 （课本第 162 – 176 页） A 圈出正确的答案。 SP 9.5.1 TP1 B 在正确的答案旁画✓。（答案可超过一个） SP 9.5.1 – 9.5.2 TP1 TP2 1. 大红花也称为（朱槿花 ／ 向日葵），是我国的国花。 2. 1958年，（ 乡村发展部 ／ 农业部）要求各州提呈适合作为国花的花种名单。 3. 提名时，共有（七种 ／ 九种）花卉被马来亚联合邦选为候选国花。 4. 经过考虑，（东姑阿都拉曼 / 国家元首）决定选择大红花为我国的国花。 5. （1957年 ／ 1960年） 7月28日，国父宣布大红花为我国的国花。 1. 以下哪些是大红花获选为国花的原因？ (a) 形状和颜色特出 (b) 常年开花 (c) 大红花的名字家喻户晓 (d) 四处可见 (e) 季节性开花 (f) 当时未成为其他国家的国花 2. 以下哪些是大红花颜色的意义？ (a) 坚毅 (b) 身强体健的百姓 (c) 友爱 (d) 成就辉煌的公民 (e) 勇敢 (f) 经济富强的国家 ©马来亚文化事业有限公司
24 G 以下是有关大红花作为团结的象征。填写正确的答案，以完成短文。 K9.5.5 TP5 H 以下哪些是国花作为官方事务上的象征的重要性？圈一圈。 K9.5.6 TP5 尊敬 进步 勇敢 和谐 荣耀 大红花是我国的国花。大红花的红色花瓣象征 1. ，即人民勇于 克服挑战的精神。它也代表了我国的五大原则。身为国民，实践国家原则的理念 能够维护国民的团结与国家的 2. 。除此之外，它也象征着我国政 治和经济的稳定。国花也是我国人民 3. 的象征，因此，我们应该 4. 及维护我国的国花，才能为我国社会带来 5. 课本 参考书 父母 互联网 国花作为官方 事务上的象征的 重要性 作为国家的 象征 作为国家的 荣誉 作为最高元首 权力的象征 作为日常的 装饰 人民身份 的象征 作为人民 炫耀的事物 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B1 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： 1 课堂评估 课 堂 评 估 1 表现标准 TP 1 圈出正确的答案。 SP 8.1.1 填写正确的答案。 SP 8.1.2 单元 7 国家元首是国家主权的核心 TP2 掌握 尚未掌握 TP1 掌握 尚未掌握 表现标准 TP2 1. 除了司法机关，国家元首还领导哪 两个政府机关？ I 立法机关 II 国防机关 III 行政机关 IV 财政部门 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D III 和 IV 2. 国家元首是以 的方式推举 出来。 A 特指 B 盲审 C 轮流 D 自荐 3. 国家元首的任期是多少年？ A 三年 B 四年 C 五年 D 六年 4. 推举国家元首的程序是依据以下什 么规定来进行？ A 《联邦宪法》 B 《国家原则》 C 《伦敦条约》 D 《邦咯条约》 马来联邦 国家元首 马来统治者理事会 重视 州元首 1. 1896年，马来统治者会议的成员是 即霹雳、雪兰莪、彭亨与 森美兰的马来统治者。 2. 1948年， 成立，以取代马来统治者会议。 3. 马来统治者由九位马来统治者和四位 组成。 4. 推举 是马来统治者理事会的主要职责。 5. 马来统治者理事会严谨有序地推举国家元首，以表示我国对国家元首制度的 。 ©马来亚文化事业有限公司
B2 TP4 掌握 尚未掌握 以序号 1至5排列我国推举国家元首的程序。 SP 8.1.3 表现标准 TP3 填写正确的答案。 TP3 掌握 尚未掌握 表现标准 TP4 国家元首签署由掌玺大臣呈上的即位宣誓书。 国家元首宣誓将会公正无私地执行统治任务。 国家元首在马来统治者理事会会议中宣誓即位。 国家元首亲吻马来短剑，象征陛下接受出任国家首脑的任务。 登基仪式中，首相在国家元首面前宣读国家元首委任状。 投票 宣布 首相 即位宣誓书 确认信 马来统治者理事会中 的九位马来统治者， 以秘密 1. 的方式推举新任国家 元首。 马 来 统 治 者 理 事 会 2. 获推举为国家元首的 拉惹或苏丹的名字。 依据《联邦宪法》附 表三的规定，有关国 家 元 首 选 举 结 果 的 3. 被送往上议院和下议 院。 国家元首于马来理事会会议中宣誓和 签署 5. 。 4. 发表文告宣布国家元 首的推举结果。 ©马来亚文化事业有限公司
B6 TP2 掌握 尚未掌握 连一连。搭配国徽的标志与含义。 SP 9.1.2 – 9.1.3 表现标准 TP2 标志 含义 代表前马来属邦 1. 象征13个州属和联邦直辖 区的团结及象征我国的联 邦宗教是伊斯兰教 2. 代表马六甲 3. 代表国家格言“团结就是 力量” 4. 象征勇敢 5. ©马来亚文化事业有限公司
B8 表现标准 TP4 回答所有问题。 K9.1.4 1. 我国各种事物上都有国徽的图案。列出三个出现国徽标志的事物。 2. 你会如何表达对国徽的尊敬？ TP5 掌握 尚未掌握 TP4 掌握 尚未掌握 TP6 掌握 尚未掌握 表现标准 TP6 表现标准 TP5 扫描二维码以获取问题： 圈出珍惜国徽的重要性。 K9.1.5 学生 教师 父母 互联网 珍惜国徽 的重要性 让他人对我国 刮目相看 国家独有的 特征 马来西亚主权 和荣耀的标志 各族人民 互相合作 作为炫耀个人 成就的标志 培养各州人民 的团结精神 领袖与人民 达成共识 http://bit.ly/3q87ird ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B11 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： 表现标准 TP4 1. 对的画✓，错的画✗。 SP 9.2.4 说明 答案 (a) 在进行步操时，国旗必须列在其他旗帜的后面。 (b) 以国旗作为讲台背景时，国旗必须悬挂在演讲者后方较高的位 置。 (c) 从前方的位置看挂在墙上的国旗，新月和14角星必须在左边。 (d) 悬挂垂直式的国旗时，新月和14角星必须朝下，条纹则垂直朝 上。 (e) 在苏丹诞辰的庆典上，人民悬挂及挥舞国旗以表示爱国与感恩 之情。 2. 填写正确的答案。 TP4 掌握 尚未掌握 (a) 升降国旗时，我们必须穿着 。 (b) 升降国旗的仪式必须 地进行。 (c) 君主 时，须降半旗以示哀悼。 (d) 升国旗时，必须确保国旗完整无损，旗杆绳必须 ，并牢固 系紧。 (e) 我们必须遵守国旗的使用守则以示 ，并体现爱国情操。 坚韧 整齐 徐徐有序 驾崩 尊崇 课 堂 评 估 3 ©马来亚文化事业有限公司
B12 表现标准 TP5 圈出正确的答案。 K9.2.5 TP6 掌握 尚未掌握 TP5 掌握 尚未掌握 表现标准 TP6 回答所有问题。 K9.2.6 – K9.2.7 课本 教师 父母 互联网 国旗对马来西亚 人民的意义 促进全民团结 维护世界 安宁 彰显我国君主 的尊荣 作为国家主权 的象征 提高国家的 卫生水平 彰显国家与 民族的尊严 1. 当看见我国国旗在国际场合上飘扬时，你有什么感受？ 2. 为什么我们要挥舞和悬挂国旗？ 3. 写出尊敬东南亚国家国旗的好处。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B23 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： 表现标准 TP4 填写正确的答案。 K9.5.4 TP4 掌握 尚未掌握 TP5 掌握 尚未掌握 表现标准 TP5 对的画✓，错的画✗。 K9.5.5 说明 答案 1. 国花象征国家的荣耀。 2. 国花的意义是减少各族人民间的凝聚力。 3. 国花常年开花，提醒百姓无须特别珍惜及尊崇。 4. 国花是国家的象征，广泛用于各种官方及非官方的事物上。 5. 国花的五片花瓣象征国家原则，象征马来西亚多元族群与宗教的国 民团结一致。 1. 3. 5. 2. 4. 大红花作为国花 的重要性 课 堂 评 估 6 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B25 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： 年终评估 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［20 分］ 回答所有试题。 年 终 评 估 1. 以下哪项有关我国的君主制度说明 是正确的？ A 在早期马来王朝，英国人担任行 政事务顾问 B 在日据时期，拉惹或苏丹全权掌 管行政事务 C 在英殖民时代，英国人与苏丹共 同分担行政事务 D 我国独立至今，由内阁协助首相 掌管行政事务 2. 以下哪个州属与君主称号的搭配是 正确的？ 州属 君主称号 A 彭亨 拉惹 B 森美兰 苏丹 C 砂拉越 严端 D 雪兰莪 苏丹 3. 早期伊斯兰教是通过谁传入马六甲 王朝？ I 中国商人 II 穆斯林商人 III 穆斯林学者 IV 峇峇与娘惹 A I 和 II B II 和 III C II 和 IV D III 和 IV 4. 图中的行为显示伊斯兰教教义中哪 项宗教普世价值？ A 包容 B 中庸 C 仁爱 D 热爱和平 5. 以下有关M语言的说明。 • 接纳外来元素，形 成更多词汇 • 在马六甲王朝非常 盛行 M M语言是指 A 华语 B 英语 C 马来语 D 淡米尔语 暹罗签了 P 条约后，将吉打、玻 璃市、吉兰丹和登嘉楼割让给英 国。 6. P指的是什么条约？ A 《1824年英荷协定》 B 《1860年北京条约》 C 《1909年曼谷条约》 D 《1881年英国授权书》 ©马来亚文化事业有限公司
B26 7. 以下哪些是外来势力想要殖民我国 的因素？ I 传布宗教 II 发展农业革命 III 传播帝国的荣耀 IV 进口更多的外来资源 A I 和 II B I 和 III C II 和 IV D III 和 IV 8. 以下是有关我国一位抗争英雄的事 迹。 • 率领毛律族勇士对抗 英国人 • 袭击在冰厢岸的英国 北婆罗州公司 Q Q指的是哪位抗争英雄？ A 安德农 B 末沙烈 C 严端安达 D 沙里夫马沙荷 9. 为什么英国政府在 1948 年颁布马来 亚进入“紧急状态”？ A 受到传染疾病的肆虐 B 受到经济风暴的影响 C 受到自然灾害的威胁 D 受到马来亚共产党的暴行威胁 10. 为什么我国人民将每年的 8 月 31 日 视为重要的日子？ A 英国宣布继续统治我国 B 我国正式脱离殖民统治 C 英国把殖民权力交给美国 D 我国独立代表团谈判成功 R 发表文告宣布国家元首的推举 结果。 11. R指的是谁？ A 首相 B 州元首 C 掌玺大臣 D 马来统治者理事会 12. 我国现任国家元首来自哪一个州属 A 彭亨 B 吉打 C 雪兰莪 D 登嘉楼 13. 下图显示马来西亚国徽。 国徽须获得谁的御准以成为马来西 亚主权与荣耀的官方标志？ A 州元首 B 最高元首 C 外国皇室 ©马来亚文化事业有限公司 D 马来统治者
© 马来亚文化事业有限公司 B29 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： 3. 根据以下说明，填写相关的国语的功用。 行政语言 文学语言 沟通语言 商业语言 教育语言 国语的功用 ［5 分］ (e) • 经济事务的使用语 言。 (a) • 以马来语创作马来 文学作品，如马来 班顿、马来诗歌和 马来小说。 (c) • 是我国国民教育体 系中主要教学媒介 语。 (b) • 是我国多元化社会 与 区 域 的 沟 通 工 具。 (d) • 官 方 的 会 议 、 课 程、说明会、研讨 会和政府书信往来 都使用国语。 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B31 新起点综合练习评估练习 • 历史 5B 姓名： 班级： 日期： C 组 ［10 分］ 回答所有问题。 唱国歌时，我们必须遵守守则。不尊重国歌者将会受到 法律的制裁。 1. (a) 写出两个唱国歌时，必须遵守的守则。 ［2 分］ (b) 写出一个不尊重国歌者将会受到的法律制裁方式。 ［1 分］ (c) 为什么我们要遵守唱国歌的守则？ ［2 分］ 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
©马来亚文化事业有限公司 参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 新起点综合练习 • 历史 5B 配版练习 单元 7 国家元首是国家 主权的核心 （第 1 – 4 页） A 1. 国家元首制度 2. 《联邦宪法》 3. 立法机关 4. 马来统治者 5. 象征 B 2、5、1、3、4 C 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✗ 5. ✓ D 1. 宣誓 2. 掌玺大臣 3. 国家元首委任状 4. 亲吻 5. 公正无私 E 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 5. ✓ 6. ✓ 7. ✓ 10. ✓ F 1. a 2. a 3. b 4. b 5. a 6. a G 1. (a) 国家元首是以轮任制度推 举出来，由九位马来统治 者轮流出任，任期为五年 (b) 自由作答。（接受其他合 理的答案） 身为国民，尊敬国家最高 领袖，有助于国家迈向繁 荣的道路、多元族群之间 的关系更融洽、维护国家 的和谐与安宁。 2. (a) 自由作答。（接受其他合 理的答案） 人民需了解作为我国主权 支柱的国家元首制度。人 民全心全意地效忠国家元 首，并万众一心地捍卫及 维持国家元首制度。 (b) 自由作答。（接受其他合 理的答案） 在学校周围挂上国旗、播 放国歌并挥舞国旗。 单元 8 马来西亚的国徽 （第 5 – 8 页） A 1. 2. 3. 4. B 1. (a) 玻璃市 (b) 吉打 (c) 吉兰丹 (d) 登嘉楼 (e) 柔佛 2. (a) 霹雳 (b) 雪兰莪 (c) 森美兰 (d) 彭亨 3. 槟城 4. 马六甲 5. 沙巴 6. 砂拉越 C 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✓ 5. ✗ D 1. 勇敢 2. (a) 黄色 (b) 团结就是力量 3. (a) 伊斯兰教 (b) 13个州 (c) 联邦直辖区 4. (a) 前马来属邦 (b) 前马来联邦 5. (a) 国花 E 自由作答 （接受其他合理的答案 1. 促进各州属间的合作 2. 培养人民的爱国精神 3. 呼吁人民团结一致 4. 领袖与人民达成共识 F 1. 国徽是权威的象征，也代表人 民团结、国家荣耀和身份。 2. 自由作答。（接受其他合理的 答案） 国徽是一个国家的象征，而国 家格言具有号召的作用，以凝 聚全民团结一致，达成共识， 携手打造一个辉煌繁荣的国 家。 单元 9 马来西亚的国旗 （第 9 – 12 页） A 1. 荣耀 2. 1948年 3. 三份 4. 莫哈末韩查 5. 11道蓝白条纹 B 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✗ 5. ✓ 6. ✓ 7. ✓ 8. ✗ C 1. 2. 3. 4. 5. 6. D 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓ 7. ✓ 8. ✓ E 1. 垂直式 2. 后方 3. 前面 4. 违反 5. 尊崇 6. 爱国精神 F 1. 老挝 2. 缅甸 3. 柬埔寨 4. 汶莱 5. 越南 6. 新加坡 参考答案